奇迹3转可以组队吗

导读：　奇迹3转可以组队吗(共5篇)奇迹私服的三次转职手把手教你奇迹私服的三次转职来源:369MU COM 发表时间:2008-10-6 里手把手教你如何进行三次转职第1次的3转任务只要获得「天魔菲尼斯的火种」、「炽炎魔的角」、「丛林召唤者的羽毛」3种道具各3个，然后交给NPC弟子黛彬，即可完成任务。任务流程任务名称：强者的证明...

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奇迹私服的三次转职
奇迹3转可以组队吗 第一篇

手把手教你奇迹私服的三次转职

来源:369MU.COM 发表时间:2008-10-6 里手把手教你如何进行三次转职

第1次的3转任务

只要获得「天魔菲尼斯的火种」、「炽炎魔的角」、「丛林召唤者的羽毛」3种道具各3个，然后交给NPC弟子黛彬，即可完成任务。

任务流程

任务名称：强者的证明。

任务背景：玩家必须击败主要地图的魔王级怪物，并将所得的猎物交给NPC弟子黛彬，证明自己的能力。

先行任务：完成第二次转职的380级以上角色。

需要等级：380级以上。【奇迹3转可以组队吗】

需要奇迹币：500万奇迹币。

任务流程：先与NPC弟子黛彬(狼魂要塞228,48)对话后，只要满足条件后，即可进行任务触发，并收集「天魔菲尼斯的火种」、「炽炎魔的角」、「丛林召唤者的羽毛」，各3个。即可完成任务。

指定怪物：天魔菲尼斯、炽炎魔、丛林召唤者

结束奖励：能力点数+20。

第2次的3转任务

进入巴卡斯兵营的地图后，歼灭暗黑防御者（训练兵）,暗黑咒术师（训练兵）,暗黑扫荡者（训练兵）各10只，即可完成任务。

任务流程

任务名称：潜入巴卡斯兵营。

任务背景：NPC弟子黛彬派遣强者，潜入巴卡斯兵营，消灭它们的势力。 先行任务：第2次3转任务执行中或完成。

需要等级：400级。

需要奇迹币：700万奇迹币。

任务流程：先与NPC弟子黛彬(狼魂要塞228,48)对话后，只要满足条件后，即可进行第2次3转任务触发。之后点选NPC暗黑血狼人扩雷(狼魂要塞:62,239)之后，就可以进入巴卡斯兵营，只要击杀巴卡斯兵营地图上的暗黑防御者（训练兵）,暗黑咒术师（训练兵）,暗黑扫荡者（训练兵）各10只。【奇迹3转可以组队吗】

歼灭数的计算方法：由伤害最多指定怪物的个人或是(个人所属队伍)获得。 指定怪物：暗黑防御者（训练兵）,暗黑咒术师（训练兵）,暗黑扫荡者（训练兵） 结束奖励：能力点数+20。【奇迹3转可以组队吗】

最终的3转任务

进深入巴卡斯兵营的内部：(BOSS区)击杀巴卡斯军团的核心暗黑指挥官的任务。 任务流程

任务名称：进入黑暗。

任务背景：NPC弟子黛彬深受消灭巴卡斯军团的玩家能力所折服，因此再赐下善神鲁加德的祝福之前要求玩家接受最后一个考验，就是击败巴卡斯军团的暗黑指挥官。

先行任务：第2次3转任务完成。

需要等级：400级。

需要奇迹币：1000万奇迹币。

任务流程：先与NPC弟子黛彬(狼魂要塞228,48)对话后，只要满足条件后，即可进行最终3转任务触发。之后点选NPC暗黑血狼人扩雷(狼魂要塞62,239)之后，就可以进入巴卡斯兵营。之后在点选NPC守卫(巴卡斯兵营119,168之后)就可以进入巴卡斯休息室，击杀巴卡斯休息室中的暗黑指挥官(训练兵)，最后返回NPC弟子黛彬处就可以完成最终3转任务。

歼灭数的计算方法：由伤害最多指定怪物的个人或是(个人所属队伍)获得。

指定怪物：巴卡斯休息室中的暗黑指挥官(训练兵)

结束奖励：属性点数+30、角色完成3次转职。

3转任务的相关数据

任务NPC

1.NPC弟子黛彬：位置(狼魂要塞228,48)

2.NPC暗黑血狼人扩雷：位置(狼魂要塞62,239)

3.NPC守卫：位置(巴卡斯兵营119,168)

奇迹3转任务怎么做？找谁？在哪领任务？
奇迹3转可以组队吗 第二篇

热心网友 暗黑扫荡者(训练兵)各10只

完成后与狼魂要塞(228，第一个任务，，完成任务，接第三个任务，击杀巴卡斯军团的核心暗黑指挥官

任务地图，

第三个任务，点击NPC暗黑血狼人扩雷]进入，

等级要求380级，

等级要求400级，组队进入必须在旁边]

任务要求，狼魂要塞(228，「 丛林召唤者的角」3种道具各3个

任务NPC，

等级要求400级，48)弟子黛彬

第二个任务，/>恭喜你，， 暗黑咒术师(训练兵)，168)进入

任务要求，1000W奇迹币

任务内容，48)弟子黛彬对话，击杀巴卡斯兵营地图上的暗黑防御者(训练兵)，巴卡斯兵营119，(大家可以在380级就去做了) 500W奇迹币

任务内容，杀死暗黑指挥官(训练兵)

完成以后找狼魂要塞(228，3转成功， 暗黑咒术师(训练兵)，「炽炎魔的火种」，歼灭暗黑防御者(训练兵)，巴卡斯休息室
NPC守卫， 62，巴卡斯兵营狼魂要塞， 暗黑扫荡者(训练兵)各10只

任务地图，700W奇迹币

任务内容，获得「天魔菲尼斯的羽毛 」， 239，

有关创造奇迹的名言
奇迹3转可以组队吗 第三篇

1、涅克拉索夫超越自然的奇迹，总是在对厄运的征服中出现的。 ——培根

2、如果一个人有足够的信念，他就能创造奇迹。——温塞特

3、人世间有许多奇迹，人比所有奇迹更神奇。——索福克斯

4、生活中，谅解可以产生奇迹，谅解可以挽回感情上的损失，谅解犹如一个火把能照亮由焦躁、怨恨复仇心理铺就的道路。有关创造奇迹的名言。——穆尼尔·纳素夫

5、白天黑夜的每个小时对我都是一个奇迹，每立方英寸的空间都是一个奇迹。——惠特曼

6、织布工的后代与帝王的后代一样，也能创造出奇迹。——约·德莱顿

7、智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹---爱默生

8、每天都会出现一些新的奇迹，戏言变成了真实。那些打算嘲笑别人的人将发现他们自己被人嘲笑。——塞万提斯

9、奇迹是信仰最庞爱的孩子。——歌德

10、神奇的东西未必都是奇迹。——歌德

11、奇迹建立在我们对大自然的无知这一基础上，()而不是大自然本身所固有的。有关创造奇迹的名言。——蒙田

12、奇迹在相信它的人眼里才是奇迹。——贝纳姆

13、越自然的奇迹，总是在对厄运的征服中出现的。 ——培根

14、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。

15、 只有登上山顶，才能看到那边的风光。

16、 即使道路坎坷不平，车轮也要前进;即使江河波涛汹涌，17、 只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。

18、 敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。

关于奇迹的句子
奇迹3转可以组队吗 第四篇

1、奇迹就像一颗流星，那样璀璨光辉!

2、世上是否真的有这样的奇迹，你喜欢他，他也喜欢你，两个人，一辈子。

3、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

4、奇迹在一瞬间绽放，昙花盛开了!

5、不要站在旁边羡慕他人的幸福，其实自己的幸福一直都在你身边。只要你还有生命，还有能创造奇迹的双手，你就没有理由当一个过客、当一个旁观者，()更没有理由抱怨生活，6、我们都不会轻易的活在这个世界上，要知道，我们能来到这个世上是多大的一个奇迹。

7、奇迹在那一刻消失，刘翔退赛了!

8、只要用力呼吸，就能看到奇迹，一个人的快乐不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

9、他遇到了空难，全机一百多人就他一人活了下来，当救援队找到他时，医生连连说他受了那样重的伤还能活着是一个奇迹。后来，她问他，他到底是怎样坚持下来的，他微笑:“我当时一直在想，如果我不在了，谁来给你幸福。”

第56号教室的奇迹2读后感
奇迹3转可以组队吗 第五篇

读了<第56号教室的奇迹2>这本书后，除了对雷夫老师无尽的崇拜之外，我最大的收获就是:停止抱怨，善待自己和他人，同时要多读书。

读书使人睿智，读书使人明理。书的魅力无法阻挡，书的作用更是神奇无比，在这一点上，我认为雷夫老师成功的班级管理也是因为他让孩子们不断读书。在第56号教室这块小天地里，雷夫老师和他的学生们创造了令人惊叹的奇迹!

这本书是每位老师的心灵鸡汤，尤其是在职业倦怠感严重的当今社会，作为老师更应该明确自己的奋斗目标，明确自己为什么而忙碌，在忙碌中体验成功的感觉，找到自己感到成功的途径和方法，作为一名小学教师，我们的使命是什么呢?就是让孩子欢自己，乐意跟老师学习，喜欢参与各项活动。

但这条路并不会一帆风顺。

如同雷夫老师的教育生涯一样。雷夫一直精心构想着如何做一个好老师，但“三剑客”还是伤害了他的感情。并使雷夫先生陷入艰难的境遇。但雷夫先生并没有因此而气馁，并没有因此离开他所钟爱的教育事业，而是领悟到要想教育孩子的前提是首先了解自我。第56号教室的奇迹2读后感。雷夫老师说，我希望孩子成为什么样的人，我就首先需要做什么样的人。但他同样感慨道:要教育20个人做好事容易，但是要我自己做个好榜样却很难。但雷夫老师并没有因为难而放弃，反而以自己的满腔热情不断地感染孩子们。

同样是教师，雷夫老师用自己的行动证实了老师的价值所在，我要学习他为自己的目标和梦想努力奋斗的精神，将用真诚之心对待家长，真心对待孩子们，用心做好每一件事。

第56号教室的奇迹2读后感(二)

<第56号教室的奇迹>一书中有这样一段文字:绝对不要忘了:孩子们一直看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。别想愚弄小孩，他们很聪明，一定会识破的。

这段文字告诉我们:教师的示范作用是很重要的，教师的人格水平越高，其榜样作用也就越强。“欲齐其家，先修其身。”作为教师，应该经常反思自己在学生心目中的形象。

学校大力倡导和发扬文明礼仪教育，以“星级”奖励制度鼓励学生进步，要求学生进出校门、校园内看见老师主动打招呼；进出教师办公室，主动敲门，征得同意，方可进入；积极认真地参加学校组织的课外活动；上学不得迟到，有事提前请假或事后补假……对学生的一系列鼓励措施，大部分学生积极参与。

学生是认真执行了，但教师是否为学生做了榜样呢?早上进校门，学生有礼貌地敬礼并问声“老师好”!学生认真打扫卫生区，……我们的教师又是怎样的一种表现呢!学生有会怎么想呢?有一位学生对我说起过:有的老师我主动与他打招呼，他竟然睬都不睬我，也无任何脸部表情，以后我再也……当然，这只是一种极个别的现象，()但每每看到或听到这种现象，心里总不是滋味。

我自己也曾经在无意中没能主动与学生打招呼，而被学生质问。有一学生很认真地问我:“老师啊，上次我叫你，你没回我!为什么?”我一脸茫然，怎么都想不起来，也许是我真的没看见或听见。但不管怎样我已伤了学生的自尊，我主动对学生道歉，说声:“对不起!”学生还是很开心地走了。对我来说是一件微不足道的小事，但对学生来说是大事，他们感觉老师的眼中或心中有他们的位置，对你老师的教育我就愿意接受，融洽了师生关系，无意中也缩短了老师和学生的距离，对老师的教育教学工作应该都是有所帮助的。从此我无论走在哪儿，还是在校园内外，无论我是否教过他们，只要是学生我主动与他们打招呼，融洽师生关系。现在有的学生站在教学楼走廊中，看到了也要与我招招手，我也主动回应。

可见，教师散播一种榜样，收获的是一种目标。有人说:“播撒一种思想，收获一种行为；播撒一种行为，收获一种习惯；播撒一种习惯，收获一种性格；播撒一种性格，收获一种命运。”要求学生做到的老师首先应该做到，让学生心服口服，让学生直接从老师身上学到好作风、好品德。这样，才能达到育人的最终目的。

第56号教室的奇迹2读后感(三)

阅读<第56号教室的奇迹2>对一位老师来说是接受一次精神上的洗礼。<主人公雷夫·艾斯奎斯曾被授予美国‘总统国家艺术奖’，1992年‘全美最佳教师奖’……，的的确确，它是一本很有分量的书。

从开篇，这本书就吸引了我。在洛杉矶市中心一间会漏水的小教室里，一位名叫雷夫·艾斯奎斯的小学老师用了将近四分之一世纪的时间，创造了一间充满奇迹的第56号教室，感动了整个美国。他用创新的教育方式，把孩子变成热爱学习的天使；他以热情的教育态度，把教室变成温暖的家，应该说，爱孩子，是他获得成功的关键；让我敬佩的是雷夫还敢于讲美国教育的真话，就对美国教育有自己独特的看法，敢于反思美国教育的得失，对当代社会的困境与难题有认真的审视；而智慧是他教学的特点，他以强烈的教书育人的责任感和超强的学习能力，呕心沥血，鞠躬尽瘁，全身心扑在教育工作中，并不断审视、反思、尝试，逐步认清了人生使命，建立了自己的教育信念，形成了自己的独特的教育思想。我相信学校班级有如此优秀的教师，这是学生们的自豪与荣耀。

虽是一位小学数学老师，但雷夫却是一个通才。他在第56号教室不仅教学生各科，还教会学生做人的道理，且细致入微。他对我们阅读也提出了个性化的见解。他提倡要培养终身阅读的孩子。这种理念跟我们中国终身教育概念有相似之处。首先，需要大人的指导。其次，善用图书馆。上图书馆是为了建立孩子们的价值观；置身于热爱阅读的人群中对孩子们是很有益处的。现在学生的阅读量明显不够，可由于硬件和软件的不足，学生阅读没有太多的选择，而图书馆就是最好的起点，这也是我们学生和老师阅读最忽略的地方。教师不要以为把孩子带进图书馆就可以交差了事，还必须提供引导服务才行。然后，挑选文学作品。帮孩子挑选好书的方法很多。最简单的方法是分享自己爱读的书，告诉学生自己在看的书籍，引起孩子们的兴趣，继续享受这份阅读的乐趣。如果不知道从哪里下手，就多找些儿童文学及教育部初中要求必看的书目，效果更佳。最后，教师要以身作则。我们时常要学生读着读那，殊不知道我们教师也是学生阅读的有效感染力。一个语文老师必须时刻去读书，用自己的行为带动一个班级学生对书籍的朗读，好读书，读好书。教师绝不能对学生阅读指手画脚，而是亲自躬为。

总之，雷夫的教育历程和教育信念值得我们每一个为人师者思考和学习。雷夫的教育观点和信念可以帮助我们建构崭新的教育观和学生观，他的成长经历对我们每一个教师“做一名好教师”非常有借鉴意义。他的独特的教育方式和班级管理形式，值得我们实践和探讨，在实际工作中，不断反思、探讨、总结，不断提高自己的业务素质和教育教学水平。

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