学科理论知识自我评价

导读：　学科理论知识自我评价(共6篇)课题研究自我评价《信息技术环境下小学数学课堂有效教学策略的研究》 课题研究自我评价自2013年9月起，我校数学教研组承担了内蒙古自治区基础教育科学研究“十二五”规划课题《信息技术环境下创新性教学的...

篇一:学科理论知识自我评价
课题研究自我评价

《信息技术环境下小学数学课堂有效教学策略的研究》 课题研究自我评价

自2013年9月起，我校数学教研组承担了内蒙古自治区基础教育科学研究“十二五”规

划课题《信息技术环境下创新性教学的研究》的子课题研究《信息技术环境下小学数学课堂

有效教学策略的研究》。一年来，在各级领导的指导和学校领导的大力支持下，在全体课题组

教师共同努力下，通过不断地研究与实践，取得了一些成果：

一、教师的教育教学能力和理论研究水平不断提高。 我们在课题研究中发现，教师通过一次又一次的理论的学习、课题研讨和活动探究，对

新课程的理念及信息技术与学科紧密整合的思想方法有了飞跃，而且也比较熟练地掌握了计

算机操作技术。在实验过程中，课题组教师运用多媒体课件参加市评优课；撰写的相关教学

论文、在市以上评比中获奖。

二、学生的学习能力和效率均得到了提高。 推动了学生全面素质的提高，特别是数学学习能力的提高。通过调查，学生学习数学的

积极性、自学能力、合作探究能力、解决问题的能力均有不同程度的提高。学生参与教学过

程的积极性和主动性也得到了很大的提高，学生的个性也有了广阔发展的空间。课堂民主、

平等的氛围日益浓厚，现代教育技术的应用很好地激发了学生的好奇心，求知欲，同时也为

他们更好地学会学习提供了广阔的舞台。

三、课题研究中存在的困惑： 在课题实验取得进展的过程中，我们也不断地进行反思，真实地总结自己的不足，存在

的主要问题有以下几个方面：

（1）如何确定目的要求，突出重点，把有限的教学时间用在刀刃上。

（2）如何充分估计学生的学习基础和潜力，尽量在已学的基础上引导学生类推，既调动

学生的积极性，培养能力，又节省时间。

（3）如何根据目的要求、知识的难易以及学生的基础恰当地确定作业的质和量，做到有

针对性，尤其怎样让后进生做到有效学习。

（4）如何根据课题，从本班学生实际出发，从不同教案的比较中选择最佳教案，避免教

学中搬用参考资料上的教案等。这些问题都值得我们进一步研究探讨。 在今后工作中，我们将继续进行总结经验，将研究成果在教学中推广应用，在完善课题

基础上，围绕新课题改革的实际，紧密联系实际汲取成功经验，克服研究中的不足，继续推

进我校的现代教育技术工作。 包头市达茂旗百灵庙第二小学 《信息技术环境下小学数学课堂有效教学策略的研究》 课题组

2014年5月篇二：课题自我评价 课题自我评价

本课题在白银区教学研究室相关人员的悉心指导下，在学校领导的大力支持下，经过我

校课题组成员及广大教师二年积极、认真、深入的探索研究，着眼于“学生的持续发展和终

身发展”， 开发并建构生活化、开放化的作文教学系统和评价体系。为学校教学提供有价值

的、可借鉴推广的作文教学经验。 课题的选题针对当前我市小学作文教学的实际，以及我校作文教学的需要，特提出“情

境体验在小学作文教学中的实践与研究”这一课题，相对于传统的作文教学，情境体验式作

文教学它更加注重学生的主观体验，注重学生写作过程中的思维方法和价值取向，一句话，

它关注写作的全过程。情境体验作文教学作为一种发展性的作文教学策略，具有十分重要的

研究价值。由于课题能紧扣基础教育课堂教学实际，所以其研究内容具体、明晰，研究目标

合理、可行。课题组成员均为我校有影响的负责人和骨干，他们在科研方面具有一定的经验，

具有较强的研究能力。加之选取了合理、科学、有效的研究路径和方法，课题组的团队精神

和整体实力得以较好地发挥。在研究过程中，我们采用了调查统计、资料综述、探讨研究、

个案分析等科研方法，使课题研究在理论和实践层面都取得了一些有价值的成果：课题研究

使教师转变并更新了教育观念，提高了科研水平，提高了作文教学的能力与教学效果；使学

生的学习及习作兴趣有了较大的提高，认知能力获得了较快的发展；创设了具有一定特色、

关注体验的作文教学模式；撰写科研论文，推动了相关领域内的教学研究。

一、研究的主要结论与观点：

1、构建了情境体验作文的教学模式：（1）组织活动，营造氛围，诱发学生的体验。（2）

激活原型，生成表象，唤醒学生的体验。（3）抒发真情，张扬个性，流泻学生的体验。（4）

在体验中交流，把亲身体验转换为口语表达和书面语言。

2、形成了情境体验式作文教学的步骤与方法：（1）确立主题。（2）感悟积累。（3）交流

合作。（4）构思成文。（5）反思评价。【学科理论知识自我评价】

3、总结了情境体验作文教学的评价方法。情境体验作文教学作为一种发展性的作文教学

策略，评价是多纬度的、整体性的。（1）多样化的评价标准。（2）多层面的评价主体。（3）

多样化的评价形式。

二、三年来，我们取得的主要成果是：

1、研究的过程中提高了教师的整体素质。通过几年来的研究工作，在课题组的带领下，

我校全体教师的素质得到了整体提高，从2011年至今，学生有40多人次获区、市、省、国

家习作竞赛奖。教师在省市级以上刊物发表论文10篇，多篇论文在省市组织的论文评比中获

奖。

2、课题组在研究过程中积累了大量经验，及时进行了总结。研究论文和相关成果成为我

校宝贵的经验财富。为我校作文教学的高效开展提供了很好的示范与借鉴作用。

3、构建了情境体验作文教学的模式，提出了教学设计中应遵循的基本原则，以及课堂教

学的基本模式。

4、构建了我校情境体验作文教学的评价体系，极大提高了学生习作的积极性和创造性，

也为教师高效开展作文教学提供了更为科学的方式方法。

三、实验研究方法的主要特色与创新：

1、领导重视

学校校长及行政人员参与课题研究，他们既是领导者又是研究者，既参与研究又指导管

理，这种研究行为本身就是一种示范和引导；主持人还定期组织课题组成员学习，掌握教科

研的一些基本方法，正确把握科学的理论，及时关注、了解课题研究动态和方向；还不定期

请教研员和一线专家指导课题研究和实践工作；众多举措，有力确保了研究工作按既定方向

和目标推进。

2、专家引领

两年来，我们始终在课题组的指导下开展工作，相关教研专家给我校课题指明了研究的

方向，把握住了课题研究的要点，明确了课题的要求。通过专家引领，我们确立了课题研究

的三个步骤：第一步，加强学习，提高理论水平；第二步：制定研究方案，要在实践中修改

和完善方案；第三步：收集案例，进行对比，总结成绩，查找不足。制订了三点要求：一是

以课题研究促教师自身发展，抓住契机，努力提高；二是相互交流，把课题研究作为全校老

师展示教学的一个平台，让教师在这个平台上相互学习，取长补短，相互促进，共同提高。

三是及时反思，及时总结。

3、把课题研究当作教学研究的主心轴 学校将课题列为重点工作，写入了学校的工作计划，领导亲自抓要求，重落实。

课题研究跳出课题组成员的小圈子，形成了全员参与的研究氛围。使课题研究融入课堂

教学之中，在教学实践上分析因果，总结理论。突出“问题即课题”，探索课题研究的基本方

法。落实“问题即课题”的理念，全员参与课题研究，解决课堂教学中的实际问题：全体教

师的课题研究按“六个一”的要求展开，即从教学实际中寻找一个问题作为研究课题——学

习一组与课题相关的理论文章——选择教学内容，设计一堂课题探课——在教科研组以上一【学科理论知识自我评价】

堂课题研究探索课——记录一组与课题相关的教学案例——撰写一篇课题研究成果报告。这

些措施，把课题研究融入到日常课堂教学之中，并为之形成了有力的保障。

4、以案例为载体，探索教学模式 在课题研究的过程中，我们主要以案例为载体来进行探讨。通过一个个的案例分析，来

发现我们在课题研究中出现的问题，同时也能找到在研究过程中具有实效性的、可操作性的

东西，使课题研究做到了“从小入手，探索共性，发现规律，形成模式”的研究思路。

三、学术价值应用的自我评价： 课题研究得出的一些分析结论具有较好的代表性和指导性。具有一定的理论和实践意义，

具有较大的推广价值。如课题初步构建的基于网络环境下课堂教学模式，具有较强的可操作

性，实用性强，便于推广。篇三：课题自我鉴定 课题自我鉴定的主要内容 课题研究立项的时间，研究的年限，选题立项的理论意义和实践意义等。（意义） 课题研究思路是否清晰，设计是否科学，研究方法是否科学规范，是否理论与实践相结

合，是否具有可靠性和先进性等。（科学性和规范性） 研究工作和贡献。课题研究的主要创新成果（做法、操作模式、形成的教材等）、达成的

目标以及取得的社会效益（教育效果、区域推广、发表论著等）综述。（创新性） 结论性评价。课题研究是否完成了预期的研究任务，到达了研究目标，达到的水平（范

围：国内、省内、市内；比较：同期同类研究；水平：领先、先进），是否值得推广，以及下

一步要继续深化研究的方向或问题。（研究水平和应用价值） 自我鉴定意见行文样式 （范例）

莱阳市××中学 ×× 《初中语文阅读教学的有效策略研究》是××年×月由莱阳市教科室审批立项的莱阳市

教育科学2011—2012学年度小课题，经过课题组成员的共同努力，已圆满完成预定的研究任

务，取得了预期的研究成效，现自我鉴定如下： 本课题针对初中语文阅读教学存在的读写分离、效益低下等现实问题，依据现代教学理

论和新课程标准的基本要求，在认真整合和积极借鉴国内外有关研究经验的基础上，旨在探

索初中语文阅读教学的有效策略，并最终形成切实可行有效的初中语文课堂阅读教学模式。

立题具有重要理论意义和教学实践意义。 本课题研究主要采用问卷调查、实践总结等研究方

法，主要就初中语文阅读教学的基本现状、改进策略和教学模式等问题进行了具体研究，最

终探索出了以“以写带读、以读促写、读写结合”为主要内容的阅读教学的有效策略，并形

成了以“猜读导学、自读质疑、互动设疑、拓展创读”为基本特征的“四环节”课堂阅读教

学模式，有效地改变了初中语文阅读教学的基本现状，促进了教师教学方式和学生学习方式

的转变。

本课题研究指导思想正确，理论观点鲜明，研究方法（比较）科学，研究过程认真扎实，

研究步骤完整、严密，研究成果（比较、相对）可靠，在一定范围内应用（或推广）后，取

得了理想（较好）的研究成效，在同类学校、同类研究中处于领先（先进、较高）水平。 《新形势下乡镇中小学德育活动研究与实验》自我鉴定意见 《新形势下乡镇中小学德育活动研究与实验》是2002年3月立项的山东省教育科学“十

五”规划重点课题。经过课题组近五年的研究，基本完成了研究任务。该课题针对我国农村

社会经济变革的实际和在这种变革中少年儿童思想道德状况的实际开展德育活动，旨在提高

农村中小学德育的针对性和实效性，为培养社会主义现代化建设所需要的合格人才，为农村

的政治文明、精神文明和物质文明建设和“以德治国”方略的实施作出更大的贡献。立项具

有重要的实践意义和理论意义。 课题研究对当代农村中小学生的思想道德状况进行了认真的调查研究，比较全面地总结

了当代农村义务教育阶段少年儿童在思想道德方面的优点和缺点，总结了农村少年儿童思想

道德发展的规律，分析了存在问题的原因，提出了改进的建议，对推动农村中小学德育活动

的深入开展，具有重要的理论参考价值。 课题研究针对传统德育在德育观念、德育目标、德育内容和德育方法方面存在的问题有

针对性地进行了农村中小学德育活动的改革实践。一是针对传统德育不尊重儿童人格，把儿

童作为一张“白纸”，任意涂抹，把德育作为社会控制个人的工具的弊端，改革德育观念，树

立“以人为本”的科学德育发展观。在活动中充分尊重学生的自主选择权,注重少年儿童生存

发展的需要,充分尊重学生的德育主体性。二是针对传统的德育不切实际地把连教育者本身都

达不到的目标作为对全体学生的现实要求的弊端，改革德育活动目标，把培养“具有社会主

义道德的合格公民”作为主要德育活动目标。三是针对传统德育内容要求过多、过高，不能

落实的弊端，改革德育活动内容，加强基础道德教育，开展了一系列小公民道德建设实践创

新活动。四是针对传统德育注重灌输，注重道德认知而忽视道德情感、道德意志和道德行为，

造成学生知行脱节的弊端，改革德育活动方法，注重实践体验教育,并正确处理了体验活动中

的几个关系，有利于解决少年儿童道德发展中的“双重人格”问题，促进了实验学校学生思

想道德素质的全面提高。这些改革，对于优化乡镇中小学德育活动，提高农村学校德育活动

的针对性和实效性，具有重要的实践意义和理论价值，对于改进目前的未成年人思想道德工

作，提高未成年人思想道德教育的实效性，同样具有重要的借鉴意义和参考价值。 我们

认为，该项研究填补了国内乡镇中小学生思想道德状况专题调查研究的空白，针对乡镇社会

经济状况和中小学生思想道德状况开展的德育活动行动研究也在国内处领先水平，具有重要

的实践意义和理论价值。“十一五”将立题“乡镇中小学德育活动的人文关怀研究”开展深入

研究与实践。篇四：课题自我鉴定意见 课题自我鉴定意见

《小学写字教学策略研究——小学生在横格中有效写字教学》课题是一项市级立项课题。

该课题选题符合新课程教育理念，目标明确，有一定的研究价值，对促进学校语文教学改革、

教师专业成长、学生全面发展具有一定的现实意义，同时，课题具有可操作性。 课题自立项以来，我们积极组建课题小组，规范研究过程，不断完善评价与激励机制，

提升全体课题组成员的参与意识与参与能力，使课题研究与平时教学一体化，坚持一丝不苟

的工作作风，形成了领导重视与教师积极参与的良好研究氛围，保证了课题研究的顺利与有

效开展。

课题组成员在课题主持人的组织、协调下，按照既定的课题实施方案进行了深入细致有

效的研究，在研究过程中，我们主要采取行动研究的方法，在实践中研究，在研究中反思，

在反思中改进，循环往复，既注重理论的学习与思考，更注重具体的实践探索，初步形成了

小学生在横格中有效写字教学的策略。 总体看来，该课题研究过程扎实，制度健全，计划完整，活动内容具体、详实。通过研

究，促进了教师的有效教学，激发了学生在横格中有效写字的学习热情。该项研究已较圆满

完成预期的研究任务，我们认为此课题有深远的研究价值和推广价值，达到了结题的要求，

请专家鉴定予以结题。

山东省益都师范附小课题组

2012.5.7篇五：课题结题自我评价 9课题自我评价

本课题在白银区教学研究室相关人员的悉心指导下，在学校领导的大力支持下，经过我

校课题组成员及广大教师二年积极、认真、深入的探索研究，着眼于“学生的持续发展和终

身发展”， 开发并建构生活化、开放化的作文教学系统和评价体系。为学校教学提供有价值

的、可借鉴推广的作文教学经验。 课题的选题针对当前我市小学作文教学的实际，以及我校作文教学的需要，特提出“探

究情境体验在小学作文教学中的实践与研究”这一课题，相对于传统的作文教学，情境体验

式作文教学它更加注重学生的主观体验，注重学生写作过程中的思维方法和价值取向，一句

话，它关注写作的全过程。情境体验作文教学作为一种发展性的作文教学策略，具有十分重

要的研究价值。由于课题能紧扣基础教育课堂教学实际，所以其研究内容具体、明晰，研究

目标合理、可行。课题组成员均为我校有影响的负责人和骨干，他们在科研方面具有一定的

经验，具有较强的研究能力。加之选取了合理、科学、有效的研究路径和方法，课题组的团

队精神和整体实力得以较好地发挥。在研究过程中，我们采用了调查统计、资料综述、探讨

研究、个案分析等科研方法，使课题研究在理论和实践层面都取得了一些有价值的成果：课

题研究使教师转变并更新了教育观念，提高了科研水平，提高了作文教学的能力与教学效果；

使学生的学习及习作兴趣有了较大的提高，认知能力获得了较快的发展；创设了具有一定特

色、关注体验的作文教学模式；撰写科研论文，推动了相关领域内的教学研究。

一、研究的主要结论与观点：

1、、构建了情境体验作文的教学模式：（1）．组织活动，营造氛围，诱发学生的体验。（2）．激

活原型，生成表象，唤醒学生的体验。（3）．抒发真情，张扬个性，流泻学生的体验。（4）．在

体验中交流，把亲身体验转换为口语表达和书面语言。2、形成了情境体验式作文教学的步骤

与方法：（1）、确立主题。（2）、感悟积累。（3）、交流合作。（4）、构思成文。（5）、反思评价。

3、总结了情境体验作文教学的评价方法。情境体验作文教学作为一种发展性的作文教学策略，

评价是多纬度的、整体性的。（1）．多样化的评价标准。（2）．多层面的评价主体。

（3）．多样化的评价形式。

二、三年来，我们取得的主要成果是：

1、研究的过程中提高了教师的整体素质。通过几年来的研究工作，在课题组的带领下，

我校全体教师的素质得到了整体提高，从2011年至今，学生有30多人次获区、市、省、国

家习作竞赛奖。教师在省市级以上刊物发表论文10篇，多篇论文在省市组织的论文评比中获

奖。

2、课题组在研究过程中积累了大量经验，及时进行了总结。研究论文和相关成果成为我

校宝贵的经验财富。为我校作文教学的高效开展提供了很好的示范与借鉴作用。

3、构建了情境体验作文教学的模式，提出了教学设计中应遵循的基本原则，以及课堂教

学的基本模式。

4、构建了我校情境体验作文教学的评价体系，极大提高了学生习作的积极性和创造性，

也为教师高效开展作文教学提供了更为科学的方式方法。

二、实验研究方法的主要特色与创新：

1、领导重视

学校校长及行政人员参与课题研究，他们既是领导者又是研究者，既参与研究又指导管

理，这种研究行为本身就是一种示范和引导；主持人还定期组织课题 组成员学习，掌握教科研的一些基本方法，正确把握科学的理论，及时关注、了解课题

研究动态和方向；还不定期请教研员和一线专家指导课题研究和实践工作；众多举措，有力

确保了研究工作按既定方向和目标推进。

篇二:学科理论知识自我评价
教授自我评价

履职以来，我始终把当一名优秀的人民教师当作自己工作追求，因为多年的教育工作让我深

刻地认识到教育工作的祟高与伟大，它肩负着国家民族兴旺强盛的重任。而做为大学教师，

这份责任是责无旁贷的。因而，我时刻告诫自己：一定要忠于党的教育事业、一定要将自己

全部的热情和力量献给学生，授业解惑、教好学生，因而几年来，我始终坚持不断地学习，

尽最大的努力去接触、了解、认识，掌握新事物，积极投身到教学实践中去„„ 自1997年参加工作以来，本人一直重视个人思想素质的不断提高，坚持学习马列主义、

毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论，坚持党的基本路线、拥护党的路

线、方针、政策，模范遵守国家各项法律、法规及规章制度，模范执行学校行政的各项决议

和学校的各项规章制度，工作上坚决服从组织分配认真履行教师工作职责，刻苦学习，努力

工作，教书育人，具有开拓创新精神。

一、 师德品质高尚进步，教育观念正确先进 我有高尚的师德，纯正的品质，对党无限忠诚，献身教育事业，积极学习政治理论，在

各方面都能从严从高要求自己，言行堪为学生表率。二十年多年来，我奋斗在教育教学和管

理第一线，在工作中讲究团结协作，服从组织安排，敢挑能挑重担，积极完成学校交给的任

务，成绩显著。

二、 专业知识扎实，理论知识优化

三、 把握教学各环节，教学效果明显 在教学中，我注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理

论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。

不断提高教学质量，教学效果评价良好。 1 、认真备课 . 作为一名教师 , 上好一堂课不难 , 但备好一堂课很难 . 因此 , 每天

我都花费大量的时间在备课之上 , 认认真真钻研教材和教法 , 不满意就不收工。我认真研

究课文 , 找出了重点 , 难点 , 准备有针对性地讲。为了令教学生动 , 不沉闷 , 我还为此

准备了大量的教具 , 授课时就胸有成竹了。有时准备好的教学课件 , 让学生观学习 , 学生

特别用功 , 教学效果十分理想 . 与此可见 , 认真备课对教学十分重要。 2 、认真组织课堂教学。一堂课的四十多分钟 , 就是一个教师表演技能的阶段。上课时 ,

本着 传道 , 授业 , 解惑 的原则 , 努力提高教学质量 , 使讲解有条理 , 清晰 , 准

确 , 生动。我上课一定要设法令学生投入 , 不让其分心 , 这就很讲究方法了。上课内容丰【学科理论知识自我评价】

富 , 现实，使每堂课学生有所获 , 努力使学生打好基础 , 培养能力 , 发展智慧 , 培养学

生的正确思维方式 , 养成良好的学习习惯。 3 、注意因材施教 , 因为英语课的特殊情况 , 学生大部分基础差 ,不爱学。为此 , 我

制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。从平时的课堂反应 , 课后交流 ,

周记记录中掌握各个学生的心理状况 , 抓住他们的特点和个性 , 有的放矢地与其进行交

流 , 及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点 , 并给予表扬 ; 积极发现后进生的闪光

点 , 及时给予鼓励 , 树立他们的自信心。只要坚持对这些同学的辅导 , 他们的基础重新建

立起来 , 以后授课的效果就会更好。 总之 , 在这长期的教学过程中 , 我尽力地做好每项工作，取得了所教学科及格率均达

99% 、优秀率达 45% 的好成绩。

三、科研方面

坚持以教学带动科研，以科研促进教学。任现职以来，我公开发表论文19篇，其中核心

刊物和权威刊物6篇；参编著作、教材、教参等书籍7本；主持完成了自治区教育科学研究

课题或改革项目3项，主持在研的教育厅科研课题1项。论学习，注意了解学科的一些最新

成果和前沿知识。

本人（2000-2005）连续六年获得xxxx教育科研成果奖，同时（2000-2002）

还连续三年被评为xxxx教育科研先进个人。 任现职至今，主动接受各项教学任务，平均年课时为576。注重研究教学理论和教学方

法，形成了自己的教学风格。承担了学校高职高专基础英语教学任务。为了克服非所学专业

知识背景方面的劣势，圆满完成大纲要求的教学任务。我一方面利用业余时间刻苦自学，另

一方面坚持向教学经验丰富的同事请教，认真钻研大纲和课标，深入研究教材，努力学习和

实践现代教育思想和教学理论，不断地加强专业知识的学习与研究。以学生为主体，做到精

心设计每一节课，最大限度地培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。在付出比其他专

业教师更多的时间和精力后，圆满完成了学校安排的全部教学任务，得到学校和学生的认可，

学校教务处给出的学生测评成绩每年都在90分以上。篇二：评审表任现职以来专业技术工作

总结及自我鉴定范例 评审表任现职以来专业技术工作总结及自我鉴定范例 任现职以来专业技术工作总结

一、具有良好的师风师德，爱岗敬业，优质完成教学任务，教学质量不断提高。系统讲

授6门马克思主义理论课程，2门选修课程，学生课评等级均为优秀；主持教育教改课题1

项，参加精品课程建设1门，参加新世纪广西高等教育教学教改工程课题1项，发表教学研

究论文4篇，获得校级教学软件比 赛三等奖1项，教学成绩显著。 和互动，教学效果好，得到督导员和同行的肯定，学生课评的满意度高，评价等级均为

优秀。指导5名本科生的毕业论文选题和写作，论文的质量较高；负责指导的2名硕士研究

生学习刻苦，积极参与课题研究以及撰写学术研究论文。主持学校教育教学改革课题1项，

参加新世纪广西高等教育教学教改工程项目1项，作为主要参加者参加的校级精品课程项目

马克思主义基本原理课被推荐为自治区精品课程项目。先后发表《参与性方法在马克思主义

基本原理课中的运用研究》等教学研究论文4篇，其中《关于原理课中人的劳动本质观的教

学逻辑新探》发表在专业核心期刊《思想理论教育导刊》上（2008年第4期）。主持设计和

制作的马克思主义哲学原理课多媒体教学软件获得广西医科大学第四届教学软件比赛三等奖，

2008年被推荐参加全区思想政治理论课精彩一课讲课比赛。

二、具有较强的科研能力，科研水平不断提高，科研成绩显著。主持科研课题3项，其

中：省级课题1项，地厅级课题1项，校级课题1项；作为主要完成人参加科研课题9项，

其中：国家社科基金课题1项，省部级课题3项，横向课题3项，校级课题2项。出版学术

著作1部（独著），发表有较高质量和一定 创见性的学术论文18篇，形成了马克思主义人的发展理论与实践这一明确和稳定的主要

研究方向。

任现职以来，积极开展科研，在研究工作中具有独立开拓、主持科研课题的能力，创新

精神与创新能力较强，能把握本专业学科的研究热点和方向，并把科研和教学紧密结合起来，

实现科研与教学的双向互动，形成并确立了马克思主义人的发展理论与实践这一明确和稳定

的主要研究方向。出版学术专著1部，发表学术论文18篇（含教学论文），其中：登载在核

心期刊6篇，登载在cssci刊物5篇，登载专业核心期刊1篇，人大复印资料全文转载1篇，

人大复印资料专题库收录4篇；承担科研课题12项，主持3项，其中：广西十一五规划课题

一项，地厅级课题1项，校级课题1项；主要参加9项，其中：国家社科基金课题1项，省

部级课题3项，横向课题3项，校级课题2项（以上论文和课题详见：《申报教授报送材料（二）》）。

2004年获得广西医科大学十佳青年学术标兵称号，2005年被遴选为广西马克思主义中青年专

家培养对象。研究工作立足于马克思主义人学视阈，运用多学科的理论与方法对人的发展的

当代问题展开了从理论到实践的系列研究。

1、围绕人的当代发展的转向问题展开研究。提出和论证了人的发展的审美维度，论证了

审美作为人类社会生活的基本方面和生存体验是人的生命的本体诉求，是人的自由全面发展

的重要主题，深刻阐释了马克思主义实践生存论的审美内涵，论证了审美与人的发展的关联

性，揭示了人的发展的功利价值与审美价值的内在统一，并以当代中国社会现代化的实践为

背景，探讨了超越人的当代发展困境的基本路径，提出构建审美的发展方式是人的当代诉求、

和谐社会是人的发展的审美自觉、构建和谐社会是人的自由全面发展的当代中国实践等有创

见性的观点，为人的当代发展提供了新的理论基础，深化了马克思主义人学理论，为当代中

国人的发展提供了具有实践意义的思路，研究出版学术专著1部（《发展与审美》，社会科学

文献出版社，2008年10月版），发表了《当代生活审美化与人的发展吁求》等系列研究论文

5篇，其中4篇发表在核心期刊上。

2、围绕教育现代化与人的发展关系展开研究。针对教育现代化对人的发展的作用与影响，

运用马克思主义的人学观点论述了道德教育和思想政治教育的人学根据和教育目标，探讨了

政治现代化进程中的公民教育问题和贫困地区教育现代化篇三：教练自我评价 党员自我评价

多年的驾校教练工作，使我深刻地明白，作为一名“安全驾驶的引路人”，“学员的启蒙

老师”，我肩负着神圣的使命和社会责任。多年来我一直严守职业道德，牢记教练员的从业理

念，责任如山，要向社会输送安全的驾驶员而不是“马路杀手”。现自我评价如下：

一、牢记教练员的从业理念，树立良好的安全意识。 在驾驶培训的各个环节中，我将安全意识的培养贯穿于整个培训过程中，让学员才能从

一开始就树立“遵章守法，文明礼让行车”的安全意识，杜绝违法驾驶行为；规范讲解、示

范动作要领，正确解答学员的疑问，及时纠正学员的错误，让学员养成规范操作的习惯；只

有这样，学员才能够获得丰富的驾驶经验，具备良好的心理素质，确保行车的安全。树立“安

全意识”、养成“安全驾驶习惯”。

二、努力学习专业知识，练就扎实的基本功。 我深知，作为一名合格的教练员要有合理的知识结构和丰富的专业知识储备，要通晓道

路交通安全法律法规、不断更新车辆技术知识，所以我常常利用业余时间，自觉加强业务学

习、巩固专业知识。在驾驶培训过程中，我不仅教学员怎么做，更重要的是教学员为什么这

样做。

三、因材施教，努力提高教学效果。 在组织教学和操作技能的示范过程中，我总是根据不同性格、不同性别、不同年龄、不

同职业的学员选择合适的教学方法和沟通方式，从而增加学员学习的积极性，来达到良好的

教学效果。（简单总结从教成绩。）

四、耐心讲解、示范、指导，营造愉快的学车环境。 在训练场上，我总是耐心地给学员讲解相关的理论知识，与学员保持良好的沟通，形成

伙伴式的教学关系。面对不同层次的学员，能够认真对待和回答，工作中，学员在学车出现

错误时，我总会立即与学员分析原因，耐心指导。在教学中从不使用粗鲁和责怪的语言，为

学员创造一个轻松愉快的学车环境。

五、以身作则，廉洁从教。“身教重于言教”，在教学中要多给学员做示范，耐心对待每

一位学员，绝不向学员“吃拿卡要”，向不正之风出说不。 缺点：（简单说说，尽量点到为止）

1.还需不断学习，丰富驾驶理论知识。

2.有时候也会对学员发发脾气。 俗话说，“铁打的营盘流水的兵”，驾校每天都有新学员加入，所以，作为一名已有xx

年教龄的教练，要想把学员教好，得到学员的尊重和信任，只有从自身做起，加强职业道德

修养，不断总结教学经验，才能做好每位学员的良师益友。篇四：磨课自我评价

进入远程校本研修，我们犹如进入了学术研究的象牙塔，感受到研修领导、专家和同仁

的学识智慧和人格光辉，沿着专家教授的教育教学理论和思想，我们蹒跚而行，追寻着新课

标要求的教育教学的真谛。倾耳聆听着专家团队对于每一个模块字字珠玑的解读，享受着“仁

者见山，智者见水”的句句深入的研讨，感受着群组中每一位老师那份“衣带渐宽终不悔，

为研消得人憔悴”的学习激情。是研修赋予我们新的启迪和视野，我们在研修之路上学习着、

收获着、感动着、反思着、前行着„„

一、学生的学习过程是知识的自然生成过程。比如在备课的第一环节，教师是这样设计

的：“活动一、创设情景，激发兴趣谈话：请同学们一起来欣赏一组图片。（课件出示）谈话：

这些图片给你留下了什么印象？ 让学生自由说。学生可能会说这些图片很好看，图片中的动作很优美；图片的两边是一

样的等......”而在上课实录中这种学生的表现正是在老师的预设里的。如：“有的孩子能直

接说出“对称”，但是他们说不出对称的特点，这时候老师引导。”再比如：“教师出示:正方

形、长方形、圆形、平行四边形、三角形，让学生观察讨论这些图形有什么特点，把你的发

现同桌交流一下。谈话：谁想交流一下你发现这些图形有什么特点？你是怎么发现的？学生

可能会出现以下情况：通过教师演示发现图形的两边重合在一起了，但是他们不会用完全重

合来表达；学生对对折后打开所看到的折痕表述不会很好，教师应注意指导学生如何将自己

的发现有条理的表达完整。”在教学中让学生先观察、欣赏民间剪纸艺术作品,再经历折一折、

找一找、猜一猜、看一看、说一说、剪一剪、画一画等操作活动,使学生感知什么是轴对称图

形,并能指出对称轴,理解轴对称的含义。体会生活中的对称现象,感受图形的对称美,感悟数

学知识的魅力。老师在课的一开始就营造出一个和谐融洽的民主氛围,给孩子们创设了自由平

等的学习空间和心灵的交际空间,让他们心境放松,心情愉快地发现数学的美。可以看出学生

借助多种学习方式，通过观察、想象、操作、抽象概括出对称的特点，对学生空间观念的培

养应该说是非常有效的。

二、在本次研修中，全体老师学习热情高涨，成绩显著。主要体现在本次研修集中学习

时间正逢我校维修建设时期，任务重，内容多，覆盖面广，参与人员分散。为了保障我校研

修工作的顺利进行，校长与分管领导每天亲自“督战”，秉承上级的文件精神和研修工作要求，

每天上午安排负责研修任务的领导亲自布置工作任务，下发工作通知，下午进行当天工作总

结，务必使每一位教师吃透研修精神，弄清自己的研修任务，确保自己的学习效果。理顺了

各级研修关系，做到研修工作分级查：教师自查互查、研修组长查、研修领导查；分时查：

上午查，下午查，晚上查，正因为有了这样的研修制度和要求，我校的研修工作第一阶段得

以顺利进行，取得一定的成绩。截止到目前，我们全组共发表作业24篇，随笔327篇。其中

有3篇作业被指导教师推荐，有22篇随笔被指导教师推荐，有1篇随笔被省专家推荐。

三、我们研修课程是青岛版五四制三年级上册第三单元《对称》，我们针对本节课的教学

目标和重难点，根据学生的认知规律和知识经验，主要探讨以下问题：1. 如何提高学生很快

的识图能力，将学生有一定的认知基础的生活中的对称物体如何顺利过渡到数学上的对称图

形。 2. 如何设计教学环节使学生通过观察、操作等活动，有效的形成对对称图形的有效观

察和理解。 3.关注学生空间观念的形成过程，寻找培养学生建立空间观念的一般规律。通过

全组的共同努力，我们受益匪浅，重新认识学生空间观念培养的一般规律。通过三轮备课，

两次打磨，根据观课量表的分析和总结，我们明确了首先，我们要通过形象直观的观察和操

作，建立空间观念；注重图形的表象积累，培养空间观念；密切联系生活经验，发展空间观

念；充分运用电化教育和多媒体手段，拓展空间观念。是学生在识图中建立空间观念，在观

察中比较，想象，概括，总结，在实践操作中强化空间观念，在画图中形成空间表象，巩固

空间观念。其次，在教学中，我们应根据学生的认识规律，排除学生在学习中的心理干扰，

采用多种教学手段，教学方法，引导学生运用多种感官积极主动地参与到教学中来，协调活

动，使具体事物的形象在头脑中得到全面的反映，以促使学生对几何形体有深刻的认识。

四、在课例研究的过程中，我们根据数学学科的特点和学生的认知特点以及学生空间观

念形成规律，制定了三个研究问题：即1. 如何提高学生很快的识图能力，将学生有一定的

认知基础的生活中的对称物体如何顺利过渡到数学上的对称图形。 2. 如何设计教学环节使

学生通过观察、操作等活动，有效的形成对对称图形的有效观察和理解。 3.关注学生空间观

念的形成过程，寻找培养学生建立空间观念的一般规律。全体老师在计划设计环节、备课设

计环节、观课环节、课后评议环节、总结反思环节都进行了细致的研究。 一节成功的课堂教

学，不仅是要让学生掌握所学的知识，更重要的是要创造一种和谐愉悦的气氛，让学生能够

从中感受到学习的乐趣，并主动地去探求知识，发展思维。一节成功的培养学生空间观念的

课堂教学，更要注重学生空间观念的一般形成规律。在赵老师的教学设计中，从以下几个方

面来反映和体现《数学课程标准》的理念。1、从兴趣入手，以兴趣为先导，创设学生喜闻乐

见的童话情境，激发学生的求知欲，使学生在情境中发现数学信息，找出数学规律。2、采用

自主探索，合作交流的学习方式，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性 3、通过大量的

动手操作，如拼一拼、画一画、折一折等，使学生通过大量的感性经验形成表象，进一步体

会轴对称的含义，变“学”数学为“做”数学，提高动手实践能力，获得积极的情感体验。4、

让学生学会评价他人，评价自己，唤醒学生自我许价的意识，让学生建立自信，超越自我。 这

节虽然是数学课，但是它所涉及的领域远远超出了数学学科的范围，与美术、美学都有交叉。

学生在课堂上学习数学知识——轴对称图形，但同时也感受了对称美，数学与美学，体现了

数学中却处处存在着美。 进入远程校本研修，我们犹如进入了学术研究的象牙塔，感受到研修领导、专家和同仁

的学识智慧和人格光辉，沿着专家教授的教育 教学理论和思想，我们蹒跚而行，追寻着新课标要求的教育教学的真谛。倾耳聆听着专

家团队对于每一个模块字字珠玑的解读，享受着“仁者见山，智者见水”的句句深入的研讨，

感受着群组中每一位老师那份“衣带渐宽终不悔，为研消得人憔悴”的学习激情。是研修赋

予我们新的启迪和视野，我们在研修之路上学习着、收获着、感动着、反思着、前行着??

一、学生的学习过程是知识的自然生成过程。比如在备课的第一环节，教师是这样设计

的：“活动一、创设情景，激发兴趣谈话：请同学们一起来欣赏一组图片。（课件出示）谈话：

这些图片给你留下了什么印象？ 让学生自由说。学生可能会说这些图片很好看，图片中的动作很优美；图片的两边是一

样的等......”而在上课实录中这种学生的表现正是在老师的预设里的。如：“有的孩子能直

接说出“对称”，但是他们说不出对称的特点，这时候老师引导。”再比如：“教师出示:正方

形、长方形、圆形、平行四边形、三角形，让学生观察讨论这些图形有什么特点，把你的发

现同桌交流一下。谈话：谁想交流一下你发现这些图形有什么特点？你是怎么发现的？学生

可能会出现以下情况：通过教师演示发现图形的两边重合在一起了，但是他们不会用完全重

合来表达；学生对对折后打开所看到的折痕表述不会很好，教师应注意指导学生如何将自己

的发现有条理的表达完整。”在教学中让学生先观察、欣赏民间剪纸艺术作品,再经历折一折、

找一找、猜一猜、看一看、说一说、剪一剪、画一画等操作活动,使学生感知什么是轴对称图

形,并能指出对称轴,理解轴对称的含义。体会生活中的对称现象,感受图形的对称美,感悟数

学知识的魅力。老师在课的一开始就营造出一个和谐融洽的民主氛围,给孩子们创设了自由平

等的学习空间和心灵的交际空间,让他们心境放松,心情愉快地发现数学的美。可以看出学生

借助多种学习方式，通过观察、想象、操作、抽象概括出对称的特点，对学生空间观念的培

养应该说是非常有效的。

二、在本次研修中，全体老师学习热情高涨，成绩显著。主要体现在本次研修集中学习

时间正逢我校维修建设时期，任务重，内容多，覆盖面广，参与人员分散。为了保障我校研

篇三:学科理论知识自我评价
2016护理专业学生自我评价

护理专业学生自我评价

时间一晃而过，转眼间试用期已接近尾声。这是我人生中弥足珍贵的经历，也给我留下了精彩而美好的回忆。在这段时间里您们给予了我足够的宽容、支持和帮助，让我充分感受到了领导们“海纳百川”的胸襟，感受到了医务工作者“救死扶伤”的责任，也体会到了医务工作者艰难和坚定。在对您们肃然起敬的同时，也为我有机会成为医务工作者的一份子而惊喜万分。

在这三个月的时间里，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，各方面均取得了一定的进步，现将自我鉴定汇报如下：

在思想上，与党中央保持一致，坚持四项基本原则，认真学习三个代表重要思想。要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共-产-党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，向党递交入党申请书;有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。服从命令，听众指挥。能严格遵守医院的各项规章制度的;能积极参加医院和科室组织的各项活动并能尊敬领导，团结同事。

在学习上，严格要求自己，凭着对成为一名优秀白衣天使的目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，做到了理论联系实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。

在工作上，在科主任及护士长的领导下，我能做到上班不迟到、不早退。正确执行医嘱及各项护理技术操作规程，做好基础护理。严格执行无菌操作和三查七对制度。发现问题，及时解决。在工作中能理论联系实际，遇到不懂的问题能及时向护士长及资深的老师请教，努力提高自身的业务水平。对待患者能文明礼貌的服务，做到态度和蔼，急病人所急，想病人所想。除了完成常规的基础护理外，还熟练的掌握了专科知识和各项护理操作，经常下病房与患者沟通，及时了解他们的动态心理，并做好健康宣教。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好处事原则，能与同事们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。

用有限的生命投入到无限的护理工作中。我会在今后的工作中更加不断努力地学习，以不断提高自身的业务能力。从而使自己的理论知识及操作技能更上一个台阶，以便能更好的服务于患者。争取做一名优秀的护理人员，以无愧于白衣天使的光荣称号!

护理专业学生自我评价 [篇2]

本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度 ，良好的思想道德品质，是我在各方面表现优秀 。有强烈的集体荣誉感，和工作责任心 ，坚持实事求是的原则。在校期间本人一直勤奋学习，刻苦专研，通过系统的学习掌握较为扎实的基础知识。 由于良好的学习作风和明确的学习目标，在课余时间积极参加学校开展的各项活动 参加社会实践 丰富了课余生活。 是自己在各方面得到了相应的提高 ，锻炼出吃苦耐劳 ，工作认真 求学上进接受能力强 有较强的团队合作精神 较强的社会适应能力 的得到了充分的体现。 。

我始终以积极的信念和勤奋的态度，对护理工作满腔热情，将耐心、细心、热心、责任心贯穿于整个护理工作，在业务方面认真专研，不断加强业务学习，把学到的新理论新观念及时的运用到护理工作的具体实践中，真正做到以病人为中心,以质量为核心的服务宗旨，工作尽职尽责、踏踏实实。练就了扎实的基本功，成为了科室的护理骨干。护理工作得到了老师的好评和认可。

实习的过程中让我收获颇多，让我从生命里爱上“白衣天使”这一神圣的使命。 使我对医学理论知识有了进一步的提高，实事求是 精益求精 热爱医学事业的我 立志献身于医学事业 ！我决心全力以赴解除病人之病痛 使之有一个完美的健康，救死扶伤 不辞艰辛 ，执着追求，为祖国 为西部医学卫生事业的发展奋斗终身 尽我微薄的力量 我将在以后的工作学习中更加努力 不断充实 自我 完善自我 做一名合格的医务人员。

本人在校期间热爱祖国，热爱医学事业。 在厚德博学，精益求精’八字校训的鞭策下，我努力学习，刻苦专研，勇于进取 努力将自己培养成为具有较高综合素质的医学毕业生。尊敬老师 团结同学 积极完成学校交给的各项任务 在临床实习期间 积极向临床各科上级老师学习医学知识 为日后的学习工作打下坚实的基础 我不断的完善自我 充实自己 提高自我 在师友的教育和鼓励下 我不断努力下 打下了扎实的专业基础知识 系统的掌握了临床医学专业课程。 虽然仅仅三年 我深深地感受到了理论知识与临床相结合的重要 河池卫校给了我知识的源泉 使我步入了医学事业。 在两年的时间里丰富了我医学的理论 ， 从有到无 ，从简单到深奥，我逐渐了解了人体的结构，生理病理等特点 。卫校生活是我人生这条线上的一小段,是闪闪发光的一小段,它包含了汗水和收获,为我划平人生的线起着至关重要的作用。

护理专业学生自我评价 [篇3]

我是**大学**系护理学专业的一名应届本科毕业生。

大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了伦理学、心理学、护理学、人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、病因学、药物治疗学、诊断学基础、护理学基础、急重症护理、内外科护理学、妇儿科护理学、精神护理学等。等课程。

通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：

1．掌握相关的人文社会科学、基础医学、预防保健的基本理论知识；

2．掌握护理学基本理论、基本知识、基本技能；

3．掌握护理急、慢性和重症病人的护理原则、操作技术，专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理；

4．具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力；

5．熟悉国家卫生工作方针、政策及法规；

6．了解护理学的学科发展动态。

在校学习期间，我热爱社会主义，拥护中国共-产-党和他的领导。自觉遵守国家的法律和学校的纪律。积极参加各种校内党校活动，向党组织靠拢，并取得了25党校结业证书。在学校里，我积极参加从班到系、学校的各种集体活动，并为集体出谋献策。时刻关心同学，与大家关系融洽。作为班干部，我努力为同学服务，积极协助老师的工作，开展各种形式的活动，协调同学与集体的关系，使我们班成为一个充满生气、有活力的班集体。

在课余生活中，我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，使自己始终保持在最佳状态。为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我积极参加社会实践。三年中，我加入了青年志愿者、参加了学校党校培训，这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳、自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。

我是一个外向型的人，性格开朗活泼，待人处事热情大方，生活态度端正向上，思想开放积极，能很快接受新鲜事物。我最大的特点是：热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的，所以我与同学关系极其融洽。

天大地大，世界永无尽头，这四年中，在各方面我都有量的积累和质的飞跃，但我知道自己除了理论知识之外，我的经验与阅历还尚浅。读万卷书，行万里路，这些还需我在以后的实践工作和学习之中不断提高！我深信机遇定会垂青有准备的人，我憧憬着美好的未来，时刻准备着！

护理专业学生自我评价 [篇4]

珍贵的三年护理专业的大学生活已接近尾声，回顾自己走过的路，我感觉非常有必要将这三年所学进行总结，以便在今后的工作生活中扬长避短。

这三年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为今后发展服务的重要阶段。从跨入大学校门的那一刻起，我就坚定了这样一个信念："愿吾一生纯洁忠诚服务，勿为有损无益之事，勿取服或故用有害之药，当尽予力以增高吾职业之程度，几服务时所知所闻之个人私事及一切家务均当谨守秘密，予将以忠诚勉助医生行事，并专心致志以注意授予护理者之幸福。"这是护理专业的伟大先驱南丁格尔为所有护士所立的誓约，也是我愿用一生所遵守的誓约。

在这三年里，我时刻提醒着自己，护理专业并不是只要有愿为病患服务的心愿，有熟练的操作技术就足够的。我在提高自己专业素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展，适应21世纪发展要求的专业人才。 德，即思想道德。这几年我系统全面地学习了马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论，用先进的理论武装自己的头脑，与时俱进。我热爱祖国，拥护中国共-产-党的领导，坚持四项基本原则，树立了集体主义为核心的人生价值观。上学期间认真地参加学校组织的各项政治活动，在思想上和行动上努力的与党中央保持一致。

智，即护理专业知识。我热爱我的专业并为其投入巨大的热情和精力。三年来，我系统全面地学习了护理专业的理论知识，才真正知道了护理专业内容的丰富。从要求护理者机敏而沉稳的急救护理，到需要护理者耐心细致的幼儿护理;从内容丰富的内科护理，到要求严格、非常强调无菌操作的外科护理。我明白了要将护理知识真正的掌握并能够学以致用，真的是要付出很多努力的。老师教导我们：一本本护理专业的课本，都是护理界的先驱们用自己的经验甚至是血的教训，一点一滴积累起来的。我们不但要继承，还应该在自己的工作中，加以发扬。让护理技术变成熠熠发光的艺术般的人类瑰宝。 体，包括身体和心理两个方面。作为护理者，必须拥有良好的身体素质和坚韧的意志品质。大学里，我一直积极参加学校、学院和班级的各项体育活动，坚持锻炼，为有个健康的身体打下了良好的基础。在心理方面，我锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服学习和实践中的心理障碍、畏难情绪，以更好地适应今后工作的要求。 可以说的三年的大学生活，塑造了一个健康，充满自信的我。但同时我也认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高。社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多缺点和不足，要适应社会的发展，就得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点，做一名优秀的白衣天使。

三年的大学生活是我人生的一小段，但却是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我规划今后的人生起着至关重要的作用。就要毕业了，翻着课本，又想起了弗洛伦斯·南丁格尔的故事：她慈祥可亲，热爱伤病员。她工作严肃认真，具有高度的责任感和卓越的组织才能。她日以继夜地不停工作着。每次，当她手持油灯巡视四里长街的伤病员时，身影所到。士兵们都以亲吻她的身影来表示对她的崇高敬意，赞颂她的功绩，赞美她的高贵精神，称她为女界的英雄："看，就在那愁闷的地方，我看到一位女士手持油灯，穿行在暗淡的微光中，轻盈地从一间房屋走进另一间房屋。像是在幸福的梦境之中，无言的受伤士兵慢慢地转过头去，亲吻着落在暗壁上的她的身影，那盏小小的油灯，射出了划时代的光芒。

榜样的力量总是无穷的。每每思及我们伟大的护理先驱之时，我也心潮澎湃，"做像南丁格尔一样的健康守护者，用我自己的光辉照亮每一位被护理者的心灵!"这将是我一生的誓约。

护理专业学生自我评价 [篇5]

我是一个平凡的女孩，但不甘于平庸，我乐观，自信，上进心强，爱好广泛，能够很好的处理人际关系，有协调沟通方面的特长，并且有很强的责任感与使命感，现在，面对新的人生选择和挑战，我信心十足。

敬业是我的态度，诚信是我的人格基点，真诚是我的做人原则，爱心是我拥有的最大的财富，严谨求实是我的性格，在校期间，我孜孜不倦，勤奋刻苦，诚实守信，成绩优良，较全面，扎实的掌握了>基础医学理论知识及专业基本。通过我刻苦的学习和顽强的拼搏，在学校取得了优异的成绩，并取得专业护士执业资格证书。

在重庆市第十三人民医院实习期间，我理论联系实践，实践巩固理论，使自己在护理技术方面有了丰硕的>收获，使自己变得更加成熟稳健，专业功底更加扎实。实习中，始终以“爱心。细心。耐心”为基本，努力做到“眼勤。手勤。脚勤。嘴勤。脑勤”，想病人之所想，急病人之所急，树立了良好的医风医德。并且规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作理论知识和基本技能。

在生活中我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳的人，工作热心主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立工作是我对工作的本分，独立思维，身体健康，精力充沛是我能充分发挥潜能的跳台。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求，才能立于不败之地。我将不懈努力，我决心以自己的爱心。耐心。信心。责任心对待未来的事业！

过去并不代表未来，勤奋才是真正的内涵。对于实际工作，我相信我能够很快适应新的工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作！

篇四:学科理论知识自我评价
大学生个人总结与自我评价

范文一：大学个人总结与自我评价

珍贵的大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学三年的得失。对自己进行批判以认识自己。

学习成绩不是非常好

但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。

社会实践能力有了很大提高

大学三年中，我参加了心里协会和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还做过班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过代理，进过电子厂做实习生，促销tcl做过助理等，在这些工作中我积累了很多的经验，相信这些都有利于我以后的就业，对自己的人生也有很大的影响。有时会虽然感到累些，但乐此不疲。

我的优点是诚实热情负责任感恩

我认为一个人的诚实是立身之本，是对人的一种原则。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，这也是对自己的责任。我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。我每周坚持与父母保持联系，主要不想让他们挂念，对用钱方面从来都是用在刀刃上的，父母的钱来之不易，我也坚持自己边工作边学习。

我个人认为自己最大的缺点

就是有点固执，急功近利，比较浮躁，就是在需要做选择的时候，我常常根据自己的想法判断，对别人的意见有点不采纳，做什么事有点冲动，现在发现无论做什么事都要想想，从大脑过滤一下。不要让自己后悔。我常常警戒自己，步入社会后不能固执。要善于倾听，集广大朋友的想法然后做决定。

三年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。以上便是这几年来的感悟、总结，希望对自己起到提醒、激励的作用，未来的路还很长。

范文二：大三个人总结与自我评价

大学三年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后安身立命的重要阶段。从跨入大学的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。珍贵的三年大学生活已接近尾声，此时回顾自己走过的路，也更是为了看清将来要走的路。个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。三年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。在校期间，在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下，通过不断地学习理论知识和参与社会实践，自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升，将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年。下面，我就对大学三年我的表现作一个总结和自我鉴定：

一、在学习方面

我觉得大学生的首要任务还是学好基础知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松自己。通过大学的学习我的能力明显的得到了提高。懂得了运用正确的学习方法，同时还要注重独立思考。在今后的工作中我将更加重视自己的学习，把在大学学习到的理论知识积极地与实际工作相结合，从而使学习和实践融为一体。在今后的工作当中我也要进一步充实自己的专业知识，为自己更好的适应工作打下良好基础。对于我们现代大学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。

二、在思想方面

进入大学以后，我认识到仅仅学习好是不够的。要追求上进，思想上的进步也是必不可少的。作为当代青年，我们要为祖国建设贡献自己的力量。通过大学三年

三、工作方面

在与同学们相处的三年期间，我积极主动地为同学们服务，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，促进了团队沟通与合作，得到了大家的一致好评。

四、生活方面

大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。三年的大学生活是我人生中美好的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁。忙碌的大学生活就在悄然中过去了，但她已成为我人生美好记忆的一大部分。这些日子有成功的喜悦，有失败的彷徨。但却把我培养成了一个现代大学生，使我在各方面的综合素质都得到了提高，为以后的人生打下了坚实的基础。开辟了而一条属于我自己的道路。

总结三年的大学生活，我收获很多。感谢老师和同学给我的关怀与帮助，这将是我人生中最宝贵的财富。在今后的日子里，我会从自身找原因，改进缺点不足，改善学习方法，提高理论水平，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。21世纪的曙光已经初露，崭新的年代展现在我们面前。作为毕业在新世纪的大学生，我们有理由对祖国的未来充满憧憬，对将来的工作满怀期盼！难忘而多姿的大学生活即将逝去，但我不会沉浸于过去的光辉岁月，我将用全新的心态去拥抱新世纪的挑战！

范文三：大学个人总结与自我评价

珍贵的四年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经大四，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。

一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

社会实践能力有了很大提高。大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，

还一直做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。

体育成绩一向很好。我的体质并非很出色，可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动，基本对所有运动都感兴趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了质的提高，脚法和意识。我是从高一开始接触足球，起步比较迟，可进步很快，总能在同一水平的伙伴中踢一段时间后脱颖而出。我认为这可能是由于抱定了要踢好的决心，也许还有那么点运动天赋。踢足球不仅锻炼了身体，而且增强了团队精神和集体荣誉感。

个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。四年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。

我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我答应以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的映像。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我的毕业论文设计中充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。

我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。

通过四年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。

四年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

范文四：大学个人总结与自我评价

一学年的学习任务又已接近尾声，默然回首，这一年来虽没有轰轰烈烈的战果，但在潜移默化中仍取得了许多不可磨灭的成绩。为了发扬成绩，弥补不足，以利于今后的工作和学习，特自我如下：

从XXXX年入校就读以来，一直以严谨的态度和满腔的热情投身于学习中，虽然有成功的喜悦，但也有失败的辛酸。然而日益激烈竟争的社会也使我充分地认识到：成为一名德智体美劳全面发展的优秀大学生的重要性。因此，我仍然孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

思想品德方面

我有着良好道德修养，坚定的政治方向。在平日的学习、生活中，我积极地向党组织靠拢，使我对党有了可更为深刻的认识。并参加了学院组织的“入党积极分子”的培训。在学校遵纪守法、爱护公共设施、乐于关心和帮助他人，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。

本人一贯具有热爱祖国，热爱党的优良传统，思想上积极要求上进，认真学习“三个代表”重要思想和“与时俱进”的时代特色，以一名新世纪团员的要求时刻鞭策自己。这一年来我始终坚持自强不息，立志成材的信念，始终保持着昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。

学习方面

严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗

身体、心理素质方面

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心理障碍，以适应社会发展要求。

积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。我很积极，够乐观，我坚信我的未来不是梦！天行健，君子以自强不息！

篇五:学科理论知识自我评价
2016法学专业简历自我评价

法学专业简历自我评价

法学专业毕业生的简历自我评价一：

作为一名法学专业的学生，我热爱法学专业并为其投入了巨大的热情和精力。这些年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。四年的大学生活结束了，总结过去，收获良多，现总结如下。

在大学的四年里，学习了法理学、中国法制史、宪法、行政法与行政诉讼法、民法、商法、知识产权法、经济法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法等，掌握法学基本理论和基本知识，解和掌握国家的主要法律法规，理解和掌握法律规则面前的法律精神和法律价值，并能运用法学理论，方法和思维分析问题，解决问题。

在校期间，我严格要求自己，努力学好专业知识，通过紧张的学习生活，我已经熟悉并掌握了有关法律基础理论、基本法、部门法的相关知识。在学习之余，积极投身法律实践工作中，使自己在丰富理论知识的同时，增加了社会经验。四年中令我欣慰的是：连续两个学年，四次获得奖学金，顺利通过了大学大作文英语四级考试和计算机二级考试。我把这些作为向上的动力，朝着更高的目标奋斗。

另外，我还积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面;经常提出问题，与同学讨论，向老师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。

我校是一所理工学校，在培养人文素质的过程中，也渗透了理工科优良的作风，在我的身上，您会看到工科学生的扎实、看到理科学生的冷静。综合发展自己，成为文、理、工兼具的好学生，是我对自己的要求。

作为一名来自农村的大学生，我继承了中国农民的勤劳、坚忍不拔和不怕苦的精神。凭着这种精神，我边工边读，直至顺利完成学业。在今后的工作中，我会继续发扬这种精神，爱岗敬业，发挥自己的最大潜能!

我不能自比千里马，便我相信您一定是伯乐，选准您的千里马。希望给我一次选择的机会，我会让单位满意，让您满意!

法学专业毕业生的简历自我评价二：

大学的四年里，学习了法理学、中国法制史、宪法、行政法与行政诉讼法、民法、商法、知识产权法、经济法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法……掌握法学基本理论和基本知识，了解和掌握国家的主要法律法规，理解和把握法律规则背后的法律精神和法律价值，并能运用法学理论，方法和思维分析问题，解决问题。但是书本的学习较有限，于是参加了很多社会实践和社团的工作，从事了大到组织策划晚会、小到文秘接电话的工作，积累了很多了从失败到成功的经验。我认为实际操作能力和组织合作能力的学习更重要。对自己总体评价是为人热情乐观，真诚，工作踏实、易上手，遇到困难能迎难而上，不轻易放弃。从大学一直下来，我感觉我学到了很多，特别是一些书本上学不到的工作经验，虽然以前有过成功，也有过失败，从中我的到的是很多做事的原则和处事的经验对于现在的我来说，做事也变得成熟稳重了。在过去的工作中，我做事认真负责，有团队合作精神，还有较好的交际能力。作为一名应届毕业生，也许我的知识有限，也许我还太年轻，缺乏实践经验，也许在某些方面我无法像其他人一样工作自如，但年轻意味着热情与活力，我有生理缺陷(从初中起我的听力就逐渐减弱，但并不妨碍我的学习、工作与生活，反而更能让我将注意力集中在一件事情上，而不易受到外界干扰，保持自己的想法)并不代表我不行!我自信能凭自己的能力和学习在毕业以后的工作学习与生活中克服各种困难，不断实现人生价值与追求的目标!

法学专业毕业生的简历自我评价三：

为人豪爽热忱，做事投入而敏捷，能吃苦耐劳，喜欢挑战，抗压能力强，幽默诙谐，有较强的沟通能力和组织协调能力。热情，有闯劲。对人、对事学会观察入微，擅于分析思考，学习能力强，能从实践中快速成长。知性，冷静，细心。正在为cpa和cfa而奋斗。

法学专业毕业生的简历自我评价四：

已通过国家司法考试，具有律师执业证，拥有多年律师事务所经验，担任过多家公司的法律顾问，擅长民商法、公司法、劳动法等，能够帮助公司完善制度，控制法律风险，为其日常事务提供法律支持，帮其解决法律上的纠纷。能够帮助公司审核各种法律文件，起草合同等。为人正直，本文由我的简历网 #url# 首发，遵纪守法，谦虚自律，有强烈的责任心和高度的责任感。

法学专业毕业生的简历自我评价五：

拥有丰富深厚的法律专业知识，对于政策具有高度的敏感性，精通各类法律文书的写作。熟悉合同、公司改制、资产重组、民商诉讼等的程序和规则。英文能力出众，表达能力和沟通能力良好，判断力、逻辑分析能力强，为人诚恳、谦虚，做事仔细认真。

法学专业简历自我评价 [篇2]

【范例一】

为人豪爽热忱，做事投入而敏捷，能吃苦耐劳，喜欢挑战，抗压能力强，幽默诙谐，有较强的沟通能力和组织协调能力。热情，有闯劲。对人、对事学会观察入微，擅于分析思考，学习能力强，能从实践中快速成长。知性，冷静，细心。正在为cpa和cfa而奋斗。

【范例二】

勤奋踏实，细致谨慎，能吃苦耐劳，上进心与学习能力较强。 法律功底扎实，实践经验丰富，兼顾诉讼与非诉业务且均较为熟练，口才好，擅长商业谈判，擅长销售、租赁、并购等房地产传统业务，透彻了解企业融资方案的实际、风险的把控、熟悉担保业务、工作认真负责。

【范例三】

具备出色的学习能力、敢于创新，不断追求卓越; 具备诚实可信的品格、富有团队合作精神; 具备做事干练、果断的风格，良好沟通和人际协调能力。

【范例四】

为人豪爽热忱，做事投入而敏捷，能吃苦耐劳，喜欢挑战，抗压能力强，幽默诙谐，有较强的沟通能力和组织协调能力。热情，有闯劲。对人、对事学会观察入微，擅于分析思考，学习能力强，能从实践中快速成长。知性，冷静，细心。正在为cpa和cfa而奋斗。

【范例五】

做事投入而敏捷，能吃苦耐劳，喜欢挑战，抗压能力强，有较强的沟通能力和组织协调能力。 有多年专业相关专业工作经验，熟悉各类法律法规，尤其是民事及经济类法律规章;处理公司相关法律事务经验丰富;工作细心敬业，为人诚信正直，，与同事相处融洽。

【范例六】

已通过国家司法考试，具有律师执业证，拥有多年律师事务所经验，担任过多家公司的法律顾问，擅长民商法、公司法、劳动法等，能够帮助公司完善制度，控制法律风险，为其日常事务提供法律支持，帮其解决法律上的纠纷。能够帮助公司审核各种法律文件，起草合同等。为人正直，遵纪守法，谦虚自律，有强烈的责任心和高度的责任感。

【范例七】

拥有丰富深厚的法律专业知识，对于政策具有高度的敏感性，精通各类法律文书的写作。熟悉合同、公司改制、资产重组、民商诉讼等的程序和规则。英文能力出众，表达能力和沟通能力良好，判断力、逻辑分析能力强，为人诚恳、谦虚，做事仔细认真。

【范例九】

具有很强的文字功底，擅长内容策划和选题，熟悉网站编辑及策划流程;擅长英文专题的撰写，对国际经济、国际政治等发展都有了解。在编辑方面具有丰富经验，对用户需求和网站运营有深刻认识和独到见解;具有创新意识和用户意识;具有良好的表达能力、沟通能力及执行力。

【范例十】

本人学习能力出色，逻辑思维能力、应变能力和团队协作能力强。性格沉稳内敛，对工作认真、细心、有上进心;爱好阅读、写作，对历史学、人文学、国际政治学有浓厚兴趣。英语能力出众，具有多年的出版社工作经验，了解出版的流程的制度，希望通过自己不断的工作和学习，为出版业做出贡献。

法学专业简历自我评价 [篇3]

本人热爱集体、热爱生活、热爱工作，持一种向上进取的精神和积极乐观的生活态度，有高度的责任心和使命感，乐于奉献、服务人群。

在工作态度方面，我一贯持着积极上进的态度，始终以“失败乃是成功之母”为信条，不断地激励自我，应对挑战。遇到困难，从不畏惧，面对挫折，从不气馁，而是积极地完善自我，努力地寻找方法，解决困难，克服挫折。

在工作能力方面，经过多年的学习与不断的积累，我相信我有应对未来工作的知识和能力。并会努力争取能高质高效、尽心尽责地完成任务。

1、我具备一定的文书写作能力，可以应对一般的文书写作工作，并可以保证按要求完成。

2、我有一定的计算机和网络操作的技能技巧，能完成一些基本的操作。

3、我对各种办公室自动化设备较为熟悉，可以利用各种设备完成工作。

4、我有较强的创新能力和活跃的创新思维，接受能力较强，能较快地适应工作环境，掌握相关业务的技能技巧。

5、我英语水平已达六级，虽然成绩未达优秀，有些方面还较为薄弱，但我正在不断地学习，努力地提高各方面的能力。

6、我专业成绩优秀，每学年都能获得专业奖学金，在本系名列前茅。

在遵纪守纪方面，我能遵守组织的规章制度，从严约束自己。我从不迟到早退，更不会做出有损组织利益、违法违纪的事情。

在待人接物方面，我尊重他人，团结友爱，当别人遇到困难是能主动地伸出援手。我有高度的集体荣誉感，以集体主义精神来指导自我，乐于为集体奉献自我，尽自己的力量服务集体，服务社会，服务他人。

综上所述，我对待工作，努力、上进，不畏困难；我对待生活，乐观、积极，勇往直前；我对待他人，热情、友好，乐于助人。我将会抖擞精神，不断地完善自我、改造自我，尽自己的一切力量服务集体，服务社会，服务他人。

法学专业简历自我评价 [篇4] 法学专业生自我评价一

作为一名法学专业的学生，我热爱法学专业并为其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习生活中，系统学习了法理学、行政法模块、经济法模块等专业知识，通过实习积累了转丰富的工作经验。 大学几年，经过老师的精心培养和我的个人努力，我已经完全具备了当代大学生应有的各方面素质和能力。在拥有较广博的人文社会科学知识面的基础上，我系统地掌握了法律学科的专业知识，而且通晓一定的理工科知识，精通外语，能熟练操作计算机。在课余时间我努力学习英语，提高自己的英语能力，并使英语的听、说、读、写能力具有了较高的水平。我相信扎实的 学业和成熟的心理使我有信心融入竞争激烈的社会。

锐意进取，永不自满是我的座右铭。在法学专业课之外我又辅修了许多跨专业选修课，它们使我获得了丰富的文学，社会学，英美文化等知识，并使英语的听、说、读、写能力具有了较高的水平，扎实的学业和成熟的心理使我有信心融入竞争激烈的社会。

理论与实践的结合对于我来说同样重要。我在校期间积极参加社团活动，锻炼了组织与协调能力，利用课余时间作兼职家教、营销员，争取自强、自立。在寒、暑假期间，我到法院、检-察-院、律师事务所实习，并撰写了实习报告和论文，做到了理论联系实践。总之，我珍惜每一次实际工作的机会，积累了一定的社会经验.

法学专业生自我评价二

本人热爱集体、热爱生活、热爱工作，持一种向上进取的精神和积极乐观的生活态度，有高度的责任心和使命感，乐于奉献、服务人群。

在工作态度方面，我一贯持着积极上进的态度，始终以“失败乃是成功之母”为信条，不断地激励自我，应对挑战。遇到困难，从不畏惧，面对挫折，从不气馁，而是积极地完善自我，努力地寻找方法，解决困难，克服挫折。

在工作能力方面，经过多年的学习与不断的积累，我相信我有应对未来工作的知识和能力。并会努力争取能高质高效、尽心尽责地完成任务。

1、我具备一定的文书写作能力，可以应对一般的文书写作工作，并可以保证按要求完成。

2、我有一定的计算机和网络操作的技能技巧，能完成一些基本的操作。

3、我对各种办公室自动化设备较为熟悉，可以利用各种设备完成工作。

4、我有较强的创新能力和活跃的创新思维，接受能力较强，能较快地适应工作环境，掌握相关业务的技能技巧。

5、我英语水平已达六级，虽然成绩未达优秀，有些方面还较为薄弱，但我正在不断地学习，努力地提高各方面的能力。

6、我专业成绩优秀，每学年都能获得专业奖学金，在本系名列前茅。

在遵纪守纪方面，我能遵守组织的规章制度，从严约束自己。我从不迟到早退，更不会做出有损组织利益、违法违纪的事情。

在待人接物方面，我尊重他人，团结友爱，当别人遇到困难是能主动地伸出援手。我有高度的集体荣誉感，以集体主义精神来指导自我，乐于为集体奉献自我，尽自己的力量服务集体，服务社会，服务他人。

综上所述，我对待工作，努力、上进，不畏困难;我对待生活，乐观、积极，勇往直前;我对待他人，热情、友好，乐于助人。我将会抖擞精神，不断地完善自我、改造自我，尽自己的一切力量服务集体，服务社会，服务他人。

法学专业简历自我评价 [篇5]

我是2016届xx大学法学专业应届本科毕业生，怀着一颗真诚的、热切的、朝气蓬勃的心在此向您毛遂自荐!

大学四年，经过老师的精心培养和我的个人努力，在校园生涯和社会实践生活中我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。我认真学习本专业知识，一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，并多次获得奖学金。掌握了法学基础知识和司法实践能力，而且通晓一定的理工科知识，精通外语，个人简历模板 #url#，能熟练操作计算机。

我的性格活泼开朗，富有爱心与创新精神，并善于接受新事物，人际关系和-谐，适应环境能力较强。英语的听、说、读、写能力具有较高的水平。我思维敏捷，善于独立思考，并具有很强的文字写作能力。扎实的学业和成熟的心理使我有信心融入竞争激烈的社会。

理论与实践对于我来说都很重要。我在校期间积极参加社团活动，锻炼组织与协调能力。在假期，努力做到自强、自立，争取每一个可以锻炼的机会，到法院、检-察-院、律师事务所实习，并撰写了实习报告和论文，做到了理论联系实践。与不同层次的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸、甜、苦、辣，使自己尽快地成熟。 总之，我珍惜每一次实际工作的机会，积累了一定的社会经验。

选择单位，工资和待遇不是我考虑的首要条件。我相信贵单位正是我所追求的理想目标。请相信您的眼光和我的实力，给我一个施展才华、贡献力量的机会!

篇六:学科理论知识自我评价
2016机械专业学生自我评价

机械专业学生自我评价

作为一名机械专业的大学应届毕业生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也 许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和 学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追 求的目标。下面就本人的三年来的学习来作一个自我鉴定： 本人这三年以来，遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步; 学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良;班委工作认真负 责，关心同学，热爱集体，有一定的社会交际能力。不足是工学矛盾处理不够 好，学习成绩需进一步提高。

所以，今后我一定会克服不足，争取更大进步。

除此之外，我还经历了半 年社会实践，在这段期间，我深知道这是检验在校所学知识，同时也是进一步 对所学知识的加强巩固和提高，我非常珍惜这段实习过程，它是我走向社会的 第一步，从零开始，虚心向前辈学习，任劳任怨，力求做好每一件事，逐渐在 工件中学会了做事首先要懂得做人的道理。 本人在校期间曾获得“优秀团干”，“优秀班干部”，“优秀团员”， “三好学生”等称号。但是我认为这还是不足的，我应该向党学习，做到胜不 骄，屡不败，争取做到最好! 通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫 折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。

使我明白了一个道理，人生不可能存在一 帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。 当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和 缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。我们应该善 用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

机械专业学生自我评价 [篇2]

四年的大学生活即将结束了, 作为一名机械专业的大学应届毕业生，回首着校园的生活和社会实践活动,有欢笑,有悲伤，有成功，当然也有失败,但我始终以提高自身的综合素质为目标,以自我的全面发展为努力方向,在这期间我学到了许多书本上学不到的知识,修养和能力。我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。 在思想品德上,我有良好的道德修养, 政治上要求进步,关注国家的时势要闻,积极向党组织靠拢,使我对我们党有更为深刻的认识.并用真诚的热心参加学校组织的志愿者活动,去关心和帮助他人。

在学习上,在校期间，我在理论知识方面基本掌握了《模具设计与制造》、《机械制图》、《机械基础》、《电子电工学》、《计算机应用基础》、《数控机床编程》、《数控加工技术》等技术，除此之外，我还学习了《语文》、《政治》、《数学》、《英语》等科目来增长自己的理论知识，为将来面对社会打下坚定的基础；在实际操作方面掌握了初级车工、初级磨工、初级铣工、初级刨工 、初级焊工等；在专业方面，掌握了线切割、初级数控铣床编程及加工、初级加工中心编程及加工等技术。此外，我还多次获得院三等奖学金。在学习之余，我坚持参加各种体育活动，使自己始终保持在最佳状态，这些都是我将来工作的重要本钱。

在生活上,我最大的特点是诚实守信,热心待人,勇于挑战自我,有着良好的生活习惯和正派作风，由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽。个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，以后一定要改掉这个毛病。

在实践上，我还经历了两个多月的毕业社会实践，在这段期间，我深知道这是检验在校所学知识，同时也是进一步对所学知识的加强巩固和提高，我非常珍惜这段实习过程，它是我走向社会的第一步，从零开始，虚心向前辈学习，任劳任怨，力求做好每一件事，逐渐在工件中学会了做事首先要懂得做人的道理。我相信自己在以后理论与实际相结合中,能有更大的进步提高.

四年的大学生活让我懂得了很多，自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶，也使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地去面对人生中的每一个驿站，才能不断提高自己的综合水平能力。在这即将挥手告别美好大学生活，踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感投入到新的生活环境中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

机械专业学生自我评价 [篇3]

作为一名xx-x年机械专业的大学应届毕业生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

本人这三年以来，遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良;班委工作认真负责，关心同学，热爱集体，有一定的社会交际能力。不足是工学矛盾处理不够好，学习成绩需进一步提高。所以今后我一定会克服不足，争取更大进步。除此之外，我还经历了半年社会实践，在这段期间，我深知道这是检验在校所学知识，同时也是进一步对所学知识的加强巩固和提高，我非常珍惜这段实习过程，它是我走向社会的第一步，从零开始，虚心向前辈学习，任劳任怨，力求做好每一件事，逐渐在工件中学会了做事首先要懂得做人的道理。

本人在校期间曾获得“优秀团干”，“优秀班干部”，“优秀团员”，“三好学生”等称号。但是我认为这还是不足的，我应该向党学习，做到胜不骄，屡不败，争取做到最好!

本人在校期间，我在理论知识方面基本掌握了〈模具设计与制造〉〈工艺钳工〉、〈机械制图〉、《金属材料与热处理》、《机械基础》、《电工学》、《机床夹具》、《机械制造工艺》、《企业管理技术 《金属材料与热处理》 《计算机应用基础》《数控机床编程》 《公差配合与技术测量》〈数控加工工艺学〉〈就业指导〉《数控加工技术》等技术，除此之外，我还学习了《语文》 《政治》 《体育》 《数学》 《英语》等科目来增长自己的理论知识，为将来面对社会打下坚定的基础;在实际操作方面掌握了初级车工、初级磨工、初级铣工、初级刨工 、初级焊工等;在专业方面，掌握了中级模具设计与制造、中级钳工、cad/mill软件、线切割、初级数控铣床编程及加工、初级加工中心编程及加工等技术

通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

机械专业学生自我评价 [篇4]

本人从入学第一天起，一直坚持遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德素质和思想文化素质，各个方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。

在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得优秀团员、三好学生等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。

在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。 我的评价可能还不完善，希望老师加以点评。

但我在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。

由于大学的授课已不再像高中时那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。

再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。

在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。

在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

这四年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔。面对现在，我努力拼搏。面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

机械专业学生自我评价 [篇5]

“学而知不足”是我大学期间学习和工作的动力，除了必修课之外，我还坚持学习了“毛泽东思想、邓-小-平理论和三个代表”重要思想概论、市场营销等多种选修课程。学习之余，我还参加各种社团活动与社交活动。

大学期间主修课程有：数控机床与数控原理和系统、数控编程、数控加工工艺学、机械制造基础、机械设计基础、数控机床的维修与保养、数控机床的电气控制、autocad、ug等。本人在大学三年中对本专业的知识学得比较扎实，而且还多方涉猎，在数控车铣床进行过培训，懂得一般的零件编程、加工及数控加工工艺。把握autocad、ug等绘图软件及自动编程，可以进行fanuc系统的手工编程,懂得机械制图和识图。能熟练操作tuocad、solidworks、caxa制造工程师等专业软件，拥有数控工艺员职业培训证书、数控车床证书、数控中级证书，并熟悉c语言程序设计。专业之外还学会基本的焊工。钳工操作等。

有出色的组织协调能力，善于沟通，能充分挖掘团队凝聚力，起好带头表率作用，很强的发现，分析及解决问题的能力，熟悉公司各项流程，特别是在钣金生产领域，精通各种数控钣金加工机械的操作规程及设备管理规定，企业危机意识强，有大局观以及持之以恒、坚持不懈的精神！

作为一名2016年数控技术专业的大学应届毕业生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和常识在毕业之后的工笔生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

现在我还存在着不足。跃然在学校学习了理念知识，但实践锻炼的机会很少。现在即将毕业，我想最主要的是能多学点知识，多吸收点经验。我觉得自己思想还不够成熟，还缺少为人处理的绝对值，因此以后应向别人多多学习。

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