八年级新思维八上数学答案2016

导读：　八年级新思维八上数学答案2016(共9篇)2016年最新 八年级数学上册练习册人教版 答案2015-2016年八年级上期中数学试卷及答案八年级（上）期中数学试卷一、选择题（每题3分，共30分）1．下列平面图形中，不是轴对称图形的是（ ）2．下列图形中有稳定性的是（ ）A．正方形 B．长方形 C．直角三角形 D．平行四边形3．以下列各组...

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2016年最新 八年级数学上册练习册人教版 答案
八年级新思维八上数学答案2016 第一篇

2015-2016年八年级上期中数学试卷及答案
八年级新思维八上数学答案2016 第二篇

八年级（上）期中数学试卷

一、选择题（每题3分，共30分）

1．下列平面图形中，不是轴对称图形的是（ ）

2．下列图形中有稳定性的是（ ）

A．正方形 B．长方形 C．直角三角形 D．平行四边形

3．以下列各组线段为边，能组成三角形的是（ ）

A．2cm，3cm，5cm B．3cm，3cm，6cm C．5cm，8cm，2cm D．4cm，5cm，6cm

4．以下是四位同学在钝角三角形ABC中画BC边上的高，其中画法正确的是（ ）

5．点P（﹣1，2）关于y轴对称点的坐标是（ ）

A．（1，2） B．（﹣1，﹣2） C．（1，﹣2）

6．十二边形的外角和是（ ）

A．180° B．360° C．1800° D．2160° D．（2，﹣1）

7．已知等腰三角形的两边长分别为3和6，则它的周长等于（ ）

A．12 B．12或15 C．15 D．15或18

8．如图，AC和BD相交于O点，若OA=OD，用“SAS”证明△AOB≌△DOC还需（ ）

A．AB=DC B．OB=OC C．∠C=∠D D．∠AOB=∠

DOC

9．如图所示，AC=BD，AB=CD，图中全等的三角形的对数是（ ）

A．2 B．3 C．4 D．5

10．如图，BE、CF是△ABC的角平分线，∠ABC=80°，∠ACB=60°，BE、CF相交于D，则∠BDC的度数是（ ）

A．110° B．70° C．80° D．75°

二、填空题（每题4分，共24分）

11．三角形的两边长分别是3和7，则其第三边x的范围为 ．

12．如果一个正多边形的内角和是720°，则这个正多边形是正 边形．

13．已知在△ABC中，∠A=40°，∠B﹣∠C=40°，则∠B= ，∠C= ．

14．如图，Rt△ABC中，∠A=30°，AB=12cm，则BC= cm．

15．如图，点P为∠AOB内一点，分别作出P点关于OA、OB的对称点P1，P2，连接P1P2交OA于M，交OB于N，P1P2=20，则△PMN的周长为 ．

16．如图，△ABD、△ACE都是正三角形，BE和CD交于O点，则DC= ．（写等于哪条线段）

三、解答题（一）（每题6分，共18分）

17．利用关于坐标轴对称的点的坐标的特点，在下面坐标系中作出△ABC关于y轴对称的图形△A′B′C′，并写出A′，B′，C′的坐标．

18．已知AB=CD，BE=CF，AE=DF．求证：AB∥CD．

19．如图，在△ABC中，AB=AD=DC，∠BAD=20°，求∠C的度数？

四、解答题（二）（每题7分，共21分）

20．如图，△ABC中，DE是AC的垂直平分线，AE=3cm，△ABD的周长为13cm，求△ABC的周长．

21．某地有两个村庄M、N和两条相交叉的公路OA，OB，现计划修建一个物资仓库，希望仓库到两个村庄的距离相等，到两条公路的距离也相等，请你用尺规作图的方法确定该点P．（注意保留作图痕迹，不用写作法）

22．如图，△ABC中，AD是BC边上的高，AE是∠BAC的平分线，∠EAD=5°，∠B=50°，求∠C的度数．

五、解答题（三）（每题9分，共27分）

23．如图：已知在△ABC中，AB=AC，D为BC边的中点，过点D作DE⊥AB，DF⊥AC，垂足分别为E，F．

（1）求证：DE=DF；

（2）若∠A=60°，BE=1，求△ABC的周长．

24．如图，点E是∠AOB的平分线上一点，EC⊥OA，ED⊥OB，垂足分别为C、D． 求证：（1）∠ECD=∠EDC；

（2）OC=OD；

（3）OE是线段CD的垂直平分线．

25．如图，把△ABC纸片沿DE折叠，当点A落在四边形BCDE内部时，

（1）写出图中一对全等的三角形，并写出它们的所有对应角；

（2）设∠AED的度数为x，∠ADE的度数为y，那么∠1，∠2的度数分别是多少？（用含有x或y的代数式表示）

（3）∠A与∠1+∠2之间有一种数量关系始终保持不变，请找出这个规律．

参考答案与试题解析

一、选择题（每题3分，共30分）

1．A．解：根据轴对称图形的概念，可知只有A沿任意一条直线折叠直线两旁的部分都不能重合．

2．C．解：根据三角形具有稳定性，可得四个选项中只有直角三角形具有稳定性．

3．D．解：A、∵2+3=5，∴不能构成三角形，故本选项错误；

B、∵3+3=6，∴不能构成三角形，故本选项错误

C、∵5+2=7＜8，∴不能构成三角形，故本选项错误；

D、∵6﹣4＜5＜6+4，∴能构成三角形，故本选项正确．

4．B．解：A、没有经过顶点A，不符合题意；

B、高AD交BC的延长线于点D处，符合题意；

C、垂足没有在BC上，不符合题意；

D、AD不垂直于BC，不符合题意．

5．A．解：点P（﹣1，2）关于y轴对称点的坐标为（1，2）．

6．B．解：十二边形的外角和是360°．

7．解：∵等腰三角形的两边长分别是3和6，

∴①当腰为6时，三角形的周长为：6+6+3=15；

②当腰为3时，3+3=6，三角形不成立；

新人教版八年级上册数学2016期中考试试卷及答案
八年级新思维八上数学答案2016 第三篇

八年级第一学期期中测试

一．选择题（36分）

1.下列结论正确的是 （ ）

（A）有两个锐角相等的两个直角三角形全等；

（B）一条斜边对应相等的两个直角三角形全等；

（C）顶角和底边对应相等的两个等腰三角形全等；

（D）两个等边三角形全等.

2.下列四个图形中，不是轴对称图形的是（ ）

A

B

3.已知，如图1，AD=AC，BD=BC，O为AB上一点，那么，图中共有 （ ）对全等三角形．

A. 1 B. 2 C.3 D.4

A

D C B O C

图1 图 4

图2

4.如图2， AD是△ABC的中线，E，F分别是AD和AD延长线上的点，且DEDF，连结BF，CE．下列说法：①CE＝BF；②△ABD和△ACD面积相等；③BF∥CE；④△BDF≌△CDE．其中正确的有（ ）

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

5.直角三角形斜边上的中线把直角三角形分成的两个三角形的关系是（ ）

A．形状相同 B．周长相等 C．面积相等 D．全等

6.已知一个等腰三角形两内角的度数之比为1:4，则这个等腰三角形顶角的度数为（ ）

A．20  B．120 C．20或120  D．36 

7.如图4，已知点O是△ABC内一点，且点O到三边的距离相等，∠A=40，则∠BOC=（ ）

A. 110 0B.120 0C.130 0D.140 0

8.圆、正方形、长方形、等腰梯形中有唯一条对称轴的是 （ ）

A. 圆 B. 正方形 C. 长方形 D. 等腰梯形

9.点(3,-2)关于x轴的对称点是 ( )

A. (-3,-2) B. (3,2) C. (-3,2) D. (3,-2)

10.下列长度的三线段,能组成等腰三角形的是 （ ）

A. 1,1,2 B. 2,2,5 C. 3,3,5 D. 3,4,5

11.等腰三角形的一个角是80°,则它的底角是 （ ）

A. 50° B. 80° C. 50°或80° D. 20°或80°【八年级新思维八上数学答案2016】

12.若等腰三角形腰上的高是腰长的一半,则这个等腰三角形的底角是 （ ）

A. 75°或30° B. 75° C. 15° D. 75°和15°

二．填空题(18分)

13.如果△ABC和△DEF全等，△DEF和△GHI全等，则△ABC和△GHI______全等， 如果△ABC和△DEF不全等，△DEF和△GHI全等，则△ABC和△GHI______全等．（填“一定”或“不一定”或“一定不”）

14.点P（-1，2）关于x轴对称点P1的坐标为（ ）.

15.如左下图.△ABC≌△ADE，则，E=∠BAE=120°∠BAD=40°.则∠BAC= ．

D

C

B

图 3

图4 16.如图3，AB，CD相交于点O，AD＝CB，请你补充一个条件，使得△AOD≌△COB．你补充的条件是______．

17.点M（－2，1）关于x轴对称的点N的坐标是________，直线MN与x轴的位置关系是___________．

18.如图4，直线AE∥BD，点C在BD上，若AE＝4，BD＝8，△ABD的面积为16，则△ACE的面积为______．

三．作图题（6分）

19.近年来，国家实施“村村通”工程和农村医疗卫生改革，某县计划在张村、李村之间建一座定点医疗站P，张、李两村座落在两相交公路内(如图所示)．医疗站必须满足下列条件：①使其到两公路距离相等，②到张、李两村的距离也相等，请你通过作图确定P点的位置．（不写作法，要保留作图痕迹）

四．解答题（40分）

20（本题8分）.如图，AB=DF，AC=DE，BE=FC，问：ΔABC与ΔDEF全等吗？AB与DF平行吗？请说明你的理由。

21.(10分）已知：如图12，AB＝CD，DE⊥AC，BF⊥AC，E，F是垂足，DEBF． 求证：（1）AFCE；（2）AB∥CD．

C D

A B 图12

22. (10分)平面直角坐标系中，△ABC的三个顶点坐标分别为A（0,4）B（2,4）C（3，－1）.

（1）试在平面直角坐标系中，标出A、B、C三点；

（2）求△ABC的面积.

（3）若△DEF与△ABC关于x轴对称，写出D、E、F的坐标.

23.（12分）如图14，△ABC中，∠B＝∠C，D，E，F分别在AB，BC，AC上，且BDCE，∠DEF=∠B

求证：ED=EF．

F

C E

图14

参考答案

一．选择题

1--5 CACDC 6--10 CADBC 11--12 CA

一．填空题

13. 一定 一定不

14. （-1，-2）

15. AD C 80°

16. AB=CD

17. （-2，-1） 垂直

18. 8

三．作图题（略）

四．解答题

20.解： 全等；平行

∵BE=FC

∴BE+CE=CE+CF

∴BC=EF

在△ABC和△DEF中，

AB=DF

AC=DE

BC=EF

∴△ABC≌△DEF(SSS)

∴∠B=∠F

∴AB∥DF

21.证明：

∵DE⊥AC. BF⊥AC

∴△CDE和△ABF都是Rt△

在Rt△CDE和Rt△ABF中

DE=BF

AB=CD

∴Rt△CDE≌Rt△ABF（HL）

∴AF=CE

∴∠C=∠A

∴AB∥CD

22.

（1）图略

（2）由题意知，面积为

2×5×1／2=5

(3) D (0,- 4)

E (2,- 4)

F (3, 1 )

23.证明：

∠CED是△BDE的外角

∴∠CED=∠B+∠BDE

又∠DEF=∠B

∴∠CEF=∠BDE 在△BDE和△CEF中 ∠B=∠C

BD=CE

∠CEF=∠BDE

∴△BDE≌△CEF（ASA） ∴DE=EF

2015-2016学年八年级(上)入学数学试卷附答案
八年级新思维八上数学答案2016 第四篇

八年级（上）入学数学试卷

一、选择题（18分）

1．如图，直线AB、CD相交于点O，OA平分∠EOC，∠EOC=70°，则∠BOD的度数等于（ ）

A． 40°

2B． 35° C． 30° D． 20° 2．（﹣）的平方根是（ ）

A． ±2 B． ±1.414 C． ±

3．在平面直角坐标系中，已知点P（2，﹣3），则点P在（ ）

A． 第一象限 B． 第二象限 C． 第三象限

4．若和D． ﹣ D． 第四象限 都是某二元一次方程的解，则这个方程是（ ）

D． y=3x﹣5 A． x+2y=﹣3 B． 2x﹣y=0 C． x﹣y=3

5．如图，数轴上所表示的不等式组的解集是（ ）

B． ﹣1≤x≤2 A． x≤2 C． ﹣1＜x≤2 D． x＞﹣1

6．要了解全校学生的课外作业负担情况，你认为以下抽样方法中比较合理的是（ ）

A． 调查全体女生

B． 调查全体男生

C． 调查九年级全体学生

D． 调查七，八，九年级各100名学生

二、填空（18分）

7．如图，三角形A′B′C′是由三角形ABC沿射线AC方向平移2cm得到的，若AC=3cm，则A′C= cm．

8．已知a、b为两个连续的整数，且，则a+b= ．

9．把点（3，﹣1）向平移 个单位长度，可以得到对应点（﹣1，4）．

10．|x+y﹣1|+（2x+y+1）=0，则x= y= ．

11．附加题：

（B题）不等式组的解是0＜x＜2，那么a+b的值等于 ． 2

12．为了让人们感受丢弃塑料袋对环境造成的影响，某班环保小组的六名同学记录了自已家中一周内丢弃的塑料袋的数量，结果如下（单位：个）：33，25，28，26，25，31，如果该班有45名学生，那么根据提供的数据估计该周全班同学各家总共丢弃塑料袋的数量约为 个．

三、计算（2×4=8分）

13．解方程组

14．解不等式组：． ．

四、解答（2×6分）

15．一个两位数，个位上的数字比十位上的数字大3，交换位置后所得的新两位数比原两位数的3倍少1，求原两位数．

16．一个宽为70m的长方形足球场，它的周长大于350m，面积小于7500m，它的长的范围是多少？判断这个足球场是否可用于国际足球比赛（按规定：用于国际比赛的足球场，长应在100～110m之间，宽应在60～75m之间）

2

参考答案与试题解析

一、选择题（18分）

1．如图，直线AB、CD相交于点O，OA平分∠EOC，∠EOC=70°，则∠BOD的度数等于（ ）

A． 40° B． 35° C． 30°

考点： 对顶角、邻补角；角平分线的定义．

分析： 根据角平分线的定义求出∠AOC，再根据对顶角相等解答即可．

解答： 解：∵OA平分∠EOC，∠EOC=70°，

∴∠AOC=∠EOC=×70°=35°，

∴∠BOD=∠AOC=35°．

故选B．

点评： 本题主要考查了角平分线的定义，对顶角相等的性质，比较简单，准确识图是解题的关键．

2．（﹣）的平方根是（ ）

A． ±2 B． ±1.414

考点： 平方根．

22D． 20° C． ± D． ﹣ 分析： 先求出（﹣），再根据平方根的定义解答．

2解答： 解：∵（﹣）=2， 2∴（﹣）的平方根是±．

故选C．

点评： 本题考查了平方根的定义，是基础题，熟记概念是解题的关键，要注意先求出（﹣值．

3．在平面直角坐标系中，已知点P（2，﹣3），则点P在（ ） ）的2

A． 第一象限 B． 第二象限 C． 第三象限 D． 第四象限

考点： 点的坐标．

分析： 根据各象限内点的坐标的符号特征，四个象限的符号特点分别是：第一象限（+，+）；第二象限（﹣，+）；第三象限（﹣，﹣）；第四象限（+，﹣）可以得到答案．

解答： 解：∵横坐标为正，纵坐标为负，

∴点P（2，﹣3）在第四象限，

故选：D．

点评： 此题主要考查了各象限内点的坐标的符号特征，记住各象限内点的坐标的符号是解决的关键．

4．若和都是某二元一次方程的解，则这个方程是（ ）

D． y=3x﹣5 A． x+2y=﹣3 B． 2x﹣y=0 C． x﹣y=3

考点： 二元一次方程组的解．

分析： 把两组解分别代入四个选项中的方程，进行验证即可．

解答： 解：

A、当x=﹣1，y=﹣4时，x+2y=﹣1﹣8=﹣9≠﹣3，故不是方程x+2y=﹣3的解；

B、当x=1，y=﹣2时，2x﹣y=2+2=4≠0，故不是方程2x﹣y=0的解；

C、当和时，方程x﹣y=3都成立，故和是方程x﹣y=3的解；

D、当x=﹣1，y=﹣4时，y=3x﹣5=﹣8≠﹣4，故不是方程y=3x﹣5的解；

故选C．

点评： 本题主要考查方程解的概念，掌握方程的解使方程左右两边相等是解题的关键．

5．如图，数轴上所表示的不等式组的解集是（ ）

B． ﹣1≤x≤2 A． x≤2 C． ﹣1＜x≤2 D． x＞﹣1

考点： 在数轴上表示不等式的解集．

分析： 数轴的某一段上面，表示解集的线的条数，与不等式的个数一样，那么这段就是不等式组的解集．实心圆点包括该点，空心圆圈不包括该点，大于向右小于向左．两个不等式的公共部分就是不等式组的解集．

解答： 解：不等式的解集是﹣1与2之间的部分，并且包含2，但不包含﹣1．因而解集为：﹣1＜x≤2．

2015-2016年新人教版八年级上期中数学试题及答案
八年级新思维八上数学答案2016 第五篇

2015-2016学年第一学期期中考试试卷

八年级数学

一、选择（16分）

（ ）1、已知三角形的三边长分别为4、5、x、则x不可能是

A.3 B. 5 C. 7 D.9

（ ）2、如图，一扇窗户打开后，用窗钩AB可将其固定，这里所运用的几何原理是

A.三角形的稳定性

B.两点之间线段最短

C.两点确定一条直线

D.垂线段最短

（ ）3、如图，射线BA、CA交于点A.连接BC，已知∠B=∠C=40°，那么∠=______度.

A. 60 B. 70 C.80 D.90

（ ）4、 如图，∠E=∠F=90º，∠B=∠C，AE=AF，结论：①EM=FN；②CD=DN；③∠FAN=∠EAM； ④△ACN≌△ABM.其中正确的有.

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

（ ）5、 如图，已知AB=CD，BC=DA，E，F是AC上的两点，且AE=CF，DE=BF，那么图中全等三角形有

A.4对 B.3对 C.2对 D.1对

（

）

6、如图，已知AB⊥BD，ED⊥BD，AB=CD，AC=CE，则∠ACE等于.

A.90º B.120º C.80º D.100º

（ ）7、如图，已知△ABC是等边三角形，点O是BC上任意一点，OE，OF分别与两边垂直，等边三角形的高为2，则OE+OF的值为．

A．1 B．3 C．2 D．4

（ ）8、计算·的结果是【八年级新思维八上数学答案2016】

A. B. C. D.

二、填空（24分）

9、一个多边形的每一个外角等于36º，则该多边形的内角和等于_________.

10、如图，在△ABC中，∠ACB=90º，BE平分∠ABC，DE⊥AB于D.如果AC=3cm，那么AE+DE等于__________.

11、在△ABC中，AB＝AC，DE垂直平分AB，垂足为D，交AC于E，△BCE的周长为20，BC的长为8，则AB＝ ．

12、点M的坐标为（3，2），它关于x轴的对称点是N，点N关于y轴的对称点是P，则点P的坐标是 ． 13、如图，在直角坐标系中，点A的坐标是（2，0），点B的坐标是（0，3），以AB为腰作等腰三角形，则另一顶点在坐标轴上的有 个．

14、若的展开式中不含x的一次项，则k＝__________.

15、如图，△ABC的外角∠ACD的平分线CP与内角∠ABC平分线BP 交于点P.若∠BPC=40º，则∠CAP=_________.

16、将一副直角三角板如图摆放，点

C

在EF上，AC经过点D．已知∠A=∠EDF=90°，AB=AC．∠E=30°，∠BCE=40°，则∠CDF=_________.

17、（5分）计算：

18、（7分）如图，求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E的度数．

三、解答题（共60分）

19、（8分）如图，点D在AB上，点E在AC上，AB=AC，∠B=∠C，求证：BE=CD．【八年级新思维八上数学答案2016】

20、(10分）如图，E为等边△ABC的边AC上一点，且∠1=∠2，CD=BE，试着判断△ADE的形状．

21、(10分） 如图，△ABC与△DCB中，AC与BD交于点E，且∠A=∠D，AB=DC．

（1）求证：△ABE≌DCE；

（2）当∠AEB=50°，求∠EBC的度数？

22.、(10分）已知：△ABD和△CBD关于直线BD对称（点A的对称点是点C），点E，F分别是线段BC和线段BD上的点，且点F在线段EC的垂直平分线上，连接AF，AE，AE交BD于点G．如图1，求证：

∠EAF=∠ABD；

2016八年级上册期中考试反思
八年级新思维八上数学答案2016 第六篇

八年级上册期中考试反思

期中考试已经结束，我们班总体成绩依然领先全年级，但是作为实验班，我们班级的优秀率并不突出，没有起到年级带头作用，同时个别学生成绩偏低，远远低于班级平均分。这些都值得引起我们的重视，就此我对本次期中考试反思分析如下。

一、学生方面：

1、在试卷整体感知部分中，反映出一些知识点没有掌握。所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点，但教师仍需重视其教学。另外在练习中出现一些老知识点（如文学常识等），学生不懂，教师也要适当讲解。

2、学生的口头、文字表达能力较差。阅读部分中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与原意有一段差距。在作文过程中也是这样，学生很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少。因此教师要指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达能力。

3、学生的阅读能力差，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。甚至有时连大方向也把握不好。如课外现代文中要求三选一，对文中的三个语句进行评述。有许多学生将这道题目理解成了语句赏析，结果学生普遍出错，反映出审题能力的薄弱。因此教师要多开展一些阅读练习，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读能力。

4、学生的两极分化严重，形成了活跃和沉默两派。活跃的经常是这几个，活跃人数较少，大多数学生甘于沉默，不愿发言。因此教师要想办法让更多的学生参与发言，参与课堂讨论，以全面提高学生的语文素养。

5、学生在进行自主合作探究时，特别是在进行讨论时，有时讨论会偏离中心，提出一些无关课文内容的问题。因此教师有时要事前框定讨论的范围，对于讨论的进程作一些适当的调整，对于学生新生发的问题要有所准备。从而提高学生自主合作探究的效率。

6、新课程教材基本上没有框定统一的答案，鼓励学生多角度思考问题。但并不是说学生的答案是漫无边际的，最起码要言之有理。教师在这方面也要做好引导工作，对有些问题的答案要指导学生做好笔记。

二、教材方面：

1、教材中有的课文难度太大，八年级学生无法用自主合作探究的方式来解决，教师这时要适当讲解，以帮助学生答疑解惑。对于一些难的地方，教师也不必挖掘得太深，问题要设计得浅显些，尽量与学生的生活实践、知识基础相贴近，以利于学生的理解。

2、教材中有的研讨与练习题难度太大，教师也要灵活处理，要有选择性的做题，不能眉毛胡子一把抓。

3、新课程教材中的课文人文性加强了，所以教师在教学中也要对学生加强人文性教育，培养学生美好的情感、健全的人格，让学生学以致用。

4、新课程教材中的课文涉及的知识面广了，所以作为语文教师要不断给自己充电，扩大自己的知识面，要做好语文与其他学科的整合工作，加强语文与其他学科的联系。

三、试卷方面：

1、整体感知部分，难度适中学生普遍都能得到14分左右的分数。但是在文学常识回答中，理解性回答依然是学生的薄弱点，今后要加大这方面的训练。

2、现代文理解部分。这次考试有三篇现代文，两篇出自课内，一篇来自课外小说。《新闻两则》这篇阅读，学生得分情况不错。但是在小说《芦花荡》中，对“老头子”这个角色的性格分析上，学生对“通过行为分析人物思想性格”的阅读方法掌握不深，不能深刻地把握作者思路，分析上较浅，回答上缺乏整体性和完整性，部分学生失分较多。在课外阅读小说中，主要失分点是在对文中三个语句的解说上，这一题主要失分原因是学生没有理清问题到底问的是什么，思考回答方向错误。个人认为这道题难度较大，很考验学生的整体阅读能力。

3、古文阅读部分。《桃花源记》属于常考类文言文。考察段落比较单一，问题方向也比较集中。针对性的练习学生也做了不少，所以这篇古文大多数学生都做的不错。但是并不能就此肯定学生的古文阅读能力已经达到了一定高度，相反，缺乏课外古文的考察，不利于教师及时了解学生的实际运用能力。

八年级上册期中考试反思 [篇2]

开学两个多月我们主要学习了第一章：全等三角形、第二章：轴对称图形、第三章分式。两个月的学习在上周接受了检验，平时老师的教和学生的学在一张试卷中得以体现。就这次的数学试卷来看，题目难易适中，以书本为主，以基本知识点为切入点，全面考查了学生对前三章知识的掌握情况和运用所学知识解决数学问题能力的情况。学生的平均成绩60多点，很不理想。

从学生的试卷上，一部分同学对公式掌握不熟练。我们在七年级就学习了整式的乘除和因式分解，完全平方公式和平方差公式从那时起就是重点，并且一直在用，现在涉及到用公式法解因式的分式计算，老师多次强调的重点内容，竟然有一部分同学还没记住这两个公式，更别谈解题了。为此，我找了这部分出问题的学生，和他们谈话，让他们端正学习态度，要求他们记住公式。我的做法起到了明显的效果，被找的大多数同学都意识到自己的学生态度出了问题－－不笨，但为什么这么简单的问题一年没会？因为没用心学；如果端正态度，拿出更多的精力在学习上，我的成绩会发生什么样的变化？——极大的进步！学困生只能完成选择和填空部分，后面的解答题全部都是空白——包括比较简单的计算和解方程问题。这说明这部分学生对解答题有畏难情绪，根本不去看、不去分析每道解答题的难易程度就主观的认为自己不会做，就在那等考试结束的铃声。这就要求我在今后的教学中加以注意，在讲解例题时多找他们分析题意，找他们陈述自己的解题思路，由浅入深，帮助他们克服畏难情绪，品尝成功的喜悦，从而达到提高这部分学生学习成绩的目的。

八年级上册期中考试反思 [篇3]

期中考试结束了，这个学期也过去了一半，为了能够查找教学中的不足，更好地做好下一步的教学工作，现就期中考试试题特点、学生答题情况、教学中存在的主要问题及改进方案进行认真的分析研究，以正确认识自我，总结经验教训，为更好指导今后的教学作好准备。 考试情况分析：这次试卷整体来看比较容易，重视学生综合素质与能力的测试，形式灵活，从整个级段的考试情况看：（1）班与班之间、同一个班的学生之间都有一定的差距。（2）解决问题的能力较差。选择题和主观题中都出现了比较灵活的实际问题，学生们不能联系实际，灵活运用知识来解决。尤其是主观题，学生们不会审题，找不到答题的方法。（3）归根到底还是基础知识掌握的还不够好。

下一步的对策与措施，教育就是要养成习惯。现在大部分学生对学习不会举一反三，缺乏学习的主观能动性和创造性。针对这些情况，我必须要改进教学，引导学生形成积极的学习态度，养成良好的学习习惯。例如：先预习后听课的习惯；在理解的基础上记忆基础知识的习惯；先复习后做作业的习惯；认真审题的习惯；独立解题、耐心检查和及时纠正错误的习惯；对解题进行总结的习惯以及要养成在生活中随时随地应用所学知识的习惯。有好的学习习惯不但能使学生在学习上取得较好的成绩，而且能使其终身受益。

2016人教八年级语文上册期中考试质量分析
八年级新思维八上数学答案2016 第七篇

人教八年级语文上册期中考试质量分析

一、试卷命题

本试卷以新课标为依据，体现教学和考试改革的方向，本次试题贴近学生实际，从总体情况上看，题量适当，试题题型丰富，识记积累、语言运用、诗歌鉴赏、专题、阅读、写作等内容全面涉及。本次测试是积极开发综合性新型试题，加强了语文学习与生活自然的联系，考查学生的综合能力；题型小而活，注重考查学生的语文素养。

二、失分情况分析：

1、“积累与运用”这块有8个小题，八（1）班的从第1、4、5、7、8题失分严重，八（2）班的从第1、3、4、5、6、7、8、题十分较严重，特别是第7、8两个小题，八（1）、八（2）班的基本上没有学生去做，都是留空白，不知道写什么；从这些题目可以看出两个班的大部分学生的基础知识还不够扎实，学生的背诵默写情况不容乐观，审题较粗心，书写潦草，错别字较多。从此可以看出学生没根据所学的语文知识或语段信息去认真、严谨审题；全面、严密答题的思维习惯极为欠缺。许多学生对答题角度与答题的要点把握不住，导致许多学生卷面失分的主要原因。这在主观性较强，文字表达较多的题目中问题尤为严重，学生大多缺少明晰的思维。

2、对于阅读理解部分这块有两部分共有9个小题，第一部分是说明文，第二部分是记叙文文，两个班都一样说明文失分的学生要少些，而记叙文失分的较多,9-12题是课内说明文阅读。题型为两道表述题、两道选择题，四道题目一道考中国石拱桥的特点，一道考的是石拱桥创造性设计的优点

是什么、一道考文段引用唐朝张嘉贞和张鷟话，理解有误的内容，一道考的是本段用什么说明顺序，这道题难度不是很高，符合初二学生认知水平。所给文本很短，只要学生能以平静的心态认真研读文本，从文中找出关键语句，然后仔细辨别语句中文字的差异，那么这几题就能迎刃而解了。虽然篇目很短，但是两个班做下来的情况还不够理想，在以后的训练重要得多多加强。

第二部分13-17题考查的是课外记叙文，这一部分15-17题的得分率特别低些，究其原因，一是15题属于鉴赏评析能力检测，而16题是对文章画线词的理解，并发挥想象，对其表情加以描写的考查，第17题是仿写大部分的学生不会写都是照着试卷上的原句抄下来，从批改试卷上来看，这些题对学生都有一定难度；二是现在的学生普遍比较浮躁，往往读了一遍就将文本放在一边，不愿再去反复阅读，而记叙文的阅读却恰恰需要耐心的阅读和冷静的思考。

对于阅读理解这一部分，学生作答时存在的一些问题主要有以下几方面： 一是题目要求阅读不仔细，审题不到位。这可能由于做题时心态不够平和，比较浮躁而致。 二是理解和分析的综合能力检测的题目，学生一般只把握了最表层的含义。三是表述题，学生回答不完整，缺少条理，表述不清楚。四是文章主旨把握不了，导致有些有一定深度的综合性题目不会做。

3、作文部分：

本次期中考试作文是以《感受幸福》为话题来写，从大部分学生写的作文来看，这个题目作文失分有3个方面原因：一是语言表达欠缺，有部分学生句子不够通顺，语言罗嗦，错别字较多；二是审题不当，把握不住

核心要求，内容陈旧，缺少动人之处。三是书写不规范，字迹潦草、卷面不整洁，大部分学生只写了几句话，就找不到写的了，之所以以后要给学生多多训练。

三、学生答题情况

（一）从考试结果来看，这份试卷有一定难度。

八（1）班：总人数：48人，实考46人，平均分41.033分，及格3人，最高分：70分，最低分：17分。

八（2）班：总人数：49人，实考48人，平均分25.875分，及格 1人，最高分：63分，最低分：1 分 。

（二）进步方面

通过一个多学期的学习，学生在文言古诗的背诵、仿句能力、换位思考等方面有了长足的进步，关于这些语文最基本知识的学习、训练，要继续坚持。

（三）不足之处

1、文言默写，学生眼高手低。 第7小题依提示填写诗文原句，得满分的同学很少，其原因不是学生不会背，而是眼高手低。而此类题的评判标准又恰恰非常严格，错一个字就算错。

2、学生的仿句能力虽较以往有所提高，但就整体而言，还不能令人满意。针对仿句题型比重的加大和形式的多样，此项举措的实行已刻不容缓。

3、学生审题意识及其领悟力不够。这一个体现在8小题关于辩论会题目，题目要求担任其中一方陈述自己的观点和理由，可很多学生写的却不是辩论会内容。

4、作文分数普遍不高。作文历来是语文成绩优异与否的最大制约因素，

它也是语文的一大难题，整个八年级学生的作文能上30分的寥寥无几，让人心理真不是滋味。

四、改进措施：

1、学生平时学习的积极性与主动性不够，而教师也未能很好地去培养学生的自学能力。平时应严格要求，让学生在学习上化被动为主动，培养自学能力。

2、在课文学习中语文基础部分仍应多巩固，同时引导生注重整体把握，注重具体句段的分析与赏析，注意分析表达的针对性与全面性，注重关键词句的作用与利用。加强练习与引导，强化学生的审题与解题中细致与严谨的思维习惯，关键词与关键句意识，注意其在审题中的作用与答题中的体现。

3、写作方面先着重于立意与选材的训练（这两点是目前存在的最大问题）。今后教学将多进行审题指导，对写作应进行范文例析，并提倡多练笔。

4、加强个别辅导，在整体成绩稳步发展的情况下，多培养高分，尽可能减少低分。

五、今后教学应采取的措施

1、注重基础知识的训练。

一是朗读能力训练；二是书写能力的训练；三是生字词识记的训练。要有针对性的对学生进行分类指导。

（1）注重知识的积累，强调语言的运用

语文知识的积累，包括字词积累、诗文积累(包括名著)及文化常识积累等，这是语文素养形成和发展的基础，历来是初中语支教学的重要任务，近年的考试中，这方面试题的占分比例也有所增大，因此,在教学中必须持

续抓紧抓实。

积累的目的在于运用，生活处处有语文，语文就在生活中，要在教学中创设生动的运用语言的生活情景，以引导学生在生活中学习语言，联系生活实际运用语言，只有让语文走向生活。才能促使学生更主动地去提高自身的语文素养。

（2）文言文教学强调“言”、“文”并重

文言文是我国古代文化的重要载体，学好文言文是继承民族优秀文化的需要，初中语文教材中的古代诗文，都是中华民族源远流长的文化宝库中的精品，对提高学生语文素养，大有裨益。

“课标”指出，初中生要“能阅读浅易文言文，能借助注解和工具书理解基本内容。"也就是说，文言文教学要强调“言”、“文”并重，所谓“言”指文言基础知识，所谓“文”指的是文意的理解和把握。“言”是理解“文”的基础，而离开“文”，实际上也很难学懂“言”。因此，文言文教学一定要强调反复诵读，要读出情感，读出语气，读出语感。“读书百遍，其义自见。”在整体感知课文内容基础上，指导学生借助课文注解和工其书，自己去归纳总结，去解决文言文基础知识的问题，当学生有了一定的文言语感，掌握了必要的文言知识，阅读浅易文言文也就不难了。

（3）在整体感悟基础上，提高语言表达能力

“语文课标”提出，阅读要“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”要指导学生逐步学会“精读、略读、浏览”的阅读方法，扩大阅读范围，增加阅读实践。从中接受高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

阅读的基础是语感，阅读的本质是理解，阅读的核心是领悟，阅读的

价值是创造。现在的中考阅读题更注重对学生“多角度、有创意阅读的评价”。关注学生在阅读表达中的情感、态度、价值观和创新意识。这启示我们，在教学中，必须将阅读吸收与阅读表达紧密结合，让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，练就扎实的语言基本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力。

（4）加强写作基本功训练，鼓励有创意的表达

“语文课标”提出，写作训练“既要摒弃那些偏于程式化的训练方式，也要帮助学生打好必要的写作基础。”要从最基本的规范语言写起，通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。要从最基本的文体训练做起，特别要重视记叙文的写作训练，学会选材、安排详略，学会场面描写、细节描写；重视不同文体的基本构架、谋篇布局的训练等，不抓写作基本功训练，写作能力的提高就是一句空话。在抓好写作基本功的基础上，“力求有创意的表达。”应根据学生的不同程度，施以不同的教学要求。必须强调真情实感，唯真情实感最可贵。这样才能完成一篇好的文章。

人教八年级语文上册期中考试质量分析 [篇2]

一、试卷分析

本次卷子是我手打的一份试卷，题型设置上基本以中考为标准，内容上考查的点比较散，尤其是单元重点中的小说和说明文，对中考要求的题型进行设计，修改原文的问题设置，围绕课堂的教学目标展开问题设置。题量较大，阅读设置共有4篇，考试时间上稍有紧张。难易程度上属于中等，主要的考点都是平时在练习册和课堂教学中的重点内容，经过反复训练和指导以后的课堂内容扩展，新题型和难题基本仅占5%。

二、考试成绩：

我所带的八（1）班，及格率为95.7%，平均分114分，按照本次试卷的难以程度来看，还没有完全达到预期的效果。与以往2届学生的期考试成绩上来看，还有进步的空间。

三、平时我所做的工作：

1、小组展示课的课前指导：

对上新课前，将课文的重点内容下发到各个小组，做到以组长带动组员。课前做好准备工作。对课堂展示课的准备工作做的比较充分，在对文章讲解的同时，更注重对学生能力的培养。本学期我上的两堂展示课当中，对学生课前的辅导做了很多充实的准备，包括学生的朗读、材料的搜集、展示的要求、小组的配合等等。

2、对后进生的跟进指导：

这个班级从上个学期的考试成绩来看，大概有10个左右的学生很有希望及格，因此，从开学之初，每天我都有针对性的对这些学生进行指导，包括课上问题的设计（我分成的七个小组中每一组里都有对后进生的问题设置）、课下作业的单独指导（后进生的作业比较简单，难度不大，多数是让他们能够独立完成，上交批阅的时候，在额外找题来进行训练），对外校生布置的额外习题（这个作业主要是口头布置的小组合作中的课堂讨论题），对住校生的定点定时的作业跟

进等，做了很多必要的工作。

3、对组长的培训和组员的交流

本学期我对组长的正规培训有2次，主要是针对组长如何调动组员积极性，如何在课堂组织活动中需要做些什么以及课下设计本组活动时遇到困难的解决途径等问题的探讨。而针对组员，主要是从课堂当中反映出问题的组员进行交流，鼓励他们大胆突破。这两项工作非常耗费时间，需要一个长期不懈的努力。

四、分析得失：

失误之处：

1、学生做题的方法还是没有完全掌握，个别同学还是按照自己的做题方法去答题，习惯养成不够。

2、对基础知识一知半解却以为都会做了，考前复习并不扎实，有很多基础知识的漏洞。

3、平时对学生做题要求没有系统化，讲的多，实际指导的不够，造成很多同学做题出现强调多遍的问题，始终无法做到满分。

4、作文教学失误，上课当中还是在方法上指导的多，但是实际操作的少，学生多数是由思路但是不会写，造成考试当中作文扣分比较严重。

整改措施：

1、在做题方法上应该有成型的教学设计，要让学生落实到作业当中。

2、对基础知识的测试不能仅仅放在早读课上，而且要有阶段性的检测，尽量在课堂当中能够有效的解决问题。

3、进行做题训练课，每周对集中出现问题的作业，要有设计的进行作业训练，让同学们指导自己的作业当中出现了什么问题，如何去解决，不能一拖再拖，养成不好的习惯。

4、作文教学，在今后的教学中要多练习，理论上的东西少一些，在作文课的教案设计上力求抓实效，从小处入手，逐步训练。

2016八年级期中考试质量分析材料
八年级新思维八上数学答案2016 第八篇

八年级期中考试质量分析材料

一、本次考试基本情况

本次参加考试的学生总计110人，

共考语文、数学、英语、物理、政治、历史、地理、生物八科。

二．、本次考试成绩情况：班级 语文 数学 英语 物理 政治 历史 地理 生物

三、本次考试的得失分析。

本届八年级就整体而言，基础较差。但从目前情况看，由于全体八年级十几名教师的努力与奉献，学生总体成绩稳中有升，语文、数学、物理、英语等学科的成绩都有不同程度的上升。、政史地生较上次稳中稍有下降。究其原因：一是教师的原因，有些学科教师抓的紧、练的勤、批的细、讲的精（王艳娟、门淑娟、齐卫兵、刘志梅、 、等）；二是班级管理的问题，八年一班班主任管的严、学风浓，从检查情况看该班班级学习纪律好；三是学生的原因，成绩高的班级学生，学习兴趣浓厚、学习干劲足、学习风气好、学习方法得当。总之本次考试成绩多于不足，成绩低的班级和学科只是部分学生没有安老师的要求完成学习任务，没有把考试当一回事，而老师又没有把这部分学生当作重点辅导，所以他们对成绩多少无所谓，这样难免成绩下降。我想这应该是暂时的。

四、下一阶段注意事项：

1、要求八年级班主任，特别要要重视本班的管理，抓纪律、抓学风、营造良好的学习氛围；加大培优补差的力度，多关注学困生的学习，要作到分层次教学，好的要吃饱，中的要吃好，差的可吃少，最终达到最佳学习效果。

2、全体任课教师要多与学生接触，不但让学生掌握知识，而且更要要关注学生的“心理”，帮助学生分析成绩差的原因、厌学的原因的心理。注意随时“疏导”，多关注学生、多了解学生、多亲近学生、

多辅导学生，这样使学生任可你、敬佩你，从而你的教学效果才会受到最佳效果。

3、想方设法，针对学生实际，提出切实目标，调动学生学习积极性。

4、强化备课意识，在备课中不仅备知识，更要备学生。这样才能提高课堂效率。

5、任课教师要多给学生做练习，练后要不怕辛苦及时批改、及时反馈给学生。

6、老师的练习题一定要精选，要典型、要规律、要质量，把每一次的练习当作一次考试来对待，不要随意性练习 各位老师离期末考试还有一个半月，这段黄金时间我们必须牢牢抓住，对自己的教学情况做好反思，针对本次考试分析得失利弊，做出下一阶段教学工作打算，相信我们的成绩会再上一个新的台阶。

2016八年级历史竞赛总结
八年级新思维八上数学答案2016 第九篇

八年级历史竞赛总结

十五周星期五迎来了我镇一年一度的八年级各科知识竞赛。那晚，我的心情如天空一样开始下着蒙蒙细雨。

今傍晚，终于等来校长的短信，其中历史第七。是我校所有学科最差的，导致我校总体排名靠后，身为八年级历史学科唯一任教者，我是应该负全部责任的。

在此，我自我分析，作总结：

回顾这学期十五周里，我的历史课上，无论是在哪个班，我都在享受课堂，与学生交流谈心。虽然各课的知识要点我都有要求学生做笔记，并熟读背诵，但检查只停留在笔记和辅导书的填写上。我得出的结论是：“时间在哪里，你的成就在哪里。”。

此外，竞赛前校内几次质检发现了诸多问题，我虽对学生施加压力，但还不够，没让这群受伤的兔崽子竭尽全力去逃脱猎狗的捕杀。他们或许只是尽力而已。教不严，师之过。

此次八年级竞赛，我校未能取得理想成绩。我笔拙，写不出更好的句子来表达全校师生的心情，只能用曾经表达自己心情的句子：“伤痛的心在流泪，破碎的梦难追回！”来形容。

同时，我恳请学校领导把我这学期的绩效工资分配给八年级其他科任老师，让我愧疚之心好受些。

过去的已成为历史，现在才是我们最有所作为的时候，我想带领全级的学生吸取着深刻的教训，化悲痛为力量，让他们勇敢的去迎接明年的下一次的决战。

李绪鑫

2016.12.16晚

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