继续的意思

导读：　继续的意思(共3篇)继续教育是什么意思继续教育是什么意思小伙伴们知道继续教育是什么意思吗？继续教育的文凭有没有用呢？什么人适合参加继续教育？本期乔布简历小编将为大家科普的就是继续教育是什么意思，感兴趣的小伙伴们下面就一起来了解一下吧~继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是指那些已经脱离正规教育，...

继续教育是什么意思
继续的意思 第一篇

继续教育是什么意思

小伙伴们知道继续教育是什么意思吗？继续教育的文凭有没有用呢？什么人适合参加继续教育？本期乔布简历小编将为大家科普的就是继续教育是什么意思，感兴趣的小伙伴们下面就一起来了解一下吧~

继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是指那些已经脱离正规教育，已经参加工作和负有成人责任的人所接受的各种各样的教育，是对专业的技术人员进行知识补充、更新、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育。继续教育主要有四种形式：成人高等教育、自学考试、电大现代远程开放教育和网络大学，四种教育形式各有特点。

1、成人高考：成人高等学校招生全国统一考试，简称“成人高考”，属于国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历。

2、自学考试：自学考试是对自学者进行以学历为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。考试采用施考分科、学分累计的方式逐步完成学业。

3、远程网络教育：远程网络教育是一种新兴的教育模式，高校通过现代通信网络，开展学历教育和非学历教育。对达到本、专科毕业要求的学生，颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。

4、电视大学：电大的基本特征为：以学生和学习为中心，取消和突破对学习者的限制和障碍。学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可以由学生根据需要决定；在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。

在科学技术突飞猛进、知识经济已见端倪的今天，继续教育越来越受到人们的高度重视。学历不足的朋友们完全可以凭借继续教育的形式来提升自己的学历，以便于求职时有更大的优势~

本文来源简历

继续的近义词、反义词是什么
继续的意思 第二篇

【继续的意思】

继续的近义词、反义词是什么继续(jìxù)动词，①(活动)连下去;延长下去;不间断:～不停|～工作。②跟某一事有连续关系的另一事。例如：中国革命是伟大的十月革命的继续。与该词意思相近的词语有：连续、持续、延续连续（liánxù)意思是指一个接一个:例如～不断|这个车间～创造了三次新记录。持续（chíxù)意思指是延续不断。例如：生产～增长。延续（yánxù)意思是指照原来样子继续下去;延长下去。该词的反义词有：停止、终止、暂停停止（tíngzhǐ)意思指不再进行。终止（zhōngzhǐ)是指结束;停止。暂停（zàntíng)是指①暂时停止。②体育运动术语。

1, 继续教育的含义
继续的意思 第三篇

图书馆员的继续教育之我见

吴红梅

（陕西省延安财经学校 延安 716000）

[摘要] 本文阐述了新世纪图书馆员的继续教育的紧迫性、继续教育的内容，并进一步提出了图书馆员继续教育的途径和方法。

[关键字] 继续教育；图书馆员

[中图分类号] G25

My Opinion About the Continuing Education for the Library Assistants

Wu Hongmei

(Yanan Financial School Library of Shaanxi Province,Yanan 716000, China)

Abstract: This paper has explained the urgency as well as the content of continuing Education for librarian in the new century, and put forward the ways and methods of Continuing education for librarians.

Key word: Librarians Continuing education

新世纪引导人们进入了一个波澜壮阔的数字革命为主要特征的信息时代。随着计算机、网络技术的应用，作为信息传递的纽带的图书管，正处在一个由传统的纸制型图书馆向数字化、网络化图书馆发展的变革时期。面对这一挑战，接受继续教育已成为图书馆员必须面对的问题。为此，笔者就图书馆员继续教育问题作一些探讨。

一、图书馆员继续教育势在必行

1、继续教育的含义

“继续教育”是一个外来词，它是从英语“Continuing Education”或”Further Education”翻译过来的。继续教育也是继续工程教育的简称。继续教育在我国教育的大辞典上的表达是：“对已获得一定学历教育和专业技术职称的在职人员进行的教育活动、学历教育的延伸和发展，使受教育者不断更新知识和提高创新能力。以适应社会发展和科学技术不断进步的需要，是现代科学技术迅猛发展的产物。”可见，继续教育是对在职人员的不断进行知识更新、补充、拓展和提高的一种追加教育，是终身教育的一个重要组成部分。从横向看，“继续教育是科技成果转化为生产力的重要结合点”。从纵向看，“继续教育是专业技术队伍建设的重要内容，是进行整体人才资源开发的重要手段”。概而言之，继续教育是现代教育的重要组成部分，是新型的教育观、学问观和人生观的整合体现。

2、时代发展的需要

在科学技术日新月异、飞速发展的今天，人们知识更新的周期大大缩短。据统计：一个大学生在参加工作后的原来所学知识的半衰期是五年，而十多年以后，他原来的东西就已陈旧过时，他一生需要的知识90%是靠在工作岗位上的继续教育来补充。作为应用性很强的图书馆专业领域，这种现象同样表现得非常突出。 尤其是在目前，由于受社会需要和信息技术应用的推动，加之，高新技术信

息及信息产业的发展，使得学科类间（知识体系）趋向于互相渗透交融的状况，各类新知识、新技术、新方法、新经验层出不穷。因此图书馆知识更加容易陈旧与老化。图书馆工作者，面临着需要不断更新知识，掌握新技能的挑战。特别是图书馆被称为没有围墙的大学，是人们继续教育的首选场所和终身学校，而图书馆员也责无旁贷地成为这所学校里的教师。教育者必先受教育，图书馆员要熟悉的是掌握知识的知识，他们继续教育关系着整个社会的继续教育，其严肃性和重要性是不容忽视的。为此，图书馆员应该加强继续教育，尽快调整知识结构，吸收新的成果，学习新的知识，才能跟上时代的步伐。

3. 图书馆发展趋向的需要

伴随着新技术革命的到来，电子计算机作为图书馆现代化的重要工具，广泛应用于图书馆的各个领域，并与其他设备，如，声像设备、缩微设备、复制设备、现代化通讯设备等一起对图书馆产生了深刻的影响。传统的图书馆将被电子图书馆、数字图书馆、网络图书馆所取代；图书馆的服务方式由传统手工检索变为联机检索，在原有的纸张为载体的文本信息基础上，增加了视频、声频，缩微等信息，并能以数字化的形式在网上高速传递。未来图书管的现代化、信息化、智能化、社会化、服务手段多样化，要求图书馆员成为一专多能的复合型、多元知识型人才。目前 ，我们的图书馆员无论在知识上，还是在管理技能及思想观念上，都很难适应这样的要求，及想跟上图书馆事业发展的步伐，就要加强继续教育，否则将被时代的发展淘汰。

4.图书馆队伍自身建设的需要

目前，我国图书馆员文化素质普遍较低，除国际、省市级图书情报人员中本科毕业生占一定的比例之外，中小城市以及县级图书馆文化层次普遍较低，公共图书馆本科毕业生不足5%，专科也不过20—30%。在这些机构内，已经出现了严重的经济危机：拥有高级技术职称人员年龄老化，有的评上了高级职称，实际工作与研究能力却没有相应提高，现代计算机技术、外语方面的基础较薄弱；而新世纪需求的高标准、高水平和一专多能的复合型人才更是紧缺。加之，我们对图书馆员的继续教育没有跟上、知识老化、结构不合理的现象十分严重。虽然图书馆引进了不少人才，但整体知识结构单一，难以开展高层次的信息分析、咨询服务，不能满足技术知识密集型的信息资源发展的需要。随着我国机构改革和劳动用人制度的改革，人员要精简、岗位要轮换，工作靠规范、岗位靠竞争、报酬靠贡献，使图书馆员处于竞争的环境中，感到有压力。要适应岗位需要，就要加强学习，即使是下岗、转岗、再就业，也要求再培训、再学习。由此可见，尽快培养一批高素质，结构合理，具有实际工作技能的图书馆专业队伍，仅靠普通教育或基础教育是不能完成这一历史使命。因此，加强继续教育已成为图书馆的迫切任务。在这里，正确认识图书馆员继续教育的重要性，着重解决两个方面的问题：一是领导重视。各级领导应把大力培养馆员的素质，造就一支训练有素的干部队伍，提到图书馆事业的发展与人力资源建设的战略高度来认识。加强领导，建立健全组织机构，制定切实可行的教育计划。有布置、有实施、有检查，将馆员继续教育落到实处，为馆员的再学习提供良好的环境和优越的政策。二是提高馆员自身的认识。通过宣传教育提高馆员对继续教育的认识，克服重学历、轻能力，只顾眼前利益的思想，积极参加馆内和社会教育机构组织的学习，提高自身知识水平和工作能力。

二、图书馆员继续教育的主要内容

图书馆员继续教育的内容是多方面的，然主要应根据21世纪社会发展对图书馆的要求和图书馆员的服务宗旨以及馆员的岗位职责的需要，在做到理论与实践相结合，导向性与起步性相结合，基础性技能与高技能相结合的基础上，注重对馆员知识的广度，创造性和应变能力的培养，使之成为政治思想好 ，服务意识强，知识结构合理，综合素质良好的复合型人才。按上述要求，图书馆员继续教育的主要内容可规范如下：

第一，职业道德教育。图书馆员的职业道德是由图书馆的性质、职能、服务方式和工作规律所决定，是馆员在本职岗位活动中不能逾越的道德规范和道德标准，使馆员作好本职工作的基本前提，因而在继续教育中应居于首位，图书馆员只有在长期的继续教育中，通过卓有成效的思想政治和职业道德教育，来不断提高自身的思想觉悟。构造“读者至上”全心全意为读者服务的思想，“急读者所急，想读者所想”，增强事业性和责任感，才能在实际工作中真正做到爱岗敬业，忠于职守乐于奉献，甘为人梯，充分展示新世纪图书馆员的精神风貌。

第二，创新观念教育。“创新是一个进步民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，在知识经济时代，既有良好的机遇，又面临严峻的挑战。在人才、知识和综合国力的激烈竞争中立于不败之地，就应该紧跟经济发展的步伐，着眼于未来，着眼于发展，在继续教育过程中牢牢把握住培养人的创造性和创新能力这个核心，注重人的创造能力的培养，在对图书馆员继续教育时，就不仅要关注他们学问的深造、知识面的拓宽，尤其要注重他们创新精神的培养，创造能力的提高，以达到打破思维定势，开创图书馆事业的新局面，推动图书馆事业蓬勃发展的目的。

第三，多学科知识结构化教育。在知识经济时代，必须推动图书馆传统管理模式，向现代化管理模式转型，２１世纪，各学科和行业在高度分化的基础上相互渗透交叉、综合与整体化，馆员就更应该在掌握某一专业的基础上兼顾第二专业、第三专业，知识的学习与掌握。应该成为“一专多能”的复合型人才。应该掌握下列知识：一是以图书情报知识为基础的信息管理与实践知识；二是以计算机为基础，以程序设计和数据库为代表的现代信息技术知识；三是以英语为主的外语知识；四是以数理化、文学、哲学、教育心理学、管理学、法学为主体的自然科学和社会科学、思想科学的基础知识；五是一定的科学专业知识。只有这样，才能比较好的履行图书馆员的职责，做一名推动图书馆事业发展的排头兵。

第四，信息能力教育。时代的要求和图书馆事业的发展要求馆员有强烈的信息意识，具有精明的信息头脑，掌握基本的信息知识，拥有针对本馆用户的需要搜集信息资源，进行信息库建设和协调本馆与外部网络资源的关系，达到资源共享目的能力。同时，利用各种形式开展网络环境下的用户宣传教育，为用户提供准确、实用、增值的知识信息，以切实成为知识经济时代的导航员、工程师。

第五，计算机应用能力教育。在知识经济时代，信息的获取是事业成败的关键，图书馆工作是社会信息活动的组成部分，信息技术的发展使图书馆也开始实行馆藏的多媒体化、信息数字化、管理手段计算机化、书目控制与信息沟通的自动化、网络化和信息资源的社会共享化。这一发展的宏观趋势，不仅要求图书馆有先进的技术装备，尤其要求馆员懂得计算机的基本知识与使用方法，熟练掌握【继续的意思】

各种信息检索的技巧。这就要求对图书馆员进行计算机基础知识，操作技能，文献资源的加工与处理，影像视听资源的制作与应用，计算机软硬件的维护与开发，光电应用技术等各方面的培训，以及掌握多媒体传播技术，熟悉网上各种类型的数据库，采用网上各种媒体进行信息的沟通与检索。

三、 图书馆继续教育的途径与方法

时代呼唤着继续教育。对图书馆员进行全方位的继续教育是时代之要求，社会之所需、个人之必要。因此，应该采取行之有效的方法，切实可行的途径来做好这一工作。各类图书馆的工作性质和任务不同，使对其工作人员进行继续教育也应遵循的途径和采取的方法主要是：

第一，学历教育。继续学历教育是图书馆实施教育的重要组成部分，是图书馆员继续教育的重要形式，它有利于全面提升教育者学识水平和工作能力。图书馆员应针对馆员专业知识学历偏低的现状，有重点的选派一些热爱图书馆事业、安心图书馆工作且业务能力强的图书馆员进入高校系统学习，以提高馆员的学历层次和文化层次，对已具备一些学历的人员，应根据工作需要定向选修图书馆学或其他学科的课程，以取得双学位，改变单一的知识结构；对于那些尚未取得学历的图书馆员，则应鼓励支持他们报考和参加成人教育学习；另外对少数业务骨干的高层教育，也可以通过学习或学位教育来实现，如就读计算机、信息管理等专业的在职研究生等，都是深化知识、提高素质、培养高层次人才的有效途径。【继续的意思】

第二，岗位培养。岗位培养是继续教育的基本方法。接受岗位培训，不断掌握为读者服务的本领，是图书馆员做好本职工作的前提。因此，图书馆应根据本馆工作人员的实际因人制宜，有计划有步骤的实行岗位培训。一是对于新上岗的工作人员进行基础岗位培训，除学习图书情报基础理论外，还应增加图书情报现代化课程、计算机应用、主题标引应用、数据库建设及检索、机读目录标准化及计算机网络管理等课程，使之能较好的履行岗位职责。 二是对工作了一段时间或中年以上的馆员，要注重知识更新的培养，组织他们学习图书馆的自动化、数字化、网络化、虚拟化等现代化知识，使之紧跟上知识经济发展的步伐和图书馆事业发展的要求，更好的为读者服务。

第三，成人教育。成人教育是一种远距离的现代化开放式教育，形式多样，包括电大、函大、职大、夜大、自学考试等，且机制灵活，知识函盖面广，教育目的明确，课程设置合理，专业适用性强，并可在岗学习。这是图书馆员系统提高业务知识，加强继续教育的重要形式，也是当前图书馆培养复合型人才的最佳途径。

第四，自学成材。自学是成长的重要途径，从古到今，许多专家学者，一代方家，都是走自学之路而成材的。图书馆具有良好的学习环境，应当关心和支持馆员的学习，鼓励自学成才，逐步将其列入日常工作议程，形成制度，实现人才建设和业务建设的统一管理。

第五，学术活动。学术活动是继续教育诸形式中最具有前瞻性、探索性的形式。各图书馆应组织图书馆员积极参加国内外有关图书馆情报领域的学术研讨活动，尽可能为图书馆员提供参加各种学术交流的机会，交流科研信息，提高科研能力，组办专题讲座，让外出学有收获的人员，通过讲座，向其他同志介绍所学知识，一人进修，众人收益，还可以组织有专长图书馆员缩写专著，翻译国外学术信息，以方便大家的需要。通过参与各种学术活动，互相促进、互相启发、开拓思路、更新观念，

汲取经验，增长知识，取长补短。从而达到提高业务水平的目的。

第六，岗位轮换。让馆员在内部合理有序的流动，使大部分馆员了解图书馆整体运作，熟练和掌握各种技能，可以促进馆员的专业和综合素质，增强其对于不同岗位的应变能力，适应网络社会对“全面型”、“多员化知识型”、“复合型”人才的需求。这也是对馆员进行继续教育的一种有效方法。

第七， 管理交流。他山之石，可以攻玉。各图书馆均有自己的优势和长处。因此，实行管理交流，互相取长补短，不失之为对馆员进行继续教育的有效方法，各图书馆应有计划的组织馆员尤其是业务骨干到国内外先进图书馆参观学习，以通过实地考察，吸取别人的先进管理和业务工作经验达到开拓视野、拓宽思路、提高业务水平和管理能力，不断改进和完善自身工作之目的。

综上所述，图书馆员的继续教育是关系到图书情报事业在新形势下生存和发展的战略问题。各级职能部门和图书馆领导必须引起足够重视，结合本单位的实际制定切实可行的继续教育规划，并持之以恒。以造就一支具有高尚职业道德，训练有素，既有广博知识，又有实际工作技能的图书馆专业队伍，推动图书馆事业的不断发展。

参考文献

1、王鲜杰 . 我国继续教育的几个问题.信阳师范学院学报.2000（3）

2、姜汉卿 . 图书情报人员继续教育论.中国图书馆学报.1999（3）

3、刘汝强 . 浅谈现代图书馆员的继续教育.中国培训.1999(7)

[作者简介] 吴红梅(1965—),女,陕西延安财经学校图书馆，馆员。电话：0911-2382132 E-mail:yawuhongmei@163.com

继续的意思相关热词搜索：继续教育学分啥意思 继续持有是什么意思