教育事业统计分析报告

导读：　教育事业统计分析报告(共9篇)新乐小学2013年教育事业统计报表分析告余庆县新乐小学2013年教育事业统计报表分析报告二○一三年十二月余庆县新乐小学2013-2014学年初教育事业统计分 析 报 告根据余庆县教育局和松烟镇中心校2013年统计工作布薯会的统一要求，经过学校统计人员的努力，各种数据录入准确无误，并上报学校领导审核，...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《教育事业统计分析报告》，供大家学习参考。

新乐小学2013年教育事业统计报表分析告
教育事业统计分析报告 第一篇

余庆县新乐小学2013年教育事业统计报表

分

析

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告

二○一三年十二月

余庆县新乐小学2013-2014学年初教育事业统计

分 析 报 告

根据余庆县教育局和松烟镇中心校2013年统计工作布薯会的统一要求，经过学校统计人员的努力，各种数据录入准确无误，并上报学校领导审核，对数据的准确性、真实性、可靠性进行了分析论证，初步形成了上报县教育局的教育统计材料。现将本学年度的统计数据分析如下：

一、教育发展规模统计分析（2012、2013年对比分析）

1、 教育规模数据统计分析(2012、2013年对比变动情况表)

新乐小学2012年、2013年占地面积统计表

新乐小学2012年、2013年教学用房比较统计表

余庆县新乐小学是村级完全小学，学校占地面积是4189平方米，建筑面积2012年与2013年没变，是1265平方米。由于达到均衡，把2012年的教室772平方米调整48平方米作为2013年的微机室。

2、教职工数量与水平统计分析

（1）我校教职工总数是6人、专任教师6人，其中专任教师专科学历5人，其中本

科学历1人。小学一级教师有4人，其中女生1人；小学二级教师1 人；三级教师1人。我校有女教师2人；无行政老师。有党员2人，有共青团员1人，其中女生1人；少数民族教师1人。

2、学生人数统计分析

（1）我校在校生191人，男生101人，女生90人，毕业生数40人，留守学生48人（其中女20人）。无进城务工子女；有191名少先队员。

(2) 新乐小学2012年、2013年学生数据变化情况统计表：

4、教育事业支出统计分析

（1）生均公用经费收入是9.55万元，图书有4317册，计算机有32台，实验仪器设备值是5.85万元，教育固定资产总量是63.05万元。

(2) 与2012年数据对比：

A、生均公用经费收入减少约0.7万元，图书册数无变动。

B、2012年信息化设备是13台电脑，包含了教师自己购买的7台电脑，学校实际才 5台电脑，2013年增加了6套班班通，21台计算机，共增加了计算机27台。

C、实验仪器设备值增加了1.65万元。 D、新乐小学2012年的教育固定资产总量是50.94万元，2013年的教育固定资产总量是63.05万元，增加了12.11万元，特将情况说明如下： 1）、2012年信息化设备是13台电脑，包含了教师自己购买的7台电脑，学校实际才5台电脑，2013年按5台电脑的钱计算，最后固定资产是44万元。

2）、2013年有6套班班通，每套1.5万元，21台计算机，每台0.4万元，共计17.4万元。

3）、因此2012年的固定资产是50.94元，2013年的固定资产是63.05万元。 二、教育发展水平统计分析 我校学生的入学率是100 % ，巩固率是100%，辍学率为0，毕业生升学率是100%，

学生体质健康测试合格率是97.57%。

三、办学条件评估指标分析 总分100分，实得90分 1、学校设置与班额总分15分，实得15分。

(1)学校设置科学合理，学校服务范围大约在4公里。总分6分（实得6分） (2)班额不超过45人，我校在校生191人，平均班额是31.83。总分6分（实得6分）

（3）学校占地面积能满足教育教学需要，学校生均不低于20 平方米， 我校占地面积是4189平方米，生均占地面积是21.93平方米。总分3分（实得3分）【教育事业统计分析报告】

2、校舍建设总分25分，实得18分。 （1）校舍建筑面积：小学评估标准是生均达到4.5平方米，我校校舍建筑面积是1265平方米，生均6.62平方米。总分5分（实得5分）

（2）学生宿舍建筑面积：小学评估标准是寄宿生人均宿舍面积不低于3平方米，我校不是寄宿制学校。总分2分（实得2分）

（3）辅助用房专用教室：小学评估标准是小学应至少设置音乐教室、美术教室、科学教室、计算机教室、图书室、体育器材室，我校缺音乐教室、美术教室、图书室、体育器材室。总分6分（实得2分）

（4）办公用房：小学评估标准是教师办公室、行政办公室、文印档案室、广播社团办公室、卫生保健室、总务后勤用房等，配套够用。我校缺卫生保健室、总务后勤用房。总分6分（实得4分）

（5）厕所：小学评估标准是生均不低于0.2平方米、硬化防滑，有防雨设施，我校厕所有55平方米，生均0.28平方米。总分3分（实得3分）

（6）食堂：小学评估标准是设施符合卫生规范，“三证”齐全（1分），寄宿生人均食堂面积1平方米以上（2分）。我校“三证”不齐全，只有健康证，不是寄宿制学校。总分3分（实得2分）

3、设备设施和场地总分30分，实得30分。 （1）图书：小学评估标准是生均20册以上（4分），配有一定数量的教学参考资料、工具书、报刊、音像资料、电子图书等（1分）。我校图书有4317册，生均22.6册，配有一定数量的教学参考资料、工具书、报刊、音像资料等。总分5分（实得5分） （2）教学仪器：小学评估标准是教学实验仪器值小学12个教学班及以下不低于3、5万元，我校有6个教学班，教学实验仪器值是5.85万元。总分6分（实得6分） （3）计算机配置：小学评估标准是每百名学生不低于6台，我校有计算机32台。总分5分（实得5分）

（4）班班通配置：小学评估标准是学校实现“班班通”。我校有班班通教室6间。总分4分（实得4分）

（5）教育信息化基础设施：小学评估标准是1000人以上的学校须建立电子备课系统。我校在校生191人，学校有4M宽带网。总分2分（实得2分）

(6) 音美器材：小学评估标准是按教育部印发的《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》（教体艺[2002]17号）的要求配置，我校按标准配备齐了器材。

总分2分（实得2分）

(7) 体育器材：小学评估标准是体育器材配备符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》(教体艺[2008]５号)的要求，我校按标准配备齐了器材。总分2分（实得2分） (8)体育活动场地：小学评估标准是有平整、适用的活动场地（1分），生均体育活动场地面积不低于4.5平方米（3分），我校有平整、适用的活动场地，体育活动场地面积是1063平方米，生均活动面积是5.56平方米。总分4分（实得4分） 4、教师配置 总分10分（实得7分）

（1）教师工资：小学评估标准是教师工资按标准按时足额发放，我校是按标准按时足额发放的。总分2分（实得2分）

（2）师生比：小学评估标准是按照省的规定配齐教职工数（1分），师生比不低于1：22（3分）。我校的师生比是1：31。总分4分（实得1分） （3）教师学历：小学评估标准是专任教师学历合格率达到98%以上（2分）。小学专任教师高一级学历比例不低于60％（2分）。我校6名教师的学历均为大专以上，合格率达到100%。总分4分（实得4分）

5、学校管理 总分20分（实得20分）

（1）教育管理：小学评估标准是学校各项规章制度完善，管理规范，岗位职责明确(4分）；认真贯彻落实国家和省有关规定，严格规范办学行为，学生免试就近入学，学校均衡编班，无重点班、快慢班等违法违规行为，减轻学生课业负担措施有效(4分）；严格执行国家和省课程计划，开齐课程，开足课时(4分）。我校学校管理职责上墙，过程资料详细，无重点班级，有减轻学生课业负担的措施，严格按课程标准开课。总分12分（实得12分）

（2）校园环境：小学评估标准是1、布局合理，区域分明（1分）；2、绿化、美化、净化（1分）；3、校园文化丰富（1分）；4、围墙坚固安全、完整（1分）。我校的校园文化需进一步丰富。总分4分（实得4分）

（3）校园安全小学评估标准是学校应认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》，建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，加强安全宣传教育培训，确保师生人身安全。我校有安全制度，应急预案，学校无安全事故。总分4分（实得4分）

余庆县新乐小学 2013年12月

中心学校2015年基础教育统计报表分析报告
教育事业统计分析报告 第二篇

中心学校2015年基础教育统计报表

分析报告

根据全市教育事业统计年报工作会议精神，我办辖区各校（园）于9月18日启动2015年基础教育统计工作，并于10月8日全部数据采集和录入。经市教育局审核，数据客观、真实、准确，予以上报。现将本学年度的统计数据分析如下：

一、办学规模

1.学校24所，其中幼儿园16所，小学7所，完全中学1所。按办别分：公办幼儿园6所，公办小学7所，民办幼儿园10所，民办完全中学1所。

2.教学班327个，其中学前教育100个，小学208个，初级中学4个，高级中学15个。按办别分：公办幼儿园53个，公办小学208个，民办幼儿园47个，民办初级中学4个，高级中学15个。

3.在校学生16323人，其中幼儿园3625人，小学11566人，初级中学221人，高级中学911人。按办别分：公办幼儿园2296个，公办小学11566人，民办初级中学221人，高级中学911人。

二、入学情况

1.全办适龄人口数。3—6周岁4071人，其中女1923人；7—12周岁5563人，其中女2680人；13—15周岁3303人，其中女1600人。

2.班额情况。全办公办小学平均班额55.61，平均班额在55人【教育事业统计分析报告】

以下的仅两所学校。

3.进城务工人员随迁子女入学情况。随迁子女2354人，其中进城务工人员随迁子女1152人，在公办学校就读1152人，在公办学校就读比例占100%。

4.“三残”入学情况。全办7-15周岁适龄“三残”26人，其中丧失学习能力8人，已入学18人（在特殊教育学校读小学5人，初中1人；随班就读小学7人，初中5人），入学率100%。在本办小学随班就读11人中，办外户籍学生4人。

5.学生变动情况。小学上学年初在校学生9960人，至本学年初共转入277人，复学8人，招生1967人，转出291人，休学7人，毕业1499人，加上民航校区1152人，本学年初在校学生11566人。小学学生人数呈上升趋势，主要原因是增加了四小分校民航校区和进城务工人员随迁子女入学人数增多。中学上学年初报表1107人，本学年初报表1132人。

6.上学年中小学生体质健康情况。小学上学年参加体质健康测试9910人，及格9208人，及格率92.92%；中学上学年参加体质健康测试1086人，及格1086人，及格率100%；

三、师资队伍

1.全办有在编教职工734人，其中幼儿园117，小学639人（行政人员34人，工勤人员1人，专任教师604人）。

2.小学专任教师中，学历合格604人，合格率100%；专科及以上学历581人，占专任教师的96.19%；中级及以上专业技术职务383人，【教育事业统计分析报告】

占专任教师的63.41%。

3.全办教职工变动情况中，上年年报教职工646人，本年度增加教师107人（调入53人，招聘2人，民航52人），减少教师19人（退休11人，调出8人）。

4.全办有县级以上骨干教师117人，其中小学113人，初中1人高中3人。

5.全办安全保卫人员55人，基本能满足学校管理需要。

6.全办小学无专职心理健康教育教师。

四、办学条件

1.学校占地总面积107189.63平方米，其中幼儿园24282平方米，小学66239.63平方米，完全中学16668平方米。小学生均占地面积

5.73平方米。

2.学校校舍总面积81477.71平方米，其中幼儿园23617平方米，小学51694.71平方米，完全中学6166平方米。小学生均占地面积4.47平方米。

3.图书299874册，其中幼儿园48793册，小学234281册，完全中学16800册。小学生均图书20.26册。

4.小学计算机936台，其中教学用计算机737台，每百名学生拥有计算机6.37台。

5.多媒体教室208间，普通教室全覆盖。

6.截止至2015年8月31日，全办小学固定资产总值4243.942828万元，其中仪器设备总值290.0953万元，实验设备58.1万元。

五、义务教育均衡发展九大指标完成情况

一小达标6项，不达标3项：生均校舍面积4.15平方米、生均体育活动场地面积1.05平方米、平均班额57.09人。

二小达标7项，不达标2项：生均体育活动场地面积2.21平方米、平均班额55.59人。

三小达标6项，不达标3项：生均校舍面积2.89平方米、生均体育活动场地面积1.25平方米、平均班额58.07人。

四小达标8项，不达标1项：生均体育活动场地面积1.32平方米。

五小达标7项，不达标2项：生均体育活动场地面积2.30平方米、平均班额56.89人。

六小达标7项，不达标2项：生均校舍面积2.05平方米、平均班额58.42人。

七小达标9项，全部达标。

八小达标7项，不达标2项：生均体育活动场地面积2.38平方米、平均班额57.12人。

六、大班额问题解决措施

1.加强宣传。通过正确的舆论导向，使广大家长认识到大班额的弊端和不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。

2.规范招生。坚持义务教育阶段公办学校免试就近入学的原则，严格执行划片招生，规范办学行为。严格控制新生年级人数，化解已

有大班额并防止新大班额的出现。由主管部门行文规范进城务工人员随迁子女入学问题。

3.合理扩容。争取政府投入，在现有学校内增建校舍或在本办辖区内新建学校，扩大市区学校的学生容纳量。

4.加强学籍管理。学校严格执行学生转学的有关规定，严格转学的条件和程序。因病休学必须有医疗机构出具的证明，从而有效地遏制变相留级和转学，同时也减少班额大的压力。

5.全面推进教育均衡发展，减少择校给学校带来的招生压力，逐步消除大班额现象。

6.加强安全管理，杜绝安全事故的发生。

办事处中心学校

二○一五年十月十五日

教育统计分析报告写作7.16
教育事业统计分析报告 第三篇

教育统计分析报告的写作

案例1：从教育统计工作存在的问题谈起：

个人曾经在高校教育统计岗位上工作了很短的一段时间，对教育统计工作有些关注： 1、教育统计工作的“任务观”：这是上级下达的任务，必须完成统计工作，因而缺乏分析研究、且应用形式也比较单一。

2、管理层及从事教育统计工作的人员对教育统计的重要性认识不足：可有可无，有的有虚报瞒报现象，缺乏对教育统计工作的关心指导和系统的规划安排。

3、重调查，轻分析，或者很少主动进行统计分析，使得教育统计的功能未能充分发挥出来。

在我理解：

高校教育统计应该是学校信息中心，拥有着大量的统计资源，管理者有必要将数据资源转化为深层次的有效的信息；

教育统计信息应该是高校领导决策、制定制度、规划的得力助手 教育统计信息应该是高校各项管理工作顺利进行的依据或信息基础

教育是公共事业，教育统计信息是行政管理部门对高校进行管理、监控的主要依据，如办学条件、科研成果、人才培养情况等方面信息。

案例2：

中国发布“农村留守儿童家庭教育活动统计分析报告”

报告显示，目前，每年有数以千万计的留守儿童的家长常年在外务工经商。外出务工年限在1年以上的家长合计占了6成以上，其中，28．5％的家长外出务工年限在“5年以上”。 调查结果还发现，随着父母外出务工时间的不断延长，因父母经常不在身边，绝大多数留守儿童家庭亲情团聚频率低，儿童将会存在不同程度的亲子教育缺位现象，家长与孩子分离的时间越长，留守儿童亲子教育缺位现象将越严重。

记者从全国妇联获悉，目前，全国农村留守儿童约5800万人，其中14周岁以下的农村留守儿童约4000多万。近3成留守儿童家长外出务工年限在5年以上。

据我了解，社会各界包括一些研究专家学者对留守儿童的关注比较早，2006年就陆续有一些调查分析报告出现，到2009、2010年逐渐引起大众媒体的关注（电视等），2010年春晚的一个比较煽情的节目是关注留守儿童与远在广东的亲人团聚的南下列车（妇联组织的）。这个报告是这个活动延续下来的成果，其报告的数据引起家长和社会对这个特殊群体的关注。

从高校教育统计存在的问题与高校的实际工作需要相对比看，以及关于留守儿童的统计分析报告产生的现实作用，我们今天讲座的教育统计分析报告的撰写就希望对各位在教育统计工作中产生一点实际的指导作用。

一、加强教育统计分析具有重要意义 （一）统计分析是统计工作的完成环节

统计监督在国家宏观调控和监督体系中，具有十分重要的地位和作用。统计监督是根据统计调查和统计分析，从总体上反映经济、社会和科技的运行状态，并对其实行全面、系统的定量检查、监测和预警，以促使经济、社会按照客观规律的要求持续、协调、稳定地发展。

尤其统计报表是由大量的数字组成，这些数据说明什么问题，反映了什么现象，反映了什么规律，需要调查者解读分析。数字虽比较生硬，但是数字能有效说明问题。前提是调查客观真实可信。

（二）统计分析是实现统计整体功能的重要手段

因此，加强教育统计分析报告写作是发挥教育统计整体功能的必要举措。

只有教育统计日常工作，没有教育统计分析，则不能充分统计的整体功能，教育统计就变成了为统计而统计。中基层教育部门对教育统计的积极性也大打折扣。

具体作用：

1、服务于组织决策，统计分析报告是呈现给领导、社会公众的成果表现。

调查统计分析是调查不可分割的一部分，对汇总的统计数据进行深入调查、整理与分析，使相对孤立、分散的数据形成有系统性、规律性的教育事业发展信息，撰写出较高质量的分析报告，主动为各级领导教育决策与管理提供良好的咨询服务。例如：

各国公共教育支出占GDP的比例表

公共教育支出占GDP的比例是衡量各国政府教育投入程度的重要指标。世界各国的教育投入情况大体可分为高投入国家、中等投入国家和低投入国家。

高投入国家的典型代表是北欧国家。2007年，丹麦、冰岛、瑞典等国公共教育投入居世界前列，公共教育支出占国民生产总值的比例在6%以上。

中等投入国家其公共教育支出占国民生产总值的比例在4-6%之间。如英国、美国、澳大利亚、加拿大、韩国、巴西等国家。

低投入国家其公共教育支出占国民生产总值的比例一般在4%以下。中国属于低投入国家行列。

各省区市可以根据本省的经济社会发展的情况，或与目标省区市的情况进行比较，以做出一定的反映，供有关领导决策参考。

2、引发诉求对象对分析报告内容的关注

调查是为了了解社会问题、反映社会现状、指导组织行动的重要方法，一份好的调查报告的主要目的就是引发你的诉求对象对报告问题的关注，或提请对方采纳你的建议，或设法解决你提出的问题。

社会调查服务于政府及有关部门的决策、制度、规划，或者为促进社会经济发展而做出的努力，去反映民意、民声、社会现状等。调查广泛应用于各行业各研究领域，在军事、医疗、政治、教育、经济（房地产、金融、商业等）、文化、艺术等领域的科学性研究及应用性研究。

如：留守儿童的教育问题、心理问题 灾后重建灾民的心理恢复问题、计生问题 人口老龄化背景之下的养老问题...... （三）统计分析是统计工作出成果的阶段

在教育统计调查工作中，有时花费大力气层层收集的数据，在完成汇总上报工作之后，数据往往束之高阁；

有时也认为这是专业分析人员的事情，而不是做调查统计工作人员的事情，认为从职责上讲可以为需要的部门提供数据，但自己不需动脑动笔去写；

殊不知，调查或者报表收集、上报仅仅是完成了其中的数据收集、加工、整理的工作，而对数据进行分析提炼，形成统计分析报告是调查的最终成果体现。

由统计工作的基本环节可知：

统计设计——统计调查——统计整理——统计分析（如果仅有统计调查，而没有整理和分析是统计工作的缺失或者说不尽完善）

（四）统计分析是社会公众了解统计、了解教育的重要窗口 教育统计报告的撰写是适应教育统计发展需要的一件常规性工作。

教育是社会各界密切关注的重要的民生问题之一。教育主管部门必须了解自己的家底，掌握辖区的教育现状，发现当前的教育条件之下的教育问题，促进教育事业的发展，为当地经济社会全面发展做出努力。撰写好教育统计分析报告也是增加社会公众了解本行业的一个重要窗口，是开放办教育的必然要求。

（五）统计分析是提高统计工作地位的重要途径

教育统计分析报告写作是我国教育统计工作中的薄弱环节。特别是中基层部门很少进行教育统计分析，而且写作中也问题很多（问题后面详谈）。

1、过去不是很重视教育统计分析工作的开展，而科学决策需要来源于实际部门的信息作为有力的支撑，拍脑袋的决策已不能适应教育发展的实际需要。如高校的进人计划，在校生生师比就是一个重要的参考指标。

2、统计分析报告要求客观、及时地呈现和反映现状，反映问题，也要求策略性、技巧性的反映问题，不反映反而是失职或者不作为的表现。

3、教育是公众关注的民生问题、社会问题，但是教育类的统计分析报告引起公众广泛关注的、经典的报告并不多见（原因可能很多：如报告质量高不高？这方面的政绩是否突出？等等）。

二、教育统计分析的主要内容

（一）教育发展规模统计分析 1、教育机构数目统计分析

（1）学前期教育机构（广义口径：托儿所、幼儿园，狭义：幼儿园） （2）初等普通教育机构（小学校数）

（3）农业、职业中学（招收小学或初中毕业生，普通教育与职业技术教育同时进行） （4）中等普通教育机构（初级中学、高级中学、完全中学、一贯制学校、重点中学） （5）中等专业教育机构（中等职业技术教育学校） （6）普通高等教育机构（大学、学院、高职高专） （7）培养研究生单位

（8）成人教育机构（成人高校、成人中专、成人初等学校） （9）其他教育机构（工读学校、特殊教育学校等） 对总量（教育机构数）与结构进行分析。 2、教职工数量与水平统计分析 教职工数（总数）

专任教师（绝对数，学历构成、学位构成、职称构成、性别构成、年龄构成，可以复合分组）

行政人员（绝对数，占教职工总数比例） 3、学生人数统计分析

可计算各类学校、各地区的毕业生数、招生数、在校生数。 4、教育事业支出统计分析

教育事业经费（工资福利公务费等，国家拨款与单位自身收入等）和教育固定资产投资的总量、结构及其变动分析。

（二）教育发展水平统计分析

1、从人口平均文化程度看教育发展水平 （1）平均受教育程度 ①绝对数：

（注：第六次人口普查现缺乏详细资料）

②众数：

每位人口受教育年限③平均受教育年限：平均受教育年限=

某特定人口总体

（2）人口文化程度构成

各种文化程度人口占总人口比重 （3）每万人拥有大学生人数

2、从教育普及程度看教育发展水平 （1）小学学龄儿童入学率 （2）学生巩固率：学生巩固率=

学年末学生数

100%

学年初学生数

（3）各级毕业生升学率

3、从教育投资水平反映教育发展水平

（1）教育经费占GDP或财政支出的比重 （教育事业经费所占比重） （2）教育投资增长速度 （教育事业经费增长速度） （3）人均教育事业经费 （按总人口或在校学生数计算） 4、教育发展水平变动统计

如：平均受教育年限变动幅度=报告期平均受教育年限-基期平均受教育年限 教育投资增长速度变动幅度=报告期教育投资增长速度-基期教育投资增长速度 5、女性人口受教育机会均等性分析

不同性别人口受教育机会分析 （不同文化程度中男性人口：女性人口=：100） 女性人口受教育机会的地区比较 （不同地区6岁及以上女性人口平均受教育年限） 女性人口受教育机会的城乡比较 （分城乡计算6岁及以上女性人口平均受教育年限） 不同教育水平女性人口择业机会比较 （计算女性在业人口总体中不同行业的文化程度结构：比如，农林牧渔业中文盲半文盲占多少，大学及以上文化程度占多少；党政机关有如何等等）

（三）教育结构统计分析

1、教育结构统计分析常见指标

初等教育程度、中等教育程度、高等教育程度人口占总人口的比重； 小学入学率、中学入学率、大学入学率；

每万人口中三级（初等、中等、高等）教育在校人数或三级教育在校人数占总人口比重； 小学、中学或大学在校生人数占总在校生人数的比重。 2、教育结构类型

宏观教育结构类型及其各指标评价值

双桥中心学校2013年教育统计报表分析报告
教育事业统计分析报告 第四篇

双桥中心学校

2013年教育统计报表分析报告

根据县教育局2013年9月20日教育事业统计工作布置会的统一部署，我校于2013年9月25日开始启动全校小学的教育统计工作。根据要求，全乡各校于2013年9月29日至12日采集原始数据，2013年9月29日至13日全校教育统计工作进行汇总并对数据进行系统录入，经过学校统计人员的努力，各种数据录入准确无误，并上报学校领导审核，对数据的准确性、真实性、可靠性进行了分析论证，初步形成了上报区教育局的教育统计材料。10月14日至10月16日又集中到烟草学校进行系统录入。现将本学年度的统计数据分析如下：

一、基础教育班级数规模

全校班级数总的有18个，班额46-55人的1个，56-65人的8个，66人以上的9人。

二、全校在校学生数

（一）在校学生总数统计基本情况

全校在校学生1152人，具体情况如下：

女520人，少数民族168人，一年级207人，二年级202人，

三年级202人，四年级188人，五年级179人，六年级174人。

（二）在校学生数变化分析

1.从统计结果上看，全校校学生1152人，比上学年（1111人）增加41人。

2在校学生人数增加的主要原因：进城务工子女增加。

3.从小学班额情况看，一到三年级班额人数均在66人以上。六年级人数稍少一点。

三、全校教职工人数

本学年在职教职工共44人（其中女36人、民族4人），比上学年增加3人；其中，有专任教师42人（包括行政人员1人，病休1人，借调教育局1人），工勤人员2人；全校离退休干部9人。

教职工人数增加的主要原因是：各级教育主管部门和地方政府高度重视教师队伍建设，今年区县教育局批准新招聘到我校的教师4人，退休1人。

四、学龄情况

本学年新招一年级新生207人，毕业171人。从一到六年级没有超过（或不到）学龄段入学的学生。

五、专任教师学专业技术职务、年龄结构、学历合格情况

全校专任教师42人，具体情况如下：

小学专任教师中：小学高级23人、小学一级15人、未定职级4人。22岁至39岁阶段有27人，40岁至59岁阶段有15人，大部分教师较年轻。小学专任教师中：本科毕业31人、专科毕业7人、高中阶段毕业4人，专任教师学历合格率100%。

从统计结果来看，小学教师学历合格率比上学年上升，原因主要是今年招聘的教师是专科和本科生，同时部分教师通过函授和自考提高了学历。

六、办学条件

（一）全校学校园占地面积5089平方米，和上年一样。全校学校舍建筑面积3402平方米，和上年不变。

（二）全校固定资产总值186万元，和上年一样。

（三）危房情况。无危房。

（四）学校藏书。藏书13185册，和上年一样。

七、进城务工子女和农村留守儿童情况

本学年进城务工子女较多，共674人；随迁子女为934人。

综上所述，我校在校学生数，教职工人数，办学条件、固定资产等反映了我校教育发展的各项指标，大部分在上学年的基础上有所提高，总体上是：我校义务教育保持平稳，办学条件显著改善，固定资产保持不变，真实、准确地反映了我校教育工作的全貌。

官渡区双桥中心学校

二0一三年十月十五日

2014棕坪学校教育年报统计分析报告
教育事业统计分析报告 第五篇

道真自治县棕坪学校

二Ο一四年度教育事业统计数据分析报告

（2014年10月）

2014年,我校教育事业不断向前发展，学校稳步推进乡域内义务教育的初步均衡；大力实施教育“9+3”计划，取得了可喜的成绩。

现就一年来全校各类教育发展的情况、存在的问题等有关数据，分析如下，供组织和领导决策参考。

一．基础教育

（一）校所与校均规模

棕坪学校为九年一贯制学校，在校生620人，其中小学308人，初中312人。

（二）班级与班均规模

棕坪学校共有班级15个，比上年12个班增加了3班。平均班额41.3（其中小学38.50，初中44.57），较上年的52.8下降了11.53个点。无55人以上班级。

（三）在校（园）学生与入学指标

（1）小学

招生：今年招收一年级76人，比上年58人增加了18人。

毕业：今年已毕业学生58人，比上年74人减少了16人。

校小学在校生308人，比上年287人多了21人。

全校7-12周岁校内外学龄人口308人（其中：女138人）.

上年度小学在校学生286人，今年流出学生25人（休、死、退、转出、其他减少），比流入学生29人（转入、其他增加）少4人。

小学在校生中，农村留守儿童98人，比上年86 多了人了12人。

（2）初中

招生：今年招收七年级89人，比上年115人减少了26人。

毕业：今年已毕业学生117人，比上年107人增加了10人。

13-15周岁校内外学龄人口624人，辖区内普通初中在校生312人，初中毛入学112.66%，较上年106.98%上升了5.68个百分点。

上年度初中在校学生348人，今年流出学生12人（休、死、退、转出、其他减少），比流入学生4人（转入、其他增加）多8人，年辍学率2.3%。

在校学生中，农村留守少年153人，比上年78人增加了75人。

（四）教职工与师资水平指标

（1）小学

全校小学教职工17人（其中女3人）。

在专任教师中小学一级教师职称14人，占82.35%；小学二级教师职称3人，占17.65%。

（2）初中

初中教职工总数28人（其中女8人），专任教师27人，比上年26人增加1人。

教职工与学生比为1：11.6，比上年1：13.38上升1.78个点。

专任教师学历合格25人，学历合格为92.59%。

在专任教师中，中学高级教师职称2人，占7.4%；中学一级教师职称5人，占18.52%；中学二级教师职称13人，占48.15%，中学三级教师职称1人，占3.7%，未定职称6人，占22.22%。

（五）办学条件与办学条件指标

义务教育

我校占地面积17500平方米，校舍总面积8176平方米，比上年6423平方米增加了1753平方米；危房面积0平方米；固定资产703.46万元.比上年528.46万元增加了175万元；体育运动场面积达标校数的比例为100%、体育器械配备达标校数的比例为100%，音乐器械配备达标校数的比例为100%、美术器械配备达标校数的比例为100%、数学自然实验仪器

达标校数的比例为100%。

二．职成教育

（一）成人教育

全校共设成人小学和成人中学各一所，与上年一样。

（二）职业培训

我校设为农村成人文化技术培训学校，与上年一样。累计职（农）业技术培训600余人次，比上年572次增加28人次，当年已结业570人次。参与职（农）业技术培训的教师和外聘人员18人。

四．问题及建议

1．学校专业教师缺乏，给我校教育教学带来了很多不便。

2 . 教育教学器材缺乏（如实验室器材 体育器材等）

4．个别教师对对自己的岗位定位模糊，出现了“责任意识不强、工作积极性不高、”的不良现象。因此，建立教育教学工作管理的长效机制迫在眉睫，建议学校配备相应的教育教学器材，落实对教师敬业精神的培训机制，。 道真自治县棕坪学校教导处 二〇一四年十月二十四日

2015统计分析报告范文
教育事业统计分析报告 第六篇

第1篇：2015年度年报统计分析报告

根据西宁市2015年度人才资源统计及行政事业单位人员、工资统计年报资料显示，2015年西宁市人才资源快速增加，行政事业单位人员基本稳定，工资制度改革后收入稳步增长。具体情况分析如下：

一、人才结构日趋合理、素质有所提升

一是人才总量稳步增长。2015年末，西宁市国有事业单位人才总量达到27558人，比上年末净增加1091人，增长4%。其中管理人才2897人，专业技术人才25271人。企业人才总量达到1518人，比上年末净增加287人，其中企业经营管理人才833人，专业技术人才1039人（其中354人在管理岗位工作）。人才队伍的快速增加，得力于人才政策的落实到位，以及各级党委和政府对人才队伍的重视和保护措施得力。二是人才队伍整体素质不断提升。从专业技术人员的文化层次结构来看，本科文化程度的8818人，占30、3%。研究生以上文化程度129人，占0、44%。比往年均有所提升。三是人才队伍结构渐趋合理。西宁市现有的各类专业技术人才中高级职称2130人、中级12324人。高级专业技术人才在各行业的分布状况，已由“点”状分布扩展并形成了“块”状分布的格局，初级人才偏多、中级人才偏少、高级人才缺乏的被动局面得到改观。行政单位5588名干部中，35岁及以下的占26、4%，36岁至45岁的占47、8%，55岁及以上的占2、6%，老中青梯次配备渐趋合理，干部队伍年轻化趋势日益明显。

二、事业单位人员合理增长、行政人员稳中有降

2015年西宁市行政事业单位总数达1117个，年末职工总人数达41114人，比上年末增加923人。其中，行政机关单位345个，年末职工总人数达8377人，比上年减少112人。西宁市事业单位772个，年末职工总人数达32737人，比上年末增加1035人（主要是弥补长期以来师资力量不足，也是西宁市优先发展教育事业的重要体现）。

机关单位年末总人数有所减少，在市、县、乡三级分布中主要表现在市、乡镇幅度大，县级基本持平。

2015年，西宁市市级行政机关单位有65家，年末职工总人数2559人，比上年减少93人；县级行政机关单位有246家，职工总人数4817人，比上年末减少1人；乡镇机关单位有50家，职工总人数有1001人，比上年末减少18人。行政机关人员队伍稳中呈下降趋势，特别是市级机关人员减少幅度较大，是当前西宁市政府机构改革、精减机构、减人增效的体现。

三、收入分配制度改革逐步完善、职工工资收入稳步提高

近年来，西宁市随着经济社会发展速度的加快，经济效益的提高，增加了税源，地方财政收入有较大的增长。06年，西宁市在认真落实公务员工资制度改革和事业单位收入分配制度改革措施的同时，普遍提高了企业离退休人员的退休金、抚恤对象抚恤标准、低收入群体的收入水平等一系列措施。职工的工薪报酬有了较大幅度的增长。

2015年西宁市行政机关和事业单位职工年均工资达22853元，比上年增加了4040元，平均每月增加336元，增长21、4%（）。其中，行政机关人员年均工资24853元，比上年增加6040元，增长32、1%；事业单位人员年均工资23457元，比上年增加4768元，增长25、5%。

在行政机关人员工资中，市级机关人员年工资达27278元，比上年增长31、7%，县级机关人员年工资24317元，比上年增长28、3%；乡镇机关人员年均工资21604元，比上年增长25、2%。

在事业单位人员工资中，市级事业单位人均工资23551元，增长14、7%；县级事业单位人均工资23600元，增长27、1%；乡镇事业单位人均工资22901元，增长37、8%，位居首位。

2015年西宁市人才总量有较快的增加，行政机关和事业单位人员队伍基本稳定，职工薪酬收入稳步提高。但是仍存在着一些问题不容忽视，主要表现在如下三个方面：

1、机关事业单位非正式职工仍然偏多

从这次年报中可以看出，2015年西宁市行政机关和事业单位非正式职工总人数达524人，占全部人数的1、3%。比上年同期还增加386人。其中机关单位非正式职工有118人，占机关单位全部职工总数的1、4%，比上年增加76人。主要表现在区县机关拥有非正式职工非常突出，总数达到81人，占西宁市机关非正式职工的68、6%；事业单位非正式职工2015年达到406人，占事业单位全部职工总数的1、2%，比上年增加310人。非正式职工在单位的大量存在，说明单位机构改革中仍然存在着不完全彻底的现象，后遗症严重，特别是区县机构的人事制度改革任重道远。

2、公务员队伍年龄偏大、工资偏低

从西宁市行政机关单位工作人员工龄统计表反映情况看，行政机关工作人员呈现出三个特点：

一是年龄偏大，35岁以下的人员占比重不足27%。由于公务员制度管理的规范化和程序化，公务员队伍实行逢进必考的制度，加之行政机关由于有编制的控制，年青人进机关的难度越来越大。多数机关由于没有空编，长期无法招收年青人，少数机关进人也只是每年招1至2个，无法改变队伍的老龄化趋势。据统计，西宁市当前公务员年龄众数处在41——45岁年龄组中，年龄中位数处在42岁左右。

二是工龄偏长，工作年限在15年以下的人数只占26%，工龄年满30年以上的仍有22%。目前西宁市公务员队伍中工龄众数处在21-25年之间，工龄中位数在22年左右。

三是工资偏低，机关人员实发工资达不到统计年报人均水平。从年报中反映的人均工资，是各单位按档案工资标准上报的，多数单位实发工资达不到档案工资标准，许多政策加资的项目不能兑现。所以工资增幅相应较低，与全国平均水平还有差距。

3、人才总量还不足，特别是公有经济企业人才更显紧张

2015年西宁市人才队伍总量仅有2、87万人（只包括事业单位和国有经济企业），与210万人口的城市不相配比，并且人才主要分布在事业单位，占95、8%，而公有经济企业只占4、2%。在计划经济时代，人才队伍主要集中在企业，是西宁市人才的集聚地。在市场经济条件下，由于企业改组改制的冲击，前几年西宁市人才队伍出现过大量外迁的现象发生，特别严重的反映在国有企业人才流失。一方面原有的企业管理人才和专业技术人员大量向沿海城市迁移，另一方面企业又招不到大中专毕业生和吸纳优秀人才来青工作，造成西宁市的优秀人才队伍呈萎缩状况。近几年来，随着改革开放的逐步深入，加之整个国民经济形势的好转，西宁市抓住了经济结构调整的有利机遇

，国有经济和社会发展迈入了快速稳定发展的轨道，经济的发展，带动了企业的搞活，从而企业人才外流现象得到了遏制，人才队伍又出现稳中有升的好趋势。虽然人才队伍遏制了减少流失的现象发生，但是西宁市人才仍然偏少

4、高层次、复合型人才紧缺，部分专业类别人才也十分欠缺。

西宁市即将建成复合肥、多晶硅高新技术企业急需一批领军的技术人才，但从人才资源基本情况统计表来看，博士学位以上人才为0，特殊专业技术人员也基本为0，这从一个侧面也反映了西宁的人才队伍中缺少这些优秀人才。同时，部分专业类别人才奇缺，如翻译人员、科学研究人员等人才奇缺。

针对西宁市人才队伍现状和行政事业单位人员和工资变化出现的情况，进一步更好地贯彻实施《公务员法》和事业单位人事制度改革，保证西宁市的人事工作健康快速的发展，现提几点建议供参考：

1、加大人才队伍建设力度，为西宁社会经济发展培养动力源

人才是最宝贵的资源，是人类社会发展的动力之源。谁拥有了人才，谁就拥有竞争力，谁就拥有了发展。所以西宁的发展靠人才，人才资源靠开发，人才队伍靠建设。为此，建设西宁人才队伍，必须要做到三个结合。一是培养与引进相结合，既要快速培养本地人才，又要大量吸收和引进外地人才，这样才能快速地扩大和壮大人才队伍；二是培养高层次人才和满足各类专门人才需求相结合，尽量做到人尽其才，充分调动每个人的聪明才智；三是做到用事业吸引和待遇留住相结合，重点解决西宁人才能用不能留的局面，既用激励机制，又用竞争手段来激活人才合理流动，做到良性循环。

2、加快公务员制度改革力度，充实和完善公务员队伍结构

针对当前西宁市公务员队伍年龄偏大、学历偏低的现状，要从根本上改善和充实，做到精干高效的、符合新时代发展要求的公务员队伍结构，必须从现在做起，加快公务员制度改革的力度，制定相应的政策措施，如制定符合身体欠佳和不太适应工作需要的中老年人退休的政策措施，腾出相应编制，用来引进大学生进机关，改善年龄结构，防止在机关出现年龄断层现象发生。

3、加大公务员工资改革进程，逐步缩小地区差距

目前西宁市机关公务员工资主要存在基数低、与外地差距大、不能体现绩效挂钩、存在吃大锅饭的现象。要从根本上改变这一现状，一方面公务员工资的上涨要与当地经济发展水平相统一，不能滞后于经济的发展速度。另一方面在制定标准工资的同时要积极实施奖励措施，充分发挥和调动公务员的积极性，打破多干不多得的“大锅饭”现象。三是要积极向外地市学习取金，吸取各地工资政策的好办法，尽量保证在一定范围内同类公务员工资的基本平衡。

第2篇：统计分析报告范文

一、党员基本情况

截止到2015年12月31日，我院共有党员总数1229名。其中，正式党员882名，预备党员347名；女性党员517名，占党员总数的42％；少数民族党员49名，占党员总数的4％。

从党员的身份来看，教职工党员391名（其中，教师党员192名，35岁以下青年教师党员123名）；学生党员663名（其中，研究生党员63名，本科生党员578名，专科生党员22名）；离退休党员140名；其他35名（已毕业学生党员组织关系未转走等）。学生党员在全体党员中所占比例最大，达到了53、9％，见附图1、

二、2015年发展党员情况

2015年我院共发展党员365名，其中发展教职工党员9名、研究生党员11名、本科生党员320名、大专生党员25名。

在发展党员工作中，突出了两个重点，一是继续做好在大学生中发展党员工作，发展本科生党员人数占发展党员总数的87、6％；研究生党员人数为63人，占研究生总数的52、9％。二是积极做好在35岁以下青年教师中发展党员工作，2015年我院共发展35岁以下青年教师党员6名，占发展教职工党员总数的66、7、

三、党员教育管理

我院党委历来十分重视党员教育管理工作。去年，以保持共产党员先进教育为契机，我院举办校、院两级专题报告23场，党支部集中学习108次，组织各种参观和实践活动23次，各级开展学习体会交流64次，各级开展先进性具体要求大讨论活动52次。在认真征求意见和深入谈心的基础上，全体党员认真撰写了个人党性分析材料，召开了专题组织生活会和民主生活会，回顾了自己近来的思想作风和工作经历，查找了自身存在的突出问题，认真开展批评与自我批评。先进性教育活动使得我院党员的精神面貌焕发了，党员队伍的整体素质有了较为明显的提升。

四、近三年党员队伍状况分析

通过对近三年统计数据的比较分析，可以看出我院党员队伍建设方面有如下几个特点：

1、学生党员数量合理，保持较高比例。

三年来，我院学生党员占全院党员总数的比例均在55％左右，本科生党员比例保持在10％左右，见附图2、

学生党员保持较高比例主要是由于我院党委高度重视发展党员工作。党委认真贯彻《中共中央组织部关于进一步做好新形势下发展党员工作的意见》精神，定期召开专题会议研究和部署，从党建经费中拨出专款用于积极分子培养、培训和党员教育工作。党委组织部和党校制定了《关于进一步加强学生党员工作的几点意见》等一系列有关发展党员的工作制度，组织编写了《发展党员工作制度选编》，提出了新形势下发展党员的新思路。党校进一步规范培训模式，实行两级党校管理体制，推动并开展了新生入党启蒙教育、分党校初级班、院党校高级班三级培训的模式，从而有力地推动了在学生中发展党员工作。

2、教职工党员队伍逐年扩大，整体结构进一步改善

三年来，我院教职工党员人数逐年增加，见附图3、截止2015年年底，我院教职工党员总数为391名，占全院教职工总数的52、2％；其中，教师党员人数为192名，占我院教师总数的比49、0％。

2015～2015年，35岁以下青年教师党员人数由98人增加到123人，在35岁以下青年教师总数中所占的比例由46、4％提高到58、0％，见图4、具有高职称教职工党员人数由60名增加到65人，在具有高职称教职工总数中所占的比例由49、7％提升到51、2％，见图5、

我院教职工党员人数之所以逐年增长，整体结构得到进一步改善，主要原因是，在党委的领导下，党委组织部和党校统筹规划，加大教职工入党积极分子培训的力度，培训的内容和时间

上都做了较大的增加，形成历时两个月六个阶段的教育培训，为强化对入党积极分子培养，保证发展党员质量，把好入口关，打下了良好的基础。同时，党委组织部、党校定期指导和督促各基层党组织做好发展党员工作。此外，每年在引进新教职工时，我院加强了对其政治素质的考察。

五、对今后工作的思考

根据党内统计分析所反映出的情况，我院今后党员发展工作的主要思路如下：

1、进一步推进在教职工中发展党员的工作

尽管今年来我院教职工党员保持较高比例，但在发展教职工党员过程中所能考察的重点培养对象范围较小、选择余地不大，基层党组织和党务工作者，做入党积极分子思想工作的能力优待进一步提高，尤其在与学术骨干谈话时显得能力较弱，从而导致了教职工发展党员工作相对学生发展党员工作比较滞后。因此，我院在教职工发展党员工作中，还有一定的提升空间，尤其是在高知识群体和中青年学术骨干中的党员发展工作。

第3篇：公共机构能源消耗统计分析报告

为全面掌握公共机构能源消耗状况，根据县委县政府有关要求，现将我局20xx年度能源消耗情况汇总分析，汇报如下。

一、能源消耗总体情况

20xx年，我局办公楼总建筑面积750平方米；用能人数80人，其中编制人数20人；公车总数1辆，为汽油车。能源资源消耗主要是办公及日常用电、用水，公车耗油等。

20xx年全年用电消耗37265、79千瓦时；用水消耗1195、85立方米；汽油消耗4878、89升。单位建筑面积用电量为49、69度/平方米？年，人均用电量为1863、29千瓦时/年，人均用水为59、79升/年，人均单车耗汽油量243、94升/年。

二、能源资源消耗变动情况

经统计，20xx年能源资源消耗呈现“有升有降，总体下降”的态势。其中，人均用电量同比下降13、58%，人均用水量同比下降16、7%，人均车耗汽油量同比下降7、22%。

20xx年度能源消耗总量同比下降10、32%，实现局级用电、用水、用油能耗指标节约5%以上。

三、下一步的工作打算

20xx年我局公共机构节能工作取得了一定成效。但从总体上看，与县委县政府的要求仍有差距。下一步我局将重点采取以下措施，进一步提高公共机构节能的成效。

（一）加大节能改造力度。加强对大能耗设备的监控，尽量减少使用并加大改造力度。严格执行车辆淘汰制度。加快淘汰高耗能的办公设备，完成节能灯管的更换，积极推进办公室资源循环利用。

（二）加强节能宣传教育。进一步增强工作人员公共机构节能的意识，增强工作的主动性和自觉性。适时举办节能专题讲座，提高节能管理能力，营造公共机构节能的良好氛围。

（三）深化机关节能管理。严格执行我局已有的各项节能制度规定，强化公务车节油、车辆维修、办公节电、日常节水、办公耗材、通讯和邮资、公务接待费用、差旅费用、会议费用、印刷费用及其它节能事务管理措施。

（四）完善节能考核评价。不断完善节能降耗工作目标责任制和问责制，切实加强对节能工作的组织领导和监督检查，对成绩突出的予以表彰和奖励，对考核不达标的科室通报批评和问责。

2015教育事业统计数据自查报告
教育事业统计分析报告 第七篇

教育事业统计数据自查报告

根据《教育部关于做好教育事业统计工作的通知》及省教育厅《关于开展2015年教育事业统计数据质量核查工作的通知》，现将2015年教育事业统计情况进行自查，做以下汇报：

一、首先落实了统计法律，法规，统计工作规章制度建设，财务部门和教学部门具体负责各种数据的统计填报工作，使数据内外一致，不走样，不渗水分。

二、制定了《学校学生学籍管理制度》，建立了教职工花名册，并且适时更新。及时加强数据管理与维护，及时上报各类数据的变动情况，发现问题及时订正修改，确保了学校基表与上报的数据库相一致。

1、全校实有334名学生，上报人数与实际在校生数多35人。是由于报表以后，学生又发生了变动。

2、我校共有在编教职工48人，代课教师（即特岗教师）10人。

3、为提高统计工作的效率，(

4、对学校每年的上报的基本报表情况建立了纸质文档，立求专人管理。

5、固定资产和教学仪器设备。通过核对固定资产（教学仪器设备），固定资产数据与学校现有的基本一致。

以上是我校对教育数据统计情况所进行的检查情况，尽管我们按照上级要求做了工作，但是按照统计法的要求，我们在规范性、科学性、准确性上还存在一定的不足，我们决心借助这次教育事业统计核查工作的时机，进一步完善我们的工作，从而使我校的教育统计工作做到规范科学。

2015统计分析报告
教育事业统计分析报告 第八篇

第1篇：统计考试统计分析报告

一、K市2015年上半年CPI运行情况；2015年上半年，K市居民消费价格同比指数为10；上半年K市居民消费价格环比指数为99、9%，环比；上半年K市居民消费价格累计指数为102、1%，累；2、1%，涨幅低于全国平均水平0、2个百分点，与；上半年K市各月同比变动情况：；表1；从上表可看出，上半年1—6月

统计分析报告

（K市2015上半年CPI运行分析报告）

一、K市2015年上半年CPI运行情况

2015年上半年，K市居民消费价格同比指数为101、8%，同比上涨1、8%，涨幅低于全国平均水平0、5个百分点，低于S省平均水平0、1个百分点。八大类商品“七涨一跌”，其中：食品价格上涨2、7%，娱乐教育文化用品及服务价格上涨1%，居住价格上涨2、2%；

上半年K市居民消费价格环比指数为99、9%，环比下降0、1%；

上半年K市居民消费价格累计指数为102、1%，累计上涨

2、1%，涨幅低于全国平均水平0、2个百分点，与S省平均水平基本持平。

上半年K市各月同比变动情况：

表1

从上表可看出，上半年1—6月价格呈前高中低后高的W型走势，月度涨幅的高点出现在第一季度，1月份就达到上半年“峰值”，随着新涨价因素的消失，以及平抑物价的各

项有关措施的有效实施，从2月份开始，物价逐步走低，4月份同比为上半年最低。

上半年K市各月环比变动情况：

表2

从上表可以看出，上半年环比价格涨少跌多，2个月上

涨1个月基本持平3个月下降，受节日等因素影响，1月份环比最高，随着影响上涨因素的消失，3月份也成为上半年年回落幅度最大的一个月，环比下跌1%。

二、影响K市CPI变化的主要因素分析

（一）各类商品及服务价格同比变动情况

2015年上半年，食品价格同比上涨2、7%，对居民消费价

格变化影响度为54、14%，影响居民消费价格总水平上涨约0、93个百分点；

衣着价格同比上涨0、9%，对居民消费价格变化影响度为

4、81%，影响居民消费价格总水平上涨约0、08个百分点；

家庭设备用品及维修服务价格同比上涨0、8%，对居民消

费价格变化影响度为2、88%，影响居民消费价格总水平上涨约0、05个百分点；

医疗保健和个人用品价格同比上涨0、9%，对居民消费价

格变化影响度为4、45%，影响居民消费价格总水平上涨约0、08个百分点；

交通和通信价格同比上涨1、4%，对居民消费价格变化影

响度为8、38%，影响居民消费价格总水平上涨约0、14个百分点；

娱乐教育文化用品及服务价格同比上涨1、0%，对居民消

费价格变化影响度为7、91%，影响居民消费价格总水平上涨约0、14个百分点；

居住价格同比上涨2、2%，对居民消费价格变化影响度

为18、54%，影响居民消费价格总水平上涨约0、32个百分点；

烟酒价格同比下降0、6%，对居民消费价格变化影响度

-1、12%，影响居民消费价格总水平下降约0、02个百分点。（见表2、图1）

2015年上半年K市各类商品和服务价格同比指数带动CPI涨跌幅度

及对CPI变化的影响度

表3

图1

（二）新涨价因素和翘尾因素对K市CPI影响

据测算，2015年K市全年新涨价因素为0、3个百分点，翘尾因素为1、2个百分点。受新涨价因素和翘尾因素影响，2015年K市全年居民消费价格为101、78%，同比上涨1、78%。

三、食品价格对K市CPI的影响

上半年，K市食品价格在八大类商品服务价格中涨幅最大，对总指数的拉动作用十分明显。食品价格同比上涨2、7%，拉动居民消费价格总指数上涨0、93个百分点。其中，猪肉类价格有所下降，上半年环比指数为95、6%，环比下降4、4%。鲜瓜果类价格涨势较足，上半年鲜瓜果价格环比指数为103、9%，同比上涨3、9%。影响上半年食品价格指数上涨的其中一个因素是受春节因素影响较大，鲜菜鲜果价格涨幅明显，由于年初正值我国传统的春节期间，节日因素的影响比较明显，再加上天气寒冷、成品油价格上调造成流通成本的

增高，鲜菜、鲜瓜果、水产品等食品环比价格均出现一定幅度的上涨，如鲜菜类，2015年1月价格指数环比上涨11、1%，为上半年最高涨幅。

四、针对K市下半年稳定CPI的建议

一、应进一步加强宏观调控，进一步明确价格异常波动的等级，完善价格异常波动预案，确保价格出现异动能够及时采取相应干预措施，稳定社会预期；着力贯彻各项调控物价措施的落实，继续重视和做好粮、油、菜、肉的生产供应。继续保持粮食丰收增产，扩大蔬菜种植面积，稳定生猪生产，保证食用油市场供应，提高应对气候等异常因素对生产、流通影响的能力。

二、加强对市场的监测，控制市场秩序，严厉打击哄抬物价、囤积居奇、操纵市场价格的不法商贩，确保2015年下半年商品物价不出现剧升；在推进改革资源型产品价格的同时，通过多种手段提高居民收入，做好生活保障，应逐步探索建立居民价格指数上涨与城镇居民最低生活保障标准相衔接的联动机制，力争将价格上涨给困难群众带来的影响降到最小。

第2篇：2015年药品流通行业运行统计分析报告

一、药品流通行业发展概况

（一）发展概述

2015年国家医药卫生体制改革继续向纵深推进，在《全国药品流通行业发展规划纲要（2015-2015年）》的指导下，行业结构调整效果逐步显现，发展方式不断优化，行业集中度和流通效率均有所提升，企业基于现代医药物流和互联网技术的创新业务取得新突破，药品流通行业销售规模与经济效益稳步增长，总体呈现持续向好的发展态势。

（二）运行分析

1、整体规模

2015年，药品流通市场规模稳步提高。全年药品流通行业销售总额13036亿元，同比增长16、7%，增速较上年同期下降1、8个百分点，其中药品零售市场2607亿元，扣除不可比因素同比增长12%，增幅回落4个百分点。

截至2015年底，全国共有药品批发企业1、63万家；药品零售连锁企业3107家，下辖门店15、26万个；零售单体药店27、11万个；零售药店门店总数达42、37万个。

2、效益情况

2015年，全国药品流通直报企业主营业务收入9873亿元，同比增长17%，增幅回落3个百分点；实现利润总额202亿元，同比增长16%，增幅回落0、5个百分点；平均毛利率6、7%，同比下降0、2个百分点；平均费用率5、1%，同比下降0、1个百分点；平均利润率1、7%，同比下降0、2个百分点。

3、销售品类与对象结构

按销售品类分类，药品类销售居主导地位，销售额占七大类医药商品销售总额的73、8%；其次为中成药类，占15、2%；中药材类占3、6%，医疗器械类占3、3%，化学试剂类占1、2%，玻璃仪器类占0、1%，其他类占2、8%。

根据中国医药商业协会典型样本城市零售药店2015年品类销售统计，零售药店销售额中的药品（包括化学药品、中成药和中药饮片）销售占主导地位，占零售总额的77、6%；非药品销售占22、4%。

按销售对象分类，2015年对批发企业销售额为5620亿元，占销售总额的43、1%，比上年降低2个百分点；纯销（包含对医疗终端、零售终端和居民的销售）为7415亿元，占销售总额的56、9%，比上年增加2个百分点。

4、销售区域结构

2015年，全国六大区域销售总额比重分别为：华东39、2%、华北18、7%、中南20、7%、西南12、4%、东北5、3%、西北3、7%；其中华东、华北、中南三大区域销售额占到行业销售总额的78、6%，同比下降0、8个百分点。

2015年，销售额居前10位的省市依次为：北京、上海、广东、江苏、浙江、安徽、山东、重庆、天津和四川，10省市销售额占全国销售总额的64、6%，同比下降1、6个百分点。

5、所有制结构

规模以上药品流通企业中，国有及国有控股企业主营业务收入6246亿元，占药品流通直报企业主营业务总收入的63、3%，实现利润115亿元，占直报企业利润总额的57、1%；股份制企业主营业务收入2546亿元，占直报企业主营业务总收入的25、8%，实现利润59亿元，占直报企业利润总额的29、3%。此两项数字说明，国有及国有控股企业、股份制企业占居行业发展的主导地位。

6、配送结构

2015年，药品批发直报企业商品配送货值8087亿元，其中自有配送中心配送额占80、2%，非自有配送中心配送额占19、8%，非自有配送中心配送额同比增加1、6个百分点；物流费用96亿元，其中，自主配送物流费用占81、9%，委托配送物流费用占18、1%，委托配送物流费用占比与上年基本持平。物流费用占企业三项费用（营业费用、管理费用、财务费用）总额的16、4%，与上年相比降低了1、5个百分点，占营业费用的比例为30、5%，与上年相比增加了0、7个百分点。

7、行业资本运作情况

药品流通企业虽属于传统行业，但由于未来存在巨大的整合空间，所以资本市场也给予了较高的估值水平，剔除海王星辰、桐君阁和南京医药三只市盈率较高的公司之后，其余十二家公司的市盈率平均在35倍左右。

按照2015年最后一个交易日的收盘价计算，15家药品流通上市公司的市值总和为1885、04亿元，其中百亿市值以上的企业有6家，分别是国药控股、上海医药、九州通、国药一致、华东医药和中国医药，其中国药控股和上海医药的市值超过400亿元。

2015年，药品流通上市公司的投资并购活动仍然十分活跃，并购企业数量达到66个，涉及金额54亿元，在医药类上市公司兼并重组数量上连续4年居首位。

8、对GDP、税收和就业的贡献

2015年全国社会消费品零售总额为23、44万亿元，第三产业增加值为26、22万亿元。全年，药品流通行业销售总额占社会消费品零售总额的5、6%，占第三产业增加值的5、0%，均同比增长0、2个百分点。

2015年全国药品流通直报企业纳税额48、96亿元，全行业从业人数约为500万人。

二、药品流通行业发展的主要特点

（一）药品流通市场规模增速趋稳

2015年全国总人口持续增长，自然增长率为4、92‰，60周岁及以上人口占比达14、9%，人口结构的变化为药品流通市场的增长提供了稳定的市场环境。同时，2015年各级政府对城镇居民医保和新农合参保者的每人每年补助标准由2015年的240元提高到280元，扩大了对这部分经济支付弱势人群的医疗保障程度，为药品使用提供了增长基础。基层医改在实施基本药物制度的同时进行了配套的综合改革，初步建立了基层医疗卫生机构运行新机制，有利于医药行业的健康发展。

同时，医保对医药卫生支出的控制政策更加严格，基层医疗机构用药规模的增幅也逐步趋于稳定，药品终端销售将处于平稳增长的阶段。2015-2015年药品销售市场规模总体虽呈增长态势，但增速已从24、6%逐步递减到16、7%。

（二）大型药品批发企业主营业务收入增长较快

从增长速度来看，前100位药品批发企业主营业务收入同比增长20、1%，其中前10位企业主营业务收入同比增长22、9%，前50位企业主营业务收入同比增长20、9%，均超过行业增长的平均水平。

年度主营业务收入100亿元以上的药品批发企业有12家，比上年增加2家；50-100亿元的有11家，比上年增加4家；10-50亿元的有75家，比上年增加1家。

从行业市场占有率来看，2015年前100位药品批发企业主营业务收入占同期全国医药市场总规模为64、3%，比上年提高0、3个百分点，其中前三位药品批发企业占29、7%，比上年提高0、9个百分点；主营业务收入100亿元以上的批发企业占同期全国医药市场总规模的44、5%，比上年提高3个百分点，50-100亿元之间的批发企业占6、4%，与上年基本持平，10-50亿元之间的批发企业占13、1%，比上年下降3个百分点。

（三）药品零售市场结构调整缓慢

2015年药品零售市场规模总体呈现增长态势，但由于更多医疗机构实施药品零加成政策削弱药店价格优势、医院药房社会化低于预期、医药电商快速增长挤压市场空间等原因，使得药店传统业务增长空间收窄，零售市场规模扩张放缓。

据统计，2015年前100位药品零售企业销售额占零售市场总额的28、3%。其中前5位企业占9、0%，前10位企业占14、4%，前20位企业占18、5%，前5位企业、前10位企业、前20位企业以至前100位企业占零售市场总额比重较上年均有不同程度下降。前100位药品零售企业的销售额底线为1、32亿元，销售额超过10亿元的企业有16家，其中销售额超过50亿元的有3家，30-40亿元的有4家，20-30亿元的有3家，10-20亿元的有6家。零售药店连锁率为36、01%，比上年提高1、4个百分点。

（四）现代医药物流建设投入持续扩大

随着相关政府主管部门先后颁布医药物流的行业标准和新版GSP，2015年各药品流通企业继续加大在物流建设上的投入，加快发展现代物流和第三方物流业务。据统计，直报企业自有配送中心数量同比增长8、4%，自有配送中心仓储面积同比增长9、9%。一些最新物联网技术和高位货架、PTL（Pickingtolight-电子标签拣货系统）、自动分拣系统等高科技产品得到广泛应用。以中国医药集团总公司、华润医药商业集团公司、上海医药集团股份有限公司、九州通医药集团有限公司为代表的一批大型企业，逐步建立起全国医药物流分销配送网络；一批区域性龙头企业也同样拥有了区域物流中心枢纽及区域配送中心网络，最后一公里药品供应保障体系进一步得以完善。

（五）创新型业务模式呈现多样化

面对市场高度同质化的竞争局面，药品流通企业勇于创新，积极探索发展多种营销及服务模式。对上游供应商，提供个性

化和差异化服务，与其共同开发市场；对下游客户，开展医院药品供应链创新服务，采取提供增值服务、二维条码建设、药房合作等模式。同时，自身也发展了专业分销、高端药品直送、深度分销等商业模式。

据统计，2015年在全国药品流通直报企业中，具有第三方医药物流资质的批发企业有80家；具有食品药品监管部门颁发的开展第三方药品物流业务确认文件的专业医药物流企业有62家；开展物流延伸服务的企业有51家；承接药房托管的企业有48家；承接医院药库外设的企业有14家。2015年8月，商务部组织专家遴选了47个代表性较强、效果较好的医药物流服务延伸项目，作为第一批医药物流服务延伸示范项目向全行业推广，引导医药物流服务延伸向更高层次发。

（六）电子商务平台发展迅速

2015年是药品电子商务平台加速发展的一年。具有条件的一些公司借助电子商务平台整合业务渠道，向供应链客户提供更多的增值服务，降低运营成本、提高交易效率，实现了线上与线下业务经营的共同发展。

据统计，截至2015年底，全国具有互联网交易资质的企业共有202家，与上年末相比增加85家，其中B2B（与其他企业进行药品交易）53家、B2C（向个人消费者提供药品）138家，第三方平台11家。药品流通直报企业中，拥有互联网药品交易服务资格证书的有53家，2015年网上交易额超过千亿元，其中B2B交易额占比超过90%。

三、2015年药品流通行业发展趋势预测

进入2015年，国内外宏观经济环境均面临增长放缓的压力，预测药品流通行业销售增幅将继续趋缓，行业微利化的特征将成为常态；但政府对医药卫生投入加大、全民医保、人口老龄化、单独二胎放开、慢病需求增大、人均用药水平提高以及大健康领域消费升级等利好因素，都会对药品流通行业发展起到支撑作用。2015年，药品流通行业销售总额保持持续增长的基本面没有发生变化，大中企业将继续加快兼并重组的步伐，批零一体化药品流通业态结构逐渐主导医药市场。同时，伴随着医药物流和互联网技术的不断发展，药品电子商务模式与传统商业模式融合的速度将会加快。医药市场高度同质化的竞争局面，将倒逼药品流通行业发展进入全面提升软实力的时代。

（一）企业的兼并重组仍将持续

2015年结构调整仍是行业改革发展的主线。药品流通行业主管部门以贯彻落实《国务院关于进一步优化企业兼并重组市场环境的意见》（国发[2015]14号文）为契机，将继续鼓励企业兼并重组、做大做强，提高行业集中度，鼓励药品流通企业利用产业基金、上市融资、引进外资等多种方式加快兼并重组步伐，努力提高行业组织化水平，实现规模化、集约化经营。

同时，2015年6月1日起实施的新版《药品经营质量管理规范》（GSP），既提高了对企业经营质量管理要求，增强了流通环节药品质量风险控制能力，又推动了大型医药批发和零售连锁企业对小散企业的兼并重组。一些小散企业将被兼并，或被削减经营范围，或转型为生活性、生产性服务企业，或被淘汰出局，使得药品流通领域中散、小、乱等现象得到一定的遏制。

（二）现代医药物流网络将进一步健全

在商务部《全国药品流通行业发展规划纲要（2015-2015年）》的引导下，随着行业集中度的进一步提高和新版GSP的全面实施，现代医药物流进入建立体系、形成网络的发展阶段。具有实力的企业将继续加大在物流建设方面的投入，广泛采用先进物流设备与技术，提高流通效率，提升物流服务能力；一些全国性集团公司或区域性龙头企业将逐渐形成现代医药物流体系及多仓协同配送网络，全力打造现代医药物流升级版的管理模式。同时，药品流通行业与信息、金融、交通运输、设备制造等行业的跨界融合将筑就新的药品流通生态系统，开展医药产业链之间的服务延伸与合作，共同向安全、快捷、可及的现代医药物流保障体系和创新经营服务模式转型；第三方医药物流将快速发展，体现出专业化管理特色。

（三）零售企业面临新的市场机遇和挑战

公立医院改革破除“以药养医”，取消药品加成，降低终端药价，将使零售企业价格方面的优势进一步弱化。而社区医疗与新农合这两大医改重点投入的医疗保障项目，也挤占了零售企业相当一部分市场。为在激烈的医药市场竞争中求得生存和发展，医药零售连锁企业不断挖掘市场潜力，顺应消费升级时代消费者对品牌产品价值认同的理性回归潮流，各类零售企业加大品牌产品营销力度，不断创新服务内涵，着力加强个性化药学服务和高值药品直送服务，提高顾客满意度。同时，围绕大健康产业开展多元化经营与服务也为今后零售企业的发展提供了空间。

（四）电子商务将对行业格局产生较大影响

目前，互联网药品电子商务呈现快速发展态势。各大药品流通企业普遍构建或整合集分销、物流、电子商务集成服务模式以及数据处理的现代化智能化服务平台，成为推动药品流通增值服务的新载体。在零售药店领域中，除网上药店销售逐年扩大外，移动互联网技术的普及和应用，正在促进电子商务与传统零售药店服务模式的相互融合。

为支持互联网药品销售，国家食品药品监督管理总局正在研究出台《互联网食品药品经营监督管理办法》，将为互联网药品电子商务和传统药品零售业态的发展和格局调整带来较大的影响。

（五）人才队伍配备结构将出现相应变化

药品流通行业兼并重组和转型升级步伐的不断加快，行业人才需求的结构将出现相应调整与变化。从整体上看，行业人才队伍将向高素质、高技能、复合型的人才配备模式转变。药品批发企业在传统的岗位构成基础上，将大大增加对现代物流管理人才，特别是药品冷链物流管理人才的需求，并更加青睐具有供应链管理意识的职业经理人、采购经理人和提供智能化解决方案的网络信息处理技术人才。药品零售业态在继续吸引和培养大批执业药师从事药店专业工作的同时，开始注重营养师、护理师等专业技术人员的配备，为开展多元化经营和为大健康消费群体提供有价值的人才储备。

第3篇：统计分析报告范文

一、党员基本情况

截止到XX年12月31日，我院共有党员总数1229名。其中，正式党员882名，预备党员347名；女性党员517名，占党员总数的42％；少数民族党员49名，占党员总数的4％。

从党员的身份来看，教职工党员391名（其中，教师党员192名，35岁以下青年教师党员123名）；学生党员663名（其中，研究生党员63名，本科生党员578名，专科生党员22名）；离退休党员140名；其他35名（已毕业学生党员组织关系未转走等）。学生党员在全体党员中所占比例最大，达到了53、9％，见附图1、

二、XX年发展党员情况

XX年我院共发展党员365名，其中发展教职工党员9名、研究生党员11名、本科生党员320名、大专生党员25名。

在发展党员工作中，突出了两个重点，一是继续做好在大学生中发展党员工作，发展本科生党员人数占发展党员总数的87、6％；研究生党员人数为63人，占研究生总数的52、9％。二是积极做好在35岁以下青年教师中发展党员工作，XX年我院共发展35岁以下青年教师党员6名，占发展教职工党员总数的66、7、

三、党员教育管理

我院党委历来十分重视党员教育管理工作。去年，以保持共产党员先进教育为契机，我院举办校、院两级专题报告23场，党支部集中学习108次，组织各种参观和实践活动23次，各级开展学习体会交流64次，各级开展先进性具体要求大讨论活动52次。在认真征求意见和深入谈心的基础上，全体党员认真撰写了个人党性分析材料，召开了专题组织生活会和民主生活会，回顾了自己近来的思想作风和工作经历，查找了自身存在的突出问题，认真开展批评与自我批评。先进性教育活动使得我院党员的精神面貌焕发了，党员队伍的整体素质有了较为明显的提升。

四、近三年党员队伍状况分析

通过对近三年统计数据的比较分析，可以看出我院党员队伍建设方面有如下几个特点：

1、学生党员数量合理，保持较高比例。

三年来，我院学生党员占全院党员总数的比例均在55％左右，本科生党员比例保持在10％左右，见附图2、

学生党员保持较高比例主要是由于我院党委高度重视发展党员工作。党委认真贯彻《中共中央组织部关于进一步做好新形势下发展党员工作的意见》精神，定期召开专题会议研究和部署，从党建经费中拨出专款用于积极分子培养、培训和党员教育工作。党委组织部和党校制定了《关于进一步加强学生党员工作的几点意见》等一系列有关发展党员的工作制度，组织编写了《发展党员工作制度选编》，提出了新形势下发展党员的新思路。党校进一步规范培训模式，实行两级党校管理体制，推动并开展了新生入党启蒙教育、分党校初级班、院党校高级班三级培训的模式，从而有力地推动了在学生中发展党员工作。

2、教职工党员队伍逐年扩大，整体结构进一步改善

三年来，我院教职工党员人数逐年增加，见附图3、截止XX年底，我院教职工党员总数为391名，占全院教职工总数的52、2％；其中，教师党员人数为192名，占我院教师总数的比49、0％。

XX～XX年，35岁以下青年教师党员人数由98人增加到123人，在35岁以下青年教师总数中所占的比例由46、4％提高到58、0％，见图4、具有高职称教职工党员人数由60名增加到65人，在具有高职称教职工总数中所占的比例由49、7％提升到51、2％，见图5、

我院教职工党员人数之所以逐年增长，整体结构得到进一步改善，主要原因是，在党委的领导下，党委组织部和党校统筹规划，加大教职工入党积极分子培训的力度，培训的内容和时间上都做了较大的增加，形成历时两个月六个阶段的教育培训，为强化对入党积极分子培养，保证发展党员质量，把好入口关，打下了良好的基础。同时，党委组织部、党校定期指导和督促各基层党组织做好发展党员工作。此外，每年在引进新教职工时，我院加强了对其政治素质的考察。

五、对今后工作的思考

根据党内统计分析所反映出的情况，我院今后党员发展工作的主要思路如下：

1、进一步推进在教职工中发展党员的工作

尽管今年来我院教职工党员保持较高比例，但在发展教职工党员过程中所能考察的重点培养对象范围较小、选择余地不大，基层党组织和党务工作者，做入党积极分子思想工作的能力优待进一步提高，尤其在与学术骨干谈话时显得能力较弱，从而导致了教职工发展党员工作相对学生发展党员工作比较滞后。因此，我院在教职工发展党员工作中，还有一定的提升空间，尤其是在高知识群体和中青年学术骨干中的党员发展工作。

第4篇：统计分析报告有哪些类型

由于统计分析报告的内容和作用不同，统计分析报告的类型主要有下列几种：

1、统计公报

统计公报，是政府统计机构通过报刊向社会公众公布一个年度国民经济和社会发展情况的统计分析报告。一般是由国家、省一级以及计划单列的省辖市一级的统计局发布的。如《国家统计局关于1999年国民经济和社会发展统计公报》。

2、进度统计分析报告

进度统计分析报告主要以定期报表为依据，反映社会经济的发展情况，分析其影响和形成的原因（）。如月度分析、季度分析和年度分析。从时间上看，它可分为定期和不定期的、期中的和期末的统计分析报告；从内容上看，它又可分为专题和综合统计分析报告两种。

进度统计分析报告必须讲究时效，力求内容短小精悍，结构简单规范，看后一目了然。

3、综合统计分析报告

综合统计分析报告是从客观的角度，利用大量丰富的统计资料，对国民经济和社会发展的规模、水平、结构和比例关系、经济效益以及发展变化状况，进行综合分析研究所形成的一种统计分析报告。

4、专题统计分析报告

专题统计分析报告是对社会经济现象的某一方面或某一问题进行专门的、深入研究的一种分析报告。它的目标集中，内容单一，不像综合分析报告那样，要反映事物的全貌。正因为如此，专题统计分析报告更要求突破时间和空间的限制，根据领导和社会公众的需要灵活选题，做到重点突出，认识深刻。

5、典型调查报告

典型调查报告，是根据调查的目的、要求，有意识地选择少数有代表性的单位进行深入实际调查后所写成的报告。深入实际，进行调查研究，是各级领导、各部门了解情况，指导工作经常采用的一种工作方法。习惯上称为“解剖麻雀”，统计上叫做典型调查。

第5篇：如何写好统计分析报告

写好统计分析，使之在社会经济生活中切实有效地发挥出其应有的作用，是统计工作者一生都为之奋斗的目标。

统计分析，是一种高级理性思维活动。它是统计工作全过程的最后阶段，是对统计资料进行调查、搜集、整理，感性认识得到升华和提高，出产成品、精品的阶段，是统计认识的高级阶段。写好统计分析既是社会经济发展的需要，也是发展统计文化的需要，更是统计工作者肩负的职责。统计分析研究，是以文字报告形式在分析数据的基础上，找出规律，讲出道理，服务社会公众、服务领导，为决策者提出应注意的问题和建议，并对未来一定时期做出科学的预测。

笔者认为写好统计分析，应符合４条标准，即：题目新颖突出、观点鲜明正确；内容详细具体、材料新颖充分；结构科学合理、层次分明清晰；语言简练通顺、用词通俗简朴。４条标准既是统计分析的要求，也是一般文章的要求，但作为统计分析，除此标准要求外，还必须在广度、深度和力度上作文章。

广度是指分析反映事物、现象的全面程度；深度指对事物、现象分析的深浅程度；力度指通过对事物、现象分析所掌握其规律及变化的准确度，从而确立观点，提出建议的准确性、针对性、实用性、价值量的大些统计分析的广度、深度和力度决定

于分析思路和表述思路，归结于写作思路。

所谓统计分析的写作思路，是指撰写者在一定背景下，通过对接触、感受到的统计资料所进行的高级理性思维活动的程序、路线及其轨迹。这种轨迹非指物理意义上的“形”为轨迹，而是指统计分析的结构、层次、布局以及通过语言文字描绘出来的思维运行轨迹。因此，虽说其表面“无形”，但实质为“有形”，即当一篇统计分析成文定稿之后，其写作思路——思维运行轨迹业已固定成形，具体显示在文章的内容范围、标题、结构、布局、层次、语言、词汇及运用顺序，它既可以体现出作者思维线路示意图，又可以体现出作者的思维逻辑性的强弱程度。

思路的具体内容可分为思域、思路（总思路的具体细化）和思理。思域，是写作者思维空间及包括内容范围的形象比喻；思路，是对事物、现象分析表示的路标所向；思理，是作者对事物、现象理性认识的思维逻辑显示。把思域、思路、思理与广度、深度、力度相对应联系一起，即可得出一个结论：思域决定广度，思路决定深度，思理决定力度。统计分析的基本特征，就是用数字说话，依数成理是基础，依理立论是灵魂。所以，作者要做到思域宽广、思路深远、思理有据，其统计分析就会有广度、深度和力度。

综上所述，提高统计分析的广度、深度和力度，必须在写作思路的培养锻炼上下功夫，达到升华和提高。

首先要对写作思路进一步加深理解。文中所讲思路“有形”，是指成文定稿的文章其思路可以显现成形。其实一篇文章的思路形成存在有初级勾画和完善精炼两个层次和阶段。

第一阶段为初级层次，始于构思分析，经资料搜集、加工、选用，到产生观点、形成腹稿为终，这一阶段只是一种思维“勾画蓝图”，没有形成文章，其思路无法显现成形；

第二阶段为高级层次，它从开始动意分析，在初级层次基础上，经过由粗到细、由低到高、由劣到精的去伪存真逐步修正、完善精炼，到成文定稿为终，思路才可显现成形。

由写作思路形成的两个阶段、层次，从“无形”到“有形”的过程所决定，就为学习、培养、锻炼思路提供了机会和方法。其次，利用思路有形特征，以成文定稿的分析报告进行同类对比。

具体做法是选择同类型统计分析文章（本人、他人），按主题观点、内容、标题一一列出进行对比，从中进行思域、思路比较，看其宽广度和深远度，然后把是什么（现状特征及问题）、为什么（原因剖析）和怎么办（建议对策）联系起来，捉摸其思理强弱度。再次，在对比基础上对同类报告进行鉴别。鉴别是对比的继续深入，它是通过对比其差异分出好、中、差，然后着重于分析其差异，即为什么好或差，找出其因，明之其理。

具体方法有三，一是自我鉴别。

二是借助他人鉴别，就是对众所公认（评选鉴定）的分析报告，进行思路有形化，以评判者身份对其思域、思路、思理进行分析、判断和评价。以思维内容范围看其思域，以分析、表述的思维层次看其思路，以思维逻辑性强弱看其思理。

三是本人与他人联系一起，综合鉴别。

具体是将自认为质量水平高的满意之作，与他人评判结果联系一起，若是自我和他人评判一致，表明认识思维方法水平相同，或差别不大；若自我和他人评判结果反差，则要从思维方法水平的认识上找差距，分析反差，找出其因，达到鉴别提高。不论哪种方法鉴别，都要切忌简单的、不负责任的盲从和认同，否则无法取得鉴别的效果和作用。

最后，运用写作思路产生形成的两个层次，由无形到有形的特征，采用积累法。

具体步骤：一是将无形与有形思路比较分析。将自己写统计分析时，从资料搜集整理、加工选用到写作提纲形成以及草稿所有资料（包括统计数据资料、相关的国家政策、法律、法规、报刊文摘、市场信息、基层素材、典型资料等）全部保存、积累起来，将不成形、不定形的思维过程与最后成文定稿形成的有形思路进行比较分析，从中总结一篇统计分析写作思路形成过程，通过总结达到提高。二是搜集积累本人所写统计分析（成文定稿），将有形思路作以纵向对比总结提高。

除上述４种方法外，还可采取联想法，即通过非统计分析文章，或他人的统计分析文章，将自己摆到作者的位置，以作者身份，去联想思索。这一方法关键是把自己融入文中，将本人写作方法及思路与他人作以对比，从中学习、吸收知识，使自己的思路得到培养、锻炼和提高。为此，很有必要多看、多学一些经济论文、文学作品，趣味性、娱乐性的长、中、短篇文章，借鉴他人思维方法及思路。只有经常学习、认真品尝，久而久之，必会对自己的写作思路有所启迪和帮助。

归结到底，统计分析的广度、深度、力度决定于统计分析写作思路，即思维活动过程。思维过程就是理性认识，感性升华过程，这一过程离不开实践，所以只有在统计分析写作实践中，多学、多写、多想，并参考文中介绍方法，不断总结，才能使自己的写作思路得到锻炼提高，从而保证统计分析具有一定广度、深度和力度。

第6篇：统计分析报告

本季度中国并购市场升温，宣布交易案例数量898起，其中披露交易金额的案例739起，与上一季度相比，同比上升55、63%；披露交易金额390、01亿美元，同比上升16、34%。2015年第二季度中国并购市场已完成交易案例数量为495起，其中披露金额的案例415起，与上季度相比，上升66、12%；披露金额218、8亿美元，环比上升157、7%。2015Q2中国并购市场完成交易案例数量按行业分布来看，本季度中国并购市场交易完成的案例涉及21个一级行业，制造业是各行业中最活跃的行业。其中制造业、能源行业和房地产行业的并购数量分列前三位，分别为93、82和54起，分别占并购总量的16%，14%和9%。并购完成交易金额方面，能源及矿业、金融、房地产三个行业排名居前。从并购完成交易披露案例金额中，境内并购市场完成交易规模占比近7成。境内并购市场以138、05亿美元占比63%；出境并购以65、63亿美元占比30%；入境并购以15、09亿美元占比7%。1中国并购市场宣布交易规模分析2015年第二季度中国并购市场宣布交易案例数量898起，其中披露交易金额的案例739起，与上一季度相比，同比上升55、63%；披露交易金额390、01亿美元，同比上升16、34%（见图1）。

图12015Q1-2015Q2中国并购市场宣布交易规模比较

2中国并购市场完成交易规模分析2015年第二季度中国并购市场已完成交易案例数量为495起，其中披露金额的案例415起，与上季度相比，上升66、12%；披露金额218、8亿美元，环比上升157、7%（见图2）。本季度并购完成交易案例中，境内并购无论是从案例数量还是披露金额案例的交易规模，都在Q2中占有绝对优势。（见表1）。

图22015Q1-2015Q2中国并购市场完成交易规模比较3中国并购市场完成交易规模结构分析2015年第二季度，中国并购市场完成交易574起，其中境内并购完成案例512起，占比89%；出境并购30起，占比5%；入境并购33起，占比6%。本季度中国并购市场披露并购交易规模218、77亿美元，境内并购交易达138、06亿美元，占比达63%（表2、1-1）。其中，2015年5月11日，兖州煤业股份有限公司（600188、SH）以37、9亿美元的价格收购WhitehavenCoalLimited（WHC。ASX）的交易是本季度中国并购市场披露金额最大的一起案例。表12015Q2中国并购市场完成交易规模

2015Q2中国并购市场完成交易已披露金额的案例中，按是否跨境来看，境内并购案例数量以512起占比89%；出境并购案例数量以30起占比5%；入境并购案例数量以33起案例占

比6%（见图3）。可以看出，2015年第二季度中国并购市场境内并购趋于活跃，并购案例数量在整个并购市场中占绝对优势。

图32015Q2中国并购市场完成交易案例数量按是否跨境分布从并购完成交易披露案例金额中，境内并购市场完成交易规模占比近7成。境内并购市场以138、05亿美元占比63%；出境并购以65、63亿美元占比30%；入境并购以15、09亿美元占比7%（图4）。案例交易规模最大的几起案例都源于出境并购，除了上文中提到的兖州煤业（600188、SH）以37、9亿美元的价格收购WhitehavenCoalLimited（WHC。ASX）的交易的中国企业出境并购案例外，2015年6月17日，周大福代理人有限公司全资子公司金骏有限公司以1，944，800万港元的价格收购中国平安保险（集团）股份有限公司（601318、SH）（02318、HK）3、44%股权案例是本季度交易金额较大的一起案例。

图42015Q2中国并购市场完成交易案例金额按是否跨境分布2015Q2中国并购市场完成交易案例数量按行业分布来看，本季度中国并购市场交易完成的案例涉及21个一级行业，制造业是各行业中最活跃的行业。其中制造业、能源行业和

房地产行业的并购数量分列前三位，分别为93、82和54起，分别占并购总量的16%，14%和9%（见图5）。

图52015Q2中国并购市场完成交易数量按行业分布并购完成交易金额方面，能源及矿业、金融、房地产三个行业排名居前。其中能源及矿业居各行业首位，并购金额达到72、05亿美元，占比达33%；金融行业并购金额60、44亿美元，占比28%居于第二位；房地产行业并购金额20亿美元，占比9%居于第三位（见图6）。2015年5月11日，中国蓝星（集团）股份有限公司以20亿美元的价格收购挪威联合集团（OSL：ORK）旗下子公司ElkemAS100%股权的交易是能源行业除兖州煤矿收购案例外交易金额较大的一起案例。金融行业并购完成交易金额较大，源于几起收购华夏银行的案例：2015年4月26日，英大国际控股集团有限公司以710，144、16万元的价格收购华夏银行股份有限公司（600015、SH）9、54%股权；德意志银行卢森堡股份有限公司以559，464、47万元的价格收购华夏银行股份有限公司（600015、SH）7、51%股权；首钢总公司以751，339、01万元的价格收购华夏银行股份有限公司（600015、SH）10、09%股权，总金额达202亿元。

图62015Q2中国并购市场完成交易金额按行业分布

4中国并购市场交易规模趋势分析（略）可考虑移动平均、指数平滑、最小二乘法（回归分析）法。

2015教育工作总结报告
教育事业统计分析报告 第九篇

同志们：

在第二十一个教师节即将到来之际，我们在这里隆重召开全区教育大会，意义非常重大。这是区委、区政府经过深入调查研究，精心筹备，为加快我区教育改革和发展，推进教育现代化进程召开的一次重要会议。这次会议的主要任务是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，深入贯彻北京市教育大会和郊区农村教育工作会议精神，研究部署今后五年我区教育工作发展目标、主要任务和具体措施，进一步动员社会各界和全区广大教育工作者，统一思想，深化改革，锐意进取，扎实工作，全面提高教育工作水平，为加快全区经济发展，推进社会和谐进步做出新贡献。

一、五年来教育工作回顾

五年来，在市委、市政府的正确领导和市教工委、市教委的大力支持下，在各部门、各单位密切配合和广大教育工作者的共同努力下，教育优先发展战略得到较好实施，全区教育事业取得了长足进步。

（一）教育投入不断增加，教学环境明显改善。

五年来，累计投资2.7亿元，加快教育基础设施建设。高标准、高质量完成了平中体育馆、北师大附属中学初中部、六中教学楼、二职高综合楼、第八小学等20多项重点工程建设。改造了13所中小学基础薄弱校，彻底取消了明火取暖，中学全部通过规范化验收。山区教育三年建设工程全面落实。建成了北京信息技术教育传播中心平谷分中心，110所中小学开通校园网，实现了“校校通”。基础设施的不断完善，进一步优化了教学环境，为教育事业可持续发展奠定了坚实基础。

（二）办学模式不断创新，教育结构逐步优化。

积极倡导办学主体多元化和办学体制多样化，教育合作领域不断扩大。平谷中学与日本夏关早丙高等中学形成共建，先后向日方输送7名高中留学生。建立北师大附属中学托管办学模式，促进了教育资源优势互补。成立首家校企联办北京渔阳交通中等职业学校，为全市出租车行业培养了一批专业技术人才。此外，为进一步优化教育结构，将北屯农职校划为平谷中学分校，在黄松峪中学开设了高中学段，等等。这些举措不仅满足了广大群众享受优质教育的需求，而且使教育资源得到合理配置，初步形成了办学主体多元化和办学体制多样化的教育发展新格局。

（三）各类教育均衡发展，教育水平不断提高。

基础教育得到加强，义务教育入学率和巩固率保持100%。中考、高考录取率连年攀升，平谷中学和北师大附属中学进入市级示范性普通高中校行列，平谷四中成为北京第十四中学分校。职业教育、成人教育发展较快，终身教育体系初步建立。成立联合大学平谷学院，建立计算机实训基地，职业学校毕业生8300人，就业率、对口率分别达到100 %和85%。加快实施成人教育 “四项工程”，组织青年农民转岗、农民远程教育、绿色证书和农村劳动力转移等各类培训20万人次，创建了市级示范性社区教育中心，职业和成人教育在培养实用技能型人才、增强农民就业、创业能力方面发挥了重要作用。学前教育、民办教育、特殊教育取得新进展。第三幼儿园成为一级一类园，社会力量办学机构已达到60家，残疾学生教育逐步形成以特教中心为骨干、随班就读为辅助的特殊教育体系。

（四）素质教育深入实施，教育质量稳步提升。

坚持把德育摆在教育工作的首要位置，认真贯彻落实《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力培养学生创新精神和实践能力，强化爱国主义、集体主义和社会主义教育，较好地发挥了德育在学校工作和青少年成长中的导向作用，促进了青少年学生健康成长和全面发展。坚持实施科研兴教战略，牢固树立质量观，教学改革不断深化，监控与评估机制稳步推进，在教学质量、科学研究、管理水平和办学效益等方面取得了新的进展。

（五）师资建设得到加强，综合素质有所提高。

以师德建设为核心，以创建学习型校园为载体，启动了名校长、名教师工程，开设了中小学校长论坛，建立健全了干部教师竞争上岗和职评导向机制，不断加强干部教师队伍培训，涌现出一批爱岗敬业、无私奉献的优秀干部和教师。目前，全区已有特级教师2名，市级骨干教师57名，学科带头人5名，区级骨干教师 388名。小学、初中、高中、职高教师学历达标合格率分别达到100%、93%、86%和85%，小学教师专科以上学历达到40%，初中教师本科学历达到36%，有近10%的初高中教师已完成或正在研究生课程班进修。

（六）依法治教力度加大，育人环境健康有序。

始终坚持“安全第一，预防为主”方针，深入推进校园安全保障工程，确保师生人身和财产安全，五年来各级各类学校未发生重、特大安全事故。进一步完善法制宣传教育体系，增强了中小学生法律意识和法制观念，加大了学校周边环境治理整顿力度，有效地预防和控制了未成年人违法犯罪。加强了党风廉政建设，狠抓了“一费制”的落实，强化了招生、考试工作监督检查，营造了促进学生健康成长的良好育人环境。

同志们，五年来，我区教育事业发展取得了新成绩。成绩来之不易。这些成绩的取得，归功于市委、市政府的正确领导，归功于市教工委、市教委的热情指导和大力支持，归功于各部门各单位以及社会各界的密切配合和鼎力相助，

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