2015校园足球培训总结

导读：　2015校园足球培训总结(共6篇)2015年全国校园足球骨干师资国家级专项培训个人总结(姜游)2015年全国青少年校园足球骨干师资国家级专项培训个人总结重庆合川大石中学 姜 游2015年8月2日至16日，我有幸到成都体育学院参加了由教育部体卫艺司主办的全国青少年校园足球骨干师资国家级专项培训。我很高兴也非常珍惜这次难得的培训机会，...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《2015校园足球培训总结》，供大家学习参考。

2015年全国校园足球骨干师资国家级专项培训个人总结(姜游)
2015校园足球培训总结 第一篇

2015年全国青少年校园足球骨干师资国家级专项培训个人总结

重庆合川大石中学 姜 游

2015年8月2日至16日，我有幸到成都体育学院参加了由教育部体卫艺司主办的全国青少年校园足球骨干师资国家级专项培训。我很高兴也非常珍惜这次难得的培训机会，在这短短的半个月时间里，我真切地感受到国家对青少年校园足球开展工作的高度重视。作为全国青少年校园足球培训的“黄埔一期”（教育部体卫艺处副处长刘海元语），作为青少年足球活动的参与者和推广者，我感到非常荣幸和自豪，也决心在以后的工作中，为推进和发展青少年校园足球，尽自己的绵薄之力。现就这半个月的培训，特作出以下总结：

一、对校园足球的理解

1、发展校园足球的意义

所谓校园足球，就是面向全体学生，重在普及，旨在提高学生体质、提高足球专项能力、培养完整人格的学校足球工作与活动。

2015年3月16日，《中国足球改革发展方案》正式出台。在这一方案中，校园足球被置于极为重要的地位：足球被列于学校教学内容；到2025年，扶持5万所中小学校园足球特色学校；扩充师资队伍，到2020年完成3万名校园足球教师培训；依托具备条件的本科院校设立足球学院；探索建立新型足球学校；创造条件（建设足球场地）满足校园足球活动的场地需要；完善考试招生政策，激励学生长期积极参加足球学习和训练；允许足球特长生在升学录取时合理流动等等。至此，“校园足球升级版”基本构建完成，中国校园足球将围绕“强基础、调机制、上水平”三个核心，迈开新的步伐、步入新的轨道。我们完全可以预期，校园足球将迎来发展的高潮。

发展校园足球，意义十分重大。

（1）、立德树人——校园足球与教育

校园足球，首先是“教育”，其次才是“足球”。足球的根在校园，校园是孕育足球文化的肥沃土壤。大力推进校园足球，其意义不仅仅是为中国足球寻找和培养未来的梅西，更重要的是留给孩子们一个健强的体魄、顽强的意志、以及一段美好的童年记忆，为孩子们的足球梦想插上翅膀。因此，校园足球不仅着力提升足球水平，更是要塑造一个个更完整、更有活力的人。从“体教分离”到“体教结合”的转变，体育与教育在中国从未像今天这般因为足球而亲密无间。

（2）、推动产业发展——校园足球与经济

足球不仅是世界第一运动，同样还是体育产业领域里的第一产业。

2014年10月，国务院发布了《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》，预计到2025年，中国体育产业的总规模，预估可超过5万亿元人民币。《意见》指出，要以足球、篮球、排球三大球为切入点，加快发展普及性广、关注度高、市场空间大的集体项目，推动产业向纵深发展。对发展相对滞后的足球项目，制定中长期发展规划和场地设施建设规划，大力推广校园足球和社会足球。

中国体育产业由服装制造驱动的泡沫如今已难以为继，至今我们也没有一个能广泛牵动人心、具备高市场价值、有高竞技水准的球类集体项目。而足球是我国体育产业中的重点项目，占体育产值比重超过40%。如果2025年体育产业总规模超过5万亿元，则意味着足球产业的市场空间在2万亿以上，潜力雄厚。而同时广州恒大在亚冠赛场所引发的中国球迷的无限狂热，又证明足球是最有潜质的“体育产业催化剂”。在这个背景下，国家选中“校园足球”作为体育事业和

产业的突破口，宏图大志已经跃然纸上。

（3）、展示大国形象——校园足球与政治

足球运动经过了一百多年的历史发展，在国际社会上受到的关注越来越多，其国际影响力逐渐超过了其他体育项目，时至今日已经无可争议的成为了风靡国际社会的第一运动。

在不远的将来，中国或许可以通过足球纽带，加深与各国的交流互信。如果说“乒乓外交”寻求的是国际社会的认可，未来的“足球外交”则可能是主动影响世界、改变世界，尽一个大国应尽的责任，展示出中国强盛的国力。

“足球梦”也是“中国梦”。当我国各项事业都在蓬勃发展时，国字号的足球队很少在国际大赛中取得辉煌战绩，足球事业还在停滞不前甚至有所倒退，如何不令人揪心？“善治天下者，用天下之心为心。”国内绝大多数民众渴望振兴足球，习主席的“足球三梦”顺势而为，这不仅仅是他个人的梦想，更是中国老百姓的梦想。“少年强则国强，少年进步则国进步”，发展校园足球，不仅是提高中国足球水平的重要途径，而且也是中国青少年体魄强健的象征和标识。

（4）、增强文化软实力——校园足球与文化

在当今世界，体育运动已经成为一个国家和地区综合实力特别是文化软实力的重要体现。作为世界第一运动的足球，本质上是一种文化，这种文化渗透在政治、经济、教育等社会各个领域，给人们带来快乐，给生活以启迪和教益，从而达到潜移默化的效果。

中国的足球水平，代表着国家的文化软实力，代表着全国人民热切的期盼。为了实现全国的足球梦，必须大力发展校园足球发展校园足球。

2、校园足球的现状

自从全国校园足球的组织机构和专项经费从体育部门转划到教育部门，由教育部主导校园足球工作后，足球回到了国民教育体系，让足球运动员成为全面发展的人才成为了校园足球发展的最终目的。但校园足球的现状有喜有忧，距我们的期望还有不小的差距。

（1）、优势：

①教育体系完整、衔接好；②学生人数众多，参与度高；③容易融入教育和学校体育；④易于得到家长的理解和支持；⑤教育经费相对充足；⑥社会支持率较高。

（2）、问题：

①专业技术不强；②经验比较少；③开展条件不足（如师资、场地等）；④成才渠道衔接不利（如中小学球员的升学问题、大学球员的就业问题等）；⑤专项经费不足；⑥竞赛体系不全；⑦不少人对开展校园足球的认识不足。

3、发展校园足球的举措

发展校园足球，必须充分发挥中央重视的牵引力、政府出面的支持力、教育主管部门的作用力、多方协同的保障力、受益学校的持续力和意愿学校的主动力：

①在全社会进行宣传普及，营造良好足球氛围；②国家扶持足球特色学校，提供政策支持；③财政部门要设立校园足球专项资金，帮助学校发展校园足球（如修建场地、购买足球训练器材等）；④教育部门制定合理的考评依据：如学生的综合素质测评、升学考试、教师的评先评优等方面纳入足球方面的内容；⑤学校开设足球课程，把足球列入体育必修内容；⑥扩充师资队伍，学校要设置足球专职教师、兼职教师岗位，对外招录足球教师及专业教练；⑦完善赛系，建立“大学、高中、初中、小学”四级竞赛体系；⑧适度扩大高校水平足球队

数量，推进升学；⑨对青少年足球运动员的学习、训练给予保障，允许足球特长生在升学时合理流动；⑩政府购买服务，完善保险体制，建立安全保障。

二、对大石中学的校园足球发展的思考

1、有利条件：

大石中学发展校园足球的条件完全具备。从硬件上看，标准的足球场（11人制，人造草皮）早在2010年已经建成，也购买了大量的足球训练器材，同时还配备了专业的足球教师。从传统上看，学校的师生都比较热爱足球运动。大石中学的教工足球队和学生足球队曾多次参加过市级或区级比赛，也为区队和高校代表队输送过大量人才。

2、不利条件：

大石中学于2013年才升格为重庆市重点中学，高考重本率、升学率与同区其他老牌重点中学相比存在一定差距，因此近几年一直狠抓教学，对体育活动的开展有所忽略，校内的足球联赛时办时停，校园足球氛围有所淡化。因高考和中考的原因，学校的政策倾向于田径，导致师生参加足球训练的积极性不高。同时，我校地处农村，学生多数来自农村，足球基础较差。部分家长因为担心孩子踢球受伤或影响学习而排斥足球，这也是我校发展校园足球的一个很大的障碍。

3、对策：

借国家进行足球改革、发展校园足球的东风，利用被遴选为全国青少年校园足球特色学校的契机，建议我校采取以下措施：①建立一个以校长为第一责任人的校园足球领导小组，制定合理的绩效政策；②建立一个以各科教师、热心家长为骨干力量的校园足球管理委员会和以体育教师为骨干的足球教学、训练、竞赛技术委员会；③每班每周至少上一节足球课；④组织编写一本足球校本教材；⑤学校组织建

校园足球培训心得体会
2015校园足球培训总结 第二篇

黄陂区校园足球指导员培训心得 陈 熙 2015年3月14日到3月15日学校派我参加了校园足球指导员培训，我很高兴参

加这次足球协会和教育局针对黄陂区中小学校园足球活动指导员培训班。我非常珍惜这次难

得的培训机会，特别意外的是“草根足球之父”、亚足联讲师、著名球员蒿俊闵启蒙教练邓世

俊亲自指导我们这些学员。在这短短的2天时间里，我真真切切地感受到我们国家对青少年

足球的开展工作的重视。我作为一名体育教师，作为青少年足球活动的推广者之一，感到很

荣幸，相信在以后的工作中，尽自己的棉薄之力。 邓老师充满自信，语言幽默、含蓄、大方。表情丰富，非常富有感染力，并且沉稳干练，

不苟言笑，看得出专业理论知识深厚。 这次培训活动是理论和实践相结合的形式。先是对足球理论知识进行培训，然后就是到

足球场上去实践活动。实践课重点学习了准备活动、运球、突破、传球、接应、控球、协调

性训练以及比赛指导，非常实用。针对训练方法以及训练手段，邓老师讲解的清楚、简练、

实用，我感到受益匪浅。

从形式上来讲，学员们的积极性非常高，效果也很明显。邓老师已经是40多岁了，依然

非常敬业，为中国足球奉献着自己的一切。他交给我们是培训学生的方法，我总结了几点，

第一基本功必须练，要结合游戏，针对孩子的身心特点。第二纪律，一支球队有组织纪律，

每个学员必须严格遵守，违纪的队员要有惩罚。第三要结合足球规律 学会创新，针对在比赛过程中发生的各种技术动作，真真正正地运用在平时的训练当中，

要有针对性，增加趣味性。 如何看待校园足球？邓老师也给我们作了解释，校园足球应该重点面对小学和初中这个

年龄段的孩子们，在这个年龄段的孩子们更多是培养兴趣，让他能够通过踢足球，在游戏当

中体会快乐，实际上在游戏当中健身。假如说每天只踢半小时，这半小时他得到身体锻炼，

精神上得到了调整，他会有更旺盛的精力去面对学习，老师们这样才会欢迎，否则你长时间

踢球会担心影响学习，家长也会有这个疑问。 我将梳理一下自己思路，从我们学校的实

际出发，制定出适合我们自己的训练计划，将校园足球活动好好的发展开来，让孩子们一起

阳光灿烂，快乐足球。 2015年03月15日篇二：校园足球培训心得 校园足球培训心得 在市校足办的统一安排下，我们来自全县近200余人的一线体育教师在抚宁县第一小学

进行了校园足球干部、教练员的培训。此次培训让我难忘，首先，中国足球学校、市体育局、

县教育各级领导对本次培训作重要讲话。感受最大是足球学校教练寓教于乐的教学方法，在

深秋的季节，他把学生通过足球游戏惹得哈哈大笑，在快乐中掌握了足球基本技术也对我今

后的教学方法有了很大的启迪。怎样使自己的学生也能在快乐中学习，在学习中感受到快乐

是值得我深思的一个问题。 其次，足校教练能在足球教学中无形地向我们渗透着为人处事的道理。比如：诚信，对

人的真诚。对崇高的敬业精神值得我学习。校园足球课正试开始时。足校教练把学生分成两

组。首先讲了如何踢球：脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球、脚背外侧踢球。如何

接球：脚内侧接球（地滚、反弹、空中）、脚背外侧（地滚、反弹）、胸部接球（挺胸式）。其

次是如何运球：脚背正面运球、脚背外侧运球、脚内侧运球。最后我们一线老师上场和教练

一同学习一些简单的传切和过人练习。 此次培训让我受益匪浅，让我知道了校园足球首先从娃娃抓起。然后对学生进行科学的

方法进行有效的训练，这样才能更好提高足球运动的水平。目前抚宁县对于足球的运动的发

展状况有了新的认识，秦皇岛市足球的发展相对于其他地区还相对滞后，足球水平还不够 高，现在各县市正在积极努力发展足球运动。在这样的背景下我们应该更好的开展足球

运动，使我们的足球运动水平能有一个更高飞跃。篇三：校园足球培训心得体会 2015年校园足球培训

心 得 体 会 桶井乡文化完小

教师：刘飞 2015年校园足球培训心得体会 ——桶井乡文化完小教师

刘飞 在德江县教育局的统一安排下，我们来自德江县各个乡镇近120余人的一线体育教师和

足球爱好者在德江县第一中学进行了为期七天的校园足球的培训。此次培训让我难忘，首先，

县各级领导对本次培训作重要讲话。接着，承担本次培训任务的德江县第一中学的老师就本

次培训提出了一些要求。开班仪式结束后紧接着就开始学习。我抓住这次机会，认真学习，

应该来说收获还是良多的。从足球的基础训练，中国足球的现状和发展，五人制四人制足球

的基本规则、概念都深入了了解，特别对于五人制足球的规则，及草根训练的内容方法。 感受最大是肖老师寓教于乐的教学方法，在炎炎的烈日下，他把我们这些成年人通过足

球游戏惹得哈哈大笑，是我们在快乐中掌握了足球基本技术也对我今后的教学方法有了很大

的启迪。怎样使自己的学生也能在快乐中学习，在学习中感受到快乐是值得我深思的一个问

题。

其次，肖老师能在足球教学中无形地向我们渗透着为人处事的道理。比如：诚信，对人

的真诚。肖老师对崇高的敬业精神值得我学习。看看肖老师再回想自己，深叹不如。和肖老

师相比我很年轻，但在没有垫子的情况下我比较多的是通过语言给学生说，从没有过让自己【2015校园足球培训总结】

的身体躺在地上做示范。操场上身为教授得肖老师老在草坪上标准的为我们边讲解边示范，

真正做到了身正为范。另外，肖老师的理论与实 际相联系的教学方法给予我颇多启迪。 此次培训让我受益匪浅，让我知道了足球训练首先从自身做起，要持之以恒。然后对运

动员进行科学的方法进行有效的训练，这样才能更好提高足球运动的水平。目前德江县对于

足球的运动的发展状况有了新的认识，目前德江县足球的发展相对于其他地区还相对滞后，

足球水平还不够高，现在各乡镇学校正在积极努力发展足球运动。在这样的背景下我们应该

更好的开展足球运动，使我们的足球运动水平能有一个更高飞跃。篇四：校园足球学习心得

体会

校园足球学习心得体会 九里中学 李磊

2015年3月31日，在钟祥市教育局的统一安排下，我来到美丽的旧口高中进行了为期

三天的校园足球教练员的培训。此次培训让我收获颇多： 首先，市教育局、体育局各级领导对本次培训作重要讲话；承担本次培训任务的两位省

里来的教授就本次培训提出了一些要求。开班仪式结束后紧接着就开始学习。我抓住这次机

会，认真学习，从足球的基础训练做起，了解校园足球发展状况；青少年足球身体训练的特

点；知道了足球训练与比赛的相关知识；学到了国外青少年足球训练的理念以及草根训练的

内容方法等等。

其次，感受最大是两位教授一动、一静；一位侧重理论，一位侧重实践的绝佳配合，本

身就体现出足球的默契配合的精神。用贴合中小学足球教学实际的教学方法，在寒冷空旷的

足球场上，他们通过足球练习和游戏，把我们这些成年人带动得兴致勃勃地进行足球运动。

一会儿是足球球性练习，一会儿是足球技术训练，一会儿又是足球战术配合，另一会儿还进【2015校园足球培训总结】

行足球教学方法指导和足球训练预防运动损伤的要求。使我们在运动中以及和耿教授和李指

导的身传言教下，掌握了足球基本技术和战术以及草根足球的教练法，也对我今后的教学方

法有了很大的提高。

第三，两位教授的敬业精神值得我学习高教授教学一丝不苟，言传身教，主动询问我们

学习和掌握技术和教学的情况。每教一项技术都能亲自示范，让我们看清每一个动作，讲清

每一个动作要领，让在场的每一位学员都清楚的知道动作的细节，这让我们看到了老一辈足

球教练的职业操守，更让我们看到了中国足球的希望。更是亲自上场踢球为我们展示足球风

采和战术配合意识。虽然只有短短的三天时间，但两位教授恨不得把毕生的知识和经验毫无

保留地传授给我们， 另外，高教授的理论功底和丰富的足球教学方法也让我受益匪浅。 通

过此次培训让我知道了足球训练一要“打铁还需自身硬”，要从自身做起，学好足球基本技术，

才能做一个合格的教练员，要持之以恒。二要对运动员进行科学的方法进行有效的训练，三

要了解运动员的心理，加强运动员的心理训练，提高他们 的集体感和意志力，这样才能提高球队的战斗力，才能更好提高中小学足球运动的水平。 听了两位讲师3天的课，使我受益匪浅，光培训笔记我就整理了大半本子。 之所以记这么多的笔记，因为二位讲师讲得句句都很经验、都很珍贵，仅凭耳朵和眼记，

那哪行，回校以后，常结合看看笔记，还要慢慢的把这些知识消化掉。本次培训可以说是收

获多多。本次培训二位讲师分别从理论和实践两个层面，为我们讲授了运球、突破、传球、

接应、控球及比赛指导。

通过三天的培训，首先让我知道了指导员与教练员的区别，那就是指导员是 任何一个老师都能胜任的，只要你认真学，也就说，不用有太多的专业知识，就可以去

指导学生去玩足球，而教练员必须有过硬的专业知识。 校园足球上升为国家战略层面，或许能成为体教融合的绝佳机会。众所周知， “中国青少年校园足球发展计划”7年前就曾正式启动，只不过当时的主办者只是教育

部和体育总局，如今已升格为“国家战略”。此意义不只在于提升足球水平，更有利于在国家

层面上立足于提升国民尤其是青少年的素质的高度，确保校园足球更是要塑造一个个更完整、

更有活力的人。这其实和我们一贯倡导的的“德智体”均衡发展的目标相一致。 根据此次培训学到的知识，根据我的球队不足，我会在训练中刻意注意一下 几点：

1、认真贯彻教案，有针对性的进行训练。

2、在训练中、比赛中，要教给学生正确的东西，发现问题要及时纠正。

3、在技术训练中增大1对1的对抗。

4、加强区域内传接球的配合、呼应、跑动时机、准确性的施教。 还有很多体会不在面面俱到。 总之，这次培训不仅看重理论上的学习和提高，而且重视详细实践，将理论 和实践有机的结合了起来，为我们基层足球指导员搭建了一个进步交流的平台。 最后非常感谢：校园足球培训班各位领导为我们提供了这次旧口之行，祝愿 钟祥足球在各位领导的引领下，蓬勃发展，腾飞高跃！篇五：校园足球培训学习总结 校园足球培训学习总结 2012年5月16日至18日，学校派我参加了校园足球培训班。15日下午在市体育学校集

合，发现本次培训班多了一些新面孔，看来今年多了不少网点学校。坐车到达章丘，宽敞干

净的公路，错落有致、层次分明的绿化带给我留下非常深的印象。入住的宾馆不大，但卫生

整洁，清新舒适。

本次培训主讲李东老师，与上次讲课有了很大变化。他充满了自信，语言幽默、含蓄、

大方。表情丰富，非常富有感染力。xx讲师沉稳干练，不苟言笑，看得出专业理论知识深厚。

本次培训班，理论实践实践五五分。实践课重点学习了运球、突破、传球、接应、控球

及比赛指导，非常实用。全体学员冒着30多度的高温，顶着太阳，一招一式，认真练习。xx

讲师发现学员中运球动作不规范，亲自示范运球动作，特别讲解脚部动作变化，强调用脚推

球，而不是敲球。突破及传球重点强调各自的时机，力度，讲师讲解的清楚、简练、实用。

本次培训在突破方面学习到很多知识，对一过一，二过一，二过二，三过一，三过二的突破

过人配合有了新的理解。并利用晚上时间认真写了二过一配合的主题教案，感觉进步明显。 xx讲师还把自己做球员时的射门口诀传授给学员，简单易懂。看得准，支得稳，起脚快，

下脚狠，不后仰，向前跟。很形象，估计小学生容易掌握，对提高射门技术非常有效。 对小学各年龄段的男女生的敏感期练习，训练的量、训练的强度的认识有了新的认识。 xx讲师在比赛赛前的准备给了我很深的印象。他从多方面详细讲述了赛前准备的具体内

容。甚至赛前买保险也考虑在内，以及及时换人，指挥比赛的能力，深深吸引了我。 感觉本次培训在实战的局部配合及突破方面收获较大，大多学员也对指挥比赛比较感兴

趣。希望下次培训，讲师能通过观看比赛录像片段，为我们讲述防守转换的战略战术，提高

学员的指挥比赛能力。

2015校园足球指导员培训总结
2015校园足球培训总结 第三篇

校园足球指导员培训总结

时光如白驹过隙，转眼即逝， 济南市第二期校园足球指导员加强班培训结束了。听了李东讲师和魏导讲解，记录了一本笔记，也证明着这些天来的学习历程与收获。通过这次培训真是有很多收获：

一、在期待中开始

得知校园足球指导员培训中有我时，真是很兴奋，培训内容安排上既有先进的理论与实践的解读，也有国内外最新的理论与实践指导，还有教学实践操作和研讨。从事小学体育教学的这些年，期间有过迷惘、探索、失败和成功，教学之余一直希望能对足球理论和实践方面有个系统的学习和提高，这次的培训无疑超出了我期待，不仅全面、系统，而且起点很高，使我更加期待这场学习盛宴的开始。

二、在痛苦中转变

参加培训的教师多为各县市区推选上来的骨干教师，他们都在各自的工作岗位上做出了一定的成绩。对于教学实践还有理论都有一定的经验与积累。在培训中，有的教师通过聆听专家的讲座或视频答疑，理顺了原本有些含混的理论认识，解开了心存已久的疑惑，但更多还是与原有理念的碰撞和矛盾。同时大量的信息在短短三天的时间蜂拥而入，参与培训的老师必须不断地思考，在一次次的头脑风暴中，拨雾见日，重新确定未来体育教学的前进方向。学习是辛苦的甚至是痛苦的，但只有不断经历学习、思考、再学习、再思考，作为一线教师才能转变陈旧的理念，成为校园足球的前沿人。

三、在研讨中成长

在每次的李东讲师的讲座和魏导的教学实践中，都有大量的交流和研讨机会。参培的学员们积极与专家们互动，希望心中的疑问能得以解惑，也希望能将自己的所思所获与同行交流。大家带着问题而来，但不要带着问题回去。李东讲师在《如何做好一名教练员》和《如何安排训练》等讲座中，让学员们研究探讨，大胆发言，完全激发了大家学习的兴趣与积极性。魏导在实践课中，组织学员们开展了实践活动的操练。学员们在接到任务后，通过小组间积极研讨和交流，出色的完成了任务，很好的体现了批判性思维的运用。这样的案例不胜枚举，通过研讨，学员们理论学习能力、实践运用能力都得到了很好的发展和提高。

四、在收获中提高

三天的学习，安排的丰富而有序。里面有很多先进学习理念。在每一天的学习中，大家认真聆听和思考，与专家老师踊跃在线互动，并积极参与到实践活动中。课后能记录下自己的所思所得，上交教案等。在一次次的反思和交流中，学员们个人专业能力得到明显提高。通过学习大家也掌握了一些新的训练方式和方法，这些都可以直接在我们的足球训练实践中运用，改善我们的训练质量，大大提高了我们的成绩。

五、在实践中研究

指导员的培训学习是为了提高教学能力。通过三天的学习，我们在理论认识和专业发展上有了一个新的起点，回到各自的工作岗位上，我们要将学到的知识用于训练和教学中，提高训练质量。但我们不会止步于此，不能满足于自己是一名好的“教书匠”，而要做一个“研究型”的教师。在实践中选择研究方向，在研究中不断自我学习和提高，形成教师专业成长的良性循环。

济南市第二期校园足球指导员加强班培训在期待中开始，于期待中结束。结束不意味着是终点，而是意味着新的前进方向，这三天的培训虽然结束了，但更多的足球训练探索和研究才刚刚开始。我们坚信并期待着，通过不懈的努力，在个人专业发展和校园足球训练中我们一定会取得更多的成绩，迎来中国足球更美好的未来。

2016校园足球年度工作总结
2015校园足球培训总结 第四篇

校园足球年度工作总结

同志们：

光阴荏苒，岁月如梭，值此全国人们学习领会“十八大”精神之际，我们极力在这里举行校园足球活动总结交流会暨校园足球布局学校校长培训班，这是牡丹江校足办贯彻落实党的“十八大”会议精神的重要举措，也是不折不扣地抓好足球进校园工作的重要一环。在今天的交流会上，我们将要学习校园足球活动中搞得比较好的学校，并请他们的校长来介绍活动经验，同时还要表彰以海林新安中心校等一批先进学校。交流表彰之前，请允许我把今年以来的全市校园足球活动开展情况作以简单小结。

一、今年以来的主要工作和取得的成绩

我市的校园足球活动，是国家体育总局第一批布局的，是黑龙江省唯一的一个国家级布局城市。于四月一日正式启动的。我们的校园足球活动，在国家校足办的指导和支持下，在市体育局、教育局、校足办组织指挥下，在各布局学校领导的共同努力下，做了大量卓有成效的工作，虽然起步较晚，但起点比较高；既有普及，又有特色，成绩是明显的。根据国家校足办的文件排名，我市位居52所布局城市的第32位，总积分只差1.5分就进入全国优秀布局城市行列，省体育局对我市的校园足球工作给予了充分肯定。主要特点是“隆重、到位、及时、奏效、广泛、认真”。

一是举办的校园足球活动启动仪式比较隆重。今年四月一日，在我市一中举行了盛大的校园足球活动启动仪式，国家校足办副主任陆煜、黑龙江省体育局副局长李峰、黑龙江省教育厅体卫艺处梁秀海处长、省体育局科教处调研员杨猛出席了启动仪式。牡丹江市校园足球领导小组组长、体育局局长隋红江和教育局局长李雁方做了重要讲话。四个城区和海林市的教育体育局局长、46所布局学校的校长和千余名布局学校的体育老师及学生参加了开幕式，并以一场独特的东北雪地足球比赛，正式拉开了牡丹江市青少年校园足球活动的序幕。

二是举办的两期足球培训班比较到位。开班第一堂课国家校足办副主任陆煜亲自讲解，陆煜副主任对开展校园足球活动重大意义、相关理论、具体要求和欲期目标进行了详细的阐述，使校长们对足球进校园活动有了深刻的认识，增强了开展好校园足球活动的信心和决心。而后由聘请的全国著名导师王景东和斯力格教授为46所学校的110名老师们讲课为期三天，课堂上二位专家精彩的示范讲解吸引了老师们，特别是实践课，虽然有部分老师不会踢球，但为了今后能上好足球课，大家都能积极的参与，认真的揣摩，为入门足球奠定了基础。经过一个多月的教学实践趁热打铁，我们于五月二十一日至二十四日又举办了第二期指导员培训班，聘请了韩国足球教练卢贤佑、李先镐为老师，针对如何迅速提高校园足球的基本技能进行了授课，通过一对一的帮带，大大提高了老师们的教学能力。

三是深入布局学校进行指导比较及时。为了使校园足球能够全面、快速普及，牡丹江市校足办将韩国教练和牡丹江市足球协会张华等资深老师，分成两个组，于五月二十八日至六月二十七日深入布局学校进行面对面的指导，与老师同学们共同上足球课，师生互动更加激发了学生们上足球课的兴趣，培养了校园足球指导员的事业心和责任感，使指导员的足球教学技能进一步提高。

四是建立的青少年校园足球联赛组织机构比较奏效。（

五是首届“体彩杯”校园足球联赛参与面比较广泛。联赛决赛于7月22日至7月29日举行，市体育局、市教育局主管领导、各县（区）教育体育局局长、布局学校校长和各参赛队的指导员、裁判员、运动员及市县校足办成员出席了开幕式。来自全市46 所布局学校，112支代表队参加了比赛。牡丹江日报、晨报等媒体记者闻讯争先参与报道，学生家长也非常关注，亲临现场观赏。比赛设小学男子甲组、小学男子乙组、小学女子组、初中男子组、初中女子组、高中男子组、高中女子组。运动员无论来自市区、县城、乡镇、农村和市直的中小学校，都能充分发扬奥林匹克精神，增强团队意识，展示了良好的体育道德风尚，体现出了青少年积极向上的精神风貌。

六是年度检查评估比较认真。10月份派出4名校足办工作人员和一台车辆，历时3周时间，一校不漏进行地毯式检查验收，不留死角。在检查过程中看到一些学校能按照要求开展活动，校园信息能够及时上传，网页也能随时更新，大部分校长非常重视，在活动经费上给予大力支持，并与学生互动，切磋球技，寓教于乐，容丰富多彩。

二、存在的主要问题和不足。

回顾今年以来整体活动开展的情况，各级教育体育局、布局学校确实做了大量的工作，取得了可喜的成绩。但同时应该意识到，我们与国家级布局学校的建设标准，还有很大的差距。

一是师资力量不足。体育教师结构不均衡，缺少有足球专业特长的老师。有的学校只有2名体育老师，而且还承担着全校其他体育项目教学，无法保障足球课的开展。联赛中暴露出球员们水平参差不齐，反映出指导员足球竞赛知识的不足。一部分体育老师不具备足球运动技术，任教能力较差，影响了校园足球的普及与提高。

二是场地设施简陋。布局学校中，塑胶场地极少，大部分是沙土场地，积水时不能上课训练，小部分是水泥场地不能正常开展活动，由于条件比较落后，无法满足校园足球联赛需求，制约着校园足球活动的开展和区域性年度联赛的进行。

三是领导重视程度有待提高。部分学校领导不够重视，不能够正确认识开展校园足球活动的意义，怕孩子受伤学校担责任，怕影响学生的学习成绩，课时安排和学生参与足球活动的普及率达不到要求，教学组织不够严密，没有利用好有效时间开展活动，放任自流式的管理，导致没能正确引导不爱运动的学生提高足球兴趣。至使本校的校园足球活动开展质量不高，甚至是应付了事。

三、今后的工作思路和奋斗目标

总体思路就是要认真学习、全面落实国家体育总局、教育部《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》精神，严格按照国家校足办的要求，固本强基，抓好普及，固强补弱，全面提高，把我市的校园足球活动开展的有声有色，扎扎实实。十二五期间务必培养出高、精、尖的人才来，早日步入全国先进行列。

1、要进一步提高思想认识，把校园足球活动摆到学校的重要位置。开展青少年校园足球活动，是意义重大、影响深远的光荣事业。从大的方面说来，这项活动，是在为国家培养高素质的足球后备人才，是在为中国足球冲出亚洲、走向世界作准备，打基础。足球活动进校园，是习近平总书记亲自部署亲自抓的一个项目，是中华民族复兴的一个组成部分，是国家提倡素质教育的一个重要内容。从小的方面来讲，校园足球活动无论是对学校的全面建设，还是对学生的全面发展，都是有益的。因此国家在资金、人才、技术等方面，都给予了大力的支持和扶助。今年，教育部已经作了1000万的投资计划，国家财政部增加经费投入8个亿，用于发展校园足球事业，避免国家体育总局单方面投资的尴尬，我们看清形势要乘势而上，树立起高度的事业心和责任感，下大力气把校园足球摆上日程和重要位置抓实抓好，抓出成效，决不辜负党中央习总书记的殷切希望。

2、要加强人力配备，加大对校园足球活动的指导和督导。我们与市教育局研究，准备要各抽调一名专业人才充实到校足办专门从事校园足球工作，加大对布局学校的指导，加大对校园足球活动的宣传力度。各布局学校也要选热心的校长负责这项工作。助推牡丹江市校园足球活动快速发展，全面缩小与其他省市的差距。要加强检查指导，对做得好的学校，要给予校长和指导员奖励，鼓励先进。对困难比较多的单位，要给予各方面的支持和扶助，帮助他们跟上整体步伐，强化鞭策那些认识不高、组织不力甚至是消极怠工、经批评教育并热心帮助后仍没有起色的单位，我们将取消布局学校资格。

3、要采取得力措施，进一步提高学校领导重视程度，一方面加大培训力度，提高体育教师的足球技术和教学能力。拟定于2016年1月15日和7月上旬，举办指导员培训班。进一步聘请著名专家来讲课，并选派优秀的校长和指导员到全国优秀的布局学校去学习取经，力争选派我市优秀的队员参加夏令营活动，开阔眼界，取长补短，快速提高。另一方面推行奖优罚劣制度，争取把年度考核评估成绩纳入教育综合评估体系中，与学校评先和教师评优挂钩，奖惩严明，有力有据，不断加码，以儆效尤。

4、要加强校际联赛制度的落实，形成县（区）级联赛长效机制。万丈高楼平地起，体胖腰壮才得力，一年来校园足球工作抓起劲、打基础、苦练基本功，各学校、县区教体局、市校足办都投入很多人力、财力、物力，下了很大功夫，发挥了应有职能。但是，校际联赛效果不够好，也不主动，县（区）际联赛随意性强，不够深入，没有形成长效机制，有塌腰现象。因而，各布局学校要科学安排好本校的班际联赛，活跃校际联赛，循序渐进，环环相扣，只有开展好各级联赛，才能推动足球事业在学校的蓬勃发展，只有充分发挥县（区）级教体局职能才能形成中流砥柱。从实践中逐步完善《牡丹江市校园足球联赛竞赛规程》、《牡丹江市校园足球联赛纪律规范》、《牡丹江市校园足球联赛注册管理办法》、《牡丹江市校园足球活动安全要求》等规范性文件。加强各级组织作用，科学安排各级联赛，使其更具有合理性、操作性、实效性。

总之，我们牡丹江市的校园足球活动刚刚起步，克服了各种阻力，正稳步前行，可以说有了一个良好的开端，奠定了良好基础，今后可能会遇到各种困难，但是，我们有决心、有耐心、有恒心、有信心，把校园足球活动搞好，积极争取社会力量参与到我们的校园足球活动中来，扩大社会对校园足球的认可度。凭着我们大家对足球的热爱和不懈的努力，我们的足球事业一定会有腾飞的那一天。

谢谢大家，并祝新年快乐一切顺利。

二○一二年十二月二十三日

2015校园足球训练计划
2015校园足球培训总结 第五篇

海林市第二中学校园足球训练计划

（2015年9月------2015年7月）

为认真贯彻国家体育总局、教育部《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》精神、全国校园足球指导方针，认真执行《牡丹江校园足球工作实施方案》落实校园足球行动，能够在新的一年中将我校足球整体水平大幅度提升，进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，备战牡丹江中小学生校园足球联赛。

一、指导思想

为大力开展丰富的课余文化生活，活跃校园文化气氛，积极开展素质教育，实现我校办负责任学校，做负责任的教师，育负责任的学生的办学宗旨，树立“健康第一”的指导思想，更好地贯彻学校的教育方针、增强学生的体质，推动我校校园足球运动的开展，进一步提高足球队员的技战术的水平。特制定校园足球训练计划。

二、工作目标

提高我校学生的足球队员的技战术水平，为参加牡丹江市校园足球联赛，为培养足球后备力量打下基础，也为我校校园足球运动成为我校的特色之一做准备。

三、工作措施

（一）训练时间

每周一、三、五、下午第七、八节课，训练时间为1个半小时。

（二）训练原则

科学进行训练，系统训练，积极提高原则，技术训练结合战术训练，体能训练结合技术训练，个人技术结合全队战术。

1.队员应准时参加训练，不得无故缺席。

2.坚持在不影响学习的情况下进行训练，努力做到训练学习两不误。

3.队员们在训练中发扬吃苦耐劳和团结合作的精神。

4.有目的，有计划的针对队员身体情况提高他们的技、战术能力。

5.在训练中注重个人技术的训练，以及队员配合的训练。

6.在身体，技战术训练的同时更要注重队员心理和智力的训练。

四、训练的基本任务，内容要求及手段

（一）提高队员的训练比赛作风。

训练作风方面：1、严格的组织纪律性

2、严格的训练自觉性

比赛作风方面：1、培养良好的体育道德作风

2、培养勇猛顽强的踢球作风

3、严格的比赛纪律

（二）全面提高队员的基本技术

为迎接比赛加强训练，重点：体能方面的训练，提高射门的准确性，熟悉战术的运用，队友之间的配合，培养团结，坚强的意志。

1、提高队员的传接球的速度。

2、提高队员的防守能力。

3、提高队员运控球的保险系数。

4、提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。

5、明确个人的攻守职能，进攻防守原则。

6、提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门能力。

7、提高队员运控球能力。

8、掌握正确的传接球技术。

9、学习简单的传切配合技术。【2015校园足球培训总结】

（三）主要训练手段：

身体训练手段：克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。

技术训练手段：各种个人传、运、控球练习，各种一对一攻守，二过一、三打二、二三人跑动中传接球配合。

（四）训练主要技术：

踢球及传球：以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主，脚背外侧踢球、脚尖踢为辅。

停球：以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。

头顶球：以前额正面、前额侧面顶球为主，介绍鱼跃头顶球。

运球：以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。

射门：定位球射门、接传球射门、带球射门、突破射门、头球射门等。

守门员技术：封堵、扑救、地面球、半高球、高球等。

（五）战术：

小组进攻战术：二过一配合：横传直插二过一、横传斜插二过一、踢墙式二过一、回传反切二过一等。三过二配合；

全队进攻战术：边路进攻、中路进攻、快速反击、梯次进攻。

防守战术：

个人防守：选位与盯人、断球、抢球；

局部防守：保护、补位、围抢、造越位战术；

全队防守战术：人盯人防守、区域盯人、混合防守。

（9月-12月）：

第1:认真挖掘有潜力的新队员，建设好球队，壮大球队，保证球队的持续发展。

第2：加强思想工作，让其明白锻炼的必要性以及为校争光的荣誉感，使之有意主动投入，做好队员的注册工作。

第3：注重球队作风建设，严抓纪律，认真做好考勤工作，建立奖罚机制，调动学生训练的积极性。

第4：本学期的训练工作主要是围绕着培养足球技术，基本功，提高身体素质，提高足球的整体水平，班班组建校园足球队。

第5：搞好校园足球活动周，安排好比赛，做好校园足球活动的宣传、开展好足球公开课，及时上传有关资料，建设好校园足球网站。

第6：及时总结，开好校园足球工作会议，及时解决出现的问题。

第7：校园足球教练员积极参加培训，及时整理有关资料。

（3月-7月）：

第8：按时开展校园足球训练工作，留好影像。

第9：开好校园足球工作会议

第10：搞好校园足球活动周，安排好比赛，做好校园足球活动的宣传、开展好足球公开课，及时上传有关资料，建设好校园足球网站。

第11：进行兄弟学校之间的邀请赛、友谊赛，积极参加牡丹江校园足球联赛。

第12：更新校园足球器材设备，做好总结。

海林市第二中学

2015年9月1日

2016市青少年校园足球活动培训工作总结
2015校园足球培训总结 第六篇

市青少年校园足球活动培训工作总结

为贯彻国家体育总局、教育部联合下发的体群字[2016]54号文件精神，使青少年校园足球活动在我市得以更好的开展，在全国青少年校园足球办公室的指导下，**市青少年校园足球活动各类人员培训班于2016年10月20日至10月25日在**市第二小学举办。较为系统的对我市参加此次校园足球活动的共46所中小学各类人员进行了为期6天的培训。在各方的共同努力下，圆满完成了既定的教学任务，达到了预期效果。现将此次培训班的学习情况总结如下：

一、基本情况

本次培训班于10月20日至10月22进行了校长、管理干部和指导员的培训；10月23日至10月25进行了裁判员的培训。参加校长、管理干部培训班共46人；指导员培训班共48人，其中女指导员5人；裁判员培训共46人，其中女裁判员4人。开班仪式上，全国青少年校园足球工作领导小组办公室副主任陆煜作了校园足球发展的专题讲座。**市市委常委、市政府副市长蒙力女士对此次活动培训班提出了建议及要求，**市体育局副局长袁军、市教育局副局长王国驰作了开班动员讲话，**二中和**二小分别做了校园足球活动经验交流发言。指导员、裁判员培训班分别安排了理论及实践学习和足球节活动的组织学习，并组织裁判员进行了实战演练培训。

全国青少年校园足球工作领导小组办公室副主任陆煜、贵州省足管中心主任、贵州省青少年校园足球工作领导小组办公室主任张金龙、贵州省足球协会顾问李贵生、黔南州足球协会主席潘建仁、秘书长吕光强等领导亲临培训班指导。**市青少年校园足球工作领导小组办公室专门委派**市体育局、教育局相关同志全程进行监督及管理。

二、主要做法

1、坚持从严管理。首先培训内容丰富。本次培训班教学计划采用了全国校足办进行了经过认真审订、筛选的相关教材，使教学内容更加贴近实际，并有针对性地强化实践内容。指导员培训班主要授课内容有国际足联草根足球计划、青少年足球运动发展特点、比赛及训练的组织、足球节；裁判员培训班主要授课内容有竞赛规则分析、助理裁判员及裁判员的基本职责、裁判员与助理裁判员的配合、裁判员与第四官员配合、决胜期与踢点球决胜的组织方法、5人制足球竞赛规则与裁判法分析等方面；其次师资力量雄厚。本次培训班中国足协特别委任理论水平高、实践经验丰富的专家上课，邀请了中国足协高级讲师高富林、贵州省体校王晓康、云南省足协薛永林、成都体育学院李江幸几位资深老师前来授课。新颖的授课方式和扎实的基本功底，使学员们耳目一新、受益匪浅；再次管理严格。培训班为了加强对学员的管理，认真抓好学员的出勤，对培训班作出了严格的上、下课前对学员进行签名的考勤制度，端正了学员的学习态度，保证了学员有充分的学习时间。

2、理论与实践结合。本期培训班不仅重视理论上的学习与提高，而且重视具体实践，在学习考核方面将理论学习与实践有机结合起来。培训班根据每位学员的考勤情况、理论学习和实践学习情况，得出学员的考核结果。其中任何一项不合格，都不准予结业；切实做到理论教学与实践训练相结合、教师讲授与学员提问相结合、展示多媒体讲稿与观看裁判技术录像相结合，形成了师生互动、理论与实践水平同步提高的积极效果。

本次培训班虽然时间短、任务重，但效率高、针对性与实用性强，学员们都得到了很大的收获。**市体育局、教育局及**二小等单位密切配合，积极协调，精心的组织，周到的服务，也为此次培训取得圆满成功奠定了良好的基础。

经过大家的共同努力，本次培训班收到了较好的效果。学员们在理论上和实践上都有了明显的提高。

三、存在不足

本次培训班总体情况良好，虽然中小学校长和教师教学任务繁重，但他们尽量克服困难，积极参加学习。学习期间尊重师长，认真听、记、问、练，取得了明显的学习效果。

但也存在着一些不足。如学习效果还需进一步提高；个别学员对培训重视不够，主要表现有：有的学员有迟到现象；个别学员有缺旷现象；在讨论、互动及实践过程中，有的学员发言和参与都不够积极；有的学员培训学习与其他工作、学习的关系处理不当，等等。

通过本次培训，为**市中小学校长及教师搭建了一个相互交流的平台。通过集中培训，使大家互相认识、互相交流，增进了友谊，加深了感情。很多学员反映，通过与专家及同仁的交流，开阔了思路，借鉴到了经验，为今后回到自身岗位更好的从事校园足球的开展工作，打下了良好的基础。

**市青少年校园足球活动领导小组

2016年10月26日

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