杯子变热了教学反思
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杯子变热了教学反思
本课是第五单元的第一节课，是研究热的传递的第一课的，本课的良好的开端能够为后面的课打好较为好的基础。
在上课之初，我首先拿出两个杯子，分别装有热水和冷水，然后我让学生进行触 摸，哪个热。学生触摸之后，我问学生哪一个杯子更热一些呢?学生很容易得出答案。在后面的教学过程中，我问：热是怎样进行传递的?学生们进行大胆的猜想。 有的说从里到外，有的说水到杯子。在我又问：杯子内壁和外壁有什么不同。学生回答好几种情况，最后我们一直总结还有温度不同。这个时候，指导建议如果能够 把杯子壁放大给学生进行观察和思考，学生在观察厚厚的杯子壁的时候，就能够较好的猜想，这是视觉观察更能够更好的激发学生的想象和思维。我想在以后的教学 的中，一些细节需要特殊的处理，更好的详细。这样我想会更取得更好的进步。
在学生猜想之后，就要验证想法的阶段。我首先给出学生一组器材，让学生进行设 计实验验证的方案。这里，我想如果条件允许的话，可以多准备一些器材，这些器材给予能够使学生有更多的想法和思维去设计实验。对于学生思维发展有着非常好 的作用。但是现在条件还是不允许，只有自己设计一些器材进行组织学生进行设计实验。
在设计完实验之后，我组织学生实验操作。虽然整个实验还是明确 [ 查看全文 ]
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