庐山的云雾赏析
庐山的云雾赏析
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课例：苏教版第六册《庐山的云雾》
(让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。)
师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾?
生：(自读)庐山的云雾千姿百态……庐山的云雾赏析
生：(自读)庐山的云雾瞬息万变……
生：其实写庐山云雾的还有很多，只是课文用省略号代替了。
师：是啊，庐山的云雾千奇百怪。它们有的像绒帽，有的像玉带，有的是大海，还有的是四蹄生风的白马。请同学们想象一下，它们还会像什么呢?
生抢着为云雾起名：一条金蛇、一只白羊、一块飞碟、一个仙人瓶等等。
师：真能干!这些云雾多有个性呀，让我们来当小画家，把它们画下来吧!
生兴致勃勃地作画，相互合作，互帮互学。
师：下面请小画家来展示自己的成果，并把你笔下云雾的神奇说给同学们听一听。
生分小组交流后，主动上台解说。
师：光说还不过瘾，要是能把它写下来，那就妙极了。我们来比试比试，看看谁的写话本领强。
生开始动笔写话。
思考：这则课例集“读、说、画、写”于一体，可谓形式多样。首先教者在学生熟读成诵的基础上，组织学生 [ 查看全文 ]
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我本楚狂人，凤歌笑孔丘。
手持绿玉杖，朝别黄鹤楼。
五岳寻仙不辞远，一生好入名山游。
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