创新是滔滔大江的河床创新是

导读：　创新是滔滔大江的河床创新是(共5篇)生活需要创新生活需要创新创新是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；创新是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；创新是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把 纵观历史上下五千年,人类在开拓创新当中发展进步 黄道婆改进纺织技术,沈括撰写《十二气历》,还有中国的四大发明，从人类诞生...

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生活需要创新
创新是滔滔大江的河床创新是(一)

生活需要创新

创新是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；

创新是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；

创新是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把.

纵观历史上下五千年,人类在开拓创新当中发展进步.黄道婆改进

纺织技术,沈括撰写《十二气历》,还有中国的四大发明，从人类诞生

那一天起,创新脚步就从未停止过,一串串创新成果在历史天空中熠熠

生辉.试想远古荒野中人类祖先如果没有捡起地上的石块和树枝,今天

苍穹下还会有满目的繁荣和文明吗？

古人说得好：“流水不腐,户枢不蠹”只有求新求变事物才会有生

命力。

美国银行家杨格有这样的论述：一个天才的头脑是一片沃土和

乐园，而且享受着永恒的春天。创造性的作品就是这个春天最美丽的

花朵。画家齐白石在总结经验时说：“不要以能诵古人姓名多为学识，

不要以善道今人短处为己长。总而言之，要我行我道，下笔要我有我

法。”可见，树上没有两片相同的叶子，千人一面是可怕的。而创新

的多样化则是永远具有生命和活力的。李大钊先生曾说过：“人生最

有趣的事情，就是送旧迎新。因为人类最高的欲求，是在时时创造生

活，时时开拓生活。”这句至理名言，经久不衰地为人们传颂着，实

践着，正是因为它揭示了一个道理：世界上一切事物的发展变化都是

在创新的推动下完成的.

有一个故事讲到：一个老师在黑板上写道：冰融化后会成为什

么？一个同学答道“水”，而另一个同学答道“春”。冰融化后是春，多好的发散思维呀，第二位同学没有搬用人人皆知定理或者是老师已经告诉他的答案，而是从答案“水”的基础上升到一个更高的层次。试想，冰融化象征着春天的到来，那是多么棒的一个想法，这何尝不是一种创新精神呢？

看到传统拉面带来的不便，日本商人安藤百福大胆创新，发明了世界上第一包方便面：发现煤油污染能清除污渍，法国杂工乔利大胆创造，并研制出了干洗剂。让人们不禁折服于创新的美丽与智慧……

创新是历经千年遗留下来的美德，正是由于人们有着创新精神，人类社会才一步一步地向前发展。大文学家鲁迅有一言：“什么是路？就是从没路的地方走出来，就是从满是荆棘的草莽之中践踏出来。” 西方有一句谚语：“探索创新的路是通往智慧之宫。”伟大的剧作家莎士比亚曾说过："美是生活，美是创新。"这一至理名言告诉我们，应该用自己勤劳的双手，去创造，去装饰我们的生活。

钱钟书曾评书说：“宋人学唐诗不像唐诗，明人学唐诗像唐诗”。他以为宋人学唐诗境界高，高就高在那一点不像上。 不禁为钱先生的见解舒眉浅笑。诗庄而词媚，正是因为宋人打破了前人的束缚，在继承中有所创新，才产生了美妙的宋词。而明人完全模仿古人，“学唐诗像唐诗”，显得毫无生趣。 将天上宫阙的唐诗引渡到人间桃花的宋词，创新的光华显得熠熠生辉。创新是一种选择、一种勇气、也【创新是滔滔大江的河床创新是】

是一种智慧。

当今，改革的大潮正席卷着整个古老的中国。四化建设正需要大批敢于打破陈规，探索创新的人才。它把人类从茹毛饮血的原古时代推向了文明。创新是人的才能的最高表现形式，是推动人类社会前进的车轮。

同学们，历史的使命，时代的要求，众人的厚望，注定我们是奋斗的一代，创业的一代，奉献的一代，大有作为的一代。我们要用创新的精神扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音！我们要用青春的画笔在人生的画卷上留下绚丽辉煌的一页。 我的演讲完毕,谢谢.

任务驱动型作文的写作指导和升格训练
创新是滔滔大江的河床创新是(二)

任务驱动型作文的写作指导和升格训练

历年高考题型稳中求变，唯独2015年语文全国Ⅰ、Ⅱ卷作文题型突变，居然要求学生给特定的对象写信；对三个不同类型的人作出选择，说出选择的理由。这就明显区别于我们长期磨炼的“新材料作文”。针对变化了的题型，缺乏正确的认识必败无疑。这就是“任务驱动型材料作文”，将出现在2016年国内绝大多数地区的高考语文试卷中，分区改革后的辽宁考生将注定面临这种命题的挑战。这种作文无法宿构、套作，如果没有正确的认知，没有系统的强化训练，后果不堪设想。。但遗憾的是，我们沈阳市高考“一模”作文题仍未完全符合这种新题型，没有明确下达“任务指令”，这对临考学生将造成非常不利的影响。

什么是“任务指令”呢？以2015年语文全国Ⅰ、Ⅱ卷作文题为例：

“„„对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看

法。„„” （全国Ⅰ卷）

“„„这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选

择。„„” （全国Ⅱ卷）

这就是“任务指令”，接制约体裁、内容、思维、对象，几乎前所未见。

作文教学非一般教师可以胜任，首先要求教师本人会写作文、写出精彩的高分作文，成为学生的范文。客观地说，这样的老师凤毛麟角。试想，不会游泳的人却在教游泳会是什么结果？也许正因此，好多高中生和家长抱怨，从上高中那天起，几乎没上过作文课，除了月考、模考，几乎听不到作文辅导课，那样作文能好吗？于是宿构、套作，模式化、公式化成风，何以见新意、吐真情？如果说已经过时了的“材料作文”还可以如法炮制、混个基本分数的话，“任务作文”面前只能缴械投降。岂不知这种新型作文就是国家教育部考试中心针对以往的顽疾，开刀动了个手术，2015年语文全国Ⅰ、Ⅱ卷作文新题型初露端倪，2016年必将会在此基础上更加完备。

“任务驱动型材料作文”就是在材料基础上，增加了任务指令，不允许你任选角度，一定要按照命题的指令作文。比如让你写一篇演讲稿、发言稿乃至一封信、一篇小评论„„但都不能超出任务范围，必须针对并始终围绕所给的材料，从材料中找出核心事件、核心问题，抓住核心角度，起码也要抓住重要角度，而不能从次要角度、沾边角度立意；不像我们以往熟悉的材料作文那样，从材料中任选一个角度立意。

材料遍地，似乎随便什么都可以拿来考学生，安能预测？材料引事，可引之事N多，谁能先知先觉？而新型指令作文则要求针对材料的具体问题写，甚至是就事论事、事中出理、理用于事；换句话说，观点出自材料中的具体问题，接下来论证观点的目的，是解决材料中的具体问题，而不是一种泛泛的大道理，水平的高低不在于道理的大小深浅，在于你的道理是不是更能解决具体问题，考生之间较量的是解决具体实际问题的能力。

因为你无法提前预知材料，更无法预知材料中所引用的具体事物，而考生面对的材料提出的具体情况和具体问题必须作出针对性极强的解答，不可能是泛泛的“心灵鸡汤”式的大道理，而应该是最适合的、最有实际价值的道理，那种成套编排的人生、价值、道德、环保„„“鸡汤母文”将退出考场。

这种任务驱动型材料作文，具有明显的解答性，是把作文命题真正当成了问题，需要直接的正面回答，女儿举报父亲就是具体的事件，针对这具体事件你不能闪烁其词、模棱两可，也不能夸夸其谈天理人伦，必须对“举报父亲”作出正面的、明确的、具体的、深入的评价。而不像以往的材料作文可以选择自己熟悉的角度、确定出自己熟悉的主题，甚至用宿构的文章来拼装、套作“鸡汤作文”。 可见，指令作文无法宿构、套作。所谓“押题”，要么是开玩笑，要么是吹牛。所以这种“任务驱动型材料作文”，是作文老套路的克星、假大空的杀手。 归纳起来，什么叫“任务驱动型材料作文”？就是在材料基础上，增加了任务指令，不允许你任选角度，一定要按照命题指令抓核心、重要的角度，按指令作文。比如让你写一篇演讲稿、发言稿乃至一封信、一篇小评论„„但都不能超出任务范围，还必须针对并始终围绕材料中的具体问题；不像我们以往作文那样，从材料中提取观点后，围绕观点阐释就行了。这种“任务驱动型材料作文”，是作文老套路的克星，假大空的杀手；对于经过写作思维强化训练的学生，下笔写作之前就已经胜券在握了。

在具体介绍“任务驱动型材料作文”如何进行写作指导前，我们先看看高中生一般的写作套路。他们往往是先从材料中提炼出一个关键词句，比如“信念”，然后文章开篇用“信念”组成排比间或比喻引用等，如，“信念，是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆狼藉的砖瓦;信念，是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰凉的柴把;信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架”或“信念是什么?信念就是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情。信念是什么?信念就是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚持。信念是什么?信念就是“待重头，收拾旧山河，朝天阙”的期望。信念是什么？信念就是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的自信„„”然后文章列举三五个事例，分别为 “简·爱在荒芜人烟的沼泽地上如是说。“信念是永不放弃，是执着的追求”，于是他„„”“爱迪生在实验室里用自己的行动作了回答，于是他„„”“尝遍百草的李时珍在田野里执着的回答，于是他„„”

或者是开头直接或间接引述材料，然后不顾从材料中的某一个缝隙里牵强地引出一个所谓的观点，立意作文，而不顾材料的整体意思。如“信念”，然后设定分论点为：“信念对个人来说，是无穷的力量，即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆„„”；信念对国家、民族来说，是大海中的灯塔，指引千百万人‘冒着敌人的炮火’奋然前行„„”。或者以“是什么”、“为什么”、“怎么做”公式来递进论述，比如先确定性质：“信念是精神的韧性„„”，然后阐述意义：“有了信念，虽沉重亦可担负„„有迷惘而不放弃„„临困苦不言罢休„„，接着分析追根溯源：“信念不是到处去寻找顾客的产品推销员，它永远也不会主动地去敲你的大门。坚定的信念需要理想的牵动，‘只有在积极的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼（苏霍姆林斯基）因为„„”。 我们不是说这种“心灵鸡汤”的写作方法本身有什么问题，而是要告诉大家，这是阐释型的作文的写法，不适合“任务驱动型材料作文”的写作。

“任务驱动型材料作文”阅读很重要，读不懂或没全懂，抓不住核心事件、找不准核心或重要角度，不能提炼出有价值的观点，难以下笔作文。所以，我认为：“任务驱动型材料作文”写作下笔之前，输赢已定。以往老师们往往注重形式上的指导，什么“总分式”、“并列式”和“递进式”，再比如“是什么、为什么、怎么样”式，说着是在文章语言上下功夫的，要求学生在文章的什么位置一定要

引用名人名言，在文章什么位置一定要联系实际等等。更有极端的，要求学生按主题背范文以备套作，把高考作文分成什么“毅力”、“信念”、“创新”、“环保”之类的若干主题，每种主题配几篇空洞浮华的范文，考场直接套用。现在面对“任务驱动型材料作文”这一套“技巧”就显得无足轻重了，那种华而不实的文章则成了一堆令人讨厌的垃圾。

当然，“任务驱动型材料作文”会不断演进不断完善，思辨性的体现会有一定限度的，不会向艰深发展，那样会超出语言表达运用这一语文的本质的范围。但写作的自主性和灵活性将进一步得到开发。不应该千人一面地用同一种形式来表达同一个内容。

“任务驱动型”材料作文写作指导

一、审题

1.明确指令

2.明确体式

3.比较分析

①核心事件、核心角度、重要角度、次要角度；材料主题、中心词句。 ②多材料之间异同，命题意图。

例一：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文韋。

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改。女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上的事件你怎么看？请给小陈、老陈或其它相关方写一封信，表明你的态度，阐述的你看法。

要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务，明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

后两段展示了命题者设置的任务指令：

“对以上的事你怎么看？”要写成议论文，“表明你的态度，阐述你的看法”有个性化的思考。“请给小陈、老陈或是相关方写封信”，论述的针对性，就事说理，不脱离所选一方而任意写作。写成一封信，以信的形式来展开论述。信的格式。

“综合材料内容及含义”，围绕材料中的核心事件，形成像样的、可以阐述的看法，体现自己的思考，表达自己的想法。非核心事件可以涉及，但不“喧宾夺主”，叙述非核心事件只是为了更好地议论核心事件。材料中涉及老陈、小陈、警方、网友、媒体这五方。老陈、小陈、警方三方是核心事实，网友点赞、质疑，媒体报道是这些核心事实产生的影响。

“选好角度”。核心角度、主要角度、次要角度、沾边角度。抓住核心事件来确立核心角度、主要角度。老陈、小陈、警方三方是核心角度。

例二：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠" 之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。 还是后两段展示任务指令。“你认为谁更具风采？”“请综合材料内容及含意作文„„权衡与选择。”同样要发表你的观点看法，这是对议论文文体形式的指令。 “体现你的思考”则要求你针对“谁更具风采”问题发表具体的、个性化的观点，这是对内容的指令。要求你优中选优，说出道理。

由于是多材料所以要比较分析。三者共同特点是：立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会。不同点在于：一个代表科技强国，一个代表敬业利民，一个代表文艺美心。关键词句“思考权衡”。这就等于指令我们思考：他们当中的哪一种精神品格更是我们当代年轻人所必需的，哪一种精神品格更有助于矫正当代不良的社会风气，哪一种精神品格更能体现时代的精神风貌等。。三个人物，材料本身没有任何指向，但遗憾的是考生几乎都把“小刘”丢在了一边。说面对功利浮躁的现实，时代更需要小刘，不是让人眼前一亮吗？

命题意图没有偏爱，这是需要我们理解的。

二、立意和选材

1.明确是非

2.知彼知己。

3.深思熟虑

①驾轻就熟、知彼知己

②出奇制胜、力求新意

③推陈出新、关注生活

④运用工具、无懈可击

例一

老陈无视生命安全，法制意识淡漠„„小陈举报的意义，举报方式与传统伦理的矛盾„„警方依法行政、公布到官方微博警醒大众的意义与使小陈置身舆论漩涡的矛盾，如何体现人性化执法„„三个人物各具风采时代更需要的是什么？青年人应该追求什么？什么样的人生更有价值？

在以上是非轻重比较分析的基础上，我们再来看看自己最熟悉什么、最擅长什么、哪一个话题更能彰显出你的写作风格，你生活中有没有过类似的经历或遇到过类似的事情„„驾轻就熟是对的，但是还要三思，以求出奇制胜。如果你熟悉的其他人也熟悉，就会使你陷入一般化甚至雷同化的泥潭，后果不堪设想。事实上考生作文往往是这样跌入平庸之列的。

如果出奇制胜呢？

1.从生活出发，杜绝假大空。

虽然我们知道要人无我有，人有我优，人优我奇，但怎样有、优、奇呢？这才是关键。我们生活中有很多与材料中核心事件或核心角度所涉内容相类似或相对、相反的事件、经历，这往往是最新颖的素材，生活不可复制。

平时我们就要关注生活，关注新时代的大千世界，用脑用心，事事处处皆学问，随手引来都是鲜活的。这一点是最本质的。个人的独立思考，往往是个人阅历和个人修养决定的，也是不可复制的，作为具有思想能力的学生，只要不人云亦云，谈出来的往往是很有个性化的理念。当然会是新颖的。动不动就搬来古人洋人当救兵，一看便知，这是腹中空空者的无奈之举。

2.善于积累更要善于运用

这里主要指道理论据。我们接触最频繁的是课本。这里说的课本，绝非仅指语文课本。我们从小学到初中，数十册语文、数学、政治、历史、地理„„它们理应是作文素材宝库。比如语文课本里蕴涵着许多素材，它们不是被用烂了，而恰恰是被忽略了，除了极少数素材诸如屈原杜甫陶渊明外，剩下还有大批的宝藏处于未开发状态，只须稍加点拨，这些隐性材料就可以显性化，进入学生作文中。 还要学会一材多用。电台、电视、书籍、报刊、网络等媒体提供的素材，具有鲜活性、即时性，特别是具有多向性，不仅仅只能证明一种观点。假如你是一个有心人，搜集贮存这类“活水“，写作时就会左右逢源。

要学会更新视角。和引用名著一样，引用名人名言容易给人一种世人皆知、老生常谈的感觉。所以，引入名人名言素材一定要有新的视角。如有位考生拟题“告别不是悲伤”，用三个小标题这样展开：“文成入蕃——告别不是悲伤,是和平的彩桥；勾践离国——告别不是悲伤,是坚毅的奋起；屈原投江——告别不是悲伤,是感人的忠心。”作者所引历史名人虽为人所共知，但融入了自己独特的思考，令人耳目一新。如果没有自己的思想融入其中，就必然是人云亦云，鹦鹉学舌，使人感到老套而毫无新意

还要学会善于化用。引入名人言论诗句要恰到好处，对诗词名句的“改装”须服从主题需要，体现个性。有篇题为“书虫”的文章这样开头：“‘懒虫，起床了！都8点了！”妈妈狠命地把我推醒。“昨夜月朗星稀，沉读不知疲倦。试问催我人，却道懒虫一个。知否知否，读书趣味多多。我非懒虫，书虫也！”作者仿拟李清照《如梦令》，笔调轻快诙谐，在自我调侃中，一个利用长假渴求知识，以读书为乐的中学生形象跃然纸上。

三、布局某篇

很多学生都知道“提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）”的论证结构，也知道什么“纵式、横式、对照式”，“总分总”“先总后分”“先分后总”“是什么、为什么、怎么样、何结果”。但是，却不知道所以有这些模式的原因，模式本身没有害处，但模式化是危害极大的。一旦学生知道了这些模式的因果，理解了议论文结构的原理事情就简单了：不过是让论证更严密、更有说服力、更体现个性化风采。这样一来，就要思考一下：这个道理怎样写更能让人听懂、更能让人信服、更能打动人。起到一石激起千层浪的效果。于是新颖的结构将使文章更能打动阅卷人。

任务驱动型作文的写作指导和升格训练
创新是滔滔大江的河床创新是(三)

任务驱动型作文的写作指导和升格训练

沈阳王林

（李梅整理）

大家好。今天和大家谈谈高考作文题型的变化及应对措施

历年高考题型稳中求变，唯独2015年语文全国Ⅰ、Ⅱ卷作文题型突变，居然要求学生给特定的对象写信；对三个不同类型的人作出选择，说出选择的理由。这就明显区别于我们长期磨炼的“新材料作文”。针对变化了的题型，缺乏正确的认识必败无疑。这就是“任务驱动型材料作文”，将出现在2016年国内绝大多数地区的高考语文试卷中，分区改革后的辽宁考生将注定面临这种命题的挑战。这种作文无法宿构、套作，如果没有正确的认知，没有系统的强化训练，后果不堪设想。。但遗憾的是，我们沈阳市高考“一模”作文题仍未完全符合这种新题型，没有明确下达“任务指令”，这对临考学生将造成非常不利的影响。

什么是“任务指令”呢？以2015年语文全国Ⅰ、Ⅱ卷作文题为例：

“„„对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看

法。„„” （全国Ⅰ卷）

“„„这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选

择。„„” （全国Ⅱ卷）

这就是“任务指令”，接制约体裁、内容、思维、对象，几乎前所未见。【创新是滔滔大江的河床创新是】

作文教学非一般教师可以胜任，首先要求教师本人会写作文、写出精彩的高分作文，成为学生的范文。客观地说，这样的老师凤毛麟角。试想，不会游泳的人却在教游泳会是什么结果？也许正因此，好多高中生和家长抱怨，从上高中那天起，几乎没上过作文课，除了月考、模考，几乎听不到作文辅导课，那样作文能好吗？于是宿构、套作，模式化、公式化成风，何以见新意、吐真情？如果说已经过时了的“材料作文”还可以如法炮制、混个基本分数的话，“任务作文”面前只能缴械投降。岂不知这种新型作文就是国家教育部考试中心针对以往的顽疾，开刀动了个手术，2015年语文全国Ⅰ、Ⅱ卷作文新题型初露端倪，2016年必将会在此基础上更加完备。

“任务驱动型材料作文”就是在材料基础上，增加了任务指令，不允许你任选角度，一定要按照命题的指令作文。比如让你写一篇演讲稿、发言稿乃至一封信、一篇小评论„„但都不能超出任务范围，必须针对并始终围绕所给的材料，从材料中找出核心事件、核心问题，抓住核心角度，起码也要抓住重要角度，而不能从次要角度、沾边角度立意；不像我们以往熟悉的材料作文那样，从材料中任选一个角度立意。

材料遍地，似乎随便什么都可以拿来考学生，安能预测？材料引事，可引之事N多，谁能先知先觉？而新型指令作文则要求针对材料的具体问题写，甚至是就事论事、事中出理、理用于事；换句话说，观点出自材料中的具体问题，接下来论证观点的目的，是解决材料中的具体问题，而不是一种泛泛的大道理，水平

的高低不在于道理的大小深浅，在于你的道理是不是更能解决具体问题，考生之间较量的是解决具体实际问题的能力。

因为你无法提前预知材料，更无法预知材料中所引用的具体事物，而考生面对的材料提出的具体情况和具体问题必须作出针对性极强的解答，不可能是泛泛的“心灵鸡汤”式的大道理，而应该是最适合的、最有实际价值的道理，那种成套编排的人生、价值、道德、环保„„“鸡汤母文”将退出考场。

这种任务驱动型材料作文，具有明显的解答性，是把作文命题真正当成了问题，需要直接的正面回答，女儿举报父亲就是具体的事件，针对这具体事件你不能闪烁其词、模棱两可，也不能夸夸其谈天理人伦，必须对“举报父亲”作出正面的、明确的、具体的、深入的评价。而不像以往的材料作文可以选择自己熟悉的角度、确定出自己熟悉的主题，甚至用宿构的文章来拼装、套作“鸡汤作文”。 可见，指令作文无法宿构、套作。所谓“押题”，要么是开玩笑，要么是吹牛。所以这种“任务驱动型材料作文”，是作文老套路的克星、假大空的杀手。 归纳起来，什么叫“任务驱动型材料作文”？就是在材料基础上，增加了任务指令，不允许你任选角度，一定要按照命题指令抓核心、重要的角度，按指令作文。比如让你写一篇演讲稿、发言稿乃至一封信、一篇小评论„„但都不能超出任务范围，还必须针对并始终围绕材料中的具体问题；不像我们以往作文那样，从材料中提取观点后，围绕观点阐释就行了。这种“任务驱动型材料作文”，是作文老套路的克星，假大空的杀手；对于经过写作思维强化训练的学生，下笔写作之前就已经胜券在握了。

在具体介绍“任务驱动型材料作文”如何进行写作指导前，我们先看看高中生一般的写作套路。他们往往是先从材料中提炼出一个关键词句，比如“信念”，然后文章开篇用“信念”组成排比间或比喻引用等，如，“信念，是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆狼藉的砖瓦;信念，是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰凉的柴把;信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架”或“信念是什么?信念就是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情。信念是什么?信念就是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚持。信念是什么?信念就是“待重头，收拾旧山河，朝天阙”的期望。信念是什么？信念就是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的自信„„”然后文章列举三五个事例，分别为 “简·爱在荒芜人烟的沼泽地上如是说。“信念是永不放弃，是执着的追求”，于是他„„”“爱迪生在实验室里用自己的行动作了回答，于是他„„”“尝遍百草的李时珍在田野里执着的回答，于是他„„”

或者是开头直接或间接引述材料，然后不顾从材料中的某一个缝隙里牵强地引出一个所谓的观点，立意作文，而不顾材料的整体意思。如“信念”，然后设定分论点为：“信念对个人来说，是无穷的力量，即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆„„”；信念对国家、民族来说，是大海中的灯塔，指引千百万人‘冒着敌人的炮火’奋然前行„„”。或者以“是什么”、“为什么”、“怎么做”公式来递进论述，比如先确定性质：“信念是精神的韧性„„”，然后阐述意义：“有了信念，虽沉重亦可担负„„有迷惘而不放弃„„临困苦不言罢休„„，接着分析追根溯源：“信念不是到处去寻找顾客的产品推销员，它永远也不会主动地去敲你的大门。坚定的信念需要理想的牵动，‘只有在积极的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼（苏霍姆林斯基）因为„„”。

我们不是说这种“心灵鸡汤”的写作方法本身有什么问题，而是要告诉大家，这是阐释型的作文的写法，不适合“任务驱动型材料作文”的写作。

“任务驱动型材料作文”阅读很重要，读不懂或没全懂，抓不住核心事件、找不准核心或重要角度，不能提炼出有价值的观点，难以下笔作文。所以，我认为：“任务驱动型材料作文”写作下笔之前，输赢已定。以往老师们往往注重形式上的指导，什么“总分式”、“并列式”和“递进式”，再比如“是什么、为什么、怎么样”式，说着是在文章语言上下功夫的，要求学生在文章的什么位置一定要引用名人名言，在文章什么位置一定要联系实际等等。更有极端的，要求学生按主题背范文以备套作，把高考作文分成什么“毅力”、“信念”、“创新”、“环保”之类的若干主题，每种主题配几篇空洞浮华的范文，考场直接套用。现在面对“任务驱动型材料作文”这一套“技巧”就显得无足轻重了，那种华而不实的文章则成了一堆令人讨厌的垃圾。

当然，“任务驱动型材料作文”会不断演进不断完善，思辨性的体现会有一定限度的，不会向艰深发展，那样会超出语言表达运用这一语文的本质的范围。但写作的自主性和灵活性将进一步得到开发。不应该千人一面地用同一种形式来表达同一个内容。

“任务驱动型”材料作文写作指导

一、审题

1.明确指令

2.明确体式

3.比较分析

①核心事件、核心角度、重要角度、次要角度；材料主题、中心词句。 ②多材料之间异同，命题意图。

例一：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文韋。

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改。女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上的事件你怎么看？请给小陈、老陈或其它相关方写一封信，表明你的态度，阐述的你看法。

要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务，明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

后两段展示了命题者设置的任务指令：

“对以上的事你怎么看？”要写成议论文，“表明你的态度，阐述你的看法”有个性化的思考。“请给小陈、老陈或是相关方写封信”，论述的针对性，就事说理，不脱离所选一方而任意写作。写成一封信，以信的形式来展开论述。信的格式。

“综合材料内容及含义”，围绕材料中的核心事件，形成像样的、可以阐述的看法，体现自己的思考，表达自己的想法。非核心事件可以涉及，但不“喧宾【创新是滔滔大江的河床创新是】

夺主”，叙述非核心事件只是为了更好地议论核心事件。材料中涉及老陈、小陈、警方、网友、媒体这五方。老陈、小陈、警方三方是核心事实，网友点赞、质疑，媒体报道是这些核心事实产生的影响。

“选好角度”。核心角度、主要角度、次要角度、沾边角度。抓住核心事件来确立核心角度、主要角度。老陈、小陈、警方三方是核心角度。

例二：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠" 之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。 还是后两段展示任务指令。“你认为谁更具风采？”“请综合材料内容及含意作文„„权衡与选择。”同样要发表你的观点看法，这是对议论文文体形式的指令。 “体现你的思考”则要求你针对“谁更具风采”问题发表具体的、个性化的观点，这是对内容的指令。要求你优中选优，说出道理。

由于是多材料所以要比较分析。三者共同特点是：立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会。不同点在于：一个代表科技强国，一个代表敬业利民，一个代表文艺美心。关键词句“思考权衡”。这就等于指令我们思考：他们当中的哪一种精神品格更是我们当代年轻人所必需的，哪一种精神品格更有助于矫正当代不良的社会风气，哪一种精神品格更能体现时代的精神风貌等。。三个人物，材料本身没有任何指向，但遗憾的是考生几乎都把“小刘”丢在了一边。说面对功利浮躁的现实，时代更需要小刘，不是让人眼前一亮吗？

命题意图没有偏爱，这是需要我们理解的。

二、立意和选材

1.明确是非

2.知彼知己。

3.深思熟虑

①驾轻就熟、知彼知己

②出奇制胜、力求新意

③推陈出新、关注生活

④运用工具、无懈可击

例一

老陈无视生命安全，法制意识淡漠„„小陈举报的意义，举报方式与传统伦理的矛盾„„警方依法行政、公布到官方微博警醒大众的意义与使小陈置身舆论漩涡的矛盾，如何体现人性化执法„„三个人物各具风采时代更需要的是什么？青年人应该追求什么？什么样的人生更有价值？

在以上是非轻重比较分析的基础上，我们再来看看自己最熟悉什么、最擅长什么、哪一个话题更能彰显出你的写作风格，你生活中有没有过类似的经历或遇到过类似的事情„„驾轻就熟是对的，但是还要三思，以求出奇制胜。如果你熟悉的其他人也熟悉，就会使你陷入一般化甚至雷同化的泥潭，后果不堪设想。事实上考生作文往往是这样跌入平庸之列的。

如果出奇制胜呢？

1.从生活出发，杜绝假大空。

虽然我们知道要人无我有，人有我优，人优我奇，但怎样有、优、奇呢？这才是关键。我们生活中有很多与材料中核心事件或核心角度所涉内容相类似或相对、相反的事件、经历，这往往是最新颖的素材，生活不可复制。

平时我们就要关注生活，关注新时代的大千世界，用脑用心，事事处处皆学问，随手引来都是鲜活的。这一点是最本质的。个人的独立思考，往往是个人阅历和个人修养决定的，也是不可复制的，作为具有思想能力的学生，只要不人云亦云，谈出来的往往是很有个性化的理念。当然会是新颖的。动不动就搬来古人洋人当救兵，一看便知，这是腹中空空者的无奈之举。

2.善于积累更要善于运用

这里主要指道理论据。我们接触最频繁的是课本。这里说的课本，绝非仅指语文课本。我们从小学到初中，数十册语文、数学、政治、历史、地理„„它们理应是作文素材宝库。比如语文课本里蕴涵着许多素材，它们不是被用烂了，而恰恰是被忽略了，除了极少数素材诸如屈原杜甫陶渊明外，剩下还有大批的宝藏处于未开发状态，只须稍加点拨，这些隐性材料就可以显性化，进入学生作文中。 还要学会一材多用。电台、电视、书籍、报刊、网络等媒体提供的素材，具有鲜活性、即时性，特别是具有多向性，不仅仅只能证明一种观点。假如你是一个有心人，搜集贮存这类“活水“，写作时就会左右逢源。

要学会更新视角。和引用名著一样，引用名人名言容易给人一种世人皆知、老生常谈的感觉。所以，引入名人名言素材一定要有新的视角。如有位考生拟题“告别不是悲伤”，用三个小标题这样展开：“文成入蕃——告别不是悲伤,是和平的彩桥；勾践离国——告别不是悲伤,是坚毅的奋起；屈原投江——告别不是悲伤,是感人的忠心。”作者所引历史名人虽为人所共知，但融入了自己独特的思考，令人耳目一新。如果没有自己的思想融入其中，就必然是人云亦云，鹦鹉学舌，使人感到老套而毫无新意

还要学会善于化用。引入名人言论诗句要恰到好处，对诗词名句的“改装”须服从主题需要，体现个性。有篇题为“书虫”的文章这样开头：“‘懒虫，起床了！都8点了！”妈妈狠命地把我推醒。“昨夜月朗星稀，沉读不知疲倦。试问催我人，却道懒虫一个。知否知否，读书趣味多多。我非懒虫，书虫也！”作者仿拟李清照《如梦令》，笔调轻快诙谐，在自我调侃中，一个利用长假渴求知识，以读书为乐的中学生形象跃然纸上。

三、布局某篇

很多学生都知道“提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）”的论证结构，也知道什么“纵式、横式、对照式”，“总分总”“先总后分”“先分后总”“是什么、为什么、怎么样、何结果”。但是，却不知道所以有这些模

关于创新的排比句
创新是滔滔大江的河床创新是(四)

1、创新是古老大海上的一叶方舟，崭新的风帆扬起一片新的源泉；创新是绿茵草地里的一朵花朵，嫣红的花蕾绽放一抹新的希望；创新是苍苍蓝天中的一个太阳，灿烂的光辉闪耀一道新的永恒。

2、创新需要智慧；创新需要头脑；创新需要灵感。

3、创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；创新是灯，照亮前进之路；创新是思路，引导我们前行。

4、在当前应对国际金融危机的严峻形势下，增强企业创新能力，提高产业竞争力，提升我国经济国际分工地位，是目前我们面临的紧迫任务，也是保发展的重要举措。关于创新的排比句。青年创新创效活动是中央企业群众性创新工作的重要载体，对于提升企业创新能力，培育企业创新文化、培养青年创新人才等方面能发挥积极作用。

5、要完成我们在新世纪新阶段的发展任务，6、不断推进党的建设的理论创新、制度创新、工作创新和方法创新。

7、如果说创新是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说创新是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是创新唤起的，多少眼泪都是创新揩干的。创新的港湾温情脉脉，创新的清风灌满征帆。创新不是感情的投资，它不需要股息和分红。关于创新的排比句。

8、创新是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；创新是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；创新是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。

9、创新是一个民族发展的动力，没有了创新，整个民族就是死水一滩；没有了创新，()一个民族前进的脚步将步履维艰；没有了创新，一个民族就会被历史遗弃。

10、创新是名族进步的不竭动力，是国家发展的长久推手，是世界繁荣的永世奇才。

11、我们要拥有创新的理念，创新的精神，创新的行动才可以谱写21世纪的新篇章!

12、创新是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；创新是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；创新是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；创新是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。

初中生好段摘抄100字
创新是滔滔大江的河床创新是(五)

1、有人说付出和接受是等价的，是一种人们情感的储蓄，一味的索取，只会等来情感的毁灭；我要说:付出与接受是双向的，只有一方的的主动是得不到真情的回报的，我们需要彼此心灵真诚的付出。

2、在青春之书里，我们同在一行字之间。被窝是青春的坟墓。关于少年时代，冷暖自知，最朴素的生活，与最遥远的梦想。初中生好段摘抄100字。这一切将在被回忆肆意篡改的书写下，渐渐抽象成一些雾一样的尘埃，浮在梦境之外的空茫黑暗中，日日夜夜不停坠落，终会尘埃落定。在我们的希望和愿欲的深处，隐藏着对青春的默识。如同种子在雪下静静梦想。所以你要知道，3、潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。采菊东篱下“是一种清静的潇洒”胜似闲庭信步“是一种喜悦的潇洒，”一览众山小是一种成功的潇洒。

4、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。初中生好段摘抄100字。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线--船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

5、我是一个自尊的人。因为自强，所以自尊。我懂得尊严，懂得荣辱，所以我要力争上游，奋力争先，但同时也让我缩手缩脚，瞻前顾后，这样我总是墨守成规，缺乏创新，少了一份激情，缺了一份创新。

6、正所谓“学海无涯”。我们正像一群群鱼儿在茫茫的知识之海中跳跃、嬉戏，在知识之海中出生、成长、生活。我们离不开这维持生活的“海水”，如果跳出这个“海洋”，到“陆地”上去生活，我们就会被无情的“太阳”晒死岭上娇艳的鲜花，怎敌她美丽的容颜?山间清澈的小溪，怎比她纯洁的心灵?

7、如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。

8、从不怨自己没有动人的容颜，从不怨自己没有婉转的歌喉，从不怨自己没有婀娜的舞姿……从来不怨什么，而是一直对自己说，即使没有这些，我也是一颗美丽的星。

9、如果说他的命运是那破旧的花架，那么因为他的坚强意志，变得繁花似锦光艳夺人；如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，变得繁星闪烁，熠熠发光；如果说他的命运是那贫瘠的土地，那么因为他的坚强意志，变得郁郁葱葱，油油翠绿。

10、这浓浓的母爱使我深深地认识到:即使你是一只矫健的雄鹰，也永远飞不出母爱的长空；即使你是一条扬帆行驶的快船，也永远驶不出母爱的长河!在人生的路上不管我们已走过多远，还要走多远，我们都要经过母亲精心营造的那座桥。人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。

11、微笑着的人并非没有痛苦，只不过他们善于把痛苦锤炼成诗行；微笑着的人并非没有眼泪，只不过他们善于把眼泪化作心灵的灯盏，照耀着前行的路。微笑是一种气质，气质得益于修养；微笑是一种境界，境界依靠磨练。相逢一笑泯恩怨，桃花依旧笑春风……

12、生命，是一场漫长的棋局。这盘棋没有猎猎西风，没有四起狼烟，只有在取舍和进退中抉择。只有像棋中的小卒那样，勇往直前，毫不退缩沿着沟沟坎坎的人生之路，艰难而执着的求索，前进，才会谱写人生最壮丽的强者之歌。

13、你可以不高尚，但不能无耻；你可以不伟大，但不能卑鄙；你可以不聪明，但不能糊涂；你可以不博学，但不能无知；你可以不交友，但不能孤僻；你可以不乐观，但不能厌世；你可以不慷慨，但不能损人；你可以不追求，但不能嫉妒；你可以不进取，但不能倒退。

14、共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅长卷，有冷色也有暖色；五十年像一首乐曲，有低音也有高音；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，乐曲渐趋高潮，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新时代。

15、宠爱的出发点是爱，落脚点却是恨；嫉妒的出发点是进，落脚点却是退；梦幻的出发点是绚(烂)，落脚点却是空；贪婪的出发点是盈，落脚点却是亏。

16、生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有妍花的丽蝶，累累的美果，但我们很少去停留观赏，或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。然而在前进的程途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后终于发觉到达一个荒漠。

17、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

18、不点燃智慧的火花，聪明的头脑也会变为愚蠢；不践行确立的目标，浪漫的理想也会失去光彩；不珍惜宝贵的时间，人生的岁月也会变得短暂；不总结失败的经验，简单的事情也会让你办砸。

19、漫漫人生路，谁都难免会遭遇各种失意或厄运。在凄风苦雨惨雾愁云的考验面前，一个强者，是不会向命运低头的。风再冷，不会永远不息；雾再浓，不会经久不散。风息雾散，仍是阳光灿烂。

20、青春一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行；青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。

21、如果你们是蓝天，我愿做衬托的白云；如果你们是鲜花，我愿做陪伴的小草；如果你们是大树，我愿做点缀的绿叶……我真诚地希望我能成为你生活中一个欢乐的音符，为你的每一分钟带去祝福。

22、苦难对于奋进者是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。成功对于永不懈怠的人是里程碑(一次小结)，对于骄傲自满的人是个沉重的包袱，对于不求进取的人是祸害。

23、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。逆境对于强者来说，是迈向高一级台阶的垫脚石，是驶向万里征途的加油站，是大海上乘风破浪航船的强劲风帆。

24、爱情赐予万事万物的魅力，其实决不应该是人生中短暂现象，这一道绚烂的生命的光芒，不应该仅仅照耀着探求和渴慕时期，这个时期其实只应该相当于一天的黎明，黎明虽然可爱，美丽，但在接踵而至的白天，那光和热却比黎明时分更大得多。

25、水仙亭亭玉立，兰花典雅幽香，牡丹雍容华贵，梨花洁白无暇……美丽的花朵总能得到世人的羡慕与赞叹，殊不知，它从一粒小小的种子到最后开花，要历经无数的艰辛与坎坷!我们的成长也是如此。只有做辛勤的“织梦者”，我们的梦想才会成真!

26、生活是一首歌，吟唱着人生的节奏和旋律；生活是一条路，延伸着人生的足迹和希望；生活是一杯酒，饱含着人生的清醇与忧愁；生活是一团麻，交织着人生的烦恼与快乐；生活是一幅画，描绘着人生经历的红绿蓝；生活是一团火，燃烧着人生的憧憬和梦想。

27、聪明人学习，像搏击长空的雄鹰，仰视一望无际的大地；愚笨的人学习，漫无目的，犹如乱飞乱撞的无头飞蛾；刻苦的人学习，像弯弯的河流，虽有曲折，但终会流入大海；懒惰的人学习，像水中的木头，阻力越大倒退得越快。

28、纳百川的海将它们揉和，无论在陆上曾经多么澎湃的江河，海都以拼合的心接受，接受江河激情的力量，拥起海浪。但海部允许一丝浮躁和不羁。海就是这样--人们给予的，不全要，它留下该留的，成就了伟大的孤独。

29、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。

30、叔本华曾说:“生活是一条由炽热的煤炭所铺成的环形道路”。“因为他的情感中有对生活苦难的深度感知。张爱玲说:”生活是一件美丽的华袍，里面爬满了虱子。因为她的情感中有对生活本质深刻的剖析。

31、在人生的道路上，付出与接受是不可避免的。在荆棘路前，看着条条荆棘，不免退避三舍之感油然而生。但当你付出努力，忍住被荆棘划过时的剧痛感，胜利的女神已经向你露出了灿烂的微笑，这时，请你不要害羞，自豪的去拥抱本就属于你的成功!

32、我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握；我们缺欠的不是财富，而是创造财富的本领；我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度；我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。

33、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

34、如果人类不好好保护我们这个赖以生存的地球，终有一天，风沙的肆虐与垃圾的堆积会吞没我们美丽的家园。我向全世界的人们呼吁:让我们从现在开始，从我做起，手挽手，肩并肩共同保护建设我们的家园吧!

35、大海无语，却有鱼儿为它编制多彩的图案；大地无语，却有万物为他谱写生命的乐章；天空无语，却有鸟儿们为他演唱生活的美好。付出后有对良心的慰藉，接受后有对生活的追求。生活虽无语，却有着付出与接受的轮回，有着付出与接受所谱写的动听、美妙的华丽乐章!请把握好付出与接受!爱是生命的真谛，接受是爱的源泉，而付出则是爱的灵魂。任何的接受与付出，都是情感的陶冶与升华。

36、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样!这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持!这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。

37、生活加减法:知识要递增，烦恼要递减；友情要递增，怨恨要递减；善心要递增，灰心要递减；自信要递增，失信要递减；肚量要递增，妒量要递减。脚步要递增，烟酒要递减。

38、流光溢彩的鲜花，它们接受了阳光的洗礼，细雨的滋润，付出了自己婀娜多姿的脸庞来点缀世界；高大伟岸的树木，它们接受了人们的浇灌，鸟儿的祝福，付出了自己参天的绿荫来回报恩者；潺潺溪流，它们接受了雨水的恩赐，鱼儿的舞蹈，付出了自己甘甜清澈的血液来感谢……

39、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠:楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执着的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，也要仰天长笑，这是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。

40、心里有春天，心花才能怒放；胸中有大海，胸怀才能开阔；腹中有良策，处事才能利落；眼睛有炯神，目光才能敏锐；臂膀有力量，出手才有重拳；脚步有节奏，步履才能轻盈。

41、毛泽东面对生活中的苦难是雄关漫道真如铁，而今迈步从头越“的激昂；苏东坡是”一樽还酹江月“的感叹；徐志摩是”得之，我幸；失之，我命“的自慰。

42、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆--历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹--绚丽辉煌；青春是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁--固若金汤。

43、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，()而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。

44、只有使自己自卑的心灵自信起来，弯曲的身躯才能挺直；只有使自己懦弱的体魄健壮起来，束缚的脚步才能迈开；只有使自己狭隘的心胸开阔起来，短视的眼光才能放远；只有使自己愚昧的头脑聪明起来，愚昧的幻想才能抛弃!

45、有了成绩要马上忘掉，这样才不会自寻烦恼；有了错误要时刻记住，这样才不会重蹈覆辙；有了机遇要马上抓住，这样才不会失去机会；有了困难要寻找对策，这样才能迎刃而解。

46、有一首诗最为动人，那就是青春；有一段人生最美丽，那就是青春；有一道风景最为亮丽，那就是青春。青春，不要说已疲惫，也许你的幻想曾被现实无情毁灭，也许你的追求毫无结果，但你应该相信，没有寒风的洗礼，哪来万紫千红的春天，没有心的耕耘，哪有累累硕果?

47、人生好似一条河，既有波澜壮阔，汹涌澎湃，也有清风徐来，水波不兴；人生好似一首歌，既有欢乐的音符，也有悲壮的旋律；人生好似一条船，既有一帆风顺时，也有急流险滩处。愿我们都能勇于经受暴风雨的洗礼，接受生活的挑战和考验!

48、如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。

49、记不清有多少个夜晚，在我翻阅纸张的指间滑落；记不清有多少支蜡烛，在我的凝视中化为灰烬。逝者如斯，我时时刻刻会听见自己对生命承诺的余音，感到岁月的流转在渐渐稀释我的年少无知，我愿自己是一只上足了发条的时钟，在昼夜不停的流转中留下自己充实的每一刻。

50、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。

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