教师入职心理

导读：　教师入职心理(共2篇)教师入职前职业心理测试教师入职前职业心理测试1、你何时感觉最好？a 早晨；b 下午及傍晚；c 夜里 2、你走路时是„„a 大步快走；b 小步快走；c 不快，仰着头面对着世界；d 不快，低着头；e 很慢 3、和人说话时，你„„a 手臂交迭地站着；b 双手紧握着；c 一只手或双手放在臀部；d 碰着或...

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篇一:教师入职心理
教师入职前职业心理测试

教师入职前职业心理测试

1、你何时感觉最好？

a.早晨；b.下午及傍晚；c.夜里 2、你走路时是„„

a.大步快走；b.小步快走；c.不快，仰着头面对着世界；d.不快，低着头；e.很慢 3、和人说话时，你„„

a.手臂交迭地站着；b.双手紧握着；c.一只手或双手放在臀部；d.碰着或推着与你说话的人；e.玩着你的耳朵、摸着你的下巴、或用手整理头发

4、坐着休息时，你的„„

a.两膝并拢；b.两腿交叉；c.两腿伸直；d.一腿卷在身下 5、碰到你感到发笑的事时，你的反应是„„

a.一个欣赏地大笑；b.笑着，但不大声；c.轻声地笑；d.羞怯地微笑 6、当你去一个派对或社交场合时，你„„

a.很大声地入场以引起注意；b.安静地入场，找你认识的人；c.非常安静地入场，尽量保持不被注意

7、当你非常专心工作时，有人打断你，你会„„ a.欢迎他；b.感到非常恼怒；c.在两者之间 8、下列颜色中，你最喜欢哪一种颜色？

a.红或橘色；b.黑色；c.黄或浅蓝色；d.绿色；e.深蓝或紫色；f．白色；g．棕或灰色 9、临入睡的前几分钟，你在床上的姿势是„„

a.仰躺，伸直；b.俯躺，伸直；c.侧躺，微卷；d.头睡在一手臂上；e.被盖过头 10、你经常梦到你在„„

a.下落；b.打架或挣扎；c.找东西或人；d.飞或漂浮；e.你平常不做梦；f．你的梦都是愉快的

教师入职前职业心理测试答案

现在将所有分数相加，再对照后面的分析得出你的测评结果。 职业心理测试的分数： 1、a 2； b4； c6

2、a 6； b 4； c 7； d 2； e 1 3、a 4； b 2； c 5； d 7； e 6 4、a 4； b 6； c 2； d 1 5、a 6； b 4； c 3； d 5 6、a 6； b 4； c 2

7、a 6； b 2； c 4

8、a 6； b 7； c 5； d 4； e 3； f 2； g1 9、a 7； b 6； c 4； d 2； e 1【教师入职心理】

10、a 4； b 2； c 3； d 5； e 6； f 1 职业心理测试的分析结果： 0～21分：内向的悲观者

人们认为你是一个害羞的、神经质的、优柔寡断的、是须人照顾的、永远要别人为你做决定、不想与任何事或任何人有关的人。只有那些深知你的人知道你不是这样的人。【教师入职心理】

21～30分：缺乏信心的挑剔者

你的朋友认为你是一个谨慎的、十分小心的人，一个缓慢而稳定辛勤工作的人。如果你做任何冲动或无准备的事，你会令他们大吃一惊。

31～40分：以牙还牙的自我保护者

别人认为你是一个明智、谨慎、注重实效的人。也认为你是一个伶俐、有天赋、有才干且谦虚的人。你不会很快、很容易和人成为朋友，但如果你是一个对朋友非常忠诚的人，同时要求朋友对你也有忠诚的回报。那些真正有机会了解你的人会知道要动摇你对朋友的信任是很难的，但一旦这信任被破坏，会使你很难过。

41～50分：富有活力的完善者

别人认为你是一个有活力的、有魅力的、好玩的、讲究实际的、而永远有趣的人；一个经常是群众注意力的焦点，但是你是一个足够平衡的人，不至于因此而昏了头。他们也认为你亲切、和蔼、体贴、能谅解人；一个永远会使人高兴起来并会帮助别人的人。

51～60分：吸引人的冒险家

别人认为你有一个令人兴奋的、高度活泼的、相当易冲动的个性；你是一个天生的领袖、一个做决定会很快的人，虽然你的决定不总是对的。别人认为你是大胆的和冒险的，会愿意让你尝试做任何事情，即是一个愿意尝试机会而欣赏冒险的人。

60分以上：傲慢的孤独者

在别人的眼中，你是自负的、自我的，是个极端有支配欲、统治欲的人。别人可能钦佩你，但不会永远相信你，会对与你更深入的来往有所踌躇及犹豫。

附件5 面试参考问题(一）【教师入职心理】

附件6.面试题目(二）

篇二:教师入职心理
新教师入职教育的心理学启示

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新教师入职教育的心理学启示

作者：屈宸羽

来源：《教育界·下旬》2013年第04期

【摘 要】新教师的入职教育是在教师的整个教学生涯中很重要的一个环节，也是我国教师教育中比较薄弱的环节。在新教师的入职教育中需要对教师的心理进行研究考虑，新教师在入职之后往往因不能较好完成工作和人际关系的处理而产生不利于今后发展和稳定的情绪和态度。响应国家的为了未来教育家的成长的口号，对于在教师教育的课程创新中的重要环节的新教师入职教育更要予以重视。

【关键词】新教师 入职教育 心理学

在中国传统的师范教育中，在学校进行的师范生的学习是入职前教育最为重要的一个部分，只要师范生在学校能够较好的完成在今后教学过程中所需要的知识和技能。因此，在角色转变和处于专业发展的过程中新教师处于一个很特别脆弱和成型的阶段。新教师在新入职后的个性转变中往往依靠个人的力量进行苦苦挣扎，在实际工作中往往会遇见许多在书本和学校中较难面对的问题，从而产生强烈的挫折感和无助感，从而无法在就职的前几年较好的完成合格教师的转变，在巨大的压力和困难面前沉沦下去，甚至在教学工作中渴望远离逃开压力的束缚。教师入职教学活动的第一年是教师职业生涯最为无助和困难的时期，也是在整个教学生涯过程中最需要给予指导和帮助的时期。

一、新教师入职教育的心理特点

教师的职业历史悠久，意义重大，一个有志于成为好教师的人，除了了解学生心理的发展特点外，还需要认识教师自身的职业要求和职业心理规律，这对于新入职教师来说是十分必要的。教师心理是指教师在教育教学中表现出来的心理活动特点及规律。

二、新教师入职教育的基本策略

（一）新教师入职前辅导

新教师入职之前的教学辅导是较为普遍、基本的策略。一般来说，辅导就是让有经验的老教师与新教师一一结对，让其辅导教学活动或者日常生活的互相支持。从制度化的程度来看，这样的辅导可分为正式和非正式两种。所进行辅导的教师一般多为在一线工作的教师，也有部分为大学院校的专业教育工作者。辅导者和被辅导者被广泛要求在各个方面进行较好的互动和交流，协助新教师完成例如教学计划的实施和制定的各项工作。

（二）较好的实践指导示范

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