法治观后感感伤抒怀

导读：　法治观后感感伤抒怀篇一《45度的忧伤读后感》 ...

法治观后感感伤抒怀篇一
《45度的忧伤读后感》

读《45度的忧伤》有感

45度，如果是温度，那么这样的忧伤，应该是温暖的。这是爱的温度,是穿越忧伤的力量。45度，如果是角度，那么这样的忧伤，应该是向上的。这是成长的角度，是努力向上的勇气。 故事发生在春天，书中分别用一种植物指代一位主人公：向日葵郝雨来、田七金子曰、玫瑰郝秋灵、水仙任觅云、矢车菊江雁鸣。五个孩子，五个家庭的悲欢离合也渐渐呈现出来。郝雨来天使般的降临，阻止了一次命案的发生；金子曰时刻关心着爸爸，发现他差一点误入歧途；郝秋灵因为不想在城里生活，与同学们处处作对，满身带“刺儿”；任觅云从小就生活在童话世界里，正因为她那天真纯洁的心明白了幼时最美的感情；江雁鸣因为有一个到处诈骗的爸爸，整个生活的天空像下了倾盆大雨。五个人在相同的时空穿梭，在不同的家庭里成长。有着相似的欢喜，有着不同的忧伤。

本书的写法新颖别致,并不是把五个人的故事一起写，而是分为五大部分来分别具体描写。当我读到悲伤的部分时，眼泪便在眼眶中不停地打转；当读到开心的片段时我总会笑得前仰后合。作者舒辉波的这一种神奇厉害的写作方法值得我们学习，书中大部分情感他并没有直接写出来，而是隐藏在文字中，隐藏在描写人物的情态中。这种感情一直紧紧的牵着我的心，然后情感急速上升，直到爆发。可见作者的写作方法妙不可言，超乎奇迹。 读完这本书，有许多的感触，许多的领悟油然而生。看看自

己，想想现在，发现这本书写的平易近人，能在书中找到自己的影子。也能发现人生中的真理：人的一生不可能永远顺顺利利的，肯定会有些坎坷、挫折来阻挠你，但不要放弃，不要沮丧，勇敢的坚持下去，才会成功。或许这些坎坷，便是人生中最美的开始，就像书中说的——

尽管春天，是属于这些花儿生长和开放的季节，但是春天里，也会有风沙，有寒流。在暖流与寒流的对抗中，在风沙与雨露的交锋中，每朵花儿都将最终开放，露出他们纯真、善良、灿烂的笑容。

《45度的忧伤》，带你一起去感知那45度的忧伤。

法治观后感感伤抒怀篇二
《咏史抒怀诗鉴赏》

法治观后感感伤抒怀篇三
《比悲伤更悲伤的故事观后感》

比悲伤更悲伤的故事观后感

比悲伤还悲伤的是，我看见倒映在我眼里的你的悲伤，却还要假装微笑。

前几十分钟我几乎看不下去，几次冲动想要按右上角的出口离开，最终还是看到了最后。不可否认的是，我被感动了。

时钟倒回的那一刻，所有的情节开始改写，你会发现细节都没有改变，只是听见了另外两个人心里的悲伤。

她服下药的那一刻，天旋地转，原来这不是让脑袋聪明的维他命ABC，而是延续他短暂生命的止痛药。

她擦干了眼泪，嗔怪地说，我和你吃在一起，住在一起，为什么我没有昏倒？其实她想说，为什么生病的只是你？

他对她说，最希望的事是她找个好男人嫁了。于是她就真的找了一个好男人，说喜欢他，和他约会，和他亲吻，向他求婚。其实她知道，哪里还有更好的男人，因为最好的这个男人，一直在她的身边，像戒指，像眼镜，像床，像笔记本，像所有最亲近的东西一样，缠绕在她的生命里。

这样的爱有些固执，有些不可理喻。

相爱不就是要在一起，彼此拥有，彼此缠绕么？

甚至，即使患上绝症，也要死死抱住对方，度过生命最后的时刻。

不是这样吗？

于是，我看见了不一样的爱。

我看见了倒映在他们彼此眼里的悲伤，还有假装的微笑。

悲伤的本身是生命不能继续，比悲伤还要悲伤的是，这是阻止相爱的唯一理由。

那个时候，如果他回头，结局会不会不一样。

又或许，这样的他们会比较幸福。

正像他所说，爱情就像刷牙，不是表演给别人看的。

每个人有每个人爱的方式。

只是这样的爱，过于悲伤。

法治观后感感伤抒怀篇四
《45度的忧伤读后感》

45度的忧伤读后感

45度的忧伤>读后感（一）

在寒假期间，我读了一本书名叫《45度的忧伤》，上面主人公有江雁鸣，金子曰······下面让我来说说它的主要内容吧。

书中分别用一种植物指代一位主人公：向日葵郝雨来、田七金子曰、玫瑰郝秋灵、水仙任觅云、矢车菊江雁鸣。

金子曰是一个活泼的小男孩子，他和江雁鸣是一个班级，他喜欢上了江雁鸣。他想每一刻都看到江雁鸣，于是他想了一个办法，在自己的铁质文具盒上放一面镜子，他如果把文具盒放在45度的角上就会立刻看到江雁鸣，于是他每次上课都会打开那个文具盒，有一天，突然他感觉到镜子里面有人在看他，他一看原来江雁鸣看到他的小把戏了。于是就脸红得不得了。（后面还发生了许许多多的暧昧>故事）

有一天江雁鸣爸爸进监狱了，江雁鸣的爷爷也因在武汉空气太差得病了，他妈妈只好带他们离开了这个城市，后来·······

想看的就问我借，我下面也说不清楚了。

45度的忧伤读后感（二）

45度，如果是温度，那么这样的忧伤，应该是>温暖的。这是爱的温度，是穿越忧伤的力量。45度，如果是角度，那么这样的忧伤，应该是向上的。这是成长的角度，是努力向上的>勇气。

五个孩子因为各种各样的原因联系在了一起，每个孩子的性格都像一种植物：天使向日葵郝雨来、苦涩田七金子曰、带刺儿玫瑰郝秋灵、纯洁水仙任觅云、下雨矢车菊江雁鸣。

五个孩子在不同的家庭里成长，有着相似的欢喜，不同的忧伤。尽管春天，是属于花儿开放的季节，但是，春天里，也会有风沙，有寒流。在温暖与寒流的对抗中，在风沙与雨露的交锋中，每朵花儿都将最终开放，露出他们纯真善良灿烂的笑容。

郝雨来阻止了一次命案的发生，像天使一般降临；金子曰的爸爸差点误入歧途，他的生活有点苦涩；郝秋灵不想在城里生活，处处带刺儿；任觅云像水仙一样纯洁、秀丽；江雁鸣因为爸爸，整个生活的天空下了倾盆大雨······

在人生的道路中，我们总会遇到>挫折，这时就像春天花儿开花遇到的阻挠一样，只有不放弃、不气馁，才能成功！

45度的忧伤读后感（三）

读完这本书，使我陷入了沉思。

关于这本书，故事发生的时间是春天的 3 月到 4 月，故事分别用一种植物指代一个主人公，向日葵（郝雨来）、田七（金子曰）、玫瑰（郝秋灵）、水仙（任觅云）、矢车草（江雁鸣）。故事从一个误会开始，在一个接一个悬念中，五个孩子，五个家庭的悲欢离合也渐渐呈现出来。五个孩子在相同的时空中穿梭，在不同的家庭里成长，有着相似的欢乐，有着不同的忧伤。尽管春天是属于花儿生长和开放的季节，但是，在春天里，也会有风沙，有寒流。在暖流与寒流的对抗中，在风沙与雨露的交锋中，每朵花儿都将最终开放，露出他们纯真、善良、灿烂的笑容。

这本书讲了向日葵（郝雨来）是天使、田七（金子曰）有点苦、玫瑰（郝秋灵）满是刺儿、水仙（任觅云）恋爱了、矢车草（江雁鸣）的天空下雨了，然后又春暖花开。其中使我印象最深的是第二结，田七有点苦，讲了全班同学给金子曰过生日，照相的时候，金子曰喊出了一声：田——七！

看完这本书，使我明白我们即使在父母的陪伴呵护中长大，也难免会遇到挫折、失败，但是只要我们勇敢面对，就一定能战胜困难，一定会有一个无忧无虑的童年。

五一班 李卿源

法治观后感感伤抒怀篇五
《穿过忧伤的花季读后感》

穿过忧伤的花季

真想不到，我能用3天共计3.5小时的时间看完一本226页的书，因为我确实被这本书深深吸引住了，书中的一群留守儿童----我们的同龄人，他们在乡村的故事一再令人感动、生出无限感慨。不信的话，就到书店买一本回家看看，看完你就知道我没有吹牛。

穿过忧伤的花季，多美的书名啊！读完这本书，我的心里有说不出的滋味，是难过、同情、郁闷，或者正如书名所说：忧伤。 这本叙述的是留守儿童的故事。对于留守儿童，我们都不陌生，他们有与我们一样的年龄，有和我们一样的激情，又和我们一样的憧憬……可是，他们没有和我们一样好的生活条件。父母为了挣钱，到大城市辛苦闯荡，不得不把孩子和老人留在乡村，相依为命。书中的星儿、陈军、向华萍、罗大勇，这几个青春期的孩子正是留守儿童的真实写照。他们为了各自美好的理想而奋斗，然而，一场又一场出人意料的变故又使他们各自的梦想一一破碎，他们各自的人生也一步步走向迷茫。

星儿是个活泼的女孩儿，跟奶奶感情最深，还有一只叫黑子的狗做她的伙伴。她帮助怀孕的向华萍流产，悉心地照顾着奶奶。但陆二奶奶和星儿奶奶的去世让他感到孤苦无依。她还有一个在他眼里是大哥哥的同学陈军，陈军每天就用自行车载着星儿上学，他们俩的友谊也一天天加深。可在封建落后的乡村，他们这份纯真的兄妹情也为世俗所不容，最后星儿在众人厌恶的眼光中

不舍地离开了……

在他们身上，我看到了农村孩子独有的淳朴和善良，陈军和罗大勇，这两个原本不务正业、不学无术的孩子，竟然为了星儿和像花瓶儿悄悄改变自己。陈军变得好学上进。罗大勇也成了老师和同学们眼中的好学生。可惜，一条河吞噬了他16岁的生命，让他进城寻找向华萍、甚至娶她的梦想永远无法实现……

向华萍走了，河水冲走了罗大勇的生命，星儿也走了，她把黑子交给了陈军。星儿走的时候，陈军哭了，黑子也哭了…… 星儿心中永远记住柳老师的话：

能读书，一定要读书！

能考上高中，一定要考上高中！

能上大学，一定要上大学！

能走出乡村，一定要走出乡村！

可是，爸爸妈妈把星儿带走了，现实总是这样无情的吞噬着孩子们的理想！

读完这本书，心头总是有一种压抑的感觉，我相信大多数读者也是如此，真的，很感人，很值得一看。相比在城市里享受富足生活的你和我，是不是很应该反思一下呢？

法治观后感感伤抒怀篇六
《《穿过忧伤的花季》观后感》

《穿过忧伤的花季》观后感

富源中心学校 段爱景

今天，我看了《穿过忧伤的花季》这部电影，它是以贫瘠的山村和普通的乡镇中学为背景，讲述了一群花季少年留守乡村的故事。其中给我印象最深的是：影片中的主人公星儿的父母到城里打工，为了照顾年迈的奶奶，父母不让她住校，星儿每天只好往返20里山路，在家和奶奶相依为命。而爸爸给她买的自行车却在学校的车棚里丢了，因而她上学经常迟到，见此情景，她的小学同学陈军每天骑车载她上学，从此星儿不迟到了，陈军的成绩也突进了二十名，两人的友情也变得深厚了，这时却引来了同学们的非议和柳老师的关注。影片中的柳老师也是出身于农村的，她深知农村的孩子要想走出大山，就必须得刻苦学习，抛开一切杂念。为此，她找到了陈军和星儿分别谈话，让他们彼此远离对方，以免招来不必要的麻烦，影响其学习。可星儿却说：我们离开了父母这棵大树的关爱，难道我们这些小草还不能相互支撑吗？听了星儿对老师说的这番话，我不由得感慨万千。

是啊！家长是孩子的第一任老师，孩子的心理素质和品质形成与家长的教育态度和教育方式是密切相关的，有很多家长整日忙于工作或生意，认为物质上充裕就足够了，殊不知孩子也有倾诉和被理解的需求，更有太多成长的烦恼渴望父母去化解，少男少女的潜意识里也产生一种希望被认可、被赞美的需求。很多出外打工的父母为了挣钱，却忘却了对子女的责任和义务，如果孩子从父母那里得不到应有的关爱和肯定，就会转为去同龄人那里寻求温暖和慰藉。这群花季的少年，正处于青春期发育期，正是需要父母关爱，需要父母教导，需要父母引航的阶段，可他们的父母都离开贫穷的山村到城里打工了，只留下老人和孩子留守乡村。而这些花季的少年们没有了父母的关心和教导，在成长中遇到的困难，只能自己解决。

作为老师，对于进入青春期的中学生，决不能见风就是雨，以为男女生在一起就是谈恋爱，更不能横加阻止，应该多留意孩子，了解孩子，关心孩子。我们应该听听孩子的心声，尊重学生的意见，因为他们也是在不断地成长。应以学生各自的实际情况和心理品质而采取相应的处理方式，而不要简单划一地以一种方式来处理这个问题。倘若把成人都难以承受的压力硬放在他们稚嫩的肩膀上，很可能会激发出事端。学生渴望被尊重与理解，作为老师要信任学生，学会从学生的角度去看待问题，试着去尊重和理解他们。 作为老师，应加强自身的培训，学会如何授道——注意方式，事半功倍。要知道，我们的教育方式对学生的影响是极大的，如果教育方式不当的话，会激起逆反心理。在对早恋学生进行教育时，采取高压、讥讽、训斥的方式，会严重伤害了他们的自尊心，其结果只能适得其反，使学生产生逆反心理，甚至促使其做出偏激行为，造成严重后果。

作为老师，无论对什么样的学生，都应遵循一个原则：尊重学生，理解学生，用真诚和科学的教育换来学生的理解和信任，帮助还没有长大的他们顺利地度过青春期。电影中的花季少年们，需要更多人的关爱，他们的成长

也许才能更加顺利地穿过这忧伤的花季，真正地走向人生，走向希望，走向阳光灿烂的明天。

最后祝愿所有的花季少年们都能拥有一个幸福美好的未来。

法治观后感感伤抒怀篇七
《《我的心只悲伤七次》读后感》

《我的心只悲伤七次》

——读伯伦经典散文诗有感

2014年7月，一个炎热的夏天，由于机缘，有幸读到《我的心只悲伤七次》这部散文诗。这部作品收录了伟大诗人纪伯伦最具知名度的两部诗集：代表真理的“小圣经”《先知》和智慧格言集《沙与沫》，由著名文学家冰心翻译，是一本关于生命、艺术、爱情、人生的箴言书。“一花一世界，一沙一天国”，在纪伯伦的笔下，四季流转，云朵变幻，生命的解答蕴藏其中。

读完纪伯伦的散文诗，我感觉我这个怒放的生命看到了太阳的光辉，发现了与我一样用哲学和理性的眼睛观察生活、体验生命的知音，我感觉到太阳的光芒更加灿烂，我的生命信念更加坚定，向上的力量更加顽强与持久。在这个资讯异常丰富的时代，有很多书值得去读，我们也读了不少书，但其实书不在于数量的多少，而在于有哪些部分真正以生命的名义进入了我们的血脉，成为我们的救赎；古人弹琴，在千山万壑之中“抚琴动操，欲令众山皆响”松风浩荡，紫烟袅袅都为他而响，这是阅读；古人唱歌，在苍林篁竹之内“抚节悲歌，声振林木，响遏行云”云卷云舒、清风名月都与他同唱，这也是阅读。正真的阅读方式，阅人阅世阅山川，阅物阅情阅世微，一花一世界，一叶一菩提，皆可阅读，纪伯伦的散文诗是一种阅读，他的文字让我们的心灵去旷野旅行，让我们深深感受着黎巴嫩式的美，我真的觉得，读纪伯伦的作品绝不是一种外在强制，而是一种内心的需要，可以泛览，

可以流观，可以仰观天地之大，可以俯察品类之盛，俯仰生姿之间，那些深邃的思想已凝聚成一种文化整合到自己的生命中，我相信他的诗歌一定是一种文化基因，一种文化传统，传承在每个东方人的血脉里。

法治观后感感伤抒怀篇八
《《欢乐和悲伤》读后感》

欢乐和悲伤

——读《爱的教育》有感

今天，刘老师帮我们在图书馆借了43本书，我分到了一本《爱的教育》一下课我就迫不及待的打开看，虽然看了只有一节课下课，但给了极大的启发„„

这本书里以“我”——安利柯，看见的，听见的和故事。“我”很多和自己玩的很好朋友，他们喜欢你帮我，我帮你。你妈妈病一起去看望，有大好事一起去看热闹。“我”的父亲带，“我”去过他的老师家，父亲去接国王。安斯代地柯为了保护姝姝，敢和比自己大很多的弗兰谛打架，自己用坚持力和意力打跑了弗兰谛，这一刻，是开心了。

学校：罗阳镇中心小学

班级：六⑵

姓名：熊正云

法治观后感感伤抒怀篇九
《那些忧伤的年轻人读后感》

那些忧伤的年轻人读后感

刚刚看第一遍这本书时，说实话我真的没有看懂，只是觉得他仅仅是在单纯的堆砌华丽的辞藻，罗列长句子，引用一些我们不清楚的文人的话语，言辞只是些青年人的毫无目的的感慨，仅仅是一味的批判当代人的肤浅与庸俗，纯属愤青严重脱离现实，是那种站着说话不腰疼，一味靠抨击博出彩的无聊写手。

后来在和一位长辈聊天时顺便聊到了这本书发现他们对这本书评价蛮高的，有重新翻出来，耐着性子看了几遍，发现确实有一些意思,，写出了当时70末后消费主义一代的很多共同心声。虽然我一向不认为人与人之间的代际划分不能单纯的用到出生时间而是应该用价值观念来划分。可是不能不说生理年龄相近的那一代人都有着比较相似的共同脾性。爱幻想，有一种挥之不去的忧伤感，其中以许知远本人最为明显，长相有些野蛮粗俗的他是一个敢于坚持理想的人，正如他在从《21世纪经济报道》辞职后说的那样如果我们的情绪与理想这么轻易就被愚蠢与庸俗的人败坏，那么说明我们的理想禁不起考验。”也许对于青年人，不论是当时还是现在乃至于未来，没有比勇敢更可贵的品质了。

纵观这本书最能打动我的那句话是“真正感动人的，从来不是理想，而是年轻的勇气。” 在这个离理性离功利越来越近的社会里，也许青年人的那份热血冲动的勇气，会是这个钢筋混凝土浇筑的灰色森林里最闪亮的一抹色彩了。该忧伤的不应该是这些青年人，而是我们所处的社会和时代，也许不应该抱怨，可是在最近几年有关大学的新闻中，除了某某名人某某元首来校视察演讲外，多是些“北大毕业生卖肉”、“清华学生虐熊”、“四六级考试作弊”、“大学生杀人”、学术剽窃、教授嫖娼、“女大学生卖淫”……这哪里还有半分象牙塔的感觉。

很多人说，大学是一个小社会。可是现在的大学已经跟社会有过之而无不及了吧。或许当我们彻底失去大学这块最后的心灵净土时，我们会怀念那纯洁的时代。而当下的我们也许只能保持住那份年轻的勇气，年轻的无畏。有勇气去质疑一切，有好奇心去探索一切，有信心去构筑一切。可能现在的我们思考会显得有些幼稚，但这都是成长的一个必经过程。幻想总是被现实打败，认识的过程我们叫他成长。

只是希望当记忆在时间长河里沉淀，思考在岁月的留声中复杂。在我们慢慢变得不能在冲动，不再忧伤，也不能忧伤时记住这曾经的忧伤与轻狂的思考。

法治观后感感伤抒怀篇十
《《那些忧伤的年轻人》读后感》

回不去的昨天

《那些忧伤的年轻人》读后感

时光的洪流卷过来，我们的忧伤，突兀成嶙峋的海石，在风和浪的夹击中，无所畏惧地挺立·····

我不是在城市灰色高架下长大的孩子，却第一次在西安高高的天桥上，看整个城市匍匐在我脚下，看所有人的悲喜夹扎着城市的喧嚣一起冲上我头顶晦暗的天空，看到无穷无尽的的欲望在人们的躯体和灵魂里恣意地充斥和膨胀。仿佛被风镂空，我干瘪地悬挂在这里，像一具尸章。

春暖花开，从那条海子曾经卧过的铁轨上悠悠淌来，缓缓流过我的心田。那些细腻的、感性的、脆弱的、忧伤的芽儿疯长成一畦新绿，明亮得天真，可爱得不染纤尘，我又活过来了，从海子的诗歌里······

你说那样很帅：手插裤兜，帽檐很矮；一轮烟圈，环住你的鼻尖。别再说我耍帅，其实我的所有就只有裤兜里那一点仅存的温暖。我们的年轻，被抛弃在这里，独自承受孤单。疼痛，并笑着。

是哀伤的灵魂在云朵上歌唱，破裂而又华美的旋律，像暮春的樱花惨烈的飘零，又像晚秋的飞鸟决绝地浪迹。看见郭敬明那把刻刀把记忆中的幸福时光深深刻进青春的木雕；听见韩寒足够犀利的语言来揭开这个世界被精心包装过的丑陋伤口；闻到饶雪漫浸淫在血腥里的罂粟花香。我们的青春都曾经在这里得到畅快地的舒展、自由的放纵，肆无忌惮地酣爽淋漓地释放，是迷惘，是清晰；是亢奋是萎靡；是正直的是扭曲的；是没有不能说的秘密。

那些忧伤的年轻人，把年轻永远的带回了那个只属于他们的世纪，却让这忧伤绵延不断的在我们心里繁衍生息······

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