我对你的关心

导读：　我对你的关心篇一《我什么都不缺 缺的只是你对我的关心》 ...

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我对你的关心篇一
《我什么都不缺 缺的只是你对我的关心》

我什么都不缺 缺的只是你对我的关心

当全世界寸草不生、一片荒芜时、我不再爱你.

当绿色植物不再进行光合作用时、我不再爱你.

我不喜欢我喜欢的人喜欢我不喜欢的人我会吃醋。

更不喜欢我不喜欢的人喜欢我喜欢的人我会揍你。

-我想的不是你，是曾经掏心掏肺的自己。

-我恨的不是你，是曾经痛伤过你的自己。

忘记桃子的面容，是世界上最难的事

抹去阿狸的记忆，是世界上最疼的事

不喊痛，不一定没感觉。不要求，不一定没期待

不落泪，不一定没伤痕。不说话，不一定没心声

全世界我心里除了你再也容不下别人

全世界我眼里除了你再也看不到别人

谁曾为了你，浅唱一首歌，千里迢迢地来看你

谁曾为了你，轻落了泪滴，将回忆都飘成空气

如果有天荒地老，我愿和迩一起享受。

如果有天长地久，我愿和迩一起度过。

你给的爱，不痛不痒，但足够一辈子。

你给的情，不知不觉，但足够一辈子。

哭了又怎样，擦干眼泪，生活还得继续。

笑了又怎样，没有快乐，生活更加逞强

有一个人，只要遇见一次，就永远会记得

有一个人，只要走进一次，就会慢慢懂得

我什么都不多，多的只是一颗爱你的心。

我什么都不缺，缺的只是你对我的关心。

于你半生的宠溺，尽我三生的颠簸.

给你倾城的温柔，恋我半世的流离.

- 男人，别背叛那个死心踏地追随你的女人。

- 女人，别对不起那个为你不顾一切的男人。

我早就已经发了疯 不是不痛不痒不失落

我早就已经发了疯 不是不看不想不难过

听不到 看不见 我们只用心呵护 ~

看不见 听不到 我们只用心围护 ~

如果那天没有遇见你 我就不会如此迷茫 &

如果那天没有爱上你 我就不会如此疯狂 &

如果，不幸福，不快乐，那就放手吧。

如果，舍不得，放不下，那就痛苦吧。

用文字描绘出柔滑的触感，棉花糖的味道。

用露珠轻划过忧伤的脸颊，汇成爱的海啸。

我是个疯子，想要一个很爱很爱我的傻子

我是个傻子，想要一个很疼很疼我的疯子

只要我还活着 就会一直只爱你一个人

只要我还活着 就会让你只爱我这个人

如果你哭了、我要全世界都不得安宁╮

如果你死了、我要全世界都为你陪葬╮

不经意想到你的时候会突然楞住，然后笑了。

不经意想到你的时候会突然笑了，然后愣住。

一转身，一道别，一曲离歌伤了谁

一个人，一颗心，一句分手泪满面

开心的时候，会想起自己爱的那个人；

难过的时候，却会想起爱自己的那个人

我不是蜡笔小新，不可能天天那么开心。

我不是多啦A梦，不可能让你那么开心。

总有那么一些人，是我们没心没肺的原因。

总有那么一些物，是我们痛心欲绝的燃点。

我们都回不去最初，却心甘情愿地沉沦。

我们都回不去曾经，却心甘情愿地微笑。

我对你的爱，一直到新闻联播大结局那天。

我对你的情，一直到世界末日来临的那天。

不管你是不是高富帅,我心里一直都想你。 ,

不管你是不是白富美,我心里一直都爱你。 ,

不要做我的敌人，我会不择手段的干掉你、

不要做我的敌人，我会轻而易举的感化你、

看到了那束光、是关于希望的幸福。

看到了那束光、是关于希望的幸福。

如果钢铁如记忆般腐蚀，那这是欢城还是废墟。

如果记忆如钢铁般坚固，那我该欢笑还是哭泣。

愿意用一只黑色的铅笔，画一出沉默舞台剧

愿意在角落唱沙哑的歌，再大声也都是给你

你生活在花花世界、所以可以三妻四妾、

我生活在痴心世界。感触升温过于热烈、

你不懂 挥之不去的是你带给我最深处的感动

你不懂 停滞不晃的是你带给我最坚定的承诺

如果记忆像钢铁般坚固那我该微笑还是哭泣

如果钢铁像记忆般腐蚀那这是欢城还是废墟

我愿意被你骂，被你整，当你心疼。

我愿意陪你哭，陪你恨，挥霍青春。

我对你的关心篇二
《感谢您对我们的关心和支持》

我对你的关心篇三
《特别的关爱给特别的你》

特别的关爱给特别的你

作者：颜兰莉

来源：《新课程·上旬》2014年第10期

随着新学期的到来，我接手了一个新班。第一天报名我就发现了一个特别的学生——吴X，一个极其漂亮可爱的女孩。然而一月下来，在惊叹于她的可爱之时，我却发现她的“与众不同”：看起来灵动的她听不到只言片语，她常常一个人不言不语地呆在一边，不和别人交流，更不和其他孩子做游戏；当你和她交谈时，她不会看着你，对你的话置若罔闻、不理不睬；对于她不愿意做的事情，她总是一动不动，不理会老师的好说歹说，甚至是批评……看着这样一个孩子，我的脑海里立即冒出了一个词——自闭症！

为了验证自己的判断，解开心中的疑团，我及时与家长取得了联系并进行了深谈。开始吴X的妈妈对我的疑惑闪烁其词，经过晓之以理、动之以情的开导，并对她保证不会另眼相看，反倒会更关爱有加时，她放下了包袱，告诉我孩子患有“中度自闭症”，是因小时发烧抽风伤到大脑而家长延误了治疗时机所导致。原来真是这样！送走孩子的家长，我陷入沉思：自闭症的孩子我没有接触过，怎样的教育才能对他们有利呢？

为了找到更好的、行之有效的教育方法，我去书上、网上查找相关资料，希望对她能有更好的了解。在不断的研读中，我发现自闭症孩子有这样一个情况：敏锐的观察力，喜欢暗暗观察别人，她们的智力有可能不及正常的孩子，但有可能在某一方面异于常人。我了解到自闭症孩子往往社交能力较弱，喜欢单独玩耍，所以他们往往难以融入集体生活。他们缺乏关爱，不愿意参加团体活动。因为不合群，时间长了，别的孩子也会把他们孤立出去。因而，对于这类孩子，我们就要多点爱心、多点耐心！

从此，我常常暗中注意她的一言一行，多了一份关心，多了一种习惯。一次语文课，在教学生字“火”时，我问学生有没有什么办法记住这个字，小朋友都说了自己的想法。再看吴X，她依然一动不动，看来又没听讲吧。课间写生字时，我见她一个人一边写、一边手舞足蹈，口里还念念有词。哟，她居然说话了！我走过去侧耳细听，只听见她说：“火在跳舞，火在跳舞！”呀，多形象的比喻！这火在跳舞不就像火在燃烧时的样子吗？我心中一喜，原来她看起来没听讲，却也未必真没听讲，而是她的思绪跑到了别处！

她经常不写作业，我也不强迫她。有一次，我看到她一个人在画画，嘴里还不停地说着什么，仔细一听：“我喜欢画画，喜欢写字……”一听这话，我赶紧问她：“那为什么不写作业呀？”她听闻此言，抬头望我一眼，又低下头不理我了。我也只能微笑作罢！

有一天，我穿了一件很艳的衣服来上班，布置好作业，学生认真地写起来。环视片刻，我低下头拉拉衣角自赏了一番，但眼角余光告诉我，有学生在看我，抬起头一瞧，吴X正笑眯眯地看着我。她的眼睛里少了很多呆滞，多了一些欣赏。没想到我无意识的一个自赏动作，却被坐在中间的吴X看入眼中，看来，这小家伙观察可不是一次两次了，其他孩子都没发现的

她却看到了。我回她一笑，她随即羞涩地低头写作业了。我心中洋溢着一丝成就感，因为她在我面前总算有点反应了！

慢慢地，我在她身上看到了许多可喜之处，我希望能和她多交流，更好地帮助她、教育她，但事实总是不那么顺利。有一次考试，别的孩子都在答题，她却一动不动，我有点生气地对她说：“你会写多少就写多少，写好了再放学！”我知道有些字她是会写的！可结果她还是无动于衷，不管我哄也好、骗也好，她就是一动不动。真是无可奈何呀！事后我又非常自责，对于这样的孩子，你能在学习上苛求她什么？自己的耐心哪去了？当时对家长的诺言哪去了？不行，要耐心再耐心！

有一次，可能是她心情不好，一个人呆呆地站在那里。看到我过去，她的身子抖了一下，当我再看她的眼睛时，她的眼睛里充满了恐惧，而眼里的泪水却始终忍着倔强地不肯流下来。这时，我把她拉到教室外面，轻轻地对她说：“心情不好吗？”她不说话，只是点头！我一把将她拥入怀中，她也没拒绝。看来我的付出还是让她有了一丝改变。在后来的日子里，我发现吴X在慢慢变化，尽管这变化漫长又细微，虽然是简单的几个“是、不是、好、不好”，虽然大部分时间还是我在猜她的意思，但她会和我交流了；虽然她还是20多分的成绩，但是我知道这20多分来之不易；她已经能背会部分课文，虽然她不太认识试卷里的字，但她也肯做了；虽然她在跳绳比赛中还是一下未跳，但我知道，当她一个人面对我的时候，她也尽自己最大努力跳过好几下呢！……

记得有次变天，我对她说：“老师的手冷，你能给老师暖暖吗？”她轻轻点了点头，用她的手把我的手握紧了，她的手虽然很小但却很绵软、很温暖，而我的心更是暖暖的……

现在的吴X已经能主动参与到同学的游戏活动中，遇到自己喜欢的游戏，还会用手拉住同学表达她想继续玩的意愿。课间活动时，操场上已很少看到她独自撒欢儿的身影；课堂上，她自言自语、目光呆滞的表情也少了很多；课下，她还能够独立地写作业……

在这个集体中，吴X的每一个细小变化无不牵动着大家的心。看到吴X妈妈紧攥我的双手热泪盈眶时，我的心里更是暖暖的……因为我一点一滴的关爱，换来了孩子的进步与成长。 作者简介：颜兰莉，女，1973年10月出生，本科，研究方向：学生德育研究。 编辑 王梦玉

我对你的关心篇四
《从备注看出你对我的关心》

从备注看出你对我的关心

4月4日：下午1点出发（西北大学站，311路——南门站，1元），1点30分左右到达古城墙（门票30元，游玩3小时。南门站，302路——钟楼西站，1元，或步行方向向北。）（咱们在这里用大概两小时就够了，就步行过去，路上还有很多卖东西的，就是碑林一条街，可以买纪念物，然后上城墙上可以骑车啊。千万记得带学生证啊！），回民街（游玩1小时）（回民街里挺好玩的，基本上都是买吃的吃的哈哈，所以我们可以大吃一顿，尤其是羊肉泡馍，巨好吃啊，还有好多好吃的，但是人多所以基本上是得用两个小时。吃完饭，小散一下步，然后乘车，估计7点往回返），6点左右返程回校（钟楼站，206/k205/16路，西北大学站）。共23元。

4月5日：早上9点出发（西北大学站，521/722路——翠华路站，1元），陕西历史博物馆（需提前预定门票（提前去了排队领就可以了），游玩2小时，步行至大雁塔，向东方向），（游完历史博物馆后，咱们去一下交大，毕竟是西安的名校嘛，吃个饭，然后再去大雁塔，下午登了大雁塔，在附近找个吃饭的地方，等晚上看夜景）大雁塔（25元），晚上音乐喷泉表演，之后返程（大雁塔站，521路——西北大学站）。（音乐喷泉是在晚上8：30到9：00喷，估计回学校会比较晚。）共27元。

4月6日：上午休息，午饭后1点出发（改成早上11点出发怎么样？这样就可以去大唐芙蓉园附近的曲江了，又是春天，听说那边还有一大片水域，风景会非常好的。然后咱们来个野餐，之后再去大唐芙蓉园游玩等到晚上看表演。大唐芙蓉园我没有去过，不过听说晚上看表演效果很好。）（西北大学站，21路——大唐芙蓉园西门站，1元），大唐芙蓉园（45元，游玩及观看表演），晚上回。共47元。

4月7日：早上8点出发（西北大学站，k205/206路——火车站西站，寄存行李（兵马俑在西安的临潼，因为那里有很多游客，所以专门开辟了一个站，你看把票直接改成在临潼上怎么样？那样小牛就可以少做一次车了，会比较轻松。），游5路/914路——兵马俑站），兵马俑（2小时左右，80元），华清池（交通3元，门票30元），返回西安站，乘车回家（下午5点左右到达火车站）。共125元。

注：共计222元，不包括饮食及纪念品。

注：1 一定记得带学生证，好几个地方可以半价。

2 来之前要休息好，这样子坐车游玩会比较累。

3 车上看好东西，不轻易和陌生人说话，尤其是从火车站出来时，西安小偷比较多有“贼城”之说。

4 路线你不用担心，我比较熟悉。哈哈~~

小牛你看怎么样？你看一下有什么问题，你写下来发给我，我现在去上自习，晚上回来再看。

我对你的关心篇五
《谢谢您对我的关心》

我对你的关心篇六
《能说会写 长辈对我的关心和爱护》

能说会写 长辈对我的关心和爱护

教学目标

1、通过学习，让学生明白怎样才能把事情的经过写具体，有真情实感。

2、通过习作讲评培养学生发现自己习作中的问题，勤于修改的良好习作态度。

3、让学生在互动中分享经验，培养自我修改作文的能力。

教学重点

掌握评改作文的方法。让学生明白怎样才能把事情的经过写具体。

教学难点

掌握习作评改的方法，学会自己评改习作。

教学准备

多媒体课件

教材分析

本次习作是五年级习作训练的第一篇，内容是让学生回忆自己长辈对自己关心爱护的一件事，感悟长辈对自己的爱，把事情的地点、时间交待清楚，把事情的经过写具体，并表达出真情实感。习作文题自拟。

教 学 流 程

个性化设计

一、导入、回顾习作要求，明确目标。

1、同学们，我们每个人都是在长辈的关爱中长大的，它像一缕阳光时刻温暖着我们的心房。孩子们，这节课我们来学习习作一《长辈对我的关心和爱护》

板书课题 长辈对我的关心爱护

2、孩子们，还记得这次习作要求我们写什么吗？

3、课件出示要求，同学看屏幕。

我们都是在长辈的关心爱护中成长的，我们对他们充满感激之情。这次习作，就写一件长辈对你关心爱护的事。

要把这件事发生的时间、地点写清楚，把事情的经过写具体，尽量表达出自己的真情实感。文题自拟。

4、在这次习作要求中，重点向我们提出了哪几点要求?

（板书：经过写具体，有真情实感。）

5、这节课我们就围绕如何把事情的经过写具体，并表达出真情实感来写这篇作文。

[导写过程]

(一)、忆父爱、母爱——创设情境，引发真情

1、吟颂诗文 《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春辉。”

2、出示课件。师：同学们，我们来看一段录像好吗？（播放录像，再现温馨家庭生活场面，激发情感兴奋）。

3、引发回忆。师：这是一段什么内容的录像呢？你能体会到爸爸、妈妈对你无微不至的关爱吗？想一想在你的生活中哪些事给你留下最深的感受呢？（学生自由答） 4、闭目想象。师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的爸爸、妈妈疼爱你的那件事情再回忆一遍。（播放歌曲《烛光里的妈妈》）

(二)、说父爱、母爱——开拓思路，引吐真情

1．小组交流。师：我们这篇习作的第一读者将是我们的爸爸妈妈，那么，我们应该如何写，才能让他们知道自己的孩子的理解并铭记他们的爱呢？让我们小组内讨论一下。把刚才回忆中感受最深的爸爸妈妈疼爱你的事具体地讲给小组同学听听，怎么想就怎么说，做到说真话，吐真情。（学生小组交流，教师巡视，参与交流。）

2．集体交流。师：好，接下来，请同学们把你和爸爸妈妈之间感受最深的事讲给全班同学听听。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议。 ①谁愿意讲讲自己脑海中印象最深的人是谁？他（她）为什么给你留下这样深的印象呢？（个人发言，其他同学补充、评议）

②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么？说说事情的起因、经过、结果怎么样？

③谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方？说说原因。

④谁愿意讲讲其他有关“爱”的方面的内容？

3．教师小结：同学们刚才讲得很生动，也很精彩，能把自己认为最受感动的情节，具体地、形象地描述出来，令听者有种“身临其境”的感觉。

(三)、写父爱、母爱——引导习作，抒发真情

1．习作导入。

还有许多同学要讲，这样吧，请你提起笔，无拘无束，自由自地写下你认为印象比较深刻的，爸爸妈妈爱自己的一件事或发生在自己和爸爸妈妈之间的感人的一件事，体裁不限，怎么想就怎么写，做到写真话，吐真情。 2．学生进行片断写作，教师巡回指导。

(四)、品父爱、母爱——评析习作，交流真情

1．小组评析。写好了读，让小组的同学评议，有没有把意思表达清楚。

2．集体评析。课件出示几个学生的习作，让全班同学评议。

3．小结延伸:

①同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。我相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。回家后，请读给父母听。

②让爸爸妈妈对你写的内容提出意见，我们认真改一改，再请他们在我们的习作后写上批语，做上“星级评价”。

第二课时

一、教师总结习作情况，师生点评优秀习作，指出不足。

1、同学们，老师已经拜读过了大家的作文，我惊喜地发现：同学们的写作范围很广，有在我生病时妈妈对我无微不至的照顾，有在风雨中爸爸对我的呵护，也有爷爷、奶奶对我的教导。有的同学的题目也很新颖，独具匠心,有些同学对事情经过的描写很清楚具体，能表达出真情实感。

2、下面就请同学们来读一下他的习作。大家边听边结合本次习作要求想一想，他的这篇习作好在哪？ （引导生结合习作要求点评优点。）

3、然而，有的同学虽然写出了事情的经过，但是事情的经过还不够清楚具体，情感的表达还很平淡。下面我们就以陈潇汭同学的这篇习作为例子，看一看如何把事情的经过写具体，情感表达更真切！

本部分对全班习作情况进行总结，并结合习作要求进行优文赏析，让生自己感受优秀例文的

优秀所在，为后面评改打下基础，并突出了例文选择的层次性。

二、集体修改，掌握修改方法。

1、学生读文。找出优缺点。

（1）、下面我就欢迎这篇习作的小作者同学来读一下例文，好吗？

（生读文）

（2）、相信同学们都听得非常认真，现在就请同学们评价一下这篇例文，看一看小作者叙述的这件事符不符合本次习作的要求？

（3）、你认为还有哪些优点？

2、结合本次习作要求，找出例文不足之处。

同学们用欣赏的眼光，发现了这么多的优点，那么同学们，就“这件事的经过是否写得具体”来讨论一下，还存在哪些不足？

（生讨论，师巡视，布置任务。-）

3、集体评改

同学们，老师看到大家在讨论时很投入，也很认真，我相信我们每一位同学都有一双发现美的眼睛，我们来看描写事情经过的这一段，我们一句一句往下读，一句一句往下评,一句一句往下改。（板书：读---评---改----读）

教师引导学生结合方法，从经过部分的第一句开始，逐句进行评、改、读，有祥有略。为发展学生个性，有的部分只想不汇报，只在改文中呈现。

4、回顾评改过程，师渗透评改方法。

（1）、同学们很聪明，通过刚才的修改和补充，经过这部分就精彩多了。我们针对修改内容，通过“读---评----改----读”去发现问题，解决问题。回忆一下我们的评改过程，我们就“经过写具体”这一目标，主要对人物的哪些方面进行了重点刻画呢？

（板书“语言，动作，神态”）

（2）、有的时候，我们还可以根据需要加入人物的心理描写。其实，我们在习作时做到了这些，那么文章自然就有真情实感了。

（3）、下面，请同学们把大家的修改建议理顺一下，动笔在例文中来改一改这部分内容。

（生动笔书写，老师巡视指导。）

（4）、生读文。

5 、同学们，你们都很善于动脑，我们来看一下，通过把这篇习作中人物的语言、动作、神态进行再描写，就使经过部分更具体，那么同学们，现在再看一看这篇习作那么题目怎么样？

你感觉有什么题目好一些？

三、学生修改自已习作。

同学们，刚才我们通过修改，这篇习作的经过部分就写得很具体，也表达出真情实感了，那么我们下面就这样来修改自己的习作，下面开始吧。。

（教师巡视，有侧重点地点拔学生，为汇报时突出“语言、动作、神态”来准备。）

四、学生汇报自己的修改后的习作。

生汇报（教师结合学生习作来进行简要点评。）

（出示温馨提示：我的习作题目是--------，文章的内容是-------，我重点修改的段落是------,修改后是-----）

五、学生谈本节课的收获。

（生谈，师简单点评。）

六、教师小结

同学们的收获可真多，学到了这么多修改习作的方法，相信同学们在今后一定会写出好的习作来,并修改出更多、更好的文章来，也祝愿同学们的习作越改越精彩！

板书：

读语言

评内容写具体 动作

改有真情实感 神态

八、范文

我对你的关心篇七
《29句关心的话》

1. 你看你又瘦了点，怎么搞的啊？？

2. 晚上不许踢被子噢，老实点睡觉！

3. 天气变得真快，气温变得真坏，出门外套要带，睡觉被

子要盖，多吃水果青菜，别忘还要补钙，保持良好心态，这是对你关爱，你要开心愉快！

4. 每天要吃个苹果，早上吃苹果最好当早餐吃，也比做金

苹果，饭后一小时中晚各是银苹果，铜苹果，呵呵，还远离医院呢，我可不想看到你生病！

5. 愿冬季的大雪，覆盖你所有纷繁困扰；漫天的雪花，能

飘尽你所有哀愁与悲伤；让我的爱，在这寒冷冬季带给你最贴心的暖意！

6. 多运动，少喝酒，注意休息，好好保重你自己！别担心

我们，我们会照顾自己，记得报到。我们爱你！

7. 思念不因劳累而改变，问候不因疲惫而变懒，祝福不因

休息而变缓，关怀随星星眨眼，牵挂在深夜依然，轻轻道声：祝你晚安！

8. 夏天高温不退，伴着一缕清风为您送来这一季的祝福，

原您清凉一“夏”，愿轻松和愉快萦绕在您身边。

9. 风不吹，雨不下，此刻你什么都别怕；月光泻，星眼眨，

时常我把你牵挂；云想衣，花想容，好梦伴你到天亮；祝你晚安。

10. 浪漫的雪花还没落下，温馨的祝福轻轻送到。

11. 你，是一种忧伤的美丽和甜蜜的惆怅，心里面却是

一股什么也代替不了的温馨。

12. 不知道你现在还好吗？是不是也和一样没烦恼。如果你

正享受幸福，请你不要告诉我，如果你正承受不幸，请你告诉我。

13. 多穿点衣服，要降温了，小心着凉。

14. 每当我独处时，每当我快乐时，我都会想起你，想你，

让我的快乐加倍！

15. 如果对你的思念是一朵厚重的云，关心是一阵狂起的

风，问候是一道火红的闪电，那么，我只想说：招你惹你啦，用雷劈我？

16. 如果说关心是爱，我宁愿继续傻傻的关心下去。

17. 少吃盐多吃醋；少吃肉多吃菜；少吃糖多水果；少坐车

多步行；少生气多微笑；少忧伤多睡觉 。

18. 时间的巨轮无法抹去我对你的思念，纵使海枯石烂，你

的身影永存于我心中。

19. 天气变冷，记得多喝水多穿衣，多运动多健身，多放松

多欢笑，多吃水果别感冒，这是我对你的关爱，希望你愉快。

20. 声问候,一个短信,一个拥抱,一个眼神,一条围巾,用你的

小手温暖下彼此; 请记得,天冷了,多加衣.别感冒了!如果你不幸不小心打了个喷嚏,请记得,那一定是我在想你

哦!

21. 请不要拒绝飘落在你身上的每一片雪花，因为每一片雪

花上都有我对你的美好祝福和亲切的问候。但天冷了，要注意保暖。

22. 纷飞的雪花曾是我美丽回忆的书签，月光中在五彩圣诞

树下翩翩起舞曾是我可爱的梦想，在这特别的日子，让我用真心的问候祝你每天都快乐！

23. 其实天很蓝，阴云终要散；其实海不宽，此岸连彼岸；

其实泪也甜，当你心如愿；其实生活很美好，只要你乐观；其实我要你，开心每一天！

24. 天远嵩山下，冷月伴清笛，佳节日渐近，依稀离乡情，

小酌寄忧思，心愁无所倚，感怀泪沾襟，冒然归故里。（同音不同字，把每句第一个字连起来读）。

25. 天上最美的是星星，人间关心朋友的短信最美的是真

情，外表留给人的是印象，内心留给人的是感情，珍惜了今天你就拥有了明天，愿你开怀地笑，温柔地睡！

26. 当清晨的第一道阳光照亮大地，我呼吸着新鲜的空气，

清风吹在脸上，是那样的惬意，我禁不住祈祷：愿你今天能够快快乐乐，开开心心！

27. 无论您到哪里，请将我的祝福带着……希望你每天都能

拥有阳光般的心情！

28. 一份不渝的友谊，挚着千万个祝福，给我想念的朋友，

温声地问侯愿花长好、月常圆、人常健！一份浓浓的思念，和一串串蜜蜜的祝福寄给最知心的你。

29. 愿世上最美好的一切永远伴随在你左右，每一件微小的

事物都能带给你甜美的感受和无穷的快乐，将这份＂超重＂的祝福，送给最特别的朋友。

我对你的关心篇八
《关爱我们身边的每个人》

关爱我们身边的每个人

关爱是一缕春风，吹拂着每个人的心；关爱是一束阳光，照亮你身边

的黑暗；关爱是一把火炬，点燃我们人生的历程；关爱是一个港湾，

安抚每个远来的人„„

我们要学会关爱他人，是这关爱他人。无论是一元钱，还是一块饼干，

里面的爱，永远是无价的。

每个人无时不在受到他人的关爱。早晨，母亲的叮嘱；上课时，老师

润物无声的谆谆细语；雪夜里，父亲冒着严寒接我回家。还有很多很

多，这都是大家对你的关爱。

我们不仅要得到他人的关爱，还要学会关爱他人。关爱父母，关爱老

人，关爱留守儿童，关爱残疾人。

我们还应该关爱我们身边的大自然。我们山西的自然环境很差，我们

又是第一产煤大省。天空已经失去了往日的色彩。自然，需要我们关

爱。

留守儿童，这是近期出现在我们眼前最多的词语。关爱留守儿童 在

当今社会中，越来越多的农民工来到大城市里打工，也正是因为有了

他们，才会让我们的生活带来了许许多多的便利，现在，在我们如此

享受着这些便利时，也应该为这些留守儿童着想。他们不仅需要物质

上的帮助，他们更需要的是心灵上，精神上的慰藉。现在，社会给予

了他们物质上的帮助，而我们可以在学习上多帮助他们。尽我们最大

的可能来关爱他们。用心与他们交往，用爱来关爱他们。

当人老年时，是人最脆弱的时候。子女们都忙于工作，没有人与他们

聊聊事，谈谈心。这是，就需要大家的关爱。平时，可以与社区中的

老人聊一聊，认真聆听他们的“故事”，或者帮他们做一些力所能及

的事。总之，别上他们感到太孤单。

只有我为人人，才有人人为我。我们应该学会关爱，当别人遇到了困

惑的时候，希望我们的关怀像流水一样流进她的心田。我们都曾有美

好的童年，也将会有白发苍苍的暮年。难道你希望像幼年时就算跌倒

了，坐在那里哭哭啼啼也没人理你吗？难道你不希望在你白发苍苍的

时候，几乎走不动路，有人扶你过马路吗？文明是靠大家共同维护的，

不是靠个人完成的。不是有一首歌吗？只要人人都献出一点爱，世界

将会变成美好的人间。 爱是永恒的主题，因为有了爱，我们才会有了信心去面对坎坷的

人生。爱就像一颗颗美丽的星星，缀满整个星空，黑夜因此而光亮。

爱是多么的伟大，我们要互相关爱，互相帮助，让我们生活在一个充

满爱的氛围里吧！

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