苏教版语文上册复习教案

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苏教版语文上册复习教案篇一：苏教版小学一年级语文上册复习教案

一年级语文复习

复习汉语拼音

复习目的：复习声母韵母和整体认读音节，区别形近、音近字母，能够默写并拼读。

一、复习声母

齐读、开火车读、拐弯读、齐背（边背边书空）、指名比赛背

默写声母表

二、复习韵母表

齐读、指名开火车读、

找出单韵母、复韵母和两个单韵母组成的复韵母

找出鼻韵母中前后鼻韵母，特殊韵母

三、复习整体认读音节表

分类：

加哑巴i的有：zhi chi shi ri zi ci si

声韵音同的有：yi wu

小i改大y的有：ie---ye

加写大y的有：yu yue yun yin ying

在前加yu：yuan

四、复习有关j q x的拼写规则

出示（拼读）：jú zi chãng qún xuě huā yuâ er

将jú qún xuě yuâ这些音节分解声母、韵母和声调

第一单元

复习内容:识字1——识字3、练习1

复习目标：熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。

复习重点：笔画名称，正确书写字词。

一、《识字1》

1、我们学过一首数字小诗，里面藏着十个数字，还记么？

2、请五位同学上台板书一到十，每个人两个。

3、别小看这些数字，它让我们学到了好多基本笔画。师一一指出，指名学生说。

二、《识字2》

1、哪篇识字告诉我们要养成良好的生活习惯？

2、分组读识字2，强调“脸、钟、做、操”等字的读音。

3 、出示识字2的生字，个别书空、

4、哪些字去掉一笔就成为了另外一个字？哪两个字意思相反？

三、《识字3》

1、回忆一下识字3。男女生读2、默写个别词语。

四、练习1

复习月份儿歌，结合现在的月份。

第二单元

复习内容：《人有两个宝》、《升国旗》、《江南》、《我叫“神舟号”》、《练习2》

1

复习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；

2、能正确地书写本组课文中的生字词。

（一）复习《人有两个宝》

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、指名背诵课文，集体背诵。

3、默写生字：个人、有用、人才、大手、工人

（二）复习《升国旗》

看图，朗读课文。指名背诵课文。

巩固练习

（三）复习《江南》

1、有感情地朗读课文。集体背诵课文。

2、巩固练习

（1）默写生字词：江西、小鱼、可见、叶子

（2）音近字比较：可（ ） 生（ ）

口（ ） 升（ ）

（四）复习《我叫“神舟号” 》

1、有感情地朗读课文。指名背诵，集体背诵。

2、巩固练习。

（1）看拼音写词语。

fēi lái fēi qù nǐ de bù zài cónɡ lái

( ) ( ) ( ) ( )

（2）写出下列词语的反义词。来——（ ） 东——（ ） 上——（

（五）复习《练习二》

复习读读背背。

写好左右结构的字。

学会有礼貌地向别人借东西。

第三单元

复习内容：《家》、《东方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》、《练习3》

复习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；

2、能正确地书写本组课文中的生字词。

（一）复习《家》

1、学生用自己的话说说课文内容。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。看图，指名背诵课文，集体背诵。

3、默写生字：白云、儿子、沙土

4、扩展练习： 是 的家。

（二）复习《东方明珠》

1、头顶蓝天，脚踩大地，有个巨人也来到我们这了，你们知道它是谁吗？

2、指名朗读课文，师生评点。齐读课文，背诵课文。

3、巩固练习。

2 ）

（1）看拼音，写词语

dōnɡ fānɡ ɡuǎnɡ dà tóu shànɡ yònɡ diàn hǎo le

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

(2)扩词

方（ ）（ ） 头（ ）（ ） 广（ ）（ ）

（三）复习《秋姑娘的信》

1、还记得善良美丽的秋姑娘吗？秋姑娘可爱写信了，她给好多朋友写了信，你们还记得吗？

学生复述四封信的内容。

2、有感情地读，集体背诵课文。

3、巩固练习。

（1）默写生字词：好友 好心 全村 生日

（2）同音字比较：友（ ）

有（ ）

A、小红和小花是一队好朋（ ）。

B、我（ ）一个好朋友。

（四）复习《看菊花》

1、指名有感情地读第二自然段。背一背第二自然段

2、巩固练习。

（1）看拼音写词语。

yě xǔ kāi fànɡ bù tīnɡ diǎn tóu ɡōnɡ kāi

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

（2）同音字、近音字组词。

工（ ） 方（ ）

公（ ） 放（ ）

（五）复习《练习三》

根据儿歌，掌握方向。写好上下结构的字。学会正确、有礼貌地打电话。

第四单元

复习要求：

1、准确认读识字4、5、6三课的生字，较熟练的掌握“虫、田、天、牛、沙、贝、风、浪、

渔泉、乐、厅、林、阴、车、交”这些生字的音形义，能按笔顺正确、端正、整洁的书写。进

一步掌握笔画“提、竖提、横撇弯勾”。

2、正确、流利、有韵味的诵读识字4、5、6三课的韵文，理解文中的词语，能结合韵文看图

说几句话。

3、练习用“有„„有„„有„„还有„„”说一句话，读背练习中“读读背背”的内容。

复习韵文及插图

1、读识字4，看图说一说图上画了什么？

2、读识字5，看图说一说图上画了什么？

3、读识字6，看图说一说图上画了什么？

复习本单元生字

3

1、翻到生字表，自由认读并口头组词。同座互读互纠。

2、教师检查：

1）抽读词语：采集、昆虫、田野、螳螂、蚂蚁、蟋蟀、沙滩、贝壳、脚丫、海鸥、港湾、晚

霞、雕塑、草坪、林阴道、大厦、轿车

2）选择正确的读音：

草坪（pín píng ）雕塑（sù shù）昆虫（cóng chóng ）天牛（liú niú）音乐厅（tīn tī

ng）风浪（fēn fēng）林音道（yīn yīng）

3)写出下列笔画tí( ) hãngpiěwāngōu( ) shùtí( )

4)比一比再组词

虫（ ）全（ ）听（ ）鱼（ ）月（ ）车（ ）风（ ）

从（ ）泉（ ）厅（ ）渔（ ）乐（ ）东（ ）分（ ）

5）读一读再听写

天牛 水田 虫子 毛毛虫 水牛 风浪 沙子 渔火 大厅 火车 公交车 山泉

6）选字填空

（ ）民们在海里捕（ ）[鱼 渔] 大明湖里（ ）是（ ）水。[全 泉]

复习练习4

1、练习用“有„„有„„有„„还有„„”说一句话。

停车场里的车真多呀！有 ，有 ，有 ，有 ，还有

我喜欢吃的蔬菜有 ，有 ，有 ，还有 。

2、读背成语和古诗。

第五单元

复习内容：《大海睡了》、《冰花》、《北风和小鱼》、《练习5》

复习重点：1.在语境之中区别“他、它、她”。2．背诵指定课文。

一、《大海睡了》

1、背诵课文。（齐背，指名背）。

2．你喜欢白天的大海还是夜晚时的大海？

3．巩固练习

（1）说一说“里”的笔顺。

（2）扩词

里（ ） （ ） ( ) 月（ ） （ ） （ ）

（3）照样子说一说。

风儿不闹了，浪儿不笑了，大海睡觉了。 了。

二、《冰花》

1、齐读课文。提问：冰花什么时候出现？为什么会有冰花呢？

2、巩固练习

（1）选字填空

她 他

爸爸回来了，（ ）正在脱鞋。

妈妈在烧饭，（ ）是个勤劳的女性。

4 林阴 。

（2）口头填空

啊，真漂亮！它像 ，像 ，像 ，一束束， ，晶亮， 。

（3）照上面句子的样子，说一句话。

像 ，像 。

三、《北风和小鱼》：

1、天气冷了，北风呼呼地吹着，它向草地吹一吹， ，它向梧桐树吹一

吹， ，它向鸟儿吹一吹， 。

2、北风好厉害，但是小鱼不怕，为什么呢？

3、你喜欢这条小鱼吗？为什么？（虽然是弱者，但面对强者时，毫不畏惧。）

4、巩固练习

比一比，组词。

毛（ ） 出（ ） 和（ ）

手（ ） 山（ ） 知（ ）

说一说“出”的笔顺。

第六单元

复习目的：巩固本单元生字词，能够背课文，默写生字，记住笔顺。

（一）、复习12、怀素写字课文

认读本课生字按笔顺书空：写、长

认读词语：

写字 生字 大字 书写 古人 先生 日子 生日 长江

（二）、复习13、小河与青草

1、指名朗读课文，指名按自然段背课文。

2、认读本课生字

3、按笔顺书空：青

4、比较组词：分fēn( ) 分fân( )

5、按课文内容填空。

他从小就喜欢（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）学（ ）进（ ）孩子。

怀素（ ）（ ）以后，成了（ ）名（ ）（ ）（ ）家。

是你把河岸的泥土紧紧（ ）（ ），要不，（ ）（ ）就变成浑浊的泥水了。

一年级上册扩词

识字2

太：太太 太小 太早 太大 小：小鸟 小人 小手 小河

鸟：鸟儿 水鸟 火鸟 小鸟 下：上下 山下 七上八下

早：早点 太早 早上 早来 牙：大牙 上牙 下牙 月牙

上：上升 上下 上马 马上

识字3

水：山水 水手 江水 开水 火：水火 火山 点火 火车

山：上山 下山 山水 山村 木：木头 木马 木鱼 木工

5

苏教版语文上册复习教案篇二：苏教版小学语文六年级上册语文复习教案

苏教版小学语文六年级上册语文复习教案

第一课时

复习内容：第一单元

一、复习目标：

1、背诵一、三、四课有关段落，会默写。

2、掌握古诗的意思，理解诗中表达的情感，积累爱国诗及名言。

3、正确默写本单元的生字词，理解词意，能辨清词的感情色彩。

4、知道轻声的变化，会正确运用。

二、教学过程：

（一）、字词：

1、注意“银装素裹、浓妆淡抹”的区别，强调“脊、蔽、霸、黎”的写法。

2、多音字：薄雾、载歌载舞

3、辨析褒义词和贬义词。分别写出四个这样的成语。

4、造句：慷慨激昂、喜出望外

5、辨析轻声的词语的不同意思，并会运用。

用“度量”的两个读音分别写一句话。

6、写出形容祖国山水壮美的成语：形容山的 :

形容水的：

7、用有关的成语写几句话来描写祖国的山水 :

（二、）课文

1、背诵一、三、四课，默写其中的重点段落。

2、第一课从 这几方面赞美祖国。由下列

山水美景你想到哪些有关诗句或俗语：

桂林 杭州

西湖 黄山 庐 山

黄河

长江

2、人像郑成功这样的民族英雄还有：

3、第三课中的特殊礼物是指 老师为何把这特殊礼物 送给肖邦 肖邦请姐姐把自己的心脏带回祖国是因为

表达了他

。像肖邦这样的

爱国人士还有

（本册学过的）

4、说说两首古诗词语的意思和诗句的意思。

第一首诗表达了诗人 的心情 。第二首诗抒发了诗人

的爱国热情。

再默写一首爱国诗

分别写杜甫、陆游的诗各一首：

有关爱国的诗人还有：

分别写出他的一句诗

（1）

（2）

（三、）口语交际：介绍我国的一个民族

（四）作文：

写生活中的新鲜事或本学期感受最深的一次生活经历。

重点讲如何选材。

第二课时

复习内容：第二单元

复习目标：

1、掌握本单元生字，理解词语的意思，能正确运用。

2、辨析同音词，正确应用。

3、背诵《船长》一文的有关段落。

4、说话练习：学习采访。

5、作文：学会感恩。

复习过程：

一、字词：

（一）、强调：廉、庸、簸、薄的写法。

（二）、注意多音字：

着想、背着、呼号、给予、尽管。

（三）、辨析同音词：

先找学生说说辨析的方法，再进行强化训练。

1、休养、修养

（1）、他经常读书，很有（ ）。

（2）、他在家（ ）了一个月，便康复了。

2、截至、截止

（1）、作文竞赛（ ）到本周五。

（2）、（ ）八月底，本刊物已收到稿件几百篇。

3、反映、反应

（1）、这篇文章（ ）了劳动人民的贫苦生活。

（2）、听了教师的提示，他没有任何（ ）。

4、顷刻间是指 （ ） 再写四个这样

的词

5、聚精会神形容（ ） 再写四个这样的词

6、负荆请罪出自《史记》、你还知道哪些这样的故事：

二、课文重点。

廉颇是（ ） 的人。

蔺相如是（ ）的人。

有关知错就改的名言有（两句）（

）

负荆请罪意思是

（ ）

形容知错就改的成语还有

（ ）

学了这一课让我明白了

（ ）

2、船长哈尔威是个（ ） 的人。

他的做人之道是

（ ）

学了这一课我领悟到

本文的作者是 他被称为 ,他的代表作

有 。

3、《爱之链》课题的意思是 乔依是 （ ）的人，学了本文，我懂得了 。你联想到有关的名言

有 。

4、默写〈〈船长〉〉有关段落。

5、根据〈〈我不期望回报〉〉仿写诗名。

如果你是 ，我乐意是 ；

如果你是 ，我乐意是 。仿写。

三、口语交际：

学习采访：刘老师让同学们采访小作家张桐，请你列一下采访提纲。

四、作文：

题目：感恩的心

重点指导如何写细致。

第三课时

复习内容：第三单元

复习目标：

1、掌握本单元的生字词，理解词语的意思，会用第九课课后的词语造句。

2、知道修改作文的重要性，会修改自己的作文。

3、理解本单元四课所蕴含的道理，明白主人公具有怎样的品质。

4、说话练习：学会申诉

5、作文：写家乡的小吃。重点讲怎样列提纲。

教学过程：

一、字词

1、注意“堪、礁、酬、撰、嚷、毅、衡”等字的写法。

2、注意多音字：尽管、桂冠、着眼点、宁愿、剥夺

3、理解第8课课后词语的意思。

4、用第9课课后的词语造句。

二、课文重点

1、第8课，小草指 ，大树指 。学了本文受到的启发是的 。

2、理解课后两个句子的含义。

3、写出形容坚强毅力的成语 。

4、夏洛蒂是个怎么样的人。他的作品

是 。

苏教版语文上册复习教案篇三：苏教版三年级上册语文复习教案

语文第五册复习教案

第一课时

复习目标：

1、复习掌握第一、二单元的生字生词，巩固古诗中单字的理解，会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。

2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课、第五课和第七课以及第六课部分内容、练习中读读背背的内容。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。

4、能把句子补充完整，能修改病句。

复习内容：

一、听写词语。

1、听写词语：

2、同桌互批

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、巩固古诗中单字的理解

1、出示古诗句。

2、指名说说这几个字的意思。

3、写一写。

4、教师检查评价。

三、会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。

1.读读书上的带有这些词语的句子

2.模仿造句。

3.师生共同评议

4.书写。教师检查。

四、修改病句。

1、出示句子。

（1）我们从小要做到讲究卫生的习惯。

（2）爸爸光荣地加入了中国共产党员。

（3）看了《宝莲灯》这部电影，激动得流下了眼泪

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。

5、齐读正确的句子。

五、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

2、指名背诵课文。

3、同桌互批，各自订正。

4、出示填空：

（1）月光下的西湖，又是一番景象。__________，__________，________，___________。

（2）默写本学期学过的描写秋江夜泊图的诗。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。＿__＿＿＿＿＿，

＿＿＿＿＿＿＿。

（3）能概括《北大荒的秋天》课文内容的一句话是：

___________________________________________________________

六、阅读分析。

1、小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。

1．填空。

这段话是按________ 顺序写的。先写小院西面是________ ，北面

_________ ，院子东面种着____________ ，南面是__________ 。其中写得最多、最详细的是___________ ，这段话中的第_____ 句到第_____句，都是写这里景色的。

2．读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。

一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。这句话写了： ①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。„„( ) ②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。„„„„„„„„„( ) ③葡萄成熟了，很可爱。„„„„„„„„„„„„„„„„( )

3．写出下面词语的反义词

高大( ) 热闹( )

4．照样子写词语

绿油油____ ___ ___ ____ 漂漂亮亮___ ____ _____ __

5．用“”划出打比方的句子。

6．给文中画□的地方加上标点。

7．文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是（）类。

七、复习作业（见试卷）

第二课时

复习目标：

1、复习掌握第三、四单元的生字生词，能用部分词造句。

2、重点了解背诵情况，要求能背诵第十课、第十一课、第十四课，并能默写重点段落。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。

4、能正确修改病句。

复习内容：

一、听写词语。

1、听写词语：

2、同桌互批

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、写出带有下面偏旁的字各三个，并组成词语。

犭（ ） （ ） （ ）

氵（ ） （ ） （ ）

辶（ ） （ ） （ ）

艹（ ） （ ） （ ）

纟（ ） （ ） （ ）

土（ ） （ ） （ ）

1、练写。

2、交流。

3、说说规律，帮助记忆。如“犭”与动物名称有关，“氵”与水有关等。

三、复习成语。

1、读一读练习三和练习四上的成语积累。

2、同桌互背。

3、听写成语。

4、同桌互批。

5、点出易错字，帮助记忆。

四、修改病句。

1、出示句子。

（1）这幅山水画多么美丽而漂亮啊！

（2）我们从小就培养了讲卫生的好习惯。

（3）我对学校每个地方都非常熟练。

（4）同学们被解放军叔叔的英勇事迹感激了。

（5）今天开家长会，所有的各位家长都到齐了。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号。

5、齐读修改后的句子。

五、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

2、指名背诵课文。

3、齐背课文。

六、造句练习：

1、出示“嘱咐”“如果„„就„„”“果然”

2、指生说说这三个词的大概意思。

3、学生试口头造句，师生共评

4、学生书面造句。教师检查。

七、回顾课后习题中问答题内容。

1、逐课朗读问题，指名读题。

2、指名回答问题

3、师生共同补充，教师总结。

八、阅读。

许多种动物能到很远的地方去，还能认路回家。蜜蜂采蜜，能飞出去几公里，还能飞回来。有许多鱼能够远游，路程比蜜蜂远得多。鸟类远游的能力更加惊人。我国早就有鸿雁传书的故事。燕子 雁 布谷 黄莺都是期迁徙的候鸟。著名的季节性游客

燕子飞了差不多一万公里还能飞回原巢。

1、给片断补上标点符号。

2、根据片断的意思填空：

这个片断是围绕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这句话来写的。列举了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿，它们都具有＿＿＿＿＿＿＿本领。这种写作方法是先＿＿＿＿＿＿后＿＿＿＿＿＿。

3、这个片断的主要意思是＿＿

九、作业（见试卷）

第三课时

复习目标：

1、掌握第五单元的生字词。

2、会背诵14、15课课文和读读背背中的内容。

3、能用“越来越„„”口头造句

4、灵活运用字词。

5、进一步练习加标点。

6、继续进行阅读训练，加强阅读能力。

复习内容：

一、听写词语。

1、听写词语：

2、同桌互批

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

2、指名背诵课文。

3、齐背课文。

三、造句。

1、出示词语：“越来越„„”“倾听„„”“闪耀„„”。

2、说说应该注意什么。

3、试着造句。

4、师生共同评议。

四、练习加标点。

1、出示句子：

（1）哥哥不以为然在声争辩道你这话不对大雁就该煮了吃烤了吃烟熏火燎的能有什么好味道

（2）弟弟很不服气鸭子不是可以烤了吃吗皮香肉嫩的味道多美呀为什么大雁就不行了呢

2、试填。

3、指名交流。

4、进一步强调引号的用法。

5、结合对话习作，说说如何把提示语写完整。

6、齐读。

五、复习课文。

填空：

1、一到夜晚，整个（）就成了（）。（）里灯光，像（）。马路上（）的

车灯，如同（）。

2、铜锣湾是全港（）。（）鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅（），宽阔的（）。

3、“东方之珠”指的是（），那里有迷人的（），著名的（）和繁华的（ ）。

4、（）降临了，（）、（）、（）出现了（）小露珠。小露珠（），（），越来越大，越来越亮，到（）的时候，已经（）。

问答：

为什么大家都喜欢小露珠？

写片断：

1、仿造《石榴》一文的第四段写一段话，来描写你品尝过的一种水果

2、仿造《东方之珠》一文第五段，围绕“一到假期，街上就热闹起来”写一段话。

六、阅读片断，回答问题。

一天，太阳公公把大湖当一面镜子，照着自己通红的脸。照着照着，太阳的眼睛模糊起来了。它揉揉眼睛，睁大细看，可还是看不清。

这时候，有一块云遮在它眼前。太阳公公问：“你是哪儿来的？”云迅速地飘动了一下说：“你很热，晒在地上，把水变成了水蒸气，升到空中，碰到冷，又变成小水点，我就是许许多多的小水点聚在一起变成的。”

1、短文中第一自然段讲了____________________________________。

2、写出反义词：

模糊( ) 迅速( )

3、云是怎么形成的？(可用文字描述，也可画图表示)

七、复习作业（见试卷）

第四课时

复习目标：

1、掌握第六单元的生字词。

2、灵活运用词语。

3、进一步练习修改病句。

4、按课文内容填空。

5、会用“纷纷”“激烈”造句

6、阅读训练，进一步提高阅读水平。

复习内容：

一、听写词语。

1、听写词语：

2、同桌互批

3、找出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、复习成语。

1、读一读练习上的成语积累。

2、同桌互背。

3、听写成语。

4、同桌互批。

5、点出易错字，帮助记忆。

6、齐背成语。

苏教版语文上册复习教案篇四：苏教版小学一年级语文上册复习教案

一年级语文复习教案

复习汉语拼音

复习目的：复习声母韵母和整体认读音节，区别形近、音近字母，能够默写并

拼读。

复习准备：字母卡片、小黑板。

复习过程：

复习声母

齐读、开火车读、拐弯读、齐背（边背边书空）、指名比赛背

出示卡片比较(说儿歌比较)：

b---d p---q t---f l---n---m z---zh c---ch s---sh

默写声母表

复习韵母表

齐读、指名开火车读、

找出单韵母、复韵母和两个单韵母组成的复韵母

找出鼻韵母中前后鼻韵母，特殊韵母

出示卡片比较(说儿歌比较)：

ie---ei ui---iu ai---an ao---ou un---ûn---ûe

en---eng in---ing an---ang

齐背两遍、指名背

默写韵母表

复习四声及标调

背四声儿歌

认读：ài ýn îng ún iþ íng âr ǘn

复习标调儿歌

练习标调：

ang(第二声) ûe(第一声) ui(第二声) ou（第四声） eng（第三声）（第四声）

ua(第二声) ao（第三声） iu（第一声）

复习整体认读音节表

齐读、抽读、指明读、背诵

分类：

加哑巴i的有：zhi chi shi ri zi ci si

声韵音同的有：yi wu

小i改大y的有：ie---ye

加写大y的有：yu yue yun yin ying

在前加yu：yuan

默写整体认读音节表

复习有关j q x的拼写规则 ei

出示（拼读）：jú zi chãng qún xuþ huü yuâ er

将jú qún xuþ yuâ这些音节分解声母、韵母和声调

巩固练习

（一）、分类：

zh b de f c q gao an y ch u ong x in en ang sh I k ai ie un eng ûn s û ti o u zi e

单韵母：

前鼻音韵母：

后鼻音韵母：

翘舌音声母：

（二）、用“﹋”标出三拼音节

wün wün de yuâ er xiǎo xiǎo de chuán, xiǎo xiǎo de chuán liǎng tïu jiün, wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zuî, zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xÿng xÿng lán lán de tiün.

（三）、用“---”划出整体认读音节

yâ huí yǔn sh ri jú chí de jiü yu er yin wǔ zǔ yìng yuán wō yuâ quün zi xi jiù

复习教案（第一单元）

复习内容:识字1——识字3、练习1

复习目标：熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。

复习重点：笔画名称，正确书写字词。

复习时间：1课时

复习过程：

一、《识字1》

1我们学过一首数字小诗，里面藏着十个数字，还记么？

齐诵“一去二三里，„„”

2请五位同学上台板书一到十，每个人两个。

3别小看这些数字，它让我们学到了好多基本笔画。师一

一指出，指名学生说。

二、《识字2》

1谈话。我们小朋友们每天要按时起床，做好上学的准备。哪篇识字告诉我们要养成良好的生活习惯？

2分组读识字2，强调“脸、钟、做、操”等字的读音。

3 出示识字2的生字，个别书空、

4哪些字去掉一笔就成为了另外一个字？哪两个字意思

相反？

三、《识字3》

1 公园里的景色吸引着我们，游乐场更是小朋友快乐的天堂，我们一起来回忆一下识字3。

男女生读

2默写个别词语。

四、练习1

复习月份儿歌，结合现在的月份。

五、练习

1看拼音，写笔画

hãng zhã gōu hãng zhã shù wün

nà shù zhã shù zhã zhã gōu

2 看拼音，写词语

zǎo shàng tài yáng xiǎo niǎo

xià chuáng shuü yá shàng xuã

güo shün liú shuǐ huǒ chý

3组词

上（ ） 小（ ） 下（ ） 山（ ） 4把下列句子填写完整

（1）shün xià yǒu yì tiáo xiǎo hã

有 条 。

（2）zǎo shàng tài yang shýng qi lái le

, 阳 起 来 了。

（3）gōng yuán li yǒu xiǎo qiáo liú shuǐ hái yǒu mù mǎ

公 园 里 有 桥 流 还 有。

第二单元复习教案

复习内容：

《人有两个宝》、《升国旗》、《江南》、《我叫“神舟号”》、《练习2》

复习目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；

2、能正确地书写本组课文中的生字词。

复习过程：

一、复习导入

揭示复习内容：今天我们一起来复习第二单元，打开书看看这个单元一共有几篇课文。

（《人有两个宝》、《升国旗》、《江南》、《我叫“神舟号”》、《练习2》）

二、复习过程

（一）复习《人有两个宝》

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、指名背诵课文，集体背诵。

3、默写生字：个人、有用、人才、大手、工人

（二）复习《升国旗》

1、看图，朗读课文。

2、指名背诵课文。

3、播放动画，我们一起带着感情背诵课文。

4、巩固练习：组词

升（ ） 向（ ） 正（ ） 中（ ）

（三）复习《江南》

1、有感情地朗读课文。

2、你们会背了吗？指名背诵；

3、集体背诵课文。

4、巩固练习

（1）默写生字词：江西、小鱼、可见、叶子

（2）音近字比较：可（ ） 生（ ） 口（ ） 升（ ）

（四）复习《我叫“神舟号” 》

1、有感情地朗读课文。

2、分角色朗读课文，教师评点。

3、你能不看书，背背课文吗？

指名背诵，集体背诵。

4、巩固练习。

（1）看拼音写词语。

fýi lái fýi qù nǐ de bù zài cïnɡ lái

( ) ( ) ( ) ( )

（2）写出下列词语的反义词。

来——（ ） 东——（ ） 上——（ ）

（五）复习《练习二》

1、复习读读背背。

2、写好左右结构的字。

3、学会有礼貌地向别人借东西。

三、完成《语文练习与测试》中的相关试题。

第三单元复习教案

复习内容：

《家》、《东方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》、《练习3》

复习目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；

2、能正确地书写本组课文中的生字词。

复习过程：

一、复习导入

揭示复习内容：今天我们一起来复习第三单元，打开书看看这个单元一共有几篇课文。

（《家》、《东方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》、《练习3》）

二、复习过程

（一）复习《家》

1、出示教学挂图，小朋友们，有几个朋友他们迷路了，你们能从图上帮它们找到自己的家吗？

学生用自己的话说说课文内容。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、看图，指名背诵课文，集体背诵。

苏教版语文上册复习教案篇五：苏教版小学一年级语文上册复习教案

一年级语文复习教案

复习汉语拼音

复习目的：复习声母韵母和整体认读音节，区别形近、音近字母，能够默写并拼读。 复习准备：字母卡片、小黑板。

复习过程：

复习声母

齐读、开火车读、拐弯读、齐背（边背边书空）、指名比赛背

出示卡片比较(说儿歌比较)：

b---d p---q t---f l---n---m z---zh c---ch s---sh

默写声母表

复习韵母表

齐读、指名开火车读、

找出单韵母、复韵母和两个单韵母组成的复韵母

找出鼻韵母中前后鼻韵母，特殊韵母

出示卡片比较(说儿歌比较)：

ie---ei ui---iu ai---an ao---ou un---ûn---ûe

en---eng in---ing an---ang

齐背两遍、指名背

默写韵母表

复习四声及标调

背四声儿歌

认读：ài ýn îng ún iþ íng âr ǘn

复习标调儿歌

练习标调：

ang(第二声) ûe(第一声) ui(第二声) ou（第四声） eng（第三声）

ua(第二声) ao（第三声） iu（第一声）

复习整体认读音节表

齐读、抽读、指明读、背诵

分类：

加哑巴i的有：zhi chi shi ri zi ci si

声韵音同的有：yi wu

小i改大y的有：ie---ye

加写大y的有：yu yue yun yin ying

在前加yu：yuan

默写整体认读音节表

复习有关j q x的拼写规则

出示（拼读）：jú zi chãng qún xuþ huü yuâ er

将jú qún xuþ yuâ这些音节分解声母、韵母和声调

巩固练习

（一）、分类：

zh b de f c q gao an y ch u ong x in en ang sh I k ai ie un eng ûn s û ti o u zi e

单韵母：

前鼻音韵母：

后鼻音韵母： （第四声） ei

翘舌音声母：

（二）、用“﹋”标出三拼音节

wün wün de yuâ er xiǎo xiǎo de chuán, xiǎo xiǎo de chuán liǎng tïu jiün, wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zuî, zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xÿng xÿng lán lán de tiün.

（三）、用“---”划出整体认读音节

yâ huí yǔn sh ri jú chí de jiü yu er yin wǔ zǔ yìng yuán wō yuâ quün zi xi jiù

复习教案（第一单元）

复习内容:识字1——识字3、练习1

复习目标：熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。

复习重点：笔画名称，正确书写字词。

复习时间：1课时

复习过程：

一、《识字1》

1我们学过一首数字小诗，里面藏着十个数字，还记么？

齐诵“一去二三里，„„”

2请五位同学上台板书一到十，每个人两个。

3别小看这些数字，它让我们学到了好多基本笔画。师一一指出，指名学生说。

二、《识字2》

1谈话。我们小朋友们每天要按时起床，做好上学的准备。哪篇识字告诉我们要养成良好的生活习惯？

2分组读识字2，强调“脸、钟、做、操”等字的读音。

3 出示识字2的生字，个别书空、

4哪些字去掉一笔就成为了另外一个字？哪两个字意思相反？

三、《识字3》

1 公园里的景色吸引着我们，游乐场更是小朋友快乐的天堂，我们一起来回忆一下识字3。

男女生读

2默写个别词语。

四、练习1

复习月份儿歌，结合现在的月份。

五、练习

1看拼音，写笔画

hãng zhã gōu hãng zhã shù wün nà shù zhã shù zhã zhã gōu 2 看拼音，写词语

zǎo shàng tài yáng xiǎo niǎo

xià chuáng shuü yá shàng xuã

güo shün liú shuǐ huǒ chý

3组词

上（ ） 小（ ） 下（ ） 山（ ）

4把下列句子填写完整

（1）shün xià yǒu yì tiáo xiǎo hã

有 条 。

（2）zǎo shàng tài yang shýng qi lái le

, 阳 起 来 了。

（3）gōng yuán li yǒu xiǎo qiáo liú shuǐ hái yǒu mù mǎ

公 园 里 有 桥 流 还 有。

第二单元复习教案

复习内容：

《人有两个宝》、《升国旗》、《江南》、《我叫“神舟号”》、《练习2》

复习目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；

2、能正确地书写本组课文中的生字词。

复习过程：

一、复习导入

揭示复习内容：今天我们一起来复习第二单元，打开书看看这个单元一共有几篇课文。 （《人有两个宝》、《升国旗》、《江南》、《我叫“神舟号”》、《练习2》）

二、复习过程

（一）复习《人有两个宝》

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、指名背诵课文，集体背诵。

3、默写生字：个人、有用、人才、大手、工人

（二）复习《升国旗》

1、看图，朗读课文。

2、指名背诵课文。

3、播放动画，我们一起带着感情背诵课文。

4、巩固练习：组词

升（ ） 向（ ） 正（ ） 中（ ）

（三）复习《江南》

1、有感情地朗读课文。

2、你们会背了吗？指名背诵；

3、集体背诵课文。

4、巩固练习

（1）默写生字词：江西、小鱼、可见、叶子

（2）音近字比较：可（ ） 生（ ） 口（ ） 升（ ）

（四）复习《我叫“神舟号” 》

1、有感情地朗读课文。

2、分角色朗读课文，教师评点。

3、你能不看书，背背课文吗？

指名背诵，集体背诵。

4、巩固练习。

（1）看拼音写词语。

fýi lái fýi qù nǐ de bù zài cïnɡ lái

( ) ( ) ( ) ( )

（2）写出下列词语的反义词。

来——（ ） 东——（ ） 上——（ ）

（五）复习《练习二》

1、复习读读背背。

2、写好左右结构的字。

3、学会有礼貌地向别人借东西。

三、完成《语文练习与测试》中的相关试题。

第三单元复习教案

复习内容：

《家》、《东方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》、《练习3》

复习目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；

2、能正确地书写本组课文中的生字词。

复习过程：

一、复习导入

揭示复习内容：今天我们一起来复习第三单元，打开书看看这个单元一共有几篇课文。 （《家》、《东方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》、《练习3》）

二、复习过程

（一）复习《家》

1、出示教学挂图，小朋友们，有几个朋友他们迷路了，你们能从图上帮它们找到自己的家吗？

学生用自己的话说说课文内容。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、看图，指名背诵课文，集体背诵。

4、默写生字：白云、儿子、沙土

5、扩展练习： 是 的家。

（二）复习《东方明珠》

1.头顶蓝天，脚踩大地，有个巨人也来到我们这了，你们知道它是谁吗？

2.指名朗读课文，师生评点。

3.齐读课文。

4.（出示东方明珠图片）让我们仔细来看看这位巨人，它漂亮吗？你们喜欢它吗？

看图，跟着音乐，我们一起带着喜爱的感情背诵课文。

5、巩固练习。

（1）看拼音，写词语

dōnɡ fünɡ ɡuǎnɡ dà tïu shànɡ yînɡ diàn hǎo le

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

(2)扩词

方（ ）（ ） 头（ ）（ ） 广（ ）（ ）

（三）复习《秋姑娘的信》

1、还记得善良美丽的秋姑娘吗？秋姑娘可爱写信了，她给好多朋友写了信，你们还记得吗？

学生复述四封信的内容。

2、我们一起有感情地读读这篇课文，夸夸可爱的秋姑娘吧！

3、你们会背了吗？指名背诵：你喜欢哪封信，就不看书来说一说。

4、集体背诵课文。

5、巩固练习。

6、巩固练习

（1）默写生字词：好友 好心 全村 生日

（2）同音字比较：友（ ） 有（ ）

A、小红和小花是一队好朋（ ）。B、我（ ）一个好朋友。

（四）复习《看菊花》

1、你们见过菊花，喜欢菊花吗？有一个小朋友就在爸爸妈妈的带领下，去公园欣赏了菊花，我们一起去看看吧！齐读课文《看菊花》。

2、课文的第二自然段把菊花写得可真美呀！谁来把它读好了。指名有感情地读第二自然段。

3、你能不看书，看着菊花图，美美地背一背第二自然段吗？指名背诵，集体背诵。

4、巩固练习。

1）看拼音写词语。

yþ xǔ küi fànɡ bù tÿnɡ diǎn tïu ɡōnɡ küi

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

（2）同音字、近音字组词。工（ ） 方（ ）公（ ） 放（ ）

（五） 复习《练习三》

1.根据儿歌，掌握方向。

2.写好上下结构的字。

3.学会正确、有礼貌地打电话。

三、完成《语文练习与测试》中的相关试题。

第四单元复习

复习要求：

1、准确认读识字4、5、6三课的生字，较熟练的掌握“虫、田、天、牛、沙、贝、风、浪、渔泉、乐、厅、林、阴、车、交”这些生字的音形义，能按笔顺正确、端正、整洁的书写。进一步掌握笔画“提、竖提、横撇弯勾”。

2、正确、流利、有韵味的诵读识字4、5、6三课的韵文，理解文中的词语，能结合韵文看图说几句话。

3、练习用“有„„有„„有„„还有„„”说一句话，读背练习中“读读背背”的内容。 复习重点、难点：

重点是复习这一单元的生字。

字音难点：泉（介母是û）；风、林、阴、厅（前、后鼻音）；辨别“虫”与“从”

同音字辨别：听与厅、月与乐、鱼与渔。

复习准备

生字卡、投影

复习时间

一课时

复习过程

苏教版语文上册复习教案篇六：小学语文苏教版四年级上册期末复习计划及教案

四年级语文上册期末复习计划及教案

一学期的教学工作已接近尾声。为了迎接期末考试测查，

切实提高学生实际语文能力，挖掘出学生的学习积极性和学习潜在能力，特制订此项计划，以便帮助学生复习基础知识，进一步理解重、难点，并在原有的基础上，加深理解，巩固知识，查漏补缺。

一、学生学情分析：

通过一个学期的学习，大部分学生能在老师的引导下，主

动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感悟其内涵。但学生基础以及接受能力差异较大，学习情况参差不齐，习作能力普遍有待提高。

二、复习内容：

1、掌握本册要求写的223个生字及相关词语（包括查字典、组词、多音字组词、成语、近反义词、用词语及关联词语造句、学会联系上下文理解词语的意思）。

2、学会写各种句子（包括主、被动句、扩、缩句、陈述句、反问句、修改病句、补充句子、排列句子）。

3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意、能找出中心句、能回答与文

章有关的问题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。

4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。

5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。

6、进一步了解本学年段的习作要求，对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。能把自己看到、听到、想到、做过的写清楚，写明白。正确使用标点符号，会写书信。对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。

三、复习措施

1、 采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基

础知识和基本技能的牢固掌握。注意复习的实效性，特别注意学习方法的渗透指导，避免过多的题目训练。尽量让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。

2、重视针对性补差工作，加强反馈，根据学生的学习情况调节教学过程，注重后进生的心理疏导，多鼓励表扬，少批评指责，让复习尽量轻松、快乐。

3、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。 4、针对不同内容采取不同的复习措施。

字词句：每天听写词语。列出平时易写错的字词，反复听

写巩固。摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。背诵默写古诗，理解诗句的含义。

句段篇：列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗

读与体验。对要求背诵的段落，背诵、默写或变式填空。复习、

巩固课后所涉及的“单元训练目标”的练习题。选择几篇综合性较强的文章， 进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。

作文：写好课本上的7篇习作，扎实作文基础。选择一些

作文题进行多题训练。分写人、写景、写事等几个方面进行写作指导。交流优秀习作，对照、修改。

四、复习目标

1、巩固本册生字词，能准确认读、按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。认读并听写所要求掌握词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。

2、能背诵指定课文，领会课文含义，会背诵、理解、默写古诗。

3、句子：(1)复习学过的句式。能把叙述句改为把字句或

被字句。会把有联系的几个简单句子合并成一句。(2)能按要求把句子写具体。(3)会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。(4)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。(5)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。

4、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。复习三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。

5、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话；在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。

6、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。

五、复习重点：

针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。 优生、中等生：

重点： 在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行）。

难点： 在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。

后进生：

重点： 以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。）

难点： 阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。

六、复习方法：

1、单元复习和分类（写字、习作、阅读）相结合，两线交叉进行。

2、采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。

3、每天对复习内容检测、评价及时总结。

七、复习时间及内容安排

时间：2013年12月23日至2013年1月15日

复习第七单元

第一课时：默第七单元生字及古诗。集体背第七单元课文。 第二课时：复习第七单元。

一、容易写错的字。

凝 摄 蒸 缭 氛 奥 睦 抑 挫 摩 谐 爆 暖 曈 蓑笠 钓 竞 畜

二、容易读错的字。

模（mo）糊 缭绕（rao） 揣（chuai）摩 开卷(juan)有益 气氛（fen）

三、解词。

1、 奇观：奇异的景象。

2、 弥漫：充满、布满。

3、 千姿百态：形容姿态多种多样。

4、 情不自禁：抑制不了自己的感情。

5、 浏览：大略地看。

6、 欣欣向荣：形容草木茂盛。比喻事业蓬勃发展。

7、 揣摩：反复思考推求。

8、 抑扬顿挫：声音高低起伏，停顿转折。

苏教版语文上册复习教案篇七：苏教版二年级语文上册复习备课

期末复习教案

指导思想：

为迎接期末升级测试，必须全面、系统、地给学生进行复习，

帮助学生掌握、巩固本学期所学的知识，并能学以致用，争取期末考取好的成绩。

重难点：

1、本学期所学的生字、词语，学会用部首查字法查字典。

2、能背诵要求背诵的课文，能背诵并按课文内容填空。

3、有一定的阅读短文能力，写一段通顺、完整的话。

复习内容：

1、能正确认读二类字、正确读、写生字。正确区分音近、形近字。

2、会用部首查字法查字典。

3、熟练背诵课文、每个练习的读读背背部分。

4、学会阅读短文，有一定的阅读理解能力。

5、学会看清图意，写一段语句通顺、完整的话。

复习措施：

1、有计划、有目的、有层次地进行复习。

2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性、实效性。

3、抓好两端的学生，（优生与学困生），注重辅导中下生，实行“一帮一”活动，以优带差，以优促优。

4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。

第一单元复习

复习目标：

1、能正确、流利、有感情地认读韵文，学会生字，理解词意，积累词汇。

2、了解会意字、形声字的构字规律，提高识字能力。

★3、学会《汉语拼音字母表》，并能按顺序熟记大、小字母，能进行大、小写字母的转换和排序。

★4、掌握贺卡的书写格式，学会较清楚地表达祝贺的意思。

第一课时

一、 提示各课重点：

识字1：（歌）用一排词串说话

识字2：（陆、焰、州）用一排词串说话

识字3：（桌、斜）（背诵儿歌）

会意字的构字规律：两部分合起来表示字义。你知道哪些会意字？

识字4：（铁、脚）（背诵儿歌）

形声字的构字规律；由表示字音的声旁和表示字义的形旁组成。你知道哪些形声字？

二、 复习汉语拼音字母表

1、朗读大、小写字母，快速指读，背诵汉语拼音字母表

2、提示几个容易写错的大写字母：G、K、M、N、P

3、判断下面几组字母按字母表排列顺序是否正确，对的达“√”，错的打“×”。

1．A B D C E F G （ ）

2．R S T W V U X （ ）

3．H I J K L M N （ ）

4、根据小写字母写出相应的大写字母

a( ) h( ) i( ) r( ) t( )

p( ) d( ) k( ) l( ) b( )

g( ) n( ) e( ) y( ) j( )

5、将下列大写字母按顺序重新排列

B F D Q W S M E H T

小结做这类题的步骤：

边背字母表，边排序，划一个写一个，对齐

再背字母表检查一遍

三、复习贺卡写法。

1、复习、板书格式：顶格写称谓，修饰语注意符合人的身份；空两格写祝语；最后写署名和日期。

2、每个人都有自己最喜欢的人，是老师，是妈妈，是同学，还是……新年到了，请你给他（她）写一张贺卡，在上面写一两句祝福的话，他们一定会非常开心的。

四、课堂练习

1、看拼音写词语。

lú wěi xī yáng guī zhōu kuáng huān yàn huǒ shén zhōu

（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） cǎi sè wāi xié piān páng miáo hóng zhǚn bèi huā māo

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

2、比比再组词。

交（ ）灶（ ）圆（ ）歌（ ）忘（ ）身（ ）同（ ）

文（ ）灯（ ）园（ ）哥（ ）望（ ）生（ ）童（ ）

3、扩词

歌灯神彩宁狂

4、按要求分类

柿子苹果小兔高粱大雁

稻子鸭子汽车西瓜摩托

水果

粮食

动物

交通工具

五、课后作业

1、背诵本单元的词语，儿歌，默写生字

2、写出带有下列部首的字。（越多越好）

火木目讠牜犭殳辶宀艹夂勹疒冫广廴阝卩孑忄虍钅彡亍匸匚刂纟糸彐癶氵亻

第二课时

一、默写本单元词语

二、反馈上节课练习

三、综合练习

1、照样子把下面的大写字母和小写字母用线连接起来，再将大写字母按顺序排列。

R H E D T A

h a e b t g n d q r

大写字母按顺序排列：

2、加偏旁组成新字，再组词。

韦 ____（）包____（）令____（）专____（）

____（） ____（） ____（） ____（）

3、选字填空。

代带待（）领（）表等（）皮（）（）到现（）

倒道到（）理（）车（）来（）流知（）迟（）

4、照样子写句子。

例：（1）叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。

那不是一座会变的桥吗？

例：（2）蓝天上飘着白云。 （高高的）蓝天上飘着（几朵）白云。 B Q G N

黄叶落下来。

5、排列句子，整理成一段通顺的话。

（）吃在嘴里，又香又甜。

（）它的形状是弯弯的，像个小月牙。

（）剥开果皮，露出了白色的果肉。

（）香蕉是我最喜爱吃的水果。

（）果皮是淡果黄色的，还略带些小黑点。

6、阅读短文，完成练习。丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。

A、找出表示颜色的词：_______________________________

B、照样子填空。

一颗红宝石一（）骏马一（）话一（）大风一（）眼睛

C、找出一个打比方的句子，用线画出来。

第二单元复习

复习目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分篇目，学会生字。

★2、会给短语填上合适的词，积累词汇。

★3、会用“有的……有的……有的……”说话。

第一课时

一、提示各课重点

《秋游》：（追、喊）

用“有的……有的……有的……”说话

《2008，北京》：（场、此）（背诵课文）

《英英学古诗》：（教、静）

背诵《静夜思》，理解“疑、举头”的意思，体会李白思念故乡和亲人的感情。

《乡下孩子》：（野、嘴）（背诵课文）

二、填词训练

一（）被子一（）米一（）房子一（）手表

一（）照片一（）画一（）乌云一（）水

一（）野菊一（）小猪一（）曲子一（）珍珠

（）的礼花（）的枫叶（）的狼（）的河水

（）的夜晚（）的家乡（）的山河（）的广场

（）地扑（）地说（）地唱（）地跑

跑得（）吃得（）睡得（）看得（）

（）野菜（）作业（）笑话（）口琴

（）房子（）鸟鸣（）外衣（）汽车

小结：做这类题，先得弄清填什么样的词。前面有数字的，要填量词；有“的、地、得”的，要填形容词；后面有一个事物的，要填动词。如果一个空里可以填几个词，要选最有把握的。

三、课堂练习

1、看拼音写词。

Zhuī zhú hǎn jiào jiāo wài chéng gōng guǎng chǎng ān jìng

（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）

Yì sī yě jú zuǐ ba rén shān rén hǎi sì miàn bā fāng （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

2、选字填空。

（1）、身 声 生

（ ）体 （ ）音 歌（ ） （ ）命 （ ）边

（2）、 望 忘

名（ ） （ ）记 （ ）怀 看（ ） 希（ ） 难（ ）

（3）、 留 流

水（ ） （ ）念 （ ）淌 （ ）心 大步（ ）星

（4）、 代 带

领（ ） （ ）替 （ ）表 （ ）（ ）相传 一衣（ ）水

3、把词语搭配起来。

明亮的 阳光 高兴地 哭

高大的 眼睛 伤心地 等

金色的 树木 焦急地 笑

4、选词填空

渐渐地 慢慢地 轻轻地

（1）太阳（ ）往上升。

（2）太阳（ ）走向山的背后。

（3）瓶子里的水（ ）升高了，乌鸦就喝着水了。

又……又……不但……而且……

（1）这只苹果（ ）大（ ）红。

苏教版语文上册复习教案篇八：苏教版五年级上册语文期末复习教案

苏教版五年级上册语文期末复习教案

第一单元

复习目标：能有感情的朗读本单元课文，回答课后习题，背诵第三课课文，能掌握本单元中的生字词。

复习过程：

一、朗读第一课。

1、说说本文的主要内容及写作特点。

2、造句：娓娓动听 身临其境

3、多音字： 正

二、朗读第二课。

1、会写文中生字词。

2、能用文中关联词造句。

3、知道课文的主要内容。

三、复习第三课。

1、背诵课文。

2、说说这两首诗的大意并体会诗人所表达的思想感情？

3、你知道这两首诗中的名句吗？

四、复习“练习一”

1、背带“风”的诗句。

2、诵读《题秋江独钓图》。

五、完成下列作业：

1、听写本组词语。

2、默写第三课。

3、默写带“风”的诗句。

第二单元

教学目标：

能有感情地朗读本单元课文，能回答课后的思考题，掌握本组中的生字词。 复习过程：

一、朗读第四课。

1、 练习背诵。

2、 回答：为什么把大自然说成“绿色的课本”？你喜欢这绿色的课本吗？为什么？

二、复习第五课

1、 有感情地朗读课文

2、 课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？

三、复习第六课。

1、了解变色龙的特点。

2、理清文章条理。

3、能用文中带点的词造句。

三、复习第七课。

1、背诵课文4、5自然段。

2、回答课后第四题。

四、复习“练习2”

1、积累并学会使用歇后语。

2、诵读有关观察的名言。。

六、作业。

1、听写本组词语。

2、照样子写词语：

亮晶晶：

碧蓝碧蓝：

飘飘悠悠：

斤斤计较：

兴致勃勃：

3、填关联词。

（1）（ ）美好的感情是珍贵的，（ ）请你加倍的珍惜我们的友谊。

（2）（ ）他上课专心听讲，（ ）他学习成绩一向很好。

（3）（ ）这几天大雨不停地下着，（ ）全班同学都能准时到校。

（4）（ ）我国地大物博，（ ）有永远都值得自豪的悠久的历史和灿烂的文化。

（5）（ ）太阳离我们很远，（ ）太阳和我们的关系很密切。

第三单元

复习目标：

能有感情地朗读本组课文，回答课后问题，掌握本组生字词及“练习3”中的练习题。

复习过程：

一、复习第八课

1、有感情地朗读课文。

2、理解下列词语：

自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 张口结舌 张牙舞爪 惊叹不已

3、造句：

„„总是„„

不要„„而要„„

二、复习第九课。

1、有感情地朗读课文。

2、回答：理解推敲的意思？

3、字、词语。

二、复习第十课。

1、有感情地朗读课文，复述课文。

2、回答：乡亲们为什么非常想念嫦娥？找出有关语句读一读，想想这样写有什么好处？

3、多音字：逢 济

4、造句：

犹如----

像„„一样„„

三、复习第十一课。

了解课文大致内容。

四、复习“练习三”

1、积累跟戏曲有关的谚语。

2、诵读《幸福》并仿写。

3、学会拒绝。

五、作业：

1、听写词语。

2、默写本组要求背诵的课文篇段。

3、词语搭配：

维持 家务 艰苦地 学习

主持 工作 刻苦地 挣扎

保持 锻炼 辛苦地 创业

操持 秩序 痛苦地 干活

坚持 卫生 苦苦地 追求

4、修改病句：

（1）我国的人口是世界上最多的国家。

（2）我估计这道题目肯定错了。

（3）在老师的帮助下，小明终于克服了错误。

（4）要搞好学校工作，首先要发挥教师。

（5）邓亚萍大姐姐又一次夺冠的令人欣喜的喜讯传回了祖国。

第四单元

复习目标：

能有感情地朗读本组课文，回答课后的问题，掌握本组生字词及“练习4”中的练习题。

复习过程：

一、复习第十三课。

1、能有感情地朗读课文，复述课文。

2、你觉得文中那里写的最精彩？读一读。

3、这篇文章介绍了伟人邓小平的什么品质。

二、复习第十四课。

1、背诵课文。

2、了解高尔基和相关作品。

3、懂得“给永远比那愉快”的道理。

四、复习第十五课

1、读课文，了解课文大意。

2、说说为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？

五、复习“练习四”

1、学习改错别字。

2、背诵成语。

六、作业。

1、听写词语。

2、默写“练习四”第六题的两句名言。

3、填上合适的提示语：

（1）妈妈（ ）说“你学习得自觉啊！”

（2）读了《滴水穿石的启示》一课，王华（ ）说“以后我做事也要目标专一，持之以恒了。”

（3）柴进（ ）说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”

（4）听着听着，我（ ）说：“他俩的情谊真深啊！”

第五单元

复习目标：

能有感情地朗读本组课文：回答课后问题：掌握本单元课文中的生字词及“练习5”中的练习题。

复习过程：

一、复习第16课

1、有感情地朗读课文。

2、说说文中的“三种松树”都有什么特点？

3、造句：

二、复习第17课

1、有感情地朗读课文。

2、回答：课文介绍了黄果树瀑布的什么特点，然后连起来简要地说一说。

3、找出文中有引号的语句。读一读，并说说引号的用法。

三、复习第18课

苏教版语文上册复习教案篇九：苏教版小学语文一年级上期末复习课教案

小学语文一年级上期末复习课教案

复习内容：

复习拼音

复习目标：

掌握声母、韵母和整体认读音节的排列顺序；并能熟记、背诵汉语拼音字母表。正确拼读音节，注意四声和轻声，掌握标调规则。

复习重点、难点：

熟记汉语拼音字母表。背诵汉语拼音字母表。

复习构想：

通过画一画、认一认、改一改等复习活动，充分调动学生的参与欲，让学生改被动掣习为主动学习，在游戏中快乐地学习，并能正确地熟记、背诵声母、韵母及整体认读音节。

教学准备：

电脑、字母及整体认读音节卡片。写有平翘舌音、几个单韵母及复韵母的小黑板。

复习时间：2课时

第一课时

复习内容： 复习拼音表

学习过程：

一、复习声母。

1、齐读、开火车读、拐弯读、齐背（边背边书空）、指名比赛背

2、出示卡片比较(说儿歌比较)：

b---d p---q t---f l---n---m z---zh c---ch s---sh

3、默写声母表

4、给声母连线，比一比，看哪一组连得又快又对。

(每块小黑板上写有声母，把声母用线连起来，就变成一只小动物。)

自己评一评，连线正确的给自己所在的小组画上一颗五角星。线连得流畅、画得好的给自己所在的小组画上三颗五角星。

二、复习韵母。

1．(出示韵母卡片。)指名认读。开火车读。齐读。

2．说一说，这些韵母是按怎样的顺序排列的?(6个单韵母，8个复韵母，1个特殊韵母，5个前鼻韵母，4个后鼻韵母。)

3．找出单韵母、复韵母和两个单韵母组成的复韵母。找出鼻韵母中前后鼻韵母，特殊韵母

4、出示卡片比较(说儿歌比较)：

ie---ei ui---iu ai---an ao---ou un---ün---üe

en---eng in---ing an---ang

齐背两遍、指名背

5、默写韵母表

复习四声及标调

背四声儿歌

认读：ài ēn òng ún iě íng èr ǘn

复习标调儿歌

1

6、练习标调：

ang(第二声) üe(第一声) ui(第二声) ou（第四声） eng（第三声） ei（第四声） ua(第二声) ao（第三声） iu（第一声）

三、复习整体认读音节。

1．(出示卡片：zh ch sh r z c s，I u ü，ie üe，in ün ing uan。)指名读。

2．想一想，它们怎样才能变成整体认读音节?谁是小小魔术师?(指名上黑板板演。)

(1)声母后加i。

(2)小i前面加大y；小u前面加大w；小u前面加大y，u上两点要省去。ie ie ie． 。

(3) 真特殊，[ 小i变大y，

才能整体读。

四、指导诵读。

指名读书上的声母、韵母、整体认读音节。

五、认读汉语拼音儿歌。

1．选择自己喜欢的一首认真地练读。

2．指名读。

3．其他各首在课间或早读时间认真地读。

4．用活动课在小组内进行朗读比赛，推荐一名同学参加班级比赛，评选小小播音员。 ．

六、课堂小结。

小朋友们，汉语拼音我们已经全部复习完。汉语拼音的用处可大啦!我们可以用它们来帮助我们识字和读书。小朋友们，要加油呀!

作业设计：

背诵拼音表。

板书设计： 拼音表

课后反思：

2

3

复习内容：复习认一认1-5的生字。

复习目标：

能够正确认识80个汉字，能够读准字音、分清字形；能根据图画初步了解这些字的意思；通过指导诵读，让学生初步感悟事物之间的联系。 复习重、难点：

能够正确认识80个生字，能够读准字音、分清字形。

复习构想：通过画一画、认一认、改一改等复习活动，充分调动学生的参与欲，让学生改被动掣习为主动学习，在游戏中快乐地学习，并能正确地熟记80个汉字。

教学准备：

生字卡片、小黑板、电脑。

复习时间：

1课时

学习过程：

一、出示插图，认读汉字。

1．(出示插图。)仔细观察，说说图上画了什么?

2．学生自由交流。

3．指名认读。对每个发言的学生作适当的表扬激励。

4．教师领读生字，学生跟读，注意正音。

5．说说你是怎么记住这些字的?

6．多种形式认读生字。(小老师领读；开火车读；同桌一人读一人听等。)

7．练习用生字组成词语，说一句话。

二、指导诵读。

1．先让学生一组字一组字地诵读，再将每组字连起来诵读。

2．提醒学生注意，诵读时不要一字一顿，也不要唱读，要一边读一边在头脑里浮现出相关的图画。

3．指名诵读。齐读。

三、练习巩固。

1、游戏：抢卡片。请两个学生上台，教师说—个字，两个学生抢生字卡片，抢到卡片的学生领大家读一遍。

2、游戏：摘苹果。教师将生字写在树上的苹果里，学生摘一个苹果领读一个生字。

3、让字宝宝回家。(将生字贴到相应的图下，并领大家读一遍。)

4、练习看图说话。(选择一个自己喜欢的字组词说话。)(例：水果中，我最喜欢吃西瓜啦!马儿在草地上跑得可欢啦!)

5、诵读课文，边读边记，图字结合。

6．看字卡做动作：出入开关坐卧立走。

作业设计：

读一读80个认一认的字。

板书设计：

认一认1---5

图片——字——拼音

课后反思：

4

第一单元复习

复习内容:

识字1——识字3、练习1

复习目标：

熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。

复习重点：

笔画名称，正确书写字词。

复习时间：

1课时

复习过程：

一、《识字1》

1我们学过一首数字小诗，里面藏着十个数字，还记么？

齐诵“一去二三里，„„”

2请五位同学上台板书一到十，每个人两个。

3别小看这些数字，它让我们学到了好多基本笔画。师一一指出，指名学生说。

二、《识字2》

1谈话。我们小朋友们每天要按时起床，做好上学的准备。哪篇识字告诉我们要养成良好的生活习惯？

2分组读识字2，强调“脸、钟、做、操”等字的读音。

3 出示识字2的生字，个别书空、

4哪些字去掉一笔就成为了另外一个字？哪两个字意思

相反？

三、《识字3》

1 公园里的景色吸引着我们，游乐场更是小朋友快乐的天堂，我们一起来回忆一下识字3。

男女生读

2默写个别词语。

四、练习1

复习月份儿歌，结合现在的月份。

五、练习

1、看拼音，写笔画

hãng zhã gōu hãng zhã shù wün

（ ） （ ） （ ）

nà shù zhã shù zhã zhã gōu

（ ） （ ） （ ）

2、看拼音，写词语

zǎo shàng tài yáng xiǎo niǎo

（ ） （ ） （ ）

xià chuáng shuü yá shàng xuã

（ ） （ ） （ ）

güo shün liú shuǐ huǒ chý

（ ） （ ） （ ）

5

苏教版语文上册复习教案篇十：苏教版语文八年级上学期复习教案

八年级上册语文复习教学案

备课时间 第 课时 上课时间

复习提要

1、 语言积累和运用。

2、 现代文阅读。

3、 文言文、古诗词阅读。

重点

1、 注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。

2、 整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。

3、 学习文言文，生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。

难点：

1、 关键词语的揣摩。

2、 理解一些重要语句的深刻含义。

3、 理解诗歌的意境。

第一课时

复习内容

1、复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用。

2、复习古诗、名句的默写。

3、仿写句子。

复习过程

一、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。

教师指导学生掌握关键词语，让学生读、抄一遍，掌握正确的读音和拼写规则，特别注意平常容易

读错的字音和多音多义字的读音。

如： A、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

鳞次zhì（ ）比 风靡（ ）yùn( )含 tuí( )唐 狼jí( ) ．

二、学生复习要求背诵古诗和名篇。

1、学生诵读本册要求背诵的古诗。

2、教师指导学生熟记一些名句，会默写。

三、明白仿写的意义及方法。

1、仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文

字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。

2、仿句考查的知识点：

（1）、考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用，要求同学们根据不同的语境和要求，写出与例

句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。

例如：生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就是________________________。

[解析]这道题目从句式上看是陈述句。在修辞上运用了比喻，同学们要注意比喻运用的得体，比喻的艺术贵在创新，要寻找新鲜、活泼的喻体，保持上下文的协调性。如：希望就是一颗永不陨落的恒星。希望就是一盏永不熄灭的明灯。

（2）、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。

例如：什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，_________；海燕说，________。太阳说，______。

[解析]该题是问答式的仿写，在回答上运用拟人的修辞，要求天下们针对性进行回答，有一定的开放度，但是在解题时，要注意结合回答对象的特点。如：我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生极美好；我燃烧

的青春极辉煌。

（3）、是对同学们思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、审美情趣，乃至世界观、人

生观、价值观等。

例如：人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，

就滋润一方土地；_________________ ，__________________，_________________ 。

[解析]这道题既是续写又是仿写，要求同学们对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除

了要把握仿句的句式（如果„„就„„）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容

（奉献精神）。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。

四、仿写练习训练。如：仿照例句，另写一个句子。

例句：没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。

没有的聚积，就没有。

2．仿写下面划线的句子。

芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情。

秋高气爽，万山红遍，__________________________________________

3．依照句子，从“成功/失败、得意/失意、顺境/逆境”三组词语中任选一组（也可自拟一组）仿写句

子。要求：1句式基本相同；2修辞手法基本相同；3语意通顺。（2分）

例：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；

朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

仿：朋友是什么，朋友是 。

朋友是

口语交际(当一次主持人)

1） 口语交际中“开场白”“ 串联词”“ 结束语”的写法

开场白：

1、内容要紧扣主题。

2、语言要亲切而富有激情。

3、语言的形式要生动活泼：诗文、典故、相声、谜语、赞词„„

4、主持人体态大方，声调抑扬顿挫，声音响亮而富有感染力。

串联词

1、能紧扣节目内容，在相邻的两个节目之间起过渡作用。2、语言要有散文诗般的清新和淡雅。

3、语言精练，不冗长。 4、生动风趣。

结束语： 点题 祝愿 说再见 ；精彩节目 多人登场 高声朗诵

2）“青春第一步”主题班会的“开场白”和“结束”语示例

例一 ：开场白：

青春是一首悠扬的歌，我们用快乐谱写她；青春是一首奇丽的诗，我们用感动吟诵她；青春是一盏

明亮的灯，我们用真诚点亮她。十四岁的我们宛若绽放的花朵，在阳光下展现我们的活力与激情！现在，

就让我们开始本次班会，一起来感悟青春，迈出青春的第一步！

结束语：

有太多的足迹留在了我们人生的道路上，而迈向青春的第一步是如此坚定，因为那每一部都寄托着

我们对生命的热爱，对理想的追求。今天我们迈出了青春的第一步，因为我们想要追逐那发光的青春。

明天我们要迈好青春的每一步，因为我们想成为被青春追逐的光点！本次班会到此结束！

例二：开场白

告别童年，那个如史如诗，亦梦亦幻的14岁已经向我们走来，从此生命开始精彩。怀着憧憬，踏

着青春的脚步我们走到了这个班会。。

结尾：

14岁伴随着喜怒哀乐。14岁. 伴随着我们成长.14岁.迎来我们的青春.愿大家能在14岁体会着自己的

成熟。自己的青涩。14岁犹如花儿迎着我们的成长。这次的班会到这里谢谢大家。

专题 长城

1、长城位于中国的北部，长城东起河北省渤海湾的山海关，西至内陆地区甘肃省的嘉峪关。长城横

贯河北、北京、内蒙古、山西、陕西、宁夏、甘肃、辽宁等八个省、市、自治区，全长约6700公里，

长城长约13300公里，在世上有“万里长城”之誉。

2、谚语、歇后语、成语：（1）不到九门口，枉来长城走。（2）秦始皇修长城——功过后人评。不到

长城非好汉。（3）万里长城（原指我国古代修筑的长城，后比喻国家所依赖的大将或军队，也比喻难以

逾越的障碍或界限）

3、楹联：（1）玉门关联：无边晴雪天山出，不断风云地极来。

（2）嘉峪关联：二崤虎口夸天险，九折羊肠确地难。

4、诗：

A咏史诗·长城 唐__胡曾

祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生？不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城

B长城 【唐】汪遵

秦筑长城比铁牢，蕃戎不敢过临洮。虽然万里连云际，争及尧阶三尺高。

5、故事：《孟姜女哭长城》《定城砖的传说》等一些问题

1、《万里长城断想》一文中，吴祖光对秦始皇持什么态度？他列举了秦始皇的哪些暴政？你对秦始皇持

什么态度？为什么？

【答案】作者对秦始皇持批判态度。冀求长生不老，万世一系，东填大海，西建阿房，南修五岭，

北筑长城。秦始皇有功也有过：秦始皇统一中国，有历史功绩，修建长城，也确实起到保护人民免受匈

奴侵扰的作用，但他的筑长城的主观意图是保住自己的基业，而且他大兴土木，修造长城、阿旁宫等等，

严刑苛法、租役繁重，使广大人民痛苦不堪，这种暴政是应该否认的。

2、《万里长城断想》的作者吴祖光认为，今天“万里长城已经没有什么实用价值”，你同意他的观点吗？

用自己的语言简要阐述一下。

答案：不同意，文中的实用价值只是指战争中的防御功能。今天还有旅游价值、认识价值、教育价值、

历史研究价值、建筑技术研究价值、文化价值等。（长城文化内涵丰富深刻，是一笔巨大的精神财富。

长城是中华民族的象征，反映了古代劳动人民的智慧和力量，是人类意志力的骄傲）

3、有这样的一则消息：

“万里长城上了2004年度全球最濒危遗址名单，作为中华文明象征的长城，如今正蒙受着前所未有的

毁坏，很多地段的长城都已经不复存在了，自然毁坏和人为毁坏，使长城目前正受着双重煎熬，长城的

保护已经到了刻不容缓的地步，请你为保护长城提几点建议或保护措施。

【答案】①改善土质，碱性的浸透，造成靠近地面部分的城墙出现逐层剥落的现象。②设立专项保护长

城的法律。③提高人们保护民族图腾的意识。（合理即可）

4、孟姜女哭倒长城的民间传说说明了什么？ 说明了人民群众具有反抗暴政的强烈愿望。

口语交际—假如我是导游

（一）导游词的写法

1、将热情融入景观的介绍中：体现在称呼（朋友们）、人称（我们）、礼貌用语（请）等。

2、要注意景物的神似，运用恰当的比喻等修辞手法，引起游客的遐想。

3、在介绍景观时，要穿插进与景物有关的人文知识，以丰富解说的内容，激发游客的游览兴趣。

4、注意面对不同的游客，运用不同风格的语言技巧调节气氛。如中学生、年轻人、老年人等。

（二）导游词示例

例一 江苏扬州何园导游词

各位游客：“园林之妙在于借”，这是中国园林常用的造园手法之一，可是当我们踏上位于扬州市古

运河畔的徐凝门街77号时，却发现这里民宅林立，远处无山，近处无水，周围光景可惜，可见在这里

造园是多么的艰难啊！整个何园占地面积为l.4万平方米，要想在江南园林中独树一帜，只有充分显示

自己的特色。那么何园到底有哪些造园手法呢？请游客们跟我前去游览。

名著推荐与阅读---《钢铁是怎样炼成的》

１．《钢铁是怎样炼成的》作者是苏联作家奥斯特洛夫斯基。

作品的主人公保尔·柯察金，充满了革命的理想主义色彩和英雄主义的格调（受冬妮娅和朱赫来的影响）。

作为一个新时代的英雄，他身上表现了这样的人格特征：敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上，有坚

定不移的信念，顽强坚韧的意志。乐观的生活态度以及明确的人生目标。

2．小说为什么要用“钢铁是怎样炼成的”来作书名？

小说分为两个部分：第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。

小说的主人公保尔·柯察金经历了第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻考

验，从一个普通的工人子弟成长为一个坚强的共产主义战士。

小说中有这样一句话：“钢铁是在旺火和骤冷中炼成的”意思是坚强的共产主义战士是在同敌人以及各

种困难的斗争中成长起来的。所以作者用“钢铁是怎样炼成的”来作书名。

3．筑路者面临哪些困难？他们面对这些困难采取了什么态度？表现了什么精神？

筑路者面临着 ⑴ 恶劣的劳动环境和生活条件 ：秋雨，泥泞，寒冷，饥饿„„

⑵ 物资匮乏：没有枕木、没有运输工具，小火车头需要大修„„

⑶ 尖锐的阶级斗争：匪徒，肃反，开小差„„

面对这些困难，筑路者，特别是积极分子，以惊人的毅力和无比顽强的意志同困难进行斗争，表现

了不畏艰难困苦的大无畏的革命英雄主义精神。

4．在《生命的意义》一章中，保尔是在什么情况下思考生命的意义的？他为什么想的那样深刻？

保尔是在病愈后，在烈士墓前面对新生和缅怀烈士时对生命的价值进行思考的。因为保尔自己就多次经

历过生与死的考验，这段名言就是他自己光辉一生的写照，所以他想得那样深刻。

文中松林、监狱 、医院、广场、墓地，一系列环境描写应子营造了肃穆悲壮的气氛，象征革命者的博

大胸怀和永不衰败的革命情操。

5．保尔精神的核心是什么？

保尔精神的核心是个体生命无私地奉献于社会，他将个人的命运与激流勇进的事业相结合，理想和信仰

是保尔精神的根本。

语文实践活动—一次有意义的集体视听活动

画面解说词例举

1、 [画面]枯井边，一个老头双目无神地望着天空；天空晚霞渐渐变成紫色。

[解说词]井水干了，老汉的生命也即将走到尽头；假如还寄予生活的希望，除非新的生命降临。

2、 [画面]老妪拿着一条扁担抚摸着；（推进）老妪的白发在深深的鱼尾纹间飘动，似乎在梳理泪水通过

的“渠道”；扁担，结痕累累的扁担。

[解说词]这条扁担在战争年代送过伤员，挑过烈士的遗孤；解放后，这条扁担挑通了连接山外的公路，

挑回收获，挑得山山披绿，峰峦流翠。扁担啊，你还能往下传吗？

3、 [画面]白云深处，一队背水的男子汉在艰难攀登；他们穿着草鞋，汗水蒙面，背篓中的清水在摆荡；

远处响起清脆的山歌。

[解说词]他们为了修通家乡的公路，一双草鞋走青山。他们一路洒汗水、流泪水，都舍不得喝一口他们

亲自背回的水；他们把清水泼洒在混凝土中，凝固成一个永久的形体，那便是高路通云端。

4、[画面]一老汉练习跑步，他头已开顶，脚上无鞋，在众多的跑步者中显得格外醒目。

[解说词]时下有一种新的奖金发放制度，叫做“上不封顶，下不保底”。这位老汉置身在这个“制度”中，

才获得如此雅兴和乐趣。

5、 [画面]清江，水流湍急；放排人赤身负纤，那样艰难，那样有力；纤在磨石上擦过；纤夫“哼吭”

着，形成力的焦点。

[解说词]清江温驯时，像仁慈的母亲；发怒时，像发情的猛兽；而在纤夫眼里，清江是一条生存的母亲

河。也就在这条母亲河上，一场场与大自然竞争生存的拔河赛，才使清江纤夫得到灵与肉的生动造型。

专题—汉字

（一）汉字形体的演变过程可以在以下的内容中体现出来

汉字的形体，即字体，指汉字的书写体态。汉字从产生到现在，虽没有跳出表意文字的圈子，但文字的

形体一直按从鳘到简的规律发展演变。主要出现了八种字体：甲骨文－金文－大篆－小篆－隶书－草书

－行书。

（二）汉字的构造---“六书

象形——画成其物，随体诘诎 指事——视而可识，察而见意

会意——比类合意，以见指撝 形声——以事为名，取譬相成

转注——建类一首，同意相受 假借——本无其字，依声托事

（三）

1、结合《汉字的魅力》，说说汉字的魅力表现在什么地方？中国汉字具有独特魅力的原因是什么？

汉字是世界上最古老的文字之一，有着丰富的文化底蕴：汉字能引起人们的遐想，给人以美感：汉字有

规律可掌握，使人享受到乐趣：汉字将陪伴我们终身：汉字培育了五千年古老的文化，是每个人的精神

家园。原因是我们的汉字作为象形文字，具有“集形象、声音和辞义于一体的特征”。

2、为接受省三类城市语言文字工作评价，学校开展“推广普通话规范用字”主题活动。你被同学们推

荐为活动的策划人，你打算设计哪些活动？请写出其中的两项并说明活动的目的。

项目一：举办普通话比赛 。 目的：激发学生参与的热情。 项目二：推广普通话宣传讲座 。 目的：明确活动的意义。

语文实践活动---模拟科技新闻发布会

1、明确本次语文实践活动的中心内容

A、举办模拟科技新闻发布会，培养学生的语言表达能力，你可以介绍国内外最新科技成果和自己

的小实验、小发明、小创造。

B、简介新闻及其写作的知识，从最近的报纸上复印有关新闻发布的消息材料，使学生对“新闻”、

对有关的“新闻发布会”的情况有所了解。

2、会前准备

A、从各种科技类书刊中查阅，或到相关的科技网站上搜索最新的科技成果。

B、将搜集到的科技成果或设想用恰当的语言写成书面介绍，参阅报刊上的一句话新闻、标题新闻。

C、利用班级的黑板书写会标，分工模拟会议主持人、专家、发布人、记者和其他听众。

3、活动过程

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