清澈的湖水像什么闪闪发光

导读：　清澈的湖水像什么闪闪发光(共5篇)清澈的湖水设计理念设计理念：低年级听、说、读、写能力的训练主要体现在词句方面。要能说意思完整、准确、连贯的话；阅读重点指导学生理解词句，初步理解课文内容；能写一句或几句意思准确、完整的句子。在听、说、读、写训练过程中，发展观察、思维能力。我设计此教案从词语教学中找突破口，创设情境，以欣赏的眼光，积累...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《清澈的湖水像什么闪闪发光》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

《清澈的湖水设计理念》
清澈的湖水像什么闪闪发光 第一篇

设计理念：低年级听、说、读、写能力的训练主要体现在词句方面。要能说意思完整、准确、连贯的话；阅读重点指导学生理解词句，初步理解课文内容；能写一句或几句意思准确、完整的句子。在听、说、读、写训练过程中，发展观察、思维能力。我设计此教案从词语教学中找突破口，创设情境，以欣赏的眼光，积累词句，披文入情，读中悟情，提升学生的人文内涵。

一、学习目标：

1、认识12个生字。会写三个字（眼、睛、仍）。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

3、引导学生积累描写景色的词语。

4、初步培养学生的环保意识和社会公德。

二、教学重点：通过朗读欣赏文中的景美。

三、教学难点：在欣赏景美的基础上，体会人美。

四、教学过程：

课前听了一个故事《十万只青蛙》（附页）

（一）图片导入（出示许多美丽的景物）

师：同学们在生活当中我们看到过许多美丽的景色，让我们一起先来欣赏一下，说说你欣赏到了什么？（出示“欣赏”读读认认）

生：我欣赏到了青青的山，绿绿的水。

生：我看到了一望无际的田野。

生：我欣赏到小水珠躺在荷叶上。

师：是啊，多么迷人的景色啊，我们今天就去欣赏湖水（板书湖水）这是一条怎样的湖水呢？。（板书：清澈）跟老师一起书写，看仔细了。指名让学生读课题，（注意“澈”翘舌音）说说读了课题以后，你的脑海里出现了怎样的画面，媒体展示清澈的湖水，再次读课题，齐读。

（二）初读课文，整体感知{清澈的湖水像什么闪闪发光}

1、媒体创设情境：多么清澈的湖水啊，有一天，一位穿着红色上衣的小洁坐在船头，她和爸爸妈妈一起乘船在湖面上行驶，这一路上她看到了什么呢？让我们读读课文吧！ 师：拿到一篇新课文，要做到读得正确、流利，我们应该做些什么呢？ （生：圈出生字，多读几遍，标上小节号。）

2、检查自学情况

指名朗读各小节，学生从声音响亮，字音读准，句子读顺方面评价，教师相应点拨。

（1）第1小节，先出示（两侧卷起）读准音再让生把带有这两个词语的第一自然段读读。

第2小节注意“欣赏石龟展翅欲飞”的字音

第3小节生字注意“变幻山峦”的读音，再出示“变幻的山峦”，读好带有这个词语的句子

第4小节有3个生字“演、蕉、仍”，句子比较长特别“攥”的读音有点难，同学间你读一句，我读一句，把这节读通顺。

第5小节的朗读，记住生字：跨（做动作来帮助识记）

（2）师：读了课文你读懂了什么？（这里很多学生都会说，要保护环境。这一环节要引导学生从文中的内容上来说）

生：湖水很清，映出了蓝天、白云和变幻的山峦。评：你知道了湖水很清，像

镜子。

生：清请的湖水里有小鱼，有的跃出水面在表演节目。评：你感受到了在湖水里生活着的小鱼很快乐。

生：小洁不想破坏湖水的清澈。评：你体会到小洁的内心的美，希望湖水更加清澈。

……

（三）精读课文（欣赏湖水的美丽和小洁的美好行为）

过渡：师：再读读课文，从3到5小节中找找让你感受到湖水清澈的句子。用横线划出来。{清澈的湖水像什么闪闪发光}

同学们，刚才你读了课文的3到5节，找到写湖水清澈的句子了吗？谁来把划线的句子读读

学生交流，随机出示句子，理解体会。

1、“湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。”

你从这句的哪些词语看出湖水的清澈呢？

（有学生说湖水和镜子一样，我就拿出镜子让学生看，镜子是平的，照在太阳下闪闪发光，非常的明亮。我给孩子照镜子，学生说镜子里面有我，镜子是透明的。）

联系生活实际，抓住语言训练点：湖水像一面镜子，（）出了（）、（）、还有（）。把文中内容的填入，指名再读这句话，看画面。{清澈的湖水像什么闪闪发光}

过渡：瞧，我们做在正在行驶的游船上，在湖水里看到了蓝天，白云，周围的山一会儿变高，一会儿变低，一会儿变胖，一会变瘦了，真是变幻无穷啊。（刚才我们看到的山峰就是变幻的山峦）

师：湖水这样的明亮，透明，像镜子一样把原本在天上的白云和与天相接的山照在了水中，此时小洁已是分不清她是在水里还是在天上了，所以她觉得－－（引读）“自己像在天上飞，又像在水里游。”（男女生合作读）

湖里的景色这样美丽，把小洁的注意力都引到了湖水里，这就是文中哪个词语的意思（吸引）

2、“呦，清澈的湖水里有许多小鱼在游。一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失了，好象在给游人表演呢！”

给学生戴上头饰问，小鱼，小鱼你在水里干吗呢？你过得好吗？（高兴地快乐地读一读）{清澈的湖水像什么闪闪发光}

同桌合作，一人做动作，一人读（理解：“跃”的意思）

3、过渡：多么平静、明亮的湖水啊，吸引了我们，吸引了小洁，吸引了小鱼。突然，一个小孩把香蕉皮仍向了小鱼，小鱼吓跑了。湖水变得满是皱纹，美丽的景象不见了。

（1）读到这里，你心里有什么感受（伤心难过憎恨）湖水也和你一样，变得满是皱纹，请你生气地，伤心地读一读。

（2）除了你和湖水，小洁也很生气，引读———

看到这里，小洁回过头去不满的看了一眼，又用期盼的目光望着湖水。

（3）语言训练：

小洁期盼的是__________________________________-

4、过渡：我们的心情和小洁一样，希望湖水变回原来的样子，让湖水重新笑起来。你还从哪里看出小洁希望湖水一直笑着呢。（赞美地读）

出示：“小洁紧紧攥着面包纸，生怕它掉进湖里。”

“船靠岸了，小洁手里还是紧紧地攥着面包纸。他跨步上岸，四处张望，好象在寻找什么。忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。”

填空：小洁（）着面包纸，（）它（）进湖里。

船靠岸了，小洁手里（）紧紧地攥着面包纸。他跨步上岸，四处张望，好象在寻找什么。忽然，她眼睛一亮，看见（）飞快地向前（）去。

（这里有学生说看见垃圾筒，有的说看见果皮箱。前者听后很多学生哈哈大笑，领悟到要从欣赏语言的角度用词。）

师：是啊，听了垃圾筒让人往往想到的又脏又臭的垃圾，随处都乱扔，招徕了苍蝇和蚊子，现在的果皮箱做得可精致啦，公园里、马路边随处可见，让我们共同携手记住三字歌里编的：“见纸屑，弯腰捡”。把湖水变得更加清澈，让我们生活的环境更加整洁。

5、齐读3—5自然段，提升人文内涵。

师：读了课文，我们欣赏到了---------

（学生读）“湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。”

“清澈的湖水里有许多小鱼在游。一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失了，好象在给游人表演呢！”

师：我们也欣赏到了小洁的美好心灵-------

（学生读）“小洁紧紧攥着面包纸，生怕它掉进湖里。”{清澈的湖水像什么闪闪发光}

“船靠岸了，小洁手里还是紧紧地攥着面包纸。他跨步上岸，四处张望，好象在寻找什么。忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。”

（四）巩固识字，指导书写“扔、眼、睛”

1、（出示字）开火车认读生字。

2、识记字形：扔（方法：做动作、加一加、换一换……）

3、要求学生观察这三个字说说自己的发现，指导书写三个左右结构的字（左窄右宽）

4、学生书写。注意书写的姿势。{清澈的湖水像什么闪闪发光}

附：拓展材料内容

十万只青蛙

武玉桂／文 戎念竹／图

美丽的小湖里住着许多青蛙。老青蛙每天坐在粉红的荷花沙发上，一边眯着眼睛晒太阳，一边看着孩子们在清澈的湖水里比赛游泳。淘气的小青蛙还把荷叶当成蹦蹦床，在上面蹦来蹦去……这样快活、舒服的日子没过多久，湖边就建起了工厂。这家讨厌的工厂每天向湖里排放又黑又臭的废水。

没多久，湖水变黑了，变臭了，荷花和水草都枯死了。青蛙们也都生了病，又发烧，又咳嗽。湖里再也听不到以往那种清脆的"呱呱"声，从早到晚都是"咳咳！咳咳"。

青蛙们再也忍受不下去了，选派了两个代表去找厂长，让他赔湖。{清澈的湖水像什么闪闪发光}

"赔湖？赔什么湖？"厂长不明白青蛙的意思。

两只青蛙告诉厂长，赔湖就是要让湖水变回原来的模样，像以前那么清澈透明、那么干净……

还没等青蛙说完，厂长就从沙发上蹦起来："开什么玩笑！湖水怎么会变回原来的模样？"厂长蛮横地把青蛙代表轰走了，他还嬉皮笑脸地说："再不走，我就要吃田鸡腿儿啦………" 听说厂长不赔湖，还想吃田鸡腿儿，青蛙们被激怒了。它们决定，给厂长点颜色瞧瞧！这天早上，十万只青蛙包围了厂长的家。哇！屋里屋外都是青蛙，地板上、床上、沙发上、茶几上……绿油油的一片，厂长想打电话报警，可是电话上坐满了青蛙，没法伸手。一只淘气的小青蛙蹦到了厂长的后脖梗上，哎哟，，冰凉冰凉的！弄得厂长起了一身鸡皮疙瘩。

青蛙们还占领了厨房。厂长夫人想吃早点，可是锅碗瓢勺里全是青蛙，厂长夫人吓晕了，"咕咚"一声栽倒在地上。

厂长家的小宝宝要拉尿，他推开卫生间的门，哇！浴缸里青蛙在跳水；脸盆里青蛙在游泳；宝宝的漱口杯里也挤着三只小青蛙……

十万只青蛙们一齐喊："赔我的湖，呱呱呱！赔我的湖，呱呱呱！"厂长吓得浑身发软，耳朵差一点就被震聋了。

"这些青蛙真惹不起！"厂长只得答应赔湖，还给青蛙们赔礼道歉。

第二天，这家讨厌的工厂关掉了--厂长保证说，等什么时候工厂治理好了再开工。 小湖又变回到原来的模样。每天，老青蛙坐在粉红的荷花上，眯着眼睛晒太阳；小青蛙在清澈的湖水里比赛游泳，它们把荷叶当成蹦蹦床，在上面蹦来蹦去……

《27《清澈的湖水》词语》
清澈的湖水像什么闪闪发光 第二篇

27清澈的湖水

shīxiāo qù xìn xué zú 失 消失 失去 失信 失学 失足 rēng xià diào luàn guǒ pí 扔 扔下 扔掉 乱扔 扔果皮 yǎn lèi guāng huā hóng 眼 眼泪 眼光 眼花 眼红 zhǐ zhāng bái piàn jīn 纸 纸张 白纸 纸片 纸巾 jué zhī fā tīng de 觉 知觉 发觉 听觉 觉得 diào tóu luò xià diū 掉 掉头 掉落 掉下 丢掉{清澈的湖水像什么闪闪发光}

jīng jing mùbùzhuǎn huàlóngdiǎn 睛 眼睛 目不 转 睛 画 龙 点睛 chuan xiǎo tóu zhǎngdà zhǐ 小船 船头船长大船纸船 船

《清澈的湖水教案》
清澈的湖水像什么闪闪发光 第三篇

《 清澈的湖水》教案

姚霞飞

教学内容：人教版小学语文二年级上册27《 清澈的湖水》第一课时

教学目标：1 认识12个生字，会写4个字。

2 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受风景的优美和小洁心灵的美好。 3 有保护环境卫生的意识。

教学重点：能正确有感情地朗读课文，感受小洁心灵的美好

。

教学难点：朗读中感受风景的优美和小洁心灵的美好。

教学准备：教学课件、生字卡片。

教学过程;

一、 揭题，激发美

1课件：出示一幅湖水图，你看到了什么？(清澈的湖水)

2你见过湖水吗？会说（ ）的湖水？

3根据学生回答，板书：清澈的湖水 注意澈是翘舌音。

今天我们就一起来学习第27课，齐读课题。

一位叫小洁的小朋友亲眼看到了这样清澈的湖水，我们随她一起去看一看吧。

二、 初读，感知美

1听课文录音。{清澈的湖水像什么闪闪发光}

2风景美，文字更美，你想来读读课文吗？自己读课文，遇上难读的字句多读几遍。 3检查:出示生字词认读，纠正读音。

三、 精读，欣赏美

1 小洁和爸爸妈妈出去游玩，乘坐在游船上，欣赏了哪些美丽的风景？

课件出示湖水图，根据学生回答，板书：山石 湖水 小鱼

2 这么美的景物，书上是怎么写的？

细心地读读2~4自然段：找出喜欢的风景优美的句子，划一划。

3 交流（根据学生回答随机进行。）

“我喜欢山石”部分

出示句子：看，那边的山石像正要跳起的青蛙，这边的山石像展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石龟、石兔，好像正在赛跑呢。

指名读，你为什么喜欢这句？（山石很有趣、奇特）{清澈的湖水像什么闪闪发光}

“雄鹰”飞起来了吗？从哪看出来的？（欲）理解“展翅欲飞”。

青蛙跳起来了吗？从哪看出来的？（正要）

指导朗读：谁能看着图来介绍这些有趣的山石？

小船儿向前行驶，小洁还会看到哪些有趣的山石？

出示各种山石的图片：你能模仿课文的样子来介绍吗？

小结：山石仿佛变成了可爱的动物，真是千奇百怪、栩栩如生啊。

“我喜欢湖水”部分

出示句子：湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云和变幻的山峦。

指名读，你觉得湖水怎样？

从哪里看出湖水很清澈？

再读句子，有什么不懂的地方吗？

（什么是变幻的山峦？）

看课件画面，现在你知道什么是变幻的山峦？

谁来美美地读一读，让大家感受这美丽的湖水?

“我喜欢小鱼”部分

出示句子:：清澈的湖水里有许多小鱼在游，一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在给游人表演呢！

指名读，你为什么喜欢这句？

小鱼跃出水面做什么，你想对它说什么？

大家感受到小鱼是多么有趣啊！谁能读出对它的喜欢？

四、小结：小船在湖水中轻轻荡漾，蓝天白云，两岸奇特的山石，小鱼欢快地游玩，这样的美景怎能不让人陶醉？让我们随着音乐美美地读读课文2~4自然段，一同欣赏美的风景，美的文字。

在欣赏湖水美景时，还发生了一件事，是什么事呢？下节课再学。

五、写字指导

1 出示儿歌，复习字词。

老师把今天学的生字编成一首儿歌，你还认得这些生字朋友吗？指名读，齐读。 2 出示田字格中的四个生字，指名读。

仔细观察，说说要注意什么？

眼睛：眼目旁，左窄右宽。

纸船：“纸”的右边部分注意笔顺，“船”注意舟字旁的写法。

3 学生写字，教师巡回指导。

反思：新课标强调要在阅读的过程中，联系上下文，推想课文中有关词句的重要，体会其表达效果。

在语文教学中，理解课文中的重点词语是重要的教学任务。在“咬文嚼字”时既要讲究方式，又要注意重实效。

该设计中学生根据教师的引导，抓住词语的重点，紧扣难点，做到有的放矢。揣摩“欲”的含义，即明了“展翅欲飞”的意思是张开翅膀快要飞的样子，写出了山石的栩栩如生，同时为后面模仿该句式进行说话练习做了准备，能让学生真正记住词语的意思。

要在语言实践中理解词句。课标指出语文是实践性很强的课程，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。该设计让学生直面文字，以精简的问题，充分的读写，促使学生发现这些词语的含义，运用的准确生动，省时高效。 教师提出让学生模仿课文的句式练习说话，从学生的话语中可以看出学生对“展翅欲飞、变幻的山峦”不仅理解了，而且能展开丰富的、形象的想象，让词语在头脑中“活”了起来。

《描写湖水的句子》
清澈的湖水像什么闪闪发光 第四篇

1、夏天，湖水风平浪静宛若一面巨大的镜子。

2、在蔚蓝的天空掩映下湖水是那样湛蓝，那样晶莹透澈。

3、这是一湾清澈的湖水，湖面水平如镜，倒映着蓝天白云、青山绿树，一切美不胜收，让人仿佛走进画卷之中。

4、清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就象神话故事中的宝镜一样。描写湖水的句子。

5、湖面上层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，再嬉戏。

6、像宝镜一样的湖水映出了蓝天白云的倒影；映出了小草那绿油油的身影；映出了牛羊喝水的身影。

7、在那一望无际的天空中漂浮着几朵白云，在蔚蓝的天空掩映下湖水是那样湛蓝，那样晶莹透澈。

8、阳光照在波光细细的湖面上，9、盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了，像慈母轻拍着将睡未睡的婴儿似的。

10、江水像滚沸了一样，到处是泡沫，到处是浪花。

11、漓江的湖水真绿呀!好似一颗碧绿的翡翠。描写湖水的句子。

12、湖水静静的，像一块无限的翡翠闪烁着美丽的光泽。

13、湖面被蒙上了一层薄薄的雾，使其美丽的身影并不那么真切，一切又如同是一个美丽的幻境。

14、小河有永远看不厌的风景:柳树、翠竹、水码头、石板桥；清澈见底的水下，有无法捕捉的“耗儿鱼”和采之不尽的水草；久雨初晴的日子，阳光下的小河便成了“半边天”们的世界--所有的声音，所有的色彩和无数优美的曲线都在这里交织、展现……

15、脚下平静的水面与天上低垂的云幕构成了一副宁静的水墨西湖图。

16、雨落在水库里，像滴进晶莹的玉盘，溅起了粒粒珍珠。

17、湖水流得可真急!“哗啦啦”向一支动听的歌曲。

18、青海湖的蓝，蓝的纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅，那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪。像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。

19、一池碧蓝的湖水，水鸟贴着水面飞翔，水边金黄色的芦苇草随风轻轻摇摆。

20、一阵微风吹过，湖水微波荡漾，像一朵朵涟漪。

21、阳光洒在湖面上，就像湖水姑娘穿上了银光闪闪的公主裙一样漂亮。

22、薄薄的青雾浮在湖面上，使这湖面又好象是笼着青纱的梦。

23、明媚的阳光洒向湖面，好像一颗颗小星星落到湖水里一样一闪一闪的。

24、江水汹涌奔泻而来，如箭离弦，如马脱缰，如猛虎出山。

25、湖水之蓝蓝得晶莹可爱，如“蓝锦缎似的”。

26、湖的蓝，蓝的纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅，()那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪。像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。

27、小河解冻了，清凌凌的河水带着碎冰碴儿欢快地流淌着，弹奏着美妙的琴声。

28、湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。

29、湖水蓝蓝的，真像一颗蓝宝石镶嵌在大地之上。

30、湖水犹如一条条快马融入大海之中。

31、浩渺的江面，烟波荡漾着山形塔影。

32、汹涌澎湃的金沙江，像一条摇摆飞腾的金龙。

33、那是条平常而又美丽的小河，河水清澈见底，静静的流着，在阳光的照耀下闪着点点星光，她日夜流趟，渐渐消失在山的转弯处。站在高处看，它就像一条漂亮的带子飘绕在山间

34、阳光照耀着湖水，好像无数钻石散落湖面，发出耀眼的光芒。

35、蓝蓝的湖水和蓝蓝的天连在了一起，分不清哪是湖水，哪是天。

36、向远处眺望，只见清澈的长江好像一条白色的绸带子直通天上。

37、湖水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上一片金光。

38、让我们把这清澈的湖水，作为一面永远的“明镜”吧。

39、宽阔的长江，就像一条烫平的金色飘带，没有一丝皱纹。

40、平静的湖水像一块无瑕的翡翠闪烁着美丽的光泽。

41、远处望去，只看见白茫茫的一片湖水和天空合为一体，都分不清是水还是天

42、高低不平的草滩上嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就象神话故事中的宝镜一样“。

43、极目远眺，江峡如天际银河奔流东去。

44、河面上水平如镜，朝阳洒下来的光射在水面上，像是一个个柔和的光环漂浮在河上。

45、它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。

46、粼粼水波，像丝绸上的细纹，光滑嫩绿。

47、湖面平静得像一面明镜，阳光一照，跳动起无数耀眼的光斑。

48、那时天近傍晚，从车窗望去，岱色山峰连绵一片，山脚是平静的湖水，倒映着苍白的落日，铅色的云将湖面映成灰色，湖水平静的没有一丝波纹，宛若一面天镜。

49、清清的江水明澈见底，船儿连同游人全倒映在波光粼粼的江水之中。

50、湖水真清呀!你看!清澈见底，可以看到水底的沙石。

51、涓涓细流，汇在滔滔不绝的大江里；江水像微微拂动的丝绸。

52、金色的阳光照耀着湖水，湖面就像一个巨大无比的笑脸，露出了灿烂的笑容。

《湖水像什么 优美句子》
清澈的湖水像什么闪闪发光 第五篇

1、岸边，随风飘摆的垂柳悄然而立，像是几位对着湖镜梳妆打扮的窈窕淑女，却又像是几位眺望远方的婷婷玉女。
2、湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，又好似一块无暇的翡翠。
3、湖水清澈见底，像一幅美丽的图画。
4、湖水就像是一面闪着圣辉的云幕，与天上的云一起凝视着这个世界。湖水像什么 优美句子。
5、湘湖的水，碧绿得像一块翡翠，在阳光的照耀下，湖面就像披上了一件金光闪闪的衣裳，瑰丽无比。
6、西湖那一湖水绿得仿佛一块无瑕的裴翠；湖面平静得像一块明晃晃的镜子；倒映着红瓦绿树。
7、平日里湖水绿得像一块翡翠，静得如一面镜子。
8、那湖水在早晨阳光的照耀下闪闪发光，好像许多钻石洒在湖面上。
9、鲤子湖碧绿的湖水像一块无暇的翡翠，优美句子。
12、湖水真静啊!静得像一面镜子。湖水真绿啊!绿得像一块无暇翡翠。湖水真清啊!清的看得见鱼儿在水中嬉水。
13、湖水是那么绿，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
14、湖水风平浪静的时候，像一面明亮的大镜子，照着湛蓝的天空，火红的太阳和宽阔的大地。

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家的精彩成考报名资源。想要了解更多《清澈的湖水像什么闪闪发光》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：清澈的湖水ppt 清澈的湖水课件