国防教育,课程实施

导读：　国防教育,课程实施(共5篇)国防教育实施方案恭城县直一小2014年国防教育实施方案学校国防教育是培养社会主义事业的建设者和接班人的重要途径，是抵御国际敌对势力和平演变阴谋和武装侵略，实现我国社会主义现代化的战略措施。小学生正处在世界观、人生观、价值观形成的重要时期，思想活跃、兴趣广泛、好奇心强，是最富有朝气、创造性、生命力的群...

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国防教育实施方案
国防教育,课程实施 第一篇

恭城县直一小2014年国防教育实施方案

学校国防教育是培养社会主义事业的建设者和接班人的重要途径，是抵御国际敌对势力和平演变阴谋和武装侵略，实现我国社会主义现代化的战略措施。小学生正处在世界观、人生观、价值观形成的重要时期，思想活跃、兴趣广泛、好奇心强，是最富有朝气、创造性、生命力的群体。对小学生进行国防教育，必须把握他们的身心特点和成长规律，合理设置教学内容，增强教育的针对性和有效性。

一、教育的目的

通过教育使学生了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，增强国防观念，为培养有理想、有道德、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定初步基础。

二、教育原则

1.国防教育必须在贯彻教育方针的前提下，与学校德育及其他形式的教育、教学活动有机结合，并注意发挥国防教育的特点。

2.利用学校教育和教学工作的主渠道，结合各科教学和课外活动，采取集中教育与分散教育相结合的方法进行。

3.针对不同年级学生的特点，由浅入深、由易到难，有计划地安排教育活动。

三、教育内容和要求

（一）国防知识

1.建立家乡、祖国、首都的概念，认识国旗、国徽、党旗、军旗，了解其图案的意义。

2.了解“七•一”、“八•一”“十•一”等纪念日的来历，知道中国共产党、 1

人民解放军中华人民共和国的缔造者。

3.知道中国人民解放军是祖国的保卫者，会讲一些战斗英雄故事。

4.了解中国人民解放军在党的领导下推翻“三座大山”、建立新中国的斗争史，老一辈革命家的革命实践活动及历史上一些少年英雄的事迹。

5.了解中国人民解放军在社会主义建设时期的功绩，我国在国际社会中的重要地位。

6.了解祖国的疆域及周边国家。

（二）军事技能

1.结合体育课学习跑、跳、走等技能，锻炼好身体，准备保卫祖国。

2.认识一般的枪、炮、飞机军舰等兵器。

3.会做简单的军事游戏。

4.进行队列训练，培养令行禁止、一切行动听指挥的作风。

5.了解常用兵器、弹药常识，结合红十字青少年活动，学习救护知识。

6.初步体验站岗、集合、执勤等军事生活。

（三）国防观念

1.树立热爱家乡、热爱祖国的思想，尊敬国旗、国徽、党旗、军旗。

2.热爱、尊敬中国人民解放军，向历史上的少年英雄学习，热爱集体，艰苦朴素，关心他人。

3.了解历史上一些国家反抗外来侵略的正义斗争史，增强保家卫家的责任感。

4.了解我国是一个统一的民族国家，台湾是祖国领土不可分割的一部分，一定要实现祖国统一大业。

5.理解集体力量大于个人力量的道理；培养自觉遵守校规校纪的品质和 2

集体主义精神，养成良好的学习、生活习惯。

6.学习革命先烈、少年英雄有英勇斗争事迹，培养革命英雄主义精神。

四、组织实施

1.学校要加强对国防教育工作组织领导，有计划地培训各学科教师，组织他们学习国防教育理论，增强国防观念，提高搞好国防教育工作的自觉性，要确定专人分管此项工作，检查指导实施。

2.学校要组织教师认真学习，掌握教学内容和要求，把握教育要点，教学中做到国防教育的思想性、知识性和趣味性有机结合，采用形象直观、自然渗透、寓教于乐、生动活泼的形式，不断提高教育效果；班主任应根据学校计划组织安排好课外国防教育活动。

五、学校国防教育常规

1.升降国旗

严格执行《中华人民共和国国旗法》，按照国家教委《关于施行中华人民共和国国旗法，严格中、小学升、降国旗制度的通知》中规定的程序和要求升降国旗。国旗应符合标准，旗手和护旗员要经过训练列队肃立，升旗时要面向国旗敬礼，唱国歌。

2.庆祝重大节日

认真组织“七•一”、“八•一”、“十•一”等节日庆祝活动，并通过墙报、广播、队会、班会、庆祝会、文娱、社会调查等形式对学生进行热爱社会主义祖国、热爱中国共产党、热爱人民解放军的教育。

3.拥军优属

有计划地组织学生参加拥军优属工作，教育学生热爱人民军队，保护军事设施。

3

4.祭扫革命烈士。在清明节有计划，有目的地组织学生参加祭扫活动，扫墓前要介绍生平事迹，对学生进行教育。

5.队列训练

结合体育课教学对学生进行队列训练。

6.歌咏活动

要求学生合唱《国歌》《解放军进行曲》《歌唱祖国》等歌曲。

总之,小学国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。抓好小学国防教育，对于培育民族精神、提高国民素质、增强社会凝聚力，具有十分重要的意义。

4

国防教育实施方案
国防教育,课程实施 第二篇

香口乡中心学校

关于深入推进素质教育，认真开好安全教育、

健康教育、国防教育等课程的意见

中学、各小学：

课程是教育教学的载体，是全面实施素质教育的基本途

径。根据教育部等部委发布的《中小学健康教育指导纲要》、《中小学公共安全教育指导纲要》、《中华人民共和国国防

教育法》等法规精神，为落实素质教育目标，使我乡教育坚

持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展，现就强化课程

教学管理、严格执行课程计划和确保开齐开足开好规定课程

提出以下实施意见，请各校遵照执行。

《公共安全教育》、《健康教育》、《法制教育》、《国【国防教育,课程实施】

防教育》等课程，是由地方和学校根据国家指导纲要自主实

施的必修课程，具有综合性和实践性特点。学校开设过程中

要深入研究地方特色和本校实情，要与当地课程资源相结

合，与综合实践活动相结合，与“三城联创”相结合，与我

乡经济社会发展相结合，创造性地开好、开实。各校要安排

好教学计划，做到保证课时、保证教师、保证内容、保证评【国防教育,课程实施】

价。

（一）《公共安全教育》。公共安全教育的主要内容包

括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息

安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件六个模

块。重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和

维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意

识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关

系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。

开展公共安全教育必须因地制宜，科学规划，做到分阶

段、分模块循序渐进地设置具体教育内容。要把不同学段的

公共安全教育内容有机地整合起来，统筹安排。对不同学段

各个模块的具体教学内容设置，各校可以根据实际情况，以

经常性安全知识宣传教育和阶段性安全演练相结合，做好防

震、防火、防毒、防泥石流、防暴力侵害等及其逃生自救教

育。

《公共安全教育》每学期10课时。

（二）《健康教育》。通过有计划、有组织、有系统的

社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活

方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健

康，提高生活质量，并对教育效果作出评价。健康教育的核

心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生

活方式，养成良好的行为生活方式，以降低或消除影响健康

的危险因素。通过健康教育，能帮助人们了解哪些行为是影

响健康的，并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式。按

照《学校卫生工作条例》要求及相关规定，各 学校开设健康教育课，开展多种形式的健康教育活动，加强

健康行为养成教育，重点做好心理健康、控制吸烟、环境保护、远离毒品、预防艾滋病、意外伤害等健康教育工作。在各类学校中开展健康促进学校创建活动。

《健康教育》结合体育课实施，每学期10课时。

（三）《法制教育》。用社会主义民主和法律的基础知识来教育年轻后代，使他们从小就受到民主的训练和守法的教育，懂得和善于履行社会主义公民的权利和义务，增强法制观念，养成自觉遵守法律的行为习惯，是德育的内容之一。社会主义民主与法制教育的主要内容：①教育学生懂得什么是社会主义民主，怎样发展社会主义民主；懂得在行使自己的民主权利的时候，不得损害国家、社会和集体的利益以及人民的民主权利。②教育学生懂得宪法是国家的根本大法，是制定一切法律的依据，是保证建设现代化社会主义强国的强大武器，每个中华人民共和国的公民都享有宪法和法律规定的权利，同时又必须履行宪法和法律规定的义务。人人都要养成遵守宪法,维护宪法的观念和习惯，同违反和破坏宪法的行为进行斗争。③要让学生了解社会主义民主与社会主义法制的辩证统一关系。懂得民主是法制的前提和基础，而法制是民主的体现和保障，目的在于保护人民群众的根本利益，调动全体人民的积极性、主动性和创造性，加快社会主义现代化的建设。要教育学生正确使用民主权利，运用社会主义法制这一武器，保护人民的民主权利，打击反革命分子

和各种刑事犯罪分子的破坏活动，维护社会秩序。④对学生进行法律常识的教育，使学生懂得什么是法，法的阶级本质和作用，以及有关的政策法令。引导学生自觉遵守法律，并勇于同一切违法现象作斗争。

《法制教育》课程要与法制副校长制度结合起来实施，每学期4-6课时。

（四）《国防教育》。国防教育，是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一和领土完整，对全体公民进行的具有特定目的和内容的普及性教育活动。国防教育是国防建设的重要组成部分，是提高全民素质和增强民族凝聚力的重要途径。依据《中华人民共和国国防教育法》实施中小学国防教育课程，各校要分年级、有侧重地确定教学计划， “三防”知识普及与“三防”演练、国防科技教育、国防基地参观、爱国主题教育等。

《国防教育》每学期不少于4课时。

郧西县香口乡中心学校

二0一一年九月五日

高中国防教育计划及实施方案
国防教育,课程实施 第三篇

高中国防教育计划及实施方案 高中国防教育实施方案是根据 “中小学国防教育纲要”的要求制定的，学校国防教育是全民国防教育的基础，是向青少年进行公民素质教育，培养社会主义事业的建设者和接班人的重要途径，是抵御国际敌对势力和平演变阴谋和武装侵略，实现我国社会主义现代化的战略措施。

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，认真贯彻《国防教育法》、《中小学国防教育读本》，大力开展以爱国主义为主旋律的国防教育，增强国防观念，推进素质教育。

二、教育目的

通过教育使学生了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，增强国防观念，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定初步基础。

三、教育原则

1、国防教育必须在贯彻教育方针的前提下，与党校德育及其他形式的教育、教学活动有机结合，并注意发挥国防教育的特点;

2、利用学校教育和教学工作的主渠道，结合各科教学和课外活动，采取集中教育与分散教育相结合的方法进行；

3、针对不同年级学生的特点，按照各级各类教育活动内容，由浅入深、由易到难，有计划地安排教育活动。

四、教育内容和要求

国防知识

1、了解中国人民解放军在党的领导下推翻“三座大山”、建立新中国的斗争史，老一辈革命家的革命实践活动及历史上一些少年英雄的事迹；

2、了解中国人民解放军在社会主义建设时期的功绩，我国在国际社会中的重要地位；

3、了解祖国的疆域及周边国家。

军事技能

1、进行队列训练，培养令行禁止、一切行动听指挥的作风；

2、了解常用兵器、弹药常识，结合红十字青少年活动，学习救护知识；

3、初步体验站岗、集合、执勤等军事生活。

国防观念

1、了解历史上一些国家反抗外来侵略的正义斗争史，增强保家卫家的责任感；

2、了解我国是一个统一的民族国家，台湾是祖国领土不可分割的一部分，一定要实现祖国统一大业；

3、理解集体力量大于个人力量的道理；培养自觉遵守校规校纪的品质和集体主义精神，养成良好的学习、生活习惯；

4、学习革命先烈、少年英雄有英勇斗争事迹，培养革命英雄主义精神。

五、组织实施

1、学校要加强对国防教育工作组织领导，有计划地培训各学科教师，组织他们学习国防教育理论，增强国防观念，提高搞好国防教育工作的自觉性，要确定专人分管此项工作，检查指导实施。

2、要有一位校领导专门负责这项工作，成立领导小组并组织少先队、各年级组、各中队共同承担贯彻本纲要的具体任务，并要争取社会各种力量的支持，形成互相配合的教育网络。

3、学校要组织教师认真学习，掌握教学内容和要求，把握教育要点，教学中做到国防教育的思想性、知识性和趣味性有机结合，采用形象直观、自然渗透、寓教于乐、生动活泼的形式，不断提高教育效果；班主任应根据学校计划组织安排好课外国防教育活动。

4、学校应在体育课中有机结合国防教育、体育教师要了解解放军队列条令的内容；掌握队列训练的教学要求及方法，按条令要求组织相关活动。

5、学校要积极与驻军、武警、公安、预备役部队等其他军事部门开展军民共建活动，在他们的配合下，利用节假日，以举办军事夏令营等形式，让学生体验军事化生活，学习军事知识技能，培养良好的品质和作风，也可开展小警察、小消防队等活动，培养学生的社会责任感和机智勇敢的品德。

六、具体工作

1、营造国防教育氛围

（1）组织师生学习《国防教育》读本，进一步提高全体师生加强和接受国防教育的认识和自觉性。把国防教育摆在学校工作的重要位置上。

（2）抓好国防教育环境布置，让国防教育气氛浓浓地布满学校、班级。

2．上好国防知识课，让国防教育进入教材，进入课堂。

改进国防知识考核，采取多种形式进行考核，并认真作好评分和记载。3．发展和完善国防教育阵地和载体，充分发挥教育作用，增强教育实效。

（1）聘请驻地官兵到校，有目的有计划地进行军事训练。

（2）组织好“学军、爱军、拥军小组”活动，开展优秀小组评比活动，达到经常化、制度化、让学生在社会实践活动中体验、磨炼，提高实践活动。

4．加强国防教育队伍建设。

（1）经常组织国防教育教师学习国防教育的有关理论、知识、经验。

（3）聘请校外地方和驻军的热心国防教育人士、指战员，成为我校国防教育辅导员，或邀请来我校给学生讲座。从而逐步形成一支校内外结合的国防教育师资队伍。

5．积极开展国防教育活动

求实效，重培养，增强学生的主动性，提高学生活动能力和自我教育能力。

6．拓宽国防教育渠道

（1）充分发掘校外国防教育力量，聘请好解放军辅导员，定期协商、探讨，共同教育学生。

（2）利用地方国防教育阵地，组织学生定期参观与活动。【国防教育,课程实施】

7．加大国防教育教科研工作。把国防教育列入学校重要教科研范畴，根据需要和薄弱环节，组织力量，立项研究，以科研促进国防教育，提高国防教育效益和质量。

8.组织好本校的国防教育知识竞赛。

六、学校国防教育常规

1、升降国旗

严格执行《中华人民共和国国旗法》，按照国家教委《关于施行中华人民共和国国旗法，严格中、小学升、降国旗制度的通知》中规定的程序和要求升降国旗。国旗应符合标准，旗手和护旗员要经过训练并按规定着装，升旗的师生要列队肃立，升旗时要面向国旗敬礼，唱（奏）国歌。

2、庆祝重大节日

认真组织“七•一”、“八•一”、“十•一”等节日庆祝活动，并通过墙报、广播、队

会、班会、庆祝会、文娱、社会调查等形式对学生进行热爱社会主义祖国、热爱中国共产党、热爱人民解放军的教育。

3、拥军优属

支持与当地驻军开展共建社会主义精神文明活动，有计划地组织学生参加拥军优属工作，教育学生热爱人民军队，保护军事设施。

4、祭扫革命烈士、民族英雄陵墓

选择在当地有一定影响的革命烈士、民族英雄陵墓，在清明节或是烈士诞辰、逝世纪念日，有计划，有目的地组织学生参加祭扫活动，扫墓前要介绍生平事迹，对学生进行教育。

5、队列训练

结合体育课教学对学生进行队列训练，升旗仪式及全校性活动对队列应有一定要求。

校本课程《国防教育》课程纲要
国防教育,课程实施 第四篇

校本课程《国防教育》课 程 纲 要

高等院校国防教育课程开设存在的问题及对策
国防教育,课程实施 第五篇

高等院校国防教育课程开设存在的问题及对策

XXX

（黑龙江科技大学管理学院 哈尔滨 150022）

摘 要：高等院校国防教育课程是每一个大学生的必修课程，是培养大学生国防观念、国防知识的主要阵地。开设这门课程具有重要意义，可以强化大学生的爱国主义教育、集体主义观念，增强国家安全意识。但是，部分高校重视程度不够，仅仅是应付教育部的教育大纲，完成高校开设军事理论课程的任务，对这门课程安排的课时较少，也没有实践课程的设置或安排。要想真正深入的对大学生普及国防教育的有关知识，就有必要切实解决高校中普遍存在的一些问题，适当增加课时，加强理论与实践相结合及教师队伍建设。

关键词：国防教育；高等院校；问题；对策

中文分类号： G641 文献标识码：A

The national defense education in colleges and universities curriculum problems and countermeasures

Chen Guangming

(Management School , heilongjiang institute of science and technology university , Harbin, 150022)

Abstract : the national defense education in colleges and universities curriculum is each required course of college students, is one of the main platforms of college students'

awareness of the importance of national defense, national defense knowledge. Is of great significance to open this course, can strengthen the patriotism education of college

students, collectivism concept, strengthen the consciousness of national security. Some universities attaches great importance to the degree is not enough, however, is only to cope with the ministry of education of outline of education, to complete the task of military theory courses in colleges and universities, to the course arrangement of class time is less, no practice setting and arrangement of the course. To really deep popularity on the knowledge of national defense education for college students, it is necessary to solve some problems common in colleges and universities, appropriately increased class, strengthening the combination of theory and practice and teachers team construction. Key words: national defense education; Colleges and universities; Problem;

countermeasures

我国一直非常重视对高校在校生进行国防教育，国防的强弱对一个国家安全来说至关重要。高校开设这种课程一般只是通过简单的方式对学生进行简单的讲解，学生不能从根本 _________________________________________________

收稿日期：2014—01—01

作者简介：XXX（19XX，男，河南省XXX，学生，研究生学历

研究方向：教育经济与管理

E-mail:XXXXXXXXX@qq.com

上了解真正的国防教育的意义之所在。在现阶段，各高校对在校大学生进行国防教育的方式主要有四种：开学初期的军训，开设军事理论课程，各种形式国防知识的宣传及参观部队和部队训练场。理论和实践结合才能起到更好的教育效果。然而，部分高校不能做到二者的有机结合。笔者分析目前高校开设国防教育存在的问题，并提出解决对策，为我国深入开展国防教育提供参考。

1国防教育课程开设的重要性及必要性

“天下兴亡，匹夫有责”。大学生是祖国未来的领军人群，是中国未来国防事业的缔造者，他们应该承担起保卫国家安全的重任及祖国繁荣富强的责任与义务。一个国家的国防强弱标志着这个国家的实力强弱，世界上所有的大国强国都有着坚强的国防力量，国防安全是一个国家发展的前提条件。高校开设国防教育课程的目的即让大学生了解国防知识，树立国防意识，坚定保家卫国的信念。

大学生国防教育是党中央在十六大上提出“加强国防教育，增强全民国防观念，这一关乎国家兴衰成败的重要的战略任务，党和国家非常重视国防教育工作，尤其是针对大学生进行国防教育。《中华人民共和国教育法》第六条规定：“国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结教育。”《中华人民共和国国防法》第四十二条规定：“学校的国防教育是全民国防教育的基础。各级各类学校应当设置适当的国防教育课程，或者在有关课程中增加国防教育的内容。军事机关应当协助学校开展国防教育”[1]。国家教育部、总参谋长部、总政治部联合颁发的《高等学校学生军事训练大纲》指出：“军事训练要作为高等学校的一门必修课，训练成绩计入大学生档案”。[2]

孙中山先生曾说，“所谓固国家不以山溪之险，威天下不以兵革之利，其道何在?精神为也”。在相对和平时期里，加强以爱国主义为核心的国防教育，最能激发对学生的爱国之情、报国之志，增强大学生的忧患意识和民族危机感。高校国防教育课程是大学生了解国防、认识国防的主要阵地，这门课程的开设具有重要意义，大学生可以通过上这门课程了解到更多关于国防的知识和理论，使自己对国防有更加系统的了解，掌握军事技能，形成更加系统的国防观念。大学生是祖国未来的建设者和接班人，高校开设国防教育军事理论课，对普及国防知识可以起到很大的作用.[3]

中国有数千年的历史，在历史的长河中，有丰富的军事知识、理论、技能和军事方法，学习这些精华并非一两节课能学习到的，在高校中开设国防教育军事理论课程主要是为了让大学生了解关于国防军事的重要的精华，课堂只是能起到引导的作用，引导学生关注我国的国防建设，积极鼓励大学生参军入伍，为我国的国防建设招募新的人才，注入新的血液。

2高校开设国防教育课程存在的问题

除高等军事院校外，按照教育部的教育大纲规定，普通高等学校也必须开设国防教育课程及军事训练课程。随着这门课程的开设，很多问题也就暴露出来，如高校不重视，开课学时少，教材各式各样，没有统一的大纲教程等。

2.1国防教育课程课时少，学校不够重视

许多高校没有深入理解教育部及总参部、总政治部的深切含义，即使理解了，也未去严格执行，高校虽然开设了国防教育理论课、军事训练课及军事参观课等一系列课程或活动，但是效果不是很好。课时少是很多高校存在的问题，一般院校大都是开学军训半个月，然后开设一门军事理论课安排36课时，约156课时。课时相对较少，致使课程的讲解就不深入，学生学习效果不佳。部分院校把这门课程当成任务来完成，不会像专业课那样实行小班授课，而是多个专业、百号学生在同一个教室授课，老师一边讲课，一边督促纪律，这样课堂授课

效果不好。高校把这门课当成公共课讲授本身是为了节约资源，但是很多老师和学生大都认为学校不重视这门课程，因此学习态度不认真。[4]

我国历年对高校国防教育内容的要求比较见表1。[5]

Content the requirements of the calendar year national defense education in colleges and universities in China is shown in table 1.

表1.

表2 国外国防教育课程的设置

Table 2 Foreign national defense education curriculum Settings

2.2缺乏系统的大纲教程，教材不统一，而且与实践相脱离

在当今世界迅猛发展的今天，各个国家都非常重视国家安全及国防建设，对全民实施国防教育，更有针对性的是对大学生的国防教育。各个高校也都相继按照要求开始了国防教育相关课程，但是，现行的教育大纲没有统一的教材，各高校教学所使用的教材参差不齐，各式各样，军事理论体系缺乏统一，教授的内容比较零散，这样就会给学生带来理论上的差别，进而影响教学质量。[8]

在开设国防教育课程的高校中，部分高校只是在课堂上开展军事理论学习，然而却不给学生提供实践锻炼的机会。这种现象在普通高校中是十分常见的，很多高校表示没有时间、没有场所，学生太多不好组织等。

2.3师资队伍比较薄弱, 实践经验不足

高校开设军事理论课程的同时，就必须安排教师来教授这门课程，高校太多，也不可能所有的高校都聘请军队文职人员来教学生，因此，就会有一些非军事人员的教师来补充这方面的师资力量，这些教师理论水平应该很高，但是很多都缺乏军队的实践经验，他们只能给学生教授理论知识，而不能讲授实践经验，这样就不能达到中央关于高校开设国防教育课程的目的，进而影响了国防教育的深入开展。目前，我国高校讲授国防教育课的教师队伍中，具有高级职称的教师数量偏低，并且，从事国防教育教学的专职教师学历层次与其他学科相比差距较大，教师学历偏低且经验不足，科研成果也比较少。[6]

《中国国防报》记者2000年对我国西南地区部分高校进行问卷调查统计，

部分高校武装部人员职称，高校25所，高校武装部人员140人，其中专职教师，大专以下学历占64.30%，本科学历为32.1%，硕士学历仅占3.5%，暂无博士学历。其职称评定情况见表3.[10]

表3部分高校武装部人员职称评定情况

Table3 Part of the armed forces personnel in colleges and universities title assess

3解决在课程开设过程中存在问题的对策

部分高校在国防教育课程设置方面还存在着许多问题，以下主要针对上述问题给予三种主要的解决办法。

3.1高校要提高对国防教育的认识，适当增加课时的学习

国防建设是一个国家安全的保障和前提，大学生是未来我国国防建设的主力军，高校必须重视对大学生进行国防教育，所以，高校应该加强对大学生进行爱国主义、集体主义教育，引导大学生树立保家卫国的坚定理想。高校是大学生学习的主要阵地，高校要起到引导的作用，对学生进行多方面的考核，重视程度应与专业课相当，适当增加学分的比重，考核合格方可得到学分。

安排适当的时间，增加适当的课时，大学一般都是四个学年，可以把国防教育课程分为几部分开设，即必须课、选修课及自学课程，并且把课程的内容也分几个部分开设，军事技能训练课、军事理论课、活动课或安排参观课，课程学时分布在三个学年六学期开设，增加学分比重，课程学时增加了，老师才能更加深入的讲解。

3.2加强理论与实践相结合

国家应该制定关于国防教育的大纲教程，形成统一的国防教育思想体系，让学生掌握更加系统的国防知识，在统一的基础上，树立自己的国防理念。教材只是学科知识的入门砖，有教材但不能局限于教程，当然教材的编写要更加的贴近实际，来源于现实，与时俱进，不能脱离现实。

课程设置不能仅限于教材，教材只是一门学科的基础，军事理论课程更应该结合实际。任何脱离实际的东西，都很难被人们所接受，尤其是实践性较强的军事理论学。国防教育课程应该做到理论与实际的相结合，在实践中总结经验，在经验中学习。高校开设国防教育课程应该让学生更多参加实践，不能只在课堂中学习基本理论，例如，校方安排参观部队，参观军事训练等，有条件的话，可以安排学生到部队实训，这样既做到了让学生增加亲身体会的机会，也能起到对学生更深入的思想触动的作用。[9]

3.3加强教师队伍建设

表4国外国防教育师资队伍的建设情况。[12]

Table4 The construction of national defense education teachers abroad.

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