心声阅读题答案

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本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《心声阅读题答案》，供大家学习参考。

心声阅读题答案篇一：心声阅读训练 配答案

心声阅读训练 配答案

阅读下面课文选段，完成后面的问题。

①“程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀！

②京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。

③他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。

④程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍，想鼓励更多的人举手，可是，仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京。她只好说了声：“李京京，请你接下去读。”

⑤“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇！”京京大声地、充满感情地念着：“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您„„”

⑥要是他真给爷爷写了信，爷爷一定高兴得要命吧？爷爷的水烟袋还是那么光亮光亮吗？他现在给谁讲“长工与财主的故事“呢？还有妮儿，黑眼睛的、会爬树的妮儿，她跟谁坐在一块儿吃桑果／他真想念他们，他愿意离开城里的家，回到乡下爷爷那儿去，一辈子不回来。一辈子！

⑦“‘„„亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家去，回到我们村子里去吧，我再也受不了啦„„我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧„„’万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”

⑧两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来，“吧嗒”一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷，写故事的人真有本事！

⑨他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻

抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音颤颤地说：“李京京，请你„„把课文全部读完吧。”

1、指出⑧⑨段中表现京京情感变化的动

作描写的词语并说说是什么心理。

词语：

心理：

2、认为程老师“只好说了声：李京京请你接下去读和用发颤声音让李京京读完课文”是表现了她怎样的心理。

答：

3、京京的心理有种憋了很久的感情，使他想读课文，这种感情是什么？ 答：

4、“教室里一片寂静”说明了什么？

答：

5、文中哪一处动作、神态描写表现出京京的勇敢和坚定。

答：

6、怎么评价赵小桢和李京京在公开课上的表现？

答：

7、通过李京京的故事，你受到什么启发？

答：

心声阅读训练参考答案

1、泪珠涌出，感情投入，联想到自己想爷爷和玩伴的感情；叹口气，坐下：心情轻松，完成心愿，表达了心声的满足。

2、无奈，不放心；感动，内疚

3、埋在心底的亲情、友情

4、同学们被京京的真情朗读感动，沉浸在故事情节中

5、咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师

6、赵小桢在公开课的表现不好，原定好她朗读，平时又很骄傲，到关键时候就不行，心慌，害怕了。

李京京真诚，勇敢，虽然平时读课文不好，但这篇课文他太喜欢了，自己练过几次，又有着与课文中人物的同感，有信心能读好，所以大胆举手了。

7、启发：做事要认真，要有真情实感，要勇敢。老师对学生不能只看表面现象，应深入理解学生内心。

心声阅读题答案篇二：2《心声》同步练习及答案

2.《心声》同步练习及答案

caijuyudonglixi

[文笔精华]美文中散步，品尝心灵的鸡汤„„

◎花朵有了绿叶的理解，可尽情地绽放美丽；人与人之间有了理解，可尽享人间至爱至美„„

[自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂„„

1．给下列词语中加点的字注音。

呵斥（ ） 恍惚（ ）（ ） 窸窸窣窣（ ）（ ） 过瘾（ ） ．．．．．．

簪子（ ） 妒忌（ ）（ ） 嘟嘟囔囔（ ）（ ） 发窘（ ） ．．．．．．

抽噎（ ） 契诃夫（ ）（ ） 蜷（ ） ．．．．

2．根据拼音写汉字。

保yòu（ ） dǎo（ ）告 道qiàn（ ） 眯feng（ ）

3．阅读下面的文字，按要求回答问题。（沈阳市中考题）

生命的美丽展现在搏击风雨的翱翔中，展现在乘风破浪的前行中。同学们，请以乐观的心态，坚定的信心来感悟生命的美丽吧！

（1）按照部首检字法，加点字“破”应查 部。

（2）请在后面横线上写出加点字“破”的读音：

（3）下面词语中“破”字与原文中加点字“破”含义相同的一项是（ ）

A．势如破竹 B．一语道破 C．打破记录 D．大破敌军

4．结合语境解释加点的词语。

（1）连她的说话、手势、走路也都有那么一股斩钉截铁的劲儿。 斩钉截铁： ．．．．

狡猾：

（2）祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。 保佑：

（3）你在妒忌。 妒忌： ．．

5．揣摩语言。

（1）京京心里痒痒的，忍不住又折回去，趴在教室的窗户外面听。你能说说句中加点的动 ．．

词的作用吗？

（2）妮儿有一双特别黑特别黑的眼睛，一笑，那双眼睛就眯缝起来，带着点狡猾的神气。．．“狡猾”是什么意思？从感情色彩看是什么词？在这里是什么意思？

6．填空。

（1）《心声》是一篇 （体裁），作者是 。题目“心声”的含义 一是 ；二是指 。

（2）在小学我们已经学习了《万卡》，其作者是 ， 国小说家、戏剧家。 其小说代表作有《 》《 》等。

[阅读探究]品读中探究，体味语言的蕴籍„„

（一） 课内精读

两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来，“吧嗒”一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看。还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小祯的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。

老天爷，写故事的人真有本事！

他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：“李京京，请你„„把课文全部读完吧。”

他又站起来了，沙哑着嗓子，一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事他心里在想，等放了学，我一定要、一定要躲到那个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、 像万卡写的那样的信。最后，完完整整地写上爷爷家里的地址．我知道那个地址。

7．小说的三要素是 、 、 。本文中，主要刻画的人物是 ，用了 描写、 描写、 描写等描写方法。

8．指出下面对京京的描写各属于什么描写。

（1）她立刻停止了朗读，惊慌得往四下里看了看。（ ）

（2）京京站起来，结结巴巴地说：“老师，我能„„念一段吗？”（ ）

（3）他心里在想，等放了学，我一定要、一定要躲到那个小树林子里给乡下的爷爷写一封信，„„ （ ）

9．小说的情节一般由 、 、 、 四部分组成。节选部分是小说的 。

10．本文将正面描写和侧面描写相结合，来表现人物。

（1）请你找出选文中两处侧面描写的地方用“ ”表出来。

（2）京京是一个怎样的孩子？

（3）文中另一人物程老师，她在上公开课的心理变化如何？你对这位程老师有什么“心声”要表达？

心理变化： —— ——

心声：

11．什么原因促使京京最后举起了手（用文中语句回答）？从中你可以总结出什么道理来？ 原因：

道理：

（二）课外拓展

帽 子 的 故 事

①镇上有个小女孩叫安娜。上一年级的时候，医生从她身体里查出了一个肿瘤，被确诊为癌。于是，手术、化疗、住院，小安娜为此受尽了磨难，待病情稳定下来，又去上学。小安娜很懂事，学习也很刻苦，她还不知道自己的病有多严重，所以一如既往，活泼快乐。但 因为大剂量的化疗，使她那头漂亮的头发全部掉光了，小安娜非常痛苦，一个小女孩光着头去上课多难堪啊！为此，妈妈给她买了顶帽子，天天不离头顶。但是，天气不冷，同学们都没戴帽子，她一个人戴着帽子，反而显得抢眼。

②班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦，在安娜又一次化疗结束返校前，她向全班同学郑重地宜布：“同学们，我们的学校是个很有特色的地方，我们的穿着也应该与这种特色相适应。所以，从下周开始，每个同学必须戴一顶自己最喜爱的帽子来上学，而且要越新奇越好！”

③安娜来上学了，一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了。但她太爱读书了，还是让妈妈陪着她，勇敢地走进了校园，走进了教室。

④安娜敏感地发现，班上每一个同学都戴了一顶帽子，五颜六色，琳琅满目，在这一片晃动的帽子中，安娜的帽子反而显得土气，毫不起眼了。所以，谁也不注意她的帽子了，她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起来。

⑤从那以后，安娜上学没有了心理障碍，和同学们玩得很开心。日子一天天过去了，有些同学忘了戴帽子，有些同学还戴着。大家都不在意安娜戴帽子是因为没有头发，安娜自己竟然也忘记了自己头上戴着帽子„„”

⑥善良韵人总有善良的举动，这位富有爱心的女教师的小小举措，化解的只是一个孩子的痛苦和尴尬，但意义之大已超过了伟人的功绩。 。

12．解释下列句中加点词的含义。(2分）

（1）一个小女孩光着头去上课多难堪啊！ 难堪： ．．

（2）她一个人戴着帽子反而显得抢眼。 抢眼： ．．

13．文章第②段，班主任郑重宣布同学必须戴帽子上学，她对帽子有什么要求？并请你猜测一下老师这一个举措的意图。(4分）

14．文章第③段写安娜上学，“一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了”，这一描写，反映她怎样的心情？(2分）

15．根据文意，写出文章第⑤段末省略号所省略的内容。(2分）

16．根据文章中心，在最后一段划线处加几句恰当的议论性的话。(3分）

[中考链接]真题中撷英，把握中考的脉搏„„

（一） 阅读链接（随州市中考题）

寂寞女儿心

⑴女儿上学以后，正式从母亲那里搬进我们这边的小家。感情上的疏离，使她对我和她爸爸从没有亲昵的举动，有时她爸爸抱她，她表情别扭极了。

⑵学习成绩一直不理想，100分至少跟我没有照过面，经常会让我们在不及格的卷子上签名，要不就是留堂，午餐守着饭和菜等着迟迟不归的她。我这样一个爱面子的人，常常被老师叫到学校去听证，全是说她不好，等我青着一张脸回到家，当然要对她大发脾气。

⑶她渐渐变得落落寡欢，从不主动与我们交流，能在自己的房间里呆很久，自言自语，自己跟自己玩，上学、放学都是闷闷的。

⑷成绩还是不好，留堂照旧，老师的埋怨也照旧，我们不知道她心里想什么，老师说她表扬、批评都那个样子，晚上我和她爸爸自嘲道：“荣辱不惊”啊。

⑸一天临近放学前，突然降下暴雨，狂风怒吼，粗粗的雨柱被吹得横扫万物，闪电雷鸣更是不在话下。等了好一会儿不见雨停。我便拿了一把伞又撑着一把伞到学校去。

⑹走至立交桥时，我停下来看车，再过两条马路便是女儿的学校，陡然间，我发现女儿正在雨中狂奔，她好像一点也不怕雨，在雨中展开长腿长臂，像小俊马一样扬蹄飞跑，（批．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

注：比喻贴切，生动形象地写出女儿在雨中自由自在的情态）脸上带着掩饰不住的快意，背上是硕大无比的书包，她仍然轻盈地腾空飞跃。

⑺我在马路的这边大声喊她的名字，但哗哗的雨声淹没了我的声音，她什么也听不见，什么也看不见。只知道在雨中酣畅地奔跑，那一瞬间，我呆住了，她这种举动，分明是压抑已久之后的借题发挥，她心里一直不愉快，因为永远受到责难与批评，可是她说不出，她还．．．．

没有能力描述心中的感受，所以只好无奈地接受寂寞童年，今天因为大雨改变了整个世界，汽车、行人、街道都失去了往日的秩序，她于是趁着乱也舒缓一下沉闷的心情。

⑻我停止了叫喊，在雨中一直等到她发现我，跑过来，雨已经打湿了我整条裙子，她更是落汤鸡一般。我说，这么大的雨，怎么不躲一躲再出来呢？她说，躲了，看它不会停，又

怕你们等着急„„

⑼我拉着她的手回家去。

⑽教育子女的道理，谁讲起来都是一套一套的，能做到一半已属不易。我自封潇洒之人，也颇同意无为而治，但真正见到60分，照样勃然大怒。

⑾社会发展到今天，竞争意识深入人心。孩子学习不好也是很实际的问题，但是想到她以那样压抑的心情度过人生初游，也是一件令人悲情的事。毕竟，我们除了希望她好以外，还附加了许多诸如我们的意志、我们的梦想、我们的期待、我们的面子，我们其实也很看重这些，而一颗小小的童心又怎能装得下这一切呢？

⑿现在我们的情况有所好转，只是我必须经常地说服自己，也很累，也很想在雨中奔跑。

17．用一句话概括本文叙事的主要内容。（3分）

18．结合文章内容理解第⑺自然段中“借题发挥”一词。（3分） ．．．．

19．第⑽⑾⑿自然段主要运用了什么表达方式？并说说它在文中的作用。（3分）

20．文中的女儿也许就是你，也许是你身边的同学，读了本文后，你一定有所思考，想对老

30字）（3分）

21参考文中示例，在原文中，对词语、句子、段落、文章结构、特色等某一方面进行批注。（2分）

（二） 新题链接（黄石市中考题）

22．用一句话提炼出下面语段表达的主要信息。

老师坐得高一点，不是为了让你们向他祈祷，而是为了使你们彼此看得清楚一些。老师不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。假如他装作知晓一切的样子，那么你原谅他，但不要相信他。相反，他若承认他不是一切都知道，那么你要爱戴他，因为他是值得你爱戴的。（节选于一位校长在开学典礼上的讲话）

[创新写作]共鸣中挥笔，放飞思想的小鸟„„

23．给自己最想念的亲人或者朋友写一封信，说说自己最想说的心里话。可以谈谈对生活地认识，可以谈谈自己的困惑，也可以说说对亲人的思念。400字左右。

2.心声

1.hē；huǎnghū；xīsū；yǐn；zān；dùjì；dūnang；jiǒng；yē；qìhē；quán。2.佑；祷；歉；缝。

3．(1)石 (2)pò (3)A 4．（1）形容说话办事坚决果断毫不犹豫。这里是干脆利落的意思。

（2）迷信的人称神力保护和帮助。（3）即“嫉妒”。5.（1）充分表现了京京的向往之情。

（2）原意是诡计多端，不可信任。这里是贬义词用作褒义词，有“调皮、机灵”的意思。

6.（1）小说；黄蓓佳；主人公渴望得到他人尊重的心里呼；主人公对爷爷深切思念的心语； 线索；主题所在。（2）契诃夫；俄；变色龙；万卡。7．人物；环境；情节；李京京；心理；神态；动作。8．（1）动作描写和神态描写（2）语言描写。（3）心理描写。9．开端；发展；高潮；结局；高潮。10．（1）“还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真。”和“过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：‘李京京，请你„„把课文全部读完吧。’”（2）沉郁、倔强、认真、善良自强、满怀真诚的孩子。（3）满意高兴——慌乱紧张——感动懊悔；心声可根据自己的理解自由发表看法，最好扣住“诚实”、“尊

重”、“理解”等话题。11．“心理有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。”； 不要轻易放弃努力，也许多试一次，机会就会降临。12．（1）窘迫，难以忍受。（2）显眼，引人注目。13．“自己最喜爱”、“越新奇越好”；让同学们不去注意安娜的帽子，化解她的痛苦和尴尬，从而消除她的心理障碍。14．痛苦和尴尬。15．一如既往，活泼快乐， 和同学们玩得很开心。16．如：世间凡有善良和爱的光芒普照，就会有温暖，有希望。对付死亡和疾病，战胜痛苦和不幸，善良和爱心的力量绝对胜过任何特效药。17．叙述了女儿因学习成绩不理想，在学校和家长的双重压力下，而落落寡欢并借雨排遣的情形。（抓住了女儿落落寡欢，借雨排遣即可）。（3分） 18．“借题发挥”中“借题”指借雨中奔跑之行为，“发挥”是指排遣自己内心的郁闷。（3分） 19．议论。（1分）揭示文章主旨，或点明中心，或揭示了当前家庭教育、学校教育存在的弊端。（2分） 20．一是注意沟通的对象（1分），二是说话得体（1分），内容不离文意（1分）。如果强调“无为而治”让学生自由发展，不要人为地给孩子施加过大的压力，则奖励1分 21．略。22． 老师不可能一切都知道。（意思相近即可给分。）23.略。

心声阅读题答案篇三：心声阅读训练 配答案

心声阅读题答案篇四：孤独之旅、心声阅读题

《孤独之旅》《心声》小测题 姓名

一、基础

（一）填空（26分，每空1分）

1、字词 liáo( )逗 胆qiâ( ) xiē( )斯底里 chuō( )破xī( )闹 qū( )除 呵( )斥 棱( )角 沙yǎ( ) 窸窣（ )( ） 发jiǒnɡ( ) ( )之不理 tiào（ ）望 空旷（ ） 粗犷（ ） 斩钉（ ）铁 郑重（ ）事 dǎo( )告

2、判断下列复句的类型

因为你不去，所以我不去。（ ）

如果你不去，我就不去。（ ）

只要你不去，我就不去。（ ）

即使你不去，我也不去。（ ）

不但你不去，而且我也不去。（ ）

不是你不去，而是我不去。（ ）

宁可你去，也不要我去。（ ）

（二）选择（15分，每题3分）

1下面加点字注音全部正确的一项是（ ）

A宿儒 ( sù) 抽噎（yè） 从容（cóng） 龟裂(jūn)

B伫立( zhù) 分娩（miǎn） 甄别(zhēng) 商榷（què）

C决眦（zhì） 酝酿(yùn) 不啻（chì） 黄晕（yūn）

D媲美（pì） 跌宕（dàng）天穹（qióng） 思忖（cǔn）

2下列加点词语运用有误的一项是( )

A.生活对于任何人都非易事，我们必须有相机行事的能力，最要紧的，还是我们自已要有信．．．．

心。

B.我们坚持独立自主的和平外交政策，使社会主义中国的国际地位和国际影响与日俱增。 ．．．．．

C.西部地区自然资源丰富，发展前景广阔，像你这样的人才一旦到了那里，一定会大有作为。 ．．．．

D.长期以来所形成的“正确答案只有一个”这种思维模式，根深蒂固地存在于每个人的头脑．．．．

中。

3．下列句子中没有语病的一项是（ ）

A、这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。

B、“十五”期间，国家将重点支持五个高新区的发展，我省的西安、杨凌两个高新区均在其中。

C、通过中国男子足球队的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。

D、我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用字不规范现象。 4依次填入下面横线上的词句，与上下文衔接最恰当的一项是 ( )

（1）绿盖叠翠 （2）星罗棋布 （3）盈盈欲滴 （4）嫩蕊摇黄

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