老王教学设计
老王教学设计 一、教材简析 作者以朴实无华,用真实的笔触叙述着与老王的交往，兼用逻辑(交待老王的基本情况：姓名、职业、生理缺陷、家居条件、家人)和时间两种顺序(回忆老王的为人和离世前一天的事情)描写了交往中的几个生活片段刻画了心地善良、淳朴的普通人形象，书写了作者内心的“愧作”。 老王孤苦伶仃。他一辈子靠一辆破旧的三轮车活命。载客的三轮车被取缔，他的生计更加窘迫，只能凑合着打发日子。他打了一辈子光棍，孤苦伶仃。他隹在荒僻的小胡同里，小屋“破败”，眼睛又不好，他的一生凄凉艰难。 老王老实厚道。他需要钱，可是他做生意比不多收一分钱，“愿意给我们家带送”还“车费减半”。他诚信，“送的冰比他前任送的大一倍”，却“冰价相等”。他仁义，愿意尽义务，少收钱送先生去医院“坚决不肯拿钱”“拿了钱却还不大放心”。 老王善良感恩。在那荒唐的年代，分没有因“我”家是“反动权威”而中断与“我”家的交往，主动送冰、送钱先生去医，本意是不想收钱的，可“我”坚持给，怨又都收下了，这一收，将老王对杨绛先 [ 查看全文 ]老王教学设计的相关文章
教学设计与教案的区别|【教学设计和教案的区别】《山中避雨》教案教学设计(语文版七年级上册)
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