党史读书笔记

导读：　党史读书笔记(共6篇)党史学习笔记党史学习笔记之一历史要真实--谈遵义会议确立的党中央领导（纪念张闻天同志诞辰100周年）1935年的遵义会议上，张闻天当选党中央总书记，此后几年即主持中央日常工作，对党实现从国内战争到抗日战争的伟大战略转变作出了重大贡献。但是长期以来，他在这个时期所起的作用却遭到埋没和抹杀，至今还没有完...

党史学习笔记
党史读书笔记 第一篇

党史学习笔记之一

历史要真实

--谈遵义会议确立的党中央领导

（纪念张闻天同志诞辰100周年）

1935年的遵义会议上，张闻天当选党中央总书记，此后几年即主持中央日常工作，对党实现从国内战争到抗日战争的伟大战略转变作出了重大贡献。但是长期以来，他在这个时期所起的作用却遭到埋没和抹杀，至今还没有完全改正过来。今年8月30日是他的100周年诞辰，特撰此文作点辨析，以期引起讨论和求得专家们的指正。

问题的提起

说遵义会议确立了毛泽东在党中央和红军中的领导地位（后来通常说成对全党全军的领

1导），这是延安整风时定下的基调，写进了《关于若干历史问题的决议》，从此成为历史定论。

一切党史著作和许多老同志的回忆录，都严格遵守了这一口径。十一届六中全会通过的《建

2国以来若干历史问题的决议》，对此又加以强调和重申。长期以来，使这个问题不只是在学

术界，就是在群众中也已成为一种常识。但是只要详加考察，就会看出原来这一论断并不确切。

十一届三中全会以后，由于强调解放思想和实事求是，党史研究在摆脱个人迷信和教条主义束缚上有很大进步，对不少问题进行了拨乱反正，恢复或接近了历史本来面目。遵义会议后党的领导中一个关键性人物张闻天，过去长期受到压制和埋没，20年来也得到一定研究，

3并获得显著成就。特别是张培森主编的《张闻天在1935－1938（年谱）》的出版，为研究这

段历史提供了翔实可靠的材料，对弄清遵义会议后党的领导问题很有帮助。但是由于以上两个中央决议的约束和长期以来正统说法的影响，对于遵义会议后党的领导问题许多研究仍然是只重复原有结论，即笼统肯定确立了毛泽东对全党全军的领导，而不提论据，不加分析，似乎这已是不成问题的问题，用不着再作分析和论证了。

但是由于研究的深入和更多材料的发现，原来那种笼统提法就显得很难自圆其说。例如至今的许多党史和传记著作，几乎都是在叙述了毛泽东当选政治局常委和分工做了周恩来的助手后，紧接着笔锋一转，就得出结论说，遵义会议“在关键时刻确立了毛泽东在党中央和红军中的领导地位，从而挽救了党，挽救了红军", 却并不提成为领导的表现和作出这一结论的根据。把另一个常委军事指挥上的助手说成全党全军的领导，实在有点牵强。即使一些有所突破的研究成果和比较客观的著作，在这个问题上也往往自相矛盾。例如一本论述党的六届领袖的书《从陈独秀到毛泽东》，确有一些独到的见解，但却一方面肯定“1935年1月到1937年12月，张闻天既是组织上的最高领导人，也在实际工作中起到‘负总责’的作用”；1另一方面前面用的标题却是“一个矛盾的历史现象——名义领袖与实际领袖的分离”，就不但让两个论断相互打架，名义领袖之说还把张闻天置于挂名总书记向忠发的地位。而且既然毛泽东在博古之后就已是实际领袖，那就只是五届，也谈不上六届了。还有新出版的《在总书记岗位上的张闻天》，对张闻天在这段重要历史时期的作用和贡献，作了比较全面和客观的介绍，但也无法摆脱这个矛盾。在一共4页书里就有这样一些前后矛盾的断语：先说，遵义会议“确立了毛泽东在全党全军的领导地位，开始形成以毛泽东为核心的中共中央第一代领导集体”；紧接着谈到项英会后的来电时又说，“这真是到了十万火急、刻不容缓的地步，而1

2 见《毛泽东选集》第三卷，人民出版社1991年。 《建国以来若干历史问题的决议》，人民出版社1981年。

3《张闻天在1935—1938（年谱） 》，中央党史出版社1997年。

中央最高领导人的更换问题却还没有解决。”等到博古交出了文件挑子，于是得出结论：“从此，张闻天开始了作为在党内‘负总的责任’的党中央核心领导人的重要活动时期。”还补充

2说，“张闻天当时的思想水平、理论水平、已经达到作为党的总负责人的要求。”又如后面一

节用了《拥护毛泽东的领导地位》的标题，讲的内容却是：讨论是否打打鼓新场的会议上否决了毛泽东的意见，同意毛泽东作为成员之一的成立三人军事领导小组的建议，以及会理会议上毛泽东产生对张闻天的长期误会等，就都显得有点文不对题。至于随后说的，“在危难的时候，张闻天总是乐观地对人们说：我们的党经过艰苦曲折的过程，终于找到了正确的领导人，有了毛泽东同志的领导，我们不但能战胜长征路上的危难，而且能够克服今后革命路上

3的种种困难。”这些话恐怕只能是很久以后的想象，当时大约是不可能发生的。如果真是确

立了毛泽东的领导，那就谈不上张闻天“负总责”和“在总书记岗位上”了。博古的总书记本来是完全有职有权的，遵义会议对这个岗位的权限也没有作出特别决定，甚至连暗示都没有，为什么张闻天一接手就变成了挂名的虚位？

应该说，上面提到的这两本书还是近年来所看到的写得比较客观、公正、也许更接近实际一些的。它们尚且如此，其他一些相差甚远的书就不用说了。看来，坚守长期以来的这个固定论断，既成了陷于矛盾而无法解决的死结，大概也是难以通过的关口，就是说都得这样写。

由此可见，关于遵义会议后党的领导问题还应该进一步展开讨论，解决各种疑难，恢复历史真相。其实，现在资料已相当丰富，研究成果也出了很多，问题并不难解决。关键只在于要不要继续破除迷信、解放思想和如何对待已有的结论（包括各种决议、权威言论、以至当事人的反省和各种回忆），是采取“两个凡是”的态度呢，还是要“不唯上，不唯书，只唯实”。如果只能以中央决议和当事人的反省或回忆为准，那1959年庐山会议的案子永远也翻不成，更不用说文化大革命了，党提出的思想路线也成了一帋空文，实事求是只不过是并不兑现的口头禅。

实际上，根据现有材料，大概已经可以得出这样的结论：遵义会议并没有确立毛泽东对全党全军的领导，确立的是以张闻天为首的党中央的集体领导。遵义会议及其以后一个时期，毛泽东作为这一集体的一员起了重要作用，但并未成为核心。确立起毛泽东在中央和党内的领导地位，起码也是三四年以后的事，遵义会议连开始过渡都谈不上。会上，只是经张闻天和王稼祥提议，毛泽东当选为政治局常委，从此进入了党的领导核心。但是由于他并未代替博古任总书记（负总责），所以首先在组织上就不能算在新领导集体中为首和成为核心。如果会议情况确实像后来人们所说的那样，大家都拥护毛泽东出来领导，那为什么不推举他接任总书记，反而推举张闻天呢？有一种说法也值得怀疑，即: 周恩来在发言中“全力推举毛泽

1东同志为我党我军领袖”。“他的发言和倡议得到了与会绝大多数同志的积极支持。”如果属

实，那会议起码也会推举毛泽东代替周恩来任军委书记，而不是分工只做助手；成立三人军事小组时也会以他为组长，而不会是周恩来。既然连国际顾问都可以让其靠边，总书记都可以更换，改变军事领导首长是更不会有什么困难的，周恩来本人也一定会力辞。然而这一切却都并未出现，可见长期以来流传的那些说法并不可靠。

既然说“遵义会议确立了毛泽东对全党全军的领导”于理于法都显得缺乏根据，那改为“实际上”确立了行不行呢？如果实事求是的话，应该说“实际上”也并未确立。 下面就利用20年来党史界研究的成果，以现有的文献和史料作些辨析。

关于对全军的领导 1

2 冯建辉：《从陈独秀到毛泽东——中共六任领袖新视面》第88，89页，中央文献出版社1998年。 李涛：《在总书记岗位上的张闻天》第52—55页，中央文献出版社1999年。

3 李涛：《在总书记岗位上的张闻天》第71页。

遵义会议没有也不可能确立毛泽东对全体红军的领导，这是非常明显的。因为会后一个相当时期，红军都处于极端分散的状态，无论毛泽东还是党中央都谈不上对全国红军的领导。四方面军在北上到达陕北会师前就一直不服从指挥。二、六军团有8个月反而受张国焘节制。中央苏区留守的红军不久就同中央失掉联系。长征到达哈达铺，中央才了解到陕北红军活动的情况。可见，说确立对全军的领导本来就是一句空话。

那么能否说遵义会议确立了毛泽东对中央红军（一方面军）的领导呢？大概也不能这样说。会议决定和常委分工都规定得很明确，就是“取消三人团，仍由最高军事首长朱周为军事指挥者，而恩来同志是党内委托的对于指挥军事上下最后决心的负责者，”“以泽东同志为

2恩来同志的军事指挥上的帮助者”。还应特别指出的是，鉴于以前博古（实为李德）取消军

委集体领导和实行个人包办的恶劣作风，会议强调加强政治局对军委的领导，所以会后几乎每天都要开政治局或常委的扩大会，讨论作战计划和行军路线，然后以军事首长朱周的命令行之。作为毛泽东自称“得意之笔”的四渡赤水，也必须变成朱周的命令才能实现。毛泽东这时只能作为会议的一个参加者发表自己的意见，而且他的意见也不见得大家都听。例如担任党中央总书记的张闻天，由于对当时的军事指挥不大信任，遂提议并经政治局会议讨论决定毛泽东任前敌总指挥，也是以中革军委朱周王的命令行之：“委托朱德同志为前敌司令员，

3毛泽东同志为前敌政治委员”，还明确周恩来仍是军事上下最后决心的负责者，几天后在讨

论是否打打鼓新场的鸭溪会议上，竟然以少数服从多数的原则否决了毛泽东的意见并撤消了

4他的政委职务。毛泽东也只能连夜去找周恩来，建议晚点下命令。当时那种军事上的集体领

导, 现在看来好像有点矫枉过正，但在没有建立起军事领导权威的情况下还是需要的，否则毛泽东就很难发挥作用。所以半年后的沙窝政治局常委会上，毛泽东还提议要发挥常委会作

5用，每周至少开会一次。说明他并不嫌开会多。因为这时毛泽东的领导威信还不是后来人们

所说的那么高。鸭溪会议上意见遭多数否决，以及会理会议前林彪写信、彭德怀发牢骚和刘少奇、杨尚昆发电报的事件，都是证明。在个人权威还不足以保证自己主张得以实现的情况下，一般都会强调集体领导，主张多开会；一旦成为权威，才往往容易感到会多了麻烦。 有些人把成立三人军事领导小组看做确立毛泽东军事领导的证据，也是不大可靠的。因为三人小组隶属于中央军委，不但职权同遵义会议前的三人团不同，而且组长还是任军委书

6记的周恩来，毛泽东只是组员之一。在一、四方面军会合的两河口会议上，代表军委作报告

78和结论的就是周恩来。沙窝会议决定恢复一方面军，还是任命周恩来为司令员兼政委。所

以正如有的党史研究者所讲，从黎平会议到毛尔盖（沙窝）会议这8个月期间，“不管是从职位上看，还是从实际作用上看，周恩来都是全军的最高统帅”。（见《中共党史研究》1999年第1期第63页）毛泽东开始走上中央红军的最高领导地位，是在最后一次沙窝会议上，因周恩来生病，张闻天提议常委分工由毛泽东负责军事以后，特别是俄界会议决定将北上红军改【党史读书笔记】

9编为陕甘支队毛泽东出任政委以后。张闻天在1943年的《反省笔记》中也说，“出了草地以

后，三人团实际上已不存在（恩来病了），一切行动全权由毛泽东同志负责。他领导全军打出1

2 《遵义会议文献》第117页，人民出版社1985年。 《遵义会议文献》第42页。

3 《周恩来年谱1898—1949》第273页，中央文献出版社1998年；《长征大事典》（上卷）：《长征史概述》 和《第一方面军长征史》，贵州人民出版社1996年。

4 《张闻天在1935—1938（年谱） 》第9，24页。

5 《张闻天在１９３５—１９３８（年谱）》第９，２４页。

6 《周恩来传》（一）第350页，中央文献出版社1998年。

7 《周恩来传》第354—356，359页。

8 《周恩来传》第354—356，359页。

9 此系原件标题，日期署为1943年12月16日；1986年《遵义会议文献》摘录发表时改称《延安整风笔记》， 此后被通称为《1943年延安整风笔记》。

了腊子口难关，到达了甘南的汉人区域。”实际上，直到长征结束中央抵达陕北，在下寺湾政治局会议上，又是张闻天建议，成立新的中央军委（名义为西北革命军事委员会），以毛泽东为主席，周恩来、彭德怀为副主席，这才正式确立了毛泽东对一方面军（还有十五军团）的领导。但由于张国焘闹独立，尚未同二、四方面军会合，有些红军又失掉联系，所以还远谈不上对全军的领导。

遵义会议过了将近两年，红军三大主力会师陕北，中革军委进行了改组，以毛泽东为主席，周恩来、张国焘为副主席。这时虽然实际上已经实现了统一指挥，但领导关系在公众印象中还不够明确，有些责任还分不清，致使西路军的失败，责任主要在中央军委还是张国焘，长期说法不一。明确和稳定地确立起毛泽东对全军的领导，还是在抗日战争爆发后的洛川会议上。从此，毛泽东无论名义上还是实际上，都是中央军委主席和军队的最高统帅，直到40年后去世。但还不能说洛川会义确立了毛泽东对全党的领导，这又是一年多以后的事了。

关于对全党的领导

为什么不能说遵义会议确立了毛泽东对全党的领导呢？下面就试举八条论据进行讨论。

1 一， 会议推举出的总书记 是张闻天

遵义会议没有选举毛泽东代替博古，出任总书记，是因为当时并不具备这样的条件。毛泽东由于创建红军和苏区，所以名气很大，与朱德并列，以“朱毛”著称，国内外以至苏区军民多把他看做红军和共产党的领袖，知道向忠发和李立三、王明、博古、张闻天的反倒不多。这也是苏联和共产国际重视毛泽东，使“左”倾中央对他不能为所欲为的一个重要原因。但他在党内的地位却一直不高，六届四中全会后还受到“左”倾中央的压制和排挤，五中全会上才从政治局候补委员升为正式委员，地位仍在会议选出的中央书记（即政治局常委）博古、张闻天、周恩来、项英之下，且没什么实权。毫无疑问，当时反对“左”倾中央和“左”倾军事路线的灵魂是毛泽东。但是他在中央势孤力单，掀不起一场有望解决问题的斗争，只能长时间保持沉默。所以张闻天、王稼祥从“左”倾中央分化出来极为重要。但就是在这种情况下，毛泽东仍然站不到最前面的位置上来，只能推举在中央位居第二的张闻天，在遵义会议上代表正确路线方面作“反报告”。这也使会议推举张闻天起草决议并取代和代博古出任总书记，成为顺理成章和很自然的事。

遵义会议没有推举毛泽东出任总书记，有的说是出于毛泽东的谦辞。这自然是没有根据的推测。因为毛泽东自己就常说，“我是不让权的”，“一朝权在手，就把令来行”。“什么伟

2大的谦虚，在原则问题上，从来没有客气过。”当时的情况完全不同于六届六中全会他已成

为全党全军领袖以后，革命又处于危机关头，谦让就是推卸责任。例如会后张闻天提议让他出任前敌总指挥，毛泽东就没有推辞。还有比较流行的一种说法是，先让张闻天“过渡”一下，是为了好向国际交代。这也是实在说不过去的。遵义会议既然敢于把国际派来的顾问和国际批准并一直承认的总书记拉下马，为什么对民主选举替代的人就这么多顾虑呢？而且此说至今并无任何足可证明的材料，甚至包括一些人的回忆录都没提到当时的什么人曾有此考虑。相反地，中央领导人倒是知道过去国际是支持毛泽东而不支持张闻天的。例如六届五中1 关于总书记问题拟另外讨论。这里先提出以下几点初步看法：第一，张闻天遵义会议后任总书记恐无 问题，因为包括毛泽东在内许多中央领导人和老同志一直都是这样称呼，张自己在《反省笔记》中也多 次提到出让总书记的问题，连刘英1937年去苏联治病也是用总书记夫人身份；第二，张任总书记系遵义 会议上大家的推举，因他一再谦辞，才拖延到后来行军路上交接，这与会后常委分工以毛泽东为周恩来 军事指挥助手不同；第三，六届五中全会设书记处恐系事实，因为会后不久就不断以书记处名义发指示 和向国际报告，长征中和到陕北后仍然如此，而书记处总不会一直处于无序状态。

2 转引自《从陈独秀到毛泽东》第92页。

全会选张闻天为书记之一，国际回电就不同意，后经博古去电解释才予批准。而“左”倾中央会前还计划取消毛泽东的政治局候补委员，国际不但不准，还力主把他选为正式委员。对于去掉毛泽东的人民委员会主席，换成张闻天，中共代表团也来信说,“莫斯科很不满意”，还一再通报国际对毛泽东在第二次苏维埃代表大会上的报告极为重视，说“国际已将毛同志

2作为中共和苏区最主要的人物加以宣传和肯定了”。其实，在这之前对毛泽东的宣传就很多，

而无论以前还是以后对张闻天都没有什么宣传。

至于说遵义会议推选张闻天并非出于多数人的意愿，“大家都拥护毛主席出来领导”，

3“当然是毛主席，听毛主席的话”，但是毛泽东说服了大家，“硬是让洛甫做一做看”。这种

说法大约只会发生在文化大革命中，起码也是延安整风以后，在遵义会议时是几乎不可想象的。而且事实上，所有这些，在延安整风中专门清算历史问题时都没有特别涉及，可见这些说法只是出于一些人事后的认识或某种需要。遵义会议确立了以张闻天为首的党中央新的领导集体，却是当时各种具体条件决定的，带有很大的历史必然性。

二，在遵义会议后的长时期里召开和主持中央会议的是张闻天

4 按照毛泽东的定义，“为首”就是召开会议。可是遵义会议后的几年里， 毛泽东并没有

召开和主持过政治局和书记处的各种大小会议。遵义会议是在大家要求下，经政治局黎平会议决定，由总书记博古主持召开的。说遵义会议是在毛泽东领导下举行的，只是一种抽象说法。如果意思指是在毛泽东军事思想指导下举行的，还说得过去，但谈不上领导，因为他既未召开和主持，也未作报告和结论。至于遵义会议后几年的中央会议，则都是由张闻天召开和主持的，据张培森同志统计，前后多达137次。所以在纪念张闻天85 周年诞辰前夕，王震还向邓力群提出，“请你、乔木、胡绳同志考虑，能在修改党史时，将张闻天同志任中央书记（特别是长征结束后）主持会议的史实载入史册”，说“许多同志似不知张闻天同志任中央

5书记多年这一历史事实。历史要真实”。杨尚昆1997年3月22日同刘英谈话中，提到遵义

6会议这段历史也说，“看来要给张闻天拨乱反正。”

《毛泽东年谱1893--1949》对于出席和参加、主持和召开中央会议有较严格的区分，遵义会议以前和以后参加中央各种会议一律用“出席”，1943年3月中央机构调整后则一律用“主持”。这是讲求分寸和实事求是的。只有一次例外，即1936年12月13日写的是：“召集中共中央政治局会议，讨论西安事变问【党史读书笔记】

7题”。正是这一例外恰恰与事实不符。因为遵义会议后形成的惯例和制度，就是一切中央的会议（政治局和常委）都由总书记张闻天召开和主持，如无特殊情况，毛泽东是不会违背这一制度自己出面去召集会议的。而且当时担任政治局会议记录住在张闻天隔壁的李华生、也与张闻天为邻并列席这次会议的郭洪涛、开会时在场并作了简单发言的张闻天夫人刘英，都

8一再证明和坚持认为，13日会是由张闻天主持并在他的住处举行的。

1938年以前，张闻天召开和主持中央的会议，还不像六届六中全会后实际上已确立了毛泽东的领导地位那样，“只在形式上当当主席”，而是认真准备，确定会议议程和报告人，最后往往还要作总结发言，实为会议结论。因为自张闻天主持中央工作后，就竭力发扬民主，1

21 张闻天１９４３年《反省笔记》。 赵蔚：《共产国际与遵义会议》，载《国际共运》1985年第4期；杨奎松：《毛泽东与莫斯科的恩恩怨怨》 第20—21页，江西人民出版社1999年。

3 《遵义会议文献》第68页。

4 《建国以来毛泽东文稿》第六册第625页，中央文献出版社1992年。其中讲“为首”问题说，“召集会 议，需要一个首……即使党的一个小组，如果不举出一个小组长，那么这个小组就开不成会……为首同 召集会议差不多是一件事。”

5 王震1985年6月22日在邓力群纪念张闻天文章上的批语。【党史读书笔记】

6 《杨尚昆和刘英的一次谈话》，《百年潮》1998年第6期。

7 《毛泽东年谱1893—1949》上卷第621页，人民出版社、中央文献出版社1993年。

8 李华生：《回忆张闻天同志在陕北的革命业绩》，郭洪涛：《张闻天同志初到陕北》，均见《回忆张闻天》，

党史知识读书笔记
党史读书笔记 第二篇

学习笔记

——党史知识

通过学习党史，我知道了很多以前不知道的党史知识。书一个个活生生的中共党员的形象在我脑海中越来越清晰，他们的故事让我时而斗志昂扬、时而热泪盈眶、时而感慨万千„„经过几次革命低潮，我们党都没有丧失信心，在每一次失败以后，我们党都认真分析原因，纠正过去的错误，确立新的方向。八十多年的历程，八十多年的奋斗，八十多年的期待，八十多年勇敢而艰难的承诺，当再一次回顾历史，我们不禁想起没有共产党就没有新中国。八十多年历史的变迁对于共产党人这不是序幕的结束，而是辉煌的开始。反思我们党的发展历程，我觉得我们党成功的一个很重要的原因就是经得起失败，并在失败中不断学习。

一、要敢于冲锋，敢于失败，屡战屡败，屡败屡战是一种进步精神。要勇于向困难发起冲锋，失败并不可怕，失败是一种光荣，一个经常失败的人一定会比一个重不失败的人强，因为他勇于创新，勇于突破。

二、在失败中学习。跌倒并不可怕，可怕的是在同一个地方不停的跌倒。如何才能避免犯同样的错误?要学会在失败中总结，总结失败的原因，总结别人的优势和我们的差距，重新改进我们的差距，然后再次向他们发起冲锋。要向失败的经验学习，我们每失败一次，就要提升我们自己一次。失败是我们宝贵的财富。在失败中学习是人最重要的学习技能之一，过去我们的学习主要是从书本上来的，书本上带给我们的是基本的知识，但人最重要的学习技能是总结能力，这包括对成功经验的总结，也包括对失败教训的总结。

三、在自我批评中进步。失败了，要勇于评承认错误，勇于自我批。推托责任，出了事情捂盖子的人是成不了大器的。每个人都要学会自我批评，要敢于直面自己的错误，敢于血淋淋的解析自己，分析自己的错误，总结自己的错误。每个人都不是完人，都会犯 错误，只有敢于自我批评、善于总结经验的人才能进步。从泥坑里爬起来的就是圣人，烧不死的鸟就是凤凰。让我们相互鼓励，在失败中学习，在失败中进步。

江泽民同志曾经指出：“学习理论要同了解历史实践、总结历史经验结合起来。这也是学好党的基本理论的一条重要经验”：“我们党领导人民进行革命、建设和改革的历史，是一部蕴含和体现马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的活生生的教科书。我们要运用它们来提高自己，不断增强大家坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领的自觉性，提高大家驾驭全局和处理各种复杂事务的本领。”他还提出要“充分发挥党史资政育人的作用”。

通过这次党史学习，我加深了对中国共产党的理解和认识，也深深明白了落

后就要挨打这句警世真理。今天的繁荣富强为祖国的昨日交上了一幅美丽的画卷，锐意进去的浪潮为祖国的明天奏响了进军的乐章。通过这次活动，我深深懂得：鲜血铸就了中华民族坚强的脊梁，汗水浇灌了神州大地繁茂的花蕊，拼搏托起了一个不羁的灵魂!我们会为了祖国的明天更美好而努力奋斗!

作为一名新时代的高中学生，认真学习党史，从中吸取我党80多年来所经历的经验与教训，以期为我国的社会主义建设作出更好的贡献。作为21世纪的高素质人才，科学文化方面的能力固然重要，思想道德素质的提高才是最重要的。我感到作为一名党员的责任和义务。在立足做好本职工作的同时，要多关心国家大事，多关心周边发生的事情，树立参政意识。通过这次学习，我深有体会的感到自身存在的差距。我必须树立学习意识，加强对邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习，加强党章、史党的学习，学习统一战线工作内涵，学习时事政治等，培养自己的政治热情，提高自身的综合素质，为祖国的建设增光添彩

2015党章党史学习心得
党史读书笔记 第三篇

第1篇：党章党史学习心得

xxxx年x月，电子电气工程系红色社团组织社员学习党史党章活动，本次活动的目的是根据指导老师要求组织学习党史党章，加强对大学生入党积极分子的早期培养做好大学生入党前的党的基础知识、基本理论的学习教育工作，保证学生党员素质。让同学更好了解有关党的知识。贯彻好入党积极分子及和党递交申请书和其他同学能够学以致用，用以促学。提高党、团员思想觉悟、水平和政治素养，加强社员对党知识的学习；学习了解党的光荣历史，进一步增强团支部成员的党性观念，深化教育效果。

对本次学习党史党章活动具体环节，进行以下总结：社长召集全体社员。我们以各种形式开展党史党章的学习。首先，指导老师给我们举行了座谈会和讨论会。在会上，在指导老师讲述党的光荣发展历程及相关党章知识时社员都很认真，很投入的听；其次，在当知识问答竞赛环节，社员都非常的积极，也积极的回答各个问题，对党的知识具有高度的热情；再次，活动后社员对如何更好的学习党的相关知识提出了若干可实践的意见，并对团，党的工作做出了小总结，同时也发动同学进行自我监督和相互监督，既提高社团凝聚力，也让社员在党史党章学习过程中有所收获。

在此次活动过程中，社长还组织社员进行了校园小范围的调查，为社员在学习之余提供社会实践机会，为社员了解社会，接触社会，感恩社会打下了基石。

第2篇：党章党史学习心得

通过一段时间读有关党的历史学习，我受益匪浅。我明白了壮志雄心，报效祖国。我体会到了古之圣贤慧语的精辟，感受到人生的价值与意义。我学会了如何去活着，如何去做、去做人、去做好人。读完而意义深刻的党历史，然而党的思想和具体的实践却永远学不完，做不完，接下来就是要全身心的投入到社会主义现代化建设中去，全心全意为人民服务，全心全意为党服务。经过党史学习，让我更加深刻得认识了党，明确了自己的奋斗目标——永远跟党走的决心。

党史的学习使我明白当前我们的任务是拥党、立志、向党。中国人民在共产党的领导下过上了幸福的生活，我们应当拥护党，努力学习、工作，为共产主义事业而奋斗，与一切反党反人民的行为做斗争。在高度文明的现代社会，一切都在迅速发展，我们中青年人必须树立正确的科学的奋斗目标，并为实现目标而积极努力。作为新时期的青年，我们应当肩负起建设祖国、保卫祖国的重任，这就要求我们要有过硬的本领，同时要有坚定的立场和正确的思想认识。我们平时不仅要努力学习文化知识，而且要加强身体素质的锻炼，使自己成为一个文武兼备之才。同时，我们应该积极学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论及江泽民“三个代表”重要思想，学习社会注意荣辱观，用先进的理论和思想武装自己的头脑。另外，我们还要做到自重、自省、自警、自励，不断的进行批评与自我批评，一纠正自己的错误，端正自己的行为，明确自己的目标。

最后，我们所做的一切都是为了将我们的社会建设成为民主法制、公平正义、诚心友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。根本保证十六大党章关于党员的八项义务规定增加了认真学习三个代表重要思想的内容。将学习三个代表重要思想与学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论并列在一起，作为党员必须履行的重要义务写入党章。是新党章对党员义务的重要规定。学习实践三个代表重要思想，是新形势下强化党员的意识，增强党的观念、履行党员职责，保持共产党员先进性的前提和条件。我认为要作为一名共产党员，就应该加强政治理论学习，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，正确看待名利、权力和地位，勤奋、努力的学习，努力地培养自己创新精神，我要甘于奉献，不断加强党性锻炼，保持共产党员本色。大学生党员应具备较高的理论水平。必须坚持以马列主义，毛泽东思想，邓--理论和江--总书记提出的“三个代表”思想为指导，认真学习，善于运用邓--理论和马克思主义立场、观点、方法研究新问题，解决新问题，坚持党和人民的利益高于一切，坚决贯彻执行党的基本路线、方针、政策，严守党纪国法，坚决维护党的团结和统一。

党史的学习使我对人生有所感悟。做人就应当的君子，何所谓君子？孔子道明了君子之道。即：仁者不忧、智者不惑，勇者不惧。做人不能过分求全责备，不要想自己将来成为谁，从当下起，做一个自我以为完善的人。古人云：达则兼济天下，穷则独善其身。处于不同的社会地位和拥有不同的能力，都应该有自己的做人原则。人们常常困惑何为人生之道，孔子给了一个比较全面的界定，子曰：三十而里，四十不惑，五十而知天命，吾五十而志于行，六十而耳顺，七十而从心而欲，不愈矩。三十而立，立什么？他所指的不是独立，而是建立一个心灵的坐标、准则。三十岁，是人生“和”的阶段，是建立人生自信的年纪。海到尽头天做岸，山到高处人为峰，三十岁就应该有如此宽广的胸怀与自信。四十而不惑，不惑什么？物质的东西越来越多，人们常常由于选择太多而无法作出选择，迷失在千姿百态的社会中。怎样才能作到不惑，那就需要放弃过分的欲望。五十而知天命，什么是天命？他指的不是上天注定的命运，而是指君子上达，下人下达，就是在自己内心中形成一种定力，去对抗外界。六十而耳顺，顺什么？顺指真正理解所有人的出发点和利益，懂得包容他人，知道悯天怜人。七十从心而欲，不愈矩。他指的是，等到了七十岁，人拥有丰富的知识和经验，干任何事就可以随心所欲，不超过自己的长期以来形成的规矩。孔子对人生之道的界定，值得我们思考研究。在我们的一生中，未来实现的愿望

不一定是我们的奋斗目标，我们应该正确的去面对，把握好自己的人生。

我清楚的知道自己还有许多缺点和不足，但我敢于批评与自我批评，我会在以后的学习与生活中努力提高自己的本领、弥补自己的不足，尽力使自己成为一名合格的党员。现在党课培训已经结束了，但通过学习使我的思想上有了很大提高，我进一步了解了党的有关章程和一些管理规定，这对我今后参加党的组织生活很有帮助，使我早日达到一个优秀共产党员的标准有很大的帮助。

第3篇：党章党史学习心得体会

在此次党章党史主题教育活动中，各支部为大家分享了很多党章党史的知识和优秀党员的感人事迹，我们第六党支部则由樊眀民同志为大家讲述了两个关于我党领导人朴素、廉政的故事。一个是延安时期毛主席去马列学院做报告，在半路上遇到了学院派来接他的教育处长邓力群等人后，主席以一段颇为幽默的话让大家受了一次生动的教育，“我们要用延安作风打败西安作风”，不仅起到了告诫大家不要沾染官僚习气的作用，还深刻的展现了中国共产党人机智幽默、宽容大度的风采。另一个故事发生的时间离我们较近，也更加贴近我们的生活。故事名为《记海南省东方市市委书记黄成模》。黄成模，一名海南省在开展党员先进性教育活动中发现的好干部、好书记。从部队到地方，从普通干部到高级领导，黄成模始终如一。他实干、爱民、廉政，成为了党政领导干部学习的榜样。生活和工作上，黄成模以“不从原单位带干部到东方市；不把自己的亲属安排到领导岗位；不插手工程项目；逢年过节不收礼，只收工作好建议”为原则，上任后不久，黄成模发现东方市存在“老板推荐干部，干部插手工程，公款吃喝盛行”三股歪风，于是立即有针对性地主持制定了《提拔任用领导干部征求纪委意见的规定》、《党政领导班子重大决策议事规则》等18个规章制度，并在全省率先推行了任免党政主要领导干部表决制、常委会任免干部票决制等规章制度，创造了选贤用能、严格规范领导干部从政行为的良好环境。对于插手工程项目、公款吃喝的干部，黄成模坚决要求“发现一起查处一起”。经过一段时间的彻底整顿，黄成模带领党委同志彻底刹住了这三股歪风。“对人民的感情是一种境界，也是一种工作水平和修养。为人民造福是我的人生目标和最高追求。”

这是黄成模的价值观和政绩观。他是这样说，也是这样做。黄成模一到东方市，就向全市群众公开了自己的手机号码和办公室电话，欢迎群众有事直接找他，还宣布绝不设秘书挡驾。黄成模同志在担任县市领导职务的10多年间，以饱满的革命热情和忘我的工作干劲，模范践行“三个代表”重要思想，创造性地贯彻党的路线、方针和政策，坚定不移地落实科学发展观。他求真务实，开拓进取，创造了显著的工作业绩，赢得了广大干部群众的普遍赞誉。黄成模同志是新时幽默、宽容大度的风采。另一个故事发生的时间离我们较近，也更加贴近我们的生活。故事名为《记海南省东方市市委书记黄成模》。黄成模，一名海南省在开展党员先进性教育活动中发现的好干部、好书记（

在我党漫漫历史长河中，还有许多如黄成模同志一样兢兢业业、积极奋战在各战线上的优秀党员，他们的艰苦奉献为我树立了学习的榜样，也使我更加坚定了全心全意为人民服务、为共产主义奉献一生的信念。在今后的生活中，我将不断加强党性修养，提高自身素质，努力学习，认真工作，为国家经济建设、社会稳定及可持续发展做出自己的贡献！

第4篇：党章党史学习心得

细读中国共产党党史，战火纷飞的年代犹如电影一样在我的头脑中放映。曾几时，神州大地陷于水深火热之中，是中国共产党用生命，用鲜血拯救了她。我深感当今稳定而繁荣的社会局面是多么的来之不易。

中国共产党从“星星之火”发展到“燎原”之势，从参军人数寥寥无几发展到现在的几百万的正规军队，以小米加步qiāng推翻城市的纸老虎到建立新中国。这些前无古人后无来者的变化与以马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”和胡锦涛的科学发展观重要思想作为党的行动指南是密不可分的！中国共产党目前也并长期走中国特色社会主义道路，这是由目前中国的国情所决定。党必须始终坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，坚持科学理论的指导，坚定不移地走自己的路；党必须始终紧紧依靠人民群众，诚心诚意为人民谋利益，从人民群众中汲取前进的不竭力量。始终自觉地加强和改进党的建设，不断增强党的创造力，凝聚力和战斗力，永葆党的生机和活力。只有这样这条中国特色社会主义的道路才会越走越好，越走越稳！

通过学习我们党的光辉历程，重温我们党从成立以来，为中华民族和中国人民建立不朽的功勋。让我更清楚地认识到，只有在中国共产党的领导下，坚持走建设中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴。作为一名党员在日常生活中，应该时时发挥一个共产党员的先锋模范作用，做到：

业务精一点。要发挥党员的先锋模范作用，光讲大道理不行，没有精湛的专业知识和业务能力，先锋和模范作用也就显现不出来。教书育人工作要精益求精，一切从实际出发，多总结，多沟通。急学生和家长所急，想学生和家长所想。

奉献多一点。做一个优秀的党员，在本职工作岗位上发挥党员的先锋模范作用，要求奉献比别人多一点。我们讲奉献，是指发自内心地去为社会和学生做一些事。谁能真正做到奉献比别人多一点，谁就能得到大家的承认和肯定，他的先锋模范作用就显现出来了。

总之，作为党员，要发挥先锋和模范作用，就要在业务上能胜任自己的本职工作，业务比别人精一点，工作效果比别人高一点，贡献也就会多一点、大一点。

第5篇：党章党史心得体会

“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队”，党章的这个表述是对党的性质的新概括，深刻体现了继承与创新的统一，党的阶级性与群众性的统—。

党章为什么毫不含糊地强调了中国共产党是中国工人阶级的先锋队呢？这主要是因为，在２１世纪，包括广大知识分子在内的中国工人阶级，仍然是中国社会先进生产力的代表。而且随着我国工业化和信息化的推进，工人阶级不仅在质量上将大大提高，在数量上也会大大增加，从而使它的整体优势得到更好的发挥。坚持党的“工人阶级先锋队”性质，既符合马克思主义基本原理和党的传统，又符合新的历史时期中国经济和社会发展的客观实际。当前，虽然由于经济结构的战略性调整，一些工人的工作岗位发生了变化，但这并没有改变我国工人阶级的地位，而且从长远看有利于提高工人阶级的整体素质，发挥工人阶级的整体优势。因此，我们说党的阶级基础不能动摇，也没有动摇；不能改变，也没有改变。

80多年来，我们党历经革命、建设和改革，党员队伍、党所处的地位和环境、党所肩负的任务，都发生了重大变化。我们党已经从领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，成为领导人民掌握全国政权并长期执政的党。已经从受到外部封锁和计划经济条件下领导国家建设的党，成为对外开放和发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的党。面对新情况、新挑战，xx同志立足世情、国情、党情提出我们党的立党之本、执政之基、力量之源的“三个代表”重要思想，并按照“三个代表”要求丰富了十二大党章中关于党是“各族人民利益的忠实代表”的表述，与时俱进地提出“两个先锋队”。它符合党执政后的党情，符合时代要求，有利于拓展党的工作的覆盖面，有利于全党同志更加深刻地认识和落实党所肩负的历史责任，团结带领全国各族人民万众—心地建设中国特色社会主义。

从原来党章规定“中国共产党是中国工人阶级的先锋队”到新党章增写“同时是中国人民和中华民族的先锋队”，即由“一个先锋队”展开为“两个先锋队”，这并不是根本原则的不同，而是中国共产党一贯坚持、始终如一的党的性质规定的逻辑发展。“两个先锋队”不但坚持了“一个先锋队”的特性，而且具有更加广泛的群众基础。把“千千万万”的人民团结在党的周围，组成“浩浩荡荡”建设中国特色社会主义的大军，从而实现我们中华民族伟大复兴的壮丽事业！

共产党员要时刻不忘党章的要求，坚持做到自重、自省、自警、自律。《论语》上说：“吾日三省吾身”。我们只有将党章的精神、内涵及要求“烂熟于肚”、“铭记于心”，时常用其对照自己反省自己，检查自己的行为与党章要求相不“相符”，与党章精神相不“相悖”，这样才能筑牢思想的“堤坝”，维护好“预警”系统，才不会在纷繁多样的环境中迷失“航向”。

第6篇：学党章党史心得体会

这几个月来，我认真学习了中国共产党党章和党史，学习的重点是是党的纲领，通过这段时间的学习，我对党的纲领有了更加深刻的认识和了解。

首先是党的纲领的涵义和意义，指出党的纲领就是一面旗帜，党的纲领的涵义就是党的纲领就是一个政党根据它所代表的阶级的利益而提出的奋斗目标和为实现这个目标而采取的行动路线。它标志着一个党是否成熟及其成熟程度。我们党在社会主义建设过程中始终坚持实现共产主义的最高纲领，在社会主义初级阶段坚持发展中国特色社会主义的最低纲领。

在发展中国特社会主义的伟大实践中，我们党坚持了最高纲领与最低纲领的辩证统一，既坚定了我们可以实现共产主义的信念，又结合不同阶段的实际，实事求是，不断取得社会主义建设的伟大成就。

我们党在建党之初就明确了党的最终目标是实现共产主义。共产主义是有史以来人类所追求的最美好的社会制度，它反映了社会发展的客观规律，具有不可抗拒性和必然性。但是共产主义不是一蹴而就的，它是在社会生产力高度发展的基础之上才能得以实现的，实现共产主义需要共产党人的持之以恒的不懈努力。但我们应该坚信，共产主义必然能够实现，无论任何时刻，共产主义都应是共产党人最主要的力量源泉和精神支柱。

其次，通过学习和了解《共产党宣言》中的相关的理论内容以及认识十月革命的伟大历史意义。通过这些知识的学习，我们认识到，共产主义的实现具有历史必然性，是社会规律在起作用，是不以人的意志为转移的，资本主义社会的固有的矛盾决定了社会主义必然代替资本主义，这也使我们坚信，共产主义的实现不是一句空话。《共产党宣言》通篇闪烁着旗帜的光辉，成为其后各国无产阶级政党制定纲领的理论渊源。

最后，通过学习我了解如何实现党的最高纲领和最低纲领。坚持党的最高纲领和最低纲领的辩证统一是马克思主义政党建设的一条基本规律。在发展中国特色社会主义实践中坚持最高纲领和最低纲领的辩证统一。两者必须统一与发展中国特殊社会主义的实践中，最高纲领为最低纲领的制定指明前进方向，最低纲领为最高纲领的实现准备必要条件。只有坚持两者的统一，以坚定的共产主义理想投身于中国特色社会主义的伟大实践，为发展中国特色社会主义努力奋斗，才是一个真正的革命者。我们要始终不渝的坚持党的最高纲领，脚踏实地地实践党的最低纲领。做到勤于学习、善于创造、甘于奉献、乐于生活。

作为一名入党积极分子，我将始终不渝地坚持我们党的共产主义理想，理论联系实践，积极践行党的路线、方针、政策，开拓创新，不断进取，争取早日加入中国共产党员的队伍，为党和国家的发展做出应有的贡献！

2016建党91周年党史学习心得
党史读书笔记 第四篇

莲山

建党91周年党史学习心得

建党91周年，我龙潭社区按照这次的党史学习，开展的教育活动内容丰富、形式多样，让我感慨良多、受益匪浅。中国共产党在民不聊生、破败不堪的旧中国诞生，领导亿万中国人民建立起富强民主的新中国，到今天有了建设和发展特色社会主义的大好局面，90年风雨历程充满艰辛与坎坷。我党历经战火洗礼和历史考验，其历史凝聚着无数革命党人的智慧和力量充分发挥党的历史以史鉴今，资政育人的作用，对此，我们基础政府工作人员也同样有着不可推卸的责任。

一、党史学习的“两个牢记”和“两个必须”。

历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。学习党的历史，了解我们的过去才能看清前进的方向。如何学好党史、用好党史我觉得应该做到“两个牢记”和“两个必须”。

这两个牢记，一是牢记党的理想信念，始终不忘党的最终目标。理想信念简单地说就是人们对未来的向往和追求。对于我们共产党人，为建设有中国特色的社会主义而奋斗，为将来最终实现共产主义而奋斗，这就是我们的理想信念。失去了，就不是一名真正的共产党员。理想信念是共产党人的精神动力和理想源泉。我们党的历史之所以有着如此丰厚的底蕴，正是因为每一名共产党人都牢记党的理想信念，不畏流血、不畏牺牲，朝着它坚定不移的走下去。

二是牢记党的历史经验。历史是一本严肃的教科书，我们的党史，正是一部描述中华民族走出劫难、挺起脊梁的鲜活教材。党史记录着新中国从无到有，从小到大、从弱到强、从一个胜利走向另一个胜利。中国共产党带领人民创造了一个又一个辉煌、一个又一个奇迹，这其中的经验和智慧无不凝结于党的历史。

学习党史，必须深刻领会，用心思考。不仅要入眼入耳，更要入脑入心。党的历史虽然只有90年，但党的每一次进步都来之不易，每一个决定都经过深思熟虑、冷静权衡。如果只学其法、不究其义，一味效仿而失去了自己的思考和判断就很容易陷入迷惑不解的境地，寻求出路、解决问题就更无从谈起。

学习党史，必须理论联系实际，学以致用、以学促用。理论联系实际是党留给我们的优良传统和宝贵经验。今天，我们学习党的历史就是为了吸取成功的经验，总结失败的教训。充分借鉴历史，解决好工作中的新问题、新矛盾。

二、把握今天，创造明天。

历史是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映。学好党的历史，了解过去才能把握今天，把握今天才能创造明天。从革命前辈的手里接过历史的接力棒，我们这代人要做好承上启下的历史任务，不断保持和发扬党的胜利成果。

党的历史像一条河流，曲折但是坚定地向着一个方向流动。穿行在90年的历史长河，点点滴滴都闪烁着耀眼的光辉。我要做这长河中的一滴水，任他洪水猛兽还是壁立千仞都无所畏惧、坚定不移！我会一直坚定不移的拥护党的领导。

三、回顾过去，坐看今夕。

作为新时期的社区工作者，我肩上的任务不多，但是很重。如今，我在城关镇龙潭社区任职社区委员，主要负责的是社区宣传、综治、党风廉政建设和纪检监察工作。作为一个年轻的共产党员和年轻的社区工作者，我感到，完成这些工作很容易，但是要把工作做好，做出创新的路子，很难。

回想2002年初参加工作至今，社区的变化历历在目。在2002年之前，凤台城关镇的社区还没有成立，那个时候只有街道。到2016年，社区正式成立并开始执行初级行政职能和民意运营。社区成立之初，就是上传下达的，民间组织。但是随着时代的变迁，历史的进程，社会的进步，经济发展的进程，整个大环境的变化，如今，社区工作者不再工作单调，工作简单。

2016年至今，社区成立后，我所在镇政府已经换届3次，每次的变化，社区都能感到“余震”。我从03年进社区以来，05年当选社区委员和民兵营长。感觉社区开始年轻化，自动化，现代化，科学化。03年至11年，这些年来，可为变化之大，不可想象，要不是我亲历其中，很难有这些感慨。从当初的城关镇9个社区，平均每个社区1台电脑，到如今基本上两委班子人人一台。从最初的工资460到现在的960。社区的变化，社区的现代化，人性化的进展，令人可喜。

四、一万年太久，只争今朝。

2016年，社区开始腾飞！2016年，城关镇新的一届党委班子成立。这标志着社区也将有着更加巨大的变化发展。这些从现在社区的工作任务和统筹部署上已可见一斑。在现在城关镇党委书记范书记的带领下，社区两委的福利节节提高，社区工作人员的待遇普遍上涨。同时，社区的工作任务也开始加大加重，每个人不再是“一个萝卜一个坑儿”，而是一人多岗，启用能力强的人，不在看资格选拔人才。2016年，城关精神这样提出：抓铁留痕，踏石有印，敢谋善为，有为有位，奋发争先，还纳群贤！

这种精神，就是革命道路走到今天后的一种新的“长征”精神。它是一种信念，它是一种信仰，它是我们理想的归属，人生价值的目标。镇党委书记范书记曾说过这样的话：“既然选择了远航，何惧惊涛骇浪”！——这，又是一种怎样的诠释？！他所诠释的就是继承革命传统，昨为今用，发扬创新，在改革开放的今天，激流勇进，迎难而上的精神！莲山

2015读教育专著心得体会
党史读书笔记 第五篇

读教育专著心得体会范文一：

哲学不能烘面包，但是能使面包增加甜味。人生就是买面包、烘面包、吃面包的过程；若要面包好吃，需要调味的蜂蜜，而那蜂蜜就是哲学”

这段话是台湾大学哲学系教授傅佩荣先生对于哲学与人生关系的精辟阐述

我对这句话作了以下修改：教育过程也就是买面包、烘面包、吃面包的过程，若想而包有味道，需要调味的蜂蜜，而那蜂蜜就是读书，读教育类的书籍。

在我看来，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受〕这学期，学校布置了读专著谈体会，粗略浏览推荐书目，专心阅读教育专著《新教育之梦》、《给教师的一百条建议》、《教育的55个细节》、《爱的教育》等，边看边与平时教育相比较，有了感触，有了共鸣。这些书在教我们如何当一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。

一、做一个不断进取的学者

海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。一个真正优秀的教师，就应该是一个不断进取的学者，向前辈学习，向优秀者学习，甚至向我们的学生学习。

“教育在历史上第一次在为不可知的未来服务，教师和学生间的代沟从来没有像今天那么大，教师第一次不得不抛去因经验丰富而摆出的架子，虚心向孩子学。这是我们怕见到而不得不见到的一幅图景。教师此时有‘一桶水’也是不够用的”（《给教师的一百条新建议》），面对我们的学生，面对他们突然冒出的新花样、新想法，我们常常会发出感叹：现在的学生啊，我们常常有无所适从的感觉。这时，你的脑海里应敲响警钟：你已经落后于你的学生了。

在教育新形势下，做一个与时俱进的教者，学习是唯一的途径：学习，学习，再学习；以平常的心态对待学习，不急功近利，不心浮气躁；从错误＿中学习，在合作中学习，在探究中学习。

二、做一个有思想的教者

人没有了思想，根本就属于酒囊饭袋、行尸走肉教师没有了思想，就不能称其为教育者。教育需要思想。教育不光需要有思想的教育学者，有思想的行政管理者，更需要有成千上万有思想的教师做一个有思想的教育者，具有两方面的意义：一是用思想去重塑我们的教育行为，“观念改变，行动改变；行动改变，命运改变”。二是用思想陶冶学子的心灵。只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格在教育世界中，倘若有丰富的思想熠熠生辉，倘若有丰富的思想相互碰撞，淌若有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心，我们的工作，我们的人生，才更有趣味，更有魅力，我们才真正无愧于上苍给予我们的—不可重复，不可替代，无比井贵的生命。

三、做一个宽容的智者

在《给教师的一百条建议》中有一条就是宽容在《中国教师缺什么》一书中有这样一句话我很欣赏：土地宽容了种子，才拥有了收获；大海宽容了江河，才拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，才拥有了神采；人生宽容了遗憾，才拥有了未来。宽容意味着承认儿童的差异，承认儿童的未完成状态。教育应从宽容开始。宽容地对待自己的学生，你会得到退一步海阔天空的喜悦；教师宽容地对待自己的学生，意味着他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟；教师宽容地对待自己的学生时，就是科学地看待教育过程。正如陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”

对待工作如此，对待人生也是如此人生在世，难免有许多不如意，同事相处、朋友相交，难免有一些误会，但如果能用宽容的心对待一切，那么，你就是生活的智者。

有人说，人生有三大境界，一是物质人生，二是艺术人生，三是宗教人生。宗教人生我们这些凡夫俗子可能一辈子也达不到，但追求一种快乐的让心灵释放的艺术人生还是可以做到的，那就是多读书。作为教师，尤其要多读教育类书籍。

愿读书能让我们的人生充满智慧。

读教育专著心得体会范文二：

我过得充实而快乐，因为我利用休息时间拜读了好多教育专著为我新学期的工作充电。我读了<<我是一名好教师》后，我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。读这些教育专著时，我边看边与自己平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。这书在教我如何当一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。以下是我的一些体会：

常言道："茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。"我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书？自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么"书中自有黄金屋"等等，都不足取。

为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的"眼睛"，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说："好记性不如烂笔头"，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。

常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。

读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。

我们选择了教师这一职业，从事着教育这一事业，我们应该用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，我们应该用心地去做好我们的工作。

读教育专著心得体会范文三：

书，是我们日常生活中必不可少的东西之一，作为教师的我们，更应将书视作精神的食粮。学校布置了读专著谈体会活动，更让我与教育类书籍有了更深的接触。«爱的教育»这就是我读的其中一本。

«爱的教育»是意大利作家亚米契斯所写的，主要讲述了主人公安利柯在一个学期中所记的日记，以及每月一次老师所讲的关于意大利少年的故事。 《爱的教育》中，同学朋友之间的友谊,兄弟之间的关怀，子女与父母之间伟大的爱，师生之间的爱。天真无邪的心灵，处处为人着想的品格，知错就改的行为习惯，无一不冲击着我的心灵，洗涤着我的思想。

我是一口气把它读完的。我走进安利科的生活，目睹了他的生活，目睹了他和他的同学们是怎样生活、怎样学习的，是怎样去爱的，我发现爱中包含着对生活的追求！

读这本书的时候，我并没有流泪，但是，我承认这是一本洗涤心灵的书籍，吸引我的，似乎并不是其文学价值有多么高，而是在平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊，乡国之恋。这部处处洋溢着爱的小说所蕴含散发出的人性之爱就是一种最为真诚的教育，真得很伟大。

爱的教育文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、 朋友间互相安慰……这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。而如果你加以体会，你会感觉到，人生，这是一个多么美好的 东西啊！

其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀！ 而我做为一名小学教师，就更加要细心的对待每一个孩子，孩子幼小的心灵还没有成熟，许多事情都不懂，做为老师更应该正确的辅导。 让每个孩子都能感受到爱，当你，我，他都能够感受那份极为普通的爱的时候，相信一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人，是不是？

请你带着一颗圣洁的爱心，投入到每个孩子身上去吧。用心去爱，你会发现：在你教育孩子的同时，自己也会很快乐，如果你真心对待孩子，孩子也会永远健康快乐的成长。

读教育专著心得体会范文四：

寒假里我认真阅读了《每个孩子都能成功》这本书。《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著,这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯•阿姆斯特朗先生,他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。

本书中说到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。

还有一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师复杂的说辞，眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。

托马斯先生发现，孩子学习有困难，本质上是他的学习方法压根和你不一样，托马斯先生具体分析了很多孩子学习不好的原因，最后归结到是现今的学校教育很难适应孩子们多种天赋类型和学习方式的多样性，老师们仅仅重视孩子在很有限的几个能力方面的培养，使得很多孩子天生的才能和潜能被打压了，从而产生了很多不适应在学校教育的差生，学业上的残疾人，但这些标签被无情的贴到孩子身上时，孩子们就真正的成了学业上的残疾人了。

其实像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又何尝少呢？在报告文学《每个父母都能成功----李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师,好几年来，她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子,来李老师家之前,有的孩子在学校考试几乎门门都不及格,有的孩子上到小学四年级,数数还超不过20，有的孩子一见到书本就想撕……在李老师的教育下,这些孩子在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足

2016县委编办理论学习计划3篇
党史读书笔记 第六篇

第1篇

为进一步提升领导班子和干部队伍的能力，加强机构编制队伍素质建设，结合我办工作实际，现制定2016年机关理论学习计划。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持以创建学习型党组织为重点，以建设一支政治素质好、业务能力精、创新能力强的机构编制队伍为目标，认真贯彻落实科学发展观和党的路线、方针、政策，深入学习宣传党的十八大、十八届三中全会精神和全县经济工作会议精神，积极开展党的群众路线教育实践活动，着力提高全办干部职工的政治理论水平和业务工作能力，为全县机构编制工作又好又快发展提供强有力的思想保障。

二、学习内容

重点学习党的十八大、十八届三中全会精神，中央、省市县委关于党的群众路线教育实践活动系列文件会议精神，党风廉政建设的相关规定，“六五”普法知识，机构编制工作政策法规和业务知识，节能减排、安全生产、计划生育等法规，科学文化知识等。

三、学习形式

（一）集中学习。学习按年度计划组织实施，集中学习采取请专家授课、办领导辅导、观看电教片等灵活多样的学习方式。原则上每月月末集中学习一次，具体时间根据实际工作情况灵活安排。

（二）个人自学。围绕学习计划安排的学习内容，干部职工重点加强平时自学，结合实际思考问题。要认真完成“理论在线学堂”和县委党校远程教育的学习任务。

（三）讨论交流。在个人自学和集中学习的基础上，适时组织干部围绕当前的工作重点、难点和热点问题进行讨论交流，每名干部必须围绕一个主题进行发言，结合工作实际，共同研讨重大理论和实际问题。同时对自选重点书籍的学习情况进行交流和推介，畅谈学习心得和体会。

（四）调查研究。全体干部要从各自工作实际出发，结合自己所从事的具体工作，紧扣工作中的热点难点问题，坚持学习与调研结合，学习与解决实际工作问题结合，深入到基层、到一线对相关问题进行认真调查研究，以科学的理论指导工作实际，走科学发展之路。

四、学习要求

（一）要提高学习的自觉性。切实把学习作为加强领导班子建设的首要任务来抓，作为提升机构编制干部队伍素质的一项战略性、基础性工作来抓，作为增强党员干部政治理论水平重要途径来抓。全体干部职工要自觉加强学习，严格按照学习计划组织开展学习，特别是授课人员要提前准备、认真备课、精心授课，确保学习任务落到实处。

（二）要严格学习纪律。全体干部必须按时参加规定时间、内容的集中学习，因故不能参加的必须向分管领导请假，并报综合科做好登记。每次学习实行签到制，由综合科负责组织。综合科要详细记录每次学习的情况，参学人员要按照要求建立好学习台帐，整理好学习笔记。

（三）要加强检查督办。对干部的学习情况，将不定期检查读书笔记和学习成果，班子成员由主任检查，一般干部由副主任检查，“在线学堂”实行半年一通报。中心组全年集中学习不少于12次，中心组成员每人全年读书笔记不少于2万字，一般干部全年读书笔记不少于1万字，“在线学堂”年度考核达到“优秀”，理论考试成绩达到80分以上，心得体会不少于2篇。

（四）要增强学习实效。学习必须紧密联系工作实际，把学习理论同指导工作结合起来，把解决认识问题同解决实际问题结合起来，把转变思想作风同转变工作作风结合起来，把提高理论水平同提高领导水平结合起来，真正把学习成果转化为指导工作的科学思维方法和工作方法。

第2篇

为进一步抓好理论学习，提高干部素质，提升工作效率和工作质量，特制定2016年学习计划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，深入贯彻党的十七大、十七届四中、五中、六中全会精神和省市机构编制工作会议精神，以提高领导班子“四种”能力、干部“三种”能力为目标，拓展学习内容、创新学习方式，努力提升综合能力和机关形象，真正使编办机关成为学习型机关。

二、学习内容

1、政治理论。继续把邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十七大和十七届四中、五中、六中全会精神作为学习重点，加强对干部职工的政治理论、思想道德和爱岗敬业教育，引导干部树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高干部职工的思想政治素质。结合建党九十周年纪念活动，开展“读党史、学先进”活动，以活生生的中共党史进行党的革命传统教育和党的政策教育，永葆共产党员本色。

2、机构编制管理业务知识。结合本单位、本专业、本岗位的工作特点和要求，组织开展业务知识学习和培训。按照中央关于事业单位改革的重大部署，以中央、省、市关于事业单位改革的文件精神和机构编制管理工作的岗位技能作为学习重点，组织多种形式的学习辅导，积极参与中央编办“我与机构编制”征文活动，以提高干部的业务技能。

3、公共基础知识。结合创建文明单位、“双迎双创”、“全民读书”等活动，按照机构编制文化体系建设要求，在组织学习应知应会的知识的同时，根据个人喜好有选择性地开展其他知识的学习，以提升干部队伍的人格魅力。

4、其他知识。将县委政府的重大决策部署、相关会议精神、办内修订的各项制度等作为学习内容的补充，帮助干部职工准确把握县情、办情，更好地履行职责，保障各项工作的规范运行。

三、学习方式

按照“学习一个专题，研究一个课题，解决一个问题，提高一定素质，推动一项工作”的要求，采取“在岗与离岗相结合，集中与分散相结合，辅导与自学相结合”等方式，在学习的“深”字上下功夫，在“新”上做文章，在“实”字上出成效，推动理论学习活动的深入开展。

1、自学。自学是学习的主要方式，要根据不同岗位、不同学历层次，有针对性地开展自学，自主选择学习内容。要按照“全民读书”实施方案的要求，积极开展自学。

2、集中学习。主要形式有分管领导组织学习、干部职工讲学、外请专家辅导讲座、电教片影视教学。

3、远程教学。50岁以下的公务员全年必须自觉参加远程教学，学习的次数不低于3次。

4、在线学堂学习。中心组成员要按照每周参加“在线学堂”学习一次，学习文章、视频积分达到200分以上的要求，认真开展网上学习。

5、积极参加省、市、县组织的各项培训。一是新进入机构编制系统人员，开展岗位培训；二是积极参加县委党校组织的各种培训班，进行专题培训。

四、学习要求

1、全办干部职工要严格按照学习计划安排，认真完成规定的学习内容。

2、每双月最后一周星期五下午为集中学习时间。干部职工集中学习必须达到12次96个学时。

3、中心组成员每人完成调研文章1-2篇，撰写心得体会2-3篇，被地市级以上党报党刊或机构编制系统采用文章1-2篇，做读书笔记15000字；其他人员每人撰写心得体会2篇，被地市级以上党报党刊或机构编制系统采用文章1篇，做读书笔记10000字。

4、按照个人学习情况据实填写自学、集中学、调研、撰写理论成果等情况，记录内容要全面，做到“三个一致”:学习台帐记录与单位学习记录一致、与考勤记载一致、与个人读书笔记一致。

5、坚持学习考勤制度，综合科做好检查督办，一是按学习计划对干部学习情况进行检查，对没完成规定学习任务的要及时督促完成；二是做好学习记录、考勤等基础工作。

6、学习情况与年底考核挂钩，凡没有完成学习任务或学习效果不理想的，年底在办内评先表模实现一票否决；在办外获得相关奖励，奖金不兑现给个人。

第3篇

一、以推动全县经济社会跨越发展为中心，提高党员干部服务发展的能力和水平

1、深入开展学习型党组织建设。一是加强理论武装。坚持大中心组理论学习模式，发挥理论学习在线学堂和党校远程教学阵地作用，组织党员干部深入学习党的十七届五中全会精神，用中国特色社会主义理论体系武装头脑，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念。二是加强形势任务教育。围绕实施“十二五”规划和中国共产党成立90周年，认真宣传贯彻全县经济工作暨三级干部会议精神，进一步增强推动跨越发展的使命感和责任感。按照中央部署，加强党史学习教育，牢固树立社会主义核心价值观。三是加强能力建设。按照学以立德、学以增智、学以致用的要求，加强党员素质教育。认真学习《中共中央、国务院关于分类推进事业单位改革指导性意见》和其它业务知识的学习，不断提高业务工作水平。加强学习依法行政、民主办事、文明礼仪等知识，不断提高服务发展的能力和水平。

2、着力加强作风建设。坚持把治理庸懒散问题作为突破口，着力解决发展意识不强、效率意识不强、服务意识不强、大局意识不强、规则意识不强、自律意识不强等问题。扎实开展“千名干部下基层入农户”活动。把作风建设与党务政务公开、效能建设和综合目标考核有机结合起来，使作风建设成为党的建设的一个重要内容和抓手，狠抓落实，努力提高服务发展的效率和质量。

二、以创先争优活动为总揽，加强先进性建设

3、扎实开展“五星级”党组织创建。一要健全基本组织。保持组织健全、人员落实、工作到位。二要建强基本队伍。加强党员教育培训，不断提高党员素质。严格贯彻“十六字”方针，不断提高党员队伍质量。三要完善基本制度。坚持“三会一课”、党务公开、民主生活会、思想政治工作、考核考评、四个长效机制等基本制度。四要开展基本活动。认真开展党员示范岗、民主评议、“5+X”设岗定责等活动，充分发挥党组织和党员的先进性作用。五要落实基本保障。完善党建工作责任制，有健全的组织，有专兼职的人员，有明确的目标。有必要的经费保障，保证党建工作正常有效开展。

4、积极开展党员“5+X”活动。一是按照县委统一部署，全体党员都要积极参与“5+X”设岗定责活动，扎实开展“两结对三互动”活动，努力做到“五带头”。二是要结合每名党员的工作岗位，认真开展公开承诺，并接受群众监督。三是要结合实际，开展领导点评和群众评议。

5、认真开展建党90周年纪念活动。以“我为党旗增辉”为主题，通过民主生活会、评比表彰、走访慰问等各具特色的纪念活动，增强党员干部知党、爱党、兴党意识，引导广大党员干部把对党的无限忠诚转化为建设中国特色社会主义的坚定信念和推动全县经济社会跨越发展的强大力量。

三、以品牌活动为抓手，增强生机和活力

6、不断深化“双争双创”活动。要总结创建成效，完善创建内容，提升创建效果。要坚持互动融合和特色创新的理念，结合自身工作性质和特点，认真制订创建方案，开展示范窗口、和谐科室、工作标兵、文明家庭等创建活动，开创党建工作新特色、本职工作新业绩。

7、进一步加强机关文化建设。要进一步突出特色，重点围绕精神文化、学习文化、道德文化、服务文化、廉政文化、和谐文化、环境文化、业余文化等重点内容，结合单位特点，打造机关文化建设的品牌特色。要按照“内强机关素质、外塑机关形象、增强人员凝聚力”的要求，积极创造条件，成立体育、文娱、艺术等机关文体活动兴趣小组，开展系列群众性文体活动，丰富干部职工的业余文化生活。

四、以“十个全覆盖”为主题，推进党风廉政建设

8、推进廉政文化进机关。要把廉政文化进机关活动与学习型党组织建设、机关文化建设、机关作风建设紧密结合起来。要以“五个基本”、“七个体系”建设为契机，突出“为民、务实、清廉”的主题，不断丰富内容和形式

9、强化党风廉政宣传教育。把党风廉政和反腐败教育作为机关理论学习的重要内容常抓不懈，要重点抓好《廉政准则》和中共中央、国务院新修订的《关于实施党风廉政建设责任制的规定》的宣传教育。认真开展第十二个党风廉政宣传教育月活动。

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