描写同学矮150

导读：　描写同学矮150(共5篇)描写同学情的句子一曾记同窗日月酣，未忘分道梦魂憨。才华自负如椽笔，情义谁怜比俊男。生死无由今日醉，婵娟难却旧时谙。十年不见嫦娥月，云海苍茫隔九天。二深山几度梦魂飞，此日登临他日非。微雨蒙蒙蝉泣切，长天渺渺雁飞稀。江山朝别暮还见，儿女昔离今不归。泪已随风飘落尽，柔肠寸断霭霏霏。水调歌头同窗恋共读同窗月...

描写同学矮150 篇一:《描写同学情的句子》

一

曾记同窗日月酣，未忘分道梦魂憨。

才华自负如椽笔，情义谁怜比俊男。

生死无由今日醉，婵娟难却旧时谙。

十年不见嫦娥月，云海苍茫隔九天。

二

深山几度梦魂飞，此日登临他日非。

微雨蒙蒙蝉泣切，长天渺渺雁飞稀。

江山朝别暮还见，儿女昔离今不归。

泪已随风飘落尽，柔肠寸断霭霏霏。

水调歌头

同窗恋

共读同窗月，未结同窗心。女孩心里春梦，一似水云深。锦瑟华年分付，锦绣前程断送，何处丽人寻？未及真情吐，遗恨湿青襟。 心似火，情似雨，爱如金；高山流水，芳魂携手结知音。一去经年别日，几度春花秋月，失落恸难禁。纵有丹心在，谁共白头吟！描写同学情的诗句

---------恰同学少年风华正茂

同学

今晚的夜空，如此明净

同学的相聚，似清澈的河水

来去匆匆

相见只是瞬间的陌生

一声“珍重”道不尽

五湖四海的雨水情

灿烂的每张笑脸

一路回味与分享

昨日流逝的喜和痛

浓烈的情感如浪潮般奔涌

你和我一起

尽情地品味着色彩斑斓的人生

校园里酿制的美酒

亢奋与激动的交融

经过狂风暴雨的洗礼

这青春的酒啊更美更浓

相聚是一团燃烧的烈火

离散是满天璀璨的星星

就用这生命之光

映照我们彼此

纯洁而美丽的心灵

友谊

儿时的回忆，

唤起我对友谊的感慨。

友谊本是人间最平凡的情感，

是人性最质朴的交流，

当同学们激情碰撞的时刻，

激起我对友谊的表白，

我心中的友谊如同奔腾的黄河一泻千里。

我要说，友谊是儿时的童贞，

友谊是少女的春心，

友谊是男儿的追求，

友谊是亲人的思念，

友谊是人们彼此的真情真爱。(描写同学矮150)

友谊是你我共同的向往，

友谊是人与人之间真情的宣泄。

友谊是一碗水，君子之交淡如水；

友谊是一壶茶，细品慢咽有滋味；

友谊是一杯酒，让你畅开关闭已久的胸怀；

友谊是一首歌，喷涌出你内心深处的激情；

友谊是辛酸的眼泪，勾起你对往事的回忆；

友谊是青春的初恋，使你陷入对初恋情人那深深的眷恋。

其实友谊离你并不遥远，

你仿佛看到眼前飘过一片美丽的白云，

让你魂牵梦萦，

你对她说，

来吧！我的友谊，

白云却似飘飘的仙女，

渺渺而去，

你忘却了自己金字塔顶的位置，

跃身去追那梦中的友谊。

亲爱的朋友，我想告诉您，

友谊是人生最有价值的精神财富。

没有了友谊，你将变得孤独；

没有了友谊，你将失去朋友的信任；

没有了友谊，你的财富将失去金色的光环；

没有了友谊，你将失去你的自信；

没有了友谊，你的人生将不再闪光；

没有了友谊，你将感到无所适从。

我愿坦诚的告诉你，(描写同学矮150)

亲爱的朋友，

你不要为逝去的友谊而恋恋不舍，

更不要为找不到友谊而心存忧闷，

其实友谊就在你的身边，

只要你敞开心灵交流的窗口，

友谊将与你越来越近。

结交在相知,骨肉何必亲------汉乐府民歌<<箜篌谣>>

丈夫志四海,万里犹比邻------三国.魏.曹植<<赠白马王彪>>

相知无远近,万里尚为邻------唐.张九龄<<送韦城李少府>>

少年乐新知,衰暮思故友------唐.韩愈<<除官赴阙至江州寄鄂岳李大夫>>

以文常会友,唯德自成邻------唐.祖咏<<清明宴司勋刘郎中别业>>

人生结交在终结,莫为升沉中路分------唐.贺兰进明<<行路难五首>>

人生交契无老少,论交何必先同调------唐.杜甫<<徒步归行>>

友如作画须求淡,山似论文不喜平------清.翁照<<与友人寻山>>

折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。----南朝宋人陆凯的《赠范晔诗》

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。---别董大

同门为朋，同志为友。

丈夫非无泪，不洒离别间。---唐朝陆龟蒙《别离》

友谊是人生最大的快乐。

--（英）休谟

友谊--是使青春丰富多彩的，清纯的生命的旋律，是无比美丽的青春赞歌。

--（日）池田大作

人之间的友谊，并非由于说不尽的好处，倒是说不出的要好。

--钱钟书

没有彼此的敬重，友谊是不可能有的。

--（苏）马卡连柯

人的生活离不开友谊，但要获得真正的友谊并不容易，它需要用忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养。

--（苏）奥斯特洛夫斯基

友谊不再增长的时候，它马上会开始下降--对于一个人的友谊总是不进则退，两者之间没有静止和平衡状态。

--（美）亨利、詹姆斯

悠悠二十载，难忘战友情，今朝相聚在一起，聊聊近况，叙叙家常，回忆充满欢乐和甘苦难忘的军旅岁月，勾起了一阵阵情感的涟漪，战友之间的感觉还是那样的亲切与真挚，没有因为时空的阻隔而淡化这份感情，而且纯真依旧。

篇一：同学情

同学是酱香型白酒，

清澈透明、心无杂念、优雅得体，

时间愈长、回味悠久、柔绵醇厚，

相聚时分、汹涌澎湃，杯中酒香、持久弥漫，

离别时刻、依依不舍，空杯留香、经久不散。

同学是特殊的情谊，

说不完的话、叙不完的旧，

道不尽的喜，诉不清的忧。

同学是一道令牌，

即使你在、天涯海角，

一声呼唤、随叫随到，

纵使忙碌，也会抽空、尽快汇合。

同学是一台欢快的歌舞，

即使不够专业、也会尽兴发挥，

声不如蒋大为、舞不如杨丽萍，

但会高潮起伏、一浪高过一浪。

同学是一张青春永驻的照片，

虽然岁月无情、青春靓丽渐去，

但是在我心里、美丽依旧如初，

即使两鬓霜白、却也风情万种，

遇见笑颜回眸、当年魅力依旧。

同学是一艘乘风破浪的帆船，

描写同学矮150 篇二:《语文二模试题》

丰台

一、选择题。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。（共12分，每小题2分）

1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是

A.订正（dīng） 氛围（fēn） 强人所难（qiǎng）

B.干涸（hé） 巢穴（xué） 断壁残垣（huán）

C.暂时（zàn） 恣意（zì） 茅塞顿开（sè）

D.赈灾（zhèn） 惘然（wǎng） 锐不可当（dǎng）

2．对横线处选填汉字的判断正确的一项是

临（频，濒）

判断：“濒”有“接近”的意思，而“频”有“屡次”的意思，所以横线处应填“频”。

B.完归赵（壁，璧）

判断：“壁”有“墙”的意思，而“璧”是“美玉的通称”，所以横线处应填“璧”。

诀（密，秘）

判断：“密”有“关系近”的意思，而“秘”有“不公开的”意思，所以横线处应填“密”。

D.明秋毫（查，察）

判断：“查”有“检查”的意思，而“察”有“仔细看”的意思，所以横线处应填“查”。

3．在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是

今年入春以来，国内各大景区竞相“抬门槛”， 5A级景区门票集体跨入百元时代。门票

价格过高， 抑制了百姓消费， 打压了旅游业的发展，影响了消费对经济的拉动作

用。 ，要发挥景区的综合效益，单靠涨价恐怕是不行的。

A.不仅 而且 因此 B.既 又 但是

C.不仅 而且 但是 D.既 又 因此

4．下列句子没有语病的一句是

A.在他担任校刊主编的时候，对所有稿件，都要仔细审核校对。

B.世间万物永远在发展、运动、变化，语言也是这样。

C.能否持之以恒地努力学习，是我们取得好成绩的保证。

D.布鲁诺宁愿被教会处以火刑，也不改捍卫科学真理的执着。

5．对下面文段中所使用的修辞方法及作用理解有误的一项是

回到古镇，第一个迎接我的便是风。虽然我们好多年没见面了，但它一点儿也不生分，

用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，又在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。有时它还带来果实醇厚的芳香，惹人隐隐地有些陶醉。

最令人迷醉的还是走在烟雨迷蒙的古镇上，那就如同漫步于唐诗宋词意境的画廊。那淡

淡雨雾轻笼下的小桥流水，像一幅水墨晕润的国画小品，又像一首空灵飘逸的美丽小诗，更

像一曲神秘幽远的江南丝竹。流水静静地流淌，那不是故乡的血脉么？

A.选段中，将风拟人化，写出风的调皮可爱，让“我”感受到故乡的温馨、亲切。

B.选段中，把“古镇”比作“画廊”，写出了古朴的小镇在烟雨轻笼下的诗意之美。

C.选段中，用“国画小品”“美丽小诗”“江南丝竹”构成排比，写出了小桥如诗如画的美。

D.选段中最后一句，运用比喻、反问的修辞方法，写出了作者面对“流水”而引发的思考。

6．结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是

雁有合群性，喜集体行动，并且很守纪律，往往排成了行列，在空中一行行地飞过， 诗

人好事，真如俗语所谓挖空心思了。 ①苏东坡所谓“雁字一行书降霄”，而明代唐时升竟有咏雁字诗二十四首之多。

②好像是军队列阵形一般，因有雁阵之称。

③而他们的阵形，又像是写出来的字，所以又称雁字。

④唐代王勃的《滕王阁序》中，曾有“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”之句。

A.③④①② B.③①②④ C.②①③④ D.②④③①

三、综合性学习（共11分）

为了进一步培养学生的“财商”，帮他们树立理财观念，培养理财能力，学校组织学生开

展社会实践活动，请你完成下列任务。

9．根据下面两则材料提供的信息，概括下列国家在教育孩子理财方面的共同点和不同点。

（4分）

【材料一】法国家长让三至四岁的孩子学会区分不同金额的钱币，明白金钱与购买之间的“有

机关系”，在不知不觉中建立理财的意识。在孩子10岁左右时，就给他们设立一个个人的独

立银行账户，并划入一笔钱。日本人也讲究家庭教育，主张从小让孩子自己管理自己的零用

钱。在孩子渐渐长大后，家长就要求孩子准备一本记录每个月零用钱收支情况的账本。

【材料二】

日本

美国

共同点：

10．在这次活动中，同学们就目前我国家庭理财教育现状进行了现场采访，请你说出这些记

录分别说明了什么，从这些记录中可以得出一个怎样的结论。（4分）

学生：过年了，我得了一大笔压岁钱，不过钱很快花光了。等到后来我过生日请同学吃饭，

却没钱了，不得不向家长伸手要。

家长：我们夫妻挣得不多，平时连电话都舍不得打，但为了儿子，我们愿意为他花钱。只要

儿子提出来，我们都尽力满足他，给他买苹果手机，买名牌鞋„„

说

明： ① ② 结

论： 1１．结合下面材料，给中学生提出至少两条理财建议。（3分）

【材料】

理财专家对家长和孩子做过一次理财方面的调查。结果发现，绝大多数家长会给孩子数

量不等的零花钱，对孩子零花钱的使用很少家长会给建议或要求。在零用钱使用上，绝大多

数孩子觉得零用钱够用并有结余，而对于结余的零花钱，只有18.4%的人想着存银行，绝大

多数不知如何处理。

建

议

四、文言文阅读（共8分）

阅读《醉翁亭记》选段，完成12-14题。

醉翁亭记

①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅玡也。山行六七里，渐

闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作

亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最

高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。(描写同学矮150)

②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳

木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，

而乐亦无穷也。

③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游

也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，

颓然乎其间者，太守醉也。

④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟

乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

12．解释下列语句中加点词的意思。（2分）

⑪有亭翼然临于泉上者 ⑫佳木秀而繁阴 13．用现代汉语翻译下面的语句。（4分）

⑪日出而林霏开 翻译:

⑫行者休于树 翻译: ：

14.阅读②和④段，写出太守“乐”的原因。（用原文概括性语言回答）（2分）

篱笆，篱笆

①从前的江南多篱笆。普通人家的小院周边或自家的地里，常种上木槿、小竹、冬青或

月月红之类，再立上小木桩用竹条夹一下，篱笆就建成了。当然，还有用茅草、杉枝、松枝

等围起来的篱笆，但我最喜欢前面的活篱笆。岁月四季，也是篱笆的四季，活篱笆年年演绎

着春发夏盛秋茂冬落叶的景致。

②有篱笆的岁月，是一段难忘的日子。

③从前，我家的小院前有一块自留地，自留地周边种有树，有香樟、香柳……后来周边

种上了竹子，杂竹丛生。我记得父亲极爱修篱笆，自留地里的篱笆能修则修，一则防牛羊偷吃作物，二则对作物有挡风保暖之功能，三则是心理因素，仿佛做了篱笆，里面的东西才

是自己的，心里踏实。我揣摩父亲的心态，篱笆就是他心里的“长城”。

④我印象最深的篱笆是住在我家南边的阿金姑婆家的。因为阿金姑婆家的篱笆跟吃的有

关，所以至今难忘。阿金姑婆丈夫去世早，从我记事起就寡居，人长得胖胖黑黑的，脸上凹

凹一片，是麻子，眼睛也大，平时少笑且言语不多，常戴着副老花眼镜，在自家的木窗下纳

鞋底、缝补衣服，所以看人“下掏眼”，眼睛一瞪是很吓人的。不过，最吸引我的却是她家

的活篱笆，因为篱笆上种着矮李。每年初夏时节，结出红红的小果实，甜中带酸，酸中带

甜，还有涩涩的味道，想起这些我的口中至今仍会生出酸味。

⑤阿金姑婆管“篱笆”是管得很紧的，白天做针线活，时不时用眼瞟一下；她耳朵又很

灵光，一有响动，立马出门，知道我们这帮“馋鬼”会来偷吃。有一年，阿金婆家的矮李又

红了，我们几个小伙伴商量着晚上去偷吃。半夜，我们三个小伙伴蹑手蹑脚地来到篱笆前，

三个人同时下手，从树上抓来一把往嘴里塞。“哇”一声，有个小伙伴吃到了青的，忍不住

吐了出来，响声惊动了阿金姑婆家的狗，狗狂吠着窜出来，我们只得撒腿就逃，我路熟，溜之大吉。有一个小伙伴，慌不择路，一头掉进土墩边的浅水潭，爬上水潭时，已变成了一

个泥人。

⑥我们不甘心失败。没几日阿金姑婆去亲戚家喝喜酒，那条狗也跟她去“开荤”。那天

下午，我们三个小伙伴呼地窜到篱笆前，霎间，篱笆上的矮李不是进了我们的肚子，就是塞

进口袋里。临走还回过头看，一树的红矮李只剩下青的了。我们不敢回家，在溪边三个人继

续享受“胜利果实”，可惜袋里的那些矮李已“血肉模糊”了。由于一下子吃着太多，我们

三人肠胃开始“抗议”，一会儿，都“哇哇”地吐出了青水……

⑦小时候听伯父讲过一个跟篱笆有关的聪明少年的故事。带尖刺的枸桔密密麻麻地围住

了一大户人家的桔园，连小动物也钻不进去，又有人日夜看守。可是，还是会有桔子丢失。

守园人躲在暗处整整守了一周，才发现一个小男孩，并把他交给了主人。主人见少年身上不

仅衣裤完好连脸上也没有被枸桔划破刺伤，一再追问少年原因，并答应他说出怎么进的桔园，

就可随便来吃园中的桔子。于是，少年演示了他用鱼筌塞进刺篱笆，从鱼筌中钻进了桔园。

主人看了称赞少年的聪明；又了解到原来少年因病重的母亲喊要桔子吃，少年才动了偷园中

桔子的想法。主人感念少年的孝心，信守了让少年摘桔子给母亲吃的诺言。 21

⑧有篱笆的岁月，确是一段难忘的日子。

⑨那时，尽管有篱笆，家家户户的门上却很少上锁，要借用锄头什么的农具，主人不在，

只要用后放回原处便可。桌上有凉开水，渴了，推门进去，喝一口。半道上要是碰到主人，

说一声，主人会很开心，因为这是看得起人家。

⑩篱笆是一道朴素而没有隔阂的屏障，是乡村特有的景致和标志，是田园风光的重要元

素，更是诗人眼中美好家园的象征。从杜甫的“肯与邻舍相对饮，隔篱呼取尽余杯”，到陶

渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，还有“荒苔野蔓上篱笆，客至多疑不在家”……

11出生江南的诗人艾青在《献给乡村的诗》中也说：“外面围着石砌的围墙或竹编的篱

笆，墙上和篱笆上爬满了茑萝和纺车花……”。

12我以为，他写的不仅是活篱笆，而且是篱笆的活。 （文章有删改）

【注】1矮李：野生小樱桃。②筌：捕鱼用的竹器。

1５.阅读③-⑩段，概括出跟“篱笆”相关的事件（４分）

① ② ③ ④少年巧钻篱笆为母偷桔

⑤

1６.结合全文，谈谈你对最后一段中加点词“活”的理解。（4分）(描写同学矮150)

17．作者说：“有篱笆的岁月，是一段难忘的日子。”阅读文章第④-⑥段，简要分析作者是

怎样把这段难忘的日子描写得生动的。（不超过150字）（7分）

答： （二）阅读下面文字，完成18—19题。（共7分）

植物王国的奥秘

①说来有趣，在人类居住的地球上，从热带到寒带，从岛屿到高山，从海洋到沙漠，到

处都有植物的踪迹。在这浩瀚深邃的绿色世界里，蕴藏着许多奥秘。科学家经过研究发现，

千姿百态的叶片和万紫千红的花朵，其外形轮廓和空间排列都有一定的数学规律。

②例如，向日葵花盘上的瘦果排列，松树球果上的果鳞分布，都是按照对数螺旋形的弧

形排列，这样可以使果实排列得最紧密，容纳的数量最多，从而也就保证后代的繁殖率最高。车前草的叶片排列十分巧妙，呈螺旋排列，既不相互重叠，又能最大限度地获得阳光，结

果就大大提高了光合作用效率，合成出更多的有机物。建筑师们根据这一原理，设计建造了

现代化的螺旋式高楼，每个房间都能达到最佳采光效果。

③植物的外部形态也非常符合几何原理。比如，树干大都是基部粗、上部细、呈圆锥形，

尤其是高山上的云衫，整个树形都是圆锥形。这是一种抗倒伏的理想几何形状，可以抵御狂

描写同学矮150 篇三:《小描写塑造大形象》

我的教育故事：小描写塑造大形象

——人物描写教后感

李美萍 东瓜镇车坪小学

【内容提要】从小学语文五年级下册的课文中，我们结识了不少作家笔下的人物，如顾全大局的蔺相如、足智多谋的诸葛亮，在咆哮洪水中舍小家、顾大家的党支部书记，争强好胜的小嘎子，爱才如命的严监生，泼辣张狂、放荡无礼的王熙凤……这些鲜活的人物形象给学生留下了难以磨灭的印象。这些人物形象的塑造，离不开生动形象的描写。人物描写要做到神形兼备，这是小学高年级阶段比较重要的一个环节。为此，在教学此部分的内容时，结合第七单元的作文要求，即描写一个热点鲜明的人，时时处处为引导学生学会描写人物、塑造形象而不断努力。

关键词：人物形象 塑造 神形兼备 教学互动

人物形象的描写和塑造需要我们在不断的教学实践中探索，如何才能引导学生塑造好人物形象，本人认为要从以下几方面展开来。

一、从小事件中捕捉人物形象

人物的性格特点各有千秋，往往能够从小事中，从一举

手、一投足中折射出来。因此，让学生从身边的同学、老师入手，努力寻找精彩的瞬间。一幅别开生面的表情，一句经典的话语，一个出乎意料的动作或者让人为之一怔的神情，都值得用笔把它记录下来。

经过近一个月的活动，学生或多或少地搜集了一些最具某个学生或某个老师某一特点的句子。如：‚她笑起来时，额头上的皱纹好似在跟们大家捉迷藏若隐若现，好似一个‘隐身人’；她笑起来的时候，又好似一朵绽放的鲜花，让人赏心悦目，嘴角边露出两个小括号顶起来，犹如两轮明月；几颗洁白无暇的牙齿露出来，好似一只活泼可爱的小兔子；她的笑在炽热的阳光下像一股清泉，更加美丽动人。‛写出了老师的笑容是那么的特别。‚篮球在他的手中可以运转自如，像一只小狗那样听话……‛写出了小杰的篮球技艺高；‚看，们班有一位‘煤炭兄弟’，他就是——小林，他仿佛与煤为伍，走进们班，你就能猜出他是谁了。还有他那火炭般的脸上，镶嵌着两颗黑珍珠般的眼睛，还有两颗白白的兔牙，一笑起来就快蹦出来了。‛写出了小林的不一样的外貌特征；‚‘暴躁王’生气了，红红的嘴唇抖动着，牙齿咬得紧紧的，头发一根根钢针般地立在头上，眼里冒着野兽般的杀气，拳头捏得咔嚓直响，像一头发疯的狮子……‛写出了‚小暴躁王‛生气时的神态。在经过交流、互相学习之后，多数学生在语句描写中已有进步，脸上没有无从下笔的神情了。

二、小片断描写中凸现人物品质

一个人物形象塑造得成功与否，离不开神态、动作、语言及心理的描写。怎样从具体事件中体现人物品质，这是多数学生难以突破的难点问题。教学相关课文后，尽量结合学生的学习生活，分多次进行片断描写，以便达到从段到谋篇的练习。

我选取了学生易于观察的几个画面，让学生进行150个字左右的片断描写。‚ⅹⅹ生气了‛‚ ⅹⅹ笑了‛‚难忘一瞬间‛‚篮球比赛中的他（她）‛。学生经过近一个月的观察，记录，再加工，已经能写出一段段精彩致极的小片断。如：片断一：‚S老师有一头棕黑色的长发，又浓又密。她时常披着洋娃娃似的头发，仿佛是一位威风凛凛的女神，再加上为我们夜以继日地操劳而戴上的眼镜，S老师那女神般的气质似乎有着神圣不可侵犯的威严。一次，晓坤面无表情地背着《黄鹤楼送孟浩然之广陵》时，S老师正聚精会神地听着，随着晓坤‘西出阳关无敌人’的话音刚落，全班同学顿时哄堂大笑。只见，S老师也笑得前俯后仰，泪珠已经粘在她那晶莹剔透的眼镜片上，像夜空中的星星闪烁着异样的光芒；眼角的皱纹像风吹过的麦浪一样此起彼伏……‛片断二：‚看，‘小霸王’小鸿生气了，他目不转睛地瞪着‘臭皮坨’小林子。大大的眼珠仿佛快要掉出来了，巴不得一口吞掉小林子。‘小霸王’绷着脸，龇牙咧嘴，嘴唇颤动着，眉毛像

两把锋利的尖刀倒挂着，额头皱成一团纸，鼓着腮帮子，满脸胀得通红，犹如熟透了的烂柿子。他紧捏拳头，仿佛像一座即将要喷发的火山。‘把的尺子还给我，不然你会死得很难看……’这声音震耳欲聋，小林子顿时吓得脸色惨白，呆若木鸡，就差把尿洒在裤子里……‛

学生通过精彩的片断描写，互相欣赏，在抓人物神态、动作、语言以及心理活动描写时，已经获得前所未有的进步。

三、小对比收获人物描写的方法

学生学会了观察，学会了积累，最重要的是要学会描写。有了前面的铺垫，再从学生的点滴出发，鼓励他们找不同。外貌描写时，高与矮、胖与瘦、长发与短发、双眼皮与单眼皮等成为了学生观察的对象；神态描写时，我让学生即兴表演，及时观察。如：三个男生表演的小品《洗刷刷》轰动全班，我立刻让学生观察，对比三位同学不同的吸引人的地方，并且马上写下来。有的这样写道：‚父亲有点贼头贼脑，没有父亲的样子；儿子凶神恶煞，更不像他父亲的儿子。‛有的这样写道：‚父亲疾步如飞，没有当父亲的风度，儿子慢如蜗牛，没有孩子该有的朝气。‛经过对比，多数学生能领略到对比描写的风采。语言描写时，我又让学生分析、对比班级中温文尔雅的小东和‚咆哮王‛小杰不同的语言风格。小东的：‚请让过去一下。‛同‚咆哮王‛小杰的：‚滚开，让，找死嘎，敢挡老子的路。‛形成了鲜明的对比。通过一

次次的对比，学生已从中收获了人物描写的的简单方法。

一句话的描写虽然短小，但可以点燃学生学习描写的火花；一段话虽短暂，但它是布局谋篇的奠基石。我们在指导学生塑造人物形象时，只有从身边的小事入手、从小片断描写入手，才能让学生笔下的人物形象更加丰满。

综上所述，人物形象的塑造需要通过小事件、小动作来体现，如何做好人物形象的生动刻画需要我们在教学过程与学生的互动中不断探索。

作者：李美萍 女 1978年8月15日生 汉族 云南省楚雄州元谋县人

工作单位：楚雄市东瓜镇中心完小车坪小学 学历：大学专科 职称：小学一级教师

通讯地址：楚雄州楚雄市东瓜镇中心完小车坪小学 邮编：675005

描写同学矮150 篇四:《人物描写片段150字》

1、他姓周，是个可爱的老头，一副慈祥地脸，总是很幽默，可就是有个坏习惯，很喜欢吸烟，一天几包几包的抽，简直就是个烟鬼。那还是上初三的时候，也换了老师，他教我们数学，在他教我以前我是个调皮，捣蛋的人，但我很喜欢数学，而且数学成绩也很好，但却很自大，2、我的爸爸是个老师，他中等个，有点胖，鼻梁上架着一副黑框眼镜。他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界；他也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的事实。人物描写片段150字。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀!我在给爸爸画像时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈，这样就没法画爸爸的眼睛了。

3、连老师有一双大大的眼睛，可厉害了，有一次我和后面的李翔说小话，突然听到老师叫我的名字，我回过头来，看见老师用严厉的目光看着我，我急忙装作认真的样子，我心想我以后再也不敢讲小话了。

4、有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

5、没想到我一进学校大门就看见了胡老师，她的眼窝深深地陷了下去，脸好像也消瘦了许多，显然，胡老师整个晚上没有睡好觉，一直在照顾生病的宝宝，但是她的脸上一直带着笑容，显得很有精神。

6、爸爸看上去是那么刚毅威严，令人生畏，邻居家的小孩很小有敢和他调皮撒娇的。但是，当我慢慢长大，渐渐懂事的时候我发现爸爸像保温瓶一样，外面冷，里面热。在他宽阔坚实的胸膛里也有一颗慈母一样的心。人物描写片段150字。记得有一次晚上睡觉，我嫌热把被子蹬掉了，迷迷糊糊的，隐隐约约感到爸爸帮我把被子叠好。

7、父亲是一个少言的人。他和母亲在一起的时候，都是听见母亲一个人在不停的讲话，父亲只是一个劲的抽烟，偶尔才应答一下，那话也多半只是一两个字。家里来客人，父亲陪人家吃饭，既不让酒，也不劝饭。只自顾自吃自己的，显得很不礼貌的样子。对我们几个孩子也一样。他很少过问我们的学习，他觉得学习是我们自己的事情。有问题问他，他也是说你们还是去问老师吧。

8、真正影响着我的并不是他的言语，而是他的人格魅力，他用他的行为给我上最生动的人生课堂!一直一直都很想写一篇文章来纪念他，今天终于有了这个机会，不是为了什么奖项，只是为了纪念我敬重的老师。

9、我有一位好老师，她就是我们三年级时的数学老师——胡老师。她中等身材，充满着蓬勃的朝气，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小树。她的头发像黑色的瀑布倾斜而下，柔软而妩媚，有一种朴素而自然的魅力。她那双慈祥而亲切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那样晶莹，又像秋天溪流中的溪水那样清澈。()

10、我的爸爸非常慈祥，在生活上对我照顾的无微不至，我始终被浓浓的父爱温暖包围着，这也许是人间的亲情使然吧，但爸爸对我的要求却很严格，在品质修养、处人待事上一点也不马虎，在学习上，爸爸一直都很支持我，不管我的成绩好坏，他对我充满信心。

11、徐老师是一位对工作认真负责的好老师。有一次语文期中测试，我们没有考好，心里很难受。徐老师看出来了，用热情慈祥的目光望着我们，鼓励我们不要泄气，继续努力，争取下次取得好成绩。同学们听了，心里都热乎乎的。

12、我的爸爸中等个儿，胖胖的，浓黑的眉毛下，那对炯炯有神的大眼睛被一副大眼镜给遮挡住了，让人想起一只大蜻蜓。还有他那大大的嘴巴，一笑起来就会露出一排发黄的发齿，因为他平时爱吸烟。

13、你别以为老师没脾气。他生气的时候可吓人了，先是大吼一声，那声音震耳欲聋，眼睛瞪得大大的，然后用力地一拍讲台，；脸涨的红红的。我们知道，老师是为了我们好才发火的，所以我们一直努力学习。

15、小时候，我笔下的爸爸理着乌黑的小平头，黝黑的脸庞上威然一幅年轻有为的神情。一身西服嵌在他的身上，也有一点拒人于千里之外的感觉。这也许是由于爸爸工作忙的缘故吧，为了给我和妈妈一个优越的生活环境，常常早出晚归。

16、我有一个美术老师，她很喜欢我，人长的还很漂亮。她有一双含情脉脉的大眼睛，一个秀美的鼻子，一个唇如胭脂的嘴，嘴里有两排光洁闪亮的牙齿，还有一面和颜悦色的脸。她的头发柔软顺滑。她穿的衣服总是新颖的，而且干净利落。

17、我的爸爸有着一双炯炯有神的“火眼金睛”，我在家的所作所为，都逃不过他的那双眼睛。爸爸的鼻子又像仰天鼻，又像鹰钩鼻，让人难以分辨。爸爸可是有着一张吃遍天下美食的福嘴，不管什么样的美食，他都吃过。老爸成功地戒酒后，显得十分地健壮，力气也变大了不少!哪怕是比他重20斤的人，他也能不非吹灰之力地将那人压倒在地。

18、沈老师大约四十岁左右，个子不高，有点瘦，笑起来很和蔼。沈老师眼睛虽然有点小，可是上课时可威严了，眼睛一瞪，谁见了都怕，都会立即坐好，认真听课。他笑起来眯成一条线，好像瘦了身的机器猫，可好玩了。

19、我的语文老师姓胡，在背后我们亲切地称他为老胡。老胡虽然一副老态龙钟的样子，但却没有老糊涂。讲起课来，思路清晰，妙语不断，从他口中说出的成语，我们很少听说过。为了适应他的讲课风格，老胡曾强烈要求我们摘抄成语词典。

20、我的数学老师，曾经有位同学给他起外号叫老鼠(老数)。但终因数学老师风华正茂，年龄尚轻，该提案被众生以多数票压倒少数票而否决。数学老师虽然个子不高，但整体观感很潇洒。第一次给我们上课时，就有男生用“帅得掉渣”来形容他。

21、新的学期又开始了，走在校园的小径中的我能一抬头便看见李老师远远地在对我笑。走进办公室，听见老师在唤我的名字，她还问我“昨晚睡的可好?”这些都是我曾经最熟悉的画面，如今却只能将它们称作“回忆”。“回忆”这两个字大概是有毒的吧，不然为什么每每想起总令人心里有种空落落的感觉?

22、爸爸不但对工作负责，而且与同事相处的也很融洽。有一次，爸爸看到食堂送饭的升降梯坏了，立即找来工人修理，连食堂的工作人员都很尊敬我的爸爸。爸爸是一个公私分明的人，在单位工作上，他对同事们要求严格，职责分明，可是在私下里，爸爸和同事们就如亲兄弟一般，对他们的家庭和生活十分关心照顾，一点也没有领导架子。爸爸在处人待事方面也是我学习的榜样。

23、父亲是个平凡的人。他没什么文化，更不善言谈，终日无语，每天过着自己一成不变的枯燥生活。每当看到别人的父亲西装革覆，与人大声谈笑的情景时，我就会想到父亲身上的破旧衣服和那双枯皱的手以及过早弯驼的背，于是，心中对父亲也就产生了鄙夷之情。

24、政治老师长得很“辩证”，说他胖那叫敦实，说他矮那叫稳重。政治老师虽然其貌不扬，但心地却非常善良。他经常从我们学生的角度看问题，想必是因为辩证法研究多了的缘故。

25、一天，老师偶然把笔记落在教室。我为了满足我的好奇心，便打开看了看。上面写得密密麻麻的。为了使我们能轻松地学知识，老师您一定熬夜了吧；为了我们，您不持劳苦地工作。感谢您，我的老师!

描写同学矮150 篇五:《描写同学外貌的一段话》

2、他是一个开朗、快活、脸色红润、身体结实的矮胖子，挺着个很高的大肚子，最喜欢的消遣非属大吃大喝不可。他那一脸隆起的肥肉中，生着一双小眼睛，活像面团团被调皮的孩子嵌上了两个小煤球。他有只短而粗的鼻子，鼻孔微微向上掀着，有点挑衅调皮的味道。他最大的特点是耳朵，那两只奇怪的招风耳，如遇风沙，准能用它将眼睛遮蔽起来。描写同学外貌的一段话。他的身体很壮实，一双小胳膊胖得又白又结实，像小棒槌似的，他常举起小拳头，做出拳击的姿势。还有一双短短胖胖的大腿，穿着肥大的裤子，3、小玛拉哈(蒙古族)，眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。只是耳朵长得老长，真难看 ，可老人们说，那是[佛相"，有福气。

4、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情:高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

5、下课了，一个十二三岁的男孩儿，像一阵旋风似的从桌旁急走而过。描写同学外貌的一段话。他胖乎乎的身体，又圆又大的脑袋，短而黑的眉毛下镶嵌着一对机灵的大眼睛，总让人感到是那样的机灵、俏皮、活泼。如果他发现一件有趣的事，立刻发出一阵欢叫，那欢叫声是那样清脆、响亮。一次，他在课堂上不遵守纪律了，老师让他到前边站着。他挺起胸脯，来到教室中央，向全班同学做了个鬼脸，然后似羞似愧地笑着。窗外明媚的阳光斜照在他的脸上，看，怪有趣的，他多么像一只调皮的小企鹅!

6、李腊梅因爱管闲事，才当上了[两道杠"的卫生委员。你别看她[官"小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此，我把她的名字偷偷改为[辣梅"。

7、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。

8、一进园门，就有个男孩子粘上我了。他大约十一、二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。

9、张要是我的同学。他很活泼，很机灵，一头乌黑的头发，圆圆的脸上带着顽皮的神色，一双黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的时候，轻轻地摇晃着脑袋:被你批评得不好意思的时候，也轻轻地摇晃着脑袋。

10、我的同学xx，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。

11、孙鹏是我的同窗好友，说起他的外表来，真称得上其貌不扬:他个子很矮，黑瘦黑瘦的，只有漆黑的浓眉下嵌着的两颗[黑葡萄"亮闪闪的。

12、妹妹刚上小学一年级，既聪明又懂事，能歌善舞，可爱得很。也的小辫子向上翘着，两只黑亮的眼睛荡漾着微波，两个脸蛋红红的，两条眉毛又变小细。她唱起歌来，细黑眉毛一挑一挑的，黑黑的眼睛深情地望着远方，张开的两只小手，仿佛是一双翅膀，欲飞上九霄云外。

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14、小光是五年级的学生，圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛。他学习不错，就是不爱干活儿。偶尔让他干点活儿，他就噘着嘴，耷拉着脑袋，老大的不高兴，走起路来也懒洋洋的，所以，爸爸总是喊着[小懒猫"，妈妈也常说:[小懒猫啊，小懒猫，你什么时候才能变成小蜜蜂啊!"说来也奇怪，没多久，他真的变了。( )

15、他有一双水汪汪的大眼睛，像黑色中带点白的宝石放在眼里，黑黑的头发，高高的鼻子。说话时总爱翘起嘴巴，既可爱又调皮。每次上作文课的时候，他都不注意听讲，还和老师顶嘴、接话。弄得同学哈哈大笑。老师说他是活佛转世。

16、李平是个热情、开朗的小姑娘。她中等个头，长得胖乎乎的，留着齐耳的短发，圆圆的脸，眼睛不大，却明亮、有神，小巧、秀气的鼻子下面嵌着一张红红的小嘴，从这张小嘴里常流淌出快乐的歌声。李平整天笑呵呵的，和她在一起，什么苦恼的事儿都会忘掉。

17、妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。

18、[辣子"班长是谁呀 告诉您吧，她便是赫赫有名的尖子生--李新。瞧，她来了。弯月儿似的眉毛，水灵灵的大眼睛，薄薄的嘴唇。对了，还有一副别致的眼镜。不过，只有读书、写字时，那眼镜才跳上鼻梁。她待人热辣辣的，办起事儿来火辣辣的，所以同学们称她为[辣子"班长。

19、他有一双水汪汪的大眼睛，像黑色中带点白的宝石放在眼里，黑黑的头发，高高的鼻子。说话时总爱翘起嘴巴，既可爱又调皮。每次上_&lt;，可你如果仔细观察他一会儿，就会发现他很像电视剧<武林外传>中的燕小六儿--啊! 多像啊--!--圆鼓鼓的小小的眼睛。笑起来像一条线，鼻梁不高也不底，还有那弯弯的眉毛。简直就是燕小六儿的化身，如果他的嗓音在嘹亮一点就更像勒

20、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。

22、大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。

23、我的同学xx，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。

24、在我们班里我最喜欢的同学就是小帅哥耿豪了，你瞧!他的个子不高，但长得很敦实，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜欢穿外套不扣扣子，听他说:[那样会更显得威风。"耿豪的头长得圆圆的，红扑扑的脸蛋是圆圆的，巧的是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。我最喜欢他笑，他一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。他那红红的小嘴最爱说笑话，他的笑话总是在我们没笑出声之前先把自己逗笑了，这时那弯弯的月牙又出现了。

25、李腊梅因爱管闲事，才当上了[两道杠"的卫生委员。你别看她[官"小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此，我把她的名字偷偷改为[辣梅"。

26、冯成是我们班的同学。他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号--[大铃铛"。说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。

27、二道杠周莉，是我们班最厉害的女同学了。她长得黑黝黝的，一双小圆眼总是灵活地转来转去，小嘴唇很薄。我奶奶说嘴唇薄的人会说话，这不假，周莉说起话来像打机关枪。每当她说话时，脑后那把蓬松松的大刷子还神气地一摆一摆的。她看见我和施同在一起，就把小嘴一撇，毫不客气地说:[施同在打保镖呢。"

28、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情:高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

29、小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。

30、在我们班里有这样的一个小男孩，他个子不高，身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树枝。他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心弱小的身体能撑的住吗?他的脸白白的，最引人注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了，瞪得圆圆的，有时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。人们都说:[眼睛是心灵的窗户。"他那大大的脑袋中装满了丰富的知识让人羡慕。他还有一张灵巧的小嘴，红红的，他唱出来的歌非常动听呢!大家了解他了吧?想知道他是谁吗?他就是我们班的王禹锡同学。

31、我们班有一个男生，你如果随便看他一眼，觉得没什么>_&lt;，可你如果仔细观察他一会儿，就会发现他很像电视剧<武林外传>中的燕小六儿--啊! 多像啊--!--圆鼓鼓的小小的眼睛。笑起来像一条线，鼻梁不高也不底，还有那弯弯的眉毛。简直就是燕小六儿的化身，如果他的嗓音在嘹亮一点就更像勒。

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