中原红学院信息商务学院教务系统

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中原红学院信息商务学院教务系统(一)
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中原红学院信息商务学院教务系统(二)
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中原红学院信息商务学院教务系统(三)
信商政教〔2013〕17号 中原工学院信息商务学院学生学籍管理规定

中原工学院信息商务学院文件 信商政教„2013‟17号

中原工学院信息商务学院学生学籍

管理规定

为规范学生学籍管理，稳定教学秩序，根据教育部2005年３月下发的《普通高等学校学生管理规定》以及《河南省普通高等学校学分制管理规定》(试行)，结合我院具体情况,制定本规定。

第一节 入学与注册

第一条 凡我院按照国家招生规定录取的新生，应持录取通知书和其它相关证件，按学院有关要求和规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应书面向学院请假，假期一般不能超过两周。未经请假或者请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。

第二条 新生入学后，学院在三个月内按照国家招生规定对其进行复查，复查合格者予以注册，取得学籍。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。 凡属违反国家招生规定，弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，无论何时，一经查实，即取消其学籍。情节恶劣的，报请有关部

门查究。

第三条 对患有疾病的新生，经学院指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在校学习的，由本人申请，经教务科技处和主管院长批准，准许保留入学资格一年。在保留入学资格期内经治疗康复后，可以在下一学年开学前向学校申请入学，由学校指定医院诊断，符合体检要求，经学校复查合格后，按当年新生重新办理入学手续。对应征入伍申请保留入学资格的新生，按照教育部教学[2013]8号文《教育部 总参谋部关于印发<应征入伍普通高等学校录取新生保留入学资格及退役后入学办法（试行）>的通知》办理保留入学资格手续，准许保留入学资格至退役后两年。学生退役后两年内，可以在每学年开学前，持高校录取通知书和身份证（户口薄）、《新生应征入伍保留入学资格通知书》等材料，经学校复查合格后，按当年新生重新办理入学手续。复查不合格或者逾期不办理入学手续者，

取消入学资格。

第四条 每学期开学时，学生应按学院规定办理注册手续。不能如期注册者，应当履行暂缓注册手续或请假手续。未按学校规定缴纳学费等费用或者其他不符合注册条件的不予注册。

家庭经济困难的学生可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。

学生注册后即取得该学期的学习资格，所取得课程成绩和学分方为有效。

第二节 学制、学期、学习年限

第五条 全日制普通四年制本科的基本学制为四年，全日制普通五年制本科的基本学制为五年，全日制普通专科的基本学制为三年，全日制普通专升本的基本学制为两年。不论学生取得毕业资格的实际年限，毕业时普通四年制本科的学制为四年，普通五年制本科的学制为五年，普通专科学制为三年，普通专升本学制为两年。

第六条 实行弹性学习年限。规定全日制普通四年制本科学生修业年限为三至七年。普通五年制本科学生修业年限为四至八年。普通专科学生修业年限为两年至五年，依据学生取得毕业资格的实际年限，将学生的毕业分为提前毕业、按期毕业、延期毕业等形式。

（一） 按期毕业。学生基本学制内取得毕业资格者，称之为按期毕业。

（二） 延期毕业。学生因学习困难或其他特殊情况，不能按期达到毕业要求者，可申请延长学习年限。凡学生在多于基本学制的学习年限内取得毕业资格，称之为延期毕业。

无论何种原因，学生学习年限至最长修业年限时，未能取得毕业资格者，按学籍管理有关规定办理结业或肄业手续。

第七条 实行一学年两学期制，即春季学期和秋季学期。每

学期一般按19周安排教学环节。

第三节 课程考核与成绩记载

第八条 学生应当参加学校教育教学计划规定的课程和各种教育教学环节的考核，考核及格方可取得学分。考核成绩和学分记入成绩册，并归入本人档案。

第九条 课程考核方式分为考试和考查两种形式，由专业培养计划（以下简称培养计划）规定。课程考核成绩一般采用百分制计分，满60分者为及格。考核方式包括闭卷、开卷、口试等。考试课程的考核由教务科技处统一安排，其它课程的考核可根据课程性质和教学要求由主讲教师确定，一般应在课程结束时完成考核。

第十条 所有课程的成绩均由平时成绩（含期中考试、课堂讨论、作业、论文、出勤等）和期末考试成绩综合评定。其中，平时成绩在总成绩中所占比例为20%-40%，期末考试成绩占80%-60%。任课教师应在开学初向学生公布本课程的考核方式及成绩评定办法。

各门课程最后确定的总成绩中，优秀率（90分以上）原则上不超过20%，不及格率（60分以下）原则上不超过15%。

第十一条 考试资格审查。教师在学期考试前，应对学生参加学期考试的资格进行审查，并将无考试资格的学生名单报教务科技处。凡有下列情况之一者，不得参加该课程的学期考试，必

须重修，擅自参加考试者成绩无效。

（一） 无故缺课累计超过该门课程教学时数的1/3；

（二） 该门课程一学期缺交作业达1/4（抄袭作业视同未交作业）；

（三） 缺做1/4学时的实验。

第十二条 学生必须在本院参加全国大学外语四级统一考试，否则成绩无效。毕业审查前，以全国大学外语四级考试最高成绩记入学生学习成绩总表，并作为学士学位资格审查的依据（含第四学年6月份的全国大学外语四级考试成绩）。

第十三条 学生体育课的成绩依据考勤、课内教学和课外锻炼活动的情况综合评定。具体按《中原工学院信息商务学院体育课成绩评定办法》执行。体育课因考勤和课外锻炼活动不及格者，必须重修。

对于体质差，有慢性疾病不能参加正常体育课的学生，本人申请，经校医院诊断证明，基础部主任审核同意，教务科技处批准，可由任课教师为学生安排适当方式的体育锻炼，并进行相应的考核，以取得学分。

第十四条 学生应严格遵守考试纪律，严重违反考核纪律或作弊者，该课程成绩记为无效，并在成绩单中注明“作弊”字样，并由有关部门给予相应的纪律处分。给予纪律处分的，经教育表现较好，可申请重修。协助作弊者与作弊者同样论处。

第四节 补考、重修

中原红学院信息商务学院教务系统(四)
中原工学院信息商务学院---学生必备5大技巧

中原工学院信息商务学院---学生必备5大技巧

许多中原工学院信息商务学院学生经常向我咨询如何学英语，证书要不要考，兼职该不该做，社团参加哪些，我这里专门为中原工学院信息商务学院学生总结了5种大学生必备的技巧，分享给大家。

一、考证

很多大学生考证是盲目的，主要原因有三点

（1）技不压身，多一个证书，多一个机会，传统观念影响。

（2）别人都考，我也考的盲从心理

（3）空虚，无聊，但又不甘心堕落，就用考证去充实自己。

盲目的考证非常浪费时间和金钱的，在考之前需要考虑下：

用这些时间和金钱去考证，如果不考这个，用同样的时间和金钱去做别的事情，价值和意义会不会更高？这个问题值得每个考证的学生深入思考。

哪些证书应该考，哪些证书不应该考呢？

建议大家在上大学的时候，就应该多研究自己喜欢的公司或行业的各类招聘广告，如果对于硬性的证书，一定要考，比如会计，需要持证上岗。

而对于一般性的证书，比如计算机二级和英语四六级之类的，很多公司是不要求的，尤其是私企。对于电脑只要求熟悉操作办公软件，英语真正用的是口语能力，而不需要有计算机证书和四六级证书。

如果自己不喜欢计算机，那有考二级的时间和金钱，还不如多练习办公软件，这个对以后就业更加有利。

很多大学生英语六级都过了，但口语和听力非常差，自己杭州一位在外企做人事经理的朋友说：拥有英语六级证书的，参加外企面试，其中大约70%的学生，是根本听不懂考官问题的。

很多人可能会说：证书是门槛，没有证书，连面试的机会都没有，这说明，你见识少，思维不对，我是专科学历，毕业的时候就面试上了硕士要求的工作。

随后，自己也写了一篇日志《如何让工作主动找你》分析了现实中存在的三类找工作模式，自己亲身经历过的三种模式，一定对你有所启发

第一种：海投，把自己简历在58同城，智联招聘等网站上海投，或者去各类人才市场，人才招聘会上投送简历。

这种地方招聘的工作，大都是基层的员工，很多是业务员和文员，好工作不会是在这两种地方的，好工作一般是在猎头公司和内部推荐的，当然这需要自己有实力。

第二种：把自己知识，技能和经验在朋友圈传播，朋友遇到合适的工作会给你推荐，如果你能力适合，对你对公司都好。而且内部推荐的人，容易成功，而且在学历，证书等方面限制非常少。【中原红学院信息商务学院教务系统】

第三种：吸引渴望的公司主动来找自己。这需要自己把实力展示出去，而且让目标公司知道，然后对方就会直接来请你了，这个主控权在你手里，此时学历，证书有没有都无所谓了。

针对这三种模式，自己都一一的经历过，在QQ日志（1446497807）《如何让工作主动找你》里面，详细的剖析了自己之前的做法，大家可以借鉴下思路。

二、英语

随着全球化的进展，英语成为了必备的技能，而口语和听力更加重要，但这正是中国人的短板。

如何快速提高口语和听力呢?

如果你去书店买一些口语教程，我保证你是学不会的，因为太多的英语书都是抄来抄去。

自己大学时候读的4000多本书里，有一半是与英语有关的，当时感觉充实，回头想想走了很多误区，语言的学习核心是：

坚持和实战，方法和环境只是一个外在的条件。

能与外国人正常交流，非常简单，几句话就可以点透，你能够把几句话狠狠的坚持去执行，可能比我还早的做过英语口译和口语讲师（我是大二下半年开始做的）。最关键是哪几句话呢?

（1）发音

（2）口语

（3）听力

具体细节是什么呢，2年前在做口译的时候，自己抽时间编辑了一本电子书《我的英语生涯》全面介绍了自己从大一训练口语和听力，大二做口译和讲师，大三在美国企业实习，毕业后做大学生口语培训的经历和训练期间的酸甜苦辣，如果你真正的喜欢英语，我乐意无偿送给你，如果你只是图个热闹，那就不用看了，因为为了证书去练英语是不会快乐的，更不会自如的和老外交流。

如果你真的喜欢英语，书里的经验能让你改变口音，最起码听起来不像中国人说的，能听懂老外的话，能快速的找个外国朋友，这样才有坚持的动力。

下面简单的说下

（1）发音部分

核心有三点：只有做到这三点，才能发音像老外，而且能听得懂说的出。

音标纠音，我们很多发音是错的，这个跟我们小时候的英语老师有关系，大学里，只要是英语专业，一定开始就需要练音标纠正之前错误的发音，否则听力不会提高的。

连读省略等技巧，这有会这些发音技巧，才有流利度而且能听懂老外的言谈，连读和省略现象，机会会出现在每句话里面。

腹式呼吸语音语调等宏观方面，这个是让自己发音好听的关键环节，很多大学教授，英语基础功扎实，但说起英语来依然非常难听，一方面是语音语调不对，一方面没有用腹部呼吸。

发音部分最容易改变的，核心是掌握里面的技巧，然后狠狠的训练就能快速改变自己口音和听力。

具体技巧可以在网络上搜集，如果嫌麻烦或者找不到重点，在我QQ上面联系我，我把之前的电子书发给你，希望《我的英语生涯》能帮到你。

（2）口语

针对口语，这个真的需要自己狠狠的练习了，方法非常多，但关键点是： 耐心和毅力。

这个非常关键，很多人是贪多，贪快，而且坚持不下去的。

这是很多人英语差的关键环节。

我之前的做法是两个： 物质激励 和 精神鼓励

中原红学院信息商务学院教务系统(五)
学生教务管理信息系统

学

生

教

务

管

理

信【中原红学院信息商务学院教务系统】

息

系

统

目录

第一章：教务管理信息系统建设启动的原因

第一节：需求分析

第二节：准备工作

第三节：设计目的

第二章：可行性研究

第一节：经济可行性

第二节：技术可行性

第三节：运营可行性

第三章：系统规划

第一节：系统规划的任务

第二节：规划的准备工作

第三节：定义信息结构

第四章：系统的流程

第一节：系统的业务流程

第二节：系统的数据流程、数据字典（部分）

第三节：系统的逻辑结构

第四节：功能分析

第五章：系统设计

第一节：系统功能E-R图

第六章：系统实施

第一节：系统页面设计

第二节：数据查询菜单

第三节：系统维护菜单

第四节：系统管理菜单

第七章: 系统制作

第一节：表

第二节：数据库

第三节：表单

第四节：多表表单

第一章：教务管理信息系统建设启动的原因

第一节：需求分析

如今，全国各大高校在教学管理工作上开始实现教学管理信息化，上海中医药大学教学管理信息系统的设计与实现正式在这种背景下产生的。在该教学MIS开发之前，学校的教学管理基本上已手工处理为主，以Word、Excel、IE浏览器等Office软件作为辅助手段，使用这些软件的目的主要是界面美观、避免重复抄录信息，各计算机的信息传递主要通过电子邮件实现。对教学数据的管理基本处在文件系统阶段，数据共享程度低，录入、编辑、保存的工作量非常大。

如：联网选课子系统主要用于学生在线自主选课，主要的功能模块有：编排选课批次、多人同时在线选课、实时限制、信息实时更新、课表冲突检查（时间冲突）与建议、选课数据存储更新、课表打印等。实时限制又可细分为先修后继课限制、教室容量限制、突发事件处理。

日常查询子系统主要用于学生和教师日常的选课信息、成绩信息、教学管理相关信息、教师工作量等信息的随时查询自主查询工作。学生和教师分别使用自己的账号和密码登录，只能查询自己的信息及公共信息。未经授权，不能查看他人信息。

由此可见，教务管理信息系统能给高校带来的方便是不可小觑的。

第二节：准备工作

高校的教务管理信息系统，具体应包括哪些内容，我做了一个结构分析。分析如下（具体参照的是中原工学院教务管理信息系统）：【中原红学院信息商务学院教务系统】

由于我对学生教务管理信息系统比较了解，因此我所说的教务管理信息系统比较侧重于学生教务管理信息系统。而具体的学生教务管理信息系统的结构具体分析如下（具体参照的是中原工学院学生教务管理信息系统）：

第三节：设计目的

作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生档案信息进行管理,具有手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学生档案管理的效率,也是企业的科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。通过这样的系统，可以做到信息的规范管理、科学统计和快速的查询，从而减少管理方面的工作量。考虑到项目时间、资源等因素，在实际开发该计算机系统时，常常要为资源不足和交付日期难以完成而苦恼，因而需要慎重地尽可能早地估价研制课题的可行性。

第二章：可行性研究

第一节：经济可行性

采用网络化的学生教务管理信息系统可取代以前纸制的单据手工传递工作，减少人工开支，节省资金，并且可大大提高信息量的取得，缩短信息处理周期，提高学生信息的利用率，使教学质量更上一个台阶。

第二节：技术可行性

本系统采用 Windows xp作为操作平台。数据库开发平台选用 Visual Foxpro ，该数据库管理系统在Windows 2000和MS Windows xp上都能运行，并提供数据库之间的数据复制功能，可代替现有系统单据数据的手工传递工作，降低出错率，提高数据的可用性。本系统的应用软件开发平台也选用 Visual Foxpro ，这是目前数据库应用软件的主流开发平台。

第三节：运营可行性

本系统操作简单，易于理解，只需通过简单培训，上手较快，学校学籍管理处的教职员以及相关教师均能进行操作，营运环境要求低。

对于系统设计还应该以“标准性、安全性、兼容性、高效性、保密性、可维护性”为标准，在着眼于当前实用的基础上，为将来系统的扩展，升级留有余地。软件的开发应该能在较长时间内满足学校的发展需要。故新系统还需要满足以下这几个标准：

（1） 标准性：系统的软硬件选型都应该采用工业化标准，这样既可以保证系统运行质量又可以分享在此标准上的每一次技术进步。

（2） 可靠性：由于学籍信息的重要性，系统的软硬件应均为质量可靠，并采用RAID 0+1廉价磁盘冗余保护技术，确保不会由于软硬件故障造成系统运行终止而使用户蒙受损失。

（3） 安全性：通过软件的编制及硬件设置，控制使用者接触数据的权限，从而确保使用者无法操作与其无关的数据。

（4） 兼容性：系统的所有软硬件理论上都应有100%的兼容性，用以保证软硬件的可互换性。

（5） 高效性：由于学校学生信息每次处理的信息量较大，因此系统对信息的处理能力，响应能力都应是快速而有效的，在软件编制过程中应充分考虑到这一点。

（6） 可维护性：系统软件设计时应采用结构化模块设计，以便于开发和维护，也有利于根据情况随时进行功能调整。同时在系统开发时应该充分考虑到用户的日常维护，使之能简便易行

通过可行性分析研究，认为学生教务网络管理信息系统的开发方案切实可行，可进行开发。

第三章：系统规划

第一节：系统规划的任务

1、 提高学籍管理的自动化、现代化水平，按照管理信息系统开发原理与方法，采用计算机代替手工劳动，规范学籍管理的操作全过程。

2、 提高整体教学水平，相关班主任可以从系统中取得及时而且正确的学生学籍管理数据，并可以迅速而有效地进行信息交流与共享，从而掌握学校的学生各种情况，为校领导做出适合学生全面素质发展的指导策略提供有力的支持。

第二节：规划的准备工作

经过调查学校的学籍管理业务流程主要分为五大部分：建立学生档案信息文件、学生健康档案、学生学期评语、学生活动能力评价、学生综合素质评估。

建立学生档案信息文件：学生经过入学考试，填写入学申请表格，由学校学籍管理处负责人统一审核，审核后将结果上交至校长室审批。批准后由专人向学生发放入学通知书。新生注册，并建立相关的学生信息档案。

学生活动能力评价：学生会根据需要在校内举办各种活动（文艺、体育、科技等），对学生参加活动的情况和活动结果进行奖励，建立学生奖惩档案。

学生综合素质评估：根据学生的学期成绩，以及学生参加校内各项活动记录和奖惩记录进行综合分析与汇总，将最终结果报于校内领导审批，由专人将评估结果存入学生档案并保存。

第三节：定义信息结构

1、 教学计划管理包括教学计划的编制，教务管理信息系统的设计目标：

1）采用先进的分布式数据处理技术，以提高管理工作的质量、效率和规范性；

中原红学院信息商务学院教务系统(六)
中原工学院信息商务学院高等数学(下)期末试卷

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中原红学院信息商务学院教务系统(七)
中原工学院信息商务学院高等数学(下)期末试卷

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