教学案例----《酸的和甜的》
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教学案例----《酸的和甜的》
苏霍姆斯基说：“教育的技巧并不在于能遇见到课堂的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。”
前两天，我在教学二年级上册《酸的和甜的》一课时，我进行了这样的预设：
区分“颗”和“棵”的用法
在用量词“颗”和“棵”时，形容植物时，一般用木+果的棵，像一棵树、一棵小草、一颗黄瓜秧......形容颗粒状的植物的果实或小物体时，一般用果+页的颗，像一颗米粒、一颗枣子、一颗星星......
填空练习： 颗 棵
1、小松鼠见小猴子吃葡萄吃得这么开心，也尝了一( )。
2、小松鼠在一( )大树下乘凉。
3、夜晚，我们坐在地上数着天上的一( )( )星星。
其他同学很容易地填出了一颗葡萄，一棵大树，一颗颗星星。我正要继续向下讲课，小赵磊同学突然高高地举起了他的小手：“老师，一颗葫芦藤用的也是果+页的颗吧?”我笑着问他：“为什么要用果+页的颗呢?老师不是告诉你们，形容植物时，一般 [ 查看全文 ]
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教学案例怎么写
教学案例是真实而又典型且含有问题的事件。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的教学案例怎么写，希望能帮助到大家!
教学案例怎么写
教学案例的写法
目录
一、 什么是教学案例
二、教师撰写教学案例的可行性分析
三、教师撰写教学案例的必要性分析
四、教学案例的结构要素
五、撰写教学案例的方法及关键点
六、好的教 [ 查看全文 ]
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