桐城中考

导读：　桐城中考(共6篇)2014年中考地理真题及答案-安徽桐城地理(扫描版)【学科网】2014年安徽省桐城市八年级学业水平考试地理试题及答案桐城市2015年高中招生省示范高中录取名单2015年安徽桐城市中考语文模拟卷2015年安徽桐城市中考语文模拟卷注意事项：1．你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为...

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桐城中考(一)
2014年中考地理真题及答案-安徽桐城地理(扫描版)【学科网】

2014年安徽省桐城市八年级学业水平考试

地理试题及答案

桐城中考(二)
桐城市2015年高中招生省示范高中录取名单

桐城中考(三)
2015年安徽桐城市中考语文模拟卷

2015年安徽桐城市中考语文模拟卷

注意事项：

1．你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题

卷”上答题是无效的。

3．答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。

4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

一、语文积累与综合运用 (35分) 1．默写古诗文中的名句名篇。(10分)

(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)

①窈窕淑女,君子好逑。 （《诗经・关雎》）

②问君何能尔？心远地自偏。 （陶渊明《饮酒（五）》）

③大漠孤烟直，长河落日圆。 （王维《使至塞上》）

④欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 （李白《行路难》）

⑤乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 （白居易《钱塘湖春行》）

⑥浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 （范仲淹《渔家傲》）

⑦人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （文天祥《过零丁洋》）

⑧峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 （张养浩《山坡羊・潼关怀古》）

（2）请默写李商隐的《夜雨寄北》。（4分）

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

2、阅读下列一段文字，完成（1）-（4）题。（9分）

振风塔的底层供奉一尊五米高的楼迎佛，二层供奉弥勒佛，三层供奉五方佛，四层以

上有浮雕像六百多尊。每层8个飞檐翘角之下悬有“风铎”，徐风吹来，叮当悦耳，令人顿

增愉悦。

各层塔门多变化，游人往往迷入难出，大有“ ”之感，因此，引起游人笑不绝口，登塔兴趣反而更浓，一旦得其门而过，则又生“柳暗花明又一村”的喜人景

象。

最令人难忘的还是塔外走栏，每上一层，走栏就矮几分。游人立于塔上凭栏眺望，南看

长江“铁板琵pá”，唱滚滚东去；北看古城“女郎红牙”，数杨柳美景。

1.给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)

风铎() 弥勒（lè） 琵pá（琶） ．．2.第三段有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。 (2分)

3.文中“眺望”的意思是：向远处望 (2分)

4.在文中横线处填写一句古诗，使文章内容完整。(2分)

应填写的诗句是：山重水复疑无路

3、运用你课外阅读积累的知识，完成（１）～（２）题（4分）。

（1

（2）狱中斗争是小说《红岩》的主要部分，其众多情节主要围绕江姐 、许云峰两位人物的

斗争活动展开，真实地表现了共产党人英勇无畏的精神。

4、综合性学习(12分)

材料一： 央视节目《中国汉字听写大会》成为观众津津乐道的话题。没有大牌明星，

只有来自全国各地的中学生；不需要声嘶力竭地歌唱，只要安安静静地书写„„2013年8

月份开播以来，《中国汉字听写大会》刮起汉字听写风潮，甚至催生一大批“听写族”。

材料二：中国首档中文诗词记忆闯关节目《中华好诗词》在河北卫视华丽亮相，接力《中

国汉字听写大会》，为观众继续烹调今年（2013年）这场越炒越火的中华文化盛宴。

材料三：2月11日到2月13日，央视连续三天在一套黄金档播出《中国谜语大会》，

3场谜语大会受欢迎程度，远超所有人的预料，三期节目33城市平均收视率达1.78%，份额

4.28%，总收视人数达1.65亿。通过观看这样的电视节目，使广大观众再一次感受到中华传

统文化的魅力。

（1)从以上材料中你探究出怎样的信息？（3分）

传统文化类节目走上荧屏，深受观众欢迎。（合理即可）

（2）材料三中的划线句是病句，应删去“通过”或“使”。（2分）：

（3）某校九年级（1）班将于2014年4月25日下午班会课举行“走进传统文化”主题班

会，假设你是该班学生，请完成以下任务：

① 请你为这次活动拟写一条宣传标语，要求上下两句，每句不超过七字。（3分）

示例：弘扬传统文化，复兴中华民族。

②请你代表班委会拟写一封邀请函，邀请语文老师张老师参加此活动。要求：格式正确，

内容简洁，语言得体。（4分）

答案示例：

邀请函

尊敬的张老师：

您好！（也可不写“您好”）

为让同学们进一步了解中华传统文化，我班定于2014年4月25日下午班会课在本班教

室举行“走进传统文化”主题班会，特邀请你参加此次活动。敬请光临！

九（1）班班委会

2014年4月20日

（时间应提前于活动时间）

二、阅 读 (55分）

阅读下面的文字，分别回答问题。

（一）人造皮肤（17分）

①皮肤是人体的第一道保护屏障，它好似一件天然的外衣，每天行使着“守门人”的职

责，帮人类抵御外界侵袭。但是一旦这件“外衣”发生烧伤、烫伤、溃疡，要想恢复可不是

衣服那样随便拿针线缝好就行。

②过去，对于烧伤与溃疡患者，治疗上多采用自体皮肤移植术，即医生从患者身体其他部

位取下一块完好的皮肤，重新植入烧伤部位。这种“拆东墙补西墙”的方法，不仅会造成新的

创伤，同时在无“墙”可拆、无自体皮肤可用的情况下，还会引发更多严重的后果。

③20世纪80年代，外国科学家先后研制出多种人工真皮，如来源于异体或异种（猪）皮

的无细胞真皮基质、以胶原为主要原料经冷冻干燥后形成的海绵状胶原膜，此外，还有透明质

酸膜、聚乳酸膜等。这些人工真皮的基本特点是可诱导自体的组织细胞浸润生长形成新的、结

构规则的真皮样组织，从而重建真皮层。20世纪90年代以来，医学界已成功将这种复合皮用

于大面积深度烧伤创面的修复。但是复合皮制作费用十分昂贵，移植后存活率只有50%左右，

所以很难普遍推广。

④我国对人工皮肤的研究比西方发达国家起步晚，但是近年来已受到国家的高度重视，

并取得了一些成果。经过长期研究和反复实验，由我国自行研制的人造皮肤已于近期率先在

陕西省西安市临床应用。

⑤据专家介绍，这种人造皮肤直径约6厘米，厚度为2毫米，外形看起来就像张饺子皮。

其来源于被割掉的，没有受过污染、最为纯净的新生儿包皮。这种将包皮的细胞消化、分离、

培养后提取真皮组织和表皮组织，而后再将表皮细胞、真皮纤维细胞复合于牛胶原蛋白支架

上重新长成的“人造皮肤”，不仅具有真皮层和表皮层，在色泽、质感、生物相溶性上也都实

现了以假乱真，很美观。这种“人造皮肤”材质来源广、价格低，体外构建了含表皮细胞的复

合皮，并用于修复深度皮肤缺损创面，移植存活率高，一些成果已达国际领先水平。

⑥该人造皮肤可用于烧伤、烫伤、溃疡在内的皮肤创伤类以及皮肤缺损患者。其使用方

法很简单，就像用创可贴一样，在无菌条件下打开内包装，小心清洗皮片，去除残余液体，

然后分清正反面揭除尼龙膜，贴在创面，之后用纱布包住即可。专家说，目前临床使用过的

患者，没有出现排异反应，一般在贴人造皮肤期间，患者也没有任何感觉，不痛不痒，以后

就和自体皮肤一样。

5．细读第②段文字，给“自体皮肤移植术”下个定义。（4分）

皮肤移植手术。（4分，内容正确3分，符合下定义句式1分）

6．第③④段能否调换位置？为什么？结合这两节内容回答。（5分）

不能，（1分）第3段介绍了世界上人工真皮的研发情况，第4段介绍了我国对人工皮肤

的研究应用，作者是按先总体后局部、研发时间由先到后的顺序进行介绍的，如调换，顺序

就变得混乱了。（4分）

7．细读第③段和第⑤⑥段，指出外国科学家研究的人工真皮与中国科学家研究的人工真皮，

使用之后各自的本质特点是什么？（4分）

外国科学家研究的人工真皮：诱导自体的组织细胞浸润生长形成新的、结构规则的真皮

样组织，从而重建真皮层。（2分）中国科学家研究的人工真皮：具有真皮层和表皮层，在

色泽、质感、生物相溶性上能以假乱真，以后就和自体皮肤一样。（2分）

8．链接材料：

北京时间2010年10月22日下午，正在上海拍摄电视剧《我和春天有个约会》片场发

生意外，台湾艺人Selina（S.H.E成员之一）和内地艺人俞灏明因为一场爆破戏而导致严重

烧伤，之后被送往上海瑞金医院紧急治疗。事后selina经纪人证实Selina全身54%严重烧伤，

近八成是三度烧伤，主要分布在背部和四肢。

细读链接材料，结合本文中的知识。你认为Selina在自体皮肤移植、国外人工真皮、中

国人工真皮三种选择时，会选择哪一种方法？为什么？（4分）

示例1：选择中国人工真皮，（1分）修复深度皮肤缺损创面，移植存活率高、价格低、

以假乱真。（3分） 示例2：选择外国人工真皮，（1分）可诱导自体的组织细胞浸润生

长形成新的、结构规则的真皮样组织，从而重建真皮层。（3分）（答“自体皮肤移植”不给

分，因为全身54%严重烧伤，无法自体移植。）

（二）拾馒头的父亲（23分）

十六岁那年，我考上了全县最好的高中。听人说，考上这所学校就等于一只脚迈进了大

学。父亲欣喜不已，千叮咛万嘱咐，希望我将来能考上好大学。

恰巧这时我家在县城的一个亲戚搬到省外去住。他们想让我父亲去帮忙照看一下房子，

还给父亲建议说在县城养猪是条致富的路子，因为县城人多，消费水平也高，肯定比农村卖

的价钱好。父亲欣然答应了，一来确实是个好法子，二来在县城可以顺便照顾一下我。

等我在高中读了一学期后，父亲在县城也垒好了猪圈，买来了猪仔。我平时在学校住宿，

星期六的时候，就去父亲那里过夜，帮父亲照料一下小猪，好让父亲腾出时间回家推饲料。

猪渐渐长大了，家里的饲料早已吃个精光。亲戚送的饲料也日趋减少。买饲料吧，又拿

不出钱来，父亲整日显得忧心忡忡。

我也愁在眉上急在心里，也是一筹莫展。有天我去食堂打饭时，发现很多同学常常扔馒

头，倒饭菜，我突然想到，把这些东西拾起来喂猪不是很好吗。【桐城中考】

我回去跟父亲一说，父亲高兴地直拍大腿，说真是个好主意，第二天他就去拾馒头剩饭。

我为自己解决了难题而窃喜不已，却未发现这给我带来了无尽的烦恼。父亲那黑乎乎的

头巾、脏兮兮的衣服、粗糙的手立即成为许多同学取笑的对象，他们把诸如“丐帮帮主”等

侮辱性的绰号都加到父亲头上。

我是一个从山村里走出来的孩子，我不怕条件艰苦，不怕跌倒疼痛，却害怕别人的歧视。

好在同学们都还不知道那是我的父亲，我也尽量躲避着父亲，每到他来时，我就离得远远的。

但是内心害怕被别人识破和歧视的恐惧却日复一日地剧增。终于有一天，我对父亲说：

“爹，你就别去了，叫大家知道了，会嘲笑我。”

父亲脸上的喜悦一下子消失了。在漆黑的夜里，只有父亲的烟锅一红一红的，良久，父

亲说：“我看还是去吧！不和你打招呼就是了。这些日子正是猪长膘的时候，不能断了粮。”

我的泪就落了下来。对不起父亲，我是真心爱你的，可你偏偏是在学校里拾馒头，我怕

被别人看不起啊！

接下来的日子，父亲继续拾他的馒头，我默默地读书，相安无事。我常常看见父亲对着

张贴成绩的布告栏发呆，好在我的成绩名列前茅，可以宽慰父亲的，我想。

1996年的冬天，我期末考试成绩排在年级前三名，而且还发表了很多文章，一下子

声名鹊起。班里要开家长会，老师说，让你父亲来一趟。

我的心一下子就凉了，我不知别人知道拾馒头的人就是我父亲时会怎样嘲笑我。伴着满

天风雪回到家，我对父亲说：“爹，你就别去了，我对老师说你病了……”

父亲的脸色很难看，但究竟没说什么。

第二天，我冒着风雪冲到了学校，坐进了教室。家长会开始了，鼓掌声和欢笑声不断，

我却一直蔫蔫呆呆，心里冰冷得厉害。父亲啊，你为何偏偏是一个农民，偏偏在我们学校拾

馒头呢！

我无心听老师和家长的谈话，随意将目光投向窗户。天哪！父亲，我拾馒头的父亲正站

在窗外，一丝不苟地聆听着老师和家长们的谈话，他的黑棉袄上已经落满了厚厚的积雪。

我的眼泪就哗哗的落了下来，我冲出教室，将父亲拉进来，对老师说：“这是我的父亲。”

一下子掌声雷动。

回去的路上，父亲仍挑着他捡来的馒头和饭菜。父亲说：“你其实没必要自卑，别人的

歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱们自己也会有。”

以后，同学们再也没有取笑过父亲，而且都自觉地将剩饭倒进父亲的大铁桶里。

1997年金秋九月，父亲送我到省城读大学，我们乡下人的打扮在绚丽缤纷的校园里显

得那么扎眼。但我却心静如水，没有一丝怕被别人嘲笑的忧虑。我明白，在这个世界上，歧

视总是难免的，关键是自己看得起自己。正如父亲所说的那样：“别人的歧视都是暂时的，

男子汉，只要努力，别人有的，咱自己也会有。”

9.文章第七段,写道“我为自己给父亲解决了一个难题而窃喜不已,却未发现这给我带来了无

尽的烦恼。”“我” 的烦恼是：父亲的形象成为同学们取笑的对象，甚至给父亲取了侮辱性的绰号，我担心同学们知道是“我”的父亲而歧视“我”。（意思对即可）（4分）

10.按示例填写，“我”在开家长会时的心理变化。（4分）

11.结合语境，说说下列句子中加点词的具体含义。（6分）

（1）我也愁在眉上急在心里，也是一筹莫展。（3分） ．．．．

一筹莫展：我没有帮爸爸解决猪饲料问题的办法。（1分）作为16岁的高中生自身是

没有能力的帮父亲解决无饲料养猪问题，但也为此事着急，说明他很为家里着想，想为家排

忧解难。也为下文拾馒头喂猪做个铺垫。（2分）

（2）父亲啊，你为何偏偏是一个农民，偏偏在我们学校拾馒头呢！（3分） ．．．．

表示事实跟所希望或期待的恰恰相反。（1分）这两个词连续运用强调要是父亲不是

农民就好了，即使是农民，不在学校拣馒头就好了，体现了极度的自卑感。（2分）

12.下面的划线句子运用了什么描写方法？简要分析其作用。（3分）

父亲，我拾馒头的父亲正站在窗外，一丝不苟地聆听着老师和家长们的谈话，他的黑棉袄上已经落满了厚厚的积雪。

景物描写。（1分）渲染寒冷的气氛。暗示父亲站在窗外已经很久了，突出父亲是多么

关心自己的孩子。同时为后文我不再自卑介绍父亲做铺垫（2分）。

13.标题《拾馒头的父亲》，拾起的不仅仅馒头，你认为还拾起什么呢？（6分）

①拾起自尊。付出努力赢回尊严。②“我”的父亲虽是一个再普通不过的农民，却用自

身的人格给了自卑的孩子一个再好不过的教育，从而让自己的孩子捡回人应有的自尊。③拾

回自信。别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱自己也会有。（答出两点即可）

（三）桃花源记（15分）

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林， 夹岸数百步，中无

杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复

行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来

问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，

乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停

数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，

寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

14.解释下列加点词在文中的意思。（5分）

（1）落英缤纷 落英：落花 （2）仿佛若有光 仿佛：隐隐约约 ．．．．

（3）便要还家 要：通“邀”，邀请 （4）便扶向路 向：从前的，旧的 ．．

（5）后遂无问津者 津：渡口 ．

15.翻译下面的句子。（4分）

（1）黄发垂髫，并怡然自乐。

译文：老人小孩都高高兴兴的，自得其乐。

（2）乃不知有汉，无论魏晋。

译文：竟然不知道有汉朝，更不必说魏和晋了。

16.桃花源里的人不希望渔人告诉别人到过桃花源，但是渔人却告诉了太守。请你分别推测

桃源人和渔人的意图。（2分）

桃源人的意图是不希望外面的人来打扰和破坏他们的和平安宁的幸福生活；渔人的意图是想告诉太守获得太守的奖赏。

17．作者笔下描绘了一个理想中的“世外桃源”，结合作者所处的时代背景，谈谈你的看法。

（4分）

桐城中考(四)
2014年安徽省桐城市中考地理试卷(含解析)

2014年安徽省桐城市中考地理试卷

一、选择题（本大题共20个小题，每题2分，共40分，每小题只有一个选项符合题意，请将正确的选项填入答题框）

（14年安徽桐城）1．一般情况下，该作息时间最适合的地区是（ ）

A．黑龙江省 B．西藏自治区 C．安徽省 D．甘肃省

考点：地球上五带昼夜长短的变化情况．

分析：地球围绕太阳公转时，地轴与地球公转轨道的平面约成66.5°的固定夹角．这就使得一年内，太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间移动，各地正午的太阳高度也随之发生有规律的变化．除了赤道，地球其他地方一年中都有昼夜长短的变化．在南北极圈以内，甚至会出现“极昼”和“极夜”现象．

解答：解：我国地域辽阔，西部的地方时间晚于东部，但统一采用北京时间，故作息时间晚于东部；根据我国某中学冬季上午作息时间（北京时间）表，可知，该中学冬季上午作息时间最适合的地区是东八区附近的省区．分析选项可知，符合条件的是安徽省．

故选：C．

点评：本题考查地球自转产生的时间差异现象．

（14年安徽桐城）2．该校学生中午放学时，英国伦敦的中学生正在（ ）

A．睡觉 B．晨练 C．上课 D．吃晚餐

考点：地方时差的形成原理．

分析：地球绕地轴不停转动，叫地球自转．地球自转的方向是自西向东，自转的周期是一天．地球自转产生的现象是昼夜交替、日月星辰东升西落和时间差异．

解答：解：全球共划分成24个时区，相邻的时区，时间相差1小时，东边的时间早于西边的时间（东加西减）．我国采用北京时间（东八区的区时），英国伦敦采用格林尼治时间（中时区的区时），北京时间比格林尼治时间要早8个小时．因此我国某中学中午放学时（11：30），伦敦是3：30，此时英国伦敦的中学生正在睡觉．

故选：A．

点评：本题考查了有关时区划分的知识点，属基础题．

“抵天柱而枕龙眠，牵大江而引纵川”，桐城市位于安徽省中部，西依大别山，南滨长江，结合所学知识完成3-4题．

（14年安徽桐城）3．桐城市位于我国四大区域中的（ ）

A．北方地区 B．南方地区 C．西北地区 D．青藏地区

考点： 桐城市，位于安庆市北部，东邻庐江、枞阳两县，西连潜山县，北接舒城县，南抵怀宁县和安庆市区．地势西北高东南低，山地、丘陵、平原呈阶梯分布．

解答：解：桐城市位于安徽省中部，西依大别山，南滨长江，位于秦岭、淮河以南的南方地区，热量充足，降水丰沛，具有良好的农业生产条件．

故选：B．

点评：考查桐城市的区域位置，要理解记忆．

（14年安徽桐城）4．桐城最主要的粮食作物是（ ）

A．小麦 B．玉米 C．油菜 D．水稻

考点：安徽省．

分析：桐城市，位于安庆市北部，东邻庐江、枞阳两县，西连潜山县，北接舒城县，南抵怀宁县和安庆市区．地势西北高东南低，山地、丘陵、平原呈阶梯分布．

解答：解：桐城市位于安徽省中部，西依大别山，南滨长江，位于秦岭、淮河以南的南方地区，热量充足，降水丰沛，具有良好的农业生产条件，主要的粮食作物是水稻．

故选：D．

点评：考查桐城的农业生产状况，要理解记忆．

如图为世界某城市气温曲线和降水柱状图，读图完成5-6题．

（14年安徽桐城）5．该城市年降水量约为（ ）

A．350cm B．550cm C．1050cm D．1300cm

考点：气温的变化及其变化曲线图；降水量柱状图及其应用．

分析：观察气候资料图时，可以先看横坐标轴，它表示月份，再看左侧纵坐标轴表示

降水，右侧纵坐标轴表示气温，最后根据气温曲线上的点估出各月气温值．降水柱状

图的判读和气温曲线图的判读一样，只不过降水是估算各月长方形柱状的数值．【桐城中考】

解答：解：从该地的降水柱状图看出，甲地降水主要集中在夏季，12、1、2、3、4

几个月份，累计降水量，约为500多mm；根据题意，

故选：B．

点评：本题主要考查气温曲线和降水柱状图的判读．

（14年安徽桐城）6．该城市地处（ ）

A．北半球低纬地区 B．北半球中纬地区

C．南半球低纬地区 D．南半球高纬地区

考点：气温的变化及其变化曲线图；降水量柱状图及其应用．

分析：观察气候资料图时，可以先看横坐标轴，它表示月份，再看右侧纵坐标轴表示气温，左侧纵坐标轴表示降水，最后根据气温曲线上的点估出各月气温值．降水柱状图的判读和气温曲线图的判读一样，只不过降水是估算各月长方形柱状的数值．

解答：解：从气温曲线图看出，甲地7月气温最低，1月气温最高，应位于南半球，各月气温均在0°C以上，处于纬度较低的亚热带地带；根据题意．

故选：C．

点评：本题主要考查气温曲线和降水柱状图的判读．

某中学地理小组对如图所示区域进行考察，读图完成7-9题．

（14年安徽桐城）7．测得甲、乙两地的高差为（ ）

A．50米 B．95米 C．150米 D．200米

考点：等高线地形图的判读．

分析：等高线是指把海拔高度相等的点连接起来的线，读图可得，甲的海拔

高度是400米，乙的海拔高度约是350米，甲和乙的相对高度是50米．

解答：解：读图可得，甲的海拔高度是400米，乙的海拔高度约是350米，

甲和乙的相对高度是50米．

故选：A．

点评：本题考查等高线地形图的判读，据图中的数据解答即可．

（14年安徽桐城）8．该地区主要地形为（ ）

A．山地 B．丘陵 C．平原 D．高原

考点：等高线地形图的判读．

分析：丘陵海拔较低，地面有起伏，坡度和缓，相对高度一般不超过200米．平原海拔较低，一般在

200

米以下，地面平坦辽阔．山地海拔较高，一般在500米以上，坡度陡峻，沟谷较深．高原海拔较高，一般在500米以上，地面坦荡，边缘比较陡峻．盆地四周高中间低．读图可得，图中的等高线较稀疏，坡度较缓，其海拔高度大多在200米-500米之间．

解答：解：读图可得，图中地区的海拔高度范围大部分是200米-500之间，主要的地形类型是丘陵． 故选：B．

点评：本题考查等高线地形图的判读，读图理解解答即可．

（14年安徽桐城）9．为保护生态环境，当地政府计划将图中a、b、c、d四处居民点集中到一处，地理小组建议居民点集中健在水源最丰富的地方，该地应选在（ ）

A．a B．b C．c D．d

考点：等高线地形图的判读．

分析：读图可得，a处四周高，中部低，该处的地形部位是盆地，a处附近有河流，该地区容易蓄水． 解答：解：a处地形部位是盆地，a处附近有河流，该地区有河流流经且容易蓄水，河流多分布在山谷部位．

故选：A．

点评：本题考查等高线地形图的判读，读图理解的即可．

台湾岛是祖国的宝岛，西隔台湾海峡与福建省相望，自大陆赴台旅游开通后，游客日益增大，如图为台湾岛轮廓图，完成10-11题．

（14年安徽桐城）10．下列选项符合台湾岛内地理概况的是（ ）

A．阿里山、日月潭是著名的旅游胜地 B．基隆是台湾最大城市

C．水果之乡，盛产苹果、香蕉和芒果等 D． 位于温带和亚热带季风区

考点：台湾省的地理位置和地域组成．

分析：台湾省位于中国东南沿海，北临东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望．台湾省的主体是台湾岛，还包括周围的澎湖列岛、diao鱼岛、赤尾屿、兰屿、绿岛等200多个岛屿，陆地面积约3.6万千米2．台湾岛是中国第一大岛．

解答：解：A、台湾省旅游业发达，现已成为其重要的经济支柱，阿里山、日月潭是著名的旅游胜地．故A符合题意；

B、台北市是台湾省的政治、经济、文化和交通中心，也是台湾省最大的城市．故B不符合题意；

C、台湾省的水果中，以香蕉、菠萝和柑橘为主体，被称为水果之乡．故C不符合题意；

D、北回归线横穿台湾中南部，大部分属于亚热带湿润气候，只有南部沿海地区属于热带气候．故D不符合题意．

故选：A．

点评：考查台湾的自然环境特点，要理解记忆．

（14年安徽桐城）11．福州市（119.5°E，26°N）位于基隆市的（ ）

A．东北 B．西北 C．东南 D．正南

考点：用经纬网确定方向和任意地点的位置．

分析：由经线和纬线相互交织所构成的网络叫做经纬网，利用经纬网可以确定地球表面任何一个地点的位置．在经纬网地图上，纬线指示东西方向，经线指示南北方向．

解答：解：根据题干“台湾岛是祖国的宝岛，西隔台湾海峡与福建省相望”，可知福州市（福建省的省会）位于基隆市（位于台湾岛）的西方；根据福州市的纬度26°N，可知福州市位于基隆市的北方．根据题意． 故选：B．

点评：本题主要考查用经纬网确定方向，属基础题．

（14年安徽桐城）12．如图是被评为世界文化遗产的日本传统民居-

合掌式房屋，

该种风格的民居主要位于本州岛中部的内陆地区，合掌式建筑的屋顶十分陡峭，主要为防止（ ）

A．夏季台风 B．冬季大雪 C．秋季风沙 D． 地震破坏

考点： 人民生活与地理环境的关系．

分析：世界各地民居的建筑风格有很大的不同，这与当地的自然环境有很大关系，这些民居既能适应当地的自然地理环境，又与居民的社会经济生活密切联系．

解答：解：合掌式建筑的屋顶十分陡峭，主要为防止冬季大雪，尖顶有利于积雪的滑落．

故选：B．

点评：本题考查人民生活与地理环境的关系，理解解答即可．

印度尼西亚是世界上最大的群岛国家，如图为印度尼西亚地理位置示意图，读图完成13-15题． （14年安徽桐城）13．印度尼西亚大约四分之三的陆

地位于（ ）

A．北半球、东半球 B．北半球、西半球

C．南半球、东半球 D．南半球、西半球

考点：东南亚主要国家和首都．

分析：由材料中印度尼西亚地理位置示意图可知印度

尼西亚四分之三的陆地位于南半球；根据其纬度范围

可知 其大部分国土在南北纬 10°之间，主要气候类型

为热带雨林气候．

解答：解：由印度尼西亚地理位置示意图可知印度尼西亚位于亚洲东南部，地跨赤道，位于北纬10度至南纬10度之间，其四分之三以上领地位于南半球，因此是亚洲唯一一个南半球国家．

故选：C．

点评：本题考查印度尼西亚的地理位置．

（14年安徽桐城）14．如图所示区域中，具有重要航运位置的海峡是（ ）

A．麦哲伦海峡 B．英吉利海峡

C．霍尔木兹海峡 D．马六甲海峡

考点：马六甲海峡的重要地理意义．

分析：位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口的最短航线的必经之地，是连接太平洋和印度洋的重要海上通道．被日本人称为“海上生命线”．

解答：解：马六甲海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口的最短航线的必经之地，是连接太平洋和印度洋的重要海上通道，被日本人称为“海上生命线”．读图可知，该地为东南亚地区，该区域具有具有重要航运位置的海峡是马六甲海峡．

故选：D．

点评：该题考查马六甲海峡位置的重要性，熟练掌握课本知识解答，属于基础题．

（14年安徽桐城）15．到印度尼西亚旅游，游客可以（ ）

A．观赏热带风光 B．体验高山滑雪 C．参观吴哥窟 D．欣赏大漠风光

考点：东南亚旅游业的发展状况．

分析：东南亚位于亚洲的东南部．有丰富的热带自然景观、众多美丽的沙滩和岛屿，以及许多名胜古迹和独特的风土人情，成为该地区丰富的旅游资源，吸引着世界各地的旅游者．如缅甸仰光的大金塔、印度尼西亚的婆罗浮屠、柬埔寨的吴哥窟、泰国曼谷的水上市场、越南的下龙湾、花园城市-新加坡等．

解答：解：印度尼西亚属于热带雨林气候，该国家没有沙漠景观，没有高山滑雪的景观，吴哥窟位于柬埔寨．到印度尼西亚旅游，游客可以观赏热带风光，

故选：A．

点评：本题考查东南亚的旅游资源，熟记课本知识点理解解答即可．【桐城中考】

如图为小明外出旅游拍摄的照片，放在QQ空间里和大家共享，结合所学知识完成16-17题．

（14年安徽桐城）16．四幅图片中，拍摄与皖南地区的是（ ）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

考点：人民生活与地理环境的关系．

分析：太行山位于河北省与山西省之间，黄土高原主要位于山西省和陕西省，桂林山水位于广西壮族自治区，皖南古村落位于安徽省．

解答：解：皖南民居风景名胜区位于安徽省，四幅图片中丁图所示的是安徽省的皖南民居．

故选：D．

点评：本题考查我国不同省区的景观，读图解答即可．

（14年安徽桐城）17．照片拍摄地区中，壮族人口相对较多的是（ ）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

考点：民族的分布特点．

分析：我国人口最多的民族是汉族，人口最多的少数民族是壮族．

解答：解：壮族主要分布在广西壮族自治区，该省区著名的旅游景点是桂林山水．

故选：C．

点评：本题考查我国民族的分布及不同省区的景观，读图解答即可．

（14年安徽桐城）18．近年来，京津冀地区雾霾天气多发的直接原因是（ ）

A．交通拥堵 B．空气污染 C．人口急增 D． 经济发展

考点： 空气质量及其评价方式．

分析：空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘．有害气体主要有一氧化碳、

二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要是固体小颗粒，如地面粉尘、燃煤排放的

粉尘、沙尘暴等．

解答：解：大雾天气可导致呼吸病人增多，因为雾霾可使空气中增加大量的可吸

入颗粒物．呼吸道是气体进出肺的通道，能够对吸入气体进行温暖、湿润和清洁，

但是这种清洁能力是有限的．雾霾天气的形成是空气的污染造成的，特别是可吸

入颗粒物，要改善雾霾天气，就要保护环境，保护空气的质量．

故选：B．

点评：解题的关键是知道有关环境污染的有关知识，通过本题的练习能提高学生保护环境的意识．

如图为我国某区域示意图，完成19-20题．

（14年安徽桐城）19．如图中山脉是（ ）

A．秦岭 B．南岭 C．天山 D．大兴安岭

考点：我国主要山脉的走向和分布．

分析：我国根据地理位置、自然环境和人文地理特点的不同，把我国划分为四大地理区域：北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区．

解答：解：读图可知，该山脉是秦岭，它和淮河成为我国北方地区和南方地区的分界线，选项A

符合题

桐城中考(五)
2015年安徽桐城市中考语文模拟卷(含答案)

2015年安徽桐城市中考语文模拟卷

（满分：150分，考试时间：150分钟）

注意事项：

1．你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。

2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。

3．答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。

4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

一、语文积累与综合运用 (35分)

1．默写古诗文中的名句名篇。(10分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)

①窈窕淑女,君子好逑。 （《诗经・关雎》） ②问君何能尔？心远地自偏。 （陶渊明《饮酒（五）》）

③大漠孤烟直，长河落日圆。 （王维《使至塞上》）

④欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 （李白《行路难》）

⑤乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 （白居易《钱塘湖春行》）

⑥浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 （范仲淹《渔家傲》）

⑦人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （文天祥《过零丁洋》）

⑧峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 （张养浩《山坡羊・潼关怀古》）

（2）请默写李商隐的《夜雨寄北》。（4分）

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

2、阅读下列一段文字，完成（1）-（4）题。（9分）

振风塔的底层供奉一尊五米高的楼迎佛，二层供奉弥勒佛，三层供奉五方佛，四层以上有浮雕像六百多尊。每层8个飞檐翘角之下悬有“风铎”，徐风吹来，叮当悦耳，令人顿增愉悦。

各层塔门多变化，游人往往迷入难出，大有“ ”之感，因此，引起游人笑不绝口，登塔兴趣反而更浓，一旦得其门而过，则又生“柳暗花明又一村”的喜人景象。

最令人难忘的还是塔外走栏，每上一层，走栏就矮几分。游人立于塔上凭栏眺望，南看

长江“铁板琵pá”，唱滚滚东去；北看古城“女郎红牙”，数杨柳美景。

1.给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)

风铎() 弥勒（lè） 琵pá（琶） ．．

2.第三段有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。 (2分)

3.文中“眺望”的意思是：向远处望 (2分)

4.在文中横线处填写一句古诗，使文章内容完整。(2分)

应填写的诗句是：

3、运用你课外阅读积累的知识，完成（１）～（２）题（4分）。

（1

（2）狱中斗争是小说《红岩》的主要部分，其众多情节主要围绕江姐 、许云峰两位人物的

斗争活动展开，真实地表现了共产党人英勇无畏的精神。

4、综合性学习(12分) 材料一： 央视节目《中国汉字听写大会》成为观众津津乐道的话题。没有大牌明星，

只有来自全国各地的中学生；不需要声嘶力竭地歌唱，只要安安静静地书写„„2013年8

月份开播以来，《中国汉字听写大会》刮起汉字听写风潮，甚至催生一大批“听写族”。

材料二：中国首档中文诗词记忆闯关节目《中华好诗词》在河北卫视华丽亮相，接力《中

国汉字听写大会》，为观众继续烹调今年（2013年）这场越炒越火的中华文化盛宴。 材料三：2月11日到2月13日，央视连续三天在一套黄金档播出《中国谜语大会》，

3场谜语大会受欢迎程度，远超所有人的预料，三期节目33城市平均收视率达1.78%，份额

4.28%，总收视人数达1.65亿。通过观看这样的电视节目，使广大观众再一次感受到中华传

统文化的魅力。

（1)从以上材料中你探究出怎样的信息？（3分）

传统文化类节目走上荧屏，深受观众欢迎。（合理即可）

（2）材料三中的划线句是病句，应删去“通过”或“使”。（2分）：

（3）某校九年级（1）班将于2014年4月25日下午班会课举行“走进传统文化”主题班

会，假设你是该班学生，请完成以下任务：

① 请你为这次活动拟写一条宣传标语，要求上下两句，每句不超过七字。（3分）

示例：弘扬传统文化，复兴中华民族。

②请你代表班委会拟写一封邀请函，邀请语文老师张老师参加此活动。要求：格式正确，内容简洁，语言得体。（4分）

答案示例：

邀请函

尊敬的张老师：

您好！（也可不写“您好”）

为让同学们进一步了解中华传统文化，我班定于2014年4月25日下午班会课在本班教

室举行“走进传统文化”主题班会，特邀请你参加此次活动。敬请光临！

九（1）班班委会

2014年4月20日

（时间应提前于活动时间）

二、阅 读 (55分）

阅读下面的文字，分别回答问题。

（一）人造皮肤（17分）

①皮肤是人体的第一道保护屏障，它好似一件天然的外衣，每天行使着“守门人”的职

责，帮人类抵御外界侵袭。但是一旦这件“外衣”发生烧伤、烫伤、溃疡，要想恢复可不是

衣服那样随便拿针线缝好就行。

②过去，对于烧伤与溃疡患者，治疗上多采用自体皮肤移植术，即医生从患者身体其他部

位取下一块完好的皮肤，重新植入烧伤部位。这种“拆东墙补西墙”的方法，不仅会造成新的

创伤，同时在无“墙”可拆、无自体皮肤可用的情况下，还会引发更多严重的后果。

③20世纪80年代，外国科学家先后研制出多种人工真皮，如来源于异体或异种（猪）皮

的无细胞真皮基质、以胶原为主要原料经冷冻干燥后形成的海绵状胶原膜，此外，还有透明质

酸膜、聚乳酸膜等。这些人工真皮的基本特点是可诱导自体的组织细胞浸润生长形成新的、结

构规则的真皮样组织，从而重建真皮层。20世纪90年代以来，医学界已成功将这种复合皮用

于大面积深度烧伤创面的修复。但是复合皮制作费用十分昂贵，移植后存活率只有50%左右，

所以很难普遍推广。

④我国对人工皮肤的研究比西方发达国家起步晚，但是近年来已受到国家的高度重视，

并取得了一些成果。经过长期研究和反复实验，由我国自行研制的人造皮肤已于近期率先在

陕西省西安市临床应用。

桐城中考(六)
2016桐城中考分数线预测

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录取学校	录取类别	最低录取分数线
桐城中学	统招生	791.5分
	定向指标生 （最低控制线）	751.5分
	统招补录生	765.5分
天城中学	统招生	753分
	定向指标生 （最低控制线）	713分
	统招补录生	725分
桐城八中	统招生	712.5分
	定向指标生 （最低控制线）	672.5分
	统招补录生	672分
桐城五中	统招生	630.5分
桐城六中	统招生	591.5分
吴汝纶公学	统招生	612分

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