刷子李教学设计(3篇)
刷子李教学设计(3篇) 有人说，“一堂好的语文课，存在三种境界：人在课中、课在人中，这是第一种佳境;人如其课、课如其人，这是第二种佳境;人即是课、课即是人，这是第三种佳境。境界越高，课的痕迹越淡，终至无痕。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com小编整理的刷子李教学设计(3篇)，供大家参考! 刷子李教学设计1 教学目标： 1.熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。 2.能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。刷子李教学设计(3篇) 教学难点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法。 教学准备：教师了解冯骥才和他的《俗世奇人》，收集相关资料。 课时安排：1课时。 教学过程： 一、导入新课： 1.师：大千世界，无奇不有，在我们的生活中我们经常可以看到或是听到一些身怀绝技的人或故事。让我们不由地发出一声由衷的惊叹。著名作家冯骥才在《俗世奇人》这本书中就记载了民间许许多多身怀绝技的奇人。今天我们就去认识其中的一位。 2.出示课题：刷子李 齐读、把第二个字念轻声会更好，一起读 3.通过预习你对这个题目有了哪些了解?(姓李是一个粉刷匠粉 [ 查看全文 ]刷子李教学设计(3篇)的相关文章
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