草原第二课时教学设计三篇
草原第二课时教学设计三篇 《草原》主要讲了草原风光、喜迎远客和蒙汉联欢，抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。下面是www.chinazhaokao.com中国招生考试网小编整理的草原第二课时教学设计三篇，供大家参考! 草原第二课时教学设计一 教学目标 1.理解课文内容，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。 2.学习本课生字、新词，着重理解书后读读写写中的词语。练习用关联词语造句。 3.领会课文中对事物静态和动态的描写。 4.有感情地朗读课文，背诵课文第1自然段。 教学重点、难点 1.通过语言文字展开想象，在脑海中再现课文所描写的生活情景。 草原第二课时教学设计 2.具体体会课文中的静态、动态描写。 教学过程 (一)揭示课题，启发谈话。 在我国内蒙古、新疆等地有辽阔的草原。作家老舍访问内蒙时，身临其境，处在草原这一特定环境之中，油然产生了特殊的感情，目睹了蒙族人民待人接物的风俗习惯，又感受到了民族团结的深厚情意。作者把这些内容都活灵活现地写下来了。 我们学习的这组课文读写训练的重点是：事物的静态和动态。我们前面学的《鸟的天堂》和今天要学习的课文《草原》都是本组课文的示范文。学习著名作家老舍先生的这篇访问记，不仅要理解课文内容。而且要认真学习作者是如 [ 查看全文 ]草原第二课时教学设计三篇的相关文章
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