各班围绕少先队提出的

导读：　各班围绕少先队提出的(共5篇)班级板报及少先队队角布置班级板报及少先队队角布置中队文化是指围绕中队的教育、教学活动所建立起来的一整套价值取向、行为方式、语言习惯、制度体系、班级风气等的集合体，是一种隐性的教育力量，表现出一个中队独特的风貌和精神，良好的中队文化对带好班、育好人有着极其重要的意义，如何进行中队文化建设则是仁者见仁，...

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班级板报及少先队队角布置
各班围绕少先队提出的 第一篇

班级板报及少先队队角布置

中队文化是指围绕中队的教育、教学活动所建立起来的一整套价值取向、行为方式、语言习惯、制度体系、班级风气等的集合体，是一种隐性的教育力量，表现出一个中队独特的风貌和精神，良好的中队文化对带好班、育好人有着极其重要的意义，如何进行中队文化建设则是仁者见仁，智者见智。作为中队集体，小小的队角往往蕴涵和折射出浓郁的中队文化。因为中队的队角是中队文化建设的一个方面，是设在中队里的一种经常性的、由队员自己创办的，深受队员喜爱的组织教育阵地，少先队中队队角建设有着育人的功能。

（一）加强队角建设，有利于培养队员的团队精神

一个中队是由队员组成的集体，只有在老师的引导下，全体队员共同努力，才能营造富有成长气息的中队文化氛围。加强队角文化的建设也应遵循以队员为主体的原则，中队角的名字由队员自己来定，可以根据学校不同时期的特色活动，由队员分小组来起名字，最后讨论确定一个队角名，队员们感受到了自己是集体的一员，纷纷开动脑筋，起的名字可好听了，有德育类的“勤俭角”、“英雄角”、“先锋角”、 “诚信角”、“五自角”；知识类的“知识角”、“科技角”；活动类的 “雏鹰展翅角”、 “童谣角”、 “民族精神放光彩”；竞技类的“最亮的星”、“新苗”、 “比比谁的红花多”和最富有时代性的“奥运角”……队角由队员分组讨论，共同命名，积聚着集体的智慧，不仅让每一个中队的队角名别具特色，而且有助于队员对中队产生认同感和自豪感，让队员真正把自己当作“中队人”，队角名字对队员、中队有着激励的作用，有利于营造团队的氛围。紧接着，队角内容的准备和布局也由小队队员来积极开展活动，参与比赛，小队的队员可以由老师来安排，也可以队员自主搭配，出谋划策，开展比赛，形成良性竞争，营造协作互助的氛围。

队员一旦置身于中队的文化氛围之中，他们的思想观念就会受到潜移默化的影响，日积月累就会形成一种与班级文化相融合的价值观，时时撞击着队员的心灵，有助于加强班级的凝聚力，培养队员的团队精神。

（二）加强队角建设，有利于培养队员的创新意识

在队角文化建设的实践中，还要遵循创造性原则，不管是中队角的名字，还是内容的准备和布局，都让队员创造性地设计、布置，充分发挥少先队员的自主能动性，培养队员的创新意识。

每个中队的队角所展示的不只是漂亮的布置，更是一个中队风貌的展现、活动的掠影。雏鹰争章活动中，哪个队员获得了一个章，就在照片旁贴上一颗星星，还有欢乐的争章活动图片，队员们的日记，学期结束前统计，超过五颗星的就换上一颗“最亮的星”，给人的感觉是：这个中队是一个充满生机的集体，这是一个积极向上的中队。小小的队角，各具特色，充分展现了队员们的创意，凝聚着队员的创举，培养了创新意识，营造了中队文化。

（三）加强队角建设，有利于培养队员的探究能力

虽然队角规模不大，但包含的内容却很丰富，形式也较多样。可见，在设计时一定会结合中队开展的活动，凸现中队的特色；布置时也要友好地进行合作，培养探究能力，促进学生在活动与合作中和谐健康地发展。

加强队角建设，有利于加强中队集体的凝聚力，更好地培养少先队员的创新意识和探究能力……有利于凝聚成浓浓的精神文化，队员在良好的中队精神文化氛围中受到潜移默化的教育，充分发挥队角的育人功能，相信我们的中队会更加生机勃勃，我们的队员会更加健康向上！

队角，是少先队中队建设的一个重要的教育阵地，它的形式丰富多样，深受队员喜爱。搞好队角建设不仅可以启发队员的兴趣，陶冶队员的情操，而且对培养队员的良好品德和行为习惯有重要作用。队员们在队角设计与制作过程中，充分体现了小主人翁精神，展示了各中队

的特色。本次中队队角布置评比活动的成功开展，为队员们提供了更加良好的学习与生活氛围，营造了积极向上的队生活气息。

2013少先队活动课程
各班围绕少先队提出的 第二篇

德育课、少先队活动课开展情况总结

根据旗教育局、文明办的相关要求，我校积极响应、统筹安排，紧紧围绕少先队组织的根本任务，与时俱进，创新方法，大力推进我校少先队活动课程建设。现将2013年的少先队活动课程开展情况汇报如下：

一、推进少先队活动课程进课表工作。

小学一年级至六年级每周一节少先队活动课，有力的推进了少先队活动课程的开展。要求各中队严格按照大队部组织的相关主题开展活动，要求各班主任认真填写班队会记录，同时校大队部加强对班队会的检查，注重过程管理。加大对中队辅导员的培训力度，进一步加强和规范了主题队会的程序和仪式，定期按年级开展班队会展示课，听课的班主任要求上交听课心得体会。

本学年共组织召开了五次主题中队会观摩课，使各中队辅导员老师进一步了解和规范了中队活动，使全体队员得到了队知识教育。 我校加强了制度建设和活动方案的设计，注意了资料的积累，每 次活动前都做到了活动前有方案，活动后有小结，及时写出总结性 材料。

二、落实少先队活动课程工作的内容。

我校少先队课程在活动内容、形式和载体上，主动贴近少先队员 特点，体现时代感、互动性，把有意义的少先队活动做得有意思。要 求各中队辅导员积极引导学生开展以少先队员为主体的活动，体现出

小队、中队的作用。在各中队开展了一系列主题活动，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情以及培养少年儿童树立自己的“中国梦”，并鼓励他们为了自己的梦想努力学习。

1、坚持“红领巾监督岗”监督制

“红领巾监督岗”担负着我校一日常规考核工作。红领巾值日岗的成员由每周的值周班级选取，负责检查全校各班的出勤、卫生、纪律等方面的表现，各项检查分工明确，各尽其能，且天天有记录有反馈。学生和老师可以很方便、快捷地获悉自己班级的成绩。

同时，各组监督员也以身作则，认真负责，及时记录和反馈， 从而在全校形成激励、竞争机制。本学期以班级为单位，对红领巾值 日岗同学进行评比，将评出红领巾值日岗优胜班若干名。

2、坚持规范的升旗仪式

“升旗仪式”也是德育建设的主阵地。我校的升旗手实行轮流制，由值周班级负责选人员，每周一师生肃立在鲜艳的国旗下，唱响庄严的国歌，聆听国旗下讲话，接受一次又一次深刻的教育。国旗下讲话内容也丰富多彩。

3、加强了少先队的阵地建设。

每个班级教室都是少先队活动的阵地，开学初，我校大队部呼吁中队进行教室重新布置。结合我校正进行的“能动学堂”课改的评价机制，在原有的基础上不断充实教育内容，逐步实现了各少先队阵地的规范化。利用校宣传栏进行了队的基本知识教育，队员学习了有关队名、队礼、队旗、呼号、红领巾等方面的知识，并对队员进行行队礼、

系红领巾、唱队歌的学习和训练。

4、坚持少先队小干部民主选举和小干部轮换制，积极帮助少先队员在少先队组织生活中从小培养和树立民主意识和社会参与意识。本学期坚持大队委干部例会制，定期对各部工作进行布置、总结、评比，使少先队工作分工明确，责任落实。

5、加强少先队理论研究和信息交流，努力提高辅导员的业务水平。【各班围绕少先队提出的】

我校少先队把理论研究工作作为一项重要工作来抓，重视提高辅导员的理论水平，开展班主任研讨会活动，认真组织大、中队辅导员学习、领会旗教育局、文明办精神，使少先队辅导员业务水平得到了提高。

6、红领巾广播站的建立。

作为学校德育的主要阵地，红领巾广播站更具有趣味性和生动 性，结合学生的心理特点，我校充分发挥校园广播站的教育功能，开设有我爱说故事、心理辅导站等栏目拓宽德育渠道，增强德育实效。

三、狠抓少先队课程工作的特色建设。

我校进一步推动少先队品牌活动形成教育功能，用好每一周的少 先队活动课，充分运用艺术、时尚、情感元素，开展好“童心向党” “红领巾相约中国梦”等活动。

开展了以“好习惯伴我成长”为主题系列活动。要求一至六年级各班组织班会，分享如何养成各种好习惯的事例，指导学生进一步在学习生活中养成好习惯。

四、指明少先队课程工作的努力发现。

1、 认真开展良好的行为习惯养成教育。

本年度，虽然我们做了不少工作，但我校学生的行为习惯还是存在着一定的问题，养成教育也亟待加强。

2、进一步加强文化建设，要进一步办好红领巾广播站和校园小报。

下学期打算让更多的队员加入，尽可能地得到锻炼，更好地体现队员的主人翁意识，为学校今后更好地开展工作选拔出优秀人才。

3、认真做好基础工作，加强中队辅导员、队干部的培训，聘请 旗兄弟学校优秀辅导员来我校分享经验，认真开展少先队传统教育。 以上就是对我校本年度少先队活动课程开展情况的简单总结及今后的工作方向。我们将不断开拓、积极创新，在校党支部的正确领 导下努力工作，开创我校少先队工作的新局面。

石宝小学

2013年12月

德育课、少先队活动课开展情况总结

石宝小学

2013年12月

2015少先队基本知识学习简讯
各班围绕少先队提出的 第三篇

龙井民族小学开展少先队基本知识学习教育活动

2014年9月30日，66周年国庆来临之际，为迎接10月13日少先队建队66周年，龙井民族小学组织45名队干在少先队办公室进行少先队基本知识学习活动，观看阵地建设上的基本知识。主要学习少先队光辉的历史、中国少年先锋队队章、火炬、队歌、队徽、大队旗、中队旗、领导关怀、国旗、国徽、版图、首都、国歌、少年英雄等。各班还围绕少先队基本知识开展各种形式的主题班会活动。 此次活动不仅传承了少先队的优良传统，使队员们进一步加强爱国主义教育，激发全体队员对少先队组织的归属感和光荣感，充分展示了新时期少先队员朝气蓬勃、健康向上的精神风貌，还将进一步促进我校少先队工作的新发展。

（撰稿人：吴 磊）

少先队总结2014.1
各班围绕少先队提出的 第四篇

少先队工作总结

2013——201学年度上学期

上园镇中心小学少先大队

2014.1

少先队工作总结

一学期来，我校少先队紧紧围绕工作目标，摆正少先队位置，加强少先队工作，带动少先队员们全面加强思想道德建设，深入开展丰富多彩的主题教育活动，继续加强养成教育、及行为习惯等的培养，使少先队员在这个大家庭里健康成长。现将工作情况总结如下：

一、抓好常规工作

1．抓好行为规范养成教育。以《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》为抓手，开展好一系列教育活动，重点抓好学生仪容仪表、行为习惯、卫生习惯等方面的培养，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民，9月份围绕《守则》《规范》，开展了“学习守则规范，做合格小学生”少先队主题教育活动。使全体小学生进一步理解守则和规范的内容，规范学生的日常行为，提高学生的道德修养。

2．在原来的基础上坚持每周一参加升旗仪式，使学生受到较好的德育教育，庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中，聆听着国旗下讲话，接受良好的思想教育。【各班围绕少先队提出的】

3．继续完善少先队大队四项评比制度（百分赛评比制度），抓好学校环境、卫生、纪律、大课间、红领巾佩带等工作，值周学生和值周教师必须天天坚持检查记载。每周一进行公布，各班所得流动红旗与“文明班级”评比挂钩。每月还根据实际评选出一批“文明标兵”、“雷锋标兵”。

4、重新建立健全了少先队组织。本学期将采用民主选举确立大、中、小队干部，并定期轮流任职，充分发挥了少先队干部的作用。

5．坚持班级安全教育工作，坚持做好安全教育常规工作：每周早会、放学“安全一句话”制度、“校园安全日”检查制度等。

6、做好“评先选优”进行三好学生、优秀班干部、优秀学生和德育标兵的评选，拾金不昧的学生进行全校性的表彰和展示，充分发挥他们的典型示范作用。

7、为了使主题班队会的程序更具有准确性、全面性和科学性，制定了《上园中心小学班队会评比方案》，以年段为单位，各班举行班队会竞赛活动。本学期还开展主题队会观摩汇课学习，借少先总队开展德育渗透队会观摩的契机，让各辅导员参加观摩活动，之后进行了汇课，让辅导员掌握主题队会的功能及其育人的作用。学会使用主题队会达到育人的目的，以及主题队会的组织与上课方式，为以后的工作与教育及学生的习惯养成做好铺垫。在中心校组织的班队会会课中我校的三年级取得了优异的成绩。

8、深化开展体育艺术2+1活动，力争使其走上正轨，形成常规，本学期大课间活动融入了体育类训练项目，在“学书法、颂经典、唱红歌”活动中融入了艺术训练项目，分别取得了良好的成绩。

10、完善各类少先队工作资料。在学期初建立大队委，制定少先队工作计划，并按计划

实施活动，搞好每次大型活动，并做好工作总结。期末完善了主题队会，红领巾广播，队会示范，升旗仪式，国旗下讲话，红领巾广播等工作资料。

11、抓住主题教育活动，对队员进行深入人心、丰富多彩的少先队活：

九月份：

（1）为了提高我校少先队组织的整体素质，使少先队组织更具有活力，增强队员们的竞争意识，为队员们创造充分展示聪明才干的机会，搭建一个展示自己才能的舞台，举行了少先队大队委竞选活动。

（2）教师节前，组织各班组织学生出一期以“感念师恩”主题活动”为主题活动，组织全体学生参与四个（①老师对我影响最深的一句话；②老师让我记忆最深的一件事；③我最想对老师说的一句话；④我身边的好老师。）主题活动中，学生用朴素的行动、亲力亲为来表达对老师的真情和感谢，弘扬了中华民族尊师重教的优良传统。

（3）结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》对学生进行行为习惯的养成教育，让学生不仅在口头上能熟背于心，而且能落实在实处，真正培养了学生的良好习惯。通过教师节对学生进行尊师重教的教育。

十月份：

（1）为加强中小学生党的知识教育，进一步提高中小学生的思想政治素质，以“学党史、知党情、跟党走”主题教育”为主题，开展了“党的知识进校园”活动。召开一次主题大队会；召开一次主题班会；读一本好书；讲一个红色故事；举行一次竞赛；写一篇文章；做一件好事；感受一次党的光辉历程。

（2）开展了“中华魂”——歌颂祖国活动，主要内容是：唱国歌比赛、征文和画画比赛（低年级）。

（3）建队日开展了一年级新生入队仪式。

十一月份：【各班围绕少先队提出的】

少先队重点开展了四个学会活动，即做人从学会感恩开始，做事从学会扫地开始，学习从学会思考开始，习惯从学会做操开始。通过本次活动，学生明白在生活中要怀有一颗感恩之心，养成认真扫地的好习惯，在学习中要养成积极思考的好习惯，以及要从小锻炼身体，认真做操。

十二月份：

（1）进一步弘扬主旋律，提高学生的爱国认识、增强爱国情感、陶冶爱国情操，丰富校园文化生活，举行了“歌唱祖国歌唱党，红歌大家唱”唱红歌比赛。

（2）结合“艺体2+1”活动，以“诵中华经典，读天下文章，陶冶儿童高尚情操”为目标，在全校范围内开展了“中华优秀传统文化经典诵读”活动。

（3）以班级为单位开展了新年庆祝活动。

一月份：

为迎接期末考试，组织开展“给你支一招”的活动，让队员们相互之间讨论、交流复习计划，促进共同提高。

二、本学期的工作不足及改进措施：

（一）各项工作不够深入：在小干部的培养和利用上，还没有将其功效达到效益最大化，如果像班级管理那样，我们每一个人都是班级的管理者，同时又被别人管理，那么我们在学习生活中就能达到另外的一种境界。

改进措施：扩大干部的招收面，让大多数人都能行动起来，去监督，去管理，初步设想，所有的管理小干部，部分模块，不分区域，针对所有的管理项目进行管理，定期的对各项的管理进行汇报。

（二）活动育人开展较少：活动育人始终是德育管理中效益较大的一项措施，在本期的少先队工作中，由于学校实际情况，以及老师工作量较大等原因，开展的学生活动太少或流于形式，教育成效不够显著。

改进措施：开学计划中多设置活动，提出建议和尽量争取学校的支持，多开展丰富并有实效的活动，让所有的活动不仅起到教育作用，更要起到德育功效，因为在学生学会做事前，先学会做人，才是我们培养学生的最终需求。

以上是我校少先队工作总结，在工作中我们还有许多不足的地方。我们将努力学习和吸取兄弟学校中好的经验和做法，使我校的大队工作在迈上一个新台阶。

各班少先队干部统计表
各班围绕少先队提出的 第五篇

南阳市第三十七小学

少先队大队干部部门分工安排

大队长：先露露

溧河店小学 少先队组织机构名单

正队长：先露露 副队长：彭雁菲 杨和凡

温棚帅

张嘉文

王帅博

刁玉卓

宋祥怡

刘勇超

张凤祥

刘建伦

杜啸楠宋江超朱良伟王海腾朱 庭任 鹏王宇星王新哲翟景盛王海贝刘 刚成员 杨志卿 王梦茹 赵瑞云 袁 露 王 崇 张 冰 孙 岭 杨 毅 朱光春 王雨生 钱海林 姬艺 王 莹 马文骏 宋海伦 王 悦 刘 澳 何冰冰 武成机 王 玉 冯中芳 赵 萌 武德岭徐有新 李腾飞 王 茁 罗 宾 马盈盈 宋江恒 彭雁菲 翟亚平

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