鸿门宴课后感
《鸿门宴》教学有感鸿门宴课后感 第一篇
创新思维能力的培养
本次培训中，给我触动较深的是一堂《鸿门宴》视屏教学课，授课教师没走寻常路，设计问题新颖，一改平常教学中所提问的一些常态问题，发人所未发，思人所未思，紧紧抓住学生猎奇的特性，来组织教学。在教学中培养了学生创新思维的能力。
许多教师在教学中更注重单纯基础知识的积累，本着文言文教学要落到实处的原则，仍然采取了最传统的教学方法，只让学生落实字词翻译，能概括项羽、刘邦的形象就算完成了教学目标。单纯的翻译课文，强调重点实词、虚词及句式，学生不会产生兴趣，相反程度差的学生还会很抵触，很厌倦。课上学生大多数学生只是机械地记笔记，对文言文的美根本无从感觉，也有不少学生一上古文就云里雾里，昏昏欲睡。我想，文言知识固然重要，但长此采取千篇一律的授课模式，将富有古典美的文言文讲得支离破碎，机械 [ 查看全文 ]
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鸿门宴
作者：司马迁
原文
沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨(xiǎng)士卒，为击破沛公军!& [ 查看全文 ]
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沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军!&rd [ 查看全文 ]
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