白鹭_《白鹭》教学设计
教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课6个生字,理解由生字组成的词语。 3、能结合课文内容理解"白鹭实在一首诗,一首韵味无穷的诗"这个句子的意思。 4、凭借具体的语言材料,感受白鹭的美,激发学生对鸟类、对大自然的热爱。 重点难点:结合课文内容理解为什么说白鹭是一首诗,一首韵味无穷的诗。 课前准备:挂图、配乐朗诵音乐带 教学时间:两教时 教学过程: 第一教时 一、诗句揭题,简介白鹭。 1、诗句"两个黄丽鸣翠柳,一行白鹭上青天。" 2、简介白鹭。体长50厘米,全身的毛雪白,生殖期间枕部垂有两根长翎,背和上胸部分蓬松蓑羽,以后消失。春夏多活动于湖沼岸边或水田中,主食是小鱼等水生动物。 二、初讲课文 1、自由读课文,读准字音,想一想课文写了白鹭哪几方面? 2、交流: ①指名读生字、找出新词、理解词语,并集体齐读。 寻常:平常。 嗜好:特殊的爱好。 美中不足:虽然很好,但还有缺陷。 韵味:含蓄的意味。 每每:每一次。 ②作者是从哪几方面来写白鹭的?给课文分段。 第一段(1)写白鹭是一首精巧的诗。 第二段(2-5)写白鹭颜色的配合,身段的大小都很适宜。 第三段(6-9)写白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味。 第四段(10)写白鹭实在是一首韵味无穷的诗。 三、自由练读课文 [ 查看全文 ]白鹭_《白鹭》教学设计的相关文章
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