加减乘除近义词

导读：　加减乘除近义词(共6篇)反义词、加减笔doc我会背。（反义词）出---入 、 左---右、 上---下、大---小、直—弯 远---近、来---去、白---黑、高---低、笑---哭 早---晚、有---无、长---短、前---后、南---北亮---暗(àn) 、天—地、进—出、东—西、左—右 粗（cū）—细、圆—扁、冷—...

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反义词、加减笔doc
加减乘除近义词 第一篇

我会背。（反义词）

出---入 、 左---右、 上---下、大---小、直—弯 远---近、来---去、白---黑、高---低、笑---哭 早---晚、有---无、长---短、前---后、南---北

亮---暗(àn) 、天—地、进—出、东—西、左—右 粗（cū）—细、圆—扁、冷—热（暖）、多—少 直—弯、开—关、借—还(huán)、

我会背。（反义词）

出---入 、 左---右、 上---下、大---小、直—弯 远---近、来---去、白---黑、高---低、笑---哭 早---晚、有---无、长---短、前---后、南---北

亮---暗(àn) 、天—地、进—出、东—西、左—右 粗（cū）—细、圆—扁、冷—热（暖）、多—少 直—弯、开—关、借—还(huán)、

我会背。（反义词）

出---入 、 左---右、 上---下、大---小、直—弯 远---近、来---去、白---黑、高---低、笑---哭 早---晚、有---无、长---短、前---后、南---北

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我会背。（反义词）

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我会背。（反义词）

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我会背。（反义词）

出---入 、 左---右、 上---下、大---小、直—弯 远---近、来---去、白---黑、高---低、笑---哭 早---晚、有---无、长---短、前---后、南---北

亮---暗(àn) 、天—地、进—出、东—西、左—右 粗（cū）—细、圆—扁、冷—热（暖）、多—少 直—弯、开—关、借—还(huán)、 我会背。（反义词）

出---入 、 左---右、 上---下、大---小、直—弯 远---近、来---去、白---黑、高---低、笑---哭 早---晚、有---无、长---短、前---后、南---北

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我会背。（反义词）

出---入 、 左---右、 上---下、大---小、直—弯 远---近、来---去、白---黑、高---低、笑---哭 早---晚、有---无、长---短、前---后、南---北

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我会背。（反义词）

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我会背。（反义词）

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我会背。（反义词）

出---入 、 左---右、 上---下、大---小、直—弯 远---近、来---去、白---黑、高---低、笑---哭 早---晚、有---无、长---短、前---后、南---北

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我会背。（反义词）

出---入 、 左---右、 上---下、大---小、直—弯 远---近、来---去、白---黑、高---低、笑---哭 早---晚、有---无、长---短、前---后、南---北

亮---暗(àn) 、天—地、进—出、东—西、左—右 粗（cū）—细、圆—扁、冷—热（暖）、多—少 直—弯、开—关、借—还(huán)、

我会变。

1、 加一笔，变新字。

了—（ ） 木—（ ）（ ） 大—（ ） 十—（ ） 二—（ ）（ ） 万—（ ）

我会变。

1、加一笔，变新字。

了—（ ） 木—（ ）（ ） 大—（ ） 十—（ ） 二—（ ）（ ） 万—（ ）

小—（ ） 月—（ ） 厂—（ ） 么—（ ） 小—（ ） 月—（ ） 厂—（ ） 么—（ ） 目—（ ） 日—（ ）（ ）（ ）（ ） 白—（ ）人—（ ）（ ） 米—（ ） 牛—（ ） 卜—（ ） 口—（ ）（ ） 乌—（ ） 2、减一笔，变新字。

子—（ ） 本—（ ） 太—（ ） 去—（ ） 目—（ ） 日—（ ）（ ）（ ）（ ） 白—（ ）人—（ ）（ ） 米—（ ） 牛—（ ） 卜—（ ） 口—（ ）（ ） 乌—（ ） 2、减一笔，变新字。

子—（ ） 本—（ ） 太—（ ） 去—（ ） 令—（ ） 电—（ ） 土—（ ） 王—（ ） 自—（ ）（ ） 3、换一笔，变新字。

手—（ ）田—（ ） 力—（ ） 天—（ ） 开—（ ） 儿—（ ） 十—（ ）

我会变。

1、 加一笔，变新字。

了—（ ） 木—（ ）（ ） 大—（ ） 十—（ ） 二—（ ）（ ） 万—（ ）

小—（ ） 月—（ ） 厂—（ ） 么—（ ） 目—（ ） 日—（ ）（ ）（ ）（ ） 白—（ ）人—（ ）（ ） 米—（ ） 牛—（ ） 卜—（ ） 口—（ ）（ ） 乌—（ ） 2、减一笔，变新字。

子—（ ） 本—（ ） 太—（ ） 去—（ ） 令—（ ） 电—（ ） 土—（ ） 王—（ ） 自—（ ）（ ） 3、换一笔，变新字。

手—（ ）田—（ ） 力—（ ） 天—（ ） 开—（ ） 儿—（ ） 十—（ ）

令—（ ） 电—（ ） 土—（ ） 王—（ ） 自—（ ）（ ） 3、换一笔，变新字。

手—（ ）田—（ ） 力—（ ） 天—（ ） 开—（ ） 儿—（ ） 十—（ ）

我会变。

1、 加一笔，变新字。

了—（ ） 木—（ ）（ ） 大—（ ） 十—（ ） 二—（ ）（ ） 万—（ ）

小—（ ） 月—（ ） 厂—（ ） 么—（ ） 目—（ ） 日—（ ）（ ）（ ）（ ） 白—（ ）人—（ ）（ ） 米—（ ） 牛—（ ） 卜—（ ） 口—（ ）（ ） 乌—（ ） 2、减一笔，变新字。

子—（ ） 本—（ ） 太—（ ） 去—（ ） 令—（ ） 电—（ ） 土—（ ） 王—（ ） 自—（ ）（ ） 3、换一笔，变新字。

手—（ ）田—（ ） 力—（ ） 天—（ ） 开—（ ） 儿—（ ） 十—（ ）

反义词诵读
加减乘除近义词 第二篇

智慧之源，锦囊之本

封面介绍：蓝色代表理智和智慧，黄色代表高尚和财富；有智慧就有财富，做一个高尚的慧者。弯弯的河流代表智者乐水，曲径通天，突出“反”字。

作者语：一本书的价值，不仅在于传播知识，而且更重要的是引人思考，给人智慧。《反义连文》（知识产权出版社）在传播反义词知识的同时，为读者提供了思考问题和创新作品的思想元素。

反义词是客观事物矛盾关系的反映，是人类思想智慧的结晶。人们用它来揭示自然规律、思考问题、改造世界和创新生活。

《反义连文》继承经典蒙学创作的特点，用经典著作里常用的和读书时最常见的单字反义词连缀成一部百科全书式作品，它可以帮助人们在较短的时间里集中识记反义词。学习《反义连文》，不仅有助于人们学习经典和其它学科知识，而且还有助于人们提高语言表达和理解能力以及逆向、辩证和创新思维能力。

全文一千零八字，504对反义词。除多音字外，无一字重复；两对一句，共252句；句式押韵，前后连贯；文意通俗易懂，读来朗朗上口；每句表述一定意义，内容涉及天文地理、生活劳作、经济民俗、中医养生、艺术情貌、政治军事、学业思想等诸多领域，并非简单的文字堆砌。它荟萃了古今中外先哲智者所探究的各种问题，将中国传统文化、现代科学思想和学生学业内容巧妙地融为一体。书中还穿插引用经久不衰的名言警句和讲述古今中外不同年龄段的人利用反义词进行思维决策的故事。这些名句和故事短小精炼，饱含人生智慧，对启迪读者的智力以及提高运用反义词的能力，有一定的帮助。

全文收录许多人们熟知的成语反义词，如“东西南北，前后左右”、“横竖撇捺”、“加减乘除”等，也囊括了众多学科术语的精髓，如“天地山泽，雷风水火”、“阴阳表里，寒热虚实”等，同时也创作出许多新的反义组合词，反映现代思想和生活。如“宇宙乾坤，时空经纬；霄壤周旋，来回往返”，融合了历代思想家的宇宙观；“夫妇唱和，老少遗承；管惯礼滥，孝孽养伤”，反映了家庭教养关系；“牛熊飞堕，升跌红绿；勤懒忙闲，投报攒花”，反映了现代社会经济关系等。

传统教育强调教师的作用，注重传道、授业和解惑；现代教育强调学生的作用，注重问题思考、探究发现和发明创造。全文为人们提供了丰富的思想元素或思维视角。哲学家以它为范畴进行思考，数学家以它为指标进行建模，科学家以它为问题探究自然，艺术家以它为元素来工艺设计，发明家以它为思路来变革创新，军事家以它为计谋来运筹帷幄，企业家以它为矛盾来组织协调，学者以它为参数研究问题，教师以它为素材来命题作文，等等。以时空为例，早期的思想家面对浩瀚的星空，提出了无始无终无边无际的宇宙观。后来，科学家基于天文观察和计算，提出了绝对的永恒的时空论。当人们试图用它们去验证微观物体运动时，却遭遇到了前所未有的困难。因此，科学家们后来相继提出了相对时空论、不确定时空论、混沌时空论等观点。这些看似相悖的理论，实质上揭示了不同物质尺度的运动规律。可以说，我们能用同一反义词去揭示不同事物的运动规律，而不能用同一理论去解释不同事物的运动规律。这就要求人们善用反义词去思考问题，探索发现自然的奥秘，而不是用已知的理论去解释自然万象和变化。

词语引人思考，文句给人智慧。创作者通过反义词的排列组合，表达了自己的自然、社会和人生观，具有一定的社会意义。比如，“国家朝野，顺逆向背；燮犟盛衰，治乱举废”，仅用八对反义词就完整地表达治理国家之道：国家朝廷，家庭民间，只有顺应时代发展才能得到社会拥护，反之如果违逆它就会遭到背弃。社会和谐兴盛，社会捣乱衰落。治则兴起，乱则颓废。要善于治理混乱的政局，振兴颓败的事业。再如，“诚诈信伪，恭傲敬慢；泰骄谦满，恬悯容迫”，反映了为人处世关系；“师徒带跟，教学传习；告问说听，必毋谆藐”，形象而生动地表达了师徒关系；“沿革仿创，常变法化；土洋体用，破立旧新”，反映了人们对待古今中外各种思想文化应有的态度。

《反义连文》可谓是“智慧之源，锦囊之本”。“锦囊之本”具有双重含义。表层上看，它是一本能装进口袋的书；里层的意思是，它是一种智慧之源的营养素。这本书虽然小，却为人们提供了丰富的智慧元素，让那些爱智慧的读者们怀着一颗好奇之心去翻阅它。

加减两步计算解决问题
加减乘除近义词 第三篇

四年级上册语文复习资料

一、生字词

宽阔 笼罩 薄雾 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 树梢 静寂 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想 住宅 隐蔽 选择 住址 洞穴 柔弱 搜索 隐藏 倾斜 平坦 扒土 宽阔 洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆除 融化 剩下 伐木 高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 脾气 责备 邻近 性格 任凭 贪玩 尽职 稿纸 梅花 跌倒 开辟 盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应

肩膀 智慧 凝结 长廊 柱子 建筑 宫殿 葱郁 掩映 朱红 堤岸 雕刻 狮子 间隔 懒惰 俗语 平衡 联结 跨越 海峡 桂树 苍白 红润 移植 幸运 台湾 袭击 期待 空旷 暂停 伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负 胸怀 喝彩 推荐 眼帘 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 改观 程度 依赖 寄托 幻想 洞察 联系 恐龙 凶猛 鸽子 描绘 轻盈 敏捷 白茫茫 告示牌 火辣辣 煤油灯 佛香阁 原子核 因特网 哲学家

昂首东望 若隐若现 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进

漫天卷地 引人注意 毫不可惜 随遇而安 鲜花盛开 绿树成阴

鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 局促不安 毫不相让

一日三餐 从容不迫 扬长而去 空空如也 供养不周 不胜其烦

架子十足 屏息凝视 变化多端 枝折花落 气魄雄伟 神清气爽 金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一 山洪暴发 清波漾漾 理所当然 谈何容易 平安无事 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情 帝国主义 灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 呼风唤雨 出乎意料 农耕社会 腾云驾雾 程控电话 归根到底

欣喜若狂 形态各异 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至 应接不暇 坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 引吭大叫 慢条斯理 趁其不备 神态自若 电话号码 浩如烟海 枯枝败叶 久经沙场 南征北战 所向披靡 若有所思 殊死拼搏 号啕大哭 恍然大悟 协调有序 形单影只 和睦相处 患难与共 收益匪浅 年少气盛 年逾古稀 筋疲力尽 铿锵有力 远洋船舶 用武之地 美味佳肴 尺有所短 寸有所长

ABB：兴冲冲 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金灿灿 笑盈盈

AABB：恍恍惚惚 郁郁苍苍 蹦蹦跳跳 勤勤恳恳 隐隐约约 原原本本 形形色色 口口声声

ABCC：可怜巴巴 生气勃勃 得意扬扬 空空如也 人影绰绰 清波漾漾

ABAC：自由自在 如怨如诉

AABC：涓涓细流 帘帘飞瀑 跃跃欲试 滔滔江水

二、积累?运用

（一）对联（有关自然景观的对联）

雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天

绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头

山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇

重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树

（二）花名歌谣

正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

（三）成语故事

1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）

2、杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中“杏林”称颂医生。（该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事）

（四）诗《雨中的树林》

雨中的树林

雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。

每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。

晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。

落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。

鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。

细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。【加减乘除近义词】

连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。

（五）关于动物的成语

望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下

照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠

（六）风景名胜区对联

一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）

红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）

面荷花三面柳 一城山色半城湖（山东济南大明湖）

清风明月本无价 近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）

（七）古诗

过故人庄 孟浩然（唐）

古人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山过外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

（该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。）

题西林壁 苏轼（宋）

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（该诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。）

游山西村 陆游（宋）

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

（该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。）

黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白（唐）

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

（该诗表达了诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。） 送元二使安西 王维（唐）

渭城朝雨 轻尘，客舍青青柳色新。【加减乘除近义词】

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（该诗借分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切与祝福，使人不难想到这对好友频频祝酒、殷殷话别的情景。）

大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。（周恩来 19岁作）

（八）古代名句

1、有志者事竟成。《后汉书》（意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。）

2、 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）（意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。）

3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）（意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。）

4、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）（感叹时

间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。）

（九）探索科学的名人名言

1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）

2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学 幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿?费尔斯曼）

3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）

（十）小常识：

1、《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》；《白鹅》的作者是丰子恺；《猫》和《母鸡》的作者是老舍；《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。

2、《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。

3、截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。

4、《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。

三、课文中需背诵的地方

第1课《观潮》中背诵3、4两个自然段。

第6课《爬山虎的脚》背诵全文。

其它课文大家可选择自己喜欢的段落背诵。

四、成语归类

（1）打比方的成语：细雨如丝 骨瘦如柴 骄阳似火 月光如水

（2）描写四季特点：

春：春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实 春风化雨

夏：骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎

秋：秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人

冬：冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月

（3）描写神态（表情）的：神采奕奕 垂头丧气 满面春光

（4）写人物品质的：乐于助人 知错就改 无私奉献

（5）描写黄昏的：夕阳西下 落日余晖、晚霞满天

（6）写夜晚的：月明星稀、万家灯火、夜深人静、三更半夜

（7）形容说话的：自言自语、吞吞吐吐、对答如流、滔滔不绝

（8）描写眉毛的：浓眉大眼、喜上眉梢 眉飞色舞 眉开眼笑

（9）关于读书学习的: 一丝不苟 专心致志 聚精会神 勤学苦练、 如饥似渴 持之以恒、日积月累、再接再厉

（10）描写建筑的：古色古香 红墙绿瓦 金碧辉煌 气势宏伟

（11）描写工艺品：小巧玲珑 巧夺天工 栩栩如生 光彩夺目

（12）描写月亮星空的：月光如水 玉兔东升 月明星稀 明月高悬 满天繁星

群星闪烁 众星拱月

（13）描写天气的：艳阳高照、乌云满天、阳光明媚、雷声大作

（14）描写心情的：心花怒放 惊喜万分 兴高采烈 心旷神怡

（15）描写山和水的：山清水秀 千山万水 青山绿水 山高水深

（16）描写仪表的：仪表堂堂 举止文雅

（17）描写英雄人物的：气壮山河 壮烈豪迈 临危不惧 英勇顽强

（18）描写人间情谊：风雨同舟 手足情深 血浓于水 生死相依【加减乘除近义词】

（19）描写花草树木：百花齐放 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫

（20）带有近义词的成语：兴国安邦 百依百顺 甜言蜜语 眼疾手快

（21）带有反义词的成语：生离死别 一无所有 前因后果 天昏地暗

（22）十二生肖成语：

胆小如鼠 对牛弹琴 杀鸡吓猴 如狼似虎 守株待兔 狗急跳墙 叶公好龙 画蛇添足 呆若木鸡 人仰马翻 顺手牵羊 人怕出名猪怕壮

（23）数字成语

一丝不苟 五湖四海 九死一生 百家争鸣 千山万水 千辛万苦 独树一帜

五体投地 十万火急 十拿九稳 百闻不如一见

二、名句归类

（一）劝学类

诗 句 作者 诗题

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿 《劝学》 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 陆 游 《冬夜读书示字聿yù》

（二）惜时类

1．少壮不努力，老大徒伤悲。 汉乐府 《长歌行》

2．一日之计在于晨，一年之计在于春。

3．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴

（三）送别类

1．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 王 维 《送元二使安西》

2．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 高 适 《别董大》

3．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李 白 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》4．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李 白 《赠汪伦》

5．又送王孙去，萋萋满别情。 白居易 《赋得古原草送别》

（四）四季类

春天：

1．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 贺知章 《咏柳》

2、迟日江山丽，春风花草香。 杜 甫 《绝句》

3、好雨知时节，当春乃发生。 杜 甫 《春夜喜雨》 夏天：

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 杨万里 《小池》 秋天：

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 杜 牧 《山行》

关于负数的数学日记
加减乘除近义词 第四篇

篇一:正数和负数

   今天是开学第一天，上数学课时，我们学了第一单元的内容——负数，觉得十分简单。
   回到家中，我拿起数学书预习后面的内容。忽然，从我的耳边传来一阵争吵声······
   翻开一看，原来是正数和负数在吵架。我疑惑不解地问:“你们再吵什么啊?”正数说:“我们在说谁的用途最大!”“我也想知道!”我说。关于负数的数学日记。负数说:“你觉得呢?”我支支吾吾的，说:“其实我也不知道。要不我们来一次辩论赛，我当裁判!”正数和负数异口同声的答应了。
   首先是正数，他说道:“生活中处处都有我，例如:超市，学校，商场······当然是我的用途最大喽!”“嗯，有道理。”我点点头。负数说:“那也不一定呀，例如:气温到0度以下就要用到我而不是你!”正数不高兴了，  “你们别吵了!”这个当裁判的我说完后，他们安静了下来。我说:“经过我的仔细思考，决定今天赢的是正数和负数!”“你们两个都很有用，人们离开了谁都不行，没有正数就哪来的负数?没有负数也就没有正数，你们是紧密相连的，你们应该团结起来!”听了我的话后，他们感到惭愧，从此以后，他们在也不吵架了，一起为人类做奉献。关于负数的数学日记。
   今天，我又学到了新的知识，我将继续在知识的海洋中遨游，获得更多宝藏。

篇二:负数的由来

   在数字王国中以前是没负数的。有一天“零”正在瞪大意见思索，数字王国中没最大的却有最小的，那就是我，哎，为什么偏偏我是最小的呢?想了半天终于有了一个好注意。第二天，零把“加”“减”“乘”“除”请到家里。零先是美言相说:“四位大哥，你们是我们这的霸王，权利极大，没有人不怕你们，肯定能帮我提高地位。但不知大哥们是否能帮我?”虽然零美言相说，但他们不愿为零出头。加减乘除异口同声:“我们可是很忙的，不要没事有事就找我们。”零心想第一套方案失败，实施第二套方案。他说:“在胡同口，我听到有人在说你们的坏话，他们说加号大哥虽然是你们之中的老大，但还不如乘号大哥厉害呢。乘号大哥虽然比加好大哥稍微强了那么一点点，但没有乘口决这个帮手，还不是个废物?减号大哥只会帮到忙，减少他们的数值，说你是故意的。除号阿哥也一样。”听他们几个兄弟勃然大怒说:“你这口气大哥帮你出定了。”不一会儿，他们几个气势汹汹地来到大街说:“哪个小子说我们环话?给我站出来。”话音未落，数字们就全跑了。数字们想:他们准是又来找茬的。这时，一个数字却站了出来说:“你们敢跟我比吗?”加号听后说:“还挺勇敢的呢。那我和你比试比试。”已往他们找茬时，都在街上随便抓一个数字加起来都比原来的大。可他们现在只有零这个帮手。零跟哪个数相加还是原来的数。所以加号和那个数打成平手。因那个数体力好，战胜了加号。加号败阵后乘号跟着上，可零和哪个数相乘等于零，所以也打不过这个数，平常加号，乘号上了就ok了。可现在……除，减平时也没什么本领，想就此拔了。可零说:“你有本事就把我放在零前面和减号比。”那个数字说:“行，不过要是再胜了，你们就不再烦村民了。”那个数字想:行，你们输定了。可是没想到，这样竟得出了一个数，那就是负数，负数比零还小。于是数字王国中又多了一个负数，零的阴谋也得逞了。虽然零现在不是最小的数，但他变得十分孤单，因为在整数里他既不是负数也不是正数。
   真是:好人有好报，坏人也有坏报。

篇三:关于负数的数学日记

   今天，整数王国热闹非凡，因为零国王今天生日，今天又是元旦。双喜临门，文武百官都来庆祝。只见零国王高居宝座之上，下面排列着两行队伍。一行是以-1总理开头的队伍，-1后面跟着-2、-3、-4……它们的个子一个比一个矮。另一行是以1司令开头的，1后面跟着2、3、4、5……个子一个比一个高，一眼望不到尽头。三声炮响，庆典开始了，突然从国王的宝座下，钻出一个圆溜溜的小东西。1司令拔出宝剑，上走几步，喝道:“来者何人?”小东西慢条斯理的说:“怎么，连我都不认识了，告诉你，我就是大名远扬的小数点。”“有何贵干?”1司令讲话总是这么刹劲。“我是来参加零国王的庆典，请你帮我安排到队伍里去吧!”零国王没等1司令反应，就说:“不行，你看宫外长长的队伍，文官从-1总理开始，武官从1司令开始，没有你容身的地方。”小数点哀求说:“你看我个子这么小，随便给我个座位吧!”“不行呀，你还是赶快离开吧。”“哼!敬酒不吃吃罚酒。”小数点脸色徒变，厉声说:“我要你们来个次序大变样!“零国王怒气冲天，喝道“快把这个小东西抓住，来个大数。“只听，咚咚咚从宫外走来一个大高个，它就是97000000，9700万大吼一声:”小数点，哪里逃1“小数点毫不畏惧，它跳到宝座上，揪起零国王，向9700万面前推去，自己就站在零国王的面前。“轰”的一声，比山还高一截的9700万，变成了比椅子还矮的0。097了。零国王大惊失色，就高喊:“谁能抓住小数点我就封它为王爷。”只见从宫外走来一个不倒翁的数，8说:“对付小数点不能力擒，只能智取。”“嗯”小数点在一旁嘿嘿直乐:“我倒要看看你怎么个智取法。8说:“小数点，我刚才目睹了你的本领，的确身手不凡。但是你只会吧一个数变小。不知阁下还有什么本领?”小数点微微一笑:“来个负数，只见-47应声进来，小数点一转眼就钻到4和7的中间-47立即长高了一大截，变成了-4。7了。“根据负数绝对值越小，数值就越大。我不是把一个负数变大了”“嗯”接着，8说:“依我看，只有一个人不怕小数点。”零国王探上身去，“此人是谁?”“就是你”“我?我为什么不怕。”“因为你不是正数也不是负数，0。0仍然是0呀!小数点的法术对你是起不了作用的。”小数点一听零国王能降服自己，十分害怕，没等8话说完，就吱溜一声逃跑了。

篇四:正数和负数 

   很久前的一天晚上，数学书爷爷家里可真热闹呀!因为数学书爷爷的两个孩子——正数和负数发生了争吵。他们在争论谁的用途大。
   哥哥正数先开口了:“我的用途大，生活中到处都有我的身影。例如:人们计数是要用到我；算账是要用到我；温度计上也有我的身影。总之，生活中我是必不可少的。人们都喜欢我。我的功劳最大。”弟弟负数说:“我的用途也不少，比如:温度计在表示零下几度时就要用上我，算账时，表示亏损时也要用到我。生活中同样不能没有我。我的功劳也不小。”正数说:“生活中虽然很多地方用到你负数，但很多地方人们都不喜欢你，如:商场伤的盈亏问题，商家都喜欢我，因为我代表盈利，也就是赚了多少钱，而你却代表亏损，也就是赔了多少钱。所以人们不喜欢你。因此我的用途比你大。”负数说:“虽然有时人们不喜欢我，但缺了我，生活中会用许多的不便。如:人们将无法记录零以下的数字。这是很不方便的。因此我的功劳最大。”哥俩因此发生了激烈的争吵，甚至还动起手来。这时，数学书爷爷说话了。“孩子们呀!不要争吵了，你们各有各的用处，人类缺少了谁都是不行的。你们应该和睦相处，共同为人类做贡献。这样人们才会真正的喜欢你们，你们才能真正发挥自己的用处。”正数和负数哥俩听了，觉得爷爷说的很对，从此以后他们再也没有争吵了，团结合作一起为人类服务，成了人类的好朋友。

篇五:负数的引入

今天人们都能用正负数来表示两种相反意义的量。例如若以冰点的温度表示0℃，则开水的温度为+100℃，而零下10℃则记为-10℃。若以海平面为0点，则珠穆朗玛峰的高度约为+8848米，最深的马里亚纳海沟深约-11034米。在日常生活中，人们常用“+”表示收入，用“-”表示支出。可是在历史上，负数的引入却经历了漫长而曲折的道路。
古人在实践活动中遇到了一些问题:如两人相互借用东西，对借出方和借入方来说，同一东西具有不同的意义；再如从同一地点，两人同时向相反方向行走，离开出发点的距离即使相同，但其表示的意义却不同。久而久之，古人意识到仅用数量表示一个事物是不全面的，似乎还应加上表示方向的符号。因此为了表示具有相反意义的量和解决被减数小于减数等问题，逐渐产生了负数。
我国是世界上最早使用负数概念的国家。<九章算术>中已经开始使用负数，而且明确指出若“卖”是正，则“买”是负；“余钱”是正，则“不足钱”是负。刘徽注<九章算术>，定义正负数为“两算得失相反”，同时还规定了有理数的加、减法则，认为“正、负术曰:同名相益，异名相除。”这“同名”、“异名”即现在的“同号”、“异号”、“除”和“益”则是“减”和“加”，这些思想，西方要迟于中国八九百年才出现。
印度在公元7世纪才采用负数，公元628年，印度的<婆罗摩修正体系>一书中，把负数解释为负债和损失。在西方，直到1484年，法国的舒开才给出了二次方程的一个负根。1544年，德国的史提菲把负数定义为比任何数都小的数。1545年，意大利的卡当著<大法>，成为欧洲第一部论述负数的著作。虽然负数早已出现在人们的计算过程中，但却迟迟得不到学术界的承认，直到17世纪，数学、力学、天文学获得广泛发展，使用负数可以大大简化计算，所以负数才正式进入了数学。特别是1637年，法国数学家笛卡尔发明了解析几何学，建立了坐标点，将平面点与负数、零、正数组成的实数对应起来，使负数得到了解释，从而加速了人们对负数的承认。但直到19世纪，德国数学家魏尔斯特拉斯等人为整数奠定了逻辑基础以后，负数才在现代数学中获得巩固的地位。

篇六:我与负数

   啊哈!我今天认识了一位新朋友——负数。
   和负数一起，还有一位兄弟叫正数，正数与负数虽是兄弟，可是他们俩却总是水火难容，负数常常与正数唱反调，这不，在银行办理业务时，存入200元就是+200，而取出200元却是-200。还有在看天气预报时我又看见他们兄弟俩了。我们湖北的温度是+8℃，可是哈，哈尔滨的气温却在-8℃左右。唉!这可让他们的好朋友“0”怎么办呀!
   这“0”是我的老朋友了，平时，“0”总是被排除在外，可是有了正数与负数这形影不离的好朋友后，见到他俩总不和，正数脾气大，是个小气包。负数也死要面子，和睦的俩兄弟，反目成仇。“0”竟然成了中间人，没有办法的“0”也只有相同对待他们兄弟俩了!“0”离负数多远，也离正数多远。
   最近啊!我和负数、正数交上朋友，他们俩可常到我家来串门，我的生活中，可处处都有他们的身影。
   我相信，一直遨游在美丽又神奇的数学海洋中，一定会有更多的收获!更多的朋友!

赞美老师的对联
加减乘除近义词 第五篇

上联:汉语兴衰存乎汝心
下联:中华沧桑有然尔梦

上联:纵观历史，秦汉隋唐元明清
下联:横看世界，中美英法德日俄

上联:纸上攀高峰，悟透板块奥秘
下联:图中越大海，弄清洋流深义

上联:站世界高端，纵观变幻风云
下联:立时代前沿，引领发展潮流

上联:站三尺讲台，传李杜韩柳诗文
下联:握一支粉笔，授孔孟老庄学问

上联:预知天气变化，把握正确航向
下联:探索自然奥秘，规划完美人生

上联:以史为鉴，宋元明请胜与衰
下联:同理作战，古今中外荣和辱

上联:学富五车，通晓诗书礼易
下联:才高八斗，熟习琴棋书画

上联:心比天高，下联:志同海大，育一代栋梁兴中华

上联:小小课堂，尽观古今中外
下联:大大世界，全看成败荣辱

上联:喜谈唯物论，实际客观看事物
下联:善用辨证法，联系发展解问题

上联:喜怒哀乐，舍弃过去时
下联:酸甜苦辣，把握将来态

上联:唯物辨证，探索物质本源
下联:政治经济，解说社会焦点

上联:通晓语法，学博思精造诣深
下联:熟练口语，音准速快翻译棒

上联:叹兴衰，三国两晋成烟云
下联:论成败，七雄五霸斗锋芒

上联:谈历代，王侯将相谁主沉浮
下联:看今朝，工农学兵各系盛衰

上联:抬眼望，日月星空，雷雨雪霜
下联:低头看，山川土地，江河湖海

上联:随手轻挥，空间平面尽出
下联:妙语微点，体积面积都解

上联:思如泉涌，诗文交融培奇葩
下联:笔私蛇走，字句连接谋新篇

上联:说乾坤，拉扯经纬网
下联:传知识，诉说天地源

上联:手执粉笔，解世事代数
下联:胸怀壮志，问人生几何

上联:实验室中，植物动物样样标本俱全
下联:讲课台上，易题难题种种类型都有

上联:诗词歌赋尽显雅士风度
下联:语段篇章全显中华文明

上联:上通天文，好与日月星辰为伴
下联:下知地理，喜与江河湖海作友

上联:上通天文，斗转星移尽胸中
下联:下晓地理，风起云涌皆意间

上联:日月星辰尽藏胸中，能上九天
下联:鱼鳖虫兽全收眼底，可下四洋

上联:人生几何，点线面体共绘而成
下联:世事方程，加减乘除同算方行

上联:人生轨迹，尽在曲线弧度中
下联:岁月印痕，都含加减乘除里

上联:巧设计，细绘人生图象
下联:精计算，巧解生活方程

上联:评渔场，寒流暖流交汇处
下联:看气候，旱季雨季轮换时

上联:评得失，四大名著显精妙
下联:论善恶，八方美文蕴雄奇

上联:品明月，叙情怀，吟诗作赋
下联:沐清风，讲人生，谈古论今

上联:氕氘氚，弘天地正气
下联:钾钙镁，铸英雄本色

上联:论学问，四书五经样样通晓
下联:讲口才，三言两语句句精妙

上联:了解法国，梦品白兰地
下联:熟悉蒙古，夜观北斗星

上联:寥寥线条，勾勒智慧人生
下联:小小平面，铺就美好前程

上联:两指灵动，勾勒线条美感
下联:双手轻盈，探索数字奥秘

上联:览世事沧桑，洞晓社会变化规律
下联:看国家兴衰，窥破未来发展先机

上联:扣蓝板，伸手赶超火箭队
下联:踢足球，迈脚夺取世界杯

上联:口说进行时，不定式并非定语从句
下联:牢记构词法，完成时不是被动语态

上联:看秦汉，知中国千年文明
下联:观隋唐，晓华夏百世辉煌

上联:看风水，乐道山川湖海玄机
下联:察日月，巧解雪雨冰霜奥秘

上联:静默如树，沉思折思思万物本源
下联:镇定似塔，家治国治治千秋功业

上联:经纬间穿梭，国家事域外事事事皆知
下联:天地内畅想，自然理人文理理理都通

上联:讲史家故事，论成败得失
下联:述名人轶闻，评功过是非

上联:讲马哲，唯物辨证皆论
下联:看世界，政治经济全学

上联:讲关系，伯仲叔季样样通
下联:说人物，旦末净丑个个明

上联:画线条，明目评判曲直
下联:讲几何，盛气指点方圆

上联:横览隋唐元明清，叹朝代兴衰
下联:纵观辽宋夏金元，通古今变换

上联:观古史，知秦皇汉武雄才大略
下联:看今朝，晓小平锦涛宏业巨措

上联:观古今，秦皇汉武创伟业
下联:通兴衰，中山润之济苍生

上联:俯仰刹那，巧点政治舞台风云变幻万事莫测
下联:谈吐瞬间，乐道经济领域盛衰更替百章可循

上联:读教科书，乘季风，激起心中暖流
下联:转地动仪，看世界，了解异域风情

上联:东经西经，包宇之无穷
下联:南纬北纬，容宙中有限

上联:调配色彩，展现亮丽图景
下联:勾勒线条，描绘精彩场面

上联:点线面，横横纵纵演绎万象
下联:甲已丙，指指代代细说百因

上联:地壳在运动，季风吻过富士山
下联:板块正漂移，梅雨爱上洞庭湖

上联:代数几何，方程空间无限暇思
下联:直线平面，函数极限不尽畅想

上联:春夏秋冬，笑看史上风风雨雨
下联:东南西北，畅谈人间分分合合

上联:处三尺讲台，做功出力
下联:凭一腔热血，放电发光

上联:尺子一把，心中自有曲直
下联:粉笔几支，眼前早有横竖

上联:朝花夕拾，秋月春风莫等闲
下联:古训今闻，宋词元曲要记牢

上联:曹操曹丕曹植，为建安文学增色
下联:苏洵苏轼苏辙，给唐宋诗词添彩

上联:不辞辛苦，如周日运动
下联:无论劳累，似季风吹拂

上联:把握现在时，将来怎会虚拟语气
下联:追求最高级，理想常融情态动词

上联:爱问几何，点线角面关系到底如何
下联:喜看数字，加减乘除换算究竟怎样

上联:指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦
下联:平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深

关于感恩老师的名人名言
加减乘除近义词 第六篇

1、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。

2、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您:康乐、如意!

3、每当我们被难题迷惑时，您都会用和蔼可亲的目光看着我们，耐心地跟我们讲解。关于感恩老师的名人名言。您的教诲像潺潺的溪水一般流入我们的心田，老师，在我们的眼里，您不是亲人，但胜似亲人。

4、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

5、您的思想，您的话语，充溢着诗意，6、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

7、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在!

8、老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。

9、老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲。

10、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。关于感恩老师的名人名言。

11、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

12、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里??我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您!

13、每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。

14、加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福!

15、老师像一丝春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里；老师像一片树叶，()在向我们诠释着?落红不是无情物，化作春泥更护花?的真谛。

16、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!

17、老师是我们的在生父母!爹娘生养我们老师教育了我们!

18、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。

19、今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。

20、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

21、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

22、老师，您就是这希望与幸福的播种人!

23、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂??老师啊，我怎能把您遗忘!

24、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

25、鲜花感恩雨露，是因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩天空，是因为天空让它飞翔；高山感恩大地，是因为大地让它高耸??在我心中，我最想感恩的是老师。

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