雨后怎样形容

导读：　雨后怎样形容(共5篇)5雨后※《雨后》- 1 -※《雨后》- 2 -※《雨后》- 3 -※《雨后》- 4 -※《雨后》- 5 -雨后5．雨 后江苏省仪征市实验小学 丁雪飞教学提示：阅读课（义务教育课程标准实验教科书苏教版二年级下册）教学目标：1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。认识新偏旁“身”“矢”。2．能正...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《雨后怎样形容》，供大家学习参考。

《5雨后》
雨后怎样形容 第一篇

※《雨后》

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※《雨后》

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※《雨后》

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※《雨后》

- 4 -【雨后怎样形容】

※《雨后》

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《雨后》
雨后怎样形容 第二篇

5．雨 后

江苏省仪征市实验小学 丁雪飞

教学提示：

阅读课（义务教育课程标准实验教科书苏教版二年级下册）

教学目标：

1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。认识新偏旁“身”“矢”。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3．结合自己的生活体验，体会诗中所描写的雨后儿童生活的幸福快乐。

教学流程：

板块一：指导看图，导入新课。

1．镜头 小朋友们，夏天，一场暴雨之后，你最喜欢干什么？

2．课件 出示课文插图 请小朋友们仔细观察这幅图，说说图上画的是谁和谁，他们什么时候、在什么地方干什么？他们的脸上是什么表情？

课件出示：说一说

3．镜头 著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的欢快情景写成了一首小诗。这首诗就是我们今天要学习的课文《雨后》。

课件 出示课题：5.雨后

板块二：初读课文，整体感知

1．请小朋友们打开书，我们先来听一听这首诗。

课件 播放配乐朗读及视频。

2．镜头 接下来，就请小朋友们自己朗读这首诗，注意借助拼音，读准字音。 课件出示：借助拼音，读准字音。

3．课件出示注音生字【雨后怎样形容】

糟 糕 辫 唇

梢 赤 劲 妹 射 奋 短 粗 咬

课件字体变色：糟 唇 梢 赤 射 粗 这一课共有13个生字，平舌音、翘舌音的字就有6个。

课件字体变色：劲 奋 “劲”和“奋”都是前鼻音的字。

这些字小朋友们读的时候要注意区别。

4．课件出示词语

树梢 兴奋 发射

赤脚 短粗 使劲

这是课后要求我们掌握的6个词语。课件字体变色并注音：兴 在这6个词语中，“兴奋”的“兴”是多音字，在这里读第一声。

5．这6个词的意思，小朋友们能读懂吗？

课件简笔画示意 树梢，树的顶端。

课件出示插图 赤脚，光着脚，不穿鞋袜。

课件出示插图 这就是短粗的小辫。

6．镜头 现在请小朋友们再读课文，注意把课文读正确、读流利，注意一边读一边想，每个自然段主要写了什么？

课件出示 ：一边读，一边想。

镜头 小结：第一节总写小朋友玩水；第二、三节写小哥哥踩水摔跤后的兴奋和骄傲。第四节写小妹妹跟着小哥哥在水中行走，既担心滑倒，又想摔一跤的心情。

板块三：朗读感悟，激起体验

1．学习第一自然段。

⑴镜头 我们先来学习第一自然段小朋友们玩水的情景。请小朋友们各自朗读课文，读后闭上眼睛想象一下所描述的情景。

课件出示：一边读，一边想象.

⑵课件出示第一自然段。

通过刚才的朗读，你读懂了什么？还有什么不懂的地方？说给大家听听。

①课件字体变色：闪着金光 树梢为什么“闪着金光”？

雨后初晴，树梢上还挂着水滴，阳光照在上面闪闪发光。

②课件字体变色：一片海洋 这“一片海洋”指的什么？

一方面说广场上积的水很多，另一方面是说广场是孩子们欢乐的海洋。

③课件字体变色：神仙 “神仙”是什么？

“神仙”本来指神话传说中具有超凡能力的人，这里用来比喻孩子们雨后玩水玩得逍遥自在、无牵无挂、十分快乐。

⑶课件出示第一自然段 现在请小朋友们把这一自然段连起来读一读，体会雨后孩子们的快乐。

2．学习第二、三自然段。

⑴镜头 课文第二、二自然段写小哥哥雨后是怎样玩水、摔跤后的兴奋和骄傲。请小朋友轻声读这两个自然段，画出写小哥哥玩水快乐的词语。

⑵课件出示第二、三自然段（分两频）

课件字体变色：使劲地踩 滑了一跤 通红 欢喜 兴奋 骄傲

第二自然段中的“使劲地踩”“滑了一跤”和第三自然段中的“通红”“欢喜”“兴奋”“骄傲”这些词语，形象地写出小哥哥玩水、摔跤的兴奋和骄傲。

⑶课件出示第二自然段

①提问：小哥哥为什么会摔跤？从哪些词句中可以看出？插件出示：说一说

课件字体变色：使劲地踩 滑

从小哥哥使劲踩水的动作和他说的话中，我们可以知道他摔跤的原因。

②课件字体变色：“妹，小心，滑！”

这是三个独词句，是哥哥提醒妹妹的话，该怎样读呢？

指导：朗读这是三个独词句，声音要适当提高，要读出停顿，读出哥哥对妹妹的关心。小朋友们试试看。

⑷课件出示第三自然段

①课件字体变色：糟糕——糟糕发射出兴奋和骄傲

设疑：小哥哥摔了一跤，嘴上喊“糟糕”，为什么脸上却发射出兴奋和骄傲？

小结：这一节的前后看似矛盾，实际上合情合理：“滑了一跤”，跌了一身泥和水，回家后爸爸妈妈一定会责怪，所以连声说“糟糕”；但他使劲踩水，溅起了水花老高，那份快乐是无法形容的，所以心里的兴奋和骄傲欢喜地从脸上发射出来。

②课件字体变色：发射

我们一般说发射枪弹、炮弹、火箭、电波、人造卫星等。“兴奋和骄傲”怎么会从“脸上发射出”呢？是不是冰心奶奶用错词了？

指点： 本来是射出枪弹、炮弹、火箭、电波、人造卫星等叫发射，这里讲的是在短时间里脸上流露出喜悦的表情。

⑸指导朗读：

现在请小朋友们将第二、三自然段连起来读一读，体会小哥哥雨后玩水、摔跤的兴奋和骄傲。插件出示：读一读

3.学习第四节。

⑴镜头 小哥哥雨后玩水摔了一跤，小妹妹呢？

课件出示课文插图 谁来说说小妹妹的样子？

课件出示：说一说

⑵现在请小朋友们自己读读第四自然段，画出描写小妹妹动作的词语。

课件第四自然段在以下字体变色：撅 跟 咬 提 跑

从这些词语可以看出小妹妹在水中玩得也很快乐。

⑶课件字体变色：泥裤子“跟在这泥裤子后面”中的“泥裤子”指谁？

⑷课件字体变色：心里却希望自己也摔这么痛快的一跤

设疑：小妹妹心里希望自己摔一跤，为什么没摔倒呢？

课件字体变色：轻轻地小心地跑

小妹妹“轻轻地小心地跑”，说明她怕摔倒，为什么她又希望自己也摔一跤呢？

女孩子一般都比较胆小，小妹妹怕跌，是怕把裙子弄脏。所以她一面轻轻地走，一面提着裙子。可是，她看到小哥哥玩得是那么快乐，心里又是痒痒的，她也想体会一下在水中摔上一跤的滋味。

⑸请小朋友们再读一读第四自然段，读出小妹妹雨后玩水的快乐和内心的矛盾。 板块四：回环整合，总结升华

1．镜头 现在请小朋友们把整首诗连起来读一读，体会小哥哥和小妹妹玩水的快乐。 课件出示：诵读全诗，体验快乐

2．镜头 读了这首诗，我们感觉到字里行间充满了欢乐，小哥哥、小妹妹是那样可爱。冰心奶奶为什么能把极平常的小事写得如此生动，把小哥哥、小妹妹写得那样可爱？

课件出示冰心奶奶图像及简介

冰心，原名谢婉莹，笔名冰心。她对孩子们有着特别深厚的感情，她一开始写作，就跟小朋友结下了不解之缘。她在第一首诗中写道：“除了宇宙，最可爱的就是孩子。”就是在她赴美留学期间，也不忘为国内的孩子写作。她将在旅途和国外的见闻即感受，陆续写成了二十多封信，寄回国内，在刊物上发表，跟小朋友们交流。这就是大家非常熟悉，也非常爱读的《寄小读者》。

全景 她的一些小诗，不仅孩子们爱读，成人也很喜爱。到了高年级，我们还将学到冰心奶奶为我们写的课文。

3．让我们再来读一读这首诗，不仅体会孩子们的欢乐，还要体会字里行间饱含着的冰心奶奶对我们儿童的爱，并试着把这首诗背下来。课件出示：读一读，背一背

板块五：巩固生字，指导书写

1．课件出示“射”“短” 教学身字旁和矢字旁。

在这一课生字中，“射”和“短”的偏旁是新出现的。

⑴课件身字旁变色 “射”的偏旁叫身字旁。注意“身”作偏旁时，一撇不出头，而且要写得瘦一些。

⑵课件矢字旁变色“短”的偏旁也是新出现的，叫矢字旁。注意“矢”作偏旁时，第五笔“捺”改为“点”。

2．小朋友们，这一课这几个字的笔顺要注意。

课件出示生字及笔顺图：射 短

请小朋友们看笔顺图，伸出小手书空“射”和“短”的笔顺。

动画逐字逐笔描红笔顺：赤

我们再来看看“赤”的笔顺。注意“赤”的下半部笔顺，是先中间后两边。

3．课件出示生字

梢 赤 劲 妹 射 奋 短 粗 咬

这一课要求会写的生字有9个，左右结构的字就有7个，课件显示归类：梢 妹 短 粗 咬 劲 射 赤 奋 前5个字“梢 妹 短 粗 咬”都是左窄右宽的字；“劲 射”这两字写的时候几乎是左右同宽。“赤”和“奋”都是上下结构，这两个字写的时候又该注意什么呢？

课件出示：消 这是我们上学期学过的字，小朋友们还认识吗？这个字是“消灭”的“消”。它和“树梢”的“梢”只是偏旁不一样，小朋友们要注意区别。

4．接下来，就请小朋友们打开本子练习写字吧。请注意写字姿势。

5．听写词语。

课件出示词语

树梢 兴奋 发射

赤脚 短粗 使劲

镜头：课后这6个词语是要求听写的，小朋友们都记住了吗？请打开本子我们来听写这6个词语，老师每个词语报两遍。

课件出示词语

树梢 兴奋 发射

赤脚 短粗 使劲

都写好了吗？请和屏幕对照一下，有错的请订正。

教学备注

《雨后第二课时教案》
雨后怎样形容 第三篇

26《雨后》

第二课时

【教学目标】

1．了解雨后清新自然的色彩，能抓住人物的语言、动作、神态、心理活动，激发热爱大自然的思想

情感。

2．正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。

3．结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福生活。

【教学难点】

朗读感受童年生活的快乐幸福。

【教学准备】

教学课件。

【教学过程】【雨后怎样形容】

一、复习

１．出示生字词测读。

２．出示诗歌朗读。

３．今天我们一起继续来学习一篇由我国当代著名的女作家冰心老人写的《雨后》。看看她为我们描述了怎样一幅雨后欢快的场景。（板书课题）

二、初读课文，了解主要内容

小任务：

1.读准字音，读通句子，标好自然段序号。把不懂的部分做标记并利用工具书解决疑难字词。

2.想一想：你从课文中知道了什么？（雨后的景色，以及一个小哥哥和妹妹）

三、学习诗歌

１．细读第一小节。

（１）指名读课文。

这一段共有几句话？

（２）齐读第一句话。

让学生用自己自己的生活经验来描述一下雨后的景色。（引导学生体会所见景物的美丽） （３）指名读第二句话。

雨后的广场上是怎样的情景呢？（水里一群赤脚的孩子，快乐得好象神仙一样。） （４）指导朗读。

雨后是清新自然的美景，有一群孩子正在欢快的玩乐，我们应该用怎样的语气去读呢？（轻松和欢快的语气）

指名读，集体读。

２．细读第二、三、四小节

（１）指名读第二、三、四小节。

（２）理解诗句意思。

诗歌描写了那些人物？（一个小哥哥和一个小妹妹）

找出描写哥哥神态和动作的句子。（二、三小节）

“小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。”

说明了什么？（小哥哥很淘气。）

但是小哥哥在淘气的时候他也没有忘记小妹妹，他说了什么？

“妹，小心，滑！”

但是他心里觉得沮丧吗？（没有）

你怎么看出来的？而他通红欢喜的脸上却发射出兴奋和骄傲。

你觉得小哥哥是怎样一个人呢？（乐观、淘气。）

妹妹看见哥哥摔了一跤又是怎样的呢？

指名读第四小节。

看着课文中的插图来学习。

这里是怎样来描写妹妹的外貌的？（撅着两条短粗的小辫）

她怎么样呢？（紧紧跟在泥裤子的后面）

“泥裤子”指的是什么？（小哥哥。这里用了借代，联系上文，我们就可以知道 这一小节中，那些句子是描写小妹妹的动作和神态的呢？

但是她心里是怎样想的呢？

人物的动作与心理形成了鲜明的对比，展现出了小妹妹的任性与俏皮。

（３）指导朗读。

小朋友们心情怎样？（愉快和调皮）

我们应该怎样读？（应该以欢快的语调，读出小孩子的可爱与调皮）

指名试读，自由练读，集体齐读。

四、课堂小结

诗歌虽然名称为“雨后”，但是诗人给我们描绘的不是“雨后”湖光山色的美好，而是刻画了“雨后”这一特定情景下人物的活动，构思独特巧妙。作者用儿童化的语言刻画天真烂漫的儿童形象。

五、当堂训练

1、完成课。

六、课外拓展阶段（任选一题）：

1．背一背：把你喜欢的小节背给同学或父母听。

2．画一画：把小朋友雨后玩水的情景画成一幅画和同学们交流。

板书设计：

雨后 小哥哥 调皮 快乐、开心

小妹妹 可爱

《描写雨后美景的句子》
雨后怎样形容 第四篇

1、每次下过雨后，我都会去外面走一走，雨后的空气很新鲜，虽然是夏季，但是下过雨后天气依然像秋天一样，带着一丝凉意。花坛周围都散发着泥土的香气。周围的花草上面都乘着晶莹的露珠，在阳光的照耀下，像一颗颗耀眼的钻石。

2、雨后清新的空气，弥漫了整个花园。描写雨后美景的句子。我贪婪的呼吸着雨后甜润的空气。雨珠落在这花儿上是多么的惹人喜爱。放眼望去，这就像一幅幅巨大的画卷，那么宁静，那么安逸。

3、雷声渐小，乌云散去，天放晴了。雨水积在路面坑坑洼洼的地方，积起了一个个小水凼，4、雨后，大地消除了自己的炎热，换上了一件清凉外衣，植物吮吸了充分的营养，重新绽开笑脸，这时天空中架起了一组七彩的桥梁，荷花瓣上的雨滴在玩滑滑梯-一滴、一滴的滑到地上，就在这时我们有了捉鱼的好机会。描写雨后美景的句子。

5、天空霎时变得湛蓝湛蓝的，空气也变得格外清新，小鸟们呼朋引类出来呼吸新鲜的空气，它们在蓝宝石般的天空中自由自在地飞翔着，一会儿成为一字形，一会儿成为s形，一会儿成为人字形……总之它们是变化千万。太阳公公露出了灿烂的笑容又恢复了往日的神采，天空中架出一座通往天外的七色彩虹桥。

6、后的空气总是格外清新，一个人骑着车，迷茫的在街上骑着，不知哪里才是我的终点，突然，雨又下了起来。看雨滴落在我的手臂上，听风路过我的脸庞，心里空荡荡的，好希望有一个人陪我骑，与她一起分享……

7、河面上波光粼粼，荷叶上盛满了水珠，在阳光下水珠闪闪发光，犹如晶莹剔透的珍珠在玉盘上荡来荡去；荷花在密密麻麻的荷叶间含苞怒放，吮吸大自然的能量；小青蛙把荷叶当作了蹦床，在上面一会儿跳一会儿叫，一会儿唱一会儿笑；小鱼儿把荷叶当作避雨伞，在水下快活地嬉戏，一切都是那么美妙。

8、走出优美的花园，漫步在这幽静的林间小道，望着远处茂密的山林，看着天空七彩的晚霞，还有那自由自在飞翔的燕子。呼吸着雨后清新的空气，耳边传来大自然的呼吸，我那一头青丝在它的抚摸下跳动着优美的华尔兹，枫叶“唰唰”的落了下来，突然感到一切是那么的雅静，不知道为什么总有一种想哭的感觉弥漫着我，是失去?是感动?是幸福?是美好?是得到?

9、特别喜欢下雨过后的空气，带着丝丝飘香的泥土的气息。深深吸一口气从心底感到一阵凉爽，此刻我的灵魂漂浮并快乐着，因为我已把伤痛留在了昨天，今天是崭新的一天，如同被雨洗刷了心灵，已明净的一尘不染。

10、都说空气中蕴涵着语言。听--鸟儿在雨后呼朋引伴地买弄他们清脆的喉咙，唱出了婉转的调子；知了喊个不停，我多想大家能听见在空气中散落的那奇妙的语言啊，可惜，人们已经投入了繁忙的工作中，哪有时间去欣赏那美丽的雨后，惹人喜爱与翠绿的景色呢!

11、走过石桥，又是一片绿色。湖水清澈得能看见水底的沙石。金鱼在水里欢快地游着；太阳照得湖面闪闪发亮，波光粼粼的湖面让人的感觉是那么地舒服。偶尔有只蜻蜓点过湖面，让湖面增添了趣味。湖边，一群孩子在扔石头，溅起一簇簇的水花，是那么地惹人喜爱。

12、一道彩虹横跨空中，像一座七彩桥，云朵慢慢悠悠的飘着，太阳拨开了洁白的屏障，一下子蹦了出来，温暖的阳光照耀着大地。鸟儿掸掸羽毛上的水珠，在半空中飞翔，或是飞到电线上歌唱，就像五线谱中的音符，歌声清脆而又婉转，十分优美动听。草叶上汇聚着一颗颗晶莹剔透的珍珠，反射着阳光，闪亮夺目，当它落下时，发出“滴答--滴答”的声音，像是在演奏一首节奏欢快的乐曲。甲虫音乐家从洞穴中昂首阔步走了出来，准备举行一场音乐会，他站在舞台中央引吭高歌，

13、渐渐雨停了，狂风走了，留下了微风。微风抚摸着受伤的小树，告诉万物们太阳要出来了。太阳露出了半个脸蛋正在向大自然笑呢!小鸟成群结队地迎接太阳。一些小鸟高兴的在空中飞来飞去，还有一些小鸟在树上放声歌唱，婉转动听的歌声在附近荡漾。

14、不一会，雨停了。蔚蓝的天空上不知镶嵌上了什么东西，仔细一看，原来是一道七彩霓虹。哇塞!好美啊!很久没有看到这么美的彩虹了。今天，老天眷顾我，又让我看见了彩虹姐姐。由七色组成的彩虹，固然美丽，可是不常见，每次只有在雨后才会看见。小的时候，自己看着图片，模仿着画彩虹，拿出水彩笔，一画就是小半天。但是，即使我画的再好，再像，再逼真，也没有那真正的彩虹美丽、晶莹、鲜亮。

15、阳光不弱不亮的洒在屋顶，闭上眼睛，张开双手，我和风拥抱着，我似乎闻到了风的味道，()带着丝青春的幽香。抬起头，我在想，如果岁月盛满匆匆的梦境，是否不需要去寻找牵强的希望。天边的那一朵云彩，早已是你温柔的伴侣。如此惬意的景，想到你却有一点点感伤。是青春年少的我太过于多情，还是迈向成熟的你早已忘了曾经。

16、雨淅淅沥沥地下了一整夜，到了早上雨好像也下累了，慢慢地停下了脚步，它们有的在池塘里睡大觉，有的在屋檐下玩耍，还有的在草地上捉迷藏。草地上的蜗牛都露出头来看看这些难得一见的小不点，小不点儿好像会变魔法，它把小草变得发亮，把小树变得干干净净，把天空也变得清澈了许多，把路上的小朋友也都加了一件外套。一场秋雨把雨后的早晨变得那么清新那么凉爽!

17、雨后最迷人的，要数我最钟爱的荷花了。坐在又湿又软的草地上，望着波光粼粼的湖面上的荷花，又是一大享受!荷花经过雨水的洗刷，显得白里透粉，粉里透红，花芯的莲也越发的可爱，让人想起山间的山妹子那样纯洁与甜美，眼睛水灵灵的。那一片片绿色的大荷叶，在雨后越发地水灵，越来越绿，越来越惹人喜爱--看，它被雨水冲水得一尘不染，水珠在上面滚呀滚，充满了诗情画意。偶尔有只青蛙跳上荷叶“呱呱”地叫着，清脆的声音，随着风，飘到了公园里有绿色的地方。为每一片绿都带来了更多的生机。

18、暂且掠过这个人，马路两旁的树被细雨洗的格外清新。树叶绿得发亮，青得逼你的眼。不知从何处传来的几声鸟鸣，给这雨增添了几分朝气。马路上的人渐渐多了，一辆辆汽车驰骋在被雨丝擦洗过的地面上，却没有溅起水花。这条路一直蔓延向远方，远方的车和人也不断地向我走来。靠近又远离。

19、大地焕然一新。地面上坑坑洼洼的水镜好似都凝结住了，成为一面面银镜把马路上行人都倒映在其中。几辆汽车风驰电掣后路上的积水犹如盘龙出海，令你看后毛骨悚然。小草、小花又挺直了腰板，在柔和的阳光下洗净身上的尘土，悄悄长高。枫树经过风雨的洗礼，接受了命运的挑战，它并没有屈服，反而变得安然无恙，你看它的枝叶更茂，全身更翠了，生命力更旺了。

20、入新湖公园，呵，好一片绿!湖水是绿的，榕树的叶子刚经过大雨的洗礼，上面滚着一颗颗水珠，在阳光的照射下，仿佛是一颗颗闪闪发亮的珍珠!树叶绿得让人怜爱，小草在雨后更是青翠欲滴，迸发出勃勃的生机。一阵风吹来，树叶发出“沙沙”的声音偶尔会有一滴水珠滴在你头上，感觉异常清凉舒服。

《描写雨后天晴的句子》
雨后怎样形容 第五篇

1、早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，地里的秋庄稼，却给雨水冲刷得青翠嫩绿、晶莹剔透，空气里也带着一股清新湿润的香味。

2、远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响。

3、雨过天晴，太阳露出了笑脸，一道艳丽的彩虹，在草原上空，搭起一座美丽的桥梁。描写雨后天晴的句子。

4、雨后的阳光格外明媚，5、不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一切变得非常幽静。

6、那阵大雨不久就停了，因为是沙土地，雨一住，路就能行人。我跑到村头张望，一道彩虹挂在天空，美丽极了。各处的水流汩汩作响，远处的蛙声交织成一片。

7、不知在什么时候，雨，悄悄地停了。描写雨后天晴的句子。风，也屏住了呼吸，山中一切变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响。不一会儿，一条彩虹挂在空中，发出耀眼的光芒。

8、是雨似乎不愿意，越来越大。连街角都变得模糊不清。空中飘着的不只是雨，还有几分忧伤与惆怅。

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