什么告诉我春天来了

导读：　什么告诉我春天来了(共4篇)春天来了中班主题名称：春天来了附教案：语言活动：活动一：活动名称：春雨沙沙（以艺术领域为主）设计思路：歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。因此，本次活动我采用情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌...

《春天来了》
什么告诉我春天来了 第一篇

中班主题名称：春天来了

附教案：

语言活动：

活动一：活动名称：春雨沙沙（以艺术领域为主）

设计思路：

歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。因此，本次活动我采用情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。

活动目标：

1、 学唱歌曲，感受和表现下春雨的情景，知道春天是种子发芽的季节。

2、用活泼优美的情趣演唱、仿编歌曲。

活动准备：歌曲mp3

活动过程：

一、谈话导入

1、提问：春天来了，我们身边都有哪些变化呀？（幼儿自由讲述）

2、教师小结：春姑娘悄悄地来到我们的身边，它带来了许多它的好伙伴，花儿露出了笑脸，小草伸直了懒腰，就连小雨也迫不及待地唱起了歌，你听。

二、欣赏歌曲

1、完整欣赏音乐

提问：下春雨了，谁很开心呀？

种子说了些什么？

2、再次欣赏歌曲

提问：下了春雨后，种子就好像喝了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心里怎样的？（引导幼儿表现活泼优美的情趣）

3、学唱歌曲

（1）跟唱歌曲。

（2）分组对唱歌曲（幼儿两两结伴，分别扮演小雨和种子）。

三、表现表达

1、下小雨了除了种子，还有谁也会很开心呢？你猜它会怎么说？引导幼儿尝试进行仿编。

2、表演仿编的歌曲：让我们和小雨一起去唱歌吧！

活动二：活动名称：响亮的大鼓（以语言领域为主）

设计思路：

主题活动《春天来了》正在开展中，班里的孩子对观察、了解春天的秘密很感兴趣。我们发现他们对周围生活中显性的景物更为关注，而一些隐性的比较容易被忽视的春风、春雨、春雷也非常能反应季节特点的自然现象，因此我选择故事《响亮的大鼓》为载体，引起孩子们对春雷的关注。为了更好地挖掘出故事蕴涵的教育价值，我结合班级孩子的已有经验分析了他们的发展水平（认识一些常见的动物，初步了解它们的外形特征、生活习性，对动物朋友有较深的情感等），将故事的发生发展有机渗透于整个活动过程中，引导孩子们与这些动物朋友共同寻找答案。

活动目标：

1、通过故事《响亮的大鼓》感受春雷，引起对春天自然现象的关注。

2、尝试根据图片内容及已有生活经验，较完整地表达自己的想法。

活动准备：课件、雷声

活动过程：

一、 回忆交流经验：

1、春天来了，你有没有发现有关春天的秘密？

2、教师小结：我们发现了春天的秘密，春天来了，花儿开放了，小草绿了，种子发芽了，动物出生了。

二、听听，看看、说说“响亮的大鼓”

1、我也请了一位喜欢春天的动物朋友：

教师用谜语引出：四条腿、大嘴巴、白肚皮、绿衣裳、唱起歌来“呱呱呱”

你们猜是谁呢？

2、春天来了，青蛙在干什么？

（1）你看到了什么？

（2）青蛙在洞里干什么？

（这时传来响亮的声音：雷声）

（3）你猜是谁吵醒了青蛙呢？于是青蛙想去问问它的好朋友。

（4）青蛙遇到了哪些动物？怎么说的？

三、教师完整讲述故事

（1）青蛙最后知道是谁吵醒他的呢？

（2）鲤鱼对青蛙说了什么？

（3）你们知道故事中的这些小动物它们又是怎么过冬的吗？

四、经验迁移

提问：（1）想想春雷还会叫醒哪些冬眠的小动物？

（2）它们都是在哪里冬眠的？

五、想想、说说自己对雷声的感受

1、讨论：你们听到过雷公公敲大鼓吗？

2、雷公公打鼓的声音是怎样的？

3、听到雷公公打鼓心理是什么感觉？

4、小结：春天，雷公公打鼓是种自然现象，告诉我们，春天来了。

六、游戏：春雷响了

1、春天来了，万物苏醒了，听雷公公在敲鼓，如果你是一棵小草，你会怎么样呢？如果你是一朵鲜花你又会怎么样呢？做相应的动作。

2、如果幼儿扮演动物则做出各种苏醒的动作，并说说自己扮演的是什么动物？动作表示什么？

活动三：活动名称：蜗牛和黄鹂鸟（以艺术领域为主）

设计思路：

《蜗牛和黄鹂鸟》是一首旋律生动活泼,节奏感强的，幼儿能够表现自我的音乐教材。每个人都有喜。怒。哀，乐，每个人又有不同的外在表现方式，有的高兴了就拍手,就大笑,就跳起来,而幼儿处在一个模仿力很强,对刺激很敏感的时期,让他们在学习歌曲时模仿各种表情和动作,幼儿是很有兴趣的。人们常说兴趣是最好的老师,在儿童教育实践中,这一点显得尤其重要。希望在本次活动中幼儿始终保持愉悦的情绪,饱满的精神和歌唱的兴趣,透过幼儿动听的歌声,准确的节奏,我们一起享受到音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。

活动目标：

1、 学唱歌曲，感受和表现下春雨的情景，知道春天是种子发芽的季节。

2、用活泼优美的情趣演唱、仿编歌曲。

活动准备：歌曲mp3

活动过程：

一、导入

在一棵葡萄树下，有一只小蜗牛，葡萄树上有一只黄鹂鸟，猜猜会有什么故事发生呢？ （幼儿大胆想象，并用语言表达）

二、欣赏歌曲

1、你听清楚发生了什么事情了吗？

2、你听了觉得怎么样呢？

3、你觉得什么地方有趣呢？

（把你觉得有趣的地方说出来或者唱出来，和大家一起分享）

《春天来了》
什么告诉我春天来了 第二篇

1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。

2、能运用身体语言表达诗歌内容。

3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。

4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。

活动准备：

1、知识经验准备。

活动前教师组织幼儿观察春天的景物；学会歌曲《春天》。

2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。

3、环境准备。

创设主题墙面“春天来了”。

活动过程：

一、预备活动

师幼互相问候，韵律活动《春天》，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。

二、感知理解活动

1、教师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。

“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”

2、说春天。

引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”

请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。

3、 教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。

①春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿模仿流水声。 “屋檐上的流水发出了什么声音？”（转载自第一范文网，请保留此标记。）

②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿模仿小河流水的声音。 ③春天的水塘里谁来了？教师出示大字卡“水塘”，请幼儿模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？

④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。

5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？

三、体验活动

1、教师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。

2、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？

阅读完后幼儿有序收书。

四、游戏活动

游戏：找春天。

活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，根据教师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。

五、创造活动

教师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。

如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡„„ 幼儿尝试表演创编的诗歌。 六、结束活动

交流小结，播放音乐，幼儿有序地整理自己的物品。

小班语言教案：认识“酸”“甜”

活动目标

1、初步认识汉字“甜”“酸”,培养幼儿对汉字的兴趣。

2、通过品尝实物来加深幼儿对酸甜的理解。

活动准备

1、课件-动画片:我喜欢苹果

2、课件:认识“甜”“酸”

活动过程

一、观看动画片,引起幼儿兴趣。

1、师:小朋友,今天老师请你们看一个非常好看的动画片,你们高兴吗?看完以后给大家讲一讲,在动画片里看到了什么好吗?

2、幼儿观看动画片:我喜欢苹果。

二、谈话导入甜-酸。

1、谁来讲一讲动画片里演了什么?

(鼓励幼儿大胆讲述:小朋友喜欢吃水果。 )

2、你看到了哪些水果?

(苹果,香蕉,柠檬,葡萄)

3、你们吃过这些水果吗?你能说说它们是什么味道的吗?{什么告诉我春天来了}

(引导幼儿说出:甜,酸。)

三、认识汉字:甜、酸

课件:认识酸甜

1、图片上是什么?(苹果)苹果是什么味道的?(甜)

(出示甜字)幼儿跟读。

2、柠檬是什么味道的?(酸)

(出示酸字)幼儿跟读。

3、梨又是什么味道的呢?(甜)

(出示甜字)幼儿跟读。

4、谁喜欢吃李子呀?李子是什么味道的?(酸)

(出示酸字)幼儿跟读。

5、幼儿看图片一起读读上面的字:酸、甜

四、品尝食物,利用味觉理解酸甜两子的含义。

1、师:今天,老师给小朋友准备了很多好吃的东西,我们看看有什么?

(有香蕉、苹果、李子、话梅。)

2、请幼儿品尝。

3、教师:你想品尝哪一种水果?你要先告诉我,这种水果的味道,再尝一尝,看看和你说的是不是一样好吗?

4、幼儿分别品尝水果,感知理解酸、甜的含义。

五、生活经验讲述

1、你还吃过什么水果是甜甜的?

2、你还吃过什么水果是酸酸的?

活动延伸

回家和家人一起讨论:水果的味道

小动物的食物（小班社会）

活动目标

1、初步了解常见小动物的进食习性，萌发幼儿关心、爱护小动物的情感。

2、通过给小动物喂食，让幼儿学会观察 ，并用自己的语言进行表述。

3、积极主动地参与活动，体验与同伴共同活动的快乐。

4、提高幼儿的交往自主性及口语表达能力。

活动准备：

1、小动物若干（金鱼、小乌龟、小鸡、小鸭、小兔、）；

2、幼儿园提供的饲料：玉米、米粒、红萝卜、青菜、青瓜、、鱼饲料、虾皮、蚬、

3、小鸡、小鸭、小兔、小乌龟、小金鱼头饰若干

4、录音机、录音带；

活动过程：

一、观察小动物，引起幼儿给小动物喂食的兴趣。

1、教师擦考语：“今天小狗带来了许多小动物来跟我们做朋友，让我们瞧一瞧有哪些小动物？”

2、教师边带领幼儿观察，边向幼儿介绍动物的名称。

二、幼儿和好朋友一起自选饲料去喂养自己喜欢的小动物,并在喂养过程中观察小动物最喜欢吃哪些食物，还吃哪些食物。

1、 教师：“你们想不想和小鸡、小鸭它们做朋友？”“小动物们说肚子有点饿？你们想不想给它们喂食呀？”“这里有许多食物，我们来看看它最喜欢吃些什么？”“现在我们一起去喂小动物吧！”

2、教师在幼儿喂养过程中进行指导幼儿正确的喂养方法，并引导幼儿观察小动物最喜欢吃什么食物，鼓励幼儿大胆交流讲述。

3、小结：幼儿在老师的带领下观察各种小动物的进食情况，并讲述自己喂养小动物时有趣的事情。{什么告诉我春天来了}

教师提问：

1）刚才谁跟xx(小动物)做好朋友了？

2）你怎样和它做好朋友？

3）你请它吃了些什么？它喜欢吃吗？

4）xx（小动物）最喜欢吃什么？它还吃什么？

三、游戏“小动物找食物”，让幼儿进一步了解、熟悉常见动物的进食习性。

重点指导幼儿能在儿歌结束后能找到与头饰相应的食物，并把食物送回家，看谁送的食物最多。

四、教师小结游戏情况，听音乐，一起把小动物送回养殖园。

实施《指南》应把握以下几个方面：

1．关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。

2．尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。

3．理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

4．重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习

与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。

幼儿园小班社会教案：夏天真热

活动目标：

1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。

2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。

活动准备：

投影设备、图片、

活动过程：

1、室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？

2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。

3、指导幼儿观察图片，提出要求。

师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛有什么凉快的好办法？

4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。

师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服？人们喜欢吃什么东西？到哪儿去玩？

5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康

小班语言：春天来了

目标：

1、能感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。

2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。

准备：

1、选择花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。散步时带领幼儿观察发芽的树。 过程：{什么告诉我春天来了}

1、春天真舒服——到户外感受春天的天气。

带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真暖和。

2、花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木。

（1）带领幼儿观察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。

（2）与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。

3、我找到了春天——表达自己的发现。

（1）你们找到春天了吗？它藏在哪里？

（2）引导幼儿运用恰当的词汇表达。

（3）带幼儿到户外游戏。

延伸：在日常生活中，继续引导幼儿在户外观察、寻找春天

小班社会教案:学习漱口

一、活动目标:

1、让幼儿学习漱口的方法,并知道饭后,睡前要漱口。

2、学习“漱口”的正确发音。

二、活动准备:

漱口的温开水,杯子。

三、活动过程:

(一)向幼儿解释什么是漱口?为什么要漱口?

1、师:我们出东西时,有一些很小的东西躺在牙缝里,这些小东西会生出很多小虫子,躲在牙缝里,这样牙齿便蛀掉了,牙齿就很疼,东西也不能吃。要是把躺在牙缝里的小东西赶走,就不会生出蛀牙齿的小虫子,怎么样才能把这些小东西赶走呢?我们有一个好办法:吃完东西以后,睡觉前要漱口,嘴里的小东西就会被赶走,牙齿就不会蛀掉。

2、幼儿学说:吃饭后睡觉前,要漱口。

(二)教幼儿正确漱口的方法:

1、念儿歌:含口水,闭上嘴,咕噜咕噜吐出水,牙齿干净白又白。

2、师示范:先喝口水,然后闭上嘴,两腮鼓动,最后轻轻地把水吐出来。共三次。

3、幼儿临空练习:老师边念儿歌边指导幼儿练习,重点检查幼儿两腮鼓动的声音,最后念儿歌一遍。

4、幼儿操作练习:(在盥洗室)手拿杯子,先含口水,再闭上眼,接着,两腮鼓动,提醒幼儿不能把水咽下去,也不能喷出来。最近后把带有饭屑的水轻轻地吐出来(幼儿反复练习3-4次)

5、复习儿歌1-2遍

小班社会活动教案：轻和响

活动目标

1.体验轻、响不同的声音给人带来的不同感受。

2.知道自己发出的声音有时需要轻,有时需要响。

3.尝试在不同的情境中,发出轻、响不同的声音。

活动准备

1.经验准备:幼儿在园生活已有一段时间。

2.录有幼儿嘈杂声的磁带、相关图标等。

活动过程

1.以讲故事的方式引出轻、响不同的声音,帮助幼儿体验什么时候该用响的声音说话。

(1)教师创设讲故事的情境,声音越说越轻,体验轻的声音有时会让大家听不清楚。

(2)幼儿用响亮的声音说出自己的名字,体验一个人发言时声音应该响亮。

2.听录有幼儿嘈杂声的磁带,帮助幼儿体验什么时候该用轻的声音说话。

(1)播放一段幼儿游戏时发出的嘈杂声。

(2)体验大家都在说话的时候应该用轻轻的声音。

3.回忆幼儿园的生活,想一想什么时候需要轻,什么时候需要响。

(1)提问:我们在幼儿园里,每天要做哪些事情呢?

(2)提问:什么时候需要轻?什么时候需要响呢?(幼儿回答,教师摆放图标。)

4.情景练习,深入体验不同的情境需要不同的声音。

(1)发出响响的声音:向客人老师问好;学习解放军有精神地走路,用响响的声音喊口令。

(2)发出轻轻的声音:轻轻地搬椅子;大家一起轻轻地唱摇篮曲,哄宝宝睡觉;宝宝睡觉了,大家轻轻地走到活动室门口。

小班教案：夏天的背心

1、大胆交流夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。

2、大胆运用水粉颜料装饰背心，体验自主合作装扮的乐趣。

3、在说说、做做、秀秀中，体验活动的乐趣。

重点与难点：

重点：大胆运用水粉颜料装饰背心。

难点：初步体验合作的快乐。1、物质准备：千画纸做的背心人手一份（活动前，师生穿上纸背心）；水粉颜料，水粉笔，废纸团，抹布等。

3、幼儿经验：有关夏天的了解（找凉快等），绘画操作技能。

1、交流导入：{什么告诉我春天来了}

（1）师：“现在是什么季节？”（夏天）

师：“你们说说，夏天我们应该穿什么衣服呢？”（裙子，背心等）

师：“为什么？”（穿上会很凉快。）

（2） 过渡：师：对啊，到了夏天，穿上短袖、短裤、裙子就会觉得很凉快。今天我们就穿了件背心，感觉凉快吗？那喜欢这件背心吗？（引导幼儿讨论背心）你们以前穿的背心什么样的？

2、操作体验：

（1）出示另一背心（师事先装饰好的），师：“你们喜欢这件背心吗？这件背心和你们身上穿的背心有什么不一样？（引导幼儿讨论装饰好的背心。）

（2）师：“这件背心很漂亮，可我们的背心不漂亮，怎么办呢？（也来打扮一下）

（3）师示范操作（背心前面），引导背心后面请朋友帮忙操作。

（4）师请个别幼儿介绍：“你准备怎么打扮这件背心。”

（4）引导背后的装饰请朋友帮忙，体现合作性。

《春天来了》
什么告诉我春天来了 第三篇

《春天来了》

一、教学目标：

1、通过聆听《嘀哩嘀哩》感受春天的美丽，表达对大自然的热爱之情。{什么告诉我春天来了}

2、通过演唱和表演《大树妈妈》感受摇篮曲轻柔、连贯的旋律特点。

3、 理解歌曲内容，用轻柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关心、爱护、培养学生关心自然界，爱护树木的情感。

4、认识“0”，并能准确的拍击出带“0”的节奏。

二、教学内容：欣赏《嘀哩嘀哩》表演反复

三、教学过程

（一）、导入：听歌曲《郊游》进教室。

同学们：“现在是什么季节呢？（生：春天）春天是个郊游的好时候，今天窦老师和小朋友一起去郊游好吗？

春姑娘知道大家要来郊游，特意和大家玩儿了一个捉迷藏的游戏，请小朋友听，春姑娘到底藏在哪里了？我们一起从歌曲中找找看。

（二）、欣赏《嘀哩嘀哩》

1、初听歌曲（课件录音）

师：哪位小朋友能告诉我春姑娘藏到哪里去了呢？

2、复听歌曲（教师演唱）

师：让我们再来细细的听听，一起来感受一下，这首歌曲唱出了一个怎样的春天？（生：美丽的春天、快乐的春天„„）

3、让再次听着这首歌跟着美丽的春姑娘一起跳起来吧！

（三）、歌表演《大树妈妈》

故事导入：美丽的春天到了，许多小鸟都从南方飞回来了，可是有一只小鸟却掉了对，于是，他就停在了一棵大树上着急的哭了起来，这时候大树听到了，就对小鸟说：“别哭别哭，我就是你的妈妈。”大树妈妈用树叶作成了一个温暖摇篮，随着风轻轻的摇啊摇，在大树妈妈 的怀抱里，小鸟很快的进入了梦乡！风来了，雨来了，大树妈妈用树叶编织成小伞为小鸟遮风挡雨，听！大树妈妈还微笑着给小鸟唱起了歌，多么温柔，多么好听！

1、初听歌曲（教师范唱）

师：听完了这首歌，你能说一说大树妈妈是个什么样的“妈妈”

2、复听歌曲

师：我们随着大树妈妈一起摇一摇。（这一环节主要目的在于让学生进一步感受音乐，熟悉旋律，同时，教师有意识地引导学生在歌曲八分休止处摇摇篮的时候，有顿挫感，而不是连起来的）

3、歌词学习

（1） 提出节奏X0 XX | X—|拍念

（2） 领读歌词（用轻柔的声音，在八分休止处要引导学生读出顿挫感）

（3） 变换形式读歌词

（4）、跟琴用lu音轻唱歌曲旋律。

（5）、跟琴分句教唱歌词。

（6）、跟琴轻声唱歌词。

（7）、听录音范唱有感情的演唱歌曲。

（8）、让我们用优美的歌声来唱一唱“大树妈妈吧”！

（9）、分角色表演《大树妈妈》。

（四）、拓展歌曲

1、（大树妈妈歌曲为背景，音乐响起）师：我们在妈妈怀抱里享受着幸福，妈妈就像一棵大树，我们就像树上的小鸟，你想对大树妈妈说些什么呢？ 生：谢谢大树妈妈，是你保护了人类的朋友——小鸟！

师：你真是只懂事的小鸟，请接受大树妈妈送给你的小树叶，把你的话写下来贴在这棵大树上好吗？

生：我愿做片小树叶，陪伴在大树身边。 „„

师：让我们把祝福用歌声传递大树妈妈吧！唱《大树妈妈》。

（五）小结：通过这次郊游，老师感受到同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然、去争做“绿色小标兵”，让我们的校园、祖国、世界变得更美丽。 文章

《描写春来了的句子》
什么告诉我春天来了 第四篇

1、春天来了，大地上的每一个角落者充满了春天的气息。校园里，到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们:春天来了!

2、我的“信使”同“立春少年”赛跑，要抢先为您送上立春之日的祝福，但是我们难分先后，最后商定一同来拜访:要您在春风的吹拂下收到信息，3、让保湿液的滋润，驱散春风的“爱抚”，让护肤霜的保护，隔断春风的“榨取”，让化妆水的清爽，舒缓春风的“紧跟”，春天到了，愿您爱护娇嫩的肌肤，做个水润不干燥的春季大美女!

4、春天到，几点要求要记牢:多吃萝卜少吃辣，多做运动健康好，乍暖还寒立春日，出门换衣要审慎，心境恬愉好心态，开窗通风疾病少!

5、春天祝福短信到，短信来把真情表，愿鸿运当头天关照，四季安康没烦恼，心情舒畅精神饱，工作顺利收入高，家庭和睦人欢笑，幸福生活步步高。

6、春天时节，乍暖还寒，一份关怀，贴心送暖；一句问候，快乐忘忧；一声祝福，情谊浓浓；一个短信，开怀无比。描写春来了的句子。祝您立春愉快，天天开心!

7、春来早，春在报，立春影子来报到；春来闹，春在叫，春天日子真美好；鼓勇气，要争气，立春的今天立大志；勤努力，要珍惜，立春的明天不放弃，立春时节，定新年之计，祝你事事如意!

8、春回大地又一季，立春祝福我送到，祝您:春风和气，春意盎然，春光满面，春风得意，春暖花开，春光无限，春色满园，春天快乐!

9、春天了，淋一淋春雨，给您祥和人生，吹一吹春风，使您事业得意，赏一赏春花，让您健康似锦，读一读“春信”，送您开心快乐:祝春天欢乐健康!

10、一年之计在于春，二目春色揽不尽，三神俱爽事业新，四肢舒服透着劲，五尺之躯有恒心，()六六大顺不消停，七魄笑迎满园香，八面财到贺立春，九九归一福临门，十分祝福表真情；祝你春天快乐，日新月异天天顺!

11、春天到，春意闹，养生您可别忘掉，乍暖还寒保暖要，春捂秋冻要记牢，开窗透气空气好，早起锻炼晚睡觉，戒忧更要戒怒燥，乐观向上把肝保，春季养生要趁早，一年到头身体好!

12、因为春的呼唤，万物复苏；因为春的温暖，生机遍布；因为春的律动，绿意萌生；因为春的蕴育，所有美好开始启程。祝您一切顺心如意。

13、春天来了!你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。

14、春天来了!你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……

15、一年之计在于春，春天之际重抖擞，万物回春目标有，奋斗脚步要紧凑，成功未来在招手，登抵巅峰乐悠悠，春天了，祝您龙年事业成功，再创辉煌!

16、点击整个冬天看到的都是你的笑颜；复制你的热情粘贴在我的心间；下载你的气息把它存为永远；删除所有灰色病毒，迎接灿烂的明天!短--信配祝你春天快乐!

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