s版三年级上册语文百花园六教案

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本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《s版三年级上册语文百花园六教案》，供大家学习参考。

s版三年级上册语文百花园六教案篇一：s版三年级上册《语文百花园六》教学设计

瓦金完小三年级语文上册教案

《语文百花园六》教案（s版上册语文百花园六）

瓦金完小三年级语文上册教案

《语文百花园六》教案（s版上册语文百花园六）

s版三年级上册语文百花园六教案篇二：语文S版小学三年级语文下册《语文百花园六》教案与教学设计

教 课 板

材：语文（S）三年级下册 文：语文百花园六 块：教学设计—教案

语文（S）教学设计

设计思路：

“把学生目之所及、耳之所闻、身之所感的语文物质，通过教与学的作用， 育成语文心智掌控下的由语文综合实践能力构成的语文素养。”本设计以此为指 导思想，通过借助 课件 与链接课文，鼓励学生“自由表达和有创意的表达”，重 在引导学生发现知识规律，学习文化，学习做人，掌握学习方法。尽可能地让学 生自己开展活动，将知识转化成能力。放手让学生选择学习伙伴，制定活动计划， 按计划开展活动。通过活动，让学生感受到语文的应用广泛，体验到成功的快乐。

教学目标：

1．通过“语海畅游”的学习，让学生读准字音，诵读成语，把字写好，养成良 好书写的习惯。 2．通过“积少成多”的学习，让学生主动积累语言，对学生进行爱惜时间的教 育。

3．通过“阅读平台”的学习，提高学生的阅读能力和普通话水平。 4．通过“能说会道”和“笔下生辉”的练习，提高学生的口语交际、口头表达 和书面表达能力。

重难点分析：

教学重点：

创设情境激发学生自主、主动参与学习的欲望，主动积累名言警句、学习和人交 流，学习观察和发现。

教学难点：

理解名言意思，受到珍惜时间的教育；进一步掌握与人交际的技能技巧；做生活 的有心人，在日常生活中感受趣，发现趣，捕捉趣，进而记录趣，表达趣。

1

课前准备：

1. 生词卡片。 2. 课件。

3.通过多种途径查资料——上网、去图书馆、问家长、拜访专家等方式。

教学过程：

2

3

4

5

s版三年级上册语文百花园六教案篇三：语文S版小学三年级语文上册《语文百花园六》教案教学设计(2)

教 课

板

语文（S）教学设计

材：语文（S）三年级上册 文：语文百花园六 块：教学设计—教案

设计思路：

本次语文百花园的五个栏目共安排了六项语文实践活动，内容有连接词语、 给句子加标点、读背成语、阅读短文、口语交际、习作练习等。

本教案的目的重在培养学生养成准确使用词语的习惯，丰富学生的语言积 累，初步学会使用冒号和引号，运用本单元学习的读书方法阅读短文，培养口语 交际能力和作文能力，促进学生语文素养的整体提高。

在教学中，加强自主练习，凸显阅读训练重点，注意说与写的结合，着眼语

1. 正确搭配词语，培养准确用词的习惯。 2. 初步学会使用冒号和引号。

3. 通过读背、采集表示诚实守信的成语，进一步丰富语言积累，渗透诚实守信 的思想教育。

4. 通过阅读短文，强化默读思考、质疑问难的阅读能力训练。

5. 通过指导学生说说过去、现在和将来的“我”，并选择其中一个年龄段写下来，

教学重点：

复习巩固本单元学习的部分词语、句子，扩大阅读实践，强化本单元的思想 教育，提高口头和书面表达能力，提高语文综合素养。 教学难点：

通过引导学生进行阅读、口语交际和习作的训练，提高学生综合运用语文知

识的能力。

促进学生口头和书面表达能力的提高。 文素养的整体提高。

教学目标：

重难点分析：

1

1. “能说会道”情境图。

2. 学生自己小时候和不久前拍的照片（没有近期照片，可带一面小镜子）。 3. 多媒体课件。

课前准备：

教学过程：

教学过程

第一课时

教学内容：“语海畅游”、“积少成多”、“阅 读平台” 一、谈话导入

同学们，今天我们又和“语文百花园”见 面了。希望大家在这次语文实践活动中，又有 丰厚的收获。 二、学习“语海畅游”

（一）我会连

1. 提出要求：“我会连”有两组词语，请 边的哪个词语交朋友，然后动笔连一连。

2. 出示两组词语，请两位同学连一连，其 他同学在书上动笔做一做。（展示课件第三屏）3. 请两位同学分别把自己连起来的词语 读一读。如有差错，及时纠正。

4. 全班齐读。 （二）加标点

1. 教师介绍冒号和引号的一般用法。（展 示课件第四屏步骤一）

这一环节目的是让学生通 过练习进一步巩固在《“神童”

在搭配和朗读的过程中， 加强对词语的掌握和积累。 生体会词语的搭配关系、词性 用词语的能力。

大家先读一读，想一想，左边的词语应该和右 和句法功能，培养学生准确使

这一环节的教学重在让学

设计说明

（冒号属于点号，在两个句子中的作用是 的秘诀》一课中对冒号和引号 停顿以提起下文，表明后面引号里的话是句前 用法的学习。 的人说的。这是冒号最常见的用法。

在练习前首先向学生讲透

引号属于标号，在两个句子中的作用是标 冒号和引号的具体用法，是对 出句子中的引用部分，标明引用的是说话人的 前面所学的一种巩固。说出哪 原话。这是引号的常见用法。）

些是说话人的原话，能使学生

2. 出示两句话，指名读句子，并说说哪些 更加深化对引号使用方法的认 是说话人的原话。（展示课件第四屏步骤二） 识。

2

要加上其他标点。

4. 讲评。

三、学习“积少成多”（读读背背）

（一）出示成语，指导把字音读准确。（展 示课件第五屏）

（二）借助词典，说说成语的大意。 （三）同桌互背。

（四）说说哪些成语是关于诚实守信的， 把他们摘抄在“采集本”里。 四、学习“阅读平台”

（一）阅读和感知

《周处除三害》是我国古代的一个故事。 这个故事告诉了我们一个做人的道理。让我们 人道理。 向同学请教。

2. 指名分段朗读读短文，老师注意正音。 3. 齐读短文，要求读准字音，做到不加字、 不漏字。边读边标出自然段。

4. 默读短文，简要说说短文写了一件什么 事。

（二）理解和讨论

1. 出示文后思考题，让同学边读边想，并 写出不懂的问题。（展示课件第六屏步骤一）

2. 围绕文后思考题讨论交流。 3. 提出不懂的问题，并进行讨论。 4. 读完这个故事，你明白了什么道理？ （展示课件第六屏步骤二）

5. 摘记自己喜欢的词句。 第二课时

教学内容：“能说会道” 一、揭示话题，明确要求

（一）出示“能说会道”情境图，说说图

3

这一环节的教学注重了学 生的自主学习能力的培养，在 自读自学和读读背背中积累知 识。

在读读背背的词语积累中 渗透诚实守信的思想教育，进 一步巩固所学。

这一环节的设计首先是让

读读课文，看看它告诉了我们一个什么样的做 学生在自学自读中了解并搜集

相关知识，扩大学生的阅读量

1. 自由读短文，遇到生字，可以查字典或 和知识点。

这一环节的设计是对本单

元所学的读书方法的回顾、强 化和巩固。

看图说话首先调动了学生

（二）弄清要求，把握重点。

请同学们读课本的具体内容，看看这次“能 说会道”有什么具体要求。（展示课件第八屏）

1. 说的对象是自己，内容是“过去、现在 和将来的我”，重点是自己的“样子”。

2. 要仔细观察自己的照片，注意外貌、姿 态和表情。

3. 想象十年后的样子要合乎情理。 二、观察照片，介绍交流

（一）各自拿出小时候和不久前拍的照片，仔细观察，想想怎么介绍自己的样子，说话前 可以把介绍的顺序和介绍时要用上哪些词语记 在卡片上。（展示课件第九屏）

（二）分小组互相介绍交流，教师了解交 流情况。

（三）指名介绍。

跃课堂气氛。

具体要求的提出指明了练 习的方向。

这一环节的设计重在训练

（四）说后评价。（主要从两个方面进行评学生的观察和描述能力以及语 价：1.抓住外貌、姿态和表情的特点；2.按一 定的顺序说清楚。） 三、展开想象，说说“将来”

（一）看照片或镜子中的自己，想象十年 后自己会变成什么样子，也可以想象那时你在 做什么事。

（二）指名介绍，并进行评价。 （三）全班交流，看看大家眼中各自的未 来是什么样的。 第三课时

教学内容：“笔下生辉”

一、选择一个年龄段（展示课件第十屏步骤一）上节课我们通过观察和想象，描述了过去、引入语既能自然而然地进 言表达能力，介绍之后的互相 交流可以培养学生的倾听能 力，激发他们的创造性。

现在和未来的自己，不知大家对哪一段最感兴 入新课题，激起学生的学习兴 趣呢？选择其中的一个年龄段，写下那个时候 趣，也明确了这一课的教学内 的自己吧。

二、观察和思考（展示课件第十屏步骤二）

4

容。

5

s版三年级上册语文百花园六教案篇四：语文S版小学三年级语文上册《语文百花园六》优秀教学课件

s版三年级上册语文百花园六教案篇五：语文S版三年级上册语文百花园六

s版三年级上册语文百花园六教案篇六：小学语文S版三年级上册语文百花园六PPT

s版三年级上册语文百花园六教案篇七：语文S版三年级上册语文百花园六ppt

s版三年级上册语文百花园六教案篇八：《语文百花园六》课件(S版小学语文三年级上册课件)

s版三年级上册语文百花园六教案篇九：小学语文三年级s版上册教案

小学三年级s版上册（共118节）

语 文 教

案 教师：珍珠

教学内容及课时安排：

1、大海的歌 ：3课时 2、帽子和鸟窝：3课时 3、吹泡泡：3课时

4、沙滩上的童话：2课时 语文百花园一：4课时 5、山雀：3课时 6、蜗牛：3课时

7、寓言两则(狐假虎威，鹬蚌相争) ：2课时 8、好伙伴：2课时 语文百花园二：4课时 9、电脑棋手：3课时

10、走马灯的奥秘：3课时 11、孩子考科学家：3课时 12、空气在哪里：2课时 语文百花园三：4课时

13、古诗两首(早发白帝城，绝句) ：2课时 14、庐山的云雾：3课时

15、锡林郭勒大草原：3课时 16、赵州桥：2课时 语文百花园四：4课时 17、七颗钻石：3课时 18、平分生命：3课时 19、倾斜的伞：3课时 20、一颗小豌豆：2课时 语文百花园五：4课时

21、群众也在淋雨：3课时 22、珍贵的教书：3课时

23、“神童”的秘诀：3课时 24、说话算数：2课时 语文百花园六：4课时

25、古诗两首(江雪，逢雪宿芙蓉山主人) ：2课时 26、父亲、树木和鸟：3课时 27、一个小山村的故事：3课时 28、南极，一片净土：2课时 语文百花园七：4课时 29、炎帝创市：3课时

30、“年”的来历：3课时

31、阿凡提的故事(剧本) ：3课时 32、哪吒闹海：2课时 语文百花园八：4课时

第一单元教材分析：本单元以丰富多彩的儿童生活为题材，共安排了四篇课文。其中《大海的歌》、《帽子和鸟窝》、《吹泡泡》是精读课文，《沙滩上的童话》是略读课文。

单元目标：

1、通过本单元的教学，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 2、引导学生联系课文内容，理解句子所表达的意思 3、培养学生在玩中仔细观察的习惯

4、学习怎样把事情的经过写具体、写清楚 5、随文会认33个字，会写38个字。

单元重难点：

1、引导学生联系课文内容，理解句子所表达的意思 2、培养学生在玩中仔细观察的习惯

3、学习怎样把事情的经过写具体、写清楚

课时安排：

大海的歌 3课时 帽子和鸟窝 3课时 吹泡泡 3课时 沙滩上的童话 2课时 语文百花园一 4课时 机动 2课时

1、大海的歌

一、教学目标：

1．理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。

2．认识7个生字，会写1`2个生字。理解“潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词。

3．能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 二、教学重点：

理解课文内容，了解大海的神奇与变化多端。发展想象力。引导学生读出自己的感受，背诵喜欢的段落。 三、教学难点：

有感情地朗读课文，了解大海的特点，想象诗中描写的情景，激发学生热爱大海，热爱大自然的情感。

四、教学时间：3课时 教学过程：

第一课时 一、课件导入，激发情趣。

（一）教师导语：同学们，见过大海吗？说一说你感觉到大海怎样？[语言训练] （二）揭示课题：今天我们就来学习一组描写大海的诗歌。齐读课题。 二、初读课文，整体感知，认识生字。

（一）.自由读课文，认识生字词：带着问题我们来读一读课文。首先用最适合自己的方法认识文中的生字。把课文读熟。在自己认读的基础上，出示课件，检查生字、词的读音。

（二）指名读课文，纠正字音。

（三）课文中有几首诗？每首诗中的大海给你什么感觉？你最喜欢哪首诗中的海？ 1．自由读你最喜欢的那首诗，想想你为什么喜欢这首诗？ （1）这首诗让你感到大海有什么特点？

（2）你最喜欢哪些语句所描写的情景？想象一下那情景什么样？试试怎样读出你的感受？ 2．根据喜欢的不同内容自愿组合，进行小组讨论与交流。 3．小组汇报、感悟：

（1）感悟一：大海色的神奇： A天水相连，蔚蓝一片的情景。 引导学生感受天在海中，海中有天，一切都被海水染蓝的景象，感受作者置身海中，看到的，听到的都仿佛是大海的蓝，那么神奇。

B引导学生朗读，品味：玉镜、翻滚奔腾、来往穿梭等词语，想象其描绘的情景，从而读出感情。

第二课时

小组讨论

感悟：大海风的神奇： A出示填空：

海上的风是（）、是（）、是（）、是（） 他一来，就（）…… 就（）…… 就（）…… 就（）……

B思考：为什么用省略号？还会怎样？[引发想象] C仿照这首诗的语句说一说你想象到的情景。 （3）感悟大海静的神奇：

（天上的月亮和星星倒映平静的海面上）帮助学生理解风平浪静的景象和“抱着明月”、“背着星星”的意思。 B指名朗读、评议：

四、朗读课文，选背诗句。

1．自愿结合小组，合作朗读课文。 2．选择自己喜欢的段落练习背诵。 五、拓展活动：

收集有关大海的诗文，了解有关大海的知识。

第三课时 1．复习会认字。 2．学习会写字。

（1）自主学习12个生字。（读准音、想办法记住字形。） （2）小组合作讨论。（音、形、义、写。）

（3）小组汇报，教师点拨：“文”与“纹”、“朝”与“潮”、 “镜”与“境”的对比、区分。

（4）学生选出最难写的字，师生探究。 教师板书：滚（注意右边的间架结构） （5）学生练写，小组交流、评改。

[虽然是三年级的学生了，学生已经具备了一定的识字、写字能力，但是在学习生字过程中，教师仍然要重视写字的指导。引导学生进行小组合作探究式的学习。在观察、讨论、评议过程中培养学生的观察能力、合作精神及评价他人的能力。] 3．检查背诵情况。 板书设计：

1．大海的歌

色的神奇：雾、云、波纹、潮声、天、鸟 风的神奇：花神、琴师、大力士、狮子 静的神奇：不闹、不笑、抱着、背着、鼾声

教学反思：

2、《帽子和鸟窝》

一、教学要求：

1．理解课文内容，培养学生爱护动物，热爱大自然的情感。 2．有感情地朗读课文，体会重点句子所表达的思想感情。 3．认识4个生字。会写14个字， 二、教学重点：

理解课文中的重点语句所表达的思想感情,能有感情地朗读课文. 三、教学难点:

体会翔翔对帽子的喜爱之情,从而感受他对小鸟的爱护. 四、教学时间：3课时。 五、、教学过程：

第一课时

一、导入，学习“帽”和“窝”： 1．板书：帽子

学习“帽”：怎样记？引导学生仔细观察“帽”的字形，强调“帽”的右上是“曰”不是“日”；右下是“目”，也不是“日”。 2．板书：鸟窝

学习“窝”：引导学生思考：“窝”是什么偏旁（是穴宝盖，不是宝盖头。） 二、出示课题、质疑：

1．板书：和：这就是我们今天要学习的课文的题目。 2．齐读课题：帽子和鸟窝。

3．问：读了课题你有什么疑问吗？

三、初读课文，认识生字词，整体感知课文内容：

1．带着问题自由读一读课文，一边读一边标出自然段，不认识的自用自己喜欢的方式认会。

2．指名读课文，其他同学一边听他的字音是否读准，一边思考：课文讲的是谁，干什

s版三年级上册语文百花园六教案篇十：S版三年级下册语文百花园六

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