教师节话题

导读：　教师节话题(共5篇)教师节尴尬话题教师节尴尬话题：今年过节送不送礼？[提要] 在第22个教师节来临之际，本报记者走进学校，对师生关系进行调查；走近家长，对他们关心的“教师节该不该给老师送礼”进行采访。希望我们所做的一切，对你更好地处理师生、家校关系有所帮助。教师节的一个尴尬话题———今年过节送不送礼？今年孩子读二年级的...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《教师节话题》，供大家学习参考。

教师节尴尬话题
教师节话题 第一篇

教师节尴尬话题：今年过节送不送礼？

[提要] 在第22个教师节来临之际，本报记者走进学校，对师生关系进行调查；走近家长，对他们关心的“教师节该不该给老师送礼”进行采访。希望我们所做的一切，对你更好地处理师生、家校关系有所帮助。

教师节的一个尴尬话题———

今年过节送不送礼？

今年孩子读二年级的王女士很困惑地给记者打来电话，教师节快到了，家长到底该不该给老师送礼？如果要送，送什么，送多少才合适？

王女士向记者讲述了去年教师节的尴尬事。孩子才读一年级，教师节到了，她并没有打算给老师送礼。是同事说要去给孩子的老师买花，她也就买了一束。等下班去接孩子的时候，她把花拿到老师办公室，才发现老师的办公桌上、旁边的地上摆满了家长、学生送来的鲜花，她的那束花不但很不起眼，而且已经无处可放了。

结果孩子回家后说，同学之间都在

传，谁谁的家长给老师送了什么

礼。

家长：送不送礼，各有理

赞成教师节送礼的家长普遍抱有这样的心理，希望老师对自己的孩子好一点。“老师收了礼物，多少会关照孩子一点。这样心里就放心了。”一姓方的家长说，孩子上个学期闯了祸，趁着教师节给老师送点礼，一方面是替孩子谢罪，另一方面也还是要老师多照顾。如果一个班里，大部分家长都送了礼，自己不送就显得很寒酸，毕竟也不是拿不出这点钱。 孩子四年级的徐家长告诉记者，他从没给老师送过礼。他认为，老师不应该因为家长不送礼就不好好对待孩子。孩子有错误老师批评一番是无可厚非的，让孩子学会在逆境中沟通，最后得到别人宽容和理解。家长不应该什么路都把孩子铺好。而且，一旦今年给老师送礼了，明年还得送。徐家长自己觉得，这些年虽然没有送过礼，老师对孩子还是一视同仁的，对他的孩子还是不错的。

老师：送礼会给孩子无端施压

事实上，很多老师并不愿意接受家长的礼物，市区某小学的张老师认为，家长给老师送礼，一旦这个风气在班级里蔓延，不但不利于老师的教学，而且也不利于学生成长。

现在的学生之间，很容易有攀比心理。有的学生一旦受到老师表扬，同学们就会说是给老师送礼物换来的；而一旦另外的学生挨了批评，学生们又会觉得是因为家长没有给老师送礼物。这些都是送礼带来的负面影响。

张老师说，孩子们有时是很细心的，他们看到你嗓子哑了，就会把“金嗓子”之类的放到讲台上，礼轻，可体现的是孩子的心意，这样的礼物她会欣然接受。

编后：有家长一再抱怨，给老师送礼价太高，可不送又害怕孩子在学校不受重视。家长在埋怨的同时，有没有反省过自己的做法？好的老师对孩子一如既往地好，不会因为你不送礼物而冷淡孩子。家长真心跟老师沟通，关爱孩子，比送什么都来得重要。

“你害怕老师吗？”“有心里话，你会和老师说吗？”“教师节快到了，你会给老师送上自己的礼物吗？”4日，本报分高中、初中、小学三个阶段对100名中小学生进行问卷调查，了解不同阶段的学生和老师的关系。现在，师生关系到底是疏远了，还是亲近了？学生最害怕老师的是什么？最想和老师分享的又是什么？

从问卷统计数据看：97%的小学生选择在教师节的时候会给老师送礼物，65%的初中生和50%的高中生也选择了“会”；在“有心里话你会找谁倾诉”这一栏里，70%的小学生选择了父母，初中生中也有45%选择了父母，20%选择了老师，25%选择了同学，而高中生80%选择了同学或除父母、老师以外的其他人；在“你会主动和老师交流吗”这个问题上，选择“会”的小学生占50%，初中生有63%，而高中生只有13%；对于“你害怕老师吗”这个问题，小学

独立的空间，他们很多心里话都不再愿意和父母或老师说，老师只有真正走进学生心里，才能和他们成为朋友。

教师鲍旭黎给记者举了这样一个例子。这个学期刚开学，她就发现班上有个男生留了比较长的头发，于是她找这个男生谈话，要求他去剪掉。一开始男生很不服气，说：“这是电视里好男儿的发型，很酷，电视里都允许了，老师你为什么不能接受。”鲍老师从校规、文明等多个方面与他交流，最后这名男生剪了长发。“作为一个老师，上课是一方面，我们关注的是学生的长远发展，大到学生的思想开导，小到学生生活习惯的一些细节引导，有的时候这甚至比上好一节课更重要。”鲍旭黎说。

师生关系与成绩无关

有的学生成绩很好，基本上都不需要老师怎么特别辅导；有的学生成绩一般，老师对他花的时间会更多一些；有的学生虽然是后进生，可老师为了拉他一把，不但要在学习上花很多心血，还要时刻关心他的生活和思想。在采访中，虽然老师们普遍认为成绩优秀的学生在教学阶段和老师走得比较近，但后两类学生往往在以后的道路上会越来越发现老师的好，反过来对曾经帮助过他的老师心存感激，有的甚至成了朋友。

“并不要求每个学生都能在学习成绩上达到优秀，现在蓝领并不一定就差于白领，学生只要尽力就行，每一个学生都有他自己的生活路径，对学生不切实际的要求，很多时候是家长的面子、期望值和社会观念在起作用。”在采访中，记者记录下了这样一个事例。一名男生在读高中的时候成绩一般，并不为老师、同学重视，到后来连大学也没有考上，可他喜欢汽车，去学了汽车维修，毕业以后被一家大型的汽车维修厂招去，待遇很不错，现在他每年都会回来看望高中老师，要不是老师当年鼓励他，他不一定会有今天。

第31个教师节主题活动策划方案
教师节话题 第二篇

第31个教师节主题活动策划方案

一、指导思想

为隆重庆祝第31个教师节和进一步推进师德建设，在全校营造尊师重教的浓厚氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展，我校德育处、团委本着"隆重、热烈、务实、实效"的原则，开展教师节系列活动，力求变单纯的庆祝活动为一段时间的主题活动，使活动内容更为丰富，力求活动形式创新，更好的突出活动主题和内容，增强活动的感染力和影响力。 二、主题：

"金秋九月颂恩师"

三、活动时间：

9月2日——9月11日

四、活动安排

1、9月4日——9月 7日 "尊师心语"之手抄报比赛

本活动由团委向47个团支部发放倡议书及比赛相关要求，每班推荐4份作品上交参赛，团委将组织评选并将优秀作品在校园内展示。

2、9月5日——9月6日 "尊师心语"之电话、短讯祝福

本活动由团委向全校学生发出倡议，利用周末两天的时间向各班主任、科任以电话或短讯的形式表达节日问候和祝福。

3、9月2日——9月11日 "尊师心语"之黑板报比赛

本活动由德育处统一安排布置，评比时间为9月11号，由美术备课组老师组织执行。

4、9月7日——9月9日 "尊师心语"之"班级祝福袋"

本活动由团委向各团支部发出倡议，在自己本班利用卡纸制作关于老师的"祝福袋"并贴在墙上，班委发动全班同学写上心里话或祝福放进"祝福袋"，增进师生之间的情感沟通。

5、9月8日 "我爱我师"之电影欣赏

全校各班在晚修7点至9点期间统一播放影片——《美丽的大脚》，团委组织，信息技术中心技术支持。

6、9月9日星期三下午第八节隆重庆祝第25个教师节暨教师颁奖大会 具体安排：

1) 横幅：主横幅——隆重庆祝第25个教师节暨教师颁奖大会

副横幅——金秋九月颂恩师

师恩深如海，桃李满天下!

老师，祝您生日快乐!

2)总务布置主席台、和桌椅(180张)、买花400朵(玫瑰和康乃馨)和礼炮(10个)

3)信息技术负责电子屏幕、背景音乐、音响操控(话筒四个)、现场摄影、录像 具体程序：【教师节话题】

1) 颁奖

2) 庆祝活动：主持人引入——学生代表送花——学生代表发言———校长讲话——全校学生齐朗诵《致谢》——礼炮——结束

3)当天下午5点30分全体教职员工外出聚餐(地点待定)

7、9月10号早上全体教师参加镇的教师节会议(具体时间待通知)

注：

教师即兴演讲题目之63个话题
教师节话题 第三篇

教师即兴演讲题目之63个话题

来源： 思雨教育资源网|教学资源|课件论文|作文 作者：无边思雨 发表日期： 2009-5-30

13:16:19 阅读次数： 910 查看权限： 普通文章

1、如何维护班集体荣誉？

2、如何看待学生时代早恋问题？

3、成人与成才二者是怎样的关系？结合实例说明自己的观点。

4、不同地域、不同背景、不同习惯的同学之间该如何相处？

5、怎样面对学习、生活中遇到的挫折？

6、你最崇拜的人是谁？“名人”还是自己？

7、你认为我们是否应有感恩之心？感恩于谁？

8、你希望自己会是怎样一位老师？你会如何教育自己的学生？

9、“言行、仪表”与个人的发展。

10、如今继续提倡“勤俭、节约”作风是否已过时？

11、在各种资料、媒体中常讲张扬个性，你认为我们该张扬什么样的个性？

12、三轮车工人方尚礼自己生活的如乞丐，却将自己蹬车收入的35万多元用来资助失学儿童，当病重时，社会捐助给他治病的钱，也被他捐给了希望工程。你对方尚礼的这种行为有何评述？

13、电视广告不宜过多

14、保护环境是每个人的责任

15、我中学时代的一个朋友

16、世界需要热心肠

17、向权威挑战

18、2008年的我

19、我爱电视广告【教师节话题】

20、我的母亲

21、尊重是孩子成长的基石

22、如何培养学生的好奇心

23、推广普通话

24、“恶语伤人六月寒”

25、我心中的偶像

26、假如我是画家

27、童年趣事

28、珍惜现在

29、我最爱看的电视节目

30、有人认为老师是不断燃烧的蜡烛，你认为呢？

31、新课程背景下良好师生场的营造。

32、让谐趣幽默走进我们的课堂。

33、阅读教学中如何开展有效的对话教学？

34、如何正确处理价值取向和个性化阅读的关系？

35、新课程背景下一堂好课的标准是什么？

36、“语文教学工具性与人文性统一”的内涵是什么？

37、如何实践语文教学的人文性和工具性的“统一”？

38、如何挖掘教材资源，准确选点，扎实训练？

39、语文教师自身的哪些素养是课堂教学的重要资源？

40、如何解决小学语文教学中形式化、听众化、领导化的合作学习?

41、如何回笼学生偏离主题的拓展？

42、你如何面对教学中不可避免的“表面文章”？

43、什么样的课堂是实效课堂?

44、“教师要给学生一碗水，自己要有一桶水”这一教学思想有何利弊？

45、口语交际在语文教学中有何作用？

46、在语文教学中如何重视养成教育，促进学生语文素养的提高？

47、如何引导学生进行有效地朗读评价？

48、多媒体技术在语文教学中的优势是什么？

49、阅读教学中如何引导学生自评和互评？

50、怎样把握课堂上的精彩生成，捕捉教学时机？

51、怎样处理开放的课堂教学和完成教学任务的关系？

52、如何看待语文课堂教学的“精致化”？

53、作文教学如何避免“模式化”？

54、课堂教学必须有预设与生成,如何把握好两者的关系?

55、教师如何在课堂上关注学习有困难的学生?

56、结合苏教版教材《艾滋病小斗士》的教学，谈谈你对小学高年级性教育的思考？

57、班集体的形成

58、班干部的培养

59、班级目标的确定

60、常规管理的落实

61、怎样和家长交流

62、如何处理突发事件

63、如何开展班级主题学校德育活动的形成”“班干部的

即兴演讲比赛题签：

1、“5.12四川省汶川地震”中的感人事迹。

2、选择平凡

3、我愿做一颗铺路石（甘为人师）

4、让爱在教育事业中闪光

5、在反思中成长

6、师德是教育之魂

7、在班主任岗位上放飞希望

8、读书伴我成长

9、保护地球——人类共同的家园

10、说诚信

话题一共有这样几个：

1、如果这次基本功竞赛中可以放弃一项，你会放弃哪一项？为什么？（竞赛项目共有即兴演讲、课堂教学及反思、平时的教育随笔及限时命题小论文等五项）――这个话题有点怪，是说明哪一项最不重要呢？还是阐述哪一项难度最大呢？演讲者毫不客气地称最想放弃的就是即兴演讲这一项。哈哈，我想，如果我是参赛者大概也会持这种观点的。

2、你班一贯负责的班长一不小心将教室的钥匙弄丢了，作为班主任，你会怎样处理？－－这是一个比较传统的话题，不多说了。

3、有人说，教师是红烛，是春蚕，是人梯，是园丁……你认为教师是什么？――对教师的隐喻实在够多了，为什么还要凑热闹，一定要我说，那就是“教师是人，普普通通的人”而已。

4、有人说，要给学生一杯水，教师要有一桶水。有人说，要给学生一杯水，教师要有一溪水。你是怎样理解的？――这是一个关于到教育观、教师观及学生观的大问题，可不容易说好哦，不过，时至今日，如果还是采用“灌水式”的教学那肯定是不行了。

5、如果你有好外貌、好歌喉，或有某个方面的特长，你会参加选秀活动吗？为什么？－－听到这个话题，我第一反应是：这个话题与教育有关吗？如果是男教师抽到了怎么办？

很幸运，这话题落到了美少女手中，她先谦虚地说明“受自身条件限制，不会参与选秀”，

6、马上就有一人慕名而来的外地学校参观团来我校考察，请你在接待时简要发言，介绍我们的学校。――我想能抽到这个话题的人一定是一个“幸运儿”，介绍自己每天工作、生活于其中的学校，自然不在话下了。

7、我们学校的某老师（自己选定一位）被评为优秀教师，请你宣读颁奖词。――这个嘛，有点麻烦，主要是名额太少了，弄不好要得罪人的…… 班主任基本功大赛三分钟激情演讲题

1、你新接一个班级，担任这个班的班主任，开学第一周应该做一些什么工作？

2、如果你班有几个“头号人物”，你准备怎样教育管理他们？

3、当你发现班级里有近一半的学生家庭是离异家庭时，你怎样管理这些学生？

4、你班里有个别学生的家长袒护孩子而且对你的教育方式不接受，并且表现得很不配合你的班级管理时，你怎么办？

5、你班里有个别学生表现出对你的管理持反对意见，而且处处跟你作对，这时你怎么办？

6、刚踏进办公室就有一位你班的科任教师向你告状：“你班的学生怎么

怎么了”，这时你怎么处理？

7、班级日常管理过程中，你怎样去发现你班学生的异常情绪？发现后你怎样处理？

8、你发现班里有几个调皮学生正在形成班级的非正式群体时，你怎样处理？

9、班里老是有几个学生喜欢吃口香糖而且吐得教室和楼道都是印迹，你怎么处理这类事件？

10、班里老是那么几个学生迟到，影响班级的流动红旗，你怎么处理？

11、近段时间你班的纪律涣散，各课教师反映强烈，这时你怎么处理？

12、你班的男生比女生多，而且男生十分好动，又特别喜欢放学后成群去电子游戏厅，你准备怎样管理这样的班级？

13、怎样才能使你班的学生坚持穿校服，不违背学校对学生在仪容仪表方面的要求？

14、你怎样设计你的班级文化，营造浓厚的学风，形成你的班级特色？

但是赞同别人参与，于是很巧妙地把话题转移到教育中要鼓励学生张扬个性、展示自我。

三分钟演讲 赛出教师风采

2007-12-27

12月26日下午，进行了本届青年教师基本功大赛的项目之一“三分钟话题演讲”。比赛形式为教师提前三分钟抽取演讲题目，三分钟准备时间，之后进行演讲。演讲题目共有

22个，有教学中的实际问题的解决和教育理论方面的讨论，具有一定的难度。

会场井然有序，比赛进行的很顺利，教师们都做好了充分的准备，令此次演讲活动很成

功。

教师演讲稿件现已整理成文：

■话题：日常的教学中，我们的教学行为应该是具有同一性下的灵活性适应性，也就是说我们在整体遵循教学进度的情况下，应该根据班级的具体情况灵活变化，那么有的老师问，

我们传授的知识到底应该以哪类学生懂了为主，请你说出对这个问题的认识。

陈晓颖

如果简单回答这个问题，那就是：让大多数学生都听懂。但是我们都有教学知识要求，

所以我理解这个话题的本意是：如何将你教授的内容让大多数学生都听懂？

我大致从三个方面谈一下我自己的理解：

第一方面是备课。俗话说台上三分钟，台下十年功。我们所上的45分钟一节课，其实很大功夫都在课下。只有在课下细致准备，才能上好一堂课。比如我在以前上课时遇到学生总是不能理解有大气污染的工厂不能不局在城市而是布局在乡村，他们的理由是：城市的人们怕污染，乡村人也怕污染。在今年又讲到这个内容时，有一次我不经意地见到有人在走廊里吸烟，其实大气污染在农村或城市和烟在走廊或办公室的作用是一样的。建在乡村的工厂就如同在走廊里抽烟，烟很快扩散掉，不会造成严重的污染。第二天我再去讲这个内容时，

用上这个事例，学生自然就清楚了很多。

第二方面是上课技巧。有经验的教师可以通过一个眼神、一个问题来判断是否大多数学生都学会了你讲述的问题。简单的问题可能将以便就可以了，而较难的问题则需要循序渐进。比如地理中三圈环流的部分就相对较难，这样教师必须先作铺垫，将热力环流（如白天海边吹海风，晚上吹陆风）的知识讲会，并融入学生的头脑中，才能提升出三圈环流以至于更深的厄尔尼诺等问题。如果问题确实较难，还需要循序渐进，反复讲解。对于高难度的问题，则不必全懂，该点的知识点点到则已。在这时就要发挥提问的技巧，一般来讲，学习最好的学生往往提问的并不多，教师要对学生情况有总体的了解，在提问时才能够分层设问，让不

同层次的学生都有收获。

第三是在课后作业上下功夫。无论是作业，还是小考，主干知识都应该难度适中，易题

和难题占相对少的比例，让每一名同学都能在做题过程中有所收获。

总之，教师是一个需要用心的事业。

作为教师要热爱自己的事业，这样我们才能每天上班时满怀幸福；进教室上课时不知疲

倦；给学生答疑解难时耐心细致。

作为教师还要要敬畏自己的职业。我觉得对自己的工作心存敬畏，是一种优秀的品德和人格。我听过一个优秀的教师报告说他们在每次上课前都会有如坐针毡、如履薄冰的感觉。我上高三后也有这种感觉，虽然课已经备好了，并且看了一遍又一遍，可是心里还是不安，

直到走进课堂，开始讲课了，才能放松下来。

作为教师还要勤奋地从事自己的工作。这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现。只有勤奋的人才能更敏锐地发现机会和创造机会。学校无小事，教育无小事，每一张教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上课、下课，考前、考后，都需要去密切关注；思想、学习、身体、个性，都需要去全面关心；这一切，只有勤奋、细心耕耘的人才

会领悟其中的精华所在。

最后，我觉得教师要有“六气”，即：正气、志气、朝气、勇气、才气、和气。 所谓“正气”就是指善良的心地、无私的品格、磊落的胸怀等美德和积极、健康的一种

心态。它是教师的立身之本。

“志气”也就是指理想、抱负，它是教师的精神支柱。

“朝气”就是指情绪高昂、不知疲倦，也就是激情。它是教师事业兴旺的基石。

“勇气”是慎重的选择，理性的决策，开拓进取的精神。

“才气”是指先天身聪明和后天勤奋学习，刻苦钻研的一种文化修养和文化底蕴，它是教师

立足于讲坛，取信于学生的保证。

“和气”是指恢弘大度、虚怀若吝，任劳任怨的一种品质，它是建立良好人际关系的润

滑剂。不仅教师之间要和气，教师和学生之间也要有和气。

只有具有以上“六气”的教师，才能为新世纪培养出高素质的合格人才。

■你对课堂教学策略之一“课堂教学要有限制的变化”不能走太远，不能为搞笑而搞

笑，课堂教学庸俗化是怎样理解和操作的？

程玉萍

我认为“课堂教学要有限制的变化”就是要确立和维护日常程序和习惯的教学流程，抓住有效的学术性时间，在授课过程中要有主题，要紧紧围绕主题，并不断回归主题，尽量不要引入一些分散学生注意力的课外与主题无关的东西。如果为了搞笑而搞笑就失去了有效的教学时间，使课堂变成一团混乱，变成娱乐活动的场所，那么课堂就会走向庸俗化。 当然，在以上思想的指导下还要使课堂不呆板、有变化，要生动有趣才能引起学生的兴趣，才能更好的使学生“快乐学习”。比如说在课堂上可以穿插学生学法指导，告诉学生怎么学习才是最有效的，告诉他们你做学生时老师怎么教授和你是怎么学习的。在某时候学生学习可能会感到迷茫，处于疲劳期，我们可以在适当的时候给他们指明方向；另外教师还可

以在课堂上举相关的形象例子。

总之，“教学有法，教无定法”，要根据课堂具体情况具体实施不同的教学方法，采取

不同教学策略。

■在课堂教学中，出现这样的现象：学生对教学内容不感兴趣，没精打采，闷闷不乐；

【教师节话题】 【教师节】改成【知识节】？大家快来关注!!
教师节话题 第四篇

知识节 目录 • • • • • • • • • • • • 1 背景 2 对更改名称的建议 3 反映中国教育的现状 4 网友热议 5 取名教育节或知识节的国家 展开全部 1 背景 2 对更改名称的建议 • 2.1 对效果的质疑 3 反映中国教育的现状 4 网友热议 5 取名教育节或知识节的国家 收起 摘要纠错编辑摘要 摘要 知识节 （Knowledge Day） 是国外一些国家对教师节另外一种称呼。 鉴于中国教师节成为“送 礼节”的现状，有的网友或政协委员建议改“教师节”为“知识节”。 知识节-背景 知识节 背景 教师节送礼 每年的 9 月 10 日是中国教师节，教师节本是在改革开放初期党和国家提倡尊师重教、提高 教师待遇、关注教师生活问题的背景下提出的。但随着社会道德环境的变化，每到教师节前 后，有的家长借机送礼，送礼风愈演愈烈，相互攀比。有些学校也借教师节之机分发钱物。 对此有网友、甚至政协委员呼吁取消教师节改为“教育节”、“知识节”或更改日期至寒暑假。 [1] 知识节-对更改名称的建议 知识节 对更改名称的建议 全国政协委员、中国社会科学院研究生院教授张树华曾在全国“两会”上建议，将教师节改为 “教育节”，以利于全民更加重视教育。 张树华说：“教师节变味了!它已演化为学生的‘送礼节’、教师的‘收礼节’。每年的教师节成了 许多家长和教师关系的‘节骨眼’，成了学生和家长的‘一劫’。” 这位政协委员查阅资料发现，世界上许多国家都设有“教育节”或“知识节”，而非“教师节”。 因此，他建议将中国的教师节改名为全民“教育节”或全民“知识节”。 [1] 对效果的质疑 改名本身能够起到多大作用，能不能根治教师节变成“送礼节”的现状，的确是一个难以预测 的事情。这就像将“偷菜”改为“摘菜”，或者如同孔乙己一样将偷书改为“窃书”，名称虽然看 上去更有“内涵”了一些，实质却很难因此而发生改变。某种程度上，可以说，把更改名称作 为根治教师节变成“送礼节”这一怪现状的手段，或许只是关注了形式的问题，而非实质性的 东西。如此一来，所谓的建言便有些病急乱投医的意思了。 就算教师节变成了教育节、 知识节， 难道就可以根治送礼之风了吗？这是一个显而易见的问 题，即无论送礼用的是“学名”还是“绰号”，只要能够达到目的，完全是可以“不拘一格”的。 教师节变成“送礼节”，涉及师德、社会风气等诸多因素，错综复杂，需要的是从师德等方面 对症下药，釜底抽薪，而不是“对名下药”。企图以一字之差，来实现乾坤大挪移，愿望固然 美好，却很难避免流于一种空想。于

“全民重视教育”而言，似乎也没有多少必然的联系。 而且将教师节改成教育节或知识节， 内容显得更为空泛， 对广大教师的情感或许也是一个伤 害。教育的公共议题并非一个节日就能解决。教师节改成教育节实在没有必要，也无实际意 义，应该将教师节注入更多的社会温情，让教师更加有尊严地工作着，这才是教育的希望所 在。[2] 知识节-反映中国教育的现状 知识节 反映中国教育的现状 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。没有一支作风过硬、素质精良的教师队伍，教 育大厦何以建起。教师的社会价值和作用非同寻常。为教师设立一个节日，无疑提升教师的 社会地位，也是令教师们最感幸福的时刻。 在应试教育的社会背景下，学生喊苦、教师则喊累。这几年，虽然教师的待遇有所改善，但 在基础教育阶段的农村教师生存状况不容乐观， 因为农村教师除了工资收入外， 几乎没有别 的收入来源， 这种处境也导致很多青年教师对职业的悲观和厌倦。 没有了职业的优越感和激 情，教师职业的吸引力在减弱，这对于实现科教兴国的愿景将产生消极的影响。故此，现实 之下，教师节能将社会的目光聚焦这群时代最可爱敬的奉献者，其社会导向价值非同小可。 在教师节向老师表达一下祝福和感激之情， 本身是无可厚非的。 但随着社会环境的改变， “礼 轻情义重”的说法，似乎已经不足以引发人们的“共鸣”，情感交流也逐渐让位于变味的交易， 成为不少人求租和寻租的平台。 原本“尊师重道”的教师节也就出现异化变形， 成为“送礼节”。 尽管这看上去是对“人类灵魂工程师”这一职业的一种反讽，但却不同程度地存在，也人为地 制造了很多教育的不公。 教师节成送礼节，让人欢喜让人忧。一方面，给教师送礼是慰问感谢的情意，有利于社会尊 师重教风气的浓厚，另一方面攀比且过重的礼品也会给师德蒙尘。教师节变味，这也折射出 节日制度设计安排的漏洞，例如每年的教师节主题不够鲜明，社会知晓度不高，无疑使节日 的影响力十分有限。其实，教师节并非教育部门的事，而应延伸至社会及公众，引导大家都 来理性、健康地表达对教师的感激和关怀，多为教师办实事，惟此教师节才不会变“节”，进 而发挥出更大的节日生命力。[3] 知识节-网友热议 知识节 网友热议 网友“1e°nff”发表主题为《强烈建议教师节日期应改在七八月份》的帖子。该帖写道:“现在 的老师，只喜欢收卡或现金了，别的看都不看，甩了。教师节放在 7 月份，正是毕业时节； 如果你努力了，学生自然会感谢你的!!” 网友“疯子醉江城

”回帖:“不收礼叫什么过节啊?” 网友“剑桥柚子茶”感慨:“老师怎么都成了这样了?想当年俺念书的时候， 一到教师节， 全班同 学给老师写一份贺卡，然后签上所有入的名字，老师都开心得不得了!” 网友“境随心转”说:“为么丝(为什么)非要老师关照咧?你可以选择不送咐。” 网友“yιdeyι”:“看标题就晓得要说么丝(什么)了，呵呵，大家心知肚明。不送?等为人父母了， 由不得你啊，这是社会现状。” 网友“1e°nff”建议“教师节改期”，也引起部分网友共鸣。网友“帛汝”回帖说：“是啊，呼吁改 在寒暑假过教师节。” 另一名匿名登录的网友建议“应该取消教师节”。这名网友说:“因为个别教师优秀，就设立教 师节，给学生和家长一个向教师送礼的理由。城市教师已成为高收入人群，特别是班主任的 总收人不亚于有灰色收入的人， 所以现在有很多入强烈要求取消教师节。 因为有的教师已不 是学生和家长尊敬的人。”[1] 

教师节活动
教师节话题 第五篇

未央区百巧幼儿园2013-2014学年

第一学期教师节幼儿园教师节活动方案

一、活动背景

尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，在教师节来临之际，结合节日教育，开展“老师，节日快乐”主题教育活动，有着重要意义。

二、活动组织

(一)各年龄段主题活动目标

小班

1．知道教师节是老师们的节日，认识教师的角色，初步了解老师的工作。

2．愉快地参与教师节的活动，产生喜爱老师的情感。 中班

1．知道9月10日是教师节，是老师们的节日，了解教师节的由来、教师 工作的意义。

2．初步尝试用语言、绘画、歌曲等不同的形式表达自己对老师的爱戴。

3．感受活动带来的快乐，增进爱老师的情感。 大班

1．知道每年的9月10日是教师节，了解教师工作与自己的关系及教师工作的辛苦和意义。

2．能大胆地想像和创造，用自己的行动和方式去表达对老师【教师节话题】

的爱和敬意。

3．懂得知恩感恩，尊重教师，与老师共享节日快乐。

（二）活动准备

布置教师节的主题墙饰和节日环境。

三、主题活动环境创设

1．托班、小班，将老师平时辛勤劳动、关爱小朋友的照片，布置成主题墙饰“我的好老师”。

2．中班，在教室中悬挂吊饰、拉花，营造节日氛围，师幼共同布置“老师，辛苦了”主题墙饰。

3．大班主题墙饰：布置“老师，我爱你”主题墙饰

美工区：在美工区提供皱纹纸、彩色纸、剪刀、糨糊、彩笔、压花机等，供幼儿游戏时制作送老师的礼物；

区角活动：收集有关教师节的图片资料布置在区域活动墙上，供幼儿游戏活动时了解有关教师节的知识。师幼共同绘画、制作，布置节日环境。

三、各年龄段活动案例

小班语言活动——老师，您真好

活动目标

1．知道教师节是老师们的节日，初步了解老师的工作。

2．能向老师展示所学的本领，和老师抱一抱、亲一亲，问声节日好，回报老师的付出。

3．初步产生喜欢老师、爱老师的情感。

活动准备：

幼儿前段时间在幼儿园学习、生活的录像片段或照片剪辑。 活动过程：

1．谈话导入，引起幼儿活动的愿望。

师：今天，我带来了一段好看的视频，请小朋友们看看这里面有谁?他们在干什么?

2．幼儿观看前段时间在幼儿园学习、生活的视频，了解老师的工作。

(1)幼儿观看视频。

(2)教师提问。

师：录像里有谁?老师们在做什么?老师教你学会了哪些本领?

3．幼儿展示自己跟老师所学的本领。

师：谁能把这些本领表演给大家看呢?

幼儿展示所学的本领。

4．介绍教师节。

师：宝宝们跟老师学了这么多的本领，老师好吗?你喜欢老师吗?

向幼儿介绍今天是教师节，是老师们的节日。

5．幼儿上来和老师抱一抱、亲一亲，向老师问声节日好。 中班绘画活动——我亲爱的老师

活动目标

1.知道9月10日是教师节，是老师们的节日。

2.学习画出人物脸部的特征。

3激发热爱老师的情感。

活动准备铅画纸、彩笔、录音机、轻音乐。

活动过程

1．导入。

(1)通过谈话，让幼儿知道今天是教师节。

师：今天是9月10日，小朋友们知道是什么节日吗?这是谁的节日呀?

(2)幼儿向班级老师问候节日好。

请出我班的老师。幼儿向老师们问声节日好。

2．让幼儿了解教师节。

教师向幼儿讲述教师节的由来和意义。老师教小朋友们学本领很辛苦，小朋友想怎样表达你对老师的爱呢?

3．观察我的老师。

(1)请幼儿观察我们班的老师并进行描述。

师：请小朋友看看我们班的老师长得是什么样子的?

引导幼儿分别观察老师的脸形、头发、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

(2)教师提问。

幼儿园的老师们都是什么脸形?圆圆的还是瓜子脸?老师的头发是什么样子的?长的还是短的?直发还是卷发?老师的眼睛是怎样的?大大圆圆的还是细细弯弯的?老师的鼻子是什么样的?耳朵是什么样的?嘴巴又是怎样的?

4．幼儿给老师画幅画。

(1)教师示范讲解画法，引导幼儿把老师的脸部基本特征画出来。

(2)幼儿在音乐中绘画自己喜爱的老师。

教师提出绘画注意事项和要求。

幼儿绘画，教师观察指导。

5．幼儿给老师送上教师节的礼物。

(1)幼儿说说自己画的是哪个老师，请同伴评价。

(2)幼儿将自己画的老师的像送给相对应的老师，并向老师们说一句：“老师，祝您节日快乐!”

大班制作活动——老师，谢谢您

活动目标

1．知道每年的9月10日是教师节，了解教师工作与自己的关系及教师节的意义。

2．能运用已有的美工经验，创造性地制作谢师卡，向老师表达感激之情。

活动准备

卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、胶水及双面胶。

活动过程

1．情景导入。

(1)参观“幼儿园的老师”照片展。

师：照片上是谁?你认识她吗?她是哪个班的什么老师?她们工作辛苦吗?老师这样工作是为了谁?(幼儿互相交流)

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