美术电子课本

导读：　美术电子课本(共5篇)...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《美术电子课本》，供大家学习参考。

美术电子课本(一)
小学、初中、高中电子课本大全

小学、初中、高中电子课本大全（为了孩子收藏吧）

人教版语文四年级电子课本

苏教版语文一年级电子课本

人教版语文五年级电子课本

苏教版语文二年级电子课本

人教版语文六年级电子课本

苏教版语文三年级电子课本

苏教版语文四年级电子课本

苏教版语文五年级电子课本

苏教版语文六年级电子课本

美术电子课本(二)
人教版初中美术教材目录

七年级上册

第一单元 劳动──人类创造力的源泉（欣赏·评述） 活动一 观赏与描述

活动二 分析与研究

活动三 讨论与解释

活动四 体验与评价

第二单元 多彩的学习生活（造型·表现） 优美的校园

活动一 体验与选择

活动二 学习与研究

活动三 写生与表现

校园伙伴

活动一 学习与研究

活动二 写生与表现

在校园中健康成长

活动一 选材与构思

活动二 讨论与交流

活动三 表现与绘制

第三单元 传递我们的心声（设计·应用） 活动一 收集与交流

活动二 学习与练习

活动三 研究与设计

第四单元 我为校园添色彩（综合·探索） 活动一 设计与展示

活动二 研究与探索

活动三 尝试与评述

第五单元 实用又美观的生活用品

七年级下册

第一单元 艺术──生命与自然和谐交融（欣赏·评述） 活动一 欣赏与评述

活动二 分析与研究

活动三 讨论与解释

活动四 体验与评价

第二单元 春天的畅想（造型·表现） 感受春光 了解春天

活动一 欣赏与评述

活动二 生机蓬勃的春日景象

活动二 研讨与实践 春天的畅想【美术电子课本】

活动三 创造与评价

第三单元 校园的春天（设计·应用）

活动一 收集与交流──设计标志

活动二 学习与练习──设计海报

活动三 设计与展示──运动会会场设计

第四单元 校园艺术节（综合·探索）

活动一 设计制作请柬

活动二 设计布置舞台

活动三 制作道具、表演

活动四 总结评述

第五单元 （欣赏·评述） 视觉传达设计作品欣赏（一）【美术电子课本】

八年级上册

第一单元 形象直观的表现与交流语言（欣赏·评述） 活动一 欣赏与评述

活动二 讨论与研究

活动三 评论与总结

第二单元 丰富多彩的现实 多种多样的表现（造型·表现） 美术可以再现生活真实

活动一 欣赏与评述

活动二 研究与讨论

活动三 实践与体验

活动四 评价与总结

美术可以表现主观情感

活动一 欣赏与评述

活动二 研究与讨论

活动三 实践与体验

活动四 评价与总结

第三单元 让我们的生活更美好（设计·应用）

活动一 学会认识环境设计

活动二 学会认识产品设计

活动三 室内装饰品的设计与制作

活动四 设计产品的鉴别与选择

第四单元 我们的画展（综合·探索）

活动一 参观与考察

活动二 策划与搜集

活动三 实践与展示

第五单元 视觉传达设计作品欣赏（二）（欣赏·评述） 展示设计

八年级下册

第一单元 艺术表现的深层意蕴和审美价值（欣赏·评述） 活动一 欣赏与评述

活动二 分析与研究

活动三 讨论与解释 活动四 体验与评价 第二单元 装点我的居室（造型·表现） 活动一 欣赏与感受

活动二 创作与表现 体验印刷的乐趣 活动三 创造与表现 变废为宝 因材施艺 活动四 创造与表现

活动五 创造与表现 装点居室

活动六 展示与交流

第三单元 增一分活泼 添一分情趣（设计·应用） 小摆设 活动一 纸盒动物造型

活动二 瓦楞纸动物造型

活动三 线材造型常识

活动四 快餐盒、塑料瓶造型

活动五 蛋壳人造型

活动六 小泥塑造型

活动七 折纸动物造型

第四单元 和谐温馨的生活空间（综合·探索） 活动一 欣赏、交流、策划

活动二 设计、实践、体验

活动三 设计、实践、体验

活动四 设计、实践、体验

活动五 设计、实践、体验

活动六 展示、评述、总结

第五单元 环境艺术设计（欣赏·评述） 活动一 室内设计

活动二 考察与尝试

活动三 景观设计

九年级上册

第一单元 中国美术的辉煌历程与文化价值（欣赏·评述） 活动一 欣赏与评述

活动二 讨论与研究

活动三 评论与总结

第二单元 读书与藏书的情结（造型·表现）

活动一 讨论与欣赏

活动二 创作与实践

第三单元 格调高雅的生活品位（设计·应用）

活动一 感受与思考

活动二 创意与尝试 贺卡蕴深情 剪纸的意蕴 结艺寓心愿 第四单元 土与火的艺术（综合·探索）

活动一 欣赏与体验

活动二 探索与实践

活动三 考察与交流

第五单元 现代工业设计欣赏（欣赏·评述） 交通工具

九年级下册

第一单元 世界多元文化中的美术作品（欣赏·评述） 活动一 欣赏与评述

活动二 讨论与研究

活动三 评论与总结

第二单元 城乡美术文化考察（综合·探索）

活动一 考察与研究

活动二 摹制与发展

第三单元 中国民间美术（欣赏·评述）

活动一 欣赏与描述

活动二 分析与研究

活动三 体验与探索

第四单元 社区环境美化（设计·应用）

活动一 调研与策划

活动二 设计与制作

第五单元 留下眷恋 带走真情（综合·探索）

活动一 策划与准备

活动二 组织与实施

家用电器 公共设施 电子产品

人教版初一上册：

格尔尼卡

声讨暴行的檄文

1、在美术世界中遨游

2、手绘线条图像的表达

3、手绘线条图像的表达方法

4、生动的小泥人

5、雕塑自己的形象

6、未来的我

7、大家动手做条龙

8、对印的乐趣

9、生活中的色彩搭配

10、学习服装搭配

11、策划一次校园活动

12、面具的设计制作

13、设计吉祥物

14、宣传品的设计制作

15、校园活动策划竞标

16、拼贴装饰画

17、奇妙的肌理

18、羌族刺绣图案设计

人教版初一下册：

捣练图

盛唐女性的生活

1、艺术源于生活，高于生活

2、手绘线条图像----立体图像的表达

3、手绘线条图像----物象空间的表达

4、单色版画

5、纸的立体表现----纸浮雕

6、纸的立体表现----纸雕塑

7、民间艺术的色彩搭配

8、商品包装的色彩搭配

9、用电脑创造满意的色彩

10、策划一次出游活动

11、旅行团的旗帜和标志

12、活泼有趣的帽子和文化衫

13、多姿多彩的袋和包

14、出游活动综合展示

15、中国结

16、奇思妙想画漫画

17、环境美化----壁饰

美术电子课本(三)
小学美术人教版课本目录(新课标)

第1课 认识美术工具

第2课 大家都来

做

第3课 彩线连彩点 第4课 下雨啦 第5课 五彩的烟花 第6课 美丽的印纹 第7课 小挂饰 第8课 鱼儿游游 第9课 我在空中飞 第10课 我的新朋友 第11课 花儿寄深情 第12课 我做的“文具” 第13课 会动的小纸人 第14课 繁忙的大街 第15课 乘上列车去画画 第16课 童话里的小屋 第17课 会滚的玩具 第18课 电脑美术 第19课 过年啦 第20课 美丽的植物和动物

第1课 影子的游戏 第2课 走进大自然 第3课 花地毯 第4课 分一分 变一变 第5课 有趣的半圆形 第6课 摸一摸 画一画 第7课 纸风铃 第8课 瓢虫的花衣裳 第9课 生活中的趣事 第10课 泡泡飞呀飞 第11课 太空里的植物 第12课 妈妈的节日 第13课 各式各样的水果 第14课 可爱的动物 第15课 乘上大船游世界 第16课 打开的柜门 第17课 会摇的玩具 第18课 电脑美术 第19课 化装舞会 第20课 汉字中的象形文字

第1课 流动的颜色

第2课 染色游戏 第3课 装饰自己的名字

第4课 彩泥世界快乐多

第5课 奇妙的电话机

第6课 花花衣

第7课 对折剪纸

第8课 对印的图形

第9课 蜻蜓飞飞

第10课 画出你的想象

第11课 儿歌变画

第12课 巧用瓶盖

第13课 回家的路

第14课 做一道拿手“菜”

第15课 我和马儿在一起

第16课 风来了

第17课 会转的玩具

第18课 电脑美术——复制粘贴真神奇第19课 指偶剧场

第20课 丰富多彩的玩具

第1课 纸片插接 第2课 重重叠叠 第3课 点、线、面【美术电子课本】

第4课 漂亮的包装纸

第5课 五味瓶

第6课 得奖啦

第7课 美丽孔雀

第8课 叶子上的小“血管”

第9课 漂亮的花边

第10课 脚印的联想

第11课 蔬果变变变

第12课 小鸟的家

第13课 动物的故事

第14课 友谊卡

第15课 家乡变了样

第16课 我的老师

第17课 会爬的玩具

第18课 电脑美术──复制翻转画花边

第19课 娃娃家

第20课 五彩缤纷的生活

第1课 魔幻的颜色

第2课 万花筒

第3课 大人国与小人国 第4课 前前后后 第5课 登山游戏 第6课 黑与白 第7课 快乐的回忆 第8课 星空的联想 第9课 天然的纹理 第10课 美丽的花 第11课 各式各样的鞋 第12课 团包纸工

第13课 化平凡为神奇

第14课 梦幻的城堡

第15课 我设计的自行车

第16课 新颖的电脑

第17课 会响的玩具

第18课 电脑美术

──画“花布”

第19课 美术小记者

第20课 迷人的动画片

第１课 水墨游戏 第２课 重重复复 第３课 曲曲直直 第４课 平平稳稳 第５课 感受声音 第６课 迷彩服

第７课 彩色玻璃窗 第８课 我的同学页 第９课 家乡的桥和塔 第10课 我设计的一本书

第11课 绒线绕绕 第12课 甜蜜的梦 第13课 金色的浮雕

第14课 变幻无穷的形象 第15课 我们的节日

第16课 二十二世纪的建筑第17课 电脑美术 第18课 会飞的玩具

第19课 保护珍稀野生动物第20课 民间玩具

四年级上册

第1课 色彩的冷与暖

第1课 画家的调色板

第3课 蔬果的剖面 第4课 生活中的线条 第5课 节奏的美感 第6课 最受尊敬的人 第7课 今天我值日 第8课 趣味游乐园 第9课 彩墨世界 第10课 我是汽车设计师 第11课 拟人的形象 第12课 精美的邮票 第13课 规划每一天 第14课 给您提个醒儿 第15课 有创意的书 第16课 穿编的乐趣 第17课 会“走”的玩具 第18课 电脑美术

──“变形”画画 第19课 我快乐 我成长 第20课 漫画欣赏

四年级下册

第１课 聚聚散散 第２课 小圆点的魅力 第３课 黑与白 第４课 主体与背景 第５课 冰川与晚霞 第６课 画嗅觉 第７课 卡通画 第８课 双胞胎 第９课 藏书票

第10课 我和我的小伙伴 第11课 那一刻的我 第12课 愉快的春游 第13课 哪些是相同的 第14课 千变万化的帽子 第15课 漂来漂去的小岛 第16课 迷宫 第17课 电脑美术 第18课 会游的玩具 第19课 光的魅力

第20课 珍爱国宝──秦始皇陵兵马俑

五年级上册

第1课 色彩的对比 第2课 色彩的和谐

第3课 美丽的纹样 第4课 趣味文字 第5课 画龙点睛 第6课 快乐刮画 第7课 无笔画 第8课 鸟语花香 第9课 诗情画意 第10课 彩墨脸谱 第11课 陶泥的世界 第12课 元宵节里挂彩灯 第13课 太空新居 第14课 会跳的玩具 第15课 神奇的装饰柱 第16课 电脑美术 ──“反色”效果 第17课 电脑动画 第18课 美术学习记录袋 第19课 爱护家园 第20课 珍爱国宝 ──古代陶瓷艺术

五年级下册

第１课 形的魅力 第２课 形体的组合 第３课 抽象雕塑 第４课 多样与统一 第５课 静物写生 第６课 喜怒哀乐 第７课 夸张的脸 第８课 十二生肖 第９课 学画山水画 第10课 风的魅力 第11课 微观世界 第12课 会亮的玩具 第13课 电脑美术 第14课 旅游节 第15课 舞台布景

第16课 珍爱国宝──古代的青铜艺术

美术电子课本(四)
人美版高中美术鉴赏课本电子版

目 录

第1课 培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义(1)

第2课 美术家是如何进行表达的——美术作品的艺术语言(10)

第3课 如实地再现客观世界——走进具象艺术(21)

第4课 对客观世界的主观表达——走进意象艺术(30)

第5课 美术作品可以什么都不像吗——走进抽象艺术(40)

第6课 漂亮是美术鉴赏的标准吗——艺术美和形式美(51)

第7课 是什么使美术作品如此的千姿百态——分析理解美术作品的创作意图(60) 第8课 所有的美术作品都一样重要吗——美术作品的意义与价值判断(69)

第9课 形神兼备 迁想妙得——中国古代绘画撷英(78)

第10课 人类生活的真实再现——外国古代绘画撷英(95)

第11课 第12课 现实与理想的凝结——外国雕塑撷英(108)

第13课 新艺术的实验——西方现代艺术(116)

第14课 百花齐放 推陈出新——中国现代美术(134)

第15课 民族文化的瑰宝——辉煌的中国古代工艺美术第16课 美在民间永不朽——中国民间美术(158)

第17课 第18课 凝固的音乐——漫步中外建筑艺术第19课 不到园林 第20课 (201)

第1课 培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义

高天民

一、教材分析

（一） 教学目标

本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏、美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏有什么意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼睛”。

（二） 内容结构

本课主要包括四个部分：

第一部分从现代人的全面发展出发，而美术鉴赏则是培养审美的眼睛的必要途径。

第二部分“什么是美术鉴赏”明美术鉴赏并不神秘，而是与我们的生活息息相关，为例，鉴赏、什么是艺术的问题，而是直接谈什么是美术鉴赏，杂，它将涉及到更为复杂的专业知识，也将影响本课的主“什么是艺术”在学术界也是一个正处于争论之中的问题，来。

出了一个简略的艺术分类，但教师还应明白，在美术的六大分类—

1．绘画

其中按技法分为工笔画和写意画；按题材分为人物画、山水画和花鸟画))、素描(其中也包括速写，按工具分为钢笔素)、水彩

人物画（包括人体画、肖像画、风俗画、宗教画、军事画、历史画等） 、

2．雕塑

按题材和功能：人体雕塑、肖像雕塑、动物雕塑、架上雕塑、纪念雕塑、环境雕塑或公共雕塑、实用装饰雕塑等。

按空间：圆雕、浮雕。

按放置地点：室内雕塑、户外雕塑。

按工具材料：石雕、木雕、泥塑、金属雕塑（包括钢铁雕塑、铜雕、不锈钢雕塑等）、根雕、冰雕、沙雕、雪雕、软雕塑等。

按形式语言：具象雕塑、意象雕塑、抽象雕塑、观念雕塑。

3．建筑

按功能：园林建筑、纪念建筑、住宅建筑、公共建筑。

4．设计

按功能：实用美术、商业美术、特种工艺美术。

按内容和材料：服装设计、陶瓷设计、工业设计、广告设计、网页设计、环境艺术设计、家具设计等。

按形式语言：平面设计、立体设计、构成设计。

5．书法

按形式语言：楷书、隶书、草书、篆书。

6．摄影

按内容：人物摄影、风景摄影、动物摄影、静物摄影。

按形式语言：具象摄影、意象摄影、抽象摄影、观念摄影。

第四部分“美术鉴赏有什么意义”知识的学习，更重要的是对培养学生认识世界的能力、来的人生发展，都具有十分重要的意义。

（三） 教学的重点与难点

本课教学的重点在于培养审美的眼睛，人未来人生发展的重要价值和意义。

本课教学难点，鉴赏的一般过程或方法。

二、 教学内容资料

（一） 作品分析

天安门广场、黄山日出（摄影）

随着历史的发展、社会的进步，人不仅要学习和完善美好的人生。只美的眼睛有两个途径：我们许多同学可能都喜欢旅游，到黄山去观赏烟波浩淼的云一种是人文景观。当我们成为自然的一部分；而当我们置身天庄严和神圣的情感，这种情感不仅来表面更见证了中国二十多年来改革开放的巨从中获得的审美想象就越丰富。这个过程

捣练图（中国画，宋代摹本，绢本设色，37厘米×147厘米，美国波士顿博物馆藏） 张萱（唐）

张萱（生卒年月不详），是盛唐时期著名的人物画家，长安（今陕西西安）人，唐玄宗开元年间（公元713—741）入禁做宫廷画师。他特别擅长画女性和婴儿，所作人物雍容华贵，形成“丰颊肥体”的人物造型，成为唐代名重一时的人物画大师。尤其是他突破了汉魏以来中国人物画主要描绘“列女”、“孝子”的传统题材，开始表现现实中的人物形象，在美术史上产生了深远的影响。

张萱一生只留下了《虢国夫人游春图》和这幅由宋人临摹的《捣练图》两件作品。《捣练图》描绘的是宫中妇女“捣练”的情景。“练”又称“缣”，是一种古代的丝织品，织成时

质地较硬，须煮熟后加漂粉用杵轻捣使之柔软，并经熨平后才能使用。全画共分三个部分：右边一组描绘的是四个妇女用木杵捣练；中间一组描绘的是两个正在理线的女工；左边一组描绘的是四个妇女在熨练，其中两个拉平白练，另两个在熨练，在白练下面还有一个来回穿梭玩耍的小孩。画面形成一个完整的捣练过程，具有连环画的性质。这里既让我们看到了唐代人的衣饰、生活等，其人物造型和工细劲健的线条、富丽华贵的用色也明确传达出唐代人的审美观和审美趣味。

拾穗（油画，83．5厘米×111厘米，1857年，巴黎卢浮宫藏） 米勒（法国）

米勒（Jean-Francois Millet，1814—1875）从35岁起就定居巴比松，之后他一住就是27年，几乎一生没有离开过那里。他在那里生活、劳动、创作，画出了他一生最重要的作品。他与巴比松许多画家来往，和他们交流创作思想。他的作品反映了巴比松农民的生活和那里高贵、永恒的一面呈现出来，从而感染了全世界的人。

亲是一个从事音乐并有较好艺术素养的人。什么的。米勒的母亲出身在一个较富裕的农民家里，米勒从小就是在农田里长大的，直到20米勒朴实勤劳的性格，也决定了他以后的审美取向。的方向的。米勒17，画面虽幼稚，画。1837深造。朗格鲁，还是德拉罗什，所以尽管他听从了德拉罗什的劝告去参加罗马尤其是米开朗基罗和普桑学习。为了生活他还在18481849年的一天，他正巧另两个陌生人也在等画商，只听他们指着墙上米勒的”米勒羞愧难当，他决

，他指责那些为了，因为他们已失去了他们的本性他努力将自己所见真实地表现出来的意图。无论是《簸谷者》、《扶锄者》、《播种者》、《晚钟》、《拾穗》等著名作品，还是《牧羊女》、《喂食》、《折枯枝的人》、《砍柴者》、《在休息的葡萄工人》等这些不太有名的作品，我们都能深深感受到真实的生活气息和艺术家对生活观察之深入。播种者和簸谷者之艰辛、扶锄者和休息者之劳累、拾穗者和喂食者之贫穷，都以其深刻的真实性给观众以震撼，这与以往富丽堂皇的罗可可艺术，甚至与当时巴比松画家那阳光明媚、美丽轻松的风景画是多么的不同。当来自官方和保守势力的批评家对他大加指责时，米勒给予了坚决的反击。他说：“我将坚强地站着，即使他们称我是表现丑的画家，是妨碍我们民族进步的东西，但我决不做把农民加以美化的蠢事。如果只能无力地表现我自己，我宁愿不表现。”他又说：“表现大地的呐喊这不是我的发明，古已有之。我想诸位评论家们是有学识有教养的人，可我不能人云亦云，因为我生来只知道

土地，我只能忠实描绘我对劳动时的观察和感受。”米勒从生活中发现的是悲壮、内在、深沉的美，他使人们看到了生活中惨烈的一面。这其中既有同情又有控诉，从这一面说，他与杜米埃一样都是批判现实主义的画家。也正因此，米勒的画使资产阶级以及他们的评论家大为惊恐，他们把他看作是社会主义者，说他企图骟起爆动，比库尔贝更危险。他们从《播种者》中看到了起义者的步伐，从《拾穗》中看到了“在这三个拾穗者背后的地平线上，隐现出造反派的长矛和1793年的断头台”。因此他们叫嚣“要把这位无政府主义的画家从画坛上清除”。

在19世纪欧洲美术史上，作为农民画家的米勒是无与伦比的。他塑造的大量感人的农民形象艺术地展示了当时法国农村的真实状况，因此不少肯定者亦把他说成是革命者，是一个无产阶级的艺术家。其实，米勒是个不问政治的人，他曾说过，“一个搞艺术的人干预政治是不明智的”的极度真实性而被不自觉地赋予了社会的意义。助的是印象和气氛，他在自然中寻找的是那些特征性的东西，自然和具体的细节来说话（这与勒南兄弟亦大有区别）种“思想”这就是为什么我们常看到他只画一个人，他从不像库尔贝那样使人物突现在画的表面上，他将这一中，农民的贫穷与地主的丰收形成鲜明的对比，而《播种者》难怪有人通过他的画看到了起义者的脚步。因此象征派画家雷东也给他的画以高度评价。它是艺术家内心情感的20凡高那里看到这一点。

31处，其中29，长独角的叫“麒麟”，均是传说中的灵异瑞兽，只能用。这些象征权势的镇守、护卫陵墓驱邪其雄强威武的气势，具有很强的艺术感染力和很高的艺术价

是上述石兽之一。其形态为挺胸昂首、张口吐舌，似正在发出震天吼声。在平原之上硕大的体量具有很强的艺术辐射力，仿佛在控制着这一地域。从各种角度观看，它都给人以气势宏大、雄浑稳定的感觉。艺术家为了突出给人这一感觉，在造型上强调前挺的胸脯，夸张胸部的圆弧线，缩短腹部，夸大后腿上部肌肉和臀部的圆弧线，加粗四肢，弱化关节，夸张巨爪和大口巨舌，强调壮实和硕大的体量感，突出凶猛有力，又能使四肢非常协调地支撑身躯。它头部稍小且向后，既恰到好处地表现了昂首动态，体现灵巧性，又能造成金字塔般的稳定感。该辟邪厚重而不笨拙，稳定中又有动感，雄浑威猛，似内蕴无穷的力量。它头颈不分，全身处处运用弧线、圆形，除肢腹之间镂空外，全身无繁琐细节，连尾部也紧贴臀部扎地，羽翼仅用线刻而成，加之变形加粗的四肢和夸大的巨爪与底座紧紧连在一起，都使其不易破损，所以历经千余年至今仍较完好，不能不说与其造型有关。石辟邪的单纯、完整和矫健的外轮廓，富有很强的表现力，至今仍给人以难以

美术电子课本(五)
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