夏日田园杂兴的意思

导读：　夏日田园杂兴的意思(共5篇)夏日田园杂兴 教学设计(学片教学比赛)古诗三首之《夏日田园杂兴》第1课时一、指导思想与理论依据中国古诗语言凝炼含蓄、韵律和谐优美、意境深邃高远，是陶冶学生情感、增强语言文字修养、提高审美鉴赏能力的好教材。大量阅读古诗，能使学生掌握中华语言的精华，为语文学习打下扎实的基础。依据《小学语文课程标准》提出...

《夏日田园杂兴 教学设计(学片教学比赛)》
夏日田园杂兴的意思 第一篇

古诗三首之《夏日田园杂兴》第1课时

一、指导思想与理论依据

中国古诗语言凝炼含蓄、韵律和谐优美、意境深邃高远，是陶冶学生情感、增强语言文字修养、提高审美鉴赏能力的好教材。大量阅读古诗，能使学生掌握中华语言的精华，为语文学习打下扎实的基础。

依据《小学语文课程标准》提出的小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，“能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义”的要求，本节课的教学设计从学生的学习经验入手，辅以对古诗写作方法的引导理解，以古诗的朗读、背诵为重点，旨在培养学生的语感，养成语文学习的自信心和良好习惯，通过学生对作者的了解感受作者在写本首时时的思想感情，增强学生的自主学习能力。 二、教学背景分析

（一）本课知识点在单元教材知识体系中的空间位置：

本单元安排了《古诗三首》《西门豹》《语言二则》《三过家门而不入》和语言综合实践活动6。包括了古诗、古代人物故事、古代寓言、古代神话传说，使学生从小就接触祖国优秀的传统文化。

《古诗三首》是本单元的起始课，承担着引导学生感受我国古代语言文化的重任，本课时是古诗三首中的最后一首古诗《夏日田园杂兴》，作者范成大，南宋诗人，著名的田园诗人。《田园四时杂兴》共60首，教材所选的是他的《夏日田园杂兴十二绝》中的第七首。通过对本课时的学习，让学生了解诗人，了解古诗。通过这一首古诗拓展学习诗人所写的其他古诗。 （二）学生的学习基础与认知能力：

对生字的教学学生可以利用以往的学习经验进行自主学习，根据书中注解、课外教参、网络查阅等学生能了解古诗大意，对作者有初步的了解。 （三）本课时教学设计思想、教学方式及教学手段

在教学中，体现以学生为主体，学生在课前利用网络资源，对古诗进行了解，通过自学、小组合作等方式让学生走进作者、了解诗题、想象画面，释词解句。在教学中，通过初读、品读感受古诗大意及感受田园生活的乐趣，从而走进作者内心世界。 三、本课时教学目标：

1.能借助注释说说《夏日田园杂兴》的大意。

2.继续学习通过朗读和语言的品味欣赏，体会诗人热爱劳动人民的思想感情，领会诗歌的意境。

3.背诵并默写课文。 四、本课时教学重难点 教学重点：理解诗的内容。

教学难点：体会诗人的思想感情。 五、教学媒体：幻灯片

七、板书设计：

《夏日田园杂兴》
夏日田园杂兴的意思 第二篇

夏日田园杂兴. 四时田园杂兴 惠崇春江晚景

范成大

昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。

春日 朱熹

胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。

风 李峤 解落三秋叶， 能开二月花， 过江千尺浪， 入竹万竿斜。

江雪 唐·柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺。 浪淘沙 刘禹锡

九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。 元日

【宋】王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 范成大

梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长离落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。 题临安邸 林升

山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。 池 上 白居易 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解①藏踪迹， 浮萍②一道开。 江南春 杜牧

千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 小儿垂钓 胡令能

蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 书湖阴先生壁 宋 王安石 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。 六月二十七日望湖楼醉书

苏轼

黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。

苏轼

竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 篓蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 小池

宋 杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角 ， 早有蜻蜓立上头。 鹿柴 （唐）王维 空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。 送孟浩然之广陵

李白

故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 早发白帝城

李白

朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不尽， 轻舟已过万重山。 题西林壁【夏日田园杂兴的意思】

苏轼

横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。

《四年级语文下册 古诗三首-夏日田园杂兴 1教案 北京版》
夏日田园杂兴的意思 第三篇

夏日田园杂兴

教学目标：【夏日田园杂兴的意思】

1.学会“昼”“耘”“绩”这3个生字，正确读写“昼夜”“耘田”“绩麻”等词语。

2.有感情的朗读、背诵古诗。默写古诗。

3.体会诗词的内容，体会诗人热爱劳动人民的思想感情，领会诗歌的意境。

教学过程：

一、导入

今天，咱们再来共同学习一首，题目叫《夏日田园杂兴》。

播放课文朗读录音。介绍作者。

范成大（1126—1193）字致能，号石湖居士，吴郡（今江苏苏州）人，绍兴二十四年进士。其诗题材广泛，对农民的痛苦，官吏的残暴等都有反映，诗风清逸淡远。著有《石湖居士诗集》、《石湖词》、《吴湖录》等。

二、释题并初步感知课文

1.释题：“兴”是什么意思？谁能用自己的话说一说题目的意思？并猜想一下诗文会写些什么内容？

2.教师范读全诗，学生小声自读并思考：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？【夏日田园杂兴的意思】

3.指名试读全诗，引导回答上面问题。

三、学习诗文内容

1.自由读文，利用工具书查阅自己要理解的词语，并记录自己的疑难问题。

2.小组讨论。

3.全班交流。

①昼：白天。②耘：除草。③耘田：在田里除草。④绩麻：把麻搓成线。⑤各当家：各人都担负起一定的家庭责任。⑥未解：不懂。⑦供：参加。⑧耕织：耕田织布。⑨傍：靠近。⑩桑阴：桑树下。

4.引导学生试着解释全诗：

白天除田草，夜里搓麻条，村里的男女都担家。

幼童不懂耕田织布，也在桑树荫下学着种瓜呢！

5.请同学们认真想一想：后两句表现孩童天真可爱的行为，目的是什么？（有力地衬托出农民勤劳简朴的生活）

引导学生观察图画、描述画面内容。（抓住儿童神态、动作、想象其语言）

6.放声自由读诗，想象其意境，体会农民一家辛勤劳动的生活。

四、有感情地朗读全诗，指导背诵

五、总结

这首诗风格清新自然，语言亲切朴实，富有泥土气息。描写了紧张而又愉快的劳动场面和田园生活的美好。

六、布置作业

背诵全诗。

《古诗夏日田园杂兴的意思_夏日田园杂兴阅读答案_作者范成大》
夏日田园杂兴的意思 第四篇

<夏日田园杂兴>作者是宋代文学家范成大。其全诗如下:
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
[前言]
<夏日田园杂兴>是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田家诗<四时田园杂兴>的第三部分，共十二首。古诗夏日田园杂兴的意思_夏日田园杂兴阅读答案_作者范成大。诗歌描写了农村夏天的景色和农民的生活，反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。
[注释]
⑴梅子:梅树的果实，夏季成熟，可以吃。肥:指果肉肥厚。麦花:荞麦花。菜花:油菜花。篱落:中午篱笆的影子。惟有:只有。古诗夏日田园杂兴的意思_夏日田园杂兴阅读答案_作者范成大。蛱(jiá)蝶:菜粉蝶。
⑵科斗:即蝌蚪。
⑶秋:收成。一作“收”。
⑷缲:同“缫”，抽茧出丝。
⑸耘田:除草。绩麻:把麻搓成线。各当家:每人担任一定的工作。未解:不懂。供:从事，参加。傍:靠近。
⑹浆:古代一种带酸味的饮料，这里比喻汗水浑浊。少住:稍稍停一会儿。侬:我。漱井香:用香甜的井水漱漱口。借与:让给。亭午:正午。
⑺芙蕖:荷花。
⑻蜩螗:蝉。
[译文]
一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
[赏析]
这首诗的大意是:梅子已经变成金黄色，这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况:初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。

《四时田园杂兴其二（昼出耘田夜绩麻）_作者范成大》
夏日田园杂兴的意思 第五篇

<四时田园杂兴>作者是宋代文学家范成大。其全诗如下:
昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
[前言]
<四时田园杂兴>是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。四时田园杂兴其二（昼出耘田夜绩麻）_作者范成大。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。
[译文]
白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。
[鉴赏]
这首诗描写农村夏日生活中的一个场景。首句“昼出耘田夜绩麻”是说:白天下田去除草，晚上搓麻线，“绩”是搓的意思。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。四时田园杂兴其二（昼出耘田夜绩麻）_作者范成大。这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。这句直接写劳动场面。次句“村庄儿女各当家”，

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