山西师范大学现代文理学院教务网络系统

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山西师范大学现代文理学院教务网络系统(一)
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山西师范大学现代文理学院教务网络系统(三)
【山西师范大学现代文理学院专业】山西师范大学现代文理学院招生网站-山西师范大学现代文理学院分数线

高考派—高考志愿填报专家

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山西师范大学现代文理学院简介

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问：贵院教学质量监控体系和保障机制有哪些？

答：接受国家教育部的办学水平评估和山西省教育厅的检查与指导；依托山西师范大学优质的教育教学资源，有完善的教学水平监测和评估体系；成立了院、系两级教学督导组织，坚持院、系领导听课、查课制度和学生评教制度；实行院领导、教学部、教师、学生相互之间的教学信息反馈制度；广泛吸取社会和家长的意见与建议。 问：贵院师资队伍情况如何？

答：学院现有专任教师605人，具有教授、副教授职务教师209人，占专任教师比例34.5%；具有博士、硕士学位教师325人，占专任教师比例53.7%。优秀的师资队伍，为提高教育教学质量提供了坚实的人才保障。 问：贵院的学习风气怎么样？

答：加强常规管理，用制度促进学风建设；坚持早读、晚自习和期中考试制度；规范教学秩序，严格考风考纪，督促学生养成自觉学习、刻苦钻研的习惯；坚持每周一场校内外专家学术讲座活动，拓宽学生知识面，激发学生学习动力；根据学生个性发展需求和专业学习特点确定切实可行的培养方案，调动学生学习积极性；用先进的办学理念和科学的管理来引导学生，在全院学生中形成了“求真务实、积极进取”的良好学风。 问：贵院学生活动开展的如何？

答：学院坚持把开展学生课外科技创新活动、校园文化活动和社会实践活动作为素质教育的重要组成部分。鼓励大学生参加全国和省级各类专业竞赛，着力培养学生的知识运用能力和创新精神；组织实施青年志愿者服务计划，着力增强学生的实践能力和社会责任感；学院成立有23个学生社团，定期举办各类活动，发挥学生自我管理、自我教育的功能，为大学生成长成才提供发展平台。 问：贵院的考研情况和就业情况怎么样？

答：2010届毕业生考研率为17%；2011届毕业生考研率为20.5%。毕业生综合素质和专业能力得到用人单位的广泛认可。

问：贵院各专业收费情况如何？

答：我院各专业收费严格按照山西省物价局、财政厅、教育厅规定的标准收取，各专业学费每生每学年10800元至14300元。专业不同，学费标准不同。 问：贵院的住宿条件怎样？住宿费多少？

答：我院学生公寓为6人间；住宿费为每生每年800元。

山西师范大学现代文理学院分省市、分专业计划表

招生电话： 0357-2051067、 3013513 传 真： 0357-2051067、 3013525 网 址： http:// 电子信箱： zsb@sxnu.edu.cn

地 址： 山西省临汾市解放东路85号 山西师范大学现代文理学院 邮 编： 041000

分数线查询：我省2011年普通高校招生第二批本科C类最低控制分数线划定（

专业设置

汉语言文学 法学

数学与应用数学 财务管理 英语 美术学 音乐学

计算机科学与技术【山西师范大学现代文理学院教务网络系统】

物理学 行政管理 生物科学 心理学

电子信息科学与技术 教育技术学 生物技术 学前教育 历史学

思想政治教育 经济学 体育教育 日语

美术学（书法方向） 舞蹈学 广播电视编导

地理科学 化学

资源环境与城市规划管理 食品科学与工程

财务管理

培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力，能在工商、金融、企

山西师范大学现代文理学院教务网络系统(五)
山西师范大学现代文理学院

山西师范大学现代文理学院

2014年新生入团再教育团日活动评比交流会

策

划

书

山西师范大学现代文理学院团委会

网络新媒体中心 原毓文

2014年11月7日

目 录

一、活动背景： ...................................- 1 -

二、活动宗旨： ...................................- 1 -

三、活动目的： ...................................- 1 -

四、 活动组织方： .................... 错误！未定义书签。

五、 活动对象： ..................................- 1 -

六、 活动时间： ..................................... 1

七、 活动地点： ..................................- 2 -

八、 活动流程： ..................................- 2 -

（一） 前期准备： ..............................- 2 -

（二） 现场流程： ..............................- 2 -

（三） 后期工作： ................................. 3

九、 所需物品： ..................................... 3

十、 注意事项（附录1）： ............................. 5

十一、 活动的主要负责人员联系方式（附录2）： ........... 4

十二、经费预算（附录3） ............................. 6

十三、活动签到表（附录4） ............................ 4

十四、结束语 ........................................ 4

山西师范大学现代文理学院

2014年新生入团再教育团日活动评比交流会策划书

一、活动背景：

我院各系积极响应校党委，团委的号召，积极开展入团再教育活动，各系活动丰富多彩，将党团的精神深切贯彻，山西师范大学现代文理学院院团委为了将这种精神发扬光大，以激励，引领同学们迈向更广阔的道路，特此开展2014年新生入团再教育团日活动评比交流会。

二、活动宗旨:

积极贯彻党、团为人民服务的精神以及党的先锋性，领导作用。

三、活动目的：

1、使大一新生加深对团的了解和认识。

2、培养大一新生共青团员的政治精神面貌。

3、积极响应党中央的号召，传递无限的精神力量。

四、活动组织方：

1、主办方：山西师范大学现代文理学院

2、承办方：共青团山西师范大学现代文理学院委员会

3、协办方：山西师范大学现代文理学院各系团总支【山西师范大学现代文理学院教务网络系统】

五、活动对象：

2014级全体大一共青团员

六、活动时间：

2014年 11月15日【山西师范大学现代文理学院教务网络系统】

七、活动地点：

山西师范大学现代文理学院 B楼 201室

八、活动流程：

（一）、前期准备：

1、做好活动相关活动宣传工作，鼓励各系各班级积极参加。

2、申请场地使用，整理会场布置所需物品，评比交流会所需物品明细清单。

3、安排交流会现场各环节主要负责各2人，制作人员安排名单、座次表以及铭表等。

4、即时与各系参赛人员联系，说明注意事项及安排出场次序。

5、大会前会场布置人员到位布置会场，管理人员按照座位表摆放铭牌、纸笔、矿泉水，做好登记；负责评比材料管理的人员分发评比交流会所需材料；多媒体组准备好大会所需PPT、音乐、以及相关多媒体硬件设施。

（二）、现场流程：

1、会前40分钟各部门准备就绪，引导人员开始各系参赛人员准备入场，引导人员注意维持秩序，依次核对入场并签到。

2、会前10分钟，主持人开始进行点名，清点未到场参赛人员，交于大会负责人核实。

3、大会开始，由二位主持人做开场白并感谢在场所有人的到来，全场鼓掌。男主持人依次介绍在场领导及嘉宾评委。

4、在主持人引导下，在场人员起立唱团歌，媒体组人员播

放音乐。歌曲完后，由主持人宣布就坐。

5、主持人宣读参赛规则，并宣布第一个展示班级，并与工作人员沟通，安排下一位上场选手。摄影组同学作好现场拍摄。

6、半数参赛选手展示完后，由主持人宣布，中场休息10分钟，媒体组人员播放中场音乐。相关人员安排后半场人员准备。

7、所有参赛人员展示结束后，主持人坐简短总结，请各位评委总结点评，主持人致词感谢并请领导嘉宾发言。

8、领导嘉宾讲话完毕，主持人再次致谢并宣读结束词共同宣布交流会圆满结束，各领导嘉宾以及场内师生依此有序离场。

9、所有组织人员负责开始打扫会场，清点物品，做好登记，关闭多媒体等设备。注意查看会场是否有遗露贵重物品，注意收回并及时通失主领取。

（三）、后期工作：

1、各组工作人员对活动内容进行认真总结。

2、校内张贴海报让同学们重温团的精神，加强在学院新媒体的宣传力度，让这种氛围萦绕在各个层面。

3、由办公室人员整理统计评分情况,尽早宣布结果。

九、所需物品：

一次性水杯

笔

铭牌

宣传板报材料

山西师范大学现代文理学院教务网络系统(六)
山西师范大学现代文理学院形势与政策参考答案

参考答案

一、简答题

1、2012年备受关注的“两会”热点问题有哪些？

调查涉及20个热点问题，包括房价调控、社会保障、医疗改革、食品安全、环境问题、交通问题、物价问题、收入分配、小微企业、三农问题、社会道德、社会管理、基层民主、三公经费、事业单位改革、文化体制改革、教育公平、法治建设、网络问政、反腐倡廉等。 网民选出的十大热点问题为：房价调控、食品安全、物价问题、医疗改革、教育公平、收入分配、社会保障、交通安全、环境问题、反腐倡廉。

简述美国的新亚太战略主要有那些部署？

奥巴马上台以来，美国强力推进既定部署，巩固亚太地区同盟国家向心力，巧妙利用各种手段拉近与非同盟国家关系，力争全面主导亚太政治、经济和安全秩序调整主动权。

（1）强化和整合传统盟友关系

①美日同盟；

②美韩同盟；

③美澳同盟；

④同盟三边化和多变化；

加强新“战略基点”扶持力度，尝试缓和敌对国家关系

①美印（度）深化合作对话机制；

②美越加强军事合作和军演；

③美和印尼展开全面伙伴合作；

（3）推动TPP谈判

①美国首次参加第六届东亚峰会；

②美图试图通过TPP谈判扩大在亚洲市场份额；

强化军事安全布局

简述建设社会主义文化强国的目标？

决定指出： “按照实现全面建设小康社会奋斗目标新要求，到二0二0年，文化改革发展奋斗目标是：

1、社会主义核心价值体系建设深入推进，良好思想道德风尚进一步弘扬，公民素质明显提高；

2、适应人民需要的文化产品更加丰富，精品力作不断涌现；

3、文化事业全面繁荣，覆盖全社会的公共文化服务体系基本建立，努力实现基本公共文化服务均等化；

4、文化产业成为国民经济支柱性产业，整体实力和国际竞争力显著增强，公有制为主体、多种所有制共同发展的文化产业格局全面形成；

5、文化管理体制和文化产品生产经营机制充满活力、富有效率，以民族文化为主体、吸收外来有益文化、推动中华文化走向世界的文化开放格局进一步完善；

6、高素质文化人才队伍发展壮大，文化繁荣发展的人才保障更加有力。”

美国战略重心东移会给中国带来什么样的影响？

（1）中美之间摩擦的概率增大。

（2）美国离间中国与周边国家之间的关系。

（3）对中国与周边国家互通互联战略构成新的挑战。

挑战中也蕴藏部分机遇：

（1）中国作为区域性头号大国，美国到亚太地区后首先要和中国打好交道，毕竟很难使其他小国和它完全一条心，这些国家在安全上需要美国，经济上需要中国，政治上还想独立，美国不可能用冷战时期的手段遏制中国。

（2）中美之间的经济已经深深捆绑在一起，3850亿美元的贸易规模，中国持有1.15万亿美元的美国国债，伤害中国也就伤害它自身，今后美国出口倍增的市场要靠中国。

中东、北非局势动荡的原因有哪些？

二、论述题

请结合叙利亚问题，谈谈你如何看待中国在中东问题上的立场？

请结合《决定》，谈谈如何建设社会主义文化强国？

（1）推进社会主义核心价值体系建设，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础。

（2）全面贯彻“二为”方向和“双百”方针，为人民提供更好更多的精神食粮； 必须全面贯彻为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针；

（3）大力发展公益性文化事业，保障人民基本文化权益；

（4）加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业；

(5 )进一步深化改革开放，加快构建有利于文化繁荣发展的体制机制；

建设宏大文化人才队伍，为社会主义文化大发展大繁荣提供有力人才支撑；

加强和改进党对文化工作的领导，提高推进文化改革发展科学化水平。

（一）推进社会主义核心价值体系建设，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础。

当世界的经济和社会发展到一定的历史阶段，人们就会由于自身所处的特定的历史阶段，从而确立一定的社会核心价值观。一国的社会核心价值观是一国的生产资料所有制在意识形态上的集中体现，它不是人为随意所能建立起来的，随意人为也建立不起来；人们只能在生产资料所有制所决定的经济基础上顺势而为，才能最终确立统一稳定健康积极的社会核心价值观。一国的健康积极的社会核心价值观确立不起来、甚至混乱，必然会造成人们对国家的生产资料所有制认识上的混乱、对国家的经济社会发展方式认识上的混乱，会对国家经济社会的持续发展产生严重的影响，时间久了，必然会造成国家的急剧动荡。所以，顺应历史潮流、积极健康的社会核心价值观的确立关系到一国的经济社会的持续发展与长治久安。换句话说，只有社会核心价值观确立了，才能表明一个国家政权真正稳定了下来，达到了一种社会各界都认同的利益平衡，经济社会才能在一种平稳有序的环境中可持续发展。

《决定》指出：“社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓”，因此,必须把社会主义核心价值体系建设作为文化建设第一位的任务，必须把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程，贯穿改革开放和社会主义现代化建设各

领域，体现到精神文化产品创作生产传播各方面，坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮，在全党全社会形成统一的指导思想(马克思主义)、共同的理想信念(中国特色社会主义)、强大的精神支柱民族精神和时代精神)和基本的道德规范(八荣八耻)。” 从而增强我国的文化凝聚力。

（二）全面贯彻“二为”方向和“双百”方针，为人民提供更好更多的精神食粮

创作生产更多无愧于历史、无愧于时代、无愧于人民的优秀作品，是文化繁荣发展的重要标志。必须全面贯彻为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针，立足发展先进文化、建设和谐文化，激发文化创作生产活力，提高文化产品质量，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。

1、坚持正确创作方向。一切进步的文化创作生产都源于人民、为了人民、属于人民。必须牢固树立人民是历史创造者的观点，坚持以人民为中心的创作导向。牢记为人民服务、为社会主义服务的神圣职责，坚持正确文化立场，认真对待和积极追求文化产品社会效果，弘扬真善美，贬斥假恶丑，

2、繁荣发展哲学社会科学。使之更好发挥认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会的重要功能。

3、加强和改进新闻舆论工作。舆论导向正确是党和人民之福，舆论导向错误是党和人民之祸。新闻媒体和新闻工作者要秉持社会责任和职业道德，真实准确传播新闻信息，自觉抵制错误观点，坚决杜绝虚假新闻。

4、推出更多优秀文艺作品。文学、戏剧、电影、电视、音乐、舞蹈、美术、摄影、书法、曲艺、杂技以及民间文艺、群众文艺等各领域文艺工作者都要积极投身到讴歌时代和人民的文艺创造活动之中，在社会生活中汲取素材、提炼主题，以充沛的激情、生动的笔触、优美的旋律、感人的形象，创作生产出思想性艺术性观赏性相统一、人民喜闻乐见的优秀文艺作品。鼓励一切有利于陶冶情操、愉悦身心、寓教于乐的文艺创作，抵制低俗之风。

5、发展健康向上的网络文化。加强网上思想文化阵地建设，是社会主义文化建设的迫切任务。

（三）大力发展公益性文化事业，保障人民基本文化权益

满足人民基本文化需求是社会主义文化建设的基本任务。必须坚持政府主导，按照公益性、基本性、均等性、便利性的要求，加强文化基础设施建设，完善公共文化服务网络，让群众广泛享有免费或优惠的基本公共文化服务。

1、加强公共文化服务是实现人民基本文化权益的主要途径。要以公共财政为支撑，以公益性文化单位为骨干，以全体人民为服务对象，以保障人民群众看电视、听广播、读书看报、进行公共文化鉴赏、参与公共文化活动等基本文化权益为主要内容，完善覆盖城乡、结构合理、功能健全、实用高效的公共文化服务体系。

2、加快城乡文化一体化发展。增加农村文化服务总量，缩小城乡文化发展差距，对推进社会主义新农村建设、形成城乡经济社会发展一体化新格局具有重大意义。积极开展面向农民工的公益性文化活动，尽快把农民工纳入城市公共文化服务体系。

3、中央、省、市三级设立农村文化建设专项资金，保证一定数量的中央转移支付资金用于乡镇和村文化建设。

（四）加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业

发展文化产业是社会主义市场经济条件下满足人民多样化精神文化需求的重要途径。必须坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一，按照全面协调可持续的要求，推动文化产业跨越式发展，使之成为新的经济增长点、经济结构战略性调整的重要支点、转变经济发展方式的重要着力点，为推动科学发展提供重要支撑。

(五)进一步深化改革开放，加快构建有利于文化繁荣发展的体制机制

必须加快推进文化体制改革，建立健全党委领导、政府管理、行业自律、社会监督、企事业单位依法运营的文化管理体制和富有活力的文化产品生产经营机制，发挥市场在文化资源配置中的积极作用，创新文化走出去模式，为文化繁荣发展提供强大动力。

(六)建设宏大文化人才队伍，为社会主义文化大发展大繁荣提供有力人才支撑。

推动社会主义文化大发展大繁荣，队伍是基础，人才是关键。要坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，深入实施人才强国战略，牢固树立人才是第一资源思想，全面贯彻党管人才原则，加快培养造就德才兼备、锐意创新、结构合理、规模宏大的文化人才队伍。 抓紧设立国家级文化荣誉称号，表彰奖励成就卓著的文化工作者。

（七）加强和改进党对文化工作的领导，提高推进文化改革发展科学化水平

加强和改进党对文化工作的领导，是推进文化改革发展的根本保证，也是加强党的执政能力建设和先进性建设的内在要求。必须从战略和全局出发，把握文化发展规律，健全领导体制机制，改进工作方式方法，增强领导文化建设本领。

各级党委和政府切实担负起推进文化改革发展的政治责任，要把文化建设摆在全局工作重要位置，深入研究意识形态和宣传文化工作新情况新特点，及时研究文化改革发展重大问题，牢牢把握意识形态工作主导权，掌握文化改革发展领导权。把文化建设纳入经济社会发展总体规划，与经济社会发展一同研究部署、一同组织实施、一同督促检查。把文化改革发展成效纳入科学发展考核评价体系，作为衡量领导班子和领导干部工作业绩的重要依据。

各级党委和政府要深入做好文化领域知识分子工作，充分尊重知识分子创造性劳动，善于同知识分子特别是有影响的代表人士交朋友，把广大知识分子紧紧团结在党的周围。

山西师范大学现代文理学院教务网络系统(七)
现代文理学院各专业教学大纲模式

山西师范大学现代文理学院

各专业教学大纲模式

各有关学院：

为了迎接山西省教育厅对独立学院教学工作的检查评估，规范学院的教学工作，请各学院安排专人负责教学大纲、实验大纲的撰写工作。请予2009年7月4日前交于现代文理学院教学部（A-204室）王瑜老师处。

《ＸＸＸＸＸ》教学大纲（四号黑体字）

课程编码： 学时数： 学时（（小四号黑体字）

一、课程性质、目的和要求（小四号黑体字）

如《遗传学》为例（五号字）

遗传学是研究基因的科学。本课程是生命科学学院各专业的必修课。通过本课程的学习使同学对生物的遗传变异规律有比较完整和系统的了解,正确掌握遗传学中的基本原理；使同学学会遗传学的基本实验方法,在科学态度、实验技能、动手能力等方面得到初步锻炼；使同学能运用所学的遗传学知识，说明和解决一些相关的实际问题；同学毕业后能胜任中等学校生物学课程中相关遗传学教学工作。课程要求同学全面掌握遗传学的理论基础和实验技能，并对遗传学未来的发展趋势和动态有所了解，为后续课程打好坚实的基础。

二、教学内容、要点和课时安排（小四号黑体字）

绪论（五号黑体）

教学目的：（五号黑体）

通过教学，使学生了解（五号字）

教学内容：（五号黑体）

内容（五号字）

教学提示：（五号黑体）

重点是„„„„，难点„„„（五号字）

三、教学方法

课堂讲授和讨论相结合。通过阅读主要参考书目、网上查询、资料整埋和专题讨论，加深对遗传学基本原理的了解，并掌握该学科的发展动态。通过实验课的学习，掌握遗传学的基本实验技能，学会初步解决实际问题的能力。

四、成绩评价方式

闭卷考试。

五、主要参考书目

附大纲样本

植物生理生化教学大纲

课程编码： 学时数：80学时（理论60、实验20）

一、课程性质、目的和要求

植物生理生化是一门重要的专业基础课。通过教学，使学生掌握基础生物化学、植物生理学的基本理论和基本知识。这包括构成生命有机体的基本物质（如蛋白质、核酸、酶等）的组成、结构和功能，各类物质代谢过程及调控，物质代谢过程中的能量代谢，生物体遗传信息的贮存，传递和表达；植物体内主要代谢活动的机理，植物与环境进行物质和能量交换的基本理论，以及植物生长发育的基本规律，深入了解环境对植物生命活动的影响和植物对逆境的抗性。

本课程以植物学、无机化学、分析化学、有机化学等课程作为先行课，同时它又是分子生物学、遗传育种学等课程的基础。

本课程教学的基本结构要求：

本课程以生命组成物质基础、物质能量代谢与调控、信息传递与信号传导、植物生长发育生理和环境生理为基本结构，内容有生命的基本组成物质——蛋白质、核酸、酶；细胞的结构与功能；物质代谢与调控；生物氧化；生长发育；代谢活动的综合反应；环境生理。

执行本大纲应注意的问题：

1． 注意本课程与有机化学、微生物学、细胞生物学、遗传育种学的相关内容的分工与衔接、以免遗漏或不必要的重复。

2． 注意讲清本课程中的基本概念和基本理论，在保持课程的科学性及系统性的基础上，应突出重点、难点，并努力反映本学科的新成就，新动向。注意理论的实践性和地区性，凡是行之有效的热带农业或热带园艺科学实验及生产实践的生理生化问题，应该特别引起重视，并加以引用，以体现热带农业的特色；

3． 教学过程中要充分利用直观教具如模型、图表、幻灯及录像和计算机辅助教学软件等。

4． 植物生理生化学实验部分虽已独立，但仍应注意理论与实践的联系。

5． 因学时有限，而内容较多，因此有一部分内容要求学生自学。学生自学部位不占总学时，但仍然是大纲要求掌握内容。学生自学部分，采用由教师提示，学生课后自学并提出问题，老师课后解答的方式；

6． 必要时对重点章节，可在讲授基础上，引导学生查阅资料，并进行课后学习兴趣小组讨论，写出读书报告，以培养学生综合分析问题的能力；

二、教学内容、要点和课时安排

第一章 绪论（1学时）

教学目的：通过教学，使学生了解生物化学、植物生理学是生物科学的基础，明确本课程的教学内容和学习方法。

教学内容：生物化学和植物生理学的涵义及研究内容。生物化学和植物生理学的产生、发展和展望。生物化学和植物生理学的重要性。植物生理生化主要教学内容和学习方法。

教学提示：

第二章 核酸（4学时）

教学目的：通过教学，使学生了解核酸是如何携带遗传信息的，掌握核酸的化学本质分子结构，性质和生物学功能。

教学内容：核酸的种类，分布及化学组成；核酸的分离及其理化性质；核酸的分子结构。 教学提示：重点是核酸的分子结构。难点是DNA的双螺旋结构及tRNA的三叶草结构。

第三章 蛋白质（6学时）

教学目的：通过教学，使学生了解蛋白质是生物体内最重要的一类大分子物质，掌握蛋白质的化学组成，分子结构，理化性质及分子结构与功能 的关系，以便深入认识生命的实质。

教学内容：蛋白质的化学组成，氨基酸和肽，蛋白质结构，蛋白质的重要性质，蛋白质的分类及蛋白质生物功能。

教学提示：重点是蛋白质的结构，难点是蛋白质与氨基酸的两性性质及等电点的概念，蛋白质的空间构象。

第四章 酶（7学时）

教学目的：通过教学，使学生了解酶是具有催化活性的蛋白质，掌握酶的特性，结构与功能 的关系，影响酶反应速度的因素，酶的作用机制。

教学内容：酶的催化性质；酶的分类；酶的专一性；影响酶反应速度的因素；酶的抑制作用；酶的作用机制；变构酶与同工酶；维生素与辅酶的作用。

教学提示：重点是酶的催化性质，酶反应的动力学和酶的作用机制。难点是酶的结构与功能的关系，酶的作用机制，米氏方程的推导，抑制作用的动力学以及变构酶的概念。

第五章 糖代谢（6学时）

教学目的：通过教学，使学生了解代谢的概念，糖的分解代谢是生物体维持生命活动所需能量的主要来源，糖代谢中有许多重要的中间产物，掌握糖等糖的酵解．有氧氧化及磷酸戊糖途径等主要分解过程及能量代谢。

教学内容：代谢的概念；糖的分解代谢：糖类化合物的降解；糖酵解；有氧氧化；磷酸戊糖途径；糖的合成代谢；双糖的合成；多糖的合成；糖的异生作用。

教学提示：重点是糖的有氧氧化。难点是糖酵解，有氧氧化及其能量计算；糖的异生作用。

第六章 电子传递链与氧化磷酸化（4学时）

教学目的：通过教学，使学生了解生物氧化及其特点，NADH和FADH2电子传递链，氧化磷酸化。

教学内容：生物氧化的概念及特点，自由能的概念：氧化还原电位与自由解的变化；高能化合物；电子传递链；氧化磷酸化；末端氧化酶；高等植物呼吸系统多样性；呼吸商。

教学提示：重点是NADH和FADH2电子传递链及氧化磷酸化；难点是氧化磷酸化。

第七章 脂代谢（3学时）

教学目的：通过教学，使学生了解脂肪，脂肪酸的分解与合成，甘油的来源和氧化，脂肪酸的β－氧化，乙醛酸循环。

教学内容：脂肪的降解，甘油的分解，脂肪酸的β－氧化，乙醛酸循环，甘油的来源，脂肪酸的生物合成，脂肪的生物合成。

教学提示：重点是脂肪酸的β－氧化及能量计算，脂肪酸的生物合成。难点是脂肪酸的生物合成。

第八章 核酸的生物合成（4学时）

教学目的：通过教学，使学生了解遗传住处的贮存、传递、表达与核酸的生物合成密切相关，必须掌握核酸生物合成的基本知识。

教学内容：中心法则；DNA的生物合成RNA的生物合成；逆转录。

教学提示：重点和难点均是DNA的半保留复制过程和RNA的转录过程。

第九章 蛋白质的生物合成与分解（4学时）

教学目的：通过教学，使学生了解蛋白质生物全成过程及其复杂性。

教学内容：蛋白质生物合成体系的各种组分；蛋白质生物合成过程；蛋白质的体外合成。 教学提示：重点是蛋白质合成过程。难点是蛋白质生物合成的分子机制。

第十章 代谢调控（3学时）

教学目的：通过教学，使学生了解生物体内各种代谢的调节控制，特别是酶水平的调节控制。 教学内容：底物供应的调控；酶水平的调控；辅助因子的调控。

教学提示：重点是酶水平的调控。难点是酶合成的调控。

第十一章 植物细胞的结构与功能（2学时）

教学目的：通过教学，使学生了解原生质胶体特性与生理活动的关系；生物膜的分子结构与功能等知识。

教学内容：原生质的胶体性质：原生质的化学成分；原生质是一个复杂多相的胶体系统；原生质胶体系统状态与生理活动；生物膜的化学组成；生物膜分子结构与特性；生物膜的运输功能。

教学提示：重点是原生质胶体状态与生理活动的关系和生物膜的运输功能，难点是生物膜的化学组成与分子结构。

第十二章 光合作用（11学时）

教学目的：通过教学，使学生了解光合作用的宇宙意义；光合作用的生物物理与生物化学过程；影响植物光合作用的因素，提高光能利用率的途径，以及同化产物的运输与分配等理论与实际应用。

教学内容：光合作用的概念及其意义；光合作用的细胞器—叶绿体；光合作用的机理，包括原初反应，电子传递与光合磷酸化，CO2的同化（C3、C4、CAM途径）；光呼吸；光合作用的产物的运转；光合产物的合成与调节；光合作用的生理生态；光合作用与提高产量的关系；同化产物的运输与分配；影响与调节同化物的因素（代谢调节、激素调节、环境因素）。

教学提示：重点是光合作用生理生态，难点是光合作用机理（特别是电子传递与光合磷酸化机理）。本章安排3学时课后学习兴趣小组讨论，讨论主要内容是：光合作用与人类、农业及所学专业的关系。

第十三章 呼吸作用（2学时）

教学目的：通过教学，使学生了解呼吸作用的概念、生理意义、呼吸系统多样性和适应性、影响呼吸作用的因素。

教学内容：呼吸作用的概念及其生理意义；呼吸指标及其影响因素；呼吸作用与农业生产（呼吸与种子萌发，呼吸与种子贮藏，呼吸与果蔬贮藏，呼吸与抗病性）的关系。

教学提示：重点是呼吸作用与农业生产的关系，难点是植物呼吸系统的多样性。本章安排2学时自学，自学主要内容是：呼吸作业与农产品贮藏保鲜的关系。

第十四章 水分生理（5学时）

教学目的：通过教学，使学生了解水分在植物生命活动中的作用，水势等概念以及植物细胞吸水的方式，掌握植物对水分吸收、运输、丢失的理论，影响植物水分代谢的环境因子。

教学内容：水分对植物生命活动的作用；植物细胞的吸水；根系对水分的吸收；影响根系吸水的土壤条件；蒸腾作用；植物体内水分的运输；合理灌溉的生理基础：作物的需水规律；灌溉的指标。

教学提示：重点是作物需水规律，难点是气孔运动

第十五章 植物激素和生长调节剂（5学时）

教学目的：通过教学，使学生了解植物激素和植物生长调节剂的概念及其异同点，植物激素在植物体内存在部位及作用机理的有关理论，掌握五大类植物激素各自的生理作用，相互关系及实际应用。

教学内容：植物激素与植物生长调节剂的概念及异同；生长素的发现，在体内的分布、存在形式与运输，生长素的生物合成、纯化与分解，生长素的生理作用机理，生长素与向性运动关系；人工合成生长素及其应用；赤霉素的发现及其化学结构，赤霉素的生物合成、体内分布与存在形式，赤霉素的作用机理，赤霉素的生理作用及应用；细胞分裂素的发现、分布与化学结构，细胞分裂素的存在、合成部位与运输，细胞分裂素的作用机理，细胞分裂素的生理作用及其应用；脱落酸的发现、分布与化学结构，脱落酸的生物生物合成与代谢；脱落酸的作用机理与生理作用；乙烯的发现、分布与运输，乙烯的生物合成及调节，乙烯的作用机理与生理作用；植物激素间的相互关系。

教学提示：重点是各种激素的生理作用，难点是各种激素的代谢（合成与分解）和作用机理。本章安排1学时的课后自学讨论，讨论主要内容是植物生长调节剂在农业生产上的应用。

第十六章 植物的生长和分化（5学时）

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