2010天水市中考语文试题

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2010天水市中考语文试题篇一：天水市2014年中考语文模拟试卷

2014年天水市初中毕业与升学考试（中考模拟）语文适应性试题

A卷（100分）

一 、积累与运用（选择题每小题2分，共计30分）

1.下列词语中，字形和加点字注音全都正确的一项是：

A．有报负 如法炮（páo）制 B。充其量 人才济（jì）济 C．有文采 古刹（chà）钟声 D．消防拴 春风拂（fú）面 2.下列加点词语的运用，不同于其他三句的一项是：

A.微风习习，远处飘来阵阵歌声，也飘来了缕缕花香。 ．

B.蜜蜂酿出了甘甜的蜂蜜，也为人们酿出了美好生活。 ．C.萧瑟的秋风吹落了枝头的黄叶，却吹不去她满腹的惆怅。 ．D.风和日暖，小院关闭了柴门，却关不住那满园的春色。 ．

3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是：

A．司机张二冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动．．．．了无数市民。 B．“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取„„”院士的一番话入木．．三分，让我们深受教育。 ．．

C．近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命．．．．财产损失降到最低限度。

D．这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中到山下，．．．．分类处理。

4.下列句子有语病的一项是：

A．诺贝尔文学奖获得者莫言的小说描绘了随着城市的扩张许多农民因失地而濒于破产的景象，这对他这个来自农村的作家心中引起了强烈的共鸣。

B. 语文教学要让学生创新，必须利用语文学科特有的优势和独特的能力结构，加强言语操作，创设大语文的学习环境，使学生动起来，在听说读写的训练中，培养他们的创新意识和能力。

C. 在天水举办的韩国电影周以及后来在我国其他城市陆续上映的几部韩国影片，都是近几年韩国电影中具有民族特色的作品。

D. 中方一贯不赞成在国际事务中使用武力，主张通过对话谈判等和平方式，希望国际社会通过政治和外交手段解决当前克里米亚危机，推动乌克兰局势尽快走向缓和。

5.下列语句中标点符号使用正确的一项是： ( )

A．周作人看中国书有一条标准十分独特，就是看作者“对待人的态度”，特别是“对待女人、儿童的态度”。

B．徐悲鸿熟练地运用解剖、透视、和记忆形象的非凡能力，捕捉动物最为传神的瞬间，把猫的娇敏、牛的敦厚、鹰的雄健描绘得淋漓尽致。

C．《记钱钟书与〈围城〉》给我们详尽地介绍了《围城》这部脍炙人口的作品是如何创作出来的？

D．微博上，不同群体表现出来的特征各异：“70后”好为人师，制造深度话题，“80后”从不袖手旁观，参与度较高，“90后”则基本上是娱乐。 6.“开水不响，响水不开”运用的修辞手法是： A．回文 B．反复 C．对偶 D．比喻

7.下列猜谜活动谜底有误的一项是：

A．奉先到，即挽公台（打一风景名胜）——布达拉宫 B．小院花香（打一词牌名）——满庭芳 C．代父从军未挂花（打一字）——栏

D．胯赤兔，走千里（打一元杂剧作家）——关汉卿

8.下面语句强调了“科学技术”并且情感表达最强烈的一项是：

A．科学技术是人类理性精神的最高成就，它揭开一个个自然之谜，把古人美好的梦想变成了现实。

B．它是人类理性精神的最高成就，它揭开一个个自然之谜，它把古人美好的梦想变成了现实，它是科学技术。

C．科学技术——人类理性精神的最高成就，揭开一个个自然之谜，把古人美好的梦想变成了现实。

D．人类理性精神的最高成就，揭开一个个自然之谜，把古人美好的梦想变成了现实的是科学技术。

9.下列对文学名著的表述不正确的一项是：

A．《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集，我们所学过的《从百草园到三味书屋》《藤野先生》是其中的两篇。

B.《格列佛游记》的作者是斯威夫特，主人公是格列佛。该作品通过讲述格列佛流落到小人国、大人国等地的经历，抨击了英国当时的社会现实。

C．《骆驼祥子》的主人公，老实、健壮、坚忍，同时他又自尊好强、吃苦耐劳，尽管他有着“三起三落”的悲惨遭遇，但他始终没有失去对生活的信心。祥子的奋斗经历和人生结局诠释了“好人有好报”的道理。

D．法国著名作家罗曼・罗兰创作的《名人传》，叙述了音乐家贝多芬、雕塑大师米开朗琪罗和著名作家托尔斯泰三位名人苦难坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精

神，同时也揭示了“苦难造就英才”的道理。 10.背诵默写（每空1分，共12分） （1）“无私奉献精神”是时代永恒的主旋律，请你写出连续两句与“奉献”有关的古诗句（课内外均可）。

（2）梦想的实现，需要劳动来完成。请写出表现“劳动”的连续两句古诗词。 （3）《人民日报》在《遵守礼仪亦是社会责任》一文中指出：不影响他人是底线和最基本的要求，即所谓的“―，―”。（用《<论语>十则》中的话回答）

（4）传统节日是我们中华民族悠久历史文化的一个重要组成部分，请写出古诗文中与传统节日有关的连续两句。

（5）请写出杜甫在《秦州杂诗（七）》中描写古秦州山区特有的自然现象的两句诗。

（6）习近平在演讲中引用毛泽东的两句诗词“雄关漫道真如铁”和“人间正道是沧桑”来形容中华民族的昨天和今天，用李白《行路难》中的诗句“―，―。”来形容祖国的明天。

不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信

力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。

⑨要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。 11．“他信力”“自欺力”加双引号起什么作用？（1分）

12．文中敌论点是什么？作者的正面论点又是什么？（2分） 13．本文语言具有辛辣嘲讽意味，请从第一段加点词“总”“只”“一味”中任选一词加以赏析。（3分）

14．本文题目有什么妙处？（3分）

15．第⑦段中“这就是中国的脊梁”有什么含义？（3分）

16．在实现中国梦的今天，这些“民族的脊梁”又有何种时代特征？请举例说明。（3分） （二）文言文比较阅读（15分） 【甲】子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐，

二、阅读理解（30分） 而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之�D�D此为何若人？” （一）阅读《中国人失掉自信力了吗》（节选）完成11―15题（15分） 王曰：“必为有窃疾矣。” 子墨子曰： “荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋

鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松 ①从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不自夸．

文梓�F楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。” 了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤．．．

王曰：“善哉！„„”

今了――却也是事实。

【乙】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求

②于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。

于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四

③如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信

境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能

自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。

谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；

④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸

期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不

17．解释下列句中加点词语的意思。（2分）

久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出

（1） 舍其文轩 （2）臣之妻私臣 ．．分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。

18．下列句中加点词语的意思相同的一项是（3分） ⑤中国人现在是在发展着“自欺力”。

A．荆之地方五千里 王之蔽甚矣 ⑥“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这．．

笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。 B．今有人于此 皆朝于齐 ．． ⑦我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的C．时时而间进 又何间焉 ．．人，„„虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的

D．子墨子见王 于是入朝见威王 ．．脊梁。

19.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）

⑧这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，

（1）臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

（2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

20.结合选文，说说墨子的论辩技巧成功在哪里？（3分）

21.齐国朝政局面发生了翻天覆地的变化，你认为有哪些原因？（3分）

刘清之，字子澄，临江人，甘贫力学，博极书传。调万安县丞，时江右大侵①，郡檄视旱，徒步阡陌，亲与民接，凡所蠲②除，具得其实。州议减常平米直③，清之曰：“此惠不过三十里内耳，外乡远民势岂能来？老幼疾患之人必有馁④死者。今有粟之家闭不肯粜⑤，实窥伺攘夺者众也。在我有政，则大家得钱，细民得米，两适其便。”乃请均境内之地为八，俾⑥有粟者分振

⑦其乡，官为主之。规画防闲⑧，民甚赖之。

【注释】①江右大侵：江西又称江右；大侵：古代称荒年。②蠲（juān）：除去。③常平米直：古时筑仓储谷，谷贱时增价买入，谷贵时减价卖出，以稳定米价。直，价值，价格。④馁（něi）：饿。⑤粜（tiào）：卖米。⑥俾（bǐ）：使。⑦振：同“赈”，救济。⑧规画防闲：谋划和防范。

三、写作（40分）

22．题目：1. 碰撞

2. 语文的魅力

要求：任选一题作文，文体不限（诗歌除外），600字以上。

B卷（50分）

25. 对下面句子朗读节奏划分，正确的一项是 乃 请 均 境 内 之 地 为 八

A. 乃 请 均 境 内/之 地 为 八 B. 乃 请 均 境 内 之 地/ 为 八 C. 乃/请 均 境 内 之 地 为 八 D. 乃 请/均 境 内 之 地 为 八 26.翻译“此惠不过三十里内耳”的意思。

27.找出选文中表明刘清之设想的赈济灾民的最终结果的句子。 28.从选文中能看出刘清之在为官方面有哪些特点？请概括。

四、古诗文欣赏（12分）

（一）阅读下面古诗，完成第23-24题。（4分）

渔家傲① 王安石

平岸小桥千嶂抱，柔蓝一水萦花草。茅屋数间窗窈窕。尘不到，时时自有春风扫。 午枕觉来闻语鸟，欹②眠似听朝鸡③早。忽忆故人今总老。贪梦好，茫然忘了邯郸道④。

【注释】①这首词是王安石二次罢相隐居金陵时所写。②欹（qī）：倾斜。③朝鸡：上朝时的鸡鸣声。④邯郸道：《枕中记》（唐）写卢生在邯郸道上说：“建功树名，出将入相。”

五、课外阅读（每小题3分，共12分）

高贵的生命不卑微

①他是黑人，1963年出生于纽约布鲁克林贫民区。对于未来，他看不到什么希望。 ②十三岁的那一年，有一天，父亲突然递给他一件旧衣服：“这件衣服能值多少钱？”“大概一美元。”他回答。“你能将它卖到两美元吗？”父亲用探询的目光看着他。“傻子才会买！”他赌着气说。父亲的目光真诚又透着渴求：“你为什么不试一试呢？要是你卖掉了，也算帮了我和你的妈妈。”他这才点了点头：“我可以试一试，但是不一定能卖掉。”他很小心地把衣服洗衣净，没有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板上阴干。第二天，他带着这件衣服来到一个人流密集的地铁站，经过六个多小时的叫卖，他终于卖出了这件衣服。

③过了十多天，父亲突然又递给他一件旧衣服：“你想想，这件衣服怎样才能卖到二十美元？”怎么可能？这么一件旧衣服怎么能卖到二十美元，他最多只值两美元。“你为什么不试一试呢？”父亲启发他，“好好想想，总会有办法的。”终于，他想到了一个好办法。他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖。不一会儿，一个开车接少爷放学的管家为他的小少爷买下了这件衣服。那个十来岁的孩子十分喜爱衣服上的图案，一高兴，又给了他五美元的小费。二十五美元，这无疑是一笔巨款！

④回到家后，父亲又递给他一件旧衣服：“你能把他卖到两百美元吗？”父亲目光深邃，像一口老井幽幽地闪着光。这一回，他没有犹疑，他沉静地接过了衣服，开始了思索。

23．下列对这首词的赏析不准确的一项是（2分）

A.起首二句的“柔蓝一水”，形容水色清碧，“柔”显得轻盈贴切，形象生动，使词的画面呈现出一种美丽、清新、宁静的色彩美。

B.“茅屋数间窗窈窕”中，以“窈窕”形容窗的幽深。“尘不到”写时时有春风，吹走了隐居之所的尘土，“尘”即实指“尘土”。

C.“午枕觉来闻语鸟”和“欹眠”句，写从睡醒闻鸟声，联想到当年从政早朝时的“骑马听朝鸡”，恍如隔世。

D.“忽忆故人今总老”二句，反衬自己已老，而今只贪爱闲居的午梦，已丢却卢生邯郸道上所做的黄粱幻梦。

24.关于这首词的主旨，理解正确的一项是（2分）

A.词人描写了隐居生活环境的幽静安宁，又借“茅屋数间”暗指自己晚年生活的困窘，表达了一种伤怀之感。

B.这首词表现了作者厌恶功名利禄，追求平静生活的意趣志向。

C.作者在词中写道“闻语鸟”好似“听朝鸡”，足见其“虽然归隐，但仍想积极用世”。

D.全词在写景叙事中抒发了作者罢相隐居后对官场生活的厌倦和对田园闲适生活的爱恋。 （二）阅读下面节选自《宋史》之文言文，完成第25—28题。(共8分)

⑤两个月后，机会终于来了。当红电影《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来到了纽约宣传。记者招待会结束后，他猛地推开身边的保安，扑到了拉佛西身边，举着旧衣服请她签个名。拉佛西先是一愣，但是马上就笑了。没有人会拒绝一个纯真的孩子。拉佛西流畅地签完名。

⑥他笑了，黝黑的面庞，洁白的牙齿：“拉佛西女士，我能把这件衣服卖掉吗？”“当然，这是你的衣服，怎么处理完全是你的自由！”他“哈”的一声欢呼起来：“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫，售价两百美元！”能过现场竞价，一名石油商人以一千两百美元的高价收购了这件运动衫。

⑦回到家里，他和父亲，还有一大家人陷入了狂欢。父亲感动得泪水横流，不断地亲吻着他的额头：“我原本打算，你要是卖不掉，我就派人买下这件衣服。没想到你真的做到了！你真棒！我的孩子，你真的很棒„„”父亲接着说道，“我只是想告诉你，一件只值一美元的旧衣服，都有办法高贵起来。何况我们这些活生生的人呢？我们有什么理由对生活丧失信心呢？我们只不过黑一点穷一点，可这又有什么关系？”就在这一刹那间，他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界。“连一件旧衣服都有办法高贵，我还有什么理由妄自菲薄呢！”

⑧从此，他开始努力地学习，刻苦地锻炼，时刻对未来充满着希望！二十年后，他的名字传遍了世界的每一个角落。他的名字叫——迈克尔 乔丹！ 29.试分析第①段在文章结构上所起的作用？（3分）

30.理解“他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界”这句话在文中的含义。（3分）

31.父亲三次让儿子去卖衣服，其目的是什么？父亲的用意有何变化？（4分） 32.纵观全文，为什么说“高贵的生命不卑微”？（4分）

（2）分析下面书写笔顺抽样调查统计表，回答问题(2分)

（说明：调查对象为50名初中同学）。

六、综合运用（26分）

33.（1）下面是“中国环境标志”，请写出其除文字外的构图要素及寓意，要求语言简明、连贯，

90字以内。（5分）

从统计表中发现了一个问题：

34.（1）阅读下面几则对联，完成题目。（5分）

对联1：上联：风声雨声读书声声声入耳；下联：家事国事天下事事事关心。 对联2：上联：衔远山吞长江其西南诸峰林壑优美；下联：送夕阳迎素月当春夏之交草木际天。 ①根据以上对联，用四字短语概括对联的三个特点。（3分） ②运用对联知识，补充下面对联：（各1分） a．上联：剪彩为歌袖 下联：

b．上联： 下联：神州共铸中国梦 （2）根据下面信息内容，提取四个关键词。（4分）

本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性，从催化剂选择到沸腾脱水、微波辅助，以及反应聚合等各个方面，对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述，指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的关键。 35.勤俭节约是中华民族的传统美德，为响应学校“‘光盘’行动进校园”活动，请你以个人名义写一则150字左右的倡议书，向全校同学发出节约倡议。（10分）

2010天水市中考语文试题篇二：2011年甘肃省天水市中考语文试题及答案1

2011年天水市初中毕业与升学学业考试（中考）试卷

语文

A卷（100分）

一、积累与运用（共30分）

1.青春如花似火，灿烂热烈，是我们人生交响乐的序曲。让我们满怀理想，为自己火红的青春鼓劲、加油、歌唱吧！请在田字格内规范、工整、美观地抄写下列句子。（2分）青春须早为，岂能长少年。

2.下列加点字注音全都正确的一项是（2分）

A.剥皮（bō）阔绰（chuò）麾下（huí）分外妖娆（fēn）

B.汲取（jí）桑梓（zǐ）佝偻（gōu）引吭高歌（háng）

C.箴言（zhēn）臆测（yì）鞭笞（chì）忍俊不禁（jìn）

D.埋怨（mán）恻隐（cè）峥嵘（zhēng）锲而不舍（qì）

3.下列词语中有错别字的一项是（2分）

A.瑟索阴霾焕然一新心无旁骛B.伫立荣膺恪尽职守无与伦比

C.阴晦拮据不记其数遮天蔽日D.愕然涟漪孜孜不倦不言而喻

4.结合语境，指出下列句子中加点词语解释有误的一项是（2分）

A.当它（腰鼓声）戛然而止（戛然而止：声音突然中止。）....的时候，世界出奇地寂静。

B.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本..，各地园林多少受到苏州园林的影响。（标本：比喻具有代表性的事物。）

C.俱往矣，数风流人物，还看今朝。（风流人物：指能建功立业的英雄人物。）

D.虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁（脊..。梁：这里指脊背。）

5.下列句子标点符号使用正确的一项是（2分）

A.是参加校合唱团呢？还是参加校舞蹈队呢？我实在拿不定主意。

B.创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。

C.这条高速公路开通以后，我坐车回家只需三、四个小时。

D.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。陆游的这两句诗常用来比喻在困境中出现希望和转机。

6.下列句子没有语病的一项是（2分）

A.有没有正确的环保观，低碳生活能否实现的关键。

B.开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。

C.我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。

D.新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。

7.下列有关文学常识和课文内容的表述不正确的一项是（2分）

A.诗，有命意鲜明、直抒胸臆的，也有比较含蓄，把真意隐藏起来，而以隐喻或象征的方式加以暗示的。艾青的《我爱着土地》就属于前者，全诗只表达出对土地的热爱。

B.小说塑造人物的方法是丰富多样的。其中有外貌和心理描写，也有动作和语言描写，如《范进中举》中范进发疯狂奔狂舞是动作描写，而对胡屠户与众人则主要采用了语言描写。

C.散文在写法上往往从细小处落笔，在细微的描绘中见精彩。朱自清的《背影》一文就采用了这样的写法。

D.剧本通常包括两个部分：一是剧作家的舞台提示，一是人物自身的台词。

8.读下面一句话，完成（1）（2）题。（6分）

珍惜阅读，便是珍惜文字，珍惜楚韵风骚唐诗宋词，乃至的西游，的的红楼。。（4分）

（2）句子中的“水浒”指中国古典小说《水浒传》。这部小说家喻户晓，其故事情节曲折，扣人心弦。说说你喜欢的两个故事。（2分）

9.背诵默写。（每空1分，共10分，有错字、别字、加字、漏字，该空均不得分。）。（李白《行路难（其一）》）。（晏殊《破阵子》）（3），玉垒浮云变古今。（杜甫《登楼》）。（赵翼《论诗》）。（《蒹葭》）

（6）《渔家傲·秋思》中词人正面揭示自己和征人们心理矛盾的句子。（范仲淹《渔家傲》）

（7）李清照在《武陵春》中将愁怨翻出新意，化抽象为形象的两句是：，。（李清照《武陵春》）

二、阅读理解（30分）

（一）阅读冰心的《谈生命》（节选），完成文后的问题。（15分）

生命又像一颗小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶的挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，他的叶子，由浓绿吹到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱，然而我不敢说来生，也不敢信来生。宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中的一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。

10.一棵小树经历了哪几种生命状态？（3分）

11.画线句给人深刻的启示，下列各项中对其理解不正确的一项是（2分）

A.揭示生命的真谛，生命的活力只有在奋斗中才能体现。

B.生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰。

C.成了死湖和空壳，也是生命存在的一种形式，不必遗憾。

D.只有不断流动，生命之水才有活力；只有不断生长，生命之树才能长青。

12.怎样理解“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”？（3分）

13.结合全文，你领悟到生命的本质是什么？生命的规律又是怎样的？（3分）

14.在全文中，冰心把生命比作一江春水，一棵小树，你还可以把生命和人生比作什么？写出两个形象的比喻句来。（4分）

（二）阅读《唐雎不辱使命》，完成文后的问题。（15分）

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未

发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

15.解释下列句子中加点的词。（2分）

（1）秦王怫然（2）长跪而谢..怒.之

16.翻译下列句子。（4分）

（1）虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！

（2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

17.下列加点词意思相同的一项是（3分）

A.怀怒未发野芳发..而幽香

B.天下缟素.吴广素.爱人

C.寡人欲以五百里之.地易安陵君臣吏民能面刺寡人之.过者

D.以.大易小扶苏以.数谏故

18.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时，为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事？并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的效果？（3分）

19.列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的事迹。（3分）

三、写作（40分）

20.下面两题，任选一题作文。（40分）

（1）请以“我相信”为题写作文。（将题目补充完整，例如横线上可填“我能行”“妈妈是爱我的”“彩虹总在风雨后”“人间有真情”等。）

（2）温家宝总理在今年4月的一次讲话中说：

近年来相继发生“毒奶粉”“瘦肉精”“地沟油”“彩色馒头”等事件，这些恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。一个国家，如果没有国民素质的提高和道德的力量，绝不可能成为一个真正强大的国家，一个受人尊敬的国家……要在全社会大力加强道德文化建设，形成讲诚信、讲责任、讲良心的强大舆论氛围。

阅读书面材料，选准角度，明确立意，自拟题目写一篇文章。

两文均有以下要求：①要有自己的体验和感悟，不得抄袭；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的校名、人名；④不少于600字。

B卷（50分）

四、古诗词赏析（10分）

【甲】江城子密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

【乙】东栏梨花

苏轼

梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！。（2分）

22.【乙】诗的前两句写出了梨花的哪些特点？（2分）

23.【甲】词中的“亲射虎”“遣冯唐”的典故分别表达什么意思？（2分）

24.【甲】词【乙】诗所表达的思想感情有什么不同？苏轼一生著述丰富、风格各异，请你再写两句他其它作品中的名句。（4分）

五、课外阅读与理解（20分）

温暖的书

然诺

窗外是久违的春天，明媚而和煦；案上是我喜欢的书，《诗经》《楚辞》《论语》《史记》……春天和我和书，在一起，真好。于是，我再次想了关于书关于读书的一些问题。进而追问那

个虽则浅近但却无法准确定义的问题——书是什么，读书是什么。我想，即使与书真诚地相处了那么多的光阴，直到现在，我觉得我还是说不好书与读书到底是什么，只是觉得她很美，读她很美。

1857年的某一天，一位叫福楼拜的法国作家说了这样一句话：“读书是为了活着”。这话平实得像个不识字的长者轻捻须髯的脱口而出，但却一直触动着我内心深处的那片柔软。这话说得真是风雅极了――它涵养着的深意与智慧，我想也许读书人是可以参得到的――因为“活着还是死去”以及由此引发的如何活着如何死去，确是一个问题。一个大问题。

中国人也说得好。印象深刻的，比如西汉刘向说：“书，犹药也，善读可以医愚”，真乃一语动魄；宋人黄庭坚说：“三日不读，便觉语言无味，面目可憎”，读来可谓如芒在背；苏轼有“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”的豪迈；清人郑板桥则另有妙句：“咬成几句有用书，可以充饥；养培数竿新生竹，直似儿孙”。“怪人”言“怪语”，却是惊人不浅。当然还有很多，诸如“黄金屋”“颜如玉”“头悬梁、锥刺股”之类。好是好，却有标榜、功利和挑逗之嫌；清代江南才子金缨的一则联语“古今来多少世家无非积德，天地间第一人品还是读书；读书即未成名，究竟人高品雅”，倒是让人觉得很温暖。

毕竟，书也许就是温暖的；读书也许就是享受这温暖；读书的人也许就是为了获取这样的温暖――这算是我的一点体会。有了书，有了书的温暖，我想，我也就大约活在春天里了。因为，春天和温暖，其实比黄金与货币更稀缺更珍贵更美好更具价值，这个世界上高于金钱与物质的存在也还是有的，比如爱，比如情，比如健康、幸福与尊严。所以，我就常常感到我也是幸运的――多少还是拥有着这样一些“稀缺”的东西――也尝想，生命与春天和温暖相融相伴，那一定是充盈丰富、快乐安详的罢。

据我所知，1995年联合国教科文组织为纪念伟大的莎士比亚和塞万提斯而发起“世界读书日”的时候（每年4月23日），倡议“我们这个星球上所有的人，不管年轻还是老去，健康还是疾病，富贵还是贫穷……都要把书作为自己一生的朋友（大意）……”在我看来，这不啻为全人类最温暖的节日。不知道别人怎么考量，我确是这么感受的。

所以我想，我们应该感谢书，是书给予了我们这样的美好；所以我也想，我们应该把书作为一生的朋友，把读书作为一生的任务；把读书作为生命的一部分，把读书作为生命的一个重要的组成部分；进而把读书作为我们接近伟大著作，接近伟大心灵，进而解读伟大心灵，进而获取伟大心灵的滋养以壮大和塑造我们的心灵，再进而在伟大心灵光芒照耀引领之下，走出属于我们的价值人生。至少是涵养我们温厚的文化气质、一种优雅的谈吐和风度……

那就让我们融入到书里去罢。也许我们不能伟大，但我们却不能拒绝温暖。

（选自《散文百家》2010年第12期，略有改动）

25.第一段在文中起什么作用？（3分）

26.联系全文，回答下面问题。（4分）

（1）春天和书和我，在一起，真好。（去掉句中的逗号，表达效果有什么不同？）

（2）只是觉得她很美，读她很美。（句中的“她”表达作者怎样的感情？）

27.如何理解第四段中的第一句话“中国人也说得好”？（3分）

28.作者认为“接近伟大的心灵”，进而“滋养”并“壮大和塑造我们的心灵”是读书人应该重视和追求的终极目标。对此，你是如何理解的，请简要谈谈。（3分）

29.文中提到了许多关于书或读书的我国古人的名句，请你再补充一句（必须注明作者）。（2分）

30.好作品往往会在我们心中留下温暖、深刻的记忆。请写出你读过的一本好书的书名或一篇好文章的篇名（课内外均可），并谈谈你从中获得的思想启迪。（5分）

六、语言的综合运用（20分）

31.天水市位于甘肃东南部，这里四季分明，气候宜人，景色优美，物产丰富。请你为自己家乡的一处美景或一样特产写一句推荐语。（3分）

32.天水有悠久的历史文化，是丝路重镇，也是人文始祖伏羲的诞生地，这里的绿水青山曾哺育了许多的名人。结合天水历史文化底蕴深厚的特点，某校九年级⑴班准备在本周二下午班会时间在本班教室开一期以“天水名人我来说”为主题的班会。

（1）假如你是该班班长，想邀请语文李老师参加此次班会，你怎样说？（3分）

（2）在这次班会上，几位同学为到底介绍哪位名人而争执不下。如果让你来发言，你会说：我推（人名）。（4分）

33.曾经的你，也许觉得老师眼里没有自己。可细细思量，初中三年来，老师给予我们的关爱太多

了，一个眼神、一句话语、一个手势……请捕捉下这一美好的瞬间，用饱含感情的文字将它描述出来。（150字左右，文中不得出现真实校名、人名。）（10分）

2011年天水市初中毕业与升学学业考试（中考）试卷

语文试题参考答案及评分标准

A卷（100分）

一、积累与运用（共30分）

1.要求：要写得规范、工整、美观，标点符号必须占格。

2.B3.C4.D5.B6.A7.A

8.（1）CBAD

（2）示例：武松打虎鲁智深倒拔垂杨柳

9.（1）直挂云帆济沧海（2）梨花落后清明（3）锦江春色来天地（4）各领风骚数百年

（5）所谓伊人，在水一方（6）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计

（7）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁

二、阅读理解（30分）

（一）10.破壳出土——春天繁花似锦——夏天绿叶成阴，呈现累累果实——秋天转眼灿烂，宁静怡悦——冬天归落大地。

11.C

12.这表达了作者乐观向上、豁达宽广的胸怀。说明本身不会永远是阳光坦途、畅达顺利，常常伴随着坎坷痛苦，而这也是茫茫宇宙生命的共性。只要不息奋斗，无私奉献，一切便无怨无悔。

13.本质：蓬勃成长、顽强进取、坦然奉献，任何力量也无法阻碍它、压制它。（1.5分）说明规律：始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与逆境相伴相随。（1.5分）

14.示例：生命像蜡烛，流着痛苦的泪，燃着快乐的光。生命像灿烂的星空，愈是黑暗，愈能显出繁星的璀璨。（要求：必须用比喻修辞且形象贴切。）

（三）15.（1）盛怒的样子（2）道歉

16.（1）虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！

（2）韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。

17.C

18.表明自己要效法他们，同时表达了要跟秦王斗争到底的决心。（1.5分）迫使秦王屈服；不辱使命，保全了安陵。（1.5分）

19.示例：墨子，阻止公输盘和楚国攻打宋国。晏子，出使楚国，令楚王自取其辱。

三、作文（40分）

20.作文评分标准

分值标准

36-40切题，价值观正确，语言流畅、生动优美，结构严谨，书写美观

30-35切题，真情实感，语言流畅，结构合理，书写工整

24-29主题明确，层次清楚，语言通顺，书写工整

16-23主题清楚，感情真实，比较工整

15以下与题不符，书写潦草，字数300字以下

B卷（50分）

四、古诗词赏析（10分）

21.叙事（描写）（写出其中一项即可）抒情

22.写出了梨花颜色雪白（“淡白”），花开繁茂（“满城”）的特点。

23.“亲射虎”在这里词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽然年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。（1分）“遣冯唐”在这里词人以魏尚自喻，表达了他希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。（1分）

2010天水市中考语文试题篇三：2011年甘肃天水市中考语文试题及答案

2011年甘肃天水市中考语文试题及答案 2011年天水市初中毕业与升学学业考试（中考）试卷

语文

A卷（100分）

一、积累与运用（共30分）

1.青春如花似火，灿烂热烈，是我们人生交响乐的序曲。让我们满怀理想，为自己火红的青春鼓劲、加油、歌唱吧！请在田字格内规范、工整、美观地抄写下列句子。（2分） 青春须早为，岂能长少年。

2.下列加点字注音全都正确的一项是（2分）

A.剥皮（b）

阔绰（chu）

麾下（hu）

分外妖娆（fn）

B.汲取（j）

桑梓（z）

佝偻（gu）

引吭高歌（hng）

C.箴言（zhn） 臆测（y）

鞭笞（ch）

忍俊不禁（jn）

D.埋怨（mn）

恻隐（c）

峥嵘（zhng）

锲而不舍（q）

3.下列词语中有错别字的一项是（2分）

A.瑟索

阴霾 焕然一新

心无旁骛 B.伫立

荣膺 恪尽职守 无与伦比

C.阴晦

拮据 不记其数

遮天蔽日 D.愕然

涟漪 孜孜不倦 不言而喻

4.结合语境，指出下列句子中加点词语解释有误的一项是（2分）

A.当它（腰鼓声）戛然而止的时候，世界出奇地寂静。（戛然而止：声音突然中止。）

B.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。（标本：比喻具有代表性的事物。）

C.俱往矣，数风流人物，还看今朝。（风流人物：指能建功立业的英雄人物。）

D.虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。（脊梁：这里指脊背。）

5.下列句子标点符号使用正确的一项是（2分）

A.是参加校合唱团呢？还是参加校舞蹈队呢？我实在拿不定主意。

B.创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。

C.这条高速公路开通以后，我坐车回家只需三、四个小时。

D.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。陆游的这两句诗常用来比喻在困境中出现希望和机。

6.下列句子没有语病的一项是（2分）

A.有没有正确的环保观， 低碳生活能否实现的关键。

B.开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。

C.我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。

D.新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。

7.下列有关文学常识和课文内容的表述不正确的一项是（2分）

A.诗，有命意鲜明、直抒胸臆的，也有比较含蓄，把真意隐藏起来，而以隐喻或象征的方式加以暗示的。艾青的《我爱着土地》就属于前者，全诗只表达出对土地的热爱。

B.小说塑造人物的方法是丰富多样的。其中有外貌和心理描写，也有动作和语言描写，如《范进中举》中范进发疯狂奔狂舞是动作描写，而对胡屠户与众人则主要采用了语言描写。

C.散文在写法上往往从细小处落笔，在细微的描绘中见精彩。朱自清的《背影》一文就采用了这样的写法。

D.剧本通常包括两个部分：一是剧作家的舞台提示，一是人物自身的台词。

8.读下面一句话，完成（1）（2）题。（6分）

珍惜阅读，便是珍惜文字，珍惜楚韵风骚唐诗宋词，乃至 的西游，

的三国， 的水浒， 的红楼。

（1）将下面词语填入横线处，顺序依次是（只填序号）

。（4分）

（2）句子中的“水浒”指中国古典小说《水浒传》。这部小说家喻户晓，其故事情节曲折，扣人心弦。说说你喜欢的两个故事。（2分）

9.背诵默写。（每空1分，共10分，有错字、别字、加字、漏字，该空均不得分。）

（1）长风破浪会有时，

。（李白《行路难（其一）》）

（2）燕子来时新社，

。（晏殊《破阵子》）

（3）

，玉垒浮云变古今。（杜甫《登楼》）

（4）江山代有才人出，

。（赵翼《论诗》）

（5）蒹葭苍苍，白露为霜。

，

。（《蒹葭》）

（6）《渔家傲·秋思》中词人正面揭示自己和征人们心理矛盾的句子是：

，

。（范仲淹《渔家傲》）

（7）李清照在《武陵春》中将愁怨翻出新意，化抽象为形象的两句是：

，

。（李清照《武陵春》）

二、阅读理解（30分）

（一）阅读冰心的《谈生命》（节选），完成文后的问题。（15分）

生命又像一颗小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，

勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶的挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，他的叶子，由浓绿吹到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱，然而我不敢说来生，也不敢信来生。宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中的一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。

10.一棵小树经历了哪几种生命状态？（3分）

11.画线句给人深刻的启示，下列各项中对其理解不正确的一项是（2分）

A.揭示生命的真谛，生命的活力只有在奋斗中才能体现。

B.生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰。

C.成了死湖和空壳，也是生命存在的一种形式，不必遗憾。

D.只有不断流动，生命之水才有活力；只有不断生长，生命之树才能长青。

12.怎样理解“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”？（3分）

13.结合全文，你领悟到生命的本质是什么？生命的规律又是怎样的？（3分）

14.在全文中，冰心把生命比作一江春水，一棵小树，你还可以把生命和人生比作什么？写出两个形象的比喻句来。（4分）

（二）阅读《唐雎不辱使命》，完成文后的问题。（15分）

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

15.解释下列句子中加点的词。（2分）

（1）秦王怫然怒

（2）长跪而谢之

16.翻译下列句子。（4分）

（1）虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！

（2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

17.下列加点词意思相同的一项是（3分）

A.怀怒未发 野芳发而幽香

B.天下缟素 吴广素爱人

C.寡人欲以五百里之地易安陵

君臣吏民能面刺寡人之过者

D.以大易小 扶苏以数谏故

18.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时，为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事？并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的效果？（3分）

19.列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的事迹。（3分）

三、写作（40分）

20.下面两题，任选一题作文。（40分）

（1）请以“我相信

”为题写作文。（将题目补充完整，例如横线上可填“我能行”“妈妈是爱我的”“彩虹总在风雨后”“人间有真情”等。）

（2）温家宝总理在今年4月的一次讲话中说：

近年来相继发生“毒奶粉”“瘦肉精”“地沟油”“彩色馒头”等事件，这些恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。一个国家，如果没有国民素质的提高和道德的力量，绝不可能成为一个真正强大的国家，一个受人尊敬的国家„„要在全社会大力加强道德文化建设，形成讲诚信、讲责任、讲良心的强大舆论氛围。 阅读书面材料，选准角度，明确立意，自拟题目写一篇文章。

两文均有以下要求：要有自己的体验和感悟，不得抄袭；除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的校名、人名；不少于600字。

B卷（50分）

四、古诗词赏析（10分）

【甲】江城子 密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

【乙】东栏梨花

苏轼

梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！

21.【甲】词从表达方式上看，上片重在

；下片重在

。（2分）

22.【乙】诗的前两句写出了梨花的哪些特点？（2分）

23.【甲】词中的“亲射虎”“遣冯唐”的典故分别表达什么意思？（2分）

24.【甲】词【乙】诗所表达的思想感情有什么不同？苏轼一生著述丰富、风格各异，请你再写两句他其它作品中的名句。（4分）

五、课外阅读与理解（20分）

温暖的书

然诺

窗外是久违的春天，明媚而和煦；案上是我喜欢的书，《诗经》《楚辞》《论语》《史记》„„ 春天和我和书，在一起，真好。于是，我再次想了关于书关于读书的一些问题。进而追问那个虽则浅近但却无法准确定义的问题——书是什么，读书是什么。我想，即使与书真诚地相处了那么多的光阴，直到现在，我觉得我还是说不好书与读书到底是什么，只是觉得她很美，读她很美。

1857年的某一天，一位叫福楼拜的法国作家说了这样一句话：“读书是为了活着”。这话平实得像个不识字的长者轻捻须髯的脱口而出，但却一直触动着我内心深处的那片柔软。这话说得真是风雅极了它涵养着的深意与智慧，我想也许读书人是可以参得到的因为“活着还是死去”以及由此引发的如何活着如何死去，确是一个问题。一个大问题。

中国人也说得好。印象深刻的，比如西汉刘向说：“书，犹药也，善读可以医愚”，真乃一语动魄；宋人黄庭坚说：“三日不读，便觉语言无味，面目可憎”，读来可谓如芒在背；苏轼有“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”的豪迈；清人郑板桥则另有妙句：“咬成几句有用书，可以充饥；养培数竿新生竹，直似儿孙”。“怪人”言“怪语”，却是惊人不浅。当然还有很多，诸如“黄金屋”“颜如玉”“头悬梁、锥刺股”之类。好是好，却有标榜、功利和挑逗之嫌；清代江南才子金缨的一则联语“古今来多少世家无非积德，天地间第一人品还是读书；读书即未成名，究竟人高品雅”，倒是让人觉得很温暖。

毕竟，书也许就是温暖的；读书也许就是享受这温暖；读书的人也许就是为了获取这样的温暖这算是我的一点体会。有了书，有了书的温暖，我想，我也就大约活在春天里了。因为，春天和温暖，其实比黄金与货币更稀缺更珍贵更美好更具价值，这个世界上高于金钱与物质的存在也还是有的，比如爱，比如情，比如健康、幸福与尊严。所以，我就常常感到我也是幸运的多少还是拥有着这样一些“稀缺”的东西也尝想，生命与春天和温暖相融相伴，那一定是充盈丰富、快乐安详的罢。

据我所知，1995年联合国教科文组织为纪念伟大的莎士比亚和塞万提斯而发起“世界读书日”的时候（每年4月23日），倡议“我们这个星球上所有的人，不管年轻还是老去，健康还是疾病，富贵还是贫穷„„

都要把书作为自己一生的朋友（大意）„„ ”在我看来，这不啻为全人类最温暖的节日。不知道别人怎么考量，我确是这么感受的。

所以我想，我们应该感谢书，是书给予了我们这样的美好；所以我也想，我们应该把书作为一生的朋友，把读书作为一生的任务；把读书作为生命的一部分，把读书作为生命的一个重要的组成部分；进而把读书作为我们接近伟大著作，接近伟大心灵，进而解读伟大心灵，进而获取伟大心灵的滋养以壮大和塑造我们的心灵，再进而在伟大心灵光芒照耀引领之下，走出属于我们的价值人生。至少是涵养我们温厚的文化气质、一种优雅的谈吐和风度„„ 那就让我们融入到书里去罢。也许我们不能伟大，但我们却不能拒绝温暖。 （选自《散文百家》2010年第12期，略有改动）

25.第一段在文中起什么作用？（3分）

26.联系全文，回答下面问题。（4分）

（1）春天和书和我，在一起，真好。（去掉句中的逗号，表达效果有什么不同？）

2010天水市中考语文试题篇四：天水市2009年中考语文试题及答案(word版)

语 文

信自己，你一定会是最棒的！（本试卷满分为150分，考试时间为150分钟）

A卷（100分）

一、基础知识积累与运用（30分）

1．书写展示：世称“飞将军”的西汉名将李广为天水历史名人，请根据下列拼音提示，写出唐代诗人王昌龄，出塞》中对他的赞语，展示你的一笔好字。（3分） Dàn shǐ lïng chéng fýi jiàng zài ，

bù jiào hú mǎ dù yīn shün

）

2．下列加点字注音有误的一项是（2分）

A．埋没（mî） ．B．呜咽(yè) ．C．书箧(qiè) ．D．肆虐(nûè) ．A．千钧一发 B．义气用事 C．执迷不悟 D．自吹自擂

泥淖(nào) ．

兑换(duì) ．湮没(yün) ．落枕(lào) ．忠贞不渝 哀声叹气 莫忠一是 其貌不洋

（

箴言(zhýn) ．

抚恤(xù) ．灼热(zhuï) ．镌刻(juün) ．

贻笑大方 冒然行事 前仆后继 病入膏育

造诣(yì) ．

纤细(xiün) ．狡黠(jí) ．檄文(xí) ．

（

）

恬不知耻 萍水相逢 永葆青春 名符其实

（

）

3．下列词语书写完全正确的一项是（2分）

4．下列句子无语病的一项是（2分）

A．既然美国政府采取了一系列措施，美国金融危机却愈演愈烈。 B．法国军方配合巴西军方在出事海域展开了搜寻和打捞失事飞机黑匣子。 C．大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。

D．面对灾后重建工作，共产党员、共青团员和先进分子要冲在前面。 5．下列与成语相关内容搭配有误的一项是（2分）

（

）

A．诸葛亮——东汉末——三顾茅庐——泛指诚心诚意一再邀请。

B．邹忌——战国——铁杵磨针——比喻有恒心、肯努力，做任何事情都能成功。 C．陶渊明——东晋——世外桃源——指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。 D．蔺相如——战国——完璧归赵——比喻原物完整无损地归还本人。

6．下面这段文字没有使用的一种说明方法是（2分） （ ）

一只体重100公斤以上的的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重只有0.1——0.5公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。

A．列数字

B．作比较

C．举例子

D．打比方

（

）

7．下列选项中运用了抒情的表达方式的一项是（2分）

A．森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠，风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。 B．终于有一天，人们在昔日的死火山口发现了一个奇迹，一个生命史上的奇迹——幽暗的峡谷里竟然柞木仓郁，松树成林。

C．地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。

D．早已沉寂的火山留下了七个不规则的深坑，四面均为悬崖，险岩峭立，怪石嶙峋。 8．依次填入文中横线处，恰当的一组句子是（2分）

（

）

，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；莺歌燕舞，春水潺潺； ，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽； ，你尽可品评自娱，把玩深赏。

①文学是一座姹紫嫣红的百花园；②文学是一杯回味无穷的香茗；③文学是一幅意境高远的中国画；④文学是一首清脆圆润的古曲。

A．①③④② B．③④①② C．④③②① 9．请将下列“一句话评语”和对应的名著连接起来。（3分） 《儒林外史》 《红楼梦》 《三国演义》 《诗经》 《聊斋志异》 《史记》

历史的长城 龙争虎斗 书生现形记 失去的大观园 先民的呼声 瓜棚下的怪谈

。（李白《行路难》）

。（《诗经·蒹葭 》）

，

D．②①③④

10．背诵默写（每空1分，共10分）

（1）长风破浪会有时， （2）蒹葭苍苍， （3）

。所谓伊人，

，志在千里。（曹操《龟虽寿》） ，。

（4）王维的《使至塞上》一诗中以传神的笔墨，刻画奇特壮美的沙漠景色的诗句是 （5）《岳阳楼记》中抒写作者远大政治抱负的名句是

（6）当你聆听到纪念“5·12”一周年的钟声，看到有许多灾区同胞还住临时板房时，肯定会想

到“心系天下”的杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表达的“

，

”的理想。

二、阅读理解（30分）

（一）（15分）

老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

母亲和宏儿都睡着了。

我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦① A 而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦② B ．．．．而生活，也不愿意都如别人的辛苦③ C 而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过．．的。

我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我．．的愿望茫远罢了。 ．．

我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

11．文中横线处应分别填上什么词？（3分）

A． B、 C、 12．这几段文字表达了“我”对新生活的情感。（2分）

（

）

A．感到怅惘 B．热切向往 C．从充满迷惘到有了坚定的信心 D．充满喜悦的心情 13．文中第3段加点的三个“辛苦”的意思分别是（2分）

B．①辛勤、劳苦 ②奔波、劳碌 ③处心积虑 C．①放纵、挖空心思 ②辛勤、劳苦 ③奔波、劳碌

14．文中“切近”是指 ； “茫远”是指 。（4分） 15．第5段中景物描写的作用是 。（4分）

（二）（15分）

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？” 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？” 公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未偏，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。” 齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其 辙乱，望其旗靡，故逐之。” 16．解释下列各句中加点的词。（2分）

①小惠未偏 ②又何间焉 ．17．下列四项中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（3分）

A．何以战 不以物喜，不以己悲 ．．B．小大之狱 四时之景不同，而乐亦无穷也 ．．C．战于长勺 客之美我者，欲有求于我也 ．．

（ ）

A．①奔波、劳碌 ②辛勤、劳苦 ③放纵、挖空心思

（ ）

D．登轼而望之 然后知生于忧患，而死于安乐也 ．．18．把下面句子翻译成现代汉语。（4分）

①牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

②一鼓作气，再而衰，三而竭。

19．理解填空（用原文回答）。（2分）

①“忠之属也”具体指的是： ②“下视其辙，登轼而望之”的原因是： 20．一直以来，长勺之战中的鲁庄公被人们以为是“肉食者鄙”的形象，其实他并不“鄙”。请结合文章内容探究一下他不“鄙”的原因。（4分）

三、写作 （40分）

21．下列两题，任选一题作文。（40分） （1）请以“温暖”为题作文。

（2）海伦〃凯勒曾说：“我一直在哭，一直在哭，哭我没有鞋穿，直到有一天，我看到有人没

有脚……”生活并不总是如诗如画，生活中也存在缺憾和不如意；生活中有阳光灿烂的日子，也有阴云密布的时候；有幸福时光，也有烦恼忧愁，但重要的是我们要珍惜现在拥有的一切。

请以“拥有”为话题，自拟题目，写一篇文章。 提示和要求：

（1）只选一题，读懂题目，做到有话可说。（2）请大胆选择你能驾驭的问题，用你喜欢的表达方式写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会扣分。（4）考虑内容的充实，文章最好成绩不要少于600字。

2010天水市中考语文试题篇五：2009年甘肃省天水市中考语文试卷

2010天水市中考语文试题篇六：甘肃省天水市2015年中考语文模拟试卷【附答案】

甘肃省天水市2015年中考语文模拟试卷

一、(30分)

1. 下列词语中没有别字的一项是（3分）

A．芳馨 倒坍 遍稽群藉 芒刺在背

B．锦嶂 瞰望 一气呵成 花团锦簇

C．杀戮 恻隐 有例可援 吹毛求疵

D．跻身 豁免 睡眼惺忪 通霄达旦

2. 下列加点字的注音全都正确的一项是（3分）

A．骸骨（hái） 窈窕（yǎo） 断壁残垣（huán） ．．．

B．阴霾（mái） 荫蔽（yīn） 影影绰绰（chuî） ．．．

C．荣膺（yīng） 穷匮（kuì） 周道如砥（dǐ） ．．．

D．巉岩（chán） 慰藉（jí） 百鸟啾啾（jiū） ．．

3. 下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（3分）

A．只有经历过失败的痛苦与成功的喜悦，才能懂得生命的真正意义。如果没有体恤过．．失败的苦涩，又怎能享受到成功的喜悦？

B．静谧的夜，正襟危坐的他翻阅着已经泛黄了的老照片，心无旁骛，冥思遐想，沉湎．．在对那已经过去三十多年的童年的美好回忆中。

C．王老师的悉心指导和全力督促，仿佛医生妙手回春，使原本游泳极差的我，有了极．．．．

大的提高，相信这次游泳拿满分不成问题。

D．清晨，我们登上黄山光明顶，透过晨曦放眼眺望，起伏的青山一座挨一座，鳞次栉．．．比，延伸到远方，消失在迷茫的天际中。 ．

4. 下列有关文学常识的表述有错的一项是（3分）

A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。

B．奥楚蔑洛夫是法国作家契诃夫所著《变色龙》中的主人公，这篇小说紧扣“变”字，刻画了沙皇忠实走狗的丑恶嘴脸，揭露了沙皇统治的黑暗腐朽。

C．我们学过的鲁迅作品很多，《风筝》《雪》选自《野草》，《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》选自《朝花夕拾》，《社戏》《孔乙己》选自《呐喊》。

D．《格列佛游记》中格列佛当上了船长，出外航行。他的手下图谋不轨，关押他并弃他在一块不知名的陆地上，这块陆地就是他后来游历的慧骃国。

5. 下列句子中没有语病的一项是（3分）

A．政府主导，媒体监督与宣传，社会各界积极行动，是解决目前我国农村约5800万缺

失父母庇护的留守儿童身心成长、学习生活所面临的失管、失教和失衡问题。

B．最近纽约市颁布了一项关于禁止超市、流动贩卖车、电影院、熟食店等销售大剂量含糖饮料的禁令，以遏止日益严重的肥胖现象。

C．人生苦乐并非纯粹由物质条件决定，百万富翁很可能不如身无分文的流浪汉生活得幸福，原因在于感受生活的乐趣还需要艺术的眼光与悠闲的心境。

D．关于《红楼梦》后40回的作者是谁这个问题，红学家历来有不同的说法，现在大家一般采用的是以高鹗续作这一说法为准。

6．补写出下列名句的上句或下句(四选三）。 (3分)

①关关雎鸠，_________ _________。_________________君子好逑。 (《诗经·关雎》) ②黑云压城城欲摧， 。角声满天秋色里， 。 (李贺《雁门太守行》)

③生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。 ， 。（《鱼我所欲也》）④ ，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知__________也。(《<孟子>两章》)

7．将下列句子重新排序，组成一段语意连贯的文字。(只填序号，3分)

①一个人的静气从哪里来？它不是与生俱来的，也不是从天上掉下来的，而是需要自己不断地去历练和积累。培养静气不是一朝一夕的事，这个过程就如“铁杵磨针”一样充满了艰辛和耐心的历练。

②相反，有些人一遇大事就惊慌失措，很大程度是因为读书少，缺少积累和历练，心里没底，缺少“静气”，从而缺失了驾驭大事的能力和本领。

③俗话说，手中有粮，心中不慌。读书是很好的积累和历练。通过读书，我们可以汲取前人的智慧，增长才干，克服恐慌。所以,越是博学的人,视野越开阔，头脑越冷静。

④生活中各种问题和矛盾错综复杂，我们常常会有一定的压力和紧迫感。越是在这种情况下，就越要“每临大事有静气”，保持轻松的心态和冷静的头脑，做到举重若轻。

8．综合性学习。(6分)

资料一：择校就是在教育资源不够均衡的情况下，选择上一所好的学校。这种现象在小升初中显得尤其突出。由于教育水平的差异，很多家长不愿意让孩子参加电脑排位在本区上初中，都希望孩子能享受优质的教育。这样就造成了教育水平比较高的初中成为择校的热门。 资料二：一些家长不惜拼钱、拼人脉进行择校。为了让孩子在好学校“抢”得“一席之位”，大量孩子就会为升入优质初中而报班补课、考试拿证，一些课外培训因此甚嚣尘上，一些孩子也因此身心俱疲、厌学。“择校”使一些学校“人满为患”，一些学校“少人问津”，造成教育资源的浪费，而“钱择校”“权择校”更带来了“教育不公”“教育腐败”等问题。 资料三：在13亿人口的中国，没有哪件事像义务教育一样牵动每个家庭的心，人民群众

希望接受更公平、更高质量的义务教育。如何破解“择校”难题?“就近入学”是一直强调的举措。今年年初，教育部就印发了《教育部关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》，如今又聚焦19个“义务教育招生入学问题”更受关注的大城市，明确要求制定完善的规范的义务教育免试就近入学的方案。

（1）阅读三则资料，请你分点概括“破解择校，就近入学”的三点好处。（3分）

（2）请你根据资料三续写下句，破解“择校”难题。（要求：句式相同，字数相等）（3分）

上句：倾财力择学校家长无奈。下句： 。

9.下面这段文字在语言结构、标点符号和用词得体上各有一处不当，请加以修改。（3分）

“玉兔号”月球车曾在月球度过了漫长寒冷的夜晚。据“嫦娥之父”叶培建介绍，因为月球车驱动部分的电子线路出了问题，不光影响行走，太阳翼的打开收拢等动作也影响了。在自主唤醒后，月球车在多个探测点开展了相关探测工作，测月雷达，全景相机、波段为可见光、近红外、短波红的红外成像光谱仪等均获得了大量科学探测数据。叶培建还披露，今年中国将发射嫦娥五号返回试验器，这将是中国卫星首次尝试从月球轨道返回。 二（30分）

阅读下面短文，完成10——17题。

（一）（16分）

莫干山居 木心

莫干山以多竹著名，挺修、茂密、青翠、蔽山成林，望而动衷。尤其是早晨，缭雾初散，无数高高的梢尖，首映日光而摇曳，便觉众鸟酬鸣为的是竹子，长风为竹子越岭而来，我亦 为看竹子乃将双眼休眠了一夜。

我是在夏季八月来的，借词养病，求的是清闲，喜悦这以山为名的诸般景色。此等私念，对亲友也说不出口，便道：去莫干山疗养，心脏病。于是纷纷同情同意，我脱身了。 莫干山半腰，近剑池有幢石头房子，是先父的别墅。房子里有家具，托某姓山民看管，看管费以米计算，给的却是钱。我在他家三餐寄食，另付搭伙之资——刚到的一个星期左右，我随身带来的牛肉汁、花生酱，动也没有动。他家的菜肴真不错。山气清新，胃欲亢盛，粗粒子米粉加酱油蒸出来的猪肉，简直迷人。心想，此物与炒青菜、萝卜汤之类同食，堪爱吃一辈子。是故情绪稳定。我在莫干山写论文，白昼一窗天光，入夜一枝烛。茶也不喝。一星期左右过去后，不见粉蒸肉，十日也不见，早餐是那女孩拎了竹篮送来的，昼晚两顿我

去她家共食。下雨，如下大雨，真对不起，姑娘被蓑衣、戴笠帽提饭菜来。写作这回事很容易发生饥饿，不知别人如何。后来方始想到写作时岂非在快速耗去卡路里，怪不得老是怀念粉蒸肉，就是勿见上桌了。偶尔邂逅，肉少粉多，肉切得很薄，我不希望在这上面表现精致，至少是散文，他们在碗里做的是五言绝句。一日时近中午，兴冲冲快步穿林拾级，远里就闻到红烧羊肉的香味。他们一家四口，老伯大妈、姑娘小弟，气色晴朗，连我，五张脸似笑非笑。桌上已摆着烫热的家酿米酒，还有大碗葱花芋艿羹，还有青椒炒毛豆，浓郁郁的连皮肥羊肉，洒上翡翠蒜叶末子，整个儿金碧辉煌。中国可爱，还在于主张高温度饮食，此法更能激励味蕾的敏感，而餐桌上祥瑞之气氤氲，就此如梦似真，将味觉嗅觉视觉浑成轻度的晕眩，微微地应接不暇——每当此际，村人自嘲为“筷头像雨点，眼睛像豁闪”。如果人多，又全是饿透了的熟人，那么确有风狂雨骤之势。果腹之余，旁而观之：可爱极了„„这顿五员会歼一羊腿，从概念上、范畴上讲，是属于小规模的风雨交加。我是笨，笨得一直认为姑娘全家四人都是性喜素食的。

这幢石屋因山势而建，前两层，后面其实是一层。面空谷而傍竹林，小竹林。竹梢划着窗子，萧萧不歇，而且在飘雪了。一味的冷。并非坚持，是凌晨一时后停笔已成习惯。床就在书桌边，早登上也睡不着，论文脱稿，大约是年底，不下山也不行了。我得入城谋职业，目前身边还有钱。这黝黑多折角的石屋，古老的楠木家具，似熄非熄的大壁炉，两枝白礼氏矿烛，一个披棉被的人，如果„„如果什么，我是说非常适宜于随便来个鬼魂，谈谈。既然是鬼，必有一段往事，就是过去的世事，我们谈谈。我无邪念，彼无恶意，谈谈是可以的，任何一个朝代都可以谈谈——这种氛围再不出现鬼魂，使我绝望于鬼的存在。雪下大了。南国的下雪天不刮风。竹梢承雪而不动，村犬不吠。铜锣火铳不响；那是要到万不得已时才发作的。静极了，雪和虎爪一样着落无声。静极„„静极„„我也不发任何声息。就床，就床不过是把披在身上的棉被盖在身上。还是一味的冷„„

半年山居，初回城市的头一两天，屡兴“再上山去多好”的感喟。几乎事事得重新视听适应。我已经山化，要蜕变，市化，重做市民。人怕寂寞，害怕到无耻的程度。换言之，人的某些无耻的行径是由于害怕寂寞而作出来的。

我算是害怕寂寞的人吗，粉蒸肉，老虎，羊腿，竹秀„„再住半年，可能也会无耻了。

在都市中，更寂寞。路灯杆子不会被雪压折，承不住多少雪，厚了，会自己掉落。 （节选自《竹秀》，有删改）

10.文章开头描写莫干山的竹子有什么作用？（4分）

11.下列句子富有表现力，请加以赏析。（4分）

①偶尔邂逅，肉少粉多，肉切得很薄，我不希望在这上面表现精致，至少是散文，他们在碗里做的是五言绝句。

②这黝黑多折角的石屋，古老的楠木家具，似熄非熄的大壁炉，两枝白礼氏矿烛，一个披棉被的人，如果„„如果什么，我是说非常适宜于随便来个鬼魂，谈谈。

12.作者的莫干山居生活是清苦、寂寞的，为何作者回到都市后“屡兴‘再上山去多好’的感喟”？（4分）

13.你如何理解文章结尾一句？请结合文意回答。（4分）

（二）（14分）

快的与滴滴的 “烧钱大战”

【新闻摘要】

近日，“嘀嘀打车”和“快的打车”得到互联网两巨头腾讯和阿里的巨额投资，从而引发了一场如火如荼的“烧钱大战”。腾讯方面，乘客只要使用嘀嘀打车叫车并使用微信支付就可获得10元的补贴，同时司机也可获得相应补贴；阿里方面，乘客只需要使用快的叫车并使用支付宝在线支付就可以获得11元补贴，司机也有相应补贴。对此快的打车官方人士称：补贴永远比同行多1元。此后价格战不断升级。

【网友微博】

①我刚刚用了快的打车，车还真的很快来了，哈哈，下车时直接手机一刷，稍后支付宝还返钱！算下来10块只要付0.01元就够了。以后妈妈再也不用担心我打不到车了！

②今天见到最牛的士司机，边开车边竖起耳朵听订单，为抢单，只用一只手把控方向盘，的哥右手拿着手机不停地刷，方向盘、挂挡，全都左手操控！我坐在一旁，心惊胆战。

③马云：“几天前，我妈和我说她在路上打出租车，很久都没有车停下来。她说，老人不会用手机打车软件，不仅不能享受到‘竞争红利优惠’，连起码的打车服务也没有了。”

④天上不会掉馅饼，打车软件背后的数据库资源，或许正是IT大佬们所垂涎和争夺的。利用用户在打车APP里留存的信息定向推送广告和促销信息，瞄准大城市的核心用户，后续可进行很多O2O(线上到线下)领域的尝试。

【专业术语】

打车软件是一种基于智能手机的应用软件平台，面向出租车司机和乘客两个终端，能够较准确地定位出租车和乘客位置，为出租车司机和乘客提供打车供需服务。它是一种利用IT

2010天水市中考语文试题篇七：2011年甘肃省天水市中考语文试题及答案

2011年天水市初中毕业与升学学业考试（中考）试卷

语文

A卷（100分）

一、积累与运用（共30分）

1.青春如花似火，灿烂热烈，是我们人生交响乐的序曲。让我们满怀理想，为自己火红的青春鼓劲、加油、歌唱吧！请在田字格内规范、工整、美观地抄写下列句子。（2分）

青春须早为，岂能长少年。

2.下列加点字注音全都正确的一项是（2分）

A.剥皮（bō） 阔绰（chuî） 麾下（huí） 分外妖娆（fēn）

B.汲取（jí） 桑梓（zǐ） 佝偻（gōu） 引吭高歌（háng）

C.箴言（zhēn） 臆测（yì） 鞭笞（chì） 忍俊不禁（jìn）

D.埋怨（mán） 恻隐（cè） 峥嵘（zhēng） 锲而不舍（qì）

3.下列词语中有错别字的一项是（2分）

A.瑟索 阴霾 焕然一新 心无旁骛 B.伫立 荣膺 恪尽职守 无与伦比

C.阴晦 拮据 不记其数 遮天蔽日 D.愕然 涟漪 孜孜不倦 不言而喻

4.结合语境，指出下列句子中加点词语解释有误的一项是（2分）

A.当它（腰鼓声）戛然而止的时候，世界出奇地寂静。（戛然而止：声音突然中止。） ．．．．

B.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林．．

的影响。（标本：比喻具有代表性的事物。）

C.俱往矣，数风流人物，还看今朝。（风流人物：指能建功立业的英雄人物。）

D.虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。（脊．．梁：这里指脊背。）

5.下列句子标点符号使用正确的一项是（2分）

A.是参加校合唱团呢？还是参加校舞蹈队呢？我实在拿不定主意。

B.创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。

C.这条高速公路开通以后，我坐车回家只需三、四个小时。

D.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。陆游的这两句诗常用来比喻在困境中出现希望和转机。

6.下列句子没有语病的一项是（2分）

A.有没有正确的环保观， 低碳生活能否实现的关键。

B.开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。

C.我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。

D.新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。

7.下列有关文学常识和课文内容的表述不正确的一项是（2分）

A.诗，有命意鲜明、直抒胸臆的，也有比较含蓄，把真意隐藏起来，而以隐喻或象征的方式加以暗示的。艾青的《我爱着土地》就属于前者，全诗只表达出对土地的热爱。

B.小说塑造人物的方法是丰富多样的。其中有外貌和心理描写，也有动作和语言描写，如《范进中举》中范进发疯狂奔狂舞是动作描写，而对胡屠户与众人则主要采用了语言描写。

C.散文在写法上往往从细小处落笔，在细微的描绘中见精彩。朱自清的《背影》一文就采用了这样的写法。

D.剧本通常包括两个部分：一是剧作家的舞台提示，一是人物自身的台词。

8.读下面一句话，完成（1）（2）题。（6分）

珍惜阅读，便是珍惜文字，珍惜楚韵风骚唐诗宋词，乃至 ① 的西游， ② 的三国， ③ 的水浒， ④ 的红楼。

（1）将下面词语填入横线①②③④处，顺序依次是（只填序号） 。（4分）

（2）句子中的“水浒”指中国古典小说《水浒传》。这部小说家喻户晓，其故事情节曲折，扣人心弦。说说你喜欢的两个故事。（2分）

9.背诵默写。（每空1分，共10分，有错字、别字、加字、漏字，该空均不得分。）

（1）长风破浪会有时， 。（李白《行路难（其一）》）

（2）燕子来时新社， 。（晏殊《破阵子》）

（3） ，玉垒浮云变古今。（杜甫《登楼》）

（4）江山代有才人出， 。（赵翼《论诗》）

（5）蒹葭苍苍，白露为霜。 ， 。（《蒹葭》）

（6）《渔家傲·秋思》中词人正面揭示自己和征人们心理矛盾的句子是： ， 。（范仲淹《渔家傲》）

（7）李清照在《武陵春》中将愁怨翻出新意，化抽象为形象的两句是： ， 。（李清照《武陵春》）

二、阅读理解（30分）

（一）阅读冰心的《谈生命》（节选），完成文后的问题。（15分）

生命又像一颗小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶的挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，他的叶子，由浓绿吹到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱，然而我不敢说来生，也不敢信来生。宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中的一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。

10.一棵小树经历了哪几种生命状态？（3分）

11.画线句给人深刻的启示，下列各项中对其理解不正确的一项是（2分）

A.揭示生命的真谛，生命的活力只有在奋斗中才能体现。

B.生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰。

C.成了死湖和空壳，也是生命存在的一种形式，不必遗憾。

D.只有不断流动，生命之水才有活力；只有不断生长，生命之树才能长青。

12.怎样理解“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”？（3分）

13.结合全文，你领悟到生命的本质是什么？生命的规律又是怎样的？（3分）

14.在全文中，冰心把生命比作一江春水，一棵小树，你还可以把生命和人生比作什么？写出两个形象的比喻句来。（4分）

（二）阅读《唐雎不辱使命》，完成文后的问题。（15分）

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未

发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

15.解释下列句子中加点的词。（2分）

（1）秦王怫然怒 （2）长跪而谢之 ．．．

16.翻译下列句子。（4分）

（1）虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！

（2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

17.下列加点词意思相同的一项是（3分）

A.怀怒未发 野芳发而幽香 ．．

B.天下缟素 吴广素爱人 ．．

C.寡人欲以五百里之地易安陵 君臣吏民能面刺寡人之过者 ．．

D.以大易小 扶苏以数谏故 ．．

18.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时，为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事？并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的效果？（3分）

19.列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的事迹。（3分）

三、写作（40分）

20.下面两题，任选一题作文。（40分）

（1）请以“我相信 ”为题写作文。（将题目补充完整，例如横线上可填“我能行”“妈妈是爱我的”“彩虹总在风雨后”“人间有真情”等。）

（2）温家宝总理在今年4月的一次讲话中说：

近年来相继发生“毒奶粉”“瘦肉精”“地沟油”“彩色馒头”等事件，这些恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。一个国家，如果没有国民素质的提高和道德的力量，绝不可能成为一个真正强大的国家，一个受人尊敬的国家……要在全社会大力加强道德文化建设，形成讲诚信、讲责任、讲良心的强大舆论氛围。

阅读书面材料，选准角度，明确立意，自拟题目写一篇文章。

两文均有以下要求：①要有自己的体验和感悟，不得抄袭；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的校名、人名；④不少于600字。

B卷（50分）

四、古诗词赏析（10分）

【甲】江城子 密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

【乙】东栏梨花

苏轼

梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！

21.【甲】词从表达方式上看，上片重在 ；下片重在 。（2分）

22.【乙】诗的前两句写出了梨花的哪些特点？（2分）

23.【甲】词中的“亲射虎”“遣冯唐”的典故分别表达什么意思？（2分）

24.【甲】词【乙】诗所表达的思想感情有什么不同？苏轼一生著述丰富、风格各异，请你再写两句他其它作品中的名句。（4分）

五、课外阅读与理解（20分）

温暖的书

然诺

窗外是久违的春天，明媚而和煦；案上是我喜欢的书，《诗经》《楚辞》《论语》《史记》…… 春天和我和书，在一起，真好。于是，我再次想了关于书关于读书的一些问题。进而追问那

个虽则浅近但却无法准确定义的问题——书是什么，读书是什么。我想，即使与书真诚地相处了那么多的光阴，直到现在，我觉得我还是说不好书与读书到底是什么，只是觉得她很美，读她很美。

1857年的某一天，一位叫福楼拜的法国作家说了这样一句话：“读书是为了活着”。这话平实得像个不识字的长者轻捻须髯的脱口而出，但却一直触动着我内心深处的那片柔软。这话说得真是风雅极了――它涵养着的深意与智慧，我想也许读书人是可以参得到的――因为“活着还是死去”以及由此引发的如何活着如何死去，确是一个问题。一个大问题。

中国人也说得好。印象深刻的，比如西汉刘向说：“书，犹药也，善读可以医愚”，真乃一语动魄；宋人黄庭坚说：“三日不读，便觉语言无味，面目可憎”，读来可谓如芒在背；苏轼有“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”的豪迈；清人郑板桥则另有妙句：“咬成几句有用书，可以充饥；养培数竿新生竹，直似儿孙”。“怪人”言“怪语”，却是惊人不浅。当然还有很多，诸如“黄金屋”“颜如玉”“头悬梁、锥刺股”之类。好是好，却有标榜、功利和挑逗之嫌；清代江南才子金缨的一则联语“古今来多少世家无非积德，天地间第一人品还是读书；读书即未成名，究竟人高品雅”，倒是让人觉得很温暖。

毕竟，书也许就是温暖的；读书也许就是享受这温暖；读书的人也许就是为了获取这样的温暖――这算是我的一点体会。有了书，有了书的温暖，我想，我也就大约活在春天里了。因为，春天和温暖，其实比黄金与货币更稀缺更珍贵更美好更具价值，这个世界上高于金钱与物质的存在也还是有的，比如爱，比如情，比如健康、幸福与尊严。所以，我就常常感到我也是幸运的――多少还是拥有着这样一些“稀缺”的东西――也尝想，生命与春天和温暖相融相伴，那一定是充盈丰富、快乐安详的罢。

据我所知，1995年联合国教科文组织为纪念伟大的莎士比亚和塞万提斯而发起“世界读书日”的时候（每年4月23日），倡议“我们这个星球上所有的人，不管年轻还是老去，健康还是疾病，富贵还是贫穷…… 都要把书作为自己一生的朋友（大意）…… ”在我看来，这不啻为全人类最温暖的节日。不知道别人怎么考量，我确是这么感受的。

所以我想，我们应该感谢书，是书给予了我们这样的美好；所以我也想，我们应该把书作为一生的朋友，把读书作为一生的任务；把读书作为生命的一部分，把读书作为生命的一个重要的组成部分；进而把读书作为我们接近伟大著作，接近伟大心灵，进而解读伟大心灵，进而获取伟大心灵的滋养以壮大和塑造我们的心灵，再进而在伟大心灵光芒照耀引领之下，走出属于我们的价值人生。至少是涵养我们温厚的文化气质、一种优雅的谈吐和风度……

那就让我们融入到书里去罢。也许我们不能伟大，但我们却不能拒绝温暖。

（选自《散文百家》2010年第12期，略有改动）

25.第一段在文中起什么作用？（3分）

26.联系全文，回答下面问题。（4分）

（1）春天和书和我，在一起，真好。（去掉句中的逗号，表达效果有什么不同？）

（2）只是觉得她很美，读她很美。（句中的“她”表达作者怎样的感情？）

27.如何理解第四段中的第一句话“中国人也说得好”？（3分）

28.作者认为“接近伟大的心灵”，进而“滋养”并“壮大和塑造我们的心灵”是读书人应该重视和追求的终极目标。对此，你是如何理解的，请简要谈谈。（3分）

29.文中提到了许多关于书或读书的我国古人的名句，请你再补充一句（必须注明作者）。（2分）

30.好作品往往会在我们心中留下温暖、深刻的记忆。请写出你读过的一本好书的书名或一篇好文章的篇名（课内外均可），并谈谈你从中获得的思想启迪。（5分）

六、语言的综合运用（20分）

31.天水市位于甘肃东南部，这里四季分明，气候宜人，景色优美，物产丰富。请你为自己家乡的一处美景或一样特产写一句推荐语。（3分）

32.天水有悠久的历史文化，是丝路重镇，也是人文始祖伏羲的诞生地，这里的绿水青山曾哺育了许多的名人。结合天水历史文化底蕴深厚的特点，某校九年级⑴班准备在本周二下午班会时间在本班教室开一期以“天水名人我来说”为主题的班会。

（1）假如你是该班班长，想邀请语文李老师参加此次班会，你怎样说？（3分）

（2）在这次班会上，几位同学为到底介绍哪位名人而争执不下。如果让你来发言，你会说：我推介 （人名），因为 。（4分）

33.曾经的你，也许觉得老师眼里没有自己。可细细思量，初中三年来，老师给予我们的关爱太多

了，一个眼神、一句话语、一个手势„„请捕捉下这一美好的瞬间，用饱含感情的文字将它描述出来。（150字左右，文中不得出现真实校名、人名。）（10分）

2011年天水市初中毕业与升学学业考试（中考）试卷

语文试题参考答案及评分标准

A卷（100分）

一、积累与运用（共30分）

1.要求：要写得规范、工整、美观，标点符号必须占格。

2.B 3.C 4.D 5.B 6.A 7.A

8.（1）CBAD

（2）示例：武松打虎 鲁智深倒拔垂杨柳

9.（1）直挂云帆济沧海 （2）梨花落后清明 （3）锦江春色来天地 （4）各领风骚数百年

（5）所谓伊人，在水一方 （6）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计

（7）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁

二、阅读理解（30分）

（一）10.破壳出土——春天繁花似锦——夏天绿叶成阴，呈现累累果实——秋天转眼灿烂，宁静怡悦——冬天归落大地。

11.C

12.这表达了作者乐观向上、豁达宽广的胸怀。说明本身不会永远是阳光坦途、畅达顺利，常常伴随着坎坷痛苦，而这也是茫茫宇宙生命的共性。只要不息奋斗，无私奉献，一切便无怨无悔。

13.本质：蓬勃成长、顽强进取、坦然奉献，任何力量也无法阻碍它、压制它。（1.5分）说明规律：始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与逆境相伴相随。（1.5分）

14.示例：生命像蜡烛，流着痛苦的泪，燃着快乐的光。生命像灿烂的星空，愈是黑暗，愈能显出繁星的璀璨。（要求：必须用比喻修辞且形象贴切。）

（三）15.（1）盛怒的样子 （2）道歉

16.（1）虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！

（2）韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。

17.C

18.表明自己要效法他们，同时表达了要跟秦王斗争到底的决心。（1.5分）迫使秦王屈服；不辱使命，保全了安陵。（1.5分）

19.示例：墨子，阻止公输盘和楚国攻打宋国。晏子，出使楚国，令楚王自取其辱。

三、作文（40分）

20.

B卷（50分）

四、古诗词赏析（10分）

21.叙事（描写）（写出其中一项即可） 抒情

22.写出了梨花颜色雪白（“淡白”），花开繁茂（“满城”）的特点。

23.“亲射虎”在这里词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽然年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。（1分）“遣冯唐”在这里词人以魏尚自喻，表达了他希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。（1分）

2010天水市中考语文试题篇八：2011年甘肃省天水市中考语文试题及答案

2011年天水市初中毕业与升学学业考试（中考）试卷

语文

A卷（100分）

一、积累与运用（共30分）

1.青春如花似火，灿烂热烈，是我们人生交响乐的序曲。让我们满怀理想，为自己火红的青春鼓劲、加油、歌唱吧！请在田字格内规范、工整、美观地抄写下列句子。（2分）

青春须早为，岂能长少年。

2.下列加点字注音全都正确的一项是（2分）

A.剥皮（bō） 阔绰（chuî） 麾下（huí） 分外妖娆（fēn）

B.汲取（jí） 桑梓（zǐ） 佝偻（gōu） 引吭高歌（háng）

C.箴言（zhēn） 臆测（yì） 鞭笞（chì） 忍俊不禁（jìn）

D.埋怨（mán） 恻隐（cè） 峥嵘（zhēng） 锲而不舍（qì）

3.下列词语中有错别字的一项是（2分）

A.瑟索 阴霾 焕然一新 心无旁骛 B.伫立 荣膺 恪尽职守 无与伦比

C.阴晦 拮据 不记其数 遮天蔽日 D.愕然 涟漪 孜孜不倦 不言而喻

4.结合语境，指出下列句子中加点词语解释有误的一项是（2分）

A.当它（腰鼓声）戛然而止的时候，世界出奇地寂静。（戛然而止：声音突然中止。） ．．．．

B.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林．．

的影响。（标本：比喻具有代表性的事物。）

C.俱往矣，数风流人物，还看今朝。（风流人物：指能建功立业的英雄人物。）

D.虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。（脊．．梁：这里指脊背。）

5.下列句子标点符号使用正确的一项是（2分）

A.是参加校合唱团呢？还是参加校舞蹈队呢？我实在拿不定主意。

B.创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。

C.这条高速公路开通以后，我坐车回家只需三、四个小时。

D.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。陆游的这两句诗常用来比喻在困境中出现希望和转机。

6.下列句子没有语病的一项是（2分）

A.有没有正确的环保观， 低碳生活能否实现的关键。

B.开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。

C.我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。

D.新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。

7.下列有关文学常识和课文内容的表述不正确的一项是（2分）

A.诗，有命意鲜明、直抒胸臆的，也有比较含蓄，把真意隐藏起来，而以隐喻或象征的方式加以暗示的。艾青的《我爱着土地》就属于前者，全诗只表达出对土地的热爱。

B.小说塑造人物的方法是丰富多样的。其中有外貌和心理描写，也有动作和语言描写，如《范进中举》中范进发疯狂奔狂舞是动作描写，而对胡屠户与众人则主要采用了语言描写。

C.散文在写法上往往从细小处落笔，在细微的描绘中见精彩。朱自清的《背影》一文就采用了这样的写法。

D.剧本通常包括两个部分：一是剧作家的舞台提示，一是人物自身的台词。

8.读下面一句话，完成（1）（2）题。（6分）

珍惜阅读，便是珍惜文字，珍惜楚韵风骚唐诗宋词，乃至 ① 的西游， ② 的三国， ③ 的水浒， ④ 的红楼。

（1）将下面词语填入横线①②③④处，顺序依次是（只填序号） 。（4分）

（2）句子中的“水浒”指中国古典小说《水浒传》。这部小说家喻户晓，其故事情节曲折，扣人心弦。说说你喜欢的两个故事。（2分）

9.背诵默写。（每空1分，共10分，有错字、别字、加字、漏字，该空均不得分。）

（1）长风破浪会有时， 。（李白《行路难（其一）》）

（2）燕子来时新社， 。（晏殊《破阵子》）

（3） ，玉垒浮云变古今。（杜甫《登楼》）

（4）江山代有才人出， 。（赵翼《论诗》）

（5）蒹葭苍苍，白露为霜。 ， 。（《蒹葭》）

（6）《渔家傲·秋思》中词人正面揭示自己和征人们心理矛盾的句子是： ， 。（范仲淹《渔家傲》）

（7）李清照在《武陵春》中将愁怨翻出新意，化抽象为形象的两句是： ， 。（李清照《武陵春》）

二、阅读理解（30分）

（一）阅读冰心的《谈生命》（节选），完成文后的问题。（15分）

生命又像一颗小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶的挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，他的叶子，由浓绿吹到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱，然而我不敢说来生，也不敢信来生。宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中的一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。

10.一棵小树经历了哪几种生命状态？（3分）

11.画线句给人深刻的启示，下列各项中对其理解不正确的一项是（2分）

A.揭示生命的真谛，生命的活力只有在奋斗中才能体现。

B.生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰。

C.成了死湖和空壳，也是生命存在的一种形式，不必遗憾。

D.只有不断流动，生命之水才有活力；只有不断生长，生命之树才能长青。

12.怎样理解“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”？（3分）

13.结合全文，你领悟到生命的本质是什么？生命的规律又是怎样的？（3分）

14.在全文中，冰心把生命比作一江春水，一棵小树，你还可以把生命和人生比作什么？写出两个形象的比喻句来。（4分）

（二）阅读《唐雎不辱使命》，完成文后的问题。（15分）

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未

发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

15.解释下列句子中加点的词。（2分）

（1）秦王怫然怒 （2）长跪而谢之 ．．．

16.翻译下列句子。（4分）

（1）虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！

（2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

17.下列加点词意思相同的一项是（3分）

A.怀怒未发 野芳发而幽香 ．．

B.天下缟素 吴广素爱人 ．．

C.寡人欲以五百里之地易安陵 君臣吏民能面刺寡人之过者 ．．

D.以大易小 扶苏以数谏故 ．．

18.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时，为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事？并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的效果？（3分）

19.列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的事迹。（3分）

三、写作（40分）

20.下面两题，任选一题作文。（40分）

（1）请以“我相信 ”为题写作文。（将题目补充完整，例如横线上可填“我能行”“妈妈是爱我的”“彩虹总在风雨后”“人间有真情”等。）

（2）温家宝总理在今年4月的一次讲话中说：

近年来相继发生“毒奶粉”“瘦肉精”“地沟油”“彩色馒头”等事件，这些恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。一个国家，如果没有国民素质的提高和道德的力量，绝不可能成为一个真正强大的国家，一个受人尊敬的国家……要在全社会大力加强道德文化建设，形成讲诚信、讲责任、讲良心的强大舆论氛围。

阅读书面材料，选准角度，明确立意，自拟题目写一篇文章。

两文均有以下要求：①要有自己的体验和感悟，不得抄袭；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的校名、人名；④不少于600字。

B卷（50分）

四、古诗词赏析（10分）

【甲】江城子 密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

【乙】东栏梨花

苏轼

梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！

21.【甲】词从表达方式上看，上片重在 ；下片重在 。（2分）

22.【乙】诗的前两句写出了梨花的哪些特点？（2分）

23.【甲】词中的“亲射虎”“遣冯唐”的典故分别表达什么意思？（2分）

24.【甲】词【乙】诗所表达的思想感情有什么不同？苏轼一生著述丰富、风格各异，请你再写两句他其它作品中的名句。（4分）

五、课外阅读与理解（20分）

温暖的书

然诺

窗外是久违的春天，明媚而和煦；案上是我喜欢的书，《诗经》《楚辞》《论语》《史记》…… 春天和我和书，在一起，真好。于是，我再次想了关于书关于读书的一些问题。进而追问那

个虽则浅近但却无法准确定义的问题——书是什么，读书是什么。我想，即使与书真诚地相处了那么多的光阴，直到现在，我觉得我还是说不好书与读书到底是什么，只是觉得她很美，读她很美。

1857年的某一天，一位叫福楼拜的法国作家说了这样一句话：“读书是为了活着”。这话平实得像个不识字的长者轻捻须髯的脱口而出，但却一直触动着我内心深处的那片柔软。这话说得真是风雅极了――它涵养着的深意与智慧，我想也许读书人是可以参得到的――因为“活着还是死去”以及由此引发的如何活着如何死去，确是一个问题。一个大问题。

中国人也说得好。印象深刻的，比如西汉刘向说：“书，犹药也，善读可以医愚”，真乃一语动魄；宋人黄庭坚说：“三日不读，便觉语言无味，面目可憎”，读来可谓如芒在背；苏轼有“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”的豪迈；清人郑板桥则另有妙句：“咬成几句有用书，可以充饥；养培数竿新生竹，直似儿孙”。“怪人”言“怪语”，却是惊人不浅。当然还有很多，诸如“黄金屋”“颜如玉”“头悬梁、锥刺股”之类。好是好，却有标榜、功利和挑逗之嫌；清代江南才子金缨的一则联语“古今来多少世家无非积德，天地间第一人品还是读书；读书即未成名，究竟人高品雅”，倒是让人觉得很温暖。

毕竟，书也许就是温暖的；读书也许就是享受这温暖；读书的人也许就是为了获取这样的温暖――这算是我的一点体会。有了书，有了书的温暖，我想，我也就大约活在春天里了。因为，春天和温暖，其实比黄金与货币更稀缺更珍贵更美好更具价值，这个世界上高于金钱与物质的存在也还是有的，比如爱，比如情，比如健康、幸福与尊严。所以，我就常常感到我也是幸运的――多少还是拥有着这样一些“稀缺”的东西――也尝想，生命与春天和温暖相融相伴，那一定是充盈丰富、快乐安详的罢。

据我所知，1995年联合国教科文组织为纪念伟大的莎士比亚和塞万提斯而发起“世界读书日”的时候（每年4月23日），倡议“我们这个星球上所有的人，不管年轻还是老去，健康还是疾病，富贵还是贫穷…… 都要把书作为自己一生的朋友（大意）…… ”在我看来，这不啻为全人类最温暖的节日。不知道别人怎么考量，我确是这么感受的。

所以我想，我们应该感谢书，是书给予了我们这样的美好；所以我也想，我们应该把书作为一生的朋友，把读书作为一生的任务；把读书作为生命的一部分，把读书作为生命的一个重要的组成部分；进而把读书作为我们接近伟大著作，接近伟大心灵，进而解读伟大心灵，进而获取伟大心灵的滋养以壮大和塑造我们的心灵，再进而在伟大心灵光芒照耀引领之下，走出属于我们的价值人生。至少是涵养我们温厚的文化气质、一种优雅的谈吐和风度……

那就让我们融入到书里去罢。也许我们不能伟大，但我们却不能拒绝温暖。

（选自《散文百家》2010年第12期，略有改动）

25.第一段在文中起什么作用？（3分）

26.联系全文，回答下面问题。（4分）

（1）春天和书和我，在一起，真好。（去掉句中的逗号，表达效果有什么不同？）

（2）只是觉得她很美，读她很美。（句中的“她”表达作者怎样的感情？）

27.如何理解第四段中的第一句话“中国人也说得好”？（3分）

28.作者认为“接近伟大的心灵”，进而“滋养”并“壮大和塑造我们的心灵”是读书人应该重视和追求的终极目标。对此，你是如何理解的，请简要谈谈。（3分）

29.文中提到了许多关于书或读书的我国古人的名句，请你再补充一句（必须注明作者）。（2分）

30.好作品往往会在我们心中留下温暖、深刻的记忆。请写出你读过的一本好书的书名或一篇好文章的篇名（课内外均可），并谈谈你从中获得的思想启迪。（5分）

六、语言的综合运用（20分）

31.天水市位于甘肃东南部，这里四季分明，气候宜人，景色优美，物产丰富。请你为自己家乡的一处美景或一样特产写一句推荐语。（3分）

32.天水有悠久的历史文化，是丝路重镇，也是人文始祖伏羲的诞生地，这里的绿水青山曾哺育了许多的名人。结合天水历史文化底蕴深厚的特点，某校九年级⑴班准备在本周二下午班会时间在本班教室开一期以“天水名人我来说”为主题的班会。

（1）假如你是该班班长，想邀请语文李老师参加此次班会，你怎样说？（3分）

（2）在这次班会上，几位同学为到底介绍哪位名人而争执不下。如果让你来发言，你会说：我推介 （人名），因为 。（4分）

33.曾经的你，也许觉得老师眼里没有自己。可细细思量，初中三年来，老师给予我们的关爱太多

了，一个眼神、一句话语、一个手势„„请捕捉下这一美好的瞬间，用饱含感情的文字将它描述出来。（150字左右，文中不得出现真实校名、人名。）（10分）

2011年天水市初中毕业与升学学业考试（中考）试卷

语文试题参考答案及评分标准

A卷（100分）

一、积累与运用（共30分）

1.要求：要写得规范、工整、美观，标点符号必须占格。

2.B 3.C 4.D 5.B 6.A 7.A

8.（1）CBAD

（2）示例：武松打虎 鲁智深倒拔垂杨柳

9.（1）直挂云帆济沧海 （2）梨花落后清明 （3）锦江春色来天地 （4）各领风骚数百年

（5）所谓伊人，在水一方 （6）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计

（7）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁

二、阅读理解（30分）

（一）10.破壳出土——春天繁花似锦——夏天绿叶成阴，呈现累累果实——秋天转眼灿烂，宁静怡悦——冬天归落大地。

11.C

12.这表达了作者乐观向上、豁达宽广的胸怀。说明本身不会永远是阳光坦途、畅达顺利，常常伴随着坎坷痛苦，而这也是茫茫宇宙生命的共性。只要不息奋斗，无私奉献，一切便无怨无悔。

13.本质：蓬勃成长、顽强进取、坦然奉献，任何力量也无法阻碍它、压制它。（1.5分）说明规律：始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与逆境相伴相随。（1.5分）

14.示例：生命像蜡烛，流着痛苦的泪，燃着快乐的光。生命像灿烂的星空，愈是黑暗，愈能显出繁星的璀璨。（要求：必须用比喻修辞且形象贴切。）

（三）15.（1）盛怒的样子 （2）道歉

16.（1）虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！

（2）韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。

17.C

18.表明自己要效法他们，同时表达了要跟秦王斗争到底的决心。（1.5分）迫使秦王屈服；不辱使命，保全了安陵。（1.5分）

19.示例：墨子，阻止公输盘和楚国攻打宋国。晏子，出使楚国，令楚王自取其辱。

三、作文（40分）

20.

B卷（50分）

四、古诗词赏析（10分）

21.叙事（描写）（写出其中一项即可） 抒情

22.写出了梨花颜色雪白（“淡白”），花开繁茂（“满城”）的特点。

23.“亲射虎”在这里词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽然年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。（1分）“遣冯唐”在这里词人以魏尚自喻，表达了他希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。（1分）

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