七年级上册科学书164页研究性学习课题

导读：　七年级上册科学书164页研究性学习课题(共5篇)七年级研究性学习教案寒假期间七年级学生研究性学习课题枣教研字[2014] 2号关于在寒假期间开展科技创新与综合实践活动的通知各区（市）教研室、市直各中小学：为培养学生的创新精神和实践能力，开展闲暇教育，落实素质教育。经研究，决定号召全市中小学生在寒假期间运用所学知识解决现实中的实际问题，广泛开展课题...

七年级上册科学书164页研究性学习课题(一)
七年级研究性学习教案

七年级上册科学书164页研究性学习课题(二)
寒假期间七年级学生研究性学习课题

枣教研字[2014] 2号

关于在寒假期间开展科技创新与综合实践活动的通知

各区（市）教研室、市直各中小学：

为培养学生的创新精神和实践能力，开展闲暇教育，落实素质教育。经研究，决定号召全市中小学生在寒假期间运用所学知识解决现实中的实际问题，广泛开展课题研究、社会调查、社区服务、科技创新等综合实践活动。本通知也是第四届全市中小学生“小哥白尼”杯实践与创新技能大赛的预备通知，现将有关事项通知如下：

一、活动内容

1. 小发明、小创造、小制作。以小发明、小创造为主，自主选题、自主设计、自主制作，突出独创性、科学性、实用性，每件作品制作人限1－3人。

2.小课题研究。自行组织课题研究小组，每组限2－6人。自主选题，研究课题应主题明确，具有一定的实践价值和社会意义。

3. 社会调查和社区服务活动。个人或小组（2人以上）参加一项或多项义务性、自愿性的社区服务活动，要确保安全、就近的原则，时间不少于3个工作日。

4.科幻画。即运用绘画语言表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。

（上述活动每位学生须从中至少选择1项参加） 二、活动组织

1.本次活动采取学生个人、学习小组、学校和家庭四个组织主体。学生可以以个人或小组的形式，自主开展活动，每人至少完成一项实践性活动。

2.新学期开学后，各学校对活动情况进行调查了解，并对学生的作品进行收集整理，进行评选与表彰，将评选结果计入学生综合实践活动课程的评价当中，其报告或作品的图片放入成长档案记录袋。同时推荐出优秀作品准备参加2014年的第五届全市中小学生“小哥白尼”杯实践与创新技能大赛（市级评选时间暂定5月上旬 ）。

三、成果形式

1.小发明、小创造、小制作：以实物的形式呈现，并附以200字以内的作品简介和操作说明。

2.小课题研究：以研究报告的形式呈现（含图片），内容应包括：研究背景、研究目标、研究过程、数据分析、结论等。

3. 社会调查和社区服务：以活动报告的形式呈现（含图片），内容应包括：活动的时间地点、参加人员、活动过程、体验与感悟，以及社区评价意见等。

4. 科幻画。绘画风格及使用材料不限（油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画等）。 作品尺寸：规格为4开，作品要求干净、整洁。

2014年1月8日

寒假期间七年级学生研究性学习课题

（一）、人与自然

1. 家乡XX河的污染与治理 2.城市垃圾的分类处理 3.城市绿化建设

4.山亭区交通现状研究 5.土质对植物生长影响研究 6.膨化食品调查研究

7.数学思维在生活实际中的应用 8.校园绿化方案

9.山亭区旅游资源再开发 10. 山亭区特产研究

11. 山亭区自然资源可持续发展 12.干电池的回收与利用 13.自来水与纯净水

14.××山（水库）鸟类品种研究

（二）、人与社会

1.由洋快餐引发的思考 2.关于青少年犯罪及其思考 3. 山亭区民俗文化研究

4. 山亭区香港街（经济、建设或文化）调查

5.数字电视媒体收视状况调查 6.走入XX社区 7.农贸市场调查

8. 山亭区流动人口、外出务工人口子女教育问题

9. 山亭区方言研究

10. 山亭区饮食文化研究

11.农村父母对子女上学的认识的调查

（三）、人与自我 1.中学生上网研究 2.关注问题少年

3.中学生师生关系研究 4.我校与兄弟学校对比研究 5.中学生心理压力研究

6.从课外阅读看中学生审美情趣 7.电脑游戏对青少年生活影响 8.中学生与烟酒

9.体育锻炼与身体状况研究 10.中学生辍学情况研究 11.中学生视力情况研

二、学生活动建议

1.准备阶段：提出问题，分析问题，研究确立大主题，根据兴趣爱好自主选择研究内容，确定研究大主题下的子课题（活动主题）。自由结组；可请教师指导；制定本组研究（活动）方案。 2.实施阶段：按计划实施，搜集资料，体验过程，学习方法。学习、实践，总结、借鉴经验和教训，修改、完善活动计划，继续开展研究活动。信息资料汇总，分类筛选。

3.总结阶段：形成成果，撰写研究报告、汇报展示，交流学习、选择宣传形式，开展宣传活动。 三、指导与要求：

1、首先同学们要仔细阅读各研究性课题，选择自己力所能及的课题，可以一人一个课题，也可以几个人一个课题。

2、对自己的课题研究制定详细的计划，要有准备，有参考价值，有实际效果。不能应付了事，不准上网下载，但可以查阅资料或上网有关的研究步骤、方法，进行实际调查，写出有实际依据的课题报告。报告要打印稿形式或电子稿，要配有照片或图片，开学时非打印稿的不计入班级数量，学校只收取电子稿或打印稿，请同学们自己保存电子版，以备获奖之后学校编辑成册用。

3、如果有更好的、更便利的条件，可以自己制定单独的课题，单独在下学期开学初上报。 4、开学后，以班为单位统一上交，学部要统计各班上交的数量，设最佳组织奖，纳入班级量化。请各班认真对待，并且要进行总结表彰。

5、请同学们端正态度，认真完成，这是对我们能力的一个考验，希望能看到更多的优秀作品，也希望同学们的能力在研究中得到更大的提高。

有一句话说的很好“换一种想法，会换一种心情；多一个思路，会多一条出路”，希望不要墨守陈规，要勇于创新。我们有很多具有体育或者文艺天赋、特长的同学，假期参加活动或比赛、演出的感悟和体会，配以照片，都是我们丰富的实践活动和研究性学习的内容。坚决杜绝网络下载的内容，必须要自己的真实体验。

特别强调，请同学们认真完成学校制定的寒假作业，开学后各科老师要对作业的完成情况进行检查，检查结果将采取适当方式向家长反馈。

山亭区实验中学七年级

2014年元月10日

七年级上册科学书164页研究性学习课题(三)
南雁中学七年级科学研究性学习报告材料2

南雁中学七年级科学研究性学习报告材料

七年级上册科学书164页研究性学习课题(四)
七年级研究性学习教学计划

七年级上学期研究性学习教学计划

虽然研究性学习不参与考试，但上一年来学生们都很重视，也乐于学习。兴趣是最好的老师，我们抓住时机发动学生认真思索，勇于探索。在课堂上我们提供了吸引他们的新闻话题，锻炼了他们的口语表达能力，并和他们一起讨论交流思想、团结互助解决难题。但我们也存在着一些问题：课程资源方面的困难和缺乏课程整体实施方案等问题。为此特制定本学期学习计划如下:

二、指导思想：

按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优扶差方案，切实提高教学质量。

三、本学期的教学目标

1、继续开拓教育资源。我们将根据学生课题本身的需要，挖掘校外德育基地的资源，聘请学生家长、社会名流、退休教师等人士担任辅导人员，力争建立长期友谊，成为课程的活水源头。

2、继续积累成功的案例。成功的案例是学校研究性学习开展水平的标志，同样也会深刻揭示研究性学习的过程与本质，成为研究性学习的宝贵教育资源。

3、尽可能和学校传统、特色融合，争取形成我校的课程特色。研究性学习要努力从校园本身挖掘课题，特别要努力探索与学生科技创新活动结合，开展系列活动，使得学校的传统和特色更加富有内涵，更加具有教育实效。

另一方面，研究性学习还将继续坚持学生自主选题，形成百花齐放的生动局面。为了实现这一理想，我们需要丰富我们的课题库，并积累相关案例。

实施以培养创新精神和实施能力为重点的素质教育，关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，并将学到的知识加以综合应用于实践的机会。我校将广泛宣传、全面发动、严格执行普通初中新课程计划和方案，以全新的教学观，帮助学生转变被动学习的方式，通过探索性、自研性、开创性的学习和实践，增强学生的社会责任感和使命感，充分发挥学生的个性特长，培养学生主动参与生活的能力，并使其成为具有一定社会基础的时代新人。【七年级上册科学书164页研究性学习课题】

七年级上学期研究性学习教案：

活动课目标的制定：

《这就是我》是人教版教材七年级上册第一次综合性学习，对学生来讲这是一种全新的学习体验。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”为学生将来的学习生活开启了一扇心灵的窗户，营造了一个良好的自主活动氛围首先从这堂活动课开始。因此创造自主活动氛围，激发学生学习兴趣，引导学生实现自主发展，成为本堂活动课最主要的目的。根据综合性学习的要求，结合本单元的特点，我确定了以下活动目标：

建立积极的课堂环境，使学生有情绪上的安全感，用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。

2、建立一个温暖的、学生彼此接纳的、相互欣赏的学习场所，让学生懂得欣赏自己，学会欣赏别人，团结互助，营造和谐、友爱的氛围。

3、帮助学生树立学习的自信心，乐于给予学生他们需要或渴望的额外帮助。

4、初步引导学生自主选择活动内容、确立活动目标，能够从多个角度全方位认识自己，对自己作出较为科学的评价。

活动实施过程（案例描述）：

一、 设氛围，激发兴趣，引导学生自主选择活动内容、确立活动目标。

1、激趣：给学生带去一份包装精美的小小的礼物——镜子。

不出声地打开它。你看到了什么？你认识他（她）吗？你了解他（她）吗？仔细观察，用心思考，用自己的笔写下你对他（她）的认识。准备后交流。

2、引导：你觉得对自己的认识够全面了吗？你还想通过哪些渠道认识自己，加深对自己的了解？（父母、朋友、老师„„）你想或你能通过哪些方式表现自己，展现自己 的风采？（唱歌、跳舞、诗朗诵„„）

3、总结：在学生回答的基础上进行归纳总结，布置活动课准备任务。

二、准备阶段。

1、开学第一周让每位学生的父母写一篇文章，说说自己的孩子。题目为《谈谈我的儿子（女儿）》，谁写的就署谁的名字，并把文章放在信封里，交学生带回来。

2、第二周同学们开始熟悉了，就让他们自由组合（5、6人左右，视班级具体人数而定），可以凭兴趣相同成组，也可以兴趣不同，取长补短，全面发展。

3、要求同学们做以下三项准备工作：

①展示自我风采。把自己最独特、最好的一面展示给大家看。

②展示小组特色。以小组为单位，搜集资料、图片或其它，展示小组的特色。

③留心观察身边的一位同学，发现他（她）身上不易被人发觉的闪光点，真诚地加以赞扬。

4、选好活动展示课的主持人，教师协助主持人定时了解同学的准备情况，并据此制定和调整活动展示课方案。

5、准备照相机，拍摄展示过程中的精彩瞬间。

三、汇报阶段参考：

1、我就是我（个人上台展示自我风采）

①各有各精彩：说说自己的血型、星座、名字的由来、最喜欢的和最不喜欢的等内容，由学生自己定。

②请为我鼓掌：学生展示自己最擅长的。

③答记者问：回答同学提出的各种问题。

④真心面对面：教师自我展示。

2、快乐在线（展示小组特色）

比如：

①舞蹈：快乐女孩

②相声：快乐学堂

③歌曲：童年

④诗组朗诵

⑤小品：学习风波

⑥游戏：快乐数学

„„

3、来自心海的消息（欣赏别人）

①同学们纷纷上台，热情赞扬身边同学的闪光点。

②猜猜他（她）是谁。（从学生的随笔《猜猜他（她）是谁》中挑出几篇有代表性的文章让大家猜一猜。）

4、点滴真情（公开家长的信）

①让孩子了解自己在父母心中的形象，体会父母的拳拳爱心，殷殷希望，以及存在的不足。 ②谈谈自己听完父母信后的感受。

（备注：在第一次活动展示课中，教师应积极协助学生，将学生准备的东西贯串成一个整体，突出活动课主题，在活动课的影响下，使写作成为学生自发的要求，成为学生自主的行动。）

四、课后延伸：

1、布置班级“语文活动课展示”阵地。展示活动过程中的个人风采。

2、有意无意地引导学生进行自我审视，自我省察，书写“我”之续集《我变了》、《我的过去式和现在式》等等。

3、评出活动课中表现突出者作为下期活动展示课的主持人。

案例分析：

《这就是我》综合性学习的成败在于学生对综合性学习的兴趣是否产生。古人说：“教人未见其趣，必不乐学。”只有当学生对其学习内容产生兴趣，才会乐意去学，才会去积极思维。子曰：“知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。”兴趣是学生学习最好的老师。没有兴趣的学习是枯燥的，更谈不上自主了。如何挖掘教材中的趣味因素，激发学生的学习兴趣，是深化课堂教学改革的突破口，也是学生由被动向主动学习的重要标志。因此，我设计了以上环节：1、送礼导入，激发兴趣。2、带入情境，引导创新。3、自由组合，自主选材。4、自我展示，培养兴趣。教师在教学中“应强调以各种不同的兴趣为基础，把引起学习者的兴趣作为其重要任务之一。因为津津有味的学习才能学得既快又好。”（心理学家赫尔巴特《心理学教科书》）

相关链接：

1、《这就是我》写法指导。

①自由地表达和宣泄。既然我们每个人眼中的世界都是不一样的，那么就让这世界缤纷起来吧。不必拘泥于某种固定的模式，不必害怕出格，我们要的就是打破框框，摧枯拉朽。我们是活生生的有个性、有思想的人，而不是在一个机床上“复制”出来的规格相同的“零件”。我们要真实地表现自己的个性，写“我”的内心世界，写“我”的真情感悟。不是用“笔”去写，不是要“做文章”，而是用“心”去写，是交流，是诉说。

②写出真实的经历，传达真实的情感。贝多芬说过：“我是一个为了‘真’，连‘美’也可以牺牲的„„只要是‘真’的，也就是‘自然的’，是‘好’的，而且我也认为必然是‘美’的。这就是我的美学。”

真实的才是最美的，是最能激发你的灵感与激情的，也是最能打动读者的。

③选择新颖的角度：多角度介绍自己；突出某一方面的特点；从自己的兴趣爱好入手；从自

己的外貌特点入手；用别人的一些评价来多角度地刻画自己；正话反说，寓褒于贬。

④描绘独特的经历，抓住真切的感受。要描绘属于自己的、独特的生活经历或心灵历程，注意捕捉自己的真切感受，要相信自己的感受，抓住不放，不要让它被他人同化或被自己的杂念淹没了。用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，用自己的心灵去感悟。

⑤表达特定环境下的心境。不要为了叙事而叙事，为了写景而写景，要在叙事与写景中表达自己特定的心境。只有这样，文章才能做到以情动人。

⑥展现富有个性的语言。要逐步形成自己的语言风格，或如行云流水般的流畅，或弥漫着浓郁的书卷气，或包含激情，或深沉委婉，或清淡朴实，或清新自然„„

综合性学习：漫游语文世界

活动课目标的制定：

人教版七年级上册的第二单元研究性学习活动课是《漫游语文世界》，在内容上它强调语文和生活之间的密切联系。在活动形式上它要求学生走出书本，走进生活，用课堂内学到的知识、方法去观察社会，观察生活，去搜集生活中应用语言的各种鲜活的或错误的例子，去感受语文的“博大精深”，了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有。这是在语文学习中沟通课堂内外、学校内外的联系的初步尝试。所以此次综合性学习时间安排需要一个比较长的阶段，而不是一堂独立的课。它是关于一个专题的研究性学习。它的最终目的是在激发学生兴趣，实现自主发展的基础上，重视合作交流，将自主发展引向深入。综上所述，我将此次综合性学习的活动目标制定为以下几点：

1、引导学生搜集家庭、学校和社会生活中的最新鲜、最活泼的语言现象，沟通课堂内外，引导学生注意生活中的语文现象，使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。

2、通过此次活动，使学生认识到合作的重要性。在学习过程中，进一步培养学生自主探究的精神。

3、引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。

4、运用信息技术上网游览、查询、筛选资料，用Word、PowerPoint制作演示文稿，应用BBS发帖子。

活动实施过程：（案例描述）

一、个体活动。教师和活动展示课主持人各自制定活动方案，其余同学为本次活动出谋献策。（可以是整体的活动策划，也可以是具体的活动内容）

以下是教师活动方案初稿：

1、提出学习要求，收集言语材料

①分组：根据学生的生活环境和兴趣爱好，由学生自由组合，以小组为单位，也可以以个人为单位进行。暂定分成八个小组，推选小组长，并根据课文要求，确定研究对象。如：a广告集锦；b校园风；c口语荟萃；d街头巷尾；e网络语言；f网上妙语；g歇后语；h对联„„ ②收集：学生利用放假、双休日时间，走向社会，在读书看报，上网与人聊天，访谈，看电视，逛商场时收集材料。（各组学生以收集本组材料为主，兼顾其他。）【七年级上册科学书164页研究性学习课题】

2、筛选整理收集到的资料。

①自己筛选整理收集到的资料并把它制作成读书卡；

②小组交流自己的读书卡；

③查阅资料：通过网络、图书馆各种途径查阅有关资料，为分析研究所收集的材料作准备（也可从资料中选用一些有关的作为本组材料的补充）。

3、分析研究

①由组长组织组内同学讨论，对所收集的材料进行分析。

②各组学生根据讨论意见，形成书面材料，制作成课件，并推荐发言代表。（小组同学每人【七年级上册科学书164页研究性学习课题】

负责完成一个环节）

4、成果展示。

课堂上，由各组代表作主要发言，其他同学作简要补充，利用多媒体技术，向各组介绍本组成果（形式多样）。

5、活动延续

课后发动各小组学生进一步充实收集研究的内容，并自行题字、插图、设计封面编辑成册，作为成果在班上展览，并以此次活动为主题出一期墙报。

二、合作交流。教师和活动课主持人结合同学们的建议商讨制定活动课设计方案，互相学习，取长补短。

在师生合作交流过程中，学生认为老师的方案指导性强，目标明确，条理清晰。而同学们寻找的资料虽然比较凌乱，但比较具体，有些点子很独到很有创意。综合上述几点，主持人制定出以下活动方案：

“漫游语文世界”综合性活动课设计方案（修改稿）

向阳中学初一（10）班 滕金平

活动准备：

㈠分配小组

1、以6人小组为单位；

2、推选一名小组长——组织领导该队同学，做到均匀分配工作。

㈡收集材料：

1、各小组自主确定探究目标。

如：“广告集锦”（收集如今流行的经典广告词）

“校园风”（收集校园中同学间的时尚新词）

“口语荟萃”（收集各地具有代表性的语句）

“街头巷尾”（收集各店名、招牌或街头的“温馨标语”）

“网络妙语（收集网络、短信上的经典作品）

“对联艺术”（收集著名对联，生活对联及对联常识）

“歇后语”（收集古今歇后语并理解其意）

“荧屏别字”（寻找荧屏中出现的错别字并正确改正）

„„

2、以各种形式（上网、阅读书籍、寻问长辈、观察生活等）收集资料进行整理研究。 ㈢形式转换

1、可制作成演示文稿，进行成果汇报。时间控制在3分钟左右。

2、可改编成小品、相声等艺术形式进行表演。时间控制在5分钟之内。

3、更提倡“自主转换”以表现本队活动成果。

㈣备注：

1、主持人定时向各组组长了解同学们收集处理资料的情况，并据此制定调整活动展示课的节目表。

2、教师协助主持人修改活动展示课中的串词，对各小组在活动准备过程中出现的问题进行的指导。在活动展示过程中，准备一部照相机，拍摄活动展示课中的精彩瞬间。 活动展示：

㈠主持人以导游的身份致开场词。如：“漫游语文世界从生活点滴起步。今天，让我们踏上旅行之途，去观赏语文世界的美景。第一站„„”

㈡具体节目安排：

节目1：“汇报台上之‘广告集锦’”（展示）

七年级上册科学书164页研究性学习课题(五)
高中各学科研究性学习课题

高中各学科研究性学习课题

数学研究性学习课题

1、银行存款利息和利税的调查

2、气象学中的数学应用问题

3、如何开发解题智慧

4、多面体欧拉定理的发现

5、购房贷款决策问题

6、有关房子粉刷的预算

7、日常生活中的悖论问题

8、关于数学知识在物理上的应用探索

9、投资人寿保险和投资银行的分析比较

10、黄金数的广泛应用

11、编程中的优化算法问题

12、余弦定理在日常生活中的应用

13、证券投资中的数学

14、环境规划与数学

15、如何计算一份试卷的难度与区分度

16、数学的发展历史

高中语文研究性学习课题参考题目

1、闲情散文探讨 2、现代政治家演说艺术赏析

3、交际口语收集的研究 4、对联欣赏与写作 5、酒与酒文化的研究

6、达城方言的研究 7、王维的诗与趣的研究 8、三国智慧的启示

9、毛泽东诗词的研究 10、诗词雅韵 11、怎样评价林黛玉与薛宝钗

12、三十六计的实际运用 13、服饰文化与人文精神

14、诗人李白（或白居易、杜甫等）的生命历程15、余秋雨散文

16、流行歌曲词研究

英语研究性学习课题

（1）商品名称中的英文与汉译方法探究

（2）中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查

（3）中西文化差异探讨

（4）中英美人之间的交际习惯

（5）性格与英语学习

（6）饮食行业的英语规范

（7）趣味英语收集

（8）旅游景区的标识英语

（9）西方国家节日谈趣

（10）兴趣爱好与学习英语之间的联系

（11）英语口语训练

（12）说英语国家的不同问候方式

（13）英语中的颜色与心情

（14）英语中的动物习语

（15）（某地）居民日常生活中英语使用情况与下一代英语启蒙教育的关系

（16）高中学生英语学习的主要困难与解放方法的研究

1、 自行车中的物理原理

2、 菜刀上的力学知识

3、 足球场上的力学知识

4、 钢筋分布中的力学知识

5、 车为什么不能超载

6、 汽车速度的检测

7、 鸡蛋受力研究

8、 蹦极跳中的物理

9、 魔术表演中物理知识

10、 调查当地主要交通工具的发展情况并分析其利弊

11、 太阳能的利用

12、 刹车时车轮被抱死的利与弊

13、 研究影响轮胎上摩擦力的因素

14、 从“石油文明”到“核文明”

15、 物理与体育

16、 男女生对高中物理的学习差异

高一化学研究性学习课题

1．化学教材及大纲中指定的研究性课题 (1)市售食盐中碘的检验。

(2)调查、市售补钙保健品的种类、钙的存在形式和钙元素的含量。

(3)调查本地区燃料的种类、性能、发热量、价格以及燃烧产物对环境的影响，提出合理使用的建议。

2．化学教材内相关的研究性课题 (1)有关漂白剂的研究。 (2)有关消毒剂的研究。 (3)有关喷泉的研究。

3．化学中与生活和健康有关的研究性课题 (1)钙与补钙。 (2)膨化食品的研究。 (3)方便面与人体健康： (4)烹调与化学。 (5)供水的氟化。

4．与环境和可持续发展有关的研究性课题 (1)自来水中余氯的研究。 5．与能量有关的研究性课题 (1)家庭用气体燃料的研究。

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