天安门广场教学设计
天安门广场教学设计【一】：天安门广场教学设计 天安门广场教学设计 教学内容 天安门广场（不同位置观察物体的形状）（课本第58--59页） 教材分析 本节课是第四单元《观察物体》中的第二课时。教材呈现了“天安门广场”的一组照片， 目的是使学生根据照片中建筑物的位置与形状，确定其中一些照片拍摄的地点（辨别观察者 的具体位置）。本节课的学习内容与学生的现实生活联系得十分紧密。 学情分析 前面学生通过观察《节日礼物》，体会了从高低、远近看同一景物，看到的范围不一样，今天这节课，教材呈现了天安门广场的一组照片，让学生根据照片中建筑物的位置和形状，确定照片的拍摄位置，体会同一景物在不同的位置看到的画面不同，从而进一步发展学生的空间观念。 教学目标 1、联系生活实际并动手操作，能正确辨认照片分别是从什么位置拍摄的。 2、能正确判断连续拍摄某一景物的得先后顺序。 教学重难点 重点：辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。 难点：正确判断连续拍摄的某一景物的先后顺序。 教法学法 结合具体情景，在观察、操作、交流中获得新知、形成技能。 教学准备 课前布置学生到路边观察从面前开过的汽车，从小区大门、商场门口经过，仔细观察从不同位置看到的画面。 老师准备PPT课件。 媒体规划 教学过程 天安门广场教学设计【二】：《天安门广场》教学设计 《天安门广场 [ 查看全文 ]天安门广场教学设计的相关文章
教学设计与教案的区别|【教学设计和教案的区别】《山中避雨》教案教学设计(语文版七年级上册)
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