赠送老师的对联

导读：　赠送老师的对联篇一《送地理老师的对联》 ...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《赠送老师的对联》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

赠送老师的对联篇一
《送地理老师的对联》

献给地理老师的对联

看风水，乐道山川湖海玄机; 察日月，巧解雪雨冰霜奥秘。

纸上攀高峰，悟透板块奥秘; 图中越大海，弄清洋流深义。

上通天文，斗转星移尽胸中; 下晓地理，风起云涌皆意间。

上通天文，好与日月星辰为伴; 下知地理，喜与江河湖海作友。

日月星辰尽藏胸中，能上九天; 鱼鳖虫兽全收眼底，可下四洋。

读教科书，乘季风，激起心中暖流;转地动仪，看世界，了解异域风情。

地壳在运动，季风吻过富士山; 板块正漂移，梅雨爱上洞庭湖。

东经西经，包宇之无穷;

南纬北纬，容宙中有限。

春夏秋冬，笑看史上风风雨雨; 东南西北，畅谈人间分分合合。

预知天气变化，把握正确航向; 探索自然奥秘，规划完美人生。

说乾坤，拉扯经纬网;

传知识，诉说天地源。

不辞辛苦，如周日运动;

无论劳累，似季风吹拂。

抬眼望，日月星空，雷雨雪霜; 低头看，山川土地，江河湖海。

经纬间穿梭，国家事域外事事事皆知;天地内畅想，自然理人文理理理都通。

赠送老师的对联篇二
《liu奇妙的对联》

赠送老师的对联篇三
《快速写对联》

赠送老师的对联篇四
《如何给初中生讲对联》

如何给初中生讲对联

摘 要：对联，又名楹联、楹帖、对子、联语等。对联形式短小，

文辞精炼，是一种特殊形式的诗，是一种优秀的文化遗产，它讲究

对仗工整，遣词典雅，寓意深刻，规格严谨。一般研究者认为它起

源于我国古代的桃符。在教学中，从着眼于对联自身的特殊性，兼

顾到它和整个文学艺术相联系的的共同性原则入手,使对联艺术更

和谐地融入到广泛的社会生活，也使初中生更好地掌握汉语对偶的

基本特质。

关键词：对联；起源；种类

我国传统文化博大精深，对中小学生进行一些引导入门的教育，

我觉得很有好处。我在语文教学中，根据汉语特性，开展诗词对联

教学，学生感兴趣，有收获。这里，先谈对联教学。

一、与学生一起探究对联的起源

1、对联孕育于对偶修辞手法

对联区别于其他文体最显著、最基本的特征,就在于它的上联与下

联,从字数、句式、内容、到平仄、韵律等,全用对偶.对偶,是我国

汉语修辞格之一。《文心雕龙》有言：“造化赋形，支体必双；神理

为用，事不孤立。夫心生文辞，高下相须，自然成对。”“句句相衔”，

“字字相俪”，“宛转相承”，“隔行悬合”。

对偶这一修辞手段可以说是世界上最早出现并运用的修辞手段。

对偶不只是简单的字面、词义相配成偶，还要求分量相当，不能畸

轻畸重。对偶这种修辞手法的运用，很早就为人们所运用，可以追

溯到两千多年以前。“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”

(《诗经小雅采薇》)，“满招损，谦受益。”(《尚书大禹漠》)，“有

无相生，难易相成，长短相较，高下相倾，音声相和，前后相随。”

（《老子》）,“攻其无备，出其不意。”（《孙子》）。不胜枚举。

对偶修辞手法，在汉赋中得到了广泛而自觉的运用。“翩若惊鸿，

婉若游龙；荣曜秋菊，华茂春松，仿佛兮若轻云之蔽月，飘摇兮若

流水之回雪。”(曹植：>)，“汨乘流而下降兮，或不知其所止；或

纷纭其流折兮，忽谬往而不来；临朱祀而远逝兮，中虚烦而益怠；

莫离散而发曙兮，内存心而自持。”(枚乘：>)。

对偶修辞手法在魏晋时期的骈体文中达到了完善和成熟的程度。

对联是随着我国汉语言文学艺术中对偶修辞手法的产生，发展，完

善才应运而生的，我们可以说,对联是对偶修辞手法的成熟化、典

型化、文体化的产物.

2、桃符习俗直接产生了对联

早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，

即把传说中的驱鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字，分别书写在两

块桃木板上，或者用纸画上二神的图样，悬挂于左右门，以驱鬼压

邪，祈福避祸。这种习俗持续了一千多年，到了五代，便有人在桃

木板上写上除祸祈福的吉祥话，进而又发展为写两句对偶的诗句。

于是，便产生了所谓“桃符诗句”，也叫“楹帖”。这种题桃符的楹

帖,便可以说是春联的雏形。

据《宋史蜀世家》记载，五代后蜀主孟昶“每岁除，命学士为词，

题桃符，置寝门左右。末年（公元九六四年），学士幸寅逊撰词，

昶以其非工，自命笔题云：新年纳余庆，嘉节号长春。”这是我国

最早出现的一副春联。有的同学查了资料，说孔融客厅里的“座上

客常满，樽中酒不空”更早，引起大家热烈讨论。

宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千门

万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句，就是当时盛况的真实写照。

到明朝时，春联便作为一种年节志庆的独立的文化(风俗)形式，被

正式肯定和推广。据清人陈云澹>记载:“春联之设，自明太祖始。

帝都金陵，除夕传旨:公卿士庶家门上须加春联一幅。”。由后蜀主

孟昶“题桃符”，到明太祖朱元璋“设春联”，其间经过四百多年，

对联便由桃符的雏形逐步趋于成熟。并且，种类很多，和人们的各

种社会活动,发生了日益密切的联系。

3、好事成双，汉族是非常喜爱对偶的。对联，可以说是从汉族的

民族传统文化派生出来的独特产物。惟有从中国的汉族文化中，才

产生出完美的对联作品。

汉族古老的哲学思想，就是无极生太极，太极生两仪，两仪生四

象，四象生八卦，八卦推演到六十四卦。但是，汉族的民族心理中，

可又并不认为这个推演出来的模式是完美的。龚自珍诗中感叹“未

济终焉心缥缈，万事翻从阙陷好！吟到夕阳山外山，古今谁免余情

绕。”后来引起弘一法师李叔同的强烈共鸣。

不过，这个推演出模式本身就说明汉族是看重和喜爱偶数的。同

时，汉族更认为“数奇”是不吉利的。就连孤单在上的领导者也很

危险，有成为“独夫”的可能。汉族传统的建筑结构是四合院。各

种大门，如殿门、辕门、院门等，全是两扇。陪衬正房的是东西厢

房和两耳房。室内家具，也是一张桌子配两把太师椅。朝臣上朝，

衙役站班，都分成两厢。这些都是民族心理在各方面的反映。可以

说，汉族对对偶的喜爱，融汇于本民族的文化传统之中，无所不在。

4、从汉语与汉字的角度看，单音节，那可是从一开始就给对偶准

备了最好的独一无二的载体条件。

汉语由单音节语素组成。由这样的语言载体构成的词汇，其中配

合成对偶的能力是无限的。世界上诸多广泛使用的语言中，只有汉

语具有这种天生的属对能力。绝妙处还在于，为了适用于记录汉语，

汉字从其创制之始，就成为一种兼表形、音、义的单音节方块型文

字：一个字代表语言里的一个音节，一般每个字又都有属于自己的

一定的意义(有的字还不止一种意义)，由一定的笔画构成方块字

形。这就像同类形状的积木或方砖，能搭成一堵堵整齐划一的墙那

样，为它们两两相对搭配造成了基本条件。

再看汉语的词、词组、句子的结构，也是相当整齐划一的。汉语

词汇中的词，大部分是单音词和双音词，就是多音词，也是由一个

个单音节构成的，同样很便于两两搭配。由这些词构成的词组和句

子，其结构搭配方式不多，不外有：联合(并列)和偏正、动宾(包

括使动和意动等变通用法)、动补，以及仅为记音的不可分割的连

写(联绵词、音译词语等)等等。因其有上述的单音节方块字为组成

基础，所以同结构形式的两两搭配也很容易。总的来说，汉语和汉

字，从它的产生开始，就自然而然地给对偶创造了条件。在世界诸

多语言文字中，这种特殊性质是其他语言文字所不具有的。

通过汉语基础知识的学习和讨论，同学们认识到：对偶是对联产

生的先决条件和必然条件。汉族文化中的对偶的运用，使对联的产

生成为一种必然的趋势。

二、分析了解对联的种类

1、春联 以除旧迎新，言明志向，充满豪情，展望未来为主要

内容，专门在元旦、春节时粘贴的对联，因时效性较强，人们就称

为春联。从后蜀主孟昶“题桃符”的第一幅春联的出现，到明太祖

朱元璋“设春联”的普遍推广，在旧历“春节”时贴春联，就作为

我国一种民族风俗习惯，一直绵绵流传至今。在封建官场，朝廷常

见有“帝德乾坤大，皇恩雨露深”，读书人春联“效祖宗执笔，名

垂青史；愿儿孙读书，身显庙堂。”

2、楹联 为了表达某种愿望或满足装饰需要，过去常在官廷、

府宅、庙宇、园林的楹柱之上，或用木板刻制，或在壁石上雕琢的

联语，统称为楹联。后来，也常作为对联的雅称。“与国咸休，安

富尊荣公府第；同天并老，文章道德圣人家。”(孔府楹联)。一九

赠送老师的对联篇五
《送教师退休致词》

送教师退休致词

--------------------------------------------------------------------------------

曾经是一轮旭日，喷薄万道霞光。满腔热情的拥抱生活，青春和热血伴着校园的旋律

激荡。

曾经如日中天，燃放着生命的火焰。视责任重如泰山，甘当学校和家庭的抵柱中坚。带

徒弟育桃李，孝父母教儿女，尝尽了酸甜苦辣，收获着奉献与付出后的酣畅！

太阳已经西斜，仍射出缕缕金线。织进大地，织进田园。此刻的我们，望着满园桃李，

情丝绵绵，爱恋连连。愿这情丝与爱恋洗去夕阳的满身疲倦，使她放射晚霞缤纷，细赏神州

异彩！愿这情丝与爱恋感动上苍，让夕阳永不落山！

云生写于2003年4月2日

退休教师欢送会致辞

倾尽丹心育桃李，奉献韶华铸师魂。

今天，我们怀着无限崇敬的心情，特为张家娥老师举行退休欢送会。

张老师从事教育工作37年来，勤勤恳恳，兢兢业业，爱岗敬业，无私奉献，几十年如一日，

把美好的青春年华奉献给了教育事业。为桃花中小学教育事业的发展立下了汗马功劳。

张老师乐于接受工作，对人真诚热情，和蔼可亲，对年轻老师言传身教；大多任教低年

级启蒙教育，善于使用激励语言来鞭策学生，经常和学生打成一片，爱生如子；教学工作一

丝不苟，教学成绩优秀；参加活动很投入，每年的元旦文艺汇演，班级节目很出色；是一位

好教师，好班主任，好教研组长„„

默默无闻奉献智慧，孜孜不倦耕耘心田。您用知识的甘霖滋润着学生心田，您用青春的

热血承传着人类的文明，您用无悔的青春演绎着诗意的人生，您用几十年的执着选择了淡泊，

您用几十年的平凡造就了伟大，您用几十年的高尚摒弃了功利，您用几十年的微笑勾画着年

轮„„

桃李满天下，这是老师最美好的期望；最美夕阳红，这是长者最幸福的时光。

聚也依依，散也依依。在此，真诚的希望张老师“退而不休”，常回学校看看，为学校

工作多提宝贵建议，一如既往的关心学校的发展。希望张老师调整心态，乐观舒畅。老有所

得，老有所乐。身体健康，家庭和谐，积极愉快地面对全新的退休生活。

最后用党和国家领导人叶剑英同志的话作结暨祝愿“老夫喜作黄昏颂，满目青山西照

明”。

2009年1月12日

在内江师院退休教师联欢会上的致辞 (2006-03-11 10:57:05)

三年前，我还不知道自己将踏上内江这块土地；

一年前，我还不知道我在这个校园里会有怎样的奇遇；

三天前，我还不知道自己今天能够荣幸的站在这里；

请原谅我的感动与无知。站在这里，是一份极大的荣誉，一

份不是每一位大学生都有机会获得的荣誉！

如果说今天我们能够站在这里，是因为我们做了点儿什么的

话，那也是因为你们。引导我们向前的，是你们的精神和足迹！

老实说，讲演对我来说倒也不是一件太难的事情。而此刻我

的感受是：我自己是多么浅薄而无知的站在这里，妄图用苍白而

乏力的言语去赞美，去赞美一种用言语根本无法企及的伟大的

爱。

有人说：大学之所以谓之大学，不是因为有大楼，而是因为

有大师的缘故。而我今天站在大师的面前，感受到的是一种大爱！

一种对青年一代博大的爱，一种对国家民族伟大的爱！内江师范

学院在你们的建设下更加美好！青年一代的学子在你们的关怀下

健康成长！你们是师院的精神，是师院的魂之所在！

青年人的身上有着冲劲和朝气，但这又是一个生涩浅薄而容

易失败的年龄。在我们碰壁的时候，请老一辈不要对我们丧失信

心。请相信我们，我们不是跨掉的一代，我们在做，我们正在努

力！我们正在前行！

前辈们，我能够荣幸的在这里说上几句话已经是莫大的荣

耀，而内心的崇敬之情远不是这些苍白的话语所能够表达的。前

辈们，在新年即将来临之际，请允许我代表学子们献上我们的祝

福：愿你们健康长寿，永远幸福！

内容预览： 退休欢送词 A、奏《欢迎曲》。1、欢迎退休教师上主席台就坐。2、少先队员为退休教师佩戴光荣花，敬献鲜花。B、工会主席宣读上级批准教师光荣退休并颁发证书。C、工会主席介绍退休教师的工作简历、为教育事业作出的重大贡献。D、校长致欢送词。E、退休教师代表讲话。F、欢送退休教师离校。G、《奏欢送曲》。„„ 附退休欢送会常用对联

老骥伏枥，退休续谱夕阳曲；苍松傲雪，余生再唱春牛歌。

春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干。

三十八年过去，未说假话；一万多个日子，不做假账。

干革命三十五年，XX光荣离岗；写材料一十八载，主任功成身退。

饿了就吃，祗淡饭粗茶亦自甘美；困来即睡，虽木床草枕都视安静。厨师退休。 前年好，去年好，今年会更好；你健康，我健康，大家都健康。

事能知足心常惬；人到无求品自高。

热心服务情为老同志所系；廉洁奉公利为离退休所谋。

在艰困中成长的人有最美好的理想；在不景气退休的人有最快乐的希望。

日捧南山作寿杯；文移北斗成天象。

宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天边云卷云舒。

周游列国东方子；博通古今大学人。

春风化雨四十载；彩天与我创未来。

春风化雨四十载；郑玺璸退而不休。

四十载春风化雨；五大洲桃李芬芳。

春风化雨四十载；谢你育才万千户。

战歌声中铸丹心；桃李飘香万树春。

春风化雨四十载；五洲桃李叶成荫。

翰墨书香世代流芳；育人灵杰桃李满园。

赠送老师的对联篇六
《奇妙的对联》

赠送老师的对联篇七
《快速写对联》

赠送老师的对联篇八
《优秀教师赠学生寄语集锦》

优秀教师赠学生寄语集锦

1、 孩子，不成功的人其实是自己在放弃每一个成功的机会，自己挡住了自己的阳光。而你，是不会轻言放弃的，老师相信你！

2、"学不可以已。"只要不停止前行的脚步，你会听到你迈出的坚实的足音！

3、"锲而不舍，金石可镂。"愿你用钉子精神去钻研去思考，从而去收获去成功！

4、小舟老师永远和你风雨同舟，同舟共济，愿你陡增乘风破浪的勇气，从认真完成每一次作业开始做起。

5、人生无草稿，所以每一个字每一道题目都要认真学习，每一天每一年都努力过得充实而有意义。

6、"待到山花烂漫时，她在丛中笑。"笑春日的来临，笑收获的喜悦，愿你一直笑到最后！

7、推开虚掩的智慧之门，智慧隐藏在你每时每刻的思索和学习之中，付出就会有收获，相信自己！

8、我对你的关心在左，我对你的帮助在右，只要你需要，可以随时牵住我的手，和你一起成长一起进步，一起享受学习的快乐。

9、愿我能为你营造一份温馨的情怀，带给你一丝母爱的温暖和温柔，我关爱的眼睛将会伴随你左右，爱无极限！

10、猎人的陷阱中常有肉香，渔夫的钓竿上必有鱼饵。所以，跑神的诱惑，有时候难以阻挡。怎么办？去战胜那个脆弱的自我吧！

11、满室书香，待你用心去读。读中有悟，方领读书之乐。

12、用你高尚的幽默点燃同学们的友情之火，让大家爱你，喜欢你，由衷的。

13、怕吃苦者，会苦一辈子；不怕吃苦者，只苦半辈子。为了半生的甜美，苦中做乐，勤奋努力。

14、每天的事情每天做好，每天的功课每天解决掉，这样，你就会越来越优秀。

15、"笔落惊风雨，诗成泣鬼神。"引杜甫赞李白诗送你共勉，愿你的书法作品、习作一并向更优处延伸！

16、你是一个值得我每天赞美的孩子，请给我每天赞美你的理由好吗？我会睁大眼睛，看着你的点滴进步。

17、朱老师爱你，爱你安静地听讲，爱你文通句顺的日记，爱你积极的发言。

18、"天行健，君子以自强不息。"端正学习态度，提高学习效率，一定能够取得优异成绩。

19、鲁迅先生说，我好像一只牛，吃得是草，挤出的是牛奶、血。孩子，奉献真好！你有一颗为集体奉献的心，老师希望在奉献的同时，你能吐纳自如，积极认真地学习，用丰富的知识填充自己！

20、"为中华之崛起而读书"是周恩来总理少年壮志，愿这也能成为你的座右铭！

21、"语不惊人死不休。"期待着看到你更多更生动的文字，那是我最大的享受。

22、"立品同白玉，读书上青云。"这是我最喜欢的一则对联，送你共勉，助你成功。

23、读书长精神，老师希望看到一个充满精气神的晓龙，聪明的你，一定要坚持完成作业哦。

24、开卷有益。菁菁校园里，总会活跃着你孜孜以求的身影，愿你早日"下笔如有神"！

25、心情好，都是宝：）翘起拇指，每天对自己微笑着说三遍："我最棒！"让这样的心理暗示伴随你每一天快乐的生活和学习。

26、没有最好，只有更好。追求卓越，愿你用不服输的精神能使你所向披靡，一往无前！

27、"谁说女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。"可爱的女孩，努力哦，成功在向你招手。

28、孔子曰："君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。"在思考中计划，按计划行事，行事后反思，反思中进步。祝福你。

29、"知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。"兴趣是你走向成功的原动力，保持浓厚的学习兴趣，你会享受到更多成功的乐趣。

30、吾日三省吾身，待人是否尽心竭力？学习是否专心致志？今日是否了无遗憾？

31、"博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。"愿你向着这句话所达到的境界努力哦，你肯定能行的。

32、"自信人生二百年，会当水击三百里。"迎风披浪，欢畅淋漓，愿这种豪迈的气势不断激励你！

33、滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。坚持是成功必不可少的因素。

34、择善人而交，择善书而读，择善言而听， 择善行而从。此乃人生之高境界。

35、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。心胸开阔是男孩子的美德哦。

36、让国家繁荣富强该是父母为你去名字的美好愿望吧，愿你无悔渡过每一天的学习生活。

37、运动场的卓越表现让我们对你羡慕不已，课堂是你发挥的另一个主阵地，大家拭目以待，渴望看到你更多精彩的展示。

38、人的思想是最了不起的，只要专注于某一项事业，就一定会做出是自己吃惊的成绩来。你也来试试吧。

39、唯有创造，才有快乐。愿你在创造性的学习中，品尝成功的甘甜。

40、"时间，就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。"以鲁迅先生名言与你共勉。

41、勤能补拙是良训。何况你好聪明呢？

42、莎士比亚说："书是全世界的营养品。"老师看到你正在书的海洋里自由的遨游。

43、谦受益满招损，小聪明永远战胜不了大智慧，所以说千里之行始于足下，你以为呢？

44、一本好书就是一个新的社会，他能陶冶人的感情和气质，使人高尚。去读好书吧。

45、相信自己，从每一节课中每一次作业中扎扎实实走过，不断进步自然是水到渠成。

赠送老师的对联篇九
《奇妙的对联_课件》

赠送老师的对联篇十
《迎新春 送春联》

****社区开展“迎新春，送春联”活动

为了更好地营造羊年春节祥和愉悦的节日氛围，2015年2月9日上午，**街道社区教育中心与****社区共同开展了“迎新春，送春联”活动。

根据街道的安排和部署，社区邀请了退休教师、老党员为社区居民义务书写春联，一句句祝福跃然纸上。在送春联现场，人来人往，热闹非凡，顿觉节日已经到来。乡亲们拿到这写满祝福和美好憧憬的春联满是感谢，喜悦之情溢于言表。社区李大爷家今年贴的就是这次活动中赠送的对联，他说，过去家里贴的对联不是请人写，就是在市场上去购买，虽然在此过程中能够体会一些过年的气氛和乐趣，但其中书写购买的劳累奔波之苦也让自己不堪其烦，贴上社区赠送的对联，让自己省了不少心。

义务写送春联的公益活动，也成为老中青甚至孩子们爱心接力的温暖平台。活动送出春联一百多副，此次赠送春联活动不仅装点了各家各户的门楣，重要的是通过送春联将我街道、我社区全体对乡亲们的祝福送到每家每户，增进了与乡亲的感情。

据悉，****社区每年在春节前夕都会开展“迎新春，送春联”活动，为居民送春联、送祝福，不仅为群众送去新春问候，更营造了文明、祥和的节日氛围。

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家的精彩成考报名资源。想要了解更多《赠送老师的对联》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：同学赠送我一副对联 赠送对联 赞美老师的对联