初中七年级上册地理中图版教案《中国的地势与地形》

导读：　下面是中国招生考试网www chinazhaokao com小编为大家提供的初中七年级上册地理中图版教案：3 1《中国的地势与地形》，欢迎参考!　　初中七 ...

下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家提供的初中七年级上册地理中图版教案：3.1《中国的地势与地形》，欢迎参考!

　　初中七年级上册地理中图版教案：3.1《中国的地势与地形》

　　教学目标：

　　知识目标：

　　1、运用分层设色地形图和地形剖面图，分析总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要特征。

　　2、能够在图上标出地势三级阶梯的界线;记住位于阶梯分界线的山脉名称。

　　3、分析说明我国地势对气候、河流、交通的影响。

　　能力目标：

　　1、进一步培养学生阅读分层设色地形图的能力;

　　2、培养学生使用地图提取有用地理信息，并对信息进行加工和总结的能力;情感态度与价值观目标：

　　组织学生讨论地势特征对其他自然地理要素的影响，使学生初步掌握评价地理事物的基本方法，培养学生的辩证唯物主义观念。

　　教学重点：

　　运用地形分析总结我国地势和地形特点。

　　教学难点：

　　地势对气候、河流、交通等其他地理因素的影响。

　　教学方法:读图法、填图法、观察法、讨论法

　　教学准备：

　　制作课件(幻灯片)

　　?

　　第一课时 教学

　　流程 教师活动 学生活动 设计意图 情境

　　导入 播放我国不同地形区的图片资料(或视频短片)。 看图片思考各属于哪种地形。 让学生对我国地形有一个感性的认识，同时激发爱国热情。 探究

　　地势

　　特点 课件展示：

　　?

　　1.地势的概念。

　　?

　　2.古诗词：“一江春水向东流”“大江东去浪淘尽，千古风流人物”“百川东到海，何时复西归”。???

　　?

　　3.分层设色的“中国地形图”并沿我国东西向(北纬36°)地形剖面。

　　?

　　提出问题：你能试着根据课本所提供的资料分析出我国的地势特点，并画一张简略地势示意图吗?

　　?

　　指导学生观察、思考分析我国地势特点。

　　课件展示:简略地势示意图 学生分析诗词所包含的地理信息。

　　?

　　观察地图及动画，小组合作讨论我国地势特点，画出我国地势示意图。

　　?

　　? 培养分析资料的能力，培养使用地形图提取有用地理信息并对这些信息进行加工和总结的能力。 小试

　　?

　　身手 课件展示：

　　?

　　1.“中国地势三级阶梯示意” 图及“中国地形”图。

　　?

　　2.展示各阶梯的地形及分界山脉表格。

　　?

　　指导学生读图填表格。

　　?

　　3.展示三级阶梯内部的地形区景观图片。 读图并合作完成表格：

　　?

　　?

　　海拔

　　地形

　　类型

　　主要

　　地形区

　　第一级

　　阶梯

　　?

　　?

　　?

　　分界线：

　　第二级

　　阶梯

　　?

　　?

　　?

　　分界线：

　　第三级

　　阶梯

　　?

　　?

　　?

　　?

　　?

　　?

　　? 培养读图、合作能力。

　　?

　　表格利于知识归纳，清晰。

　　?

　　对三级阶梯内部的地形区有一个形象的认识。 承转

　　过渡 地表形态是自然环境的基础，我国的地表形态对我国的气候、河流有什么影响?在了解了我国的地势特征之后，我们来研究一下这一特征对其他自然地理环境要素的影响。 合作

　　研究

　　?

　　? 课件展示。

　　?

　　研究课题：

　　?

　　①我国大陆地势西高东低，面向海洋，这种分布对气候和河流流向产生什么样的影响?

　　?

　　②河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时，落差会有什么变化?有什么利用价值?

　　?

　　③我国地势对东西部之间交通往来可能产生什么影响?(利弊分析)

　　?

　　强调小组合作学习，适时调动学生，巡回指导，积极参与各小组的学习讨论。

　　?

　　最后作适当的补充和总结。 全班分成A、B、C三个大组，每个大组分成若干个四人小组，每个大组讨论一个专题(A组：①题;B组：②题;C组：③题)，各小组合作探究，讨论后选出代表发言，阐述本小组观点。 培养合作能力。

　　?

　　初步掌握评价地理事物的基本方法。 达标

　　反馈 在空白中国轮廓图上绘制我国三级阶梯，并注明三级阶梯的分界线。 学习

　　小结 我国地势的特征是西高东低，呈三级阶梯状分布。这种地势特点对气候、河流、交通几个方面都有影响，我们应该充分认识其有利影响及不利影响，寻找对自然环境的合理开发利用。

　　板书设计:

　　第三章 复杂多样的自然环境

　　第一节 中国的地势与地形

　　一、地势西高东低,呈三级阶梯状分布

　　教学反思：

　　整个教学设计中，我力图体现两个特点：

　　1、 参与性：参与学习过程，是学生主体体现的一种方式，在本设计中，我尽量提供足够多的时间让学生思考、参与、表现。

　　2、 注重体现新课程理念：

　　设计中学生通过动手、动脑、小组合作才能完成预设的学习目标。(体现了改变学生学习方式的理念)

　　设计中学习资料来源广，涉及教材、地图册、网络以及现实生活等方面的知识。这是注重构建开放式地理课程的理念。

初中七年级上册地理中图版教案《中国的地势与地形》相关热词搜索：上册 地势 图版

1、教案 上册 人教 　教学目标：1、会认会写个生字。2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。　3、引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋人教版二年级语文上册教案：秋天的图画教案集。(2015-08-14)

2、上册 教学设计 人教　第 一 课 时　预习：认识长度单位 —— 毫米　　教学内容：教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题1、 认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较人教版新课标三年级上册教学设计 说课稿。(2015-08-14)

3、语文 上册 人教　口语交际《童话王国，任我遨游》教学设计　知识与能力：引导同学们交流自己喜欢的童话，能够抓住大体的故事情节，讲自己喜爱的童话。过程与方法：1、通过想象续编童话人教版四年级语文上册《语文园地三》。(2015-08-14)

4、上册 教学设计 人教　教学设计：小学数学二年级上册教材中的《角的初步认识》这一内容，是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。在认真阅读分析教材、理解课程标人教版二年级数学上册《角的初步认识》教学设计与反思。(2015-08-14)

5、上册 中华 教学设计　教学目标：　　1 理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感2 为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。小学人教版六年级语文上册中华少年教学设计。(2015-08-14)

6、　　小学三年级英语上册全册教案(人教版)　　Unit 1 Hello　　教学目标与要求：　　1、能听懂，会说Hello Hi Goodbye Bye-bye 三年级上册英语课本。(2015-08-15)

7、上册 教学设计 年级　【教学内容】苏教版小学数学一年级上册 第三单元 分一分(P8~P9)　分类是一种基本的数学思想，它是根据一定的标准，对事物进行有序划分和组织的过程。分类能力的发展苏教版小学数学一年级上册《分一分》教学设计。(2015-08-15)

8、标人 上册 教案　本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象新课标人教版小学数学二年级上册教案。(2015-08-17)

9、上册 人教 教案 商的变化规律 1、学生通过观察，能够发现并总结商的变化规律。2、会灵活运用商的变化规律。3、培养学生用数学语言表达数学结论的能力。教学难点 引导学生自己发现并总结人教版小学数学四年级上册精品教案。(2015-08-17)

10、上册 人教 年级　　这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几人教版小学新课标五年级(上册)。(2015-08-17)

11、除法 上册 课时　《分数除法》是人教版小学数学第十一册教材的教学重点之一。这部分内容是在本册第二单元中分数乘法的基础上教学的，也是本单元教学的重点。学生在五年级已经学习了分六年级上册第三单元《分数除法第二课时》。(2015-08-17)

12、　　人教版一年级语文上册生字表(一)笔顺　　生字表(一)共400个字　　汉语拼音　　爸 bà　　妈 mā　　我 wǒ　　大 dà 一年级语文上册生字表。(2015-08-17)

13、1使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之的和别。2使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。人教版小学四年级上册线段+直线+射线教案。(2015-08-17)

14、上册 教学设计 年级　1、使学生在自己观察、交流的基础上，认识量角器的结构与功能，通过自己的探索、实践，总结出用量角器量角的方法，初步学会用量角器量角。2、使学生在学习过程中小学四年级上册数学角的度量教学设计及教学反思。(2015-08-17)

15、上册 品德 教科　第一课、走进中学第一课时 校园风景线导入：教师利用投影或黑板写出几个大字：亲爱的同学们，欢迎你们!对学生来说，9月是一个特别的日子，我们应该给它起一个名字——教科版七年级思想品德上册教案。(2015-08-17)