马提与祖父

导读：　马提与祖父(共5篇)马提与祖父《马提与祖父》阅读课教案(两课时）马玉荣一、教学目的：1 帮助学生了解死亡，克服对死亡的恐惧；明白要真心对待身边的亲人和朋友，所爱的人会永远活在我们的心中；感受马提和爷爷温馨的祖孙情；2 能根据提供的图片来简述大意；3 能提出自己不懂的问题，能在交流讨论中选择一个问题，发表自己的想法。二、...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《马提与祖父》，希望能帮助到你。

篇一:《马提与祖父》

《马提与祖父》阅读课教案(两课时）

马玉荣

一、教学目的：

1.帮助学生了解死亡，克服对死亡的恐惧；明白要真心对待身边的亲人和朋友，所爱的人会永远活在我们的心中；感受马提和爷爷温馨的祖孙情；

2.能根据提供的图片来简述大意；

3.能提出自己不懂的问题，能在交流讨论中选择一个问题，发表自己的想法。

二、教学重难点：

1.能提出自己不懂的问题，能在交流讨论中选择一个问题，发表自己的想法；

2.明白要真心对待身边的亲人和朋友、所爱的人会永远活在我们的心中。

第一课时

1、导读。教师先提供阅读篇目。班级读书交流时设计这样的问题：作者是谁？哪国人？（这一问题的设计意在引导学生关注作者的背景，有助于学生对文本的理解）然后教师简介故事的内容。

2、阅读。由学生在课外进行自由阅读,让学生在读书的过程中提出问题。

3、读书讨论。读书讨论由学生提出,或由教师设计.注意提问时可以局限在故事情节上,要和学生生活作适当的联系。教师可提前预设课堂提问：A当祖父快要去世的时候，所有的人都在哭泣，为什么马提不哭？B你觉得这个故事是幻想还是现实？C在马提和祖父出游的这段时间里，哪个情节给你印象最深？D祖父越来越小，最后进入了马

【P100】新的一天又来临了，火红的太阳从海平面冉冉升起，可是爷爷越来越小，他只能坐在马提的头顶远眺日出了。看着太阳，他们各自的心里在想什么呢？马提与祖父。

3.接着这些插图，简单地来说说故事大意。同桌共同准备——指名交流。

4. 在马提和祖父出游的这段过程中，哪一个情节给你的印象最深，为什么？

（三）讨论问题，各抒己见。

1.出示学生在课前提出的问题，以小组为单位选择2至3个认为最难的问题，进行讨论，每个问题讨论完后，由组长把大家的意见作汇总整理，也可以提出自己不懂的问题，和大家一起讨论。

问题预设：

（1）当祖父快去世，所有人都在哭泣时，为什么马提不哭？

（2）你觉得马提和祖父的经历，是幻想还是现实？请说出你的理由。

（3）为什么祖父会带马提去经历这段历程？是祖父的心愿吗？还是马提的盼望？

（4）祖父变得越来越小，最后进入了马提的身体中，你觉得可信吗？如果不可信，你觉得作家为什么要这么写？

（5）你经历过亲人的死亡吗？你当时的心情如何，是如何调整的？马提与祖父。

（6）如果你的朋友有亲人死亡而非常悲伤，你会如何安慰他呢？

2.全班交流，教师适时引导，重在引导学生说出自己的想法，跟别人不同的想法。

（四）拓展延伸，升华情感。

1.马提的祖父去了天堂，马提虽然不悲伤，但心里一定还是很想念他。你可以以马提的口吻，给天堂里的祖父写封信吗？可以独立写，也可以和朋友一起写，可长可短。

学生写话——交流。

2.把学生的书信绑在氢气球上，让风儿送给马提的祖父。

3.推荐有关生命与死亡的书：

《祝你生日快乐》、《爷爷变成幽灵》、《爷爷没有穿西装》、的礼物》、《再见，艾玛奶奶》。

《獾

篇二:《马提与祖父》

《马提与祖父》（读书交流）

《马提与祖父》（阅读交流一）

1．捧起书前，请你先谈谈对“死亡”这个话题的理解。

在有时候觉得漫长、有时候却觉得短暂的人生中，有两件事是不可避免的，第一个是纳税，第二个却是让人害怕的死亡。

说实在的，我非常害怕死亡。因为，我非常关心我是去了天堂还是地狱。在泥土里还是在现在的世界里，像一个幽灵一样的跑来跑去呢？还是像《天蓝色的彼岸》一样所写的呢，我都不知道。

虽然，我害怕死亡，可是人究竟还是要死亡的呀。我们应该过好生命的每一天，珍惜时间的点点滴滴。生命可以快快乐乐的活，也可以悲悲伤伤的活，让我们珍惜生命，在有生之时做更多有意义的事情吧！

2．阅读第一章，爷爷即将离开人世，马提与亲人的反应有什么不同？ 答：爷爷躺在床上。他脸色惨白，看起来非常瘦弱。妈妈、爸爸、两个叔叔、六个孙子及一些亲友围绕在床边，大家都泪流满面。有的开始哭，有的才刚停，只有七岁的小孙子马提没有掉眼泪。

3．阅读二——十章，交流话题:

A先为马提与祖父的出游提炼一个路线图（可以在家做个游戏棋，画下来）

（走到河水边）——（在河里抓鱼）——（走上小桥）——（来到钟楼）——（去市场）……

B．这几章中哪个情节给你留下的印象最深刻？说说理由。

我喜欢爷爷和马提抓鱼的情景，那个时候，爷爷好似返老还童了，像一个活蹦乱跳的小孩子一样。这说明，爷爷很喜欢马提，经常带他去外面玩。还有我也喜欢去市场的情景，爷爷为了满足马提的心愿把自己的真丝领带拿去换玉米和苹果了。这表示爷爷和马提的情感非常深厚。

《马提与祖父》（读书交流二）

1.认真做好批注（提示：一种颜色的笔针对一个方面，二次阅读时更方便提炼信息）

2.马提与祖父的继续出游提练线路图（做个游戏棋，画下来，涂色） （走着似远似近的小桥）——（穿越向日葵林）——（获捕“小捣蛋”）——（寻宝）——（被海盗抓住了）……

3.这些章节里哪些地方给你的印象深刻，找出来，说说理由（那么多好段落，轻易放弃了，好可惜）。

印象深刻A（原文）：

“现在可以上路了，”爷爷说，“我拿着线团先走，你抓紧红毛线的这一端。等我走出花林事，我叫你你就跟着红线走，边走边卷。”理由：马提与祖父。

虽然爷爷变小了，可是他还是那么地聪明。

印象深刻B（原文）

马提举起苹果，吹了一下，马动了一下嘴唇，好像它想发问。“现在把苹果拿给它吃。”爷爷说。马提发着抖把手臂伸向马，马甩了下尾巴，缓缓走近。“如果它把我的手给要掉的话，怎么办？”“不会的，把苹果平放在手中，别害怕。”马提照着做，不过心里还是害怕，以致手抖个不停。他真怕苹果会被抖得掉下来。马走近了。只剩一米远时，它伸长了颈子，闻了下苹果，然后很小心地咬进嘴里吃起来。 理由：

这一段写得非常生动，写的是马提和爷爷在用苹果把“小捣蛋”给驯服。把人物的神态、动作、语言描写的非常好。

4．对祖父边得越来越小，你相信吗？讨论下，作者为什么要这么写？ 我相信祖父会变小，这样子写就比较生动、有趣。

《马提与祖父》（读后感）

1. 继续提炼马提与祖父出游的线路图，并画出游戏棋。

2.文章的结尾很耐人寻味，爸爸紧咬着下嘴唇“的确，这正是我想说的……我们所爱的人会永远活下去的，”他说，“跟着我们活一辈子，你懂吗?”马提微笑着，扯了一下爸爸的胡子，就像他平常开玩笑时那样，然后说：“是的，我懂。”关于祖父的死亡，此时在马提心中又有怎样的理解？请用自己的话充分发表见解。

我觉得马提此时会想：爸爸，我觉得您说的没有错，我们真正爱的人会在我们的心中永久地留下，跟我们活一辈子。即使爷爷死去了，可是我们对他的爱是永远不变的。

3.请你以马提的口吻，给天堂的祖父写封信

永远活在我心里的爷爷：

您好，爷爷在天堂过的好吗，天堂有什么东东吗？天堂好玩吗？您想我们吗？〃〃〃 〃〃〃（一连串的问题）马提与祖父。

爷爷，您虽然死去了，可是，我还是感觉到您还在我的身边给我讲故事、开玩笑。在夜深人静的夜里我总是能梦见您在皎洁的夜空中对我微笑；在我去找“小捣蛋”的时候，您和我骑在马背上那快活的场景；现在开学了，在我“沙沙”写作业的时候，您好似把手放在我的肩膀、慈祥的看着我〃〃〃 〃〃〃

在几个孙子中，我觉得您对我的情感宠爱有加。因为，您在您的生命快要枯萎的时候，还跟我出去散步。在散步中，我懂得了很多道

理，玉米在阳光下暴晒，可以变成爆米花；一个东西不能只看他的一面，也要看它的另一面〃〃〃 〃〃〃

爸爸说过：“我们所爱的人并不会真正的死去，他们永远活在我们的心里。”是吗，爷爷。我觉得爸爸说的没错，您永远都在我的心里！

《马提与祖父》（阅读交流四）

1．你觉得马提与祖父的经历，是幻想还是现实？请说出你的理由。

我觉得这个故事是幻想的，因为人老了也不会缩小的像爷爷那么厉害，只会矮了一点。还有爷爷的衣服也不会跟的他一样变小，所以我觉得这是幻想。

2．如果你的朋友有亲人死亡而非常悲伤，你会如何安慰他（她）？ 别哭了，虽然人已经不再了。可是他会永远都在你的心中，他会跟你活一辈子的。

3．本书几组镜头回顾:（用自己的话细致讲述情景，并聊出自己的理解）

A．最温馨的画面

爷爷用他的领带换来了马提喜欢的玉米和苹果。

我想评价：

篇三:《马提与祖父》

臺北縣板橋市溪洲國民小學學校共讀活動指導簡介及學習單

一、內容大意(簡介)：

爺爺病得很重，他躺在床上，已經到了快離開人世的時候。在他的房間裡，每一個人都難掩悲痛之情。但是，七歲的馬提卻沒有哭。他盯著天花板的蒼蠅，正在胡思亂想時，爺爺突然叫他：「馬提，我們去散散步好嗎？」

一個超現實的時空，在虛幻與真實的生死交界處，馬提與爺爺展開一段旅程。他們在晴朗的藍天下旅行，在發亮的河水旁漫步，在彼此的心靈裡駐足。

《馬提與祖父》，超現實大師布赫茲溫馨力作。它告訴我們：我們所愛的人並不會真正死去，因為他們永遠活在我們的心裡。

生命一定會有終點，才會精彩吧。

在一段段奇妙經歷之中，馬提的祖父慢慢的縮小，從馬提得抬頭看，到馬提被吸入體內。當家人們圍繞著祖父的身軀哭泣時，馬提知道，祖父其實在心裡的。透過這樣祖孫散步的過程，講述著生命的終點。

親人不是消逝了，只是他先停下來了，總有一天會遇到的，不要難過。如果把靈魂的時間拉的很長很長，人生不過短短數十載，日月星辰在歲月流轉中也過了幾百上千年，渺小的人，活著，就盡力吧。

二、指導流程：

1.導讀：教師簡介故事內容。

2.閱讀：學生輪流朗讀。

3.問題討論。

4.心得分享，寫閱讀單。

三、問題討論：

1. 你覺得馬提的爺爺發生了什麼事？他消失了嗎？還是死亡了？

2. 你覺得本書中的歷險，是幻境或是事實？理由。

3. 馬提與爺爺共同經歷這段事件，有何意義？是因為愛玩？還是爺爺想念？還是爺爺掛念他？還是爺爺最後心願？…………你的看法是什麼？

4.你面臨過親人死亡嗎？說說你如何面對，調適心情？

三、延伸活動：

1. 如果上帝告訴你，你有70歲的壽命，請問你希望有怎樣的人生？寫出你此生的願望。

2. 心情的分享：看著這本書想著親人去世的時候的場景，如何面對痛苦的心情。

四、學 習 單：

五、備 註：

篇四:《马提与祖父读后感》

文/丁悦

前几天我读了一本对于我来说很有意义的书——<马提与祖父>。

这个故事讲了一位小男孩和他即将病逝的祖父发生的事:在病床上的爷爷马上就要离开人世，所有的人都悲痛欲绝，泪流满面。只有小孙子马提没有哭，他时而看看爷爷，时而看看周围的人，大多数时候都在看着天花板。他知道爷爷是不会离开他的，因为他的祖父承诺过要带他到家附近的河对岸去。马提与祖父读后感。这时候他似乎听到爷爷在叫他。马提看了一眼爷爷，爷爷已经从病床上下来了。马提问:“干什么?”爷爷说:“我们到河对岸去好吗?”马提自然很高兴，但他不明白周围的人怎么还在抱头痛哭。但他只问了祖父一句:“要告诉他们一声吗?”爷爷说:“不用了，我们一会儿就回来。”

他们走着走着，马提似乎感觉到有什么不太一样。但他并没有发现什么。又过了一会儿他突然发现爷爷变得矮小了，似乎是越变越低，马提忍不住了问爷爷:“祖父，我发现你比以前要矮了，似乎是越来越矮。马提与祖父读后感。”爷爷说:“没关系，他们到过城堡、找到宝藏、被海盗抓，经历了这么多的事情，祖父小得几乎看不见。这时祖父对马提说:“我坐在你的手上能闻到有股刺鼻的辣椒味儿。不信你闻闻。”马提把手靠近鼻子；突然感觉到有个什么东西进入了体内。“马提。”“爷爷，你在哪儿?”马提问。“我在你的体内，你能感觉到的。这样我们就能永远在一起啦。”

马提回到病房，爷爷依旧是面无表情得躺在床上，这时他才明白:原来，爷爷一直活在他的心中。

故事结束了，它告诉我们:人死去并不可怕，只要他活在我们的心中。

马提与祖父读后感(二)

今天，和女儿一起读了<马提与祖父>这本书，在边看边读的过程中，我和女儿发生了截然不同的想法，女儿是越读越兴奋，而我是越读越沉闷。因为书中讲的是:爷爷生命垂危，全家人都伤心地哭了起来，只有八岁的马提没掉一地眼泪，他在观察着棚顶的苍蝇飞。这时爷爷却提出一个要和他散步的消息。马提和爷爷一起开始了一段惊险，刺激，快乐，有意思的旅途。在路途中他们遇见了小马“小捣蛋”，一群海盗……在这次路途中，爷爷不断的缩小，一次缩小一掌，一次缩小一掌，最后小到只有大拇指一般大，马提几乎看不见爷爷了，爷爷骗马提手心里有一种怪味，马提用鼻子一吸，把爷爷吸进身体里，爷爷在马提的身体里不断走呀走，最后走到了马提的心里。马提回到家发现爷爷还躺在床上，()马提很纳闷，问爷爷:爷爷你在哪?爷爷回答说:我在你的心里!这新鲜离奇的情节把女儿吸引住了，但也让她感受到了:我们爱的人永远不会死，他永远活在我们心里，永远不会消失!读完孩子能有这些收获，真是让人高兴!

这本书是讲了生与死的问题——新生与死亡。而作者却用充满一种别样的温暖、阳光，毫无“死亡”的阴暗、恐怖之色，以另类的“死亡”作为开头。告诉小读者面对死亡，并不需要畏惧。死亡，不是绝对的终结和虚无，不是一种生命的结束，而是一次新的生命轮回的开始。这是告知我们对待什么事都要一分为二，看事物的角度若是片面的，若是没有用心去体味的，就看不到本质——事物的本质用眼睛是看不见，是需要用心体味的。而生活中，我为什么做不到呢?

马提与祖父读后感(三)

读完了意大利作家普米斯的“国际大奖”小说<马提与祖父>，小小的心里盛满了温暖，不时又荡起几缕酸楚。

小说开篇便呈现“爷爷双目紧闭，面色惨白，躺在床上一动也不动……”，全家人沉浸在难过、悲伤之中。“爷爷”死了!七岁的孙子马提，却一声不吭……忽然，爷爷叫了他一声，让马提去陪他散散步呢，这到底是怎么回事?小说就这样在虚幻与现实的生死交界处，祖孙俩开始了奇妙而有趣的旅程。

他们漫步在金色的田野里，到静静的小河里捉鱼，碰到了半黑半白的“小捣蛋”，穿越了那高高的向日葵林，一起寻找海盗留下的宝藏，后来被海盗抓住了。在狱中，爷孙俩把玉米剥下来，放在窗台上，利用太阳光的热量把玉米炸成了爆米花，又软又可口；利用和卫士拔河把铁栏杆扯了下来，凭借聪明才智，逃走并找到了宝藏——竟然是一枚金币!……在这次奇异的旅程中，爷爷不断地变小，从以前正常的高度，到跟马提一样高，后来仅达到马提的腰际，之后变成了一个像洋娃娃一样高的老人……最后，爷爷让马提把自己吸到鼻孔中，从而进入马提的身体中。小说在淡淡的温馨中结局。

让我们回到冷酷的现实中，“爷爷”死了，连读者都为之伤痛，但是马提依然蹦蹦跳跳、充满活力，即使这件事来得那么突然。是啊，即使我们最爱的人已经不在世，我们也要像马提一样坚强、勇敢地活下去。

“爷爷”果真死了吗?从某种意义上说，“爷爷”并没有死去。虽然他的躯体不存在了，但是他的灵魂、善良的灵魂还在!正如小说中所说的:“我们所爱的人并不会真正死去，他们永远活在我们心里。”

亲情，人世间最伟大、最朴实的情感!衷心地祝福我们的爸爸妈妈以及身边所有的亲人每天快乐健康地生活，活出精彩!

篇五:《战马观后感》

[篇一:电影<战马>观后感1000字]

在一部关于战争的电影中，如何表现战争的残酷是吸引观众的关键，进而引发观众对战争与和平的思考。

英国乡野少年、英军皇家骑兵上尉、法国农场主祖孙，以及许许多多的交战双方士兵。因为一匹马，一匹生命力顽强的战马把他们连接了起来。是它所经历的一切，让我们真切的感受到了战争的残酷。战马观后感。

斯皮尔伯格是个会讲故事的导演。

斯导通过男孩艾尔伯特和战马乔伊这两条同时进行的线索表现残酷战争，并在影片的结尾将两条线索完美汇合。

当艾尔伯特的父亲被迫把乔伊买给军队，还算平静的生活结束了，第一次世界大战爆发。乔伊跟随骑兵上尉踏上了满是硝烟的欧洲战场，那双纯真的大眼睛见证了骑兵营三百多将士全部命丧沙场。历经波折，乔伊被善良的法国农场主祖孙所救，过上了几天还算安逸的日子，但就是在这些还算安逸的日子里，我们通过乔伊看到了战争给平民百姓带来的灾难——交战区的人民根本无力捍卫他们的合法财产，只能眼睁睁看着财物、粮食被抢走。好景不长，on joey。good boy joey”。在犁好地后，温暖的阳光出来了。一切那么自然而然。

迫于生计，joey还是被卖作战马。幸运的是，joey遇到一个爱惜它的伯乐。他为它画了许多素描，并在战争中把画有素描的记事本和信件寄给了albert。在战争中，joey认识了另一黑色的骏马，并且惺惺相惜。

在战争中，有许多有良知的人，不愿意joey命运被残酷的战争所害，他们采取了各种手段保全joey的生命，其中包括两个年轻的男孩子，一个做果酱的德国老先生和她天真善良的孙女。可是，joey的命运注定与战争有关，他和黑骏马最终还是没逃过德军的搜捕。joey被德军征用，作为战俘用作打大炮的马。在许多的战马不堪负重，累得死去后，在看着受伤的黑骏马要被栓上去拉大炮时，joey象个英雄一样，冲上前去，替黑马揽下有可能让它死去的活儿(看到这里，想起另一部动物电影<两只老虎>，飙泪)。幸运的是，joey活下来了，因为它不是一匹寻常的马。

albert在接到信后，得知joey服役的英国军队的主人牺牲后，担心joey的命运参了军。在英军和德军的又一次交锋中，在残酷的战斗中，albert和joey的命运都都经受了严厉的考验。albert冒死救了曾经给改变了他家命运的地主家的儿子，眼睛差点毒气毒瞎；joey的伙伴黑骏马因为伤势太重不幸死去，joey忍住悲伤，逃过德军的坦克的追杀，在qiāng林弹雨的无人区中，最终被层层的铁丝网困住，倒下(joey被铁丝网困住后仍不断地奔跑那段，简直是虐心，狂哭)。

在战斗的间息中，英军士兵看到了被困的joey，他们轮流吹出口哨呼唤着命悬一线的joey，最后一名英国士兵冒死举着白旗准备前去解救joey。或许是在无人区能幸存下来的顽强生命力打动了所有人，为了解救joey，本来互为敌人的英德两名士兵友好地站到一起，有商有量地剪除掉所有的铁丝网，救下了joey。在决定joey归谁时，战争的双方采用非常绅士的方法，并在告别时像朋友和兄弟一样惜别。因为一匹马，本来是敌人变成了朋友，我想这一段是整个电演的高潮和精髓所在。斯皮尔伯格真是伟大的导演，他用这样温馨的场面，简单的对话，友好的告别来表达战争、和平、人性这样深刻的主题。

在后方，在全是伤员的救护场所，受伤的albert和受伤的joey重逢了，是那熟悉的口哨声让他们重逢，那一刻，所有人被感动了。

战争结束了。按规定，joey要被拍卖，战友们凑钱希望albert能将joey买回来。在竟拍时刻，那个做果酱的德国老先生为了她的孙女花了100英镑的高价买下了joey，但是在看到了joey和albert的深刻感情后，爷爷果断将joey还给albert。

我想，斯皮尔伯格用马作为电影的主角，比起他前两部战争电影，还原了自然界最本真的情感。大兵瑞恩中，为了救一个人的生命，牺牲了好几个人的生命；辛德勒名单中，商人为了救犹太人，这些都是战争中一方人的情感。而在这部电影中，马是主角，动物不会发起战争，在战争中它也没有偏见:作为英国士兵的战马时，它飞快奔跑，帮助英国突袭德军；一旦变成德军的战马，他负责把受伤的士兵拉出战区，后来他又帮德军拉大炮，而这致命的大炮轰向的对象却是英军，甚至是养它长大的albert。马没有能力左右人类，甚至没有能力左右它自己的命运，可是它做的每一件事都是来自自然最本事的情感，也是人类最终的价值取向。最终，人类会在这种最本真的情感面前，放下偏见，找到自己最初最真的本性。

[篇四:电影战马观后感]

战马是一部以上世纪一战为背景的战争电影，用一匹马的视角去讲述一个感人的故事:乔伊是英国农场少年阿尔伯特养大的一匹马。他们有着深厚的感情，阿尔伯特的父亲为了维持农场的生计，无奈将马卖给军队。马儿在战场颠沛流离，受尽艰辛。阿尔伯特为了寻找自己心爱的马，也上了战场。最后终于在战争结束前夕再重逢……

尽管身在战场，乔伊表现出的勇气却鼓舞了见到它的每一个人。因为她总是能看到光明和希望。内心却一直惦念着自己的小主人。

这样的马，如此坚强。让我感动，让我流泪。以致于在逆境中总是不放弃，不气馁的精神让我汗颜。马儿尚且如此，何况人乎?

战争是残酷且不幸的，德军的残暴就如同生命的磨难。我们无法回避，只有敢于面对才能正视自己，打败对手。就算我们遇到像电影中巨炮那样沉重的负担。只要我们坚持，最终也能克服。

战争就像魔鬼。可以毁掉城池，却不能消灭希望。就算我们的果实都被他所掠夺。我们还是要播种的。播种就是我们的希望。

苦难一定会过去。战争也有结束的一天。战争结束了。但是迎接我们的不仅仅是美好的生活。还有破败的废墟。乔伊作为战马要被拍卖。这一刻我的心在滴血。还有什么比我们做不了自己的主更让人沮丧的呢?阿尔伯特看到自己的心爱的马要被拍卖。内心充满了痛苦。如果说战争是魔鬼的暴怒。那生活就是上帝的玩笑!现实生活的不合理永远不会消失。

但——阿尔伯特开门的那一刻。所有的战友都向他伸出了援手。尽管经历了战争之后已经没有多少财富。但队友的鼓励让阿尔伯特又看到了希望。37英镑。足够买很多马了。由此我们可以看出尽管生活有很多意料之中的苦难。但也有始料未及的幸运。命运金币不可能只有一面!

这部电影让我流泪。想起几年前看的那部灵犬莱西。动物的灵性远远超乎我们的想象。他们不仅仅是我们的朋友，伙伴。也让我们看到许多人所不具有的光辉。这些光辉一直闪耀在我们身边。鼓舞我们让我们行得更远，飞得更高!

[篇五:战马观后感800字]

从一开始，albert和joey的命运就纠结在一起了。

他看到它出生，看到父亲冒着没钱交租的风险把它买回来时，简直就像见了失散多年的兄弟。在我看来，albert和joey的感情并不是人与宠物之情，而是一起成长的兄弟之情。骑马与小汽车较劲的19岁少年和看到围墙就还会退怯的小马驹不正是同一个人吗?他用印第安人的办法呼唤它，挡在父亲qiāng口下救下它，和它一起在众人不可置信的眼光下耕一块石块乱布的荒地:大雨倾盆的那一刻起，随着泥水、汗水和血水交织在一起，这对兄弟获得了他们的第一次成长。

虽说那个暴风雨的夜晚给albert一家造成了极大的经济打击，与之相比，整个世界才正是处于风雨飘摇之中。

第一次世界大战全面爆发。joey从此开始了它的战场生活，主人从英俊早逝的英国军官到令人同情的德国兄弟，到善良的意大利小姑娘，到后来的德军下士；它从最开始威风凛凛的骑兵坐骑，到拉载运送伤病的马车，直到拖运沉重的罪恶炮火。战争，从每个人的手里夺走了他们的一切。财富、健康、亲情、生命……而且不管你曾对父母许下过怎样的誓言，住在多么美好的世外桃源，终究躲不开战争带来的梦靥。

战争总有结束的一天，因为人性不会永远被纳粹精神湮灭。当同伴永远的倒下了，joey久久不愿离。但战场上的火光四溅中，它醒了，与生俱来的野性和奔跑的欲望终于醒了，迎面而来的坦克，轰隆隆作响的炮声，密密麻麻的铁丝网，都不能使它畏惧后退，但它还是受伤倒下了，就像一只走失的小猫，只能呜咽着舔舐伤口。两军对垒的无人区，竟因为一匹受困的小马产生了联系。不愿轻易动粗的英国绅士，认真严谨的德国人，同时救了joey。命运给人类开了多大的玩笑，这些人本可以做很好的朋友——就像巴顿说的，这狗娘养的战争!

19岁的执拗少年和小马驹肯定没想到，4年后会这样再见面。他看不到它流血的伤口，它也无法像以前那样疾驰着奔入他怀里，但一声猫头鹰口哨响，它还是找到了他。战争给他们留下太多关乎痛苦、离别、失的印记，但他们之间的感情，就像joey的四蹄飞雪那样无法抹。

战争，让joey和albert再次成长了，不愿耕田的小马在战场上为同伴分担重量，战场上albert没有抛弃农场主的儿子，但经受这一切，并不是他们想要的吧。夕阳下出现了albert和joey疲惫归来的身影，他的父母终于等到这一天了，但有更多人像艾米丽的爷爷那样，在战争中失自己的一切。

希望地球所有角落不再有硝烟弥漫，希望世界永远和平。

两年前一部<忠犬八公>让我哭到肝肠寸断，从此对狗另眼相看，此次<战马>一出，泪湿衣衫，端端地让我对马这种动物也生出了无限好感。

也许是看多了人与人之间的深情厚谊，感动的临界点随之提高，人类已经轻易感动不了我了，所以后来越发喜欢看人与动物之间的故事，起初在选影片时，一听朋友说<战马>是讲一个人跟一匹马的，我就决定选它了，那时甚至没有留意到导演竟是导过<辛德勒的名单>、<拯救大兵瑞恩>奥斯卡影片的斯皮尔伯格!

影片是从德文郡一个宁静的农场开始的，那时战争还没有到来，天高地远，云淡风清，我们的主角出生了，翻个滚就成了一匹小马驹，艾格特看着它从出生到渐渐成长，想来从那时起，情谊已经潜移默化滋生了，所以后来艾格特的父亲几乎倾家荡产买回这匹还没学会耕地的小马时，艾格特也顾不上家里诡异氛围，是满心欢喜的，他给马取了个好听的名字，叫joey。不得不说艾伯特是个相当有耐心的人，他孜孜不倦地训练着joey，而聪明的joey也没有让他失望……

影片第一感动我的地方，很快出现了，贫瘠的荒地，每一犁下去，几乎都是石头碰出的火花，要在农场主限制的时间里把这片荒地开垦出来，人人看来都是不可能的事情，大雨倾盆里只有那一人一马在拼命挣扎，然后奇迹出现了，被雨水浸泡过的土地开始松动，对于大地破开导演给了一个长镜头的特写，我那时能想到的词语只有披荆斩棘、所向无敌，joey的形象在这里已经奠了一个基。

说了那么多还没有进入正题，真正的故事其实从这里才开始——战争爆发了。

为了保住农场，joey不得已被卖给部队充当了一匹战马，炮火连天中，一匹马自此开始了它颠沛流离的生涯!第一个拥有joey的英国军官无疑是信守承诺的，他答应艾伯特好好照顾它，他也确实那样做的，只是烽火岁月战争无情，一场对德军的突袭战，最后以英军的全军覆没而告终，导演没有刻意描写英国军官被炮弹打中的画面，镜头只是在他脸上定格了两秒，再一个换镜，人不在了，一场惨烈的大战之后，遍地横尸，仅仅剩下一棕一黑两匹战马。

收编进入德国军营，joey迎来了第二个拥有者，一个德国士兵，也许这个士兵心里并没有装太多崇高的理想，军人的荣耀荣誉在他眼里并不算什么，他牢牢记住的只有临走之前，母亲嘱咐的一句话，保护好弟弟，所以当他14岁的弟弟要跟着军队上前线时，他一把将弟弟从军队里拽了出来，跨马飞奔绝尘而去。只可惜逃兵没有活路，战争充分展现了它的冰冷跟残酷，兄弟两个被抓住，就地qiāng决了，如果纯粹让我们看死亡，我们不会很揪心，我们所不能释怀的是两兄弟死之前探讨生活探讨女人时那幼稚可爱的神情。

被遗留在风车房里的马，成了法国老农场主与他孙女的所有物，小女孩天真地训练joey跳高，这里一段欢愉的气氛暂时冲淡了乱世的硝烟，只是好景不长，小女孩骑马让德国兵发现了，小女孩在爷爷的保护下脱险，两匹马辗转又落到德国军队手中了。

joey跟它的伙伴被带到前线，德国军官要用它们托运沉重无比的铁qiāng钢炮，虽有识马人好话说尽，奈何上层军官不听，定要逼着黑马顶缺拉那些重型武器——电影放到这里也出现了一幕感人的画面，黑马不肯就范命悬一线，joey从后面冲上来，决然地代替了自己的同伴托起了那些钢炮，两匹马于战火之中结下的情谊，在这里体现得最是深刻。

千里良驹终是抵不住重负荷的工作，黑马重伤死去，也许是物伤其类，也许受了惊吓，joey跃过坦克，疯了一般乱冲乱撞，最终冲进了英德两军对垒的战火无人区。相信只要是看过<战马>这部影片的，应该都会对接下来的这一幕印象深刻，为救这匹被钢铁丝牢牢缚住的马儿，一个英国士兵和一个德国士兵齐心协力共同努力，“认识你很高兴。”“开战的时候记得躲子弹。”(原话也记不清了)，两个不同国家互不相识的士兵各回阵营时还在彼此关心——战争，在这一此真就显得无比的肤浅和可笑，斯皮尔伯格果然是个有深度的导演，他能用搞笑的语言和画面掴出最响亮的一巴掌。

joey虽然几易其主，但它真正的主人还是艾伯特，自从它被军队带走以后，艾伯特从未停止对它的牵挂和想念，选择参军，一多半原因也是为了要找他的马。

又一轮冲锋开始了，当号角声吹响时，士兵们只能往前冲，弹火四飞硝烟滚滚，许多都是刚出战壕就已经倒下了，年轻的艾伯特也是惊慌失措的，但是再稚嫩的人在战火的洗礼下也会也必须变得勇敢无惧，因为这里活下去的唯一办法，我们看艾伯特穿越烽火线救下农场主的儿子，看他一个炸弹炸掉德军的雕堡，看他最先冲进敌军的战壕，不得不说，战争，不能承受的痛，它却能迫使人成长。

我想起艾伯特的那个朋友了，兴许是长官想保他一命，所以不让他冲锋现阵而只命他留守战壕，他的任务是若看到有士兵后退，就开qiāng打死他们。但当真正有士兵逃回战壕的时候，他没有开qiāng，而是选择冲进了战场，他注定是要死的。

艾伯特比他幸运一点儿，毒气弹只是弄瞎了他的眼睛，因为看不见，所以他与joey近在咫尺却擦肩而过，直到joey因为伤重要而被勒命qiāng毙时，艾伯特才凭他们特定的沟通方式找到它。一人一马，隔了四年之久，隔了整整一个战火时代，终于再聚。

而战争到此，也宣布结束了。

部队有规定，艾伯特不能带走joey，但故事的结局还是团圆的，拍卖会上，曾经那个法国农场主出现了，为了他已经去世的孙女，他不惜一切代价拍下了这匹马，却在听了艾伯特的故事后，将joey还给了他。

一人一马在落日黄昏下，回家

[篇六:战马观后感]

这是一部带有文艺史诗风格的电影。由著名导演斯皮尔伯格执导。讲述了一匹神奇的战马传奇的经历。电影以战争为背景，表现了作品的反战主题。

影片从童话般的田园景致，色彩饱满的青山绿草、红瓦砖墙美景中展开。在那青山，平原，蓝天，绿树，令人心旷神怡的美丽平原上，小马驹乔伊安静详和地出生了。刚一出生，人们就惊叹于它的美丽。棕色的皮毛，四只脚都是白色的，像套上四只白色的袜子，额头上还有一个白色的胎记。稍稍长大的它，就被迫离开了母马，被人拉到集市上去叫卖。终于，它被一位跛腿的退伍老骑兵以30币买下。这部电影讲述了这匹英勇神奇的战马和它的主人艾伯特的传奇故事。

电影讲述了一个英国农场少年阿尔伯特在一战中的寻马之旅。一战爆发后，阿尔伯特的父亲为了维持农场经营，无奈之下乔伊卖做军马。

战火纷飞，乔伊被用来向前线运输军火物资，虽然躲过了重重危险，最终还是不幸落入德军之手。幸好得到一个法国小女孩艾米莉与祖父的悉心照顾才幸免于难。冥冥之中，乔伊回到了英军战壕，与小主人阿尔伯特短暂相聚，可惜好景不长，伙伴再次分离。而另一边，小艾米莉将不久于人世，临死前祖父答应她一定会为她找到心爱的战马乔伊，不过最终艾米莉的祖父了解到阿尔伯特对乔伊付之生命的爱时，愿意把乔伊送给阿尔伯特。

电影格调温馨感人，充满青春励志的元素，是一部优秀文学作品。这是一个人人都会为之感动的故事。它诠释了在战争中人们向往和平，也让我们活着的人重新感受到活着的幸福!故事中传达出来的灵魂和感受在每个人心中都会引起共鸣!

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