体育自评书

导读：　体育自评书篇一《岗子小学体育工作自评自查报告》 ...

体育自评书篇一
《岗子小学体育工作自评自查报告》

岗子小学体育工作自评自查报告

一、树立健康第一的指导思想

我校贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养德智体美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人，始终坚持健康第一的指导思想。坚持以人为本、促进青少年学生全面发展。把学校体育摆在学校教育的突出位置。

近些年来，由于受到片面追求升学率的影响，学生的体能与运动素质持续下降，视力不良率居高不下、超重与肥胖比例迅速上升。正在采取坚决有力的措施，切实改变这一状况。

二、切实贯彻落实国家对学校体育工作的要求

认真落实国家对体育课程的规定。体育课是学校体育工作的中心环节，我校开足、开齐体育课，不以任何理由削减、挤占体育课时间。同时，要积极推进体育教学改革，不断提高教学质量。通过调动学生参与课内外体育活动的积极性，有效增强学生体质，使学生掌握科学锻炼身体的基础知识和基本技能，养成良好的体育锻炼习惯，为终身体育打下坚实基础。

建立并坚持科学规范的学生作息制度。学生的学习、生活、体育、娱乐、课外活动和休息的安排，都要按照健康第一的指导思想和青少年生长发育的规律进行。依法保障学生睡眠和体育锻炼的权利，确保小学生每天睡眠时间不少于10小时，学生体育活动时间不少于1小时。学校制定作息时间表，加以公示，保证实行。

加强对学生课余体育训练、竞赛活动的指导和支持。

坚持因地制宜、分类指导的原则。体育课、课外体育活动和课余体育训练都要从学生的特点和学校的实际情况、历史传统出发。在保证有效促进学生体质健康水平提高的前提下，低年龄段学生的体育课和体育活动强调趣味性、集体性和安全性，通过科学的体育教学和锻炼过程，全面发展学生的身体素质，提高心理健康水平，并有机地渗透德育内容。高年龄段学生的体育课程和体育活动，根据学生自身特点和发展要求，增加课程内容的选择性，强调活动的多样性，增强学生自觉参与体育锻炼的意识。开设具有时代特点的体育项目，并逐步形成自身的体育特色。

三、完善学校体育的保障机制

认真贯彻《义务教育法》、《体育法》和《学校体育工作条例》，对照学校体育工作的法律、法规和政策要求，定期对落实的情况进行检查，找出薄弱环节，切实加以纠正。

把加强体育教师队伍建设作为当前教师队伍建设的重点。保证体育教师的合理配备。对兼职体育教师，保障体育教师的合法权益，参照教育和劳动部门制定的相关标准，落实体育教师室外工作的劳保待遇。优化队伍素质，提高教学质量。体育教育工作的成败关键在师资的质量。为此我校非常重视加强体育教师队伍的建设，把它作为整个师资队伍建设中的重要一环来考虑。我们也注重改善体育教师的工作环境，调动广大教师的积极性，使体育工作的开展有一个良好的队伍保证

学校按规定每周每班两节体育课，每两周开设一节健康教育课，

教导处及兼职管理人员检查经常，反馈及时，因此，课时足、无挤占挪用现象。

教师备课认真，教案齐全，规范。

每位教师都有学年、学期教学计划。

学校对“两操”管理有明确要求，有检查制度和结果，有专门的检查人员，并且有检查记录，检查结果每天一反馈，并纳入班组量化管理之中。

学校课外活动有专门的教师负责，有计划有总结、有备课，我们统一设计了课时计划及记录簿，备课记录规范、实用

增加学校体育工作的经费投入。学校公用经费按一定的比例专项用于学校体育工作。

抓好学校体育常规工作，我校每年都举行一次高水平的校运会，每个学期都举办二至三个项目的单项比赛。我校的“两操”、“两活动”开展的井井有条，让学生身体得到锻炼的同时，又促进了学校德育工作的发展。

为了让学生在体育活动课时间内得到充分的锻炼，体育科组把体育场地进行了合理地分配，学生在体育活动时间内都能够按部就班地进行体育活动，学生的身体得到了锻炼，同时又为校园增添了无限的生机。

体育科组长期配合学校的德育工作的同时，又能竭尽全力地支持工会的体育工作，促进提高我校教师的身体健康，并把这项工作作为我们未来发展大计来对待。

切实加强学校体育的安全保障。加强对师生的安全教育，对体育教师安全方面的培训和对学生的校园安全教育要长抓不懈。完善学校体育设施、体育课程和活动的各项管理制度，保证体育设施的配备质量，明确安全责任，制定安全措施，做好防范工作，确保师生安全。各级各类学校都要建立校园意外伤害事件应急处理机制，建立与公安、卫生、交通等部门的配合协作机制。积极提倡和推广为学生购买意外伤害保险的经验和做法，为学校处理好意外伤害事件提供必要保证。

四、完善学生体质健康和学校体育的评价制度

全面实施《学生体质健康标准》。建立《学生体质健康标准》测试报告书制度，测试报告书作为中小学生成长记录重要内容。 改革、完善学生毕业、升学体育考试制度。认真总结各地已有的成功经验，按照实施素质教育的要求，深化体育考试内容和形式的改革。在学生的综合素质评价中，要将学生日常体育成绩、体质健康状况、参与体育活动的表现作为重要评价内容。认真组织实施初中毕业升学体育考试工作，体育考试成绩要按一定比例记入中考成绩总分。积极推进在高中毕业学业考试中增加体育考试的做法，将体育考试成绩作为高校录取新生的重要参考依据。

明确学校校长和教师在学校体育工作中的责任并作为业绩考核的重要内容。学校校长作为学校体育工作和学生体质健康的第一责任人，加强对学校体育工作的领导，把体育工作真正摆上议事日程，认真解决体育工作中存在的实际问题，切实履行促进学生健康成长的责

任。班主任教师负责监督班级落实国家规定的课程要求，防止体育课程、体育活动时间被挤占挪用。体育教师要切实履行职责，上好每一节体育课，积极营造学校体育氛围，及时向学校、班级和家长报告学生体质健康状况。其他任课教师要提高课堂教学质量，坚持做到不挤占体育课和体育活动时间，并在课堂教学中注意纠正学生不健康的坐姿和用眼方法，关心每一个学生的健康成长。

积极促进全社会支持学校体育工作，关心青少年学生的健康成长。要广泛宣传“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”这一具有时代特征的口号。向家长发放通俗易懂的“学生体质健康手册”或“体质健康测试通知卡”，争取广大家长主动支持、配合学校体育工作。

体育自评书篇二
《体育工作自评表》

附件1

填表说明：

1.第6条：按小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中每周3课时，高中每周2课时安排体育与健康课时；

2.第19条：体育教师数量按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》测算；

3.第22条：体育教师组织开展课外体育活动每周计2课时，组织学生体质健康测试（含统计、整理、上报），每班每学年计8课时。

4.第25条：体育场地、器材、设施达标情况，按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》测算；

5.第30条：上级教育部门拨付公用经费中，安排用于开展学校体育活动、比赛以及易耗体育器材购置费用数额和比例；

6.第32条：保留各年级《国家学生体育健康标准登记卡》原件备查； 7.第34条：以各学段毕业年级学生测试结果为例。 加分条件：

1.创新体育活动内容、方式和载体，增强体育活动的趣味性和吸引力； 2.每年在一次校级运动会中，设计全体学生参加的项目； 3.每年组织不少于10次的校级单项体育比赛； 4.学校有体育代表队，每周训练不得少于两次，积极参加上级教育或体育部门组织的竞赛。 凡具备以上条件之一的每项加2分，最多加8分。

附件2

中小学校体育工作评估自评结果报表

单位全称（公章）：

请对应《中小学校体育工作等级评估指标体系》进行自评，并填写此表。此表一式两份，报送上级教育部门一份，学校存档一份。

校长签字： 填报人： 联系电话： 填报日期：2014年10月13日

体育自评书篇三
《附表2中小学校体育工作评估自评结果报表》

附表2

中小学校体育工作评估自评结果报表

单位全称（公章） 宝山中心校

请对应《中小学校体育工作等级评估指标体系》进行自评，并填写此表。此表一式两份，报送上级教育部门一份，学校存档一份。

校长签字： 填报人： 联系电话： 填报日期： 年 月 日

体育自评书篇四
《体育卫生艺自评报告》

顺天镇中心小学体育卫生艺术教育

工作专项督导自查报告

根据县教育局关于开展“东源县中小学体育卫生与艺术教育工作督导验收”的指示精神，全面推进素质教育，我们对学校的体育卫生与艺术教育工作进行了自查自评。现将自查自评情况汇报如下：

一、端正思想，加强领导

1、王汉习校长首先组织班子成员学习相关的文件精神，认识体育卫生与艺术教育工作专项督导检查是贯彻党的教育方针，深化素质教育工作，促进和加强学校体育卫生与艺术教育工作的重要举措，学校向全体教职工传达文件精神，多次组织体育卫生与艺术教师认真学习《学校艺术教育工作规程》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》等，通过学习，大家提高了认识，统一了思想，决心共同把体育卫生与艺术教育工作专项检查工作做好。

2、学校成立了以校长为组长，德育处、教导处人员为成员的体育卫生与艺术教育自查自评领导小组，使自查工作做到有序、全面、高效。

二、目的明确，扎实自查

学校确立了自下而上的工作机制，先由体、艺、卫教师对照条例和规程进行个人自查，再由各部门对照资料目录中的内容进行部门自查，最后由学校体育卫生与艺术教育工作自查自评领导小组认真细致地进行全校自查，并由各部门收集、整理资料、形成档案。

三、具体情况，汇报如下

1、转变观念，思想重视

我校一贯以来重视体育、卫生与艺术教育工作，认真学习和贯彻落实《学校艺术教育工作规程》和《学生体质健康标准》等体育卫生艺术教育方面的政策法规，切实做到转变教育观念，做到以生为本、强化学生的健康和安全意识，注意全面提高学生的素质。学生的安全工作和体育卫生、艺术教育更作为学校的重点工作来抓。由王汉习校长负总责，由黄志堃主任具体负责学校的体育卫生、艺术教育工作。

2、加强学习，锻炼师资

学校着力培养一支体育卫生艺术方面的师资队伍，将体育卫生与艺术教师纳入教师培训计划，大力鼓励他们通过培训提高业务水平。目前我校有专职体育教师6人、兼职音乐教师12人、美术教师4人。学校按照上级有关部门的要求，严格按照标准开足开齐体育、艺术类课程，为抓好体育、卫生、艺术教育工作打下了基础。

3、严格执行，保证质量

严格执行课程计划，确保严格按照国家和省颁布的九年义务教育新课程设置要求开齐开足体育、音乐、美术与活动课。保证学生每天有1小时的体育锻炼时间，每天早上8:05—8:05为早操时间，10:30—10：55为阳光大课间活动时间，下午3:50至4:10为体育运动时间，并积极组织学生开展阳光体育大课间活动。活动的内容有踢毽子、跳绳、跳皮筋、转呼啦圈、打篮球、乒乓球等。

4、开展活动，提高素质

开展丰富多彩的活动，提高学生素质。强化管理，制定制度，

分工协作，建立良好、高效的工作秩序。我校在体育卫生与艺术工作中除了常规工作如：上课、广播操、眼保健操外，每学年开好一届全校性的运动会和校园文化艺术节。校园文化艺术节作为我校开展文体活动的一项重要特色工作，每学年举办一次，以“面向全体学生，重在人人参与，提供锻炼机会，展示个性特长”为宗旨；以“展示阳光活力，创建高雅校园文化”为主题；开展书法绘画、文体竞技、歌舞比赛等系列的活动，不断营造健康、向上、高雅的校园文化氛围。丰富了学生的课余生活、提高了学生的身体素质。我校体艺组的训练均能有条不紊地开展，学校分别组织了篮球、舞蹈和书法等兴趣小组，通过以上工作锻炼学生素质，提高学生能力、展示学生才华。

5、我校认真落实学校体育、卫生工作条例，认真落实国家体育锻炼标准，认真做好学生体质健康标准测试数据上报工作，数据上报率达100%，学生体质健康合格率达95%以上，优秀率达20%。

6、认真防范，杜绝隐患

（1）学校卫生工作牢固树立“健康第一”的指导思想，着力提高安全防范意识。加强学校卫生防疫和食品卫生管理，建立学校卫生防疫和食品卫生安全工作长效管理机制，学校从未发生过一起食物中毒事故。

（2）学校每学期都对学生开展有计划有组织的健康教育活动。通过黑板报、墙报、宣传挂图等宣传手段，以及开展卫生知识进课堂系列活动，如：主题班会、观看卫生知识教育片等有效手段普及健康卫生知识，学校严格按照《河源市预防与控制传染性疾病工作指引》的要求，坚持以预防为主的方针，全面落实各

项预防、控制措施，提高学校对各种传染病的防范能力。做好各种传染病的预防宣传工作，发放控制传染性疾病防治材料，宣传健康教育知识及一般自救常识，保证每年一次的学生体质健康检查。我校建立了公共卫生突发事件应急预案。

四、存在的问题和努力的方向

近年来，学校体育卫生艺术教育工作方方面面都取得了一定的成绩，这些成绩的取得离不开上级主管部门的正确领导和大力支持。但我们的工作中也还存在着许多不足。如：

1、学校没有音乐、美术等专职教师，体育教师队伍年龄偏大。

2、作为一所中心小学，学生人数多，教育经费相对有限，器材配备不足，个别活动因场地问题还不能正常开展，一些已经能够开展的活动还不能保证每一名学生都能正常参加。

3、体育卫生与艺术师资队伍的配备和整体素质还有待进一步提升，以适应新课程改革的需要。

今后，我们要不断加强学习和提高，加强体育卫生与艺术教师工作责任心的培养，通过开展业务培训，加大体育卫生与艺术教育工作的教研力度，进一步提高体育卫生与艺术教师队伍整体水平，不断提高教育教学水平。

对照评估指标体系，各项指标要素达到30个，自评总分93分，自评结果达标。

东源县顺天镇中心小学

2014年5月12日

体育自评书篇五
《体育课课后自评》

体育课课后自评

时间过的太快了，不知不觉已经在小学体育教学有十五年了，我觉得教学真的不简单，所要面对的事情太多了，但从中也学到一些东西和一些经验，借此机会和大家分享一下。

一、利用游戏比赛形式培养健康心态

游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至“动武”；也有失利组的学生互相埋怨，导致受指责的学生产生层场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，我就要抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。还有一个例子就是，我们学校举行一个篮球比赛，就因为争一个球，就准备打架了，我马上跟他们两个人说：友谊第一，比赛第二；不然就请先离场休息。最终使学生化“沮丧”为“振奋”，以积极的心态迎接新的挑战。

二、培养善于接受意外事实的能力

任何人从事任何事情都不可能一帆风顺，事事如意。同样，学生在体育学习中，也难免会遇到挫折。便如，在一场校际拔河比赛中，因我发现一名外班的学生参与了某班的比赛，故大声斥责，结果使该班的学生转移了注意力而导致失败。这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于接受，情绪非常恶劣。对于这种意外事情的发生，我要主动地向学生说明真相，讲清道理，充分肯定他们的实力，保护他们的自尊心，并提供再赛的机会。同时还可以通过我国运动员参加世界大赛出师不利的典型事便来教育学生，使学生了解任何比赛都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培养学生接受意外事实的能力，从而增强抗挫折能力和情绪调节力。

三、利用小组活动形式，培养乐于合群的性格

性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性可知与际关系和心理健康有着密切联系。小学阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中，常会发现个别学生不愿参与活动，只是坐在一旁观看或四处走走，询句为何？大都强调客观原因。经深入调查才得知是因性格孤僻而导致不合群。针对这一情况，我就亲自出马，带领不合群的学生一起参加小组活动，指导小组活动方法，并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况，及时表扬小组成员取得的成绩，使不合群的学生增添信心、融入群体。此外，还可创设两人合作的游戏比赛，让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持这以恒，就能帮助学生培养起良好的性格。

四、 采用“运动处方”教学方式

教学中为了锻炼同学们的自我组织能力、自我管理能力，为了有目的、有组织、有计划地教学，满足所有同学的兴趣和需要，有时我把教学内容科学地、严谨地设计成多种运动处方让同学们选择自己所喜欢的运动处方，然后根据选择情况自由结合成小组，每个小组选出一位小组长，小组长带领同学们完成教学内容。各小组在完成运动处方的内容时，根据自己情况选择自己的组织方法和学习方法。这样充分发挥了同学们的聪明才智，发挥了同学们的想象力、创造力，学生的主动性充分调动了，课堂教学一片生机盎然。

五、培养创新精神和实践能力

创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标。因为一项创新活动的完成，必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。为此，体育教师在教学中应通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。比如教材的安排要体现健身性、趣味性和实用性，以促进学生生理、心理和精神待等方面的提升，获得成功和愉快的体验，使他们能热爱体育，增强自尊心和自信心。此外，还可通过教学方法的创新，以开发学生的潜能和完善人格，培养学生自学、自练的能力，并给学生营造合作学习 的氛围，同时为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力。

体育自评书篇六
《社会体育专业自评报告》

广州体育职业技术学院

社会体育专业建设自评报告

二〇〇九年十一月

社会体育专业建设自评报告目录

1、专业定位和人才培养模式----------------------------------------3

1.1专业定位与办学思路————————————-------------------3

1.2专业建设规划与实施--------------————---------------------4

1.3人才培养模式改革---------------------------------------------5

2、教学基本条件------------------------------------------------- 7

2.1教学团队结构-------------------------------------------------7

2.2教师团队素质与水平------------------------------------------10

2.3教师团队建设------------------------------------------------11

2.4实践教学条件------------------------------------------------12

2.5经费投入----------------------------------------------------13

2.6教材与图书资料----------------------------------------------14

3、教学改革与教学管理-------------------------------------------15

3.1课程体系与教学内容改革--------------------------------------15

3.2教学方法与手段改革------------------------------------------15

3.3实践教学----------------------------------------------------16

3.4教研教改成果------------------------------------------------17

3.5产学研结合 ------------------------------------------------- 17

3.6教学管理与质量监控------------------------------------------18

4．人才培养质量------------------------------------------------19

4.1基础理论与专业技能------------------------------------------19

4.2职业能力与职业素质培养--------------------------------------19

4.3学生满意度 ------------------------------------------------- 21

4.4毕业生就业与社会声誉----------------------------------------21

5、特色与创新项目---------------------------------------------- 22

5.1探索“课堂+俱乐部”的人才培养模式改革---------------------- 22

5.2突出职业核心能力培养的教学模式改革------------------------- -23

社会体育专业自评报告

为适应社会、市场对体育应用型人才的需求，我院于2004年升格为高等职业院校，社会体育专业当年9月开始招生。经过5年的发展，已成为我院主干专业和重点建设专业。现有在校生348人，累计三届毕业生165人，毕业生就业率逐年提高，从2008届毕业生初次就业率 77.89%，提高到2009届毕业生初次就业率97.30%；2009届毕业生“双证书”获取率100%。

专业教学团队现有教师 26人，专任教师19人；专业带头人1人，专业骨干教师4人。其中：高级职称10人，占38.7%；中级职称7人，占26.9%；研究生学历或硕士学位的8人，占30.8%。具有“双师素质”14人，占73.7%，兼职教师7人，占26.9%；形成了一支结构合理、整体素质和专业技能水平较高、爱岗敬业，求实创新的专兼教学团队。目前办学规模不断扩大，校内外实训基地建设不断完善，已与青鸟健身俱乐部、广州中泰中医门诊部、广州长隆集团等12家企业建立合作关系，现有羽毛球、乒乓球、形体实训室等14个校内实训基地。本专业目前 有院级精品课题3门，与行业企业人员合作编写并公开出版教材5部，自编讲义6本；主持在研省、市级课题4个，教师发表论文18 篇。

1、专业定位和人才培养模式

1.1专业定位与办学思路

本专业是教育部在体育学专业目录下设置的专业之一，专业设置名称科学、规范。

1.1.1专业设置的行业背景

随着社会经济的发展和我国后奥运时代的到来，人民生活水平日益提高，健康生活理念深入人心，大众体育蓬勃兴起、体育产业快速发展，社会体育指导员、体育经营管理人员已成为人才市场的一大热点。

广州市有深厚的群众体育基础和良好的群众文化，全市各类体育社团组织达10000多个，社会体育指导员15000多名，广义的体育人口比例达58.82%。“十一五”期间，广州将建成2000个社区公园，根据专业调研，至2010年广州市体育行业经营管理及大众健身指导等方面的各类专业人才总需求量将达到7.23万

人，为社会体育专业的设置与发展提供了重要保证，为本专业毕业生提供了广阔

的就业空间。

1.1.2准确定位人才培养目标

根据广州建设“体育强市”的要求和2010年亚运、2011年深圳世界大学生

运会的到来，全民健身活动逐渐融入平常百性的生活中，全民全运深入人心，必

将促进我国群众体育运动的蓬勃发展，给社会体育专业建设和发展带来巨大潜力

和美好前景。

根据《广州市体育 “十一五”发展规划》，“十一五”期间广州市体育专

业人才预测见表1。

表1 “十一五”期间社会体育专业人才需求预测

确定本专业的培养目标为：培养德、智、体、美全面发展，掌握体育基本知

识，具有良好职业素养和职业道德，适应社会体育发展和全民健身需要的，具备

健身、康复指导和休闲体育活动组织策划能力，从事社区健身指导、健身俱乐部

教练、户外拓展训练等高素质技能型人才。毕业生的就业岗位主要有：社区健身

指导；健身俱乐部教练；户外体验培训师以及其它与本专业相关的岗位。

1.2专业建设规划与实施

根据《广州体育职业技术学院“十一五”发展规划》，制定本专业三年发

展规划（2008—2010年），专业建设目标准明确，实施方案措施得力，具体可

行，在二年的实践过程中取得了明显的效果。

1.2.1科学定位，优化人才培养方案

通过专业调研，优化专业人才培养方案，明确专业培养目标和培养规格，根

据就业岗位整合教学内容，培养满足全民健身需要的高素质人才。根据专业培养

目标和就业岗位，与企业共同开发课程，构建基于就业岗位与职业标准相结合的

课程体系，实行“双证书”教育。目前建成院级精品课3门，申报市级精品课1

门。尝试与感动中国企业教练学院“订单培养”合作制订教学计划和大纲，进行

人才定向培养，实现学生高质量就业。

1.2.2加强专兼教师队伍建设

根据专业发展规模，按照“内培外引、专兼结合”的原则，加强对中青年

骨干教师的培养，培养1名专业带头人，4名专业骨干教师，聘请7名企业行业

技术专家；“双师”教师达到73.7%，优化教师结构，聘请行业能工巧匠从事专

业课实践教学，打造一支高素质专兼结合的专业教学团队。

1.2.3建立稳定的校内外实训基地

校内实训基地建设依据现有资源，按照“改建与扩建”相结合的原则，在原

有9个校内实训基地的基础上，建设了“力量与器械实训基地”、形体实训室、

棋牌实训室、台球实训室等4个校内实训室。

校外实训基地建设在原有3个校外实训基地的基础上，开辟建设了长期合

作，相对稳定的校外实习基地。

1.2.4加强教材建设，以就业岗位要求和职业标准为依据，选用高职高专规

划教材和校本教材，结合岗位实际与行业人员联合开发教材；鼓励专业教师编写

实践教学指导书。自编专业核心课程教材6部，校企合作开发、出版教材1部。

1.2.5为社会服务，为企业员工开展职业技能培训与鉴定工作，为企业培训

393次。

1.3人才培养模式改革

本专业在探索“校企合作、工学结合”的人才培养模式的实现途径中，初显

“课堂+俱乐部”的特点。既以突出学生主体，岗位能力训练、综合素质培养并

重的课堂教学为载体；以校内仿真俱乐部、社区非营利性俱乐部和企业化运作的

营利性俱乐部为依托；以学校、行业和俱乐部的有机结合为纽带，建立互动合作

机制，共同开展人才培养。

1.3.1制订适应区域经济建设与社会发展需要的人才培养方案

本专业建立了有俱乐部人员参与的专业指导委员会，组织召开专业教学指导

体育自评书篇七
《体育特色学校自评》

小学申报体育特色学校自评

小学，位于龙湾中心区，学校现有29名教职工、12个教学班、492名学生。学校注重学生体质健康成长。 2012年以来，我校以篮球为特色项目，把篮球纳入体育教学和课外活动当中，在学校领导的重视和全校师生的努力下，我校各项体育活动得以顺利开展，学生的体质逐年提高，在教学质量稳步提高的同时，学校体育事业也得以发展，学校篮球队、跳绳队、排球队、足球队先后参加不同级别的比赛，取得不错的成绩。

现我校申报体育特色（篮球）学校。并对照文件对我校开展特色学校创建工作自评分（77分）。具体如下：

一、基本条件（17分）

（一）领导重视 ( 7分）

1、我校一直来十分重视学生体育工作，成立以校长为组长，分管领导担任副组长，体育教师、全体班主任为成员的校工作领导小组，学校办学指导思想端正，积极推进素质教育；体育工作列入学校工作计划，高度重视学校体育和体育后备人才培养工作，坚持面向全体学生；定期专题研究学校体育工作的发展；学校体育工作的问题能得到及时解决。（ 2分）。

2、学校制订有《2014---2016田径运动发展规划》，将篮球确定为学校的主要特色项目，明确创建的目标、措施和步骤，确保创建工作有序、高效推进。同时，将规划确定的工作任务分解、落实到学校年度工作计划，并由校体育工作领导小组负责协调和实施。经过近几年的努力，学校初步形成了以篮球为主要内容的办学特色，并在龙湾区内小有名气。（1分）

3、把体育特色项目的创建纳入教育管理和议事日程；建立了科学的评价机制和办法。实施绩效考核，强化激励机制。学校每一学年都对校体育运动工作业绩分计划、目标、过程、成绩等项目进行考核，并把考核结果纳入年终考核。（1分）

4、我校因各类条件限制：器材、场地、师资、输送体育人才等情况，没有特招体育特长生的政策。

5、学校想方设法确保了生均公用体育经费高于同级同类学校标准，并根据体育特色项目——篮球，核拨体育特色项目建设必要设施设备的经费，学校把体育训练纳入学校正常课时津贴之中，竞赛活动经费和教师的补贴，做到专款专用，对于竞赛成绩奖纳入学校成果奖。同时学校每年都有拨付体育老师的服装费用和运动员营养补贴。（3 分）

（二）训练场地、器材设施（ 5 分）

1、我校现有60米塑胶跑道一条、1块标准室外篮球场，一块简易足球场，作为体育特色项目（篮球）的必要设施设备，学校积极筹备资金，将于2014年下半年投资新建两个标准室外塑胶篮球场。 （ 2分）

2、学校每年划拨专项资金用于体育器材购置，重点倾向篮球器材的购置，具备了开展特色项目课余训练的器材。并进一步完善了体育器材的管理制度。以延长体育器材的使用寿命（3分）

（三）师资配备 ( 5分）

1、我校现有专职篮球体育教师两人，全部具有大学本科以上学历，业务能力强并具有丰富的实践教学经验，能满足篮球项目教学和训练的需要。（2分）

2、学校有培养、培训计划。不定期组织教师参加各类业务培训，如龙湾区体育教师16学时，90学时培训、每周参加区教师发展中心组织的体育教研活动、体育理论学习等，并给予经费保证。（3分）

二、体育活动与竞赛（39分）

（一）普及性体育活动（20分）

1、我校认真贯彻执行《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准》施行办法，每学期初即由体育组制定学校《体质健康标准》达标计划，要求各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作，历年来我校适龄儿童体质健康测试合格率占学校学生总数的90％以上。（6分）

2、学校能保证学生每天有1小时体育活动时间；做到体育课与课间操、课外活动等有机结合。校方每天下午15：:25-15:55实施大课间活动，活动内容主要有篮球、乒乓球、跳绳，成为学校的一大亮点，使学生初步掌握本校普及的篮球项目运动技能。（6分）

3、我校根据自身实际情况制订了体育特色学校创建计划，以篮球作为特色项目，把篮球纳入体育教学和课外活动当中，学生参与体育特色项目活动人数占学校总人数的50%以上。并定期举办校级运动会，开展经常性的单项体育竞赛活动，每年举行年级篮球赛、跳绳等单项体育竞赛活动。（8分）

（二）训练竞赛（ 19 分）

1、我校在高段各班设有篮球队，并设有校篮球队、田径队、乒乓球队、跳绳队、排球队等运，从2012年开始每年举办一次运动会并形成制度，并将篮球列为运动会的重点比赛项目。（4分）

2、我校篮球队、田径队训练做到经常化、制度化。做到课时、阶段、年度的训练计划齐全、规范、落实。校运动队平均日均训练时间达到1.5小时。（5分）

3、校篮球队管理规范。建立了学校篮球运动队运动员的档案库，内容包括入学成绩、家庭状况、体育特长、身体特征、生理机能、训练情况、运动成绩等各个项目。（5分）

4、我校篮球队每年至少1次以上参加区教育局、体育局联合举办的比赛活动，近年来，校篮球队先后多次参加市、县各级各类篮球赛，成绩喜人，做到赛后有比赛总结报告。（5分）

三、工作成效（21 分）

（一）运动队成绩（ 8 分）

我校篮球队每年参加区里球比赛，并取得不错的成绩。我校篮球队参加首届温州市阳光体育嘉年华活动 “定点投篮”第二名；2012年龙湾区中小学生篮球比赛，小学男子组第一名，女子组第一名；2013年龙湾区中小学生篮球比赛，小学男子组第一名，女子组第五名。

（二）培养和输送

我校积极开展培训工作，每年正常训练，并积极向上级输送人材，为学生的个人发展提供了难得的机遇。我区二十五中的校篮球队和排球队队员中很多主力队员是从我校走出去的毕业生。

（三）学生体质（7分）

由体育组牵头，以一到六年级班主任为组织者，以任课体育教师为指导，积极发动全体适龄健康儿童踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。历年来我校适龄儿童体质健康测试合格率达90％以上，学生体质健康水平逐年提高。

（四）课程建设（5分）

近年来，学校积极推进新课程改革，丰富课堂教学内容，促进体育健身活动蓬勃开展。在体育教师业务培训方面，加强以校本教研为主体的教科研活动，使教师业务水平进一步提高。近几年来，体育教师教学科研成果明显，在各级学科业务竞赛、论文获奖

我校老师获2010年温州市教职工运动会1500米第七名、2012、2013年度龙湾区体育教师基本功比赛第三名；2012、2013年度学科素养第三名，2012、2013年度团体赛课第三名；2011年度体育案例市三等奖；2012年度龙湾区体育先进个人。老师获2013年度团体赛课三等奖。

（五）示范作用（1分）

近年来，我校体育工作在一定区域内起示范作用，学校在区中小学生运动会篮球、足球、排球、乒乓球、跳绳几个项目中，获市级团体前三名1次，区级团体前六20次，其中团体一等奖9次。2014年被上级部门评为龙湾区体育工作“先进集体”，并挂牌2014-2017年度龙湾区业余训练基地。

我们认为，近年来，学校在体育特色工作方面，虽然做了很多工作，取得了一定的成绩，但离上级部门的要求可能还有一些差距。我们将借申报这一契机，加倍努力，进一步搞好学校的特色体育工作，促进学生的身体素质的提高，实现学校的可持续发展。

体育自评书篇八
《阳光体育自评报告》

山湾子中学阳光体育自评报告

2006年12月23日，为全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想，在全国亿万学生中掀起体育锻炼的热潮，切实提高学生体质健康水平，教育部、国家体育总局、共青团中央联合下发了<<关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定>>，为了全面贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，，新河中学在中心学校领导的支持关心下，近一年来，学校体育工作取得了初步的成效。

一．成立组织，召开联席会议

为了加强对山湾子中学“阳光体育”的领导，山湾子中学校长、教导处、团委、体育组共同成立“阳光体育”领导小组，由佟树奇任组长，负责协调工作；董艳春任副组长，负责检查指导；郭朝晖任副组长，负责器材配备；祁燕达任副组长，负责教学安排；任玉国负责学生体育活动的开展；韩玉德负责阳光体育资料的健全和阳光体育的实施。组织健全后，每学期开学召开联席会议，讨论该学期阳光体育开展计划，体育经费的保障措施，体育器材的添置，阳光体育活动安全等。

二．、加大宣传力度，阳光体育的重要性得到进一步加强

每学期开学时学校通过悬挂条幅，宣传“阳光体育”，如“我运动、我健康、我快乐”，“锻炼身体、增强体质、树立信心、报效祖国”等；校团委通过组织开展体育活动周，组织学生参加“阳光体育,我们共同健康”有奖征文活动，加大了对“阳光体育的宣传报道，努力营造和积极推进阳光体育运动的广泛开展。另外，音乐教师利用音乐课教学生学唱《阳光体育之歌》，美术教师利用美术课让学生描绘“阳光体育”的场景，体育老师精心组织体育课和课外体育活动，通过这些措施，使学生对学校体育工作的重要性、紧迫性的认识，在学校师生共同努力下，“健康第一”的思想逐步形成了共识，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的思想理念开始得到广泛认同。

三、确保体育课时和课外体育活动时间。

体育课是学校体育工作的中心环节，我校认真落实国家对体育课程的规定，每周每个年级均开2节体育课，同时在保证体育课教学时数的基础上，采取措施，积极落实30分钟大课间和每天一小时的锻炼时间，科学制定作息时间，合理安排教学计划。我校因场地较小，班级人数多，体育活动的开展有一定的困难，为丰富学生生活，为学生开展丰富多彩的阳光体育运动，对学生加强组织纪律性教育、团队精神教育，利用课外活动时间开展队列队形和广播操比赛、拔河比赛、跳绳比赛、篮球比赛等。

四、采取多种措施，加强体育教师队伍建设。

我校有12个教学班，40多名在编教师，专业体育教师1名，因课时较多，有2名教师兼代体育课，1名教师专职代体育课，为了保证体育教学质量，经常

在校内开展公开教学活动，体育教师、美术教师、音乐教师等组成音体美组，定期进行校本教研和校本课程开发研讨，要求音体美组成员每周观摩2-3节其他学科教师上课，另外，利用假日外派专职体育教师外出培训学习，使我校教师专业素质进一步提升。

五、加大投入，建设场地，配齐体育器材。

在落实中央7号文件和广泛开展阳光体育运动的过程中，加大对学校体育工作的投入，主要通过追加学校体育专项经费，购置体育器材，修建体育场地和设施。

六、全面实施<<国家学生健康标准>>

为全面落实《学生体质健康标准》，对学生进行宣传教育，提高学生对《体质测试》的认识，建立《学生体质健康标准》测试报告书，建立《学生体质健康》公告制度，定期公布测试结果。每学期开学对学生的健康状况进行检查，主要内容包括学生的身高、体重、肺活量、视力等。同时对有先天疾病的学生进行安全教育，在体质测试时成立组织，落实责任，精心策划（我校一把手任测试组组长，负责全面工作；祁燕达、任玉国、韩玉德任测试组成员，祁燕达负责数据上传），做到准确、及时、高效，避免学生伤害事故发生，对《学生体质健康标准》优等生颁发“阳光体育奖章”。

七、保证学校小型运动会的开展

我校有四百多名学生，十二个教学班级，学校的运动场地小，仅200米的跑道，均为泥土地，所以开展运动会以一定的难度。为了保障每学期运动会的正常开展，我校在联席会议上进行磋商部署，建立《运动会制度》。每次比赛前都要进行宣传，在比赛前一个月发放比赛规程，对比赛项目进行公布，从班主任到班级的每个成员都要熟悉运动项目和参赛方法，这样我们的运动会都能顺利进行。在学校运动会项目设置上，考虑学校实际，以小型趣味运动会为主。为了扩大学生的参与面，团体项目设施较多，以游戏为主，且参加人数多。另外我们在每次的比赛结束都进行及时总结，及时公布比赛结果，并对获奖同学进行奖励，以此来激励同学们积极参加体育活动。

八． 初中升学考试，体育同等重要

为了迎接每年的初中体育升学考试，我校对体育教学提出了严格的要求，学习负担重，但是体育课不减，保证开足体育课，保证毕业班学生锻炼时间，在考前我校有教务处牵头，体育教师负责，进行体育考前演练，让学生在心理上正确认识体育考试，认真对待体育考试，同时避免“考什么，就练什么”的错误认识，促进学生全面发展。在参加考试时，学校制定出《升学体育考试安全处理预案》，落实责任，把各种发生的安全问题考虑周到，并做好防护。 2011年3月2日

体育自评书篇九
《申庄小学体育工作自评报告》

申庄小学体育工作自评报告

一、树立健康第一的指导思想

我校贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养德智体美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人，始终坚持健康第一的指导思想。坚持以人为本、促进青少年学生全面发展。把学校体育摆在学校教育的突出位置。

二、切实贯彻落实国家对学校体育工作的要求

认真落实国家对体育课程的规定。体育课是学校体育工作的中心环节，我校开足、开全体育课，不以任何理由削减、挤占体育课时间。同时，要积极推进体育教学改革，不断提高教学质量。通过调动学生参与课内外体育活动的积极性，有效增强学生体质，使学生掌握科学锻炼身体的基础知识和基本技能，养成良好的体育锻炼习惯，为终身体育打下坚实基础。

建立并坚持科学规范的学生作息制度。学生的学习、生活、体育、娱乐、课外活动和休息的安排，都要按照健康第一的指导思想和青少年生长发育的规律进行。依法保障学生睡眠和体育锻炼的权利，确保小学生每天睡眠时间不少于10小时，学生体育活动时间不少于1小时。学校制定作息时间表，加以公示，保证实行。

加强对学生课余体育训练、竞赛活动的指导和支持。

坚持因地制宜、分类指导的原则。体育课、课外体育活动和课余体育训练都要从学生的特点和学校的实际情况、历史传统出发。在保

证有效促进学生体质健康水平提高的前提下，低年龄段学生的体育课和体育活动强调趣味性、集体性和安全性，通过科学的体育教学和锻炼过程，全面发展学生的身体素质，提高心理健康水平，并有机地渗透德育内容。高年龄段学生的体育课程和体育活动，根据学生自身特点和发展要求，增加课程内容的选择性，强调活动的多样性，增强学生自觉参与体育锻炼的意识。开设具有时代特点的体育项目，并逐步形成自身的体育特色。

三、完善学校体育的保障机制

认真贯彻《义务教育法》、《体育法》和《学校体育工作条例》，对照学校体育工作的法律、法规和政策要求，定期对落实的情况进行检查，找出薄弱环节，切实加以纠正。

把加强体育教师队伍建设作为当前教师队伍建设的重点。保证体育教师的合理配备。优化队伍素质，提高教学质量。体育教育工作的成败关键在师资的质量。为此我校非常重视加强体育教师队伍的建设，把它作为整个师资队伍建设中的重要一环来考虑。我们也注重改善体育教师的工作环境，调动广大教师的积极性，使体育工作的开展有一个良好的队伍保证

学校按规定每周每班低段四节，高段三节体育课，每两周开设一节健康教育课，学校经常检查反馈。因此，课时足、无挤占挪用现象。

教师备课认真，教案齐全，规范。

每位教师都有学年、学期教学计划。

学校对“两操”管理有明确要求，有检查制度和结果，有专门的检

查人员，并且有检查记录，检查结果每天一反馈，并纳入班组量化管理之中。

学校课外活动有专门的教师负责，有计划有总结、有备课，我们统一设计了课时计划及记录簿，备课记录规范、实用。

抓好学校体育常规工作，我校每年都参与联校举办的春季运动会，每个学期都举办二至三个项目的单项比赛。我校的“两操”、“二课活动”开展的井井有条，让学生身体得到锻炼的同时，又促进了学校德育工作的发展。

为了让学生在体育活动课时间内得到充分的锻炼，体育教师把体育场地进行了合理地分配，学生在体育活动时间内都能够按部就班地进行体育活动，学生的身体得到了锻炼，同时又为校园增添了无限的生机。

切实加强学校体育的安全保障。加强对师生的安全教育，对体育教师安全方面的培训和对学生的校园安全教育要长抓不懈。完善学校体育设施、体育课程和活动的各项管理制度，保证体育设施的配备质量，明确安全责任，制定安全措施，做好防范工作，确保师生安全。积极为学生购买意外伤害保险，为学校处理好意外伤害事件提供必要保证。

四、完善学生体质健康和学校体育的评价制度

全面实施《学生体质健康标准》。建立《学生体质健康标准》测试报告书制度，测试报告书作为中小学生成长记录重要内容。 明确校长和教师在学校体育工作中的责任并作为业绩考核的重

要内容。学校校长作为学校体育工作和学生体质健康的第一责任人，加强对学校体育工作的领导，把体育工作真正摆上议事日程，认真解决体育工作中存在的实际问题，切实履行促进学生健康成长的责任。班主任教师负责监督班级落实国家规定的课程要求，防止体育课程、体育活动时间被挤占挪用。体育教师要切实履行职责，上好每一节体育课，积极营造学校体育氛围，及时向学校、班级和家长报告学生体质健康状况。其他任课教师要提高课堂教学质量，坚持做到不挤占体育课和体育活动时间，并在课堂教学中注意纠正学生不健康的坐姿和用眼方法，关心每一个学生的健康成长。

积极促进全社会支持学校体育工作，关心青少年学生的健康成长。要广泛宣传“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”这一具有时代特征的口号，争取广大家长主动支持、配合学校体育工作。

体育自评书篇十
《南京中医药大学体育教研室自评报告》

南京中医药大学体育课程

自评报告

南京中医药大学体育部成立于2006年，是在分管校长直接领导下的二级教学管理单位。体育部肩负着全校体育课程教学、学生体质健康测试、群众体育、运动训练、体育竞赛等工作任务。体育部本着“育人为本、健康第一、与时俱进、求真务实、科学管理、和谐发展”的发展宗旨，制订了体育教育质量建设名列全国中医药院校前列的发展目标，同时确定了发展的指导思想、发展原则，并制订了保障措施。

一、 教学指导思想

体育部与学校的发展目标同步，在人才培养、科学研究、教学管理、运动训练、运动竞赛等特色教育方面都取得了长足的进步。尤其是近几年，体育部全体教师抓住机遇、开拓进取、艰苦奋斗，在体育教学、运动竞赛等方面取得了骄人的成绩。在体育教学思想观念上，紧紧围绕教育改革的主题，研究体育教学改革的变化、现状和发展趋势，转变观念，不断汲取新思想、新理念、新方法，与国内外先进教育思想保持同步；确立教学工作的中心地位，切实落实“学校体育要树立健康第一”的指导思想，努力促进大学生积极参加体育锻炼，培养学生终生进行体育锻炼和健康生活的习惯，自觉地选择适合自己的方式从事身体锻炼，时刻以一种健康的心态和良好的精神面貌去面对工作和生活。体育部全体同仁根据教育部《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神自觉地服务于学校体育工作。

二、 体育部工作

1、体育部简介

体育部有教职工31人，其中教师23人，其中副教授6人，占教师总数 26 %，讲师13人，占教师总数56.5 %；助教4 人，占教师总数17.4 %。业务水平较为突出。体育部主任1名，副主任1名，体育部办公室主任兼行政秘书1名，教学秘书1名，下设部办公室、场馆中心、基础体育教研室、专项体育教研室、传统保健体育教研室、体质健康测试中心。

主要承担公共体育课教学、学生体质健康测试、校武术队、健美操队、跆拳道队、乒乓球队、男、女子篮球、女子排球等运动队的训练以及校内外体育竞赛和

校内群众体育的工作。在2010年承担11712学时的公共体育课教学；2011年承担12132学时的公共体育课教学；2012年承担12204学时的公共体育课教学。

2 、体育部常规制度

体育部是我校行使体育管理工作的职能部门，为更新管理概念，提高管理水平，体育部实施了新的《南京中医药大学体育工作管理条例》、《南京中医药大学体育部管理条例》、《南京中医药大学体育课程实施纲要》、《南京中医药大学体育教学管理制度》、《南京中医药大学青年及新授课教师试讲制度》、《南京中医药大学体育课集体备课制度》、《南京中医药大学体育听课制度》等规章制度，这些制度是全体教职工认真履行各自职责、加强责任意识、衡量各项工作的规范和蓝本。

多年来，体育部坚持每周一次的例会制度，会议对前一周工作进行总结和对新一周工作的布置，加强教师的职业道德和责任感规范体育部的管理工作，让每一位教职工明确自己的工作任务和职责。同时体育部还坚持两周一次的业务学习，使教师了解最新的体育信息、体育知识、体育技术，提高教师业务水平。

三、 师资队伍建设

1 、 师资情况

教师专业结构包括：篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、健美操、瑜珈、跆拳道、武术套路、武术散手、健美、传统保健体育、形体、体育舞蹈等。体育部师资结构合理，业务水平较为突出。

2 、梯队建设

体育部一贯重视教师队伍建设。一方面，加强领导班子建设，带动体育部的改革和发展；另一方面，鼓励和支持中青年教师攻读硕士研究生、研究生课程班，同时加强他们的思想政治工作，激发他们的工作热情，发挥他们的积极性和创造力。目前，本教研室50周岁以上教师5人，36至50周岁教师5人，35周岁以下教师13人，已形成一支老、中、青结合，以中青年教师为主要力量的教学骨干队伍，具有很强的发展后劲。

师资梯队状况

3、 教师基本情况

体育部教师的业务水平不仅体现在学校体育教学、群众体育和运动竞赛中，裁判水平也是衡量教师业务能力的重要指标，目前部拥有国际级裁判1人，国家级裁判1人，一级裁判 13人，这在全国同类高校中位居前列。

教师基本情况

四、 教学基本建设 目前各类体育场馆面积93152平方米（生均9.72平方米）， 室内面积 4610平方米 （生均 0.47平方米）。仙林校区有体育馆1个，其中包含主馆1个、附馆4个，分别设有综合场地、乒乓球房、健身房、武术馆及练功房等功能区域，室外有标准田径场2片、游泳池1个、排球场16片、篮球场23片、网球场4片、体质健康标准测试房4间，以及各类体育运动器材千余套。能够较好满足教学、训练竞赛、各类文体活动及课余锻练的需要。

体育部已基本实现教务、行政信息化管理，拥有现代化办公设备，学校配备每位教师手提电脑一部，教研室配备台式电脑7台、电视机2台、打印机4台、复印机1台、高档音响3套、高档相机1部、传真机2部、录音机10台等。

体育部和校图书馆共享图书资料，包含了篮球、排球、足球、武术、田径等十余种体育专业图书，同时存有《体育与科学》、《北京体育学院学报》、《上海体育学院学报》、《南京体育学院学报》、《体育文化导刊》、《体育科学》等十余种体育期刊，另有奥运发展史、体育心理学、体育教育学等各类相关体育教学参考书和工具书，极大地满足了体育教学的需要。

五、教学过程管理

1、计算机网络选课

使用计算机网络选课系统，集选课及体质健康数据管理等功能为一体。在课程教学操作的最初阶段即体现“学生自主选择教师、自主选择项目、自主选择上课时间”的“三自主”课程教学模式。

2、教学大纲和教学计划

教学过程指导性文件——《教学大纲》每3年修订一次，并注重教材的配套性，近3年使用了与教学大纲配套的2个修订版本的校本教材，效果良好 。目前，有关体育课程教学的内部管理及指导性文件8个，其中相当数量的管理规定均进行了科学的量化评价设计。根据我校的场地条件、教师配备及选课方法，共开设下列十九门课程：篮球（1、2）、足球（1、2）、排球（1、2）、网球（1、2）、羽毛球（1、2）、乒乓球（1、2）、体育舞蹈（1、2、）健美操（1、2）、健美（1、

2）、二十四式太极拳、三十二式太极剑、女子防身术、跆拳道（1、2）、散打、形体、瑜伽、康复保健、体能训练、游泳。依据不同课程内容、授课对象进行课程设计。课程教学基本文件（教学大纲、教学日历、教案及课程总结）齐备、规范。课堂授课方法采用启发式、案例式、讨论式、PBL等多种教学形式，形成教与学的互动教学手段多元化，因体育课是实践为主的课程，所以多媒体教学的应用只能达到20%。为实现课程目标，使学生能熟练掌握两种以上健身运动的方法和技能，一年级开设传统保健体育课；二年级开设专项课，内容包括篮球、排球、足球、乒乓球、网球、健美操、瑜珈、散打、跆拳道、体育舞蹈、女子防身术、羽毛球、形体、太极剑、健美、康复保健、体能训练、游泳等项目，每班30人左右，以满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要，营造积极主动、生动活泼的学习氛围。教学管理上主要内容为体育管理工作条例、体育教学管理相关文件和制度、体育教学大纲、教学任务一览表、教学日历、课程表、听课制度、备课制度。在教学方法和手段上，体育部也积极变革，通过多媒体的运用，使上课内容更加生动；通过教学评比的实施，使学生学习兴趣更加浓厚；通过考试方式的改革，使考核体系更加细致。一系列的改革之后，教学效果明显有所提高。

3、教材选用

体育教学教材目前主要采用南京大学出版社教育部高等学校体育教学指导

委员会审定中医药院校公共体育课教材《高校体育教程》（主编：李志刚），北京体育大学出版社教育部高等学校体育教学指导委员会审定《中医药院校体育与健康教程》（主编：李志刚）。另外还选用了全国高等学校公共体育课教材：《中国传统保健体育与养生》及体育学院普修通用教材：《足球》、《排球》、《篮球》、《乒乓球》、《网球》、《游泳》、《武术》、《跆拳道》、《健美操》、《散手》等。

4、 教学教案

按照学校要求严格制定符合教学大纲的教学文件。

基础体育教学采用的是集体教案，集体教案由集体备课讨论，专人负责编写，并交由教研室主任审核，再发放至各教师处，各教师再根据自己不同的上课方式方法，编写个人教案。专项体育教学由各教师按各自专项统一格式，严格按照教学大纲内容的要求进行编写，并交由教研室主任审核。

在体育部统一制订教学进度表的基础上，专项课教学大纲在学生选课结束以后，根据学生选课情况进行教学日历的编写，并由教研室主任及教学秘书负责收集整理检查，做到各项目统一形式、科学安排、合理规划。

六、 教学效果

近几年在体育课考核评价体系中不断提高身体素质的权重，课堂教学中体能及身体素质练习的安排达到30%以上，并逐渐将身体素质考核与体育课成绩进行捆绑，激发了学生主动进行身体锻炼的积极性，有效改善了体质状况。

表1 2010-2012年大学生体育课程考试合格率统计表

七、 教学改革 1、考核制度改革

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