为飞翔的翅膀减负阅读答案

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《为阅读插上飞翔的翅膀》
为飞翔的翅膀减负阅读答案 第一篇

为阅读插上飞翔的翅膀

摘要： 对文章的阅读理解，是一个由感性认识到理性认识的转变过程，而促使这一过程转变的一个重要因素便是对语言的整体感受能力。语感能力强的人很快便能捕捉到文字信息的弦外之音，言外之意，而我们的学生遇到阅读篇目中这样的主观题，却很难用语言表述出那字里行间的丰富内涵，往往是一筹莫展，手足无措，究其原因就是语感差。

关键词 语感 阅读 语文

怎样才能有效培养学生的语感，提高其阅读理解能力呢？我认为应该课内课外双管齐下,才能真正培养学生的语感，为阅读插上飞翔的翅膀。{为飞翔的翅膀减负阅读答案}{为飞翔的翅膀减负阅读答案}

一、通过课堂教学，培养语感{为飞翔的翅膀减负阅读答案}{为飞翔的翅膀减负阅读答案}

我国教育家叶圣陶先生就明确指出过：“语言文字的训练，最要紧的是训练语感。”语言学家吕叔湘也表示：“语文教学的首要任务就是要培养学生各方面的语感能力。”语感能力的高低，决定了学生的阅读能力。对中学生来说，课堂教学是他们语文学习的主阵地，因此，高质量的安排课堂教学，对培养学生的语感至关重要。

（一）抓住词语教学感悟语感。对作品的阅读，首先是对语言文字的理解，因此，语感的培养离不开语言文字。教材中所选的课文都是名篇佳作，其语言都是经作者千锤百炼，隽永而深刻。教师只有切实在语言文字训练上下功夫，语感的培养才有保证。要抓作品中那些重点的、精美的词句作为语感培养点，进行比较、赏析、揣摩，使学生在理解的同时，能结合情感体验，有更深的领悟。比如“狡猾”一词，本是诡计多端，不可信任的意思，而在巍巍的《我的老师》“我用儿童狡猾的眼光察觉”一句里，“狡猾”却是调皮、机灵的意思，这个词义需要根据语境揣测才能准确理解。“标致”是漂亮的意思，但在《藤野先生》里，却是反语，表示讽刺。如此种种。我们在引导学生理解词语的时候，就应通过分析、诱导等方式，并启发其结合生活经验，全面融会贯通，不但能知其本意，还要知其言外之意，从而形成良好的语感。

（二）吟咏诵读积累语感。掌握了词语的意义、用法只是为形成良好的语感，打下了坚实的基础，如果要巩固、积累语感，还必须强调诵读。叶圣陶先生说过，学习语文“不该只用心与眼来学习；必须在心与眼之外，加用口与耳才好。吟咏就是心、眼、口、耳并用的一种学习方法。” 古时的私塾先生们也很注重诵读，他们要求学生摇头晃脑的诵读，也就是在有效的激发语感，在语感积累达到一定程度，而后成章。所谓“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”也是对诵读的评价。

《课外阅读,孩子飞翔的翅膀》
为飞翔的翅膀减负阅读答案 第二篇

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课外阅读，孩子飞翔的翅膀

作者：王艳

来源：《新课程·教师》2013年第03期{为飞翔的翅膀减负阅读答案}

摘 要：《义务教育语文课程标准》对小学低年级的阅读要求是：喜欢阅读，感受阅读的乐趣，获得初步的情感体验，感受语言的优美。积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字。课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动，是课外语文活动最重要、最普遍、最经常的形式。课外阅读能拓宽学生的视野，提高学生的语文素质，丰富学生的生活，能陶冶情操，培养美德，开发智力等，从而达到学生综合能力的提高。由此可见，课外阅读的意义重大。然而由于应试教育观念，教师、家长及学生自身观念等诸多因素存在，课外阅读仍处在很被动的境地中。对小学低年级学生的课外阅读现状及原因进行分析，并提出一些切实可行的对策来改善当前小学低年级学生课外阅读不尽如人意的现状，以实现语文课程标准提出的“培养阅读兴趣，扩大阅读面、增加阅读量”的要求。 关键词：课外阅读；小学低年级；现状及对策{为飞翔的翅膀减负阅读答案}

一、小学生低年级课外阅读现状令人堪忧，原因值得深思

心理学研究表明：小学生还处在智力开发的最佳时期，是儿童想象力发展的高峰期，也是口头语言向书面语言过渡的时期。如果我们错过了这一大好时机，就会遏制这种求知的天性，失去培养课外阅读能力的最佳机会；如果我们能够充分利用这个有利时机，培养他们的课外阅读兴趣，使课外阅读成为他们的自觉行为，就会取得事半功倍的效果。然而现实状况却不容乐观。

1.动画片、网络、手机等对小学生课外阅读的冲击

据笔者调查，48%的家长反映孩子没有良好的课外阅读的兴趣和习惯。很多家长说：“我的孩子不喜欢看书，却喜欢看动画片《喜羊羊与灰太狼》《熊出没》，喜欢上网玩„偷菜‟，喜欢用手机玩„汤姆猫‟„愤怒的小鸟‟”。究其原因：当今社会，网络、手机、电视已经融入千家万户，大人们在享受便捷的同时，忽视了其对小孩的影响，尤其是负面影响。如，动画片虽然有热闹的画面，却少了给孩子想象的空间，使他们缺少了对于文学语言的表达，长时间看动画片也不利于儿童阅读能力的发展。书籍是人类灵魂的工程师，无论如何看书和爱书都应该是我们不可缺少的品质，而现在的孩子，电视、网络等给他们很多的“引诱”，阅读能力明显下降。

2.家庭作业过多，兴趣辅导班多，占用小学生较多时间

关于小学生“减负”的话题，一直以来是社会关注的热点问题。李岚清同志曾经指出：“减轻中小学生过重的课业负担，全面提高教育质量是全社会的共同愿望，是广大中小学生的迫切需要，也是关系到我们到底培养什么样的人和国家的前途命运的大事。”然而现实是课程多，

《历练后的飞翔 阅读答案》
为飞翔的翅膀减负阅读答案 第三篇

推荐答案

1．雕鹰为什么被称为“飞行之王”？

答：

2．文中那“壮丽的飞翔”后面蕴含着的“滴血的悲壮”指的是：

3．下列语句中加点词语各指什么？ （）括号里的

①如果不这样，雕鹰也就失去了这（仅有）的一个机会，它也（就）永远与蓝天无缘。

答：

②我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的（蓝天），也都拥有一双为蓝天作准备的翅膀。

答

4生活中有些父母溺爱子女，雄鹰的成长能带给他们什么启示？（至少两点）{为飞翔的翅膀减负阅读答案}

1、它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最。{为飞翔的翅膀减负阅读答案}

2、①雕鹰出生后不久，就要经受千百次残酷的训练，否则，就不能获得食物。 ②母鹰把幼鹰从高处摔下，胆怯的幼鹰便被摔死。 ③母鹰折断幼鹰翅膀中大部分骨骼，并将幼鹰再次从高处摔下，有很多幼鹰成为飞翔悲壮的祭品。

3、①“仅有”指折翅训练。

②“蓝天”既由“激情、意志、勇气和希望”作翅，应指理想或成功。

1、父母的溺爱会直接影响子女个性的养成，受溺爱的孩子缺少生活的磨练，一般长大后的生活当中应激较多，普遍比较主观，甚至没有竞争意识，在这样的社会，生存能力不足{为飞翔的翅膀减负阅读答案}

2、雄鹰的成长过程历尽艰辛，但收获的确是自已的梦想，能够翱翔在辽阔的天际。如果没有风雨的洗礼，就不会有美丽的彩虹。有些家长明知溺爱会带来不良后果，还一味的这样做，这难道叫做爱吗？也许他们从未意识到这叫害！当痛苦降临时，他们又会责怪子女为什么不知如何担当？鹰对自已孩子的爱看似极端或略残忍，但它的背后是成功的喜悦，是涅磐后的灿烂。难道他们还不如一只鹰？

《飞翔的翅膀阅读答案》
为飞翔的翅膀减负阅读答案 第四篇

飞翔的翅膀

丁立梅

16岁，她念初四。惧怕物理，老考不好。物理老师大怒，命她擎了自己的考试卷子，在班上有走。一圈一圈走下来，她的自尊，被碾成了碎末。飞翔的翅膀阅读答案。从此惧怕上学，收拾书包离开学校。

她在我跟前说这段往事时，是笑着的。她的笑容，一直很灿烂。我却听得心疼我想起三毛，同样的境遇，三毛的数学考试不及格，老师在三毛脸上上用毛笔画了圈，让她站在教室外的走廊上示众。结果，三毛从此患了自闭症。经年之后，

她不同，她的性格里，更多的却是果敢。飞翔的翅膀阅读答案。她没有患上自闭症，她走上了一条自立的路。小小年纪，去饭店给人端盘子，这一端就是一年，积累了丰富的经验。适逢家乡新建开发区，她在开发区租了房，自己开店。小店被她经营得红红火火，引起了当地电视台的注意，电视台特别报道了这个自强不息的小姑娘。她的人生，如果沿着这条路走下去，肯定会花开繁盛。

可是她偏偏爱好文学。只念过初中，却拿起笔来写小说。难说当时她是一种什么心理，或许，是为了排解生活中的烦恼；或许，是不想让自己的青春消耗在凡俗里。她前后花费四年时间，写了第一部长篇小说<多梦季节>。这一年，她20岁。

她把写好的小说，给一家出版社寄去，心里也没抱太大希望。在她，只是完成了一次心灵的放飞。放飞了，她的心事，也就了了。

不久以后，出版社打来电话，说她的稿子过了终审，准备出版。当那边得知她仅仅是个初中毕业的小姑娘时，惊诧万分。惜才的编辑问她，你愿意一辈子就待在一个小地方吗，想不想走出你的家乡?

她第一次慎重地考虑将来。将来，也许她会成为腰缠万贯的商人，嫁一个男人，安稳地过一生。可是，她的梦想不是这个，她决定为她的梦想孤注一掷。在出版社的推荐下，她只身一人，去了鲁迅文学院学习。这时，前途对她来说，是茫茫复茫茫。世界真大，她不过是万顷碧波上一片漂浮的叶，漂向哪里，在哪里靠岸，是个未知数。

在鲁迅文学院，她拼命汲取知识，读书，写作，没日没夜。在那里，她又写出一部长篇小说<雨后的阳光>，被出版社隆重推出。

这样安静无忧的日子，很快被打破，她毕业了。摆在她面前的，是很现实的生存问题。多少人成为北漂后，转头是空。她一个初中毕业的女孩子，要想在北京城捡拾她的梦想，难。再加上这时的她，囊中羞涩，当初开店所赚的钱，除去上学所用，已所剩无几。去，还是留，已是无可避免的一道选择题。若回去，她可以再创生意辉煌，过着锦衣玉食的生活。但最终，她选择了留下。

吃的苦，不必说。几番碰壁之后，她硬是凭着一股闯劲，进了媒体圈，做了一名娱记。后来，她应聘到<现代教育报>任编辑、记者，成了<现代教育报>很厉害的一支笔，出版了教育专著<精英之门>。这期间，她获奖无数。现在，她已经在北京买下两套房，仅凭借她的一支笔。

她说:[我的梦想还没完呢，我要带着我的笔，走遍万水千山。"她站在我跟前，张开她的双臂，仰天欢笑，目光放逐得很高很远。

{为飞翔的翅膀减负阅读答案} 我想，如果有一天，这个叫解淑萍又名解小邪的小女子，突然从南美洲给我发来信息，我一定不会诧异。因为在她身上，永远洋溢着一种活力--只要给梦想插上飞翔的翅膀，它总能到达它应到达的地方。这对飞翔的翅膀，一个叫坚持，一个叫努力。

1．根据原文有关信息，下列对文章内容的分析和概括，不正确的两项是(    )

a．作者通过[物理老师"和[数学老师"伤害学生自尊的做法，揭示了应试教育片面追求高分的弊端。

b．解淑萍写作长篇小说<多梦季节>，只是为了表达对文学和人生的热爱之情，并没有做作家的奢望。

c．解淑萍的成功固然离不开自己的坚持和努力，但与外界的帮助也密不可分，从编辑的鼓励可见一斑。

d．一分耕耘一分收获，解淑萍历经痛苦的碰撞和艰难的拼搏，终于实现了乡村姑娘在北京购房的愿望。

e．[张开她的双臂，仰天欢笑，目光放逐得很高很远"生动地表现了解淑萍正向更高更远的目标奋进。

2．文章第2段插叙了三毛患自闭症的事情，作者这样写的目的是什么?(4分)

3．本文的标题为[飞翔的翅膀"，试作简要赏析。(6分)

参考答案:

1．ad(a曲解文意，从[`物理老师`和`数学老师`伤害学生自尊的做法"中，确实可以看出[应试教育片面追求高分的弊端"，但这不是作者写作的意图；d无中生有。)

2．这是一种反衬的手法。三毛的[自闭"和[心有余悸"与解淑萍在同样的挫折面前的态度形成鲜明的对比，凸显了解淑萍的坚强和乐观。

3．这一标题运用了比喻的修辞手法。[飞翔的翅膀"具体是指[坚持"和[努力"，这一比喻，生动地表现了[坚持"和[努力"在解淑萍实现[梦想"的奋斗历程中巨大作用，具有启发性，同时也是对文章主要内容的精辟概括。

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