小学春联

导读：　小学春联篇一《春联大全》 一年四季行 ...

小学春联篇一
《春联大全》

一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴

绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地

年年顺景则源广 岁岁平安福寿多 横批：吉星高照

年好运一随春到 四季彩云滚滚来 横批：万事如意

丹凤呈祥龙献瑞 红桃贺岁杏迎春 横批：福满人间

春回大地 福满人间 横批：人勤物阜

村幽鸟任歌 春逐鸟声来 横批：地暖花长发

曲东风迎新岁 瑞雪兆丰年 横批： 笛弄梅花

锦秀山河美 光辉大地春 横批： 风移兰气入

佳气满山川 国秦民安 横批：春光遍草木

艳阳照大地 春色满人间 横批： 寒尽桃花嫩

日影泛槐烟 春归柳叶新 横批： 春情寄柳色

有天皆丽日 无地不春风 横批：黄莺鸣翠柳

腊梅吐幽香 紫燕剪春风 横批： 爆竹传笑语

水绿织克光 梅传喜庆年 横批：桃红映人面

花发锦城春 莺啼杨柳风 横批：莺迁金谷晓

处处春光好 家家气象新 横批：雪映丰收果

爆竹一声除旧 桃符万户更新 横批：春暖风和日丽

莺歌绿柳楼前 第丰物阜民欢 横批：春到碧桃树上

春草满庭吐秀 百花遍地飘香 横批：冬去山明水秀

百年天地回元气 一统山河际太平 横批：国泰民安

百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新

春花含笑意 爆竹增欢声 横批：喜气盈门

春联对歌民安国泰 喜字成双花好月圆 横批：国泰民安

岁通盛世家家富 人遇年华个个欢 横批：皆大欢喜

五更分二年年年称心 一夜连两岁岁岁如意 横批：恭贺新春 春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批：欢度春节

春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然

丹凤呈祥龙献瑞 红桃贺岁杏迎春 横批：福满人间

汗马绝尘安外振中标青史 锦羊开泰富民清政展新篇 横批：春满人间 和顺一门有百福 平安二字值千金 横批：万象更新

黄莺鸣翠柳 紫燕剪春风 横批：莺歌燕舞

惠通邻里，门迎春夏秋冬福 诚待世贤，户纳东南西北财 横批：吉星高照

绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地

年年顺景财源广 岁岁平安福寿多 横批：吉星高照

五更分两年年年称心 一夜连两岁岁岁如意 横批：恭贺新春 五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新

喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春

喜滋滋迎新年 笑盈盈辞旧岁 横批：喜迎新春

天增岁月人增寿 春满乾坤福满楼 横批：四季长安

一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进

一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照

一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春

一年好运随春到 四季彩云滚滚来 横批：万事如意 一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春 一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴 悠悠乾坤共老 昭昭日月争光 横批：欢度佳节

佳节迎春春生笑脸 丰收报喜喜上眉梢 横批：喜笑颜开 和顺一门有百福平安二字值千金横批：万象更新 一年四季春常在万紫千红永开花横批：喜迎新春

春满人间百花吐艳福临小院四季常安横批：欢度春节 百世岁月当代好千古江山今朝新横批：万象更新 喜居宝地千年旺福照家门万事兴横批：喜迎新春 一帆风顺年年好万事如意步步高横批：吉星高照 百年天地回元气一统山河际太平横批：国泰民安 春雨丝丝润万物红梅点点绣千山横批：春意盎然 一干二净除旧习五讲四美树新风横批：辞旧迎春 五湖四海皆春色万水千山尽得辉横批：万象更新 一帆风顺吉星到万事如意福临门横批：财源广进 一年四季行好运八方财宝进家门横批：家和万事兴 绿竹别其三分景红梅正报万家春横批：春回大地 年年顺景则源广岁岁平安福寿多横批：吉星高照 一年好运随春到四季彩云滚滚来横批：万事如意 丹凤呈祥龙献瑞红桃贺岁杏迎春横批：福满人间

五更分两年年年称心一夜连两岁岁岁如意横批：恭贺新春

黄莺鸣翠柳紫燕剪春风横批：莺歌燕舞 春花含笑意爆竹增欢声横批：喜气盈门

汗马绝尘安外振中标青史锦羊开泰富民清政展新篇横批：春满人间

上联：二十四时节气，乾坤竞秀

下联：五十六朵奇葩，和睦同春

横批：天人合一

上联：天和、地和、人和，和融华夏

下联：歌美、舞美、花美，美在今宵

横批：新春大吉

上联：和和顺顺千家乐

下联：月月年年百姓福

横批：国泰民安

上联：党心、民心、万众一心，科学发展春风起

下联：国运、家运、宏图大运，社会和谐旭日升 横批：万象更新

一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进

一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照 一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春 一年好运随春到 四季彩云滚滚来 横批：万事如意 一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春 一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴

东风迎新岁

瑞雪兆丰年

笛弄梅花曲

莺啼杨柳风

莺迁金谷晓

花发锦城春

桃红映人面

水绿织克光

雪映丰收果

梅传喜庆年

处处春光好

家家气象新

和风吹绿柳

时雨润春苗

人勤三春昌

地肥五谷丰 春草满庭吐秀 百花遍地飘香 春到碧桃树上 莺歌绿柳楼前 春暖风和日丽 第丰物阜民欢 爆竹一声除旧 桃符万户更新 乐滋滋为四化 笑盈盈迎顾客 缩千里为咫尺 联两地为一家 喜报英雄门第 春到光荣人家 提高医疗质量 增进人民健康 东风吹出千山绿 削平山岭铺大道 春雨洒来万象新 跨越江河架宏桥 洞庭自有千重浪 满怀生意春风蔼 世上今逢万里潮 一点公心秋月明 枝头梅绽新春丽 大地时时腾紫瑞 海角龙腾伟业兴 春风处处醉芳菲 雪爱梅花人爱雪 一言九鼎山河动 春回大地我回春 万户千村日月新 春满神州苏万物 室内声屏观世界 文昌艺苑谱千篇 楼前竹柏写人生 元日有杯皆进酒 海岛春融花竞放 春来无处不飞花 南天日暖鸟争鸣 希望工程播希望 美酒欢心杯起舞 文明国度创文明 春风得意笔生花 四面青山看画展 春潮涌起千江雪 三溪碧水听诗吟 海域探来万斛珠 山青水秀风光好 人寿年丰喜事多 瑞雪映兆丰稔岁 神驹腾跃吉祥年 千山齐唱迎春曲 万水同吟幸福歌 玉龙吐宝庆吉日 金凤含珠贺新年 禹地花明春柳绿 尧天日丽晓霞丹 正是江南逢化雨 只缘冀北送春风 爆竹声声春讯早 桃符处处岁时新 院庭不大聚财富 柴门虽低出人才

小学春联篇二
《2013《春联》》

小学春联篇三
《春联》

小学春联篇四
《春联》

春联

新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十

里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望

春联最讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”

对“开口”，“辞”对“贺”，“旧

岁”对“新年”。上下联不仅字数相

等，而且词类相当，细心揣摩体会，

能从中学到一些使用文字的技巧。

春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。

如果下功夫背诵一批名联，就能帮助

我们感受到其中的声律美，领略祖国

语言的无穷奥妙。

人们常说“开卷有益”，其实读

读春联也是一种很好的学习。

事事如意大吉祥 家家顺心永安康

横批：四季兴隆

五湖四海皆春色 万水千山尽得辉

横批：万象更新

王羲之妙书春联

东晋书法家王羲之有一年从山

东老家移居到浙江绍兴，此时正值年

终岁尾，于是王羲之书写了一付春

联，让家人贴在大门两侧。对联是：

“春风春雨春色，新年新岁新景。”

可不料因为王羲之书法盖世，为

时人所景仰，此联刚一贴出，即被人

趁夜揭走。家人告诉王羲之后，王羲

之也不生气，又提笔写了一付，让家人再贴出去。这付写的是：

“莺啼北星，燕语南郊。”

谁知天明一看，又被人揭走了。可这天已是除夕，第二天就是大年初一，眼看左邻右舍家家户户门前都挂上了春联，惟独自己家门前空空落落，急得王夫人直催丈夫想个办法。

王羲之想了想，微微一笑，又提笔写了一付，写完后，让家人先将对联剪去一截，把上半截先张贴于门上：

“福无双至，祸不单行。”

夜间果然又有人来偷揭。可在月色下一看，见这付对联写得太不吉利。尽管王羲之是书法名家，可也不能将这付充满凶险预

言的对联取走张挂啊。来偷揭的人只好叹口气，

又趁夜色溜走了。

初一早晨天刚亮，王羲之即亲自出门将昨天

剪下的下半截分别贴好，此时已有不少人围观，

大家一看，对联变成：

“福无双至今朝至，祸不单行昨夜行。“

众人看了，齐声喝彩，拍掌称妙。

有户人家门上贴着一副春联，

上联是“风拂千条柳”，

下联是“雨□万朵花”。因为破损，第二个字看不清

了。爸爸指着下联对小芳说：“你知道下联该补个什

么字？”小芳想了想说：“该补个‘打’字。”爸爸摇

摇头说：“不好，不好，‘雨打万朵花’，是不是有点

太残酷了？”

你觉得该补个什么字，并说说理由。看谁补得最好。

照样子对对子。

） 桃红对（ ）

蓝天对（ ） 地北对（ ）

古木参天对（ ）

山美水美春光美对（ ）

孩子们，今年的春节你好好留意身边的春联，所谓“处处留心皆学问”，你也可以试着自己为家里书写春联！

小学春联篇五
《小学语文春联免费》

小学春联篇六
《四年级春联课件》

小学春联篇七
《我和春联》

《我和春联》说课

对联是中华民族的艺术瑰宝，也是人类文化百花园中一枝独秀的奇葩。它以尺幅千里的特色赢得了最广大的创作者和欣赏者，从而呈现出勃勃生机。

冀教版语文第十一册六单元——民族文化单元，编排了当代作家黎汝清的散文作品《我和春联》，文章以叙事的形式回忆了自己童年时对春联的喜爱和收集，以及春联对他人生道路的影响。文章首尾呼应，条理清晰，以时间为线索，介绍了春联逐步融入“我”的童年生活的过程。

在单元总目标“了解中华民族的传统文化，增强对祖国语文和多元文化特征的热爱”的指导下，立足于“对联”这一独具特色的文学形式，我从以下三个维度设计了教学目标：

1、 知识和能力——有感情的朗读课文，掌握本课

的生字新词；能理解文中涉及的对联含义；了解对联的相关知识和对联在作者的人生经历中起到的作用。

2、 过程和方法——品读课文的过程中，用作标记、写

批注的方式引导学生留意与时间推移有关的词语，理清课文线索，并引导学生体会每一个过程中“我”的变化。此外，引导学生在生活中学会运用对联。自主搜集对联，了解相关知识。

3、 情感态度和价值观——通过作者受春联影响走上

文学之路的故事，激发学生积极的生活状态和培养健康的兴趣爱好的责任感；通过对对联知识的了解，增强对祖国古典文化的热爱。

在此基础上，设立了教学重难点。

教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容，理解文中对联的意思，并谈出自己的体会。

教学难点：体会作者童年时期对春联的喜爱，感受春联是怎样融入作者的生活的。

为了更好的达到教学目标，轻松解决教学重难点，我将与学生分别做以下的教学准备：教师——了解对联的相关知识，制作课件，并搜集对联与学生分享；学生——认真预习课文，并做有关资料的查找和搜集。

由于这篇文章是叙事性的散文，事件过程和写作手法简单易懂，因此，我确定的教学方法是——学生自主学习课文，引导他们抓住时间主线概括主要内容，教师主要在对联内容的理解和对联知识的概括上给予帮助和指导。

因此，我预设利用两个课时完成本课教学，过程如下：

（一）谜语导入新课：

1、虽然猜谜语是低年级孩子喜闻乐见的形式，但是为了让六年级的学生重温这份久违的快乐，感染春节的气氛，我还是采用这种方式，来激发学生的学习兴趣和热情。

2、进而介绍对联的由来，使学生对对联的了解进一步深化。

（二）初读课文，大致了解课文内容

学生在课前已进行了充分的预习，因此，在互相提示易错字音后，指名逐段读课文，然后要重点提示以下两点：

提示一、本文“对联”、“春联”两个词交替使用，学生要弄清区别（对联是指写在纸上、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句，有勉联、挽联、春联、婚联、赠联、巧联；春联是春节时贴的对联，是对联的一种。）

提示二、用上“我、春联、童年、文学之路”概括文章内容。这种提示无疑降低了难度，但是有利于学生对文本的准确把握，并将学生的阅读状态一步步走向深入。

有了对文章的总体把握，就要深入文本，

（三）精读课文，体会作者情感

1、出示中心问题：朗读课文，谈一谈春联是怎样一步一步融入“我”的童年生活的？画出有关语句，作批注。

然后依照默读思考——小组交流的过程，让学生进行充分的思考。

2、小组交流，分享：

我们说，“阅读是一种被引导的创造。”因此，在“以读为主线，以悟为手段”的阅读过程中，我将在两个方面给予学生引导：

引导一、找到一组语句：

找到表示时间推移的词语，明白本文以时间为线索叙述。体现“融入”这一过程和变化的语句有：

期待中，我漫不经心的打量起门上的对联来了……

小学春联篇八
《24春联ppt》

小学春联篇九
《24春联ppt课件》

小学春联篇十
《春联ppt课件》

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