导读: 2016年小学一年级德育工作总结(共5篇)2016年小学德育工作总结小学德育工作总结(一)本学期,根据期初德育工作计划,以小学生日常行为规范教育为抓手 ,以学生的日常行为规范教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持突出重点,注重实效地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学...
2016年小学一年级德育工作总结(一)
2016年小学德育工作总结
小学德育工作总结(一)
本学期,根据期初德育工作计划,以小学生日常行为规范教育为抓手 ,以学生的日常行为规范教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持突出重点,注重实效地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作
一、重视德育队伍建设,强化德育意识。
1、加强了班主任工作。开学初要求班主任写好工作计划,对本班的班级管理做好规划,对班主任每月工作进行总结,并对下阶段工作作出部署,学期末写出工作总结。每月根据学校检查对班主任工作进行考核。
2、加强了德育研究,召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会。
3、做好少先队小干部的选拔、培训工作。每月定期对他们进行培训,使他们能真正成为老师的小帮手,在学生劝导、广播站管理等方面发挥作用。每周召开例会对他们值日中存在的问题提出并要求改正。
4、加强少先队阵地建设。本学期着重加强对校园广播站建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育。强化少先队礼仪队伍形象。
5、加强后进生管理
做好品德差生的帮教转化工作。本学期,各班都能结合本班实际,做好品德差生的帮教转化工作,建立帮教档案,并制定了具体的帮教措施,记载好帮教情况,努力做到用爱心去关怀他们,用耐心去感化他们,尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作,对重点的问题学生一对一个别谈心,对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底,落实结对帮教教师和措施,增强教育转化的责任感。
二、本学期的行为规范教育继续加强。
以学生为主体,从行为规范教育入手,培养全面发展的具有现代意识的小学生。
1、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。在开学初,集中对全校学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育,利用广播站对学生进行宣传。
2、坚持了常规检查评比。检查评比做到了客观公正。并且把清洁卫生的打扫和保持纪律、两操作为检查评比的重点。把学生检查的三评每天公布,每周分发三评的流动红旗。
3、加强了班级制度建设。根据本班情况制定了《班规》和班级评价方案,并张贴于教室醒目处。各班建立了行之有效的班级规范和课堂常规,细化了班级管理,把每一项制度落到了实处。
4、继续做好了班级文化建设,彰显出班级个性,班级板报做到了定期更换。
5、安全教育做到了警钟长鸣、常抓不懈。加强了对学生课间活动的监督,坚持了楼道值班和集体放学制度,做好了交通安全、食品卫生安全的教育。
6、开展队前教育,教唱队歌,少先队礼仪知识,组织一年级新生入队,加强少先队组织建设。
三、针对主题进行各项活动,在特色中成长。
作为少先队工作者就应该抓住良机,营造氛围,创造性地规划少先队活动内容,并做到每月都有活动主题,采用生动活泼的形式,让队员们在活动中,知识得到进一步扩充,能力得到进一步提高。我校大队部以开展丰富多彩、生动活泼的少先队活动为主线;以开展主题、形式多样的班队会活动为载体。本着年度有主线,月月有主题,天天是活动,处处受教育的原则,充分发挥少先队组织在学校各项工作中的桥梁和纽带作用。
(一)开展文明礼仪伴我行活动。
4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发,不断更新观念,努力
使德育工作迈上新的台阶。
今后,我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
2016年小学一年级德育工作总结(二)
2016年春季小学德育工作总结
2016年春季小学德育工作总结
2016年春季小学德育工作总
本学期,根据期初德育工作计划,以小学生日常行为规范教育为抓手 ,以学生的日常行为规范教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持"突出重点,注重实效"地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:
一、重视德育队伍建设,强化德育意识。
1、加强了班主任工作。开学初要求班主任写好工作计划,对本班的班级管理做好规划,对班主任每月工作进行总结,并对下阶段工作作出部署,学期末写出工作总结。每月根据学校检查对班主任工作进行考核。
2、加强了德育研究,召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会。
3、做好少先队小干部的选拔、培训工作。每月定期对他们进行培训,使他们能真正成为老师的小帮手,在学生劝导、广播站管理等方面发挥作用。每周召开例会对他们值日中存在的问题提出并要求改正。
4、加强少先队阵地建设。本学期着重加强对校园广播站建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育。强化少先队礼仪队伍形象。
5、加强后进生管理
做好品德差生的帮教转化工作。本学期,各班都能结合本班实际,做好品德差生的帮教转化工作,建立帮教档案,并制定了具体的帮教措施,记载好帮教情况,努力做到用爱心去关怀他们,用耐心去感化他们,尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作,对重点的问题学生"一对一"个别谈心,对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底,落实结对帮教教师和措施,增强教育转化的责任感。 二、本学期的行为规范教育继续加强。
以学生为主体,从行为规范教育入手,培养全面发展的具有现代意识的小学生。
1、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。在开学初,集中对全校学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育,利用广播站对学生进行宣传。
2、坚持了常规检查评比。检查评比做到了客观公正。并且把清洁卫生的打扫和保持纪律、两操作为检查评比的重点。把学生检查的"三评"每天公布,每周分发三评的流动红旗。
3、加强了班级制度建设。根据本班情况制定了《班规》和班级评价方案,并张贴于教室醒目处。各班建立了行之有效的班级规范和课堂常规,细化了班级管理,把每一项制度落到了实处。
4、继续做好了班级文化建设,彰显出班级个性,班级板报做到了定期更换。
5、安全教育做到了警钟长鸣、常抓不懈。加强了对学生课间活动的监督,坚持了楼道值班和集体放学制度,做好了交通安全、食品卫生安全的教育。【2016年小学一年级德育工作总结】
6、开展队前教育,教唱队歌,少先队礼仪知识,组织一年级新生入队,加强少先队组织建设。
三、针对主题进行各项活动,在特色中成长。
作为少先队工作者就应该抓住良机,营造氛围,创造性地规划少先队活动内容,并
做到每月都有活动主题,采用生动活泼的形式,让队员们在活动中,知识得到进一步扩充,能力得到进一步提高。我校大队部以开展丰富多彩、生动活泼的少先队活动为主线;以开展主题、形式多样的班队会活动为载体。本着"年度有主线,月月有主题,天天是活动,处处受教育"的原则,充分发挥少先队组织在学校各项工作中的桥梁和纽带作用。
(一)开展文明礼仪伴我行活动。
1、本学期,我校继续加强了学生常规教育,特别是文明礼貌教育,以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容,以班级教育、自我教育为主,校园之声广播站每周三次也增加了"文明小知识"栏目。
2、劝导队每天在学校各个角落纠正学生的不文明行为,帮助学生养成良好的行为习惯,收到了良好的教育效果。
3、继续开展雅行教育活动,利用国旗下的讲话、班队会、晨会等教育阵地对学生进行教育,规范自己的行为,使学生的文明习惯有较大改变。
(二)开展健康安全教育
结合教育局卫生安全教育工作,做好学生的健康安全教育宣传工作。
1、召开班主任会议,安排落实健康教育的各项检查,督促学生健康教育知识的掌握。
2、利用广播站宣传有关知识,并办一期以"珍爱生命 关注健康"为主题的黑板报。
(三)开展班级文化建设,积极打造书香校园
本学期继续深入开展班级文化建设,按照学校工作要点,积极打造书香校园。
1、创建温馨班级内涵,就是人人知道建设"温馨教室",主要包括班级人际环境、课堂教学环境、自身心理环境、教室物质环境建设等四个方面的内容。在上学期工作基础上,认真总结经验,提出切实可行的具体措施,把创建活动引向深入。布置教室,让教室真正成为学生的"家"。
2、积极开展班级文化建设交流。利用晨会时间让各班交流本班的班级文化建设特色,互学互评,让班级文化建设继续深入。
回顾半年来的德育工作,有成功也有失意。今后,我们将在学校的正确领导下,决心不断探索行之有效的德育工作途径,安排适合学生年龄特点的德育工作内容,充分发挥德育目标体系的导向性、针对性,促进德育训练的养成性,使德育工作的实效性不断得到提升。我们相信,通过全体师生的共同努力,德育之花将会在一实小这片文明的校园中盛开地更加艳丽!
2016年小学一年级德育工作总结(三)
一年级德育工作总结存在的不足
2015~2016学年9月份一年级德育工作小结 为加强班级德育工作,本学期一年级德育工作认真按计划进行。开学初,利用班会对学
生进行行为习惯教育,认真贯彻《小学生德育纲要》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》,
对学生进行安全、纪律、思想品德、文明礼貌等教育,使学生从开学起就有一个良好的开端。
除了对学生进行安全教育和行为规范教育,一年级各班主任还加强对学生进行各方面的教育,
具体包括:
一、 紧抓常规训练,规范学生行为 一年级的孩子年龄小,如果仅仅懂得了道理,不经过反复训练,还是能看到可喜的进步。
因此从开学起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结
![【2016年小学一年级德育工作总结】](http://www.hbm21.com/images/nezs44zrfzshaztjnrss4y3pnu/pc/3cfcf6349feabc5e90b16bc7c5719172%28700c700%29/thumb.jpg)
同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示
范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,直到做好为止,真诚地鼓励他们树立信
心去做好。
二、坚持正面教育,尝试寓教于乐 对一年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜欢听故事,哪怕
是最顽皮好动的孩子,一听到讲故事,马上就会安静下来。我们就抓住了的这一好奇心理特
征,通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯,我给他们讲“闻鸡起舞”
的故事,使他们懂得学习应该认真、刻苦。有些同学还与别人打闹,于是我讲《大头儿子和
小头爸爸》,让孩子从“小头儿子”身上自己学习。
三、坚持联系实际,努力寓教于思 联系班内学生的思想实际,通过有意义的活动进行思想教育,是行之有效的方法。首先,
利用晨会时间为学生讲解文明礼仪;其次,抓住一切机会,用经典浸润孩子的心灵,如讲《孔
融让梨》,使孩子接受到“谦让”教育;再次,遇到犯错的学生,努力制造机会让他改错,增
强学生自我约束的信心。最后,以综合课为主阵地,强化学生的爱校、爱班意识,提高学生
的集体荣誉感。
四、坚持表扬为主,努力寓教于情 “爱听夸赞的话语”是儿童普遍的心理特征,表扬语运用得恰当,能够极大地激发学生
持续学习的自信心。例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上 课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄
中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。人
都有自尊心,表扬也有批评的作用,但却是在不伤害学生自尊心基础上的“批评”。通过表扬
某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批
评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的。
五、坚持以身作则,做好学生表率 一年级的学生模仿性很强,教师一举一动,一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工
作中要严格要求自己,处处以身作则,做学生的表率。凡要求学生做到的事,老师必须自己
先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌,我们就带头运用礼貌语言;要求学生要爱护环境,
我们就带头做好“绿色出行”等环保工作。 经过一个月的德育强化训练,一年级学生在纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等方
面都有了较大转变。92%的学生已经养成了“起立就推椅”的习惯,课间文明如厕率达100%,
课间疯跑打闹的现象已经得到明显的改善,课堂学习的主动性也明显提升。这些可喜的成绩
能够为今后的教育教学工作打下坚实的基础。但另一方面,我们也看到了德育工作中存在的
些许不足之处,比如:学生课前准备习惯仍需加强,针对特殊学生需要采取更加有效的个别
教育,“校园问好”礼仪教育需要进一步加强,出操和放学路队纪律也亟待改善。在今后的工
作中,我们一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。篇二:一年级德育工
作总结
德育管理总结
一(14)班 学校对学生进行思想品德教育,是社会主义现代化建设的重要条件和保证,是青少年健
康成长的条件和保证,是实现教育目的的条件和保证。所以在班级工作中应该将德育放在首
位,本学期,我紧紧围绕学校德育工作计划作具体总结如下:
一、以强化常规训练带动班级管理工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,学校生活,更是要求孩子们要有良好的行
为习惯,严格遵守学校纪律。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。一年级的孩子
年龄比较小,自我管理能力较差,必须要进行专门的训练。我们班训练的内容包括课堂常规
如怎样上课、下课、上课中的习惯和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及排队常规等等诸
多方面都提出了明确的要求,然后进行反复长时间的训练,对于做得好的同学提出表扬,做【2016年小学一年级德育工作总结】
的不好的同学再不厌其烦的加强教育,告诉他们应该怎样做,直到他们做好为止。
二、精心策划主题班会、落实思想教育 主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体,寓教于乐,陶治学生的
情操,转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化,内容丰富,又符合学生
实际,各种类型的主题班会课对孩子们的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大
的推动作用。这学期我策划了许多主题班会活动。每个孩子们从小树立安全意识、遵守纪律
的意识,和保护环境的意识。
三、坚持正面教育,寓教育于讲故事之中 对一年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜欢听故事,哪怕
是最顽皮好动的孩子一听讲故事,马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征,常
常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯,我给他们讲“闻鸡起舞”
的故事,使他们懂得学习应该认真、刻苦。二十多个孩子在一起学习,难免有打闹、吵架的
现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神,我常根据班内发生的具体事例编成小故事,对
学生进行教育。
四、班干部的培养千万别放过 班级管理光靠班主任是不够的,而班干部却是进行班级管理的核心力量,这学期我采用
小组长负责的制度,五个人以小组,每个小组有一个小组长,使班级自主化管理形成机制,
让孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合
作和学会管理。
五、以情感人,把德育工作落到实处。 要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况,与日俱进,探索新的方法:一是为人师
表,以身作则,身教重于言教,榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着
学生,因为学生不仅听其言,而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人,为人师表,
才能以自己的人格力量影响孩子们,培养孩子们高尚的道德情操,帮助孩子们树立正确的人
生观和价值观。二是以情感人,对孩子们要充满爱心,做孩子们的德育工作要想孩子们之所
想、急孩子们之所急,要将心比心,以心换心。对生病的每个孩子们,我会关心照顾,组织
孩子们送温暖。如我班的某位同学虽然平时学习成绩不太好,但他是个热爱集体的好孩子。
当他看到老师和同学对他的关心和爱护时,他感动得流泪,发誓一定要好好学习,努力为班
级争光。工作中,我尽量做到以情感人,以情动人,把德育工作落到实处。
六、做好后进生的转化工作 作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易
见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,
而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,半年来的教学中,我一直
注重从以下几方面抓好后进生转化工作:
1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天
好。
2、因势利导,化消极因素为积极因素。首先, 帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,
克服缺点。
其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同
其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。真正做到晓之以理,
动之以情。因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。 班级管理工作千头万绪,形势和任务又在千变万化,作为一名班主任,我将会在实践中
更深入地探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上台阶。篇三:一
年级德育工作总结 本学期工作总结
一年级3班 薛涛
我作为新任一年级班主任,在学生的德育教育方面我主要做了如下工作,并取得了良好
的效果。
一 学生方面
(1)日常习惯的培养,积极响应学校号召,开展各种少先队活动 。先后开展了将近十
多次少先队活动,带领学生按时做早操,积极参加各项体育比赛。这些活动不但给学生带来
了无穷的乐趣,更加丰富了他们的生活知识。
(2)课堂习惯的培养。对于一年级的孩子们,课堂习惯的培养是班主任教学中的重中之
重。在课堂上,我利用小组评比的方法,从听讲是否认真,发言是否积极两方面鼓励孩子,
使学生在潜移默化中学会学习,自己掌握学习方法。 二,做好后进生转化工作
1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天
好。
2、因势利导,化消极因素为积极因素。首先, 帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,
克服缺点。 其次以平常的心态对待:后进生也是学生,厌恶、责骂只能适得其反,他们应
该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。真正做到
晓之以理,动之以情。 因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。 三,言传身教
1、思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,
着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组
织的各项活动,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。
3、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。 通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为
今后的教育教学工作打好了基础。 总之,半年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但
成绩只能代表过去,工作中还存在着许多不足。篇四:一年级德育工作总结 一年级德育工作总结
2012-2013学年度第二学期
李德茂
为加强班级德育工作,本学期我班德育工作认真按计划进行。开学初,利用班会对学生
进行安全教育,认真贯彻《小学生德育纲要》,《小学生日常行为规范》,《小学生守则》,对学
生进行安全、纪律、思想品德、文明礼貌等教育,使学生从开学起就有一个良好的开端。除
了对学生进行安全教育和行为规范教育,我班还对学生进行了各方面的教育:
一、 抓常规训练
一年级的孩子年龄小,如果仅仅懂得了道理,不经过反复训练,也不一定做到。因此从
开学起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等
等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大
家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,直到做好为止,真诚地鼓励他们树立信心去做
好。【2016年小学一年级德育工作总结】
二、坚持正面教育,寓教育于讲故事之中 对一年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜欢听故事,哪怕
是最顽皮好动的孩子,一听讲故事,马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征,
常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯,我给他们讲“闻鸡起舞”
的故事,使他们懂得学习应该认真、刻苦。有些同学还与别人打闹,于是我讲《大头儿子和
![【2016年小学一年级德育工作总结】](https://www.s3d4.cn/xmertrc/images/35351766.jpg)
小头爸爸》,让孩子从“小头儿子”身上自己学习。
三、联系实际,寓教育于活动之中 联系班内学生的思想实际,通过有意义的活动进行思想教育,是行之有效的方法。首先,
利用晨会时间为学生讲解文明礼仪;其次,抓住一切机会,用经典教育孩子,如《孔融让梨》
等,使孩子受到教育。再次,遇到学生出错,努力提供机会让他改错,增强学生自我约束的
信心。最后,以综合课为主阵地,强化学生的爱校、爱班意识,提高学生的集体荣誉感。
四、耐心教育,以表扬为主 爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生
连锁反应。例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚
微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备
好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。人都有自尊心,表扬有批评的作用,是
不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和
克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习,达到
取长补短的目的。
五、以身作则,做学生的表率 一年级的学生模仿性很强,教师一举一动,一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工
作中我严格要求自己,处处以身作则,做学生的表率。凡要求学生做到的事,我首先做到。
如要求学生对人讲话要有礼貌,我就带头运用礼貌语言;要求学生要爱护环境,我就带头做
![【2016年小学一年级德育工作总结】](http://www.hbm21.com/images/nezs44zsfzshaztjnrss4y3pnu/pc/3e15c2a4ee554590b5f6fda94e934796%28700x700%29/thumb.jpg)
好环保工作。
通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为
今后的教育教学工作打好了基础。但工作中还存在着许多不足,在今后的工作中,我一定要
发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。 2013-9-8篇五:小学一年级德育工作总结 2011——2012年度第一学期 小学一年级德育工作小结 铁南中心小学 王有红 学校对学生进行思想品德教育,是社会主义精神文明建设的奠基工程,它贯穿于学校教
育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中,
与其它各育相互促进,相辅相成,对促进学生的全面发展,保证人才培养的正确方向起着主
导作用。为加强班级德育工作,本学期我班德育工作认真按计划进行。开学初,利用班会,
队会对学生进行安全宣传教育,认真贯彻《小学生德育纲要》,《小学生日常行为规范》,《小
学生守则》及“一小学生十不准”对学生进行安全,纪律,法制,思想品德,环境文明礼貌
等教育,使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进行安全教育和行为规范教育,
我班还对学生进行了各方面的教育如:
一、 抓常规训练
学校生活,要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。一年级的孩子年龄
小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到。因此从开学起,我便对他们进行
常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,
然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,
就让他们重做一次,两次、、、、、不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而
批评,应真诚地鼓励他们树立信心去做好。
二、坚持正面教育,寓教育于讲故事之中 对一年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜欢听故事,哪怕
是最顽皮好动的孩子一听讲故事,马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征,常
常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯,我给他们讲“闻鸡起舞”
的故事,使他们懂得学习应该认真、刻苦。五十多个孩子在一起学习,难免有打闹、吵架的
现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神,我常根据班内发生的具体事例编成小故事,对
学生进行教育。
三、联系实际,寓教育于活动之中 联系班内学生的思想实际,通过有意义的活动进行思想教育,是行之有效的方法。例如:
个别学生对别人的东西(彩笔、铅笔等)较感兴趣,趁别人不注意时,就顺手牵羊。遇到这
种情况时,我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲,然后说,有的同学可能错装了别人的东
西,在自己的书包中找一下,如果真的装错了,就勇敢的交到老师这儿来,结果有个同学红
着脸交上来了,不好意思地说:“我不是故意的,请老师和同学们原谅!” 顿时,掌声齐起,最后让大家讨论,都说不能随便拿别人的东西,并且拾到东西要交公。
通过这一事例,学生们辨明了是非,自这次班会活动之后,班内拾物交公的学生多了。
四、耐心教育,以表扬为主 爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生
连锁反应。例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚
微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备
好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。人都有自尊心,表扬有批评的作用,是
不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和
克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习,达到
取长补短的目的。
五、以身作则,做学生的表率 一年级的学生模仿性很强,教师一举一动,一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工
作中我严格要求自己,处处以身作则,做学生的表率。凡要求学生做到的事,我首先做到。
如要求学生对人讲话要有礼貌,我就带头运用礼貌语言;要求学生要爱护环境,我就带头做
好环保工作。
六、做好后进生的转化工作 转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做
到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩
2016年小学一年级德育工作总结(四)
小学一年级德育工作总结
学校对学生进行思想品德教育,是社会主义精神文明建设的奠基工程,它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中,与其它各育相互促进,相辅相成,对促进学生的全面发展,保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作,本学期我班德育工作认真按计划进行。开学初,利用班会,队会对学生进行安全宣传教育,认真贯彻《小学生德育纲要》,《小学生日常行为规范》,《小学生守则》,《礼仪常规》及一小学生十不准对学生进行安全,纪律,法制,思想品德,环境文明礼貌等教育,使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进行安全教育和行为规范教育,我班还对学生进行了各方面的教育如:
一、抓常规训练
学校生活,要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到。因此从开学起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,两次、、、、、不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而批评,应真诚地鼓励他们树立信心去做好。
二、坚持正面教育,寓教育于讲故事之中
对一年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜欢听故事,哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事,马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征,常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯,我给他们讲闻鸡起舞的故事,使他们懂得学习应该认真、刻苦。五十多个孩子在一起学习,难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神,我常根据班内发生的具体事例编成小故事,对学生进行教育。
三、联系实际,寓教育于活动之中
联系班内学生的思想实际,通过有意义的活动进行思想教育,是行之有效的方法。例如:个别学生对别人的东西(彩笔、铅笔等)较感兴趣,趁别人不注意时,就顺手牵羊。遇到这种情况时,我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲,然后说,有的同学可能错装了别人的东西,在自己的书包中找一下,如果真的装错了,就勇敢的交到老师这儿来,结果有个同学红着脸交上来了,不好意思地说:我不是故意的,请老师和同学们原谅!顿时,掌声齐起,最后让大家讨论,都说不能随便拿别人的东西,并且拾到东西要交公。通过这一事例,学生们辨明了是非,自这次班会活动之后,班内拾物交公的学生多了。
四、耐心教育,以表扬为主
爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的。
五、以身作则,做学生的表率
一年级的学生模仿性很强,教师一举一动,一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己,处处以身作则,做学生的表率。凡要求学生做到的事,我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌,我就带头运用礼貌语言;要求学生要爱护环境,我就带头做好环保工作。
六、做好后进生的转化工作
我们这个班,后进生的人数挺多。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。
在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,在今后的工作中我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己,使所教班级跃上一个新台阶。
2016年小学一年级德育工作总结(五)
小学一年级德育工作总结
小学一年级德育工作总结
在我任一年级3班的班主任工作半年的时间中,我尽力履行班主任的各项工作职责,关心爱护学生,严格要求学生,使学生们得到了锻炼,得到了教育。通过这半年的班主任工作,我积累了一些经验,对于做班主任也有一些心得
1、抓好德育工作
首先我将德育工作放在首位,积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育,端正学习态度,形成良好的班风。除了班会课进行正面宣传教育外,课外还联系实际,用讲故事的方法教会孩子们做一个好人,优秀的人。
2、抓好班干部队伍建设
班干部是班主任开展工作的得力助手,在班内的影响甚大。班干部素质高,能起到模范带头作用,班工作就能做好,良好的班风就能形成;反之,则影响恶劣,良好的班风就无法形成。因此对于班干部队伍建设我一向非常重视。人选是一个关键,如何选出合适的干部来呢?我认为必须采取民主集中制的原则,根据班上学生实际情况进行评选。现在的孩子都是独生子,因此我班的干部名称的后面都加上了“班长”二字。同时给予班干部一定的权利。我对班干部要求特别严格要求,对他们的工作既要指导,又要放手让他们去做,没有限制得很死,我着重树立班干部的威信。通过一个学期的锻炼,我班产生了一批比较优秀、有能力的班干部,例如:李钰栩、许晓烨、潘阳婷等等同学。让我的班工作轻松了很多。
3、抓好班集体建设
一个班级的好坏,从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳,增强凝聚力,这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神,增强集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人,让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。作为班主任,主动到学生中去,了解他们,关心他们,与他们交朋友,特别是对于潜能生,更应主动接近他们,这样可以在一定程度上消除他们的自卑心理,利用赏识教育,经常鼓励他们多学一些知识。我也尽量为他们创造学习的机会和条件,比如:教室文化和走道文化的布置上以学生的习作为主,鼓励他们培养各种各样的兴趣爱好。通过这些做法,使整个班级基本上形成了一个爱学习、同上进的良好学风。
要组织一个良好的班集体,还应该和学生家长打成一片,取得家长的支持和理解。我通过面谈、家访、电话联系、开家长会等各种联系方式和家长取得工作上的联系和交流。半年来,我的工作赢得了家长的赞同和支持。
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