高一生物必修一第一章第一节从生物圈到细胞,课前预习学案

导读：　高一生物必修一第一章第一节从生物圈到细胞,课前预习学案(共5篇)...

高一生物必修一第一章第一节从生物圈到细胞,课前预习学案(一)
高一生物 第一章第一节 从生物圈到细胞 课前学案

第1章 走近细胞

第1节 从生物圈到细胞

【学习目标】

1.知识方面：

（1）举例说明生命活动建立在细胞基础上；（2）说出生命系统的结构层次。

2.能力方面：初步学会分析生物学知识素材。

3.情感态度与价值观方面：认同细胞是最基本的生命系统。

【新课导航】

一、生命活动离不开细胞 1．病毒的生命活动

（1）病毒举例： 、HIV等。

（2）生命活动的完成：病毒不具有 结构，但必须依赖 才 能生活和繁殖。

2．单细胞生物的生命活动（1）单细胞生物举例： 、单细胞藻类、 等。（2）生命活动的完成：依靠 就能完成各项生命活动。

3．多细胞生物的生命活动

（1）多细胞生物举例：大多数 和 。

（2）生命活动的完成：细胞是生物体 和 的基本单位。多细胞生物依赖 之间密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

二、生命系统的结构层次

1．结构层次：细胞→ → → →个体→ → →生态系统→

2．相互关系

（1）各生命系统 ，又各自有特定的组成、结构和功能。

（2） 生物细胞层次也即个体层次；植物不具有 层次； 是最基本的结构层次。

【基础巩固】

1．下列各项中，不具有细胞结构的是（ ） ．．．

A．细菌和变形虫 B．烟草花叶病毒和噬菌体

C．真菌和草履虫 D．蓝藻和乳酸菌

2．下列能够作为一个生物群落的是（ ）

A．一个池塘中的所有鱼 B．一片竹林中的所有竹子

C．一杯水中的所有生物 D．一个培养皿中的所有生物及培养基

3．人体的结构层次依次为：（ ）

A．细胞、器官、组织、系统 B．细胞、组织、器官、系统

C．细胞、组织、系统、器官 D．细胞、器官、系统、组织

4．从生命系统的结构来分析，给下面的实例归类（填序号）（1）受精卵 （2）树叶 （3）心脏 （4）一块骨骼肌（5）血液 （6）筛管

（7）一个酵母菌 （8）池塘中的所有金鱼 （9）某山上的所有生物 （10）一片森林 （11）一口池塘 （12）一只小白鼠 （13）某农场的所有水稻（14）市场上卖的一只西瓜（15）心

脏与血管 （16）肝脏

A．细胞:___________； B．组织:___________； C．器官:___________；

D．系统:___________； E．个体:___________； F．种群:___________；

G．群落:_____ _； H．生态系统:_________。

【能力提升】

1．与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是（ ）

A．人的血液 B．人的肌纤维 C．人的皮肤 D．人的呼吸系统

2．下列叙述中，正确的是（ ）

A．流感病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征

B．精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞的结构和功能

C．多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动

D．一个变形虫就是一个细胞

3．某学者正在研究某一种鸟类的季节性迁徙行为,他的研究对象属于哪一生命系统层（ ）

A．个体 B．种群 C．生物群落 D．生态系统

4．2003年上半年，非典型肺炎给我国乃至全世界带来了巨大的灾难，经各国科学家的不懈努力，已经查明引起该病的生物是一种新型冠状病毒，我们认为这种病毒是生物的主要理由是（ ）

A．它能进行独立的新陈代谢 B．它能通过增殖繁衍后代

C．它具有完整的细胞结构 D．它的组成元素中含有C

5.下列关于细胞与生命活动的关系的叙述中错误的是（ ）

A.草履虫的生命活动离不开细胞 B.病毒的生命活动可以离开细胞

C.细胞内的生命大分子没有生命 D.单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动

6．下列哪个选项均属于生命系统范畴（ ）

①水分子 ②石头 ③迁徙中的一群大雁 ④变形虫 ⑤病毒 ⑥生物圈 ⑦恐龙化石 ⑧蛋白质 ⑨跳动的心脏 ⑩运输营养的导管

A. ① ③ ⑧ ⑨ B. ② ④ ⑥ ⑦

C. ⑤ ⑦ ⑧ ⑨ D. ③ ④ ⑥ ⑨

7．在一个阴湿的草丛中有一块腐木，在腐木上生活着细菌、蘑菇、苔藓、白蚁等生物，在其周围还有老鼠等。请你根据所掌握的生物学知识回答下列问题。

（1）这些生物在形态上千姿百态，但在结构上都是由 构成的。

（2）在这些生物中，属于单细胞生物的是 。

（3）在这里所有的白蚁组成一个 ；所有的生物组成一个 。

（4）这里所有的生物与其周围的阳光、土壤、水、空气等共同构成 。

高一生物必修一第一章第一节从生物圈到细胞,课前预习学案(二)
高中生物必修一第一章第一节 从生物圈到细胞学案

第一章 走近细胞

1.1 《从生物圈到细胞》 学案

一、学习目标：

1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。（重点） 2.能熟练说出生命系统的结构层次。（难点）

二、自学导引

【课内探究】

探究点一、生命活动离不开细胞

问题1.生物都是由细胞构成的吗？

问题2.SARS病毒是怎样生活和繁殖的？

总结：生命活动离不开 ，病毒 细胞结构，只有依赖

才能生活，

是生物体结构和功能基本单位。

探究点二、生命系统的结构层次

1.生命系统分为哪几个层次？它们从小到大的排列顺序是什么 (以龟为例) ？高等动物与高等植物有什么区别？

2.各种生命活动的最微小层次是哪一个？为什么？

三、知识链接

1.病毒（蛋白质和核酸）无细胞结构，遗传物质是DNA或RNA。但它是一种营寄生生活的生物，只是它的繁殖必须在活细胞体内才能完成。离开活细胞，病毒不具有生命现象。所以不能独立生活。 2.一个单细胞生物，既可对应于生命系统的细胞层次，又可对应于生命系统的个体层次。 3.高等生物的结构层次：并非所有生物都具有生命系统的九个层次。

植物：细胞→组织→器官→植物体（个体）→种群→群落→生态系统→生物圈

动物：细胞→组织→器官→系统→动物体（个体）→种群→群落→生态系统→生物圈 4.植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子

5.种群是指生活在一定的自然区域内的同种生物的所有个体，群落是指在一定的自然区域内，相互之间有直接或间接关系的各种生物的总和；生态系统是指生物群落与它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。

四、典例精析

典例1 下列有关病毒的叙述中，不正确的是 （ ） A.病毒没有细胞结构，也不能独立生活 B. 病毒必须在活细胞中繁殖【高一生物必修一第一章第一节从生物圈到细胞,课前预习学案】

C.病毒没有细胞结构，所以没有生命特征 D.病毒一旦离开活细胞，就不再表现出生命现象 典例2下列组合在生命系统的层次中属于种群、群落和生态系统的一组是 （ ）

①一个池塘中的全部生物②一片草地上的全部昆虫③ 某水库中的全部鲫鱼 ④一根枯木及枯木上的所有生物

A. ①②④ B. ③①④ C. ①②③ D. ②③④

五、当堂检测

1.下列能完成一切生理功能的细胞是 （ ）

A. 变形虫 B. 人的红细胞 C. 人的口腔上皮 D. 根毛细胞 2.小明正在苦思冥想，此时，直接参与这一活动的最小的结构是 （ ）

A. 血液 B. 神经细胞 C. 大脑 D. 神经系统

3.在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了 （ ） A. 种群 B. 群落 C. 生态系统 D. 生物个体 4. 下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是（ ） A．HIV病毒由蛋白质和核酸组成 B．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活

C．草履虫会逃避有害刺激 D．父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代 5．在生命系统的结构层次中，由小到大的顺序正确的是 （ ）

A．生物体→种群→群落→生物圈→生态系统 B．生物体→种群→群落→生态系统→生物圈 C．种群→群落→生物体→生态系统→生物圈 D．生物圈→生态系统→种群→群落→生物体 6.下列分别属于生命系统的哪一层次？不属于生命系统层次的在后面画X

神经细胞（ ） 一块肌肉（ ） 血液（ ） 一个西瓜（ ） 一粒种子（ ） 一个池塘中的所有鱼（ ） 一片草地（ ）

一个草履虫（ ） 迁徙的一群大雁（ ） 一个池塘中的所有生物（ ） 细胞中的蛋白质分子和核酸分子（ ）

六、课后反思

高一生物必修一第一章第一节从生物圈到细胞,课前预习学案(三)
生物必修一第一章第一节从生物圈到细胞导学案 带答案 高质量

第一章 走近细胞 1.1从生物圈到细胞

【课前预习】

阅读课文并尝试回答“本节聚焦”中的几个问题，完成课后练习的基础题。

【课后反馈】

一、要点背默

1. 细胞是生物体______________ ____的基本单位。生物科学研究已经进入___________水平，生物大分子

________________（有或没有）生命。生命活动离不开_____________，病毒只有依赖______________才能生活。

2．生物圈中存在着众多的单细胞生物，它们依赖_________________就能完成生命活动。许多植物和动物是多细胞

生物，它们依赖____________________密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

3.常见的单细胞生物有 、 、 、 。

4.生命系统的结构层次为：细胞→ → → → → → → → 。

其中 是地球上最基本的生命系统。多细胞植物没有 层次。单细胞生物的细胞既是 层次，又是 层次。血液属于 层次，皮肤属于 层次。

5.种群是指在 内， 。

6.群落是指 内 中 的集合。

7.生态系统是由 与它的 相互作用而形成的统一整体。

8.生命系统的各个层次既 ，又有各自的组成、结构和功能。

9.地球上最早出现的生命形式是 。

二、实战演练

1．下列各项中，不具有细胞结构的是（ ） ．．．

A．细菌和变形虫 B．烟草花叶病毒和噬菌体 C．真菌和草履虫 D．蓝藻和乳酸菌

2．下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是（ ）

A．HIV病毒由蛋白质和核酸组成 B．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活

C．草履虫会逃避有害刺激 D．父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代

3.细胞是最基本的生命系统，而病毒不属于生命系统的理由是（ ）

①细胞是一切生物体结构和功能的基本单位②病毒虽然是生物，但必须依赖细胞才能生活③单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动④多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

4.一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个（ ）

A.种群 B.群落 C.生态系统 D.生物圈

5.下列各项中，与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”的层次一致的是（ ）

A．分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦 B．骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛

C．神经细胞→神经组织→脑→神经网→水螅 D．上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马

6.下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是( )

①生活在人大肠内的细菌 ②某一池塘中的全部生物 ③肺炎患者肺部的肺炎双球菌 ④一段枯木及其上所有的生物

A．①②④ B．②③④ C．③②① D．③②④

7．某学者正在研究某一种鸟类的季节性迁徙行为,他的研究对象属于哪一生命系统层次（ ）

A．个体 B．种群 C．生物群落 D．生态系统

8．在一个阴湿的草丛中有一块腐木，在腐木上生活着细菌、蘑菇、苔藓、白蚁等生物，在其周围还有老鼠等。请

你根据所掌握的生物学知识回答下列问题。

（1）这些生物在形态上千姿百态，但在结构上都是由 构成的。

（2）在这些生物中，属于单细胞生物的是 。

（3）在这里所有的白蚁组成一个 ；所有的生物组成一个 。

（4）这里所有的生物与其周围的阳光、土壤、水、空气等共同构成 。

9．从生命系统的结构来分析，给下面的实例归类（填序号）

（1）受精卵 （2）树叶 （3）心脏 （4）一块骨骼肌 （5）血液 （6）筛管 （7）一个酵母菌

（8）池塘中的所有金鱼 （9）某山上的所有生物 （10）一片森林 （11）一口池塘 （12）一只小白鼠

（13）某农场的所有水稻 （14）市场上卖的一只西瓜 （15）心脏与血管 （16）肝脏

A．细胞:__________； B．组织:___________； C．器官:_________； D．系统:___________；

E．个体:_________； F．种群:___________； G．群落:_____ ； H．生态系统:_________。

第一章 走近细胞 1.2细胞的多样性和统一性

【课前预习】

1、 回顾显微镜的基本使用方法（可简要概括成几步）。

2、 你觉得使用显微镜时需要注意什么问题？

3、 你知道原核细胞和真核细胞的区别吗？

4、阅读细胞学说的内容，在下列方框中依次填入细胞学说发展各阶段的时间、人物、事件。

【课后反馈】

一、要点背默

1.细胞具有相似的基本结构，如___________________、___________________和___________________，这反映了细胞的___________________。

2.根据细胞内有无以___________________，把细胞分为___________________和___________________两类。原核细胞具有与真核细胞相似的___________________，没有由___________________包被的___________________，也没有___________________，但有一个环状DNA分子，位于_____________。真核细胞染色体的主要成分也是___________________。这让我们看到了真核细胞与原核细胞的___________________。

3.原核生物：由 构成的生物，主要包括 、 ，其中 为自养生物，而绝大多数 为异养型生物，其DNA分子主要分布的区域叫 。

4.真核生物：由 构成的生物，如 、 等单细胞生物和 、 等多细胞生物，其DNA分子主要分布在 上。

5.细胞学说的要点

（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由 发育而来，并由 所构成。

（2）细胞是一个 的单位．既有它自己的生命，又对生命起作用。

（3）新细胞可以从 中产生。

6.细胞学说的建立揭示了细胞的 和生物体结构的 ，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。

二、实战演练

1．使用高倍镜观察洋葱根尖细胞染色体的基本步骤包括（ ）

①调节细准焦螺旋和反光镜，直到视野适宜、物像清晰为止②转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍物镜 ③将分裂中的细胞移到视野中央 ④将洋葱根尖永久装片放在低倍镜下观察

A．①②③④ B．②①④③ C．③②④① D．④③②①

2．若用一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦

螺旋，结果如图所示。试问其视野最暗的是（ ）

3．一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指该

细小物体的（ ）A．体积 B．表面积 C．像的面积 D．长度或宽度

4．细菌和酵母菌在结构上的重要区别是( )

A．前者有液泡，后者无液泡 B．后者比前者高尔基体多【高一生物必修一第一章第一节从生物圈到细胞,课前预习学案】

C．前者无成形细胞核，后者有细胞核 D．前者比后者核糖体多

5.成人身体约有1014个细胞。这些细胞大约有200多种不同的类型，根据分化程度的不同，又可分为600多种，但是都有基本相同的结构，这说明( )

A．人体细胞既有多样性，又有统一性 B．细胞的结构和功能基本相同

C．200多种不同的类型就是200多种不同的组织 D．人体细胞的基本结构与草履虫相同

6.细胞学说的建立过程，是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折，下列说法正确的是（ ）

A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说 B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者

C.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前的细胞” D.细胞学说揭示了生物界的统一性和差异性

7．下列生物中属于原核生物的一组是( )

①噬菌体②蓝藻 ③酵母菌 ④乳酸菌 ⑤支原体 ⑥水绵 ⑦小球藻草履虫 ⑧葡萄球菌⑨链球菌⑩青霉菌

A．①②④⑤⑧⑨ B．①②③④⑦⑨ C．①③④⑤⑧⑩ D．②④⑤⑥⑦⑩

8．SARS病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是（ ）

A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．核酸

9．一架光学显微镜的镜头盒内有4个镜头，甲、乙镜头一端有螺纹，丙、丁无螺纹。甲长3cm，乙长5cm；丙长3cm，丁长6cm。请问：（1）物镜与装片之间距离最近的是 。

（2）在同样光源条件下，视野中光线最暗的一组镜头是 。

（3）镜头组合为 和 时，观察到的细胞数目最多。

（4）镜头组合为 和 时，观察到的细胞最大。 （5）镜头组合为 和 时，视野范围最大。

10．下图是几种生物的基本结构单位。请根据图回答下面的问题。

12题图

（1）最有可能属于病毒的是 ，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是 ；病毒的生活及繁殖必须在 内才能进行。

（2）从细胞结构的特点和复杂程度看，A、B均属于 细胞，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是 ，与真核细胞的统一性表现在 。

（3）图中能进行光合作用的是〔 〕 ，能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有 ，因而它属于 型生物。A中的绝大多数种类是营 或 的型生物。

（4） 图展示了哺乳动物的平滑肌细胞，其遗传物质在存在方式上不同于其他三种图示的特点为 。

【选做题】

11．当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的（ ） A．2个 B．4个 C．16个 D．32个

12．图甲是用低倍显微镜观察洋葱根尖细胞时某视野中的图像，如要看清图中3所指的细胞，应将装片适当向（ ）移动；图乙是在高倍显微镜下观察到的黑藻叶细胞的细胞质处于不断流动的状态，图中所标记的那一个叶绿体（黑色）实际所处的位置是位于（ ）角，（ ）时针方向流动

A.右、右下、逆 B.右、右下、顺 C.左、左下、逆 D.左、左下、顺

【你的收获】

学习完本章内容后，你有什么收获？说说看。

第一章 走近细胞 1.2细胞的多样性和统一性

一、要点背默

1、细胞核 细胞质 细胞膜 统一性

2、核膜为界限的细胞核 真核细胞 原核细胞 细胞膜、细胞质 核膜 细胞核 染色体 拟核 DNA和蛋白质 统一性

3、原核细胞 细菌 蓝藻 蓝藻 细菌 拟核

4、真核细胞 衣藻 草履虫 动物 植物 染色体

5、细胞 细胞 相对独立 旧细胞 统一性 统一性

二、实战演练

1.1答案：1.B 2.A 3.B 4.A 5.B 6.D 7.B

8.（1）细胞 （2）细菌 （3）种群 群落 （4）生态系统

9．A．（1）B．（5）（6）C．（2）（3）（4）（14）（16）D．（15） E．（7）（12） F．（8）（13）G．（9） H．（10）（11）

1.2答案：1.D 2.C 3.D 4.C 5.A 6.C 7.A 8. D 11.A 12.A

9.（1）乙 （2）乙和丙 （3）甲 丁 （4）乙 丙 （5）甲 丁

10.（1）C 没有细胞结构 活细胞

（2）原核 没有以核膜为界限的细胞核 都具有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA等

（3）B蓝藻 色素（藻蓝素和叶绿素） 自养 腐生 寄生

（4）D 其DNA主要在染色体上

第一章 走近细胞 1.2细胞的多样性和统一性

二、要点背默

1、细胞核 细胞质 细胞膜 统一性

2、核膜为界限的细胞核 真核细胞 原核细胞 细胞膜、细胞质 核膜 细胞核 染色体 拟核 DNA和蛋白质 统一性

3、原核细胞 细菌 蓝藻 蓝藻 细菌 拟核

4、真核细胞 衣藻 草履虫 动物 植物 染色体

5、细胞 细胞 相对独立 旧细胞 统一性 统一性

二、实战演练

1.1答案：1.B 2.A 3.B 4.A 5.B 6.D 7.B

8.（1）细胞 （2）细菌 （3）种群 群落 （4）生态系统

9．A．（1）B．（5）（6）C．（2）（3）（4）（14）（16）D．（15） E．（7）（12） F．（8）（13）G．（9） H．（10）（11）

1.2答案：1.D 2.C 3.D 4.C 5.A 6.C 7.A 8. D 11.A 12.A

9.（1）乙 （2）乙和丙 （3）甲 丁 （4）乙 丙 （5）甲 丁

10.（1）C 没有细胞结构 活细胞

（2）原核 没有以核膜为界限的细胞核 都具有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA等

（3）B蓝藻 色素（藻蓝素和叶绿素） 自养 腐生 寄生

（4）D 其DNA主要在染色体上

高一生物必修一第一章第一节从生物圈到细胞,课前预习学案(四)
高中生物1第一章 第一节从生物圈到细胞学案

第一章 走进细胞

第一节 从生物圈到细胞

一、 一切生物的生命活动离不开细胞

（一） 单细胞生物能完成各项生命活动

初中学过草覆虫的图片，草覆虫是哪一类生物？ ，你还知道哪些生物属于这一类？ 。

单细胞生物具有生命的特征。 例1

：草覆虫的运动和分裂（见图片）

草覆虫还能完成哪些生命活动？ 。

（二） 多细胞生物能依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的。 例2：人的生殖和发育（见图片）

人的生命是从哪一个细胞开始的？ 。在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的桥梁？ 。其发育的本质是什么？ .(细胞分裂和细胞分化)

1、人体的形成过程：【高一生物必修一第一章第一节从生物圈到细胞,课前预习学案】

精子+卵子→受精卵→卵裂期→桑葚胚→囊胚→原肠胚→组织分化、器官形成→胎儿→婴儿

2、精子和卵细胞发生受精的部位：

结论：人的生殖、生长、发育离不开细胞的分裂、生长、分化。

例3：缩手反射的结构基础-----反射弧（见图片）

（1）接受火刺激的结构是 ，发生缩

手动作的器官是 。（皮肤上的感受器；

上肢的部分肌肉）

（2）整个过程看出，对多细胞生物来说，完成某种生命

活动，需要 细胞的配合，而不同的细胞在形态、

结构上有 ，在功能上有

和 。（多种；差别；分工；联系）

（3）反射弧包括五个部分：感受器 →传入神经 →神经

中枢 →传出神经 →效应器。 该缩手反射至少需要哪

些细胞参与？

结论：多细胞生物无论是简单的生命活动还是复杂的生命活动都需要许多细胞的参与，需要细胞之间的相互配合和互相协调.

（三） 病毒的生命活动也离不开细胞

例4：非典型性肺炎-SARS病毒（见图片）

提问：1.结合初中所学病毒的知识，谈谈你所了

解的SARS病毒是一种什么样的生物？

2.SARS病毒具有怎样的结构？ ，

它是怎样生活和繁殖的？

3.SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？

4.如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁

殖吗？

总结：SARA病毒的结构很简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质RNA组成，没有细胞结构，是非细胞生物。SARS病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，靠自己的遗传物质储存的遗传信息，利用活细胞中的物质制造新的病毒，进行生活和繁殖。病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。

SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞。由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。

细胞受损导致的疾病，如：

艾滋病是由HIV（人类免疫缺陷病毒）感染人体免疫系统的淋巴细胞引起的，淋巴细胞大量被破坏，免疫力降低，病人大多死于其它多种病原微生物感染或恶性肿瘤。

糖尿病-----胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足，使血糖浓度升高。

脊髓灰质炎（小儿麻痹症）------脊髓灰质前角的运动神经元受损，使兴奋不能传达到效应器。 思考：1）生物都是由细胞构成的吗？

2）生物大分子（如核的、蛋白质）具有生命吗？

*关于病毒、类病毒、朊病毒

病毒根据寄生对象分为：动物病毒（如HIV，SARS病毒）、植物病毒（烟草花叶病毒、车前草病毒）、细菌病毒（又称噬菌体）。

病毒根据核酸种类划分为DNA病毒和RNA病毒，病毒不具细胞结构，但含有蛋白质和核酸这二类组成生命的基本物质，病毒的核酸只具DNA（如噬菌体、乙肝病毒）或RNA（如HIV，SARS病毒、H7N9）中的一种，含谁谁为遗传物质.而有细胞结构的生物（包括原核生物和真核生物）的核酸既有DNA又有RNA，遗传物质只能为DNA。

类病毒只含核酸，无蛋白质。朊病毒（如疯牛病的病原体）只含蛋白质，不含核酸。病毒类生物都属于寄生生物，都无细胞结构，无细胞分裂方式。都不能独立生活，只能寄生于活细胞中，不能用任何培养基培养。但与其它生物一样，都有严整的结构。

例1、（1）. 细胞是生物体___________________的基本单位。生物科学研究已经进入___________水平，生物大分子________________（有或没有）生命。生命活动离不开_____________，病毒只有依赖______________才能生活。

（2）．生物的运动、繁殖、生长和发育、应激性和稳态5个方面可以说明生命运动是建立在________________基础之上的。

（3）．生物圈中存在着众多的单细胞生物，它们依赖_________________就能完成生命活动。许多植物和动物是多细胞生物，它们依赖____________________密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

（4）．生物与环境之间物质和能量交换的基础是__________________，多细胞生物生长发育的基础是__________________________，生物的遗传和变异是以细胞内_____________的传递和变化为基础的。 例2．HIV病毒不能被称为生命系统的主要依据是（ ）

A．仅由蛋白质和核酸组成 B．不能繁殖 C．没有细胞结构，不能独立生活 D．能够致病

二、生命系统的结构层次

生命系统的结构层次依次包括________、__________、___________、__________、_______ 、______________、_____________、________________8个层次，其中最基本的生命系统是 。

又会怎样？

人：不变。(细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈)

一棵松树：（细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈）植物缺系统这一层次 植物组织：分保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等

植物器官：分营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）

草履虫：细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈 单细胞生物缺组织、器官、系统层次

3、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。

1）一个分子或一个原子是一个系统。

2）不是生命系统。因为生命系统能完成一系列的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成的。

4、生命的层次向二个方向延伸：

微观方向：个体——器官——组织——细胞——分子水平

宏观方向：个体——种群——群落——系统——生物圈

例3．下列现象中不属于特定细胞受损而致病的是 （ ）

A．脊髓灰质炎（小儿麻痹症） B．神经性耳聋 C．癌症 D．艾滋病 例4．在生命系统的结构层次中，由小到大的顺序正确的是 （ ）

A．生物体→种群→群落→生物圈→生态系统 B．生物体→种群→群落→生态系统→生物圈

C．种群→群落→生物体→生态系统→生物圈 D．生物圈→生态系统→种群→群落→生物体 例5．下列关于SARS病毒的有关叙述中，不正确的是 （ ）

A．SARS病毒是一种冠状病毒的变异体 B．SARS病毒是一个独立的生命系统

C．SARS病毒的主要宿主细胞是肺部组织细胞 D．SARS病毒的生存、繁殖离不开活细胞 例6．乳酸饮料中的一个乳酸菌属于生命系统的 （ ）

A．细胞 B．器官 C．种群 D．生态系统

例7．一个池塘和一个池塘中所有的鲫鱼，在生命系统的结构层次中分别属于 （ ）

A．生态系统和群落 B．生态系统和种群 C．群落和种群 D．群落和个体 例8．下列属于群落范畴的是 （ ）

A．一座山上所有的马尾松 B．一块草地上所有的昆虫

C．一个池塘内所有的生物 D．一个公园内所有的树木

例9．地球上最大的生态系统是 （ ）

A．生物圈 B．陆地生态系统 C．海洋生态系统 D．森林生态系统 例10．材料：在一阴湿山洼丛中，有一堆长满葫芦藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。请根据材料，从生命系统的结构层次上试分析各自对应于哪个层次。

（1）腐木中的一个腐生细菌____________________。

（2）这一阴湿山洼丛中的所有葫芦藓_____________________。

（3）这一阴湿山洼丛中的苔藓、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等生物___________________。

（4）这一阴湿山洼丛中，长满苔藓的腐木，以及聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构

成 。（⑴细胞（个体）⑵种群 ⑶群落 ⑷生态系统）

三、生命的基本特征

1

从化学组成上说，生物体的共同物质基础是元素及其化合物，生物体的基本组成物质中都含有蛋白质和核酸。其中蛋白质是一切生命活动的承担者，是生物性状的体现者。核酸是遗传信息的携带者，是一切生物的遗传物质。绝大多数生物体的遗传信息存在于脱氧核糖核酸（DNA）分子中，极少数生物体的遗传信息存在于核糖核酸（RNA）分子中。从结构上讲，除病毒以外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。

2、生物体都有新陈代谢作用：

新陈代谢是活细胞中全部有序化学反应的总称。它包括同化作用和异化作用两个过程。 新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础，是生物与非生物最根本的区别，是生物体的最基本特征。

3、生物体都有应激性

应激性--------在新陈代谢的基础上，生物对外界刺激作出的一定的反应。例如，植物的根有向地性、茎有背地性（刺激都为重力） 、向光性（刺激为光照） 、向水性、向肥性。

应激性的意义：使动物趋向有利刺激（如食物），避开有害刺激（如敌害）。生物具有应激性，因而能适应周围的环境，即应激性的结果是使生物产生了适应环境的适应性。 应激性产生的结构基础： 单细胞原生动物通过原生质接受刺激并对刺激产生反应，多细胞动物通过神经系统完成。

4．生物体都有生长，发育和生殖的现象

5．生物体都有遗传和变异的特性

6．生物体都能适应一定的环境，也能影响环境

高一生物必修一第一章第一节从生物圈到细胞,课前预习学案(五)
高中生物 第一章 走进细胞第一节从生物圈到细胞教学案 新人教版必修1

第一章 走进细胞 第1节 从生物圈到细胞

班级 姓名 学号 编号：1

一、[学习目标]

知识目标：1、举例说明生命活动建立在细胞基础上。2、说出生命系统的结构层次 能力目标：初步学会分析生物学知识素材

情感目标：认同细胞是最基本的生命系统

二、[学习重点]

1、生命活动建立在细胞的基础上2、生命系统的结构层次

3、认同细胞是基本的生命系统

三、[学习难点] 生命系统的结构层次

四、[知识结构]

五、[课前预习]

1．SARS俗称____________，是由_________________引起的烈性传染病，它主要损害人体___________________（结构）。

2． AIDS是由______________引起，主要损害人体_____________，导致________________，很容易被其他病原体感染而死亡。

3．完成一个简单的缩手反射，至少需要_______________________________等细胞的参与。

4．病毒不具有细胞结构，但是它可以以_______________方式，进行生活和繁殖。

5．绝大多数生物的结构和功能的基本单位是____________。

6．从微观到宏观写出生命系统的结构层次：_______________________________________。

7．与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是（ ）

A．人的血液 B.人的肌纤维 C.人的皮肤 D.人的呼吸系统

8．生物体复杂的生命活动是以细胞的活动为基础完成的，填写下表：

六、[知识点拨]

知识点1：生命活动离不开细胞

（ ） 例题1：1、关于细胞与生命活动关系叙述错误的是

A、草履虫的生命活动离不开细胞

B、病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关

C、细胞是生物体结构和功能基本单位

D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动

知识点2：生命系统的结构层次

例题2：以下表示生命系统的结构层次中，范围由小到大的顺序正确的是 （ ）

A、个体→细胞→种群→生态系统 B、细胞→种群→个体→群落

C、个体→群落→种群→生态系统 D、细胞→个体→种群→群落

知识点3：重难点内容

1、 生命活动离不开细胞，即使像病毒那样没有细胞的生物，也只有依赖细胞才能生活。

2、 细胞是生物体结构和功能的基本单位，是地球上最基本的生命系统。

3、 生命系统的结构层次可以分为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统

→生物圈。其中生物圈是最大的生态系统，由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。

例题3：从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？

（1）受精卵 （2）树叶 （3）心脏 （4）一块骨骼肌 （5）血液 （6）筛管

（7）一个酵母菌 （8）池塘中的所有金鱼 （9）某山上的所有生物 （10）一片森林

（11）一口池塘（12）一只小白鼠 （13）某农场的所有水稻 （14）市场上卖的一只西瓜

（15）心脏与血管 （16）肝脏

A．细胞:______________； B．组织:______________； C．器官:______________；

D．系统:______________； E．个体:______________； F．种群:______________； G．群落:______________； H．生态系统:______________。

七、课堂练习

1、生物生长发育的基础是

A．细胞的增殖与分化 B．物质和能量交换

C．基因的传递与变化 D．对刺激产生的反应

2．在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是

A．生殖细胞 B．神经细胞 C．血细胞 D．受精卵

3．下列说法正确的是

A．病毒不能繁殖后代 B．细胞是所有生物体的结构和功能的基本单位

C．蛋白质、核酸没有生命 D．人工合成的脊髓灰质炎病毒是非生命结构

4．HIV直接破坏人体的什么结构？

A．神经细胞 B．淋巴细胞 C．血细胞 D．呼吸器官

5. 下列哪种生物不是由细胞构成的 （ ）

A、变形虫 B、酵母菌 C、衣藻 D、烟草花叶病毒

6、一定区域内的动物、植物和微生物等全部生物构成 （ ）

A、一个群落 B、一个种群 C、三个种群 D、一个生态系统

7、下列选项中不属于生命系统的结构层次的是 （ ）

A、池塘里的一只青蛙 B、青蛙的表皮细胞

C、表皮细胞中的水和蛋白质 D、一个池塘

8．将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个（ ）。

A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物圈

9．池塘中，生活着许多同种草履虫。从结构上看，一只草履虫就是由一个_________构成的，这些草履虫共同构成一个________，这些草履虫与其它生物一道形成一个_________。

八、课后检测

1．细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位，与此说法不符的是

A．生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的

B．地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物

C．除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的

D．动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同

2．在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了

A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物个体

3．在特定的培养基上，培育出了纯种的酵母菌，这些酵母菌构成了一个

A．个体 B．种群 C．群落 D．组织

4．小明正在那儿冥思苦想，此时，直接参与这一活动的最小结构是

A．血液 B．神经细胞 C．大脑 D．神经系统

5．病毒必须寄生在其他生物细胞内才能生活、繁殖，主要原因是由于它

A．结构太简单 B．不能自主进行物质和能量交换 C．不能运动 D．没有消化系统

6、生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况。他们研究的是生命系统的 （ ）

A、个体水平 B、种群水平 C、群落水平 D、生态水平

7、下列实例中，属于生物群落的是 （ ）

A、海洋中的全部鱼 B、一片草地里的跳蝻和蝗虫

C、一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等

D、一个池塘的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物

8、人的结构按由小到大的结构层次是 （ ）

A、细胞、系统、组织、器官 B、细胞、器官、组织、系统

C、系统、器官、组织、细胞 D、细胞、组织、器官、系统

9、下列有关叙述不正确的是 （ ）

A、一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的

B、SARS病毒没有细胞结构也能独立完成生命活动

C、除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位

D、单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依靠各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动

10．按要求将下列物质或结构归类

①胰岛素 ②消化酶 ③手掌上“老茧” ④叶绿素 ⑤叶肉细胞 ⑥红细胞 ⑦头皮屑

A．细胞的产物：______________；B．活细胞：__________________；

C．死细胞：__________________。

第一章 走进细胞 第1节 从生物圈到细胞答案：

课前预习：1、非典型性肺炎 一种冠状病毒 呼吸系统 2、HIV 免疫系统的淋巴细胞 免

疫力降低 3、神经细胞、肌细胞 4、寄生在其他生物体内 5、细胞

6、细胞、组织、器官、系统、生物个体、种群、群落、生态系统、生物圈 7 、C

8、细胞代谢 细胞增殖、分化 基因的传递和变化

例1、B 例2 、D

例3、A．（1） B．（5）（6） C．（2）（3）（4）（14）（16）

D．（15） E．（7）（12） F．（8）（13） G．（9） H．（10）（11） 课堂练习：1----5 ADCBD 6---8 ACC 9、细胞 种群 群落

课后检测：1----5DBBBB 6----9 BDDB 10、A．①②④ B．⑤⑥ C．③⑦

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