21章第一节生命的起源练习题

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21章第一节生命的起源练习题篇一：2014年北师大版八年级生物下册：第21章第一节《生命的起源》习题

第21章生命的进化 第1节生命的起源

班级：初二 班 姓名：

一、选择题

1．下列哪一成分是原始大气中没有的 ( )

A．氢 B．氨 C．水蒸气 D．氧

2．1952年，美国学者米勒等人，首先模拟原始地球闪电的大气成分，在密闭的装置 里，连续进行火花放电，合成了 ( )

A．核酸 B．蛋白质 C．氨基酸 D．葡萄糖

3．地球的年龄大约是 ( )

A．12亿年 B．20亿年 C．46亿年 D．37亿年

4．根据现有的资料，科学家推测生命出现的时间为 ( )

A．地球形成以后的l亿年左右 B．地球形成以后的10亿年左右

C．地球形成以后的26亿年左右 D．地球形成以后的36亿年左右

5．在生命起源过程中，所需要的能源可能是 ( )

A．地热 B．核裂变 C．火山爆发 D．高温、雷电、紫外线

二、简答题

1．构成生命的基础物质是什么?

核酸、蛋白质

2．哪个实验可以用来证明化学演化的第一阶段?

米勒实验

三、分析讨论题

1、一度干涸的池塘，一旦有水(水中看不到任何动物)，自然就会出现蝌蚪和青蛙，这一论述支持了生命起源的哪一论点?

自然发生论

2、36亿年前，地球的温度很高，天空中赤日炎炎，电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流，从火山中喷发出的气体(水蒸气、氢气、氨、甲烷、硫化氢、二氧化碳等)构成原始的大气。

(1)你认为原始的地球上存在生命吗?为什么?

不存在，原因是温度太高，没有氧气

(2)现在的环境条件下，地球上会不会再形成原始生命?为什么?

不会，原因是没有形成原始生命的环境条件了。

四、填表题

批改日期： 月 日

21章第一节生命的起源练习题篇二：第21章第一节生命的起源

21章第一节生命的起源练习题篇三：第21章_第一节_生命的起源

21章第一节生命的起源练习题篇四：第21章第一节地球上生命的起源

八年级 生物课学案

第单元第章2节生物的进化

﹙主备人：陈桂萍 审核 ﹚

【教学目标】 ：

知识目标：1列举古生物学化石方面的证据说明生物是进化的；

2简述达尔文的自然选择学说的主要内容；

3形成生物进化的基本观点。

过程与方法目标：1

二．教学重难点：

１． 生物化石的形成过程和化石记录的生物进化趋势；

２． 地球上各类动物、植物和微生物出现的先后顺序；

３． 达尔文提出自然选择学说的过程和自然选择学说的主要内容。

第一课时

《一》、创设情景，引入新课

【导入】：原始生命是简单的。原始生命又是怎样发展为复杂的丰富多彩的生物界的？ ――通过生物进化

与原始生命起源一样，生物进化的历程也是极其漫长的过程。现在地球上的丰富多彩的生物界是经过漫长的历程逐渐进化形成的。科学家是如何了解进化的历程的？科学家又是怎样知道地球是曾经生活过什么类型的生物？生物化石可以作为研究地球曾经生活过的生物的材料，通过化石了解生物进化的历程。

《二》、化石的概念贺形成过程

【教师活动】：知道学生看书并提问

（1） 什么是化石？——化石是指保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或遗迹。

（2） 化石是如何形成的？——生物化石的形成是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由

于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而形成的。

化石保留了古代生物原有的特点，所以被用来研究古代生物，它们可以直接或间接证明某种生物曾经在地球上生活过。

《三》、化石记录的生物进化趋势

【学生活动】：观察化石图片并讨论

（1）通过对化石的研究，我们得知原始地球是没有生命的，生命经历了从无到有的发展过程。

（2）根据对化石的研究，我们知道了生物进化的总趋势——由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生的发展过程。

【教师活动】：展示始祖鸟的图片,引导学生进行概述

【学生总结】：始祖鸟的特征既像古代的爬行动物，又像现代的鸟类，说明了鸟类起源于古代的爬行动物。

总结本节课所学的知识

《一》、导入新内容

地球上现存的生物都是进化的结果，对现存生物亲缘关系的研究，可以帮助我们追溯生物进化的过程。事实上，生物进化问题的研究是建立在对许多科学领域，如地质学、遗传学、胚胎学等的研究基础上的，其中最主要的一种方法就是比较法。

从地球上最初的生命形式到现在的形形色色的生物，究竟经历了那些进化的环节呢? 我们来做一个游戏：

请同学们仔细的阅读教材中的内容，注意每段文字当中描述的动、植物贺当时所处的环境年代有什么相适应的地方。

【学生活动】：贴纸图

根据“地质年代和生物进化历程表”把画的简笔画贴在相适应的地质年代当中。 《二》、简介地球上的生命史——生物进化的历程

（1）前寒武纪时期（始于约35亿年前）：原核单细胞→真核多细胞

（2）古生代时期（约始于5.44亿年前）: 植物：（真核）藻类→裸厥类→厥类

动物：无脊椎动物→鱼类→两栖类、有翅的昆虫

（3）中生代时期（始于2.45亿年前）：

裸子植物和爬行动物繁盛，哺乳动物和鸟类开始出现

（4）新生代时期（始于6640万年前）：被子植物和哺乳类、鸟类占优势

说明：约400～600万年前，灵长类动物的一支进化成人类。

《三》、总结本节课的教学内容

这节课主要学习了生物进化的历程，即地球上的生物出现的先后顺序，以及各个地质历史时期的生物所生活的环境等内容。总结一句话：生物进化的历史，实际上就是地球演化史和整个自然界的发展史。

第二课时

《一》、引入新课

在生物漫长的进化过程中，为什么有些生物种类会灭绝？新的生物种类又是怎样形成的？推动生物不断进化的原因是什么？科学家提出了多种有关生物进化的理论，其中，英国博物学家达尔文的自然选择学说最有说服力。最先科学地解释了生物进化的原因的也就是达尔文。首先我们来看看达尔文的一些简介（阅读教材）

【讨论】：达尔文是怎样提出科学的进化理论的？（根据学生读过的阅读材料进行讨论）

（1）从小热爱自然，喜欢观察并不断地提出问题。

（2）科学考察，发现许多与“上帝造物论”不一致的问题。

《二》、提出生物进化理论

达尔文根据自己在环球日记中的材料、动植物标本和化石标本，先后写出了几卷地质学著作和一些有关生物进化的论文，并于1859年发表《物种起源》，提出了以自然选择学说为核心的生物进化理论。

【教师活动】：设问

（1）繁殖和变异在生物物种的进化中起到了什么作用？

（2）在生存斗争的过程中，必须有一部分生物个体被淘汰，那么，哪些个体会被淘汰？

【学生活动】：阅读教材并讨论

【导出】：自然选择理论

【教师总结】：达尔文看到，生物具有巨大的繁殖能力，而能提供给它们的食物和生存空间却有一定的限度，每种生物为了争夺有限的生活条件，以维持自身的生存和繁衍后代，就必须与周围的生存条件作斗争，这就是达尔文所说的生存竞争。达尔文还看到，生物的遗传和变异是普遍存在的，他从生物的变异和生存竞争的关系中发现：生物的变异有的对生存有利，这些具有有利变异的个体能在生存竞争中获胜，那些具有不利变异的个体便会在生存竞争中失败而死亡，这就是适者生存。这种适者生存，不适者被淘汰的过程叫自然选择。 自然选择学说的主要内容有四点——过渡繁殖、生存斗争（生存竞争）、遗传变异、适者生存。

总结本节的所有内容。

五．课堂练习：

（1）关于生物进化趋势的下列表述中，不合理的是（ ）

A、单细胞→多细胞 B、体型小的生物→体型大的生物

C、结构由简单→复杂 D、低等生物→高等生物

（2）下列关于化石的叙述中，错误的是( )

A、生物化石大部分是由生物体坚硬部分所形成的

B、所有的化石都是生物的遗体或生活痕迹

C、生物化石是生物进化的主要证据

D、越古老的地层里。成为化石的生物越复杂。越高等

（3）中生代陆地上繁盛的动、植物分别是（ ）

A、两栖类、厥类 B、爬行类、裸子植物

C、哺乳类、被子植物 D、鱼类、藻类

21章第一节生命的起源练习题篇五：第21章第1节生命的起源

21章第一节生命的起源练习题篇六：《第一节 生命的起源》 习题

《第一节 生命的起源》 习题

一、选择题

1、下列物质中，在原始大气中没有的是（ ）

A、甲烷 B、氨 C、氧气 D、水蒸气

2、美国学者米勒模拟原始地球的条件和大气成分，将甲烷、氨、氢、水蒸气等气体泵入一个密闭的装置内，通过进行火花放电，合成的有机物是（ ）

A、氨基酸 B、核苷酸 C、蛋白质 D、核酸

3、根据美国学者米勒模拟实验获得的证据，可以推测（ ）

A、原始地球条件下可以形成简单的有机物

B、氨基酸是组成蛋白质的基本单位

C、甲烷、氨、氢是原始大气的主要成分

D、原始大气中没有氧气

4、根据生物的特征，你认为原始生命诞生的重要标志是（ ）

A、能自我复制和自我更新

B、原始蛋白质和核酸的形成

C、氨基酸等有机小分子的形成

D、能进行细胞分裂

5、保护原始生命不受紫外线和宇宙射线伤害，主要依赖（ ）

A、原始大气层 B、原始海洋 C、原始陆地 D、水蒸气

6、在生命起源的研究中，下列各阶段已经得到了科学实验证实的是（

A、从无机小分子物质生成有机小分子物质

B、从有机小分子物质形成有机大分子物质

C、从有机大分子物质演变为原始生命

D、从原始生命发展为单细胞生物

7、下面的推测中缺乏证据的是（ ）

A、生命起源于原始海洋

B、生命起源于外星空间

C、生命是上帝创造的

D、人类起源于森林古猿 ）

8、在实验室模拟原始地球的条件和大气成分来合成氨基酸的第一位人物是（ ）

A、斯巴兰让尼 B、巴斯德 C、米勒 D、孟德尔

二、非选择题

9、米勒的模拟实验开创了生命起源研究的新途径。请参照下图对他的实验进行总结。

（1）向装置内输入的气体主要是___________________；

（2）火花放电的作用是______________；

（3）米勒在实验中搜集到的证据是_________________；

（4）米勒的实验结果说明了_________________________________________________。

（5）模拟实验是一种验证假说的方法，为什么这种验证方法有局限性？

参考答案

一、选择题

二、非选择题

9、（1）甲烷、氨、氢、水蒸气等气体；

（2）模拟闪电；

（3）检测到多种氨基酸；

（4）原始地球上能形成构成生物体的有机物；

（5）模拟实验常常是为某种理论假设寻找依据而设计的，它的实验条件是根据假设而确定的，因此这种验证方法具有局限性。另外，模拟的情况与真实情况可能还存在一定的出入，这也是它局限性的一个方面。

21章第一节生命的起源练习题篇七：第21章第一节 生命的起源(北师大)

21章第一节生命的起源练习题篇八：八年级生物第21章第1节生命的起源

北师大八年级生物（下）

第七单元21章

撰稿人：灵宝实验中学 程晓丽 审验人：灵宝实验中学 王占雄

第一节《生命的起源》教学设计

目标与方法

1．描述生命起源的过程。

2．尝试根据一定的科学依据进行推测。 3．培养探索生命奥秘的兴趣。 4．关注与生物学有关的社会问题。 教学方法：自主探究 课时安排：1课时 重点难点：

雷迪实验和巴斯德实验；化学进化过程和米勒实验；原始地球条件下的化 学进化过程。 教学准备：相关投影 预习提示：

1.科学家对生命的起源提出两种推测：一种认为生命是在 条件下起源的，是由非生命物质通过 逐渐进化来的；另一种认为地球上的生命来源于 。

2.关于生命起源的主要观点有几种？你同意哪种？请简单说明你的理由？ 教学过程

教后小记：本节课的总体原则是——引导和鼓励学生参与教学过程，进行积极的思维活动；能够理解证据和科学工作推测之间的关系，能根据教材所提供的证据进行一定的逻辑推理；并以些展开丰富的联想和想象，从中体验到探索生命起源的意义。 板书设计 生命的起源：

1．自然发生论：来自天意。

2．生生论：来源于生物←巴斯德“鹅颈烧瓶”实验。 3．宇宙生命论：来源于其它星球。

4．化学进化论（条件：原始地球）：有机小分子的形成是生命的开端。

21章第一节生命的起源练习题篇九：北师大版八年级下21章第一节生命的起源

21章第一节生命的起源练习题篇十：1第21章第1节 ：生命的起源

【课题】 第七单元 生命的演化

第21章生命的发生和发展

第一节 生命的起源

主备人 张玉杰

【学习目标】

1. 比较神创论、自然发生论、生生论、宇宙生命论和化学进化论等有关生命起

源的几种观点。

2. 简单评述科学家通过实验否定自然发生学说的过程。

3. 描述化学进化的大体过程。

【导入、明标】

引入;日常生活中的先有鸡和先有蛋的问题，引入生命的起源

明标：通过多媒体展示出本节学习目标，师生共同学习

【自主、合作】

2.（1）原始大气主要成分有______ _______ ________ _______等，但没有游离的______。

（2在原始地球条件下___________________的形成是生命发生开端，有机小分子又形成____________,多分子体最终演变成原始生命，原始生命的摇篮是_______________。

【展示、点拨】

1.17世纪中叶，意大利医师弗朗西斯科·雷迪不相信腐肉能生蛆于是做了如下图所示的实验:把肉分别放入有盖和无盖的瓶里，结果有盖的没有生蛆而无盖得则有苍蝇在肉上产卵，过一段时间发现了蛆。这说明了什么？支持了哪种生命起源的观点？你支持这种观点吗？为什么？

2.分析右图是米勒关于原始地球的模拟实验装置，请尝试对他的实验过程进行总结。

（1）米勒在图中所示的Ａ装置中泵入了______

_______ _______ _______等气体，模拟了原始

大气的成分。B和C内的液体相当于______________。

（2）这个实验通过进行火花放电模拟_______为其提

供能量。

（3）米勒提出的问题

是:____________________________________

(4)他做出的假设是

__________________________________________

(5)他搜集到的证据是通过实验合成了

__________________________

(6)他得出的结论是___________________________________________

【检测、拓展】

1.原始的地球大气与现在的空气在成分上有明显的差别，那时的大气成分主要是（ ）

A.水蒸气、氨、甲烷等 B.氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等

C.氧气、氢气、二氧化碳等 D.水蒸气、氧气、氮气等

2.在原始的地球表面，首先形成的生命的基础物质是（ ）

A.小分子有机物 B.大分子有机物 C.小分子无机物 D.原始生命

3.原始生命形成的场所是（ ）

A.原始大气 B.原始海洋 C.陆地上 D.大气层中

4.下列有关生命的起源的叙述中正确的是（ ）

A.生命是上帝和神创造出来的 B.生命是从外星球迁移过来的 C.生命是自然而然产生的

D.生命的形成是按照由原始大气中的无机物到有机物，再到原始生命这一顺序逐渐进行的

5.模拟原始地球的条件和大气

成分，合成氨基酸的科学家是

（ ）

A.爱因斯坦 B.米

勒 C.爱迪生

D.牛顿

6.下列哪一项是原始大气中没

有的（ ）

A.氨 B.水

C.氧气 D.氢

【学习收获】通过本节的学习，你有何收获？

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