北师大版八年级历史上册第15课说课

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北师大版八年级历史上册第15课说课篇一：北师大版八年级历史上近代工业的兴起说课课件

北师大版八年级历史上册第15课说课篇二：北师大版八年级历史上册第15课课件

北师大版八年级历史上册第15课说课篇三：人教版八年级历史上册 第15课 宁为战死鬼 不做亡国奴 说课稿

第15课 宁为战死鬼 不做亡国奴说课稿

尊敬的各位评委老师：

下午好！我是（ ）号参评选手，今天我说课的题目是人教版八年级上册第15课《宁为战死鬼 不做亡国奴》（板书），下面我主要从教材地位、教学目标.、教学方法、教学过程（及教学反思）等方面谈谈自己对本节课的理解和设计。

说教材:

（一）教材地位

本课主要包括两部分：一是卢沟桥事变，中华民族全面抗战开始，二是南京大屠杀。卢沟桥事变是日本发动全面侵华战争的开始，从此，我国进入了八年抗日战争时期，因此，本课在教材中的地位比较重要。同时，本课内容具有较强的现实性，2005年是抗日战争胜利60周年纪念，而日本政客近年来不断参拜靖国神社，还有日本历史教科书问题也是热点问题，因此，我以此为契合点，同时结合活动课四《写给日本中学生的一封信——南京大屠杀不能忘记！》对本课进行生活化教学，注重培养学生的人文素养。

教学目标

1、知识与能力：

通过本课的学习，了解掌握抗日战争初期的历史史实；出卢沟桥事变的经过；能讲述中国人民抵抗日本侵略的可歌可泣的英雄事迹；了解民族危亡的关键时刻，中国国民党和共产党建立抗日民族统一战线；了解日本帝国主义侵华过程中屠杀中国人民的罪行；培养学生自主学习的能力，展示自我的能力。

2、过程与方法：

本课内容有较强的现实性，在学习的过程中，根据教材收集材料，进行补充；再通过对历史资料的分析、归纳，学会分析、归纳史料的方法；发现历史与现实的联系，初步掌握史论结合的方法。通过合作交流，体验合作的乐趣。

3、情感、态度与价值观：

（1） 通过学习卢沟桥事变中爱国将领和军民英勇抗战的事迹，激发学生强烈的爱国主义情感,珍惜今天来之不易的和平生活；

（2）认识到日本对华战争是一场残酷的侵略战争。特别是通过南京大屠杀的学习，了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，认识军国主义的本质及危害，树立反对战争、争取和平的信念。

教学重点：血染卢沟桥

教学难点：正确认识南京大屠杀及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实

教材处理：我把这节课定位为多媒体教学，按大纲规定为1课时。

说教法:

本节课在教学手段上我采用多媒体辅助历史教学，借助多媒体教学手段这一广阔平台，本节课教学我还采用①讲述法、②提问法、③图示法、④多媒体演示法等教学方法，力求从视觉和听觉两个方面带动学生上课的积极性和主动性；并通过启发式教学，引导学生积极参与，主动探索，以实现传授知识、思想教育和培养能力的教学目的。 导入新课(3分钟)

复习引入

师： “九一八事变”后，东北三省全部沦陷敌手，紧接着又向华北推进，到了1936年，形势已经到了十分危急的地步，日军势力已从东、南、北三面包围了北平城，战争一触即发，面对穷凶极恶的敌人，中华民族的优秀儿女们是怎样应对的呢？今天我们共同学习第15课“宁为战死鬼，不作亡国奴”。

导入新课

授新课

一、 血染卢沟桥

（一）视频播放《卢沟桥事变》经过

提问：1、卢沟桥事变发生在什么时候？地点在哪里？日军为何要进攻卢沟桥呢？

2、 日军发动卢沟桥事变是偶然的？还是蓄谋已久的呢？

指导学生阅第75页《二十九军司令部的命令》

3、这次中国军队表现出了怎样的态度？（生答：坚决抵抗）

师小结：卢沟桥和附近的一些地方成为中日争夺的主要目标，形势异常严峻，中日双方争夺激烈，两军在卢沟桥形成对峙，在反复争夺卢沟桥的战斗中，涌现了无数的英雄儿女，战士们甚至直接抡起了大刀，冲入敌群，展开了激烈的肉搏战，几乎全部战死桥头，烈士的鲜血染红了卢沟桥，让我们回到那个威杀震天，洒满热血的战场。

视频播放影片《卢沟桥事变》片断。

（二）中国军队的英勇抵抗

师：卢沟桥事变后，中国军队进行了英勇抵抗，在中华民族的反侵略斗争史上写下了光辉的一页。请同学们从课本中找出为国捐躯“宁为战死鬼”的英雄人物、事迹。

抗日英雄：二十九军副军长佟麟阁，一三二师师长赵登禹。

视频播放佟麟阁、赵登禹英勇事迹

活动与探究（教师组织并总结、点评）

议一议：上述中国军人的行动和佟麟阁生前的话体现了怎样的民族精神？

过渡：保卫卢沟桥的战斗十分激烈，中国军人英勇奋战，但是由于日军早就做好了战争的准备，来势凶猛，经过双方反复争夺之后，卢沟桥最终失守了。结果：平津相继沦陷

谈感想：面对这一幕幕抵抗的画面，不知同学们有何感想？（学生各抒己见）

（三）、抗日民族统一战线的正式建立

师：在日本逐步扩大对中国侵略的情况下，中国社会各阶级会有什么反应呢？

课件展示：中共发表抗日通电、蒋介石庐山讲话、 “八路军、新四军臂章”图。

过渡：卢沟桥畔的隆隆炮声震惊了世界，也唤醒了一个民族。9月下旬，国民党公布了中共提交的国共合作宣言。抗日民族统一战线形成。中国人民万众一心，共赴国难，开始了一场伟大的民族解放战争。全民族的抗战从此开始了！

教师简述八一三事变经过。

二、南京大屠杀

过渡：1937年12月13日，日军攻陷了中国首都南京，国民政府被迫宣布迁都重庆，日军进入南京城后，对南京人民进行了血腥大屠杀，让我们来看看一段真实的影像资料。

视频播放、图片展示《南京大屠杀》

提问：（1）、日军屠杀南京军民有多少人？杀人的手段有哪些？用了多长时间？

（2）、反映了日本侵略者的什么本质？

师小结：当年日军的暴行，他们在战争中已经丧失了基本的人性，这激起了中国和世界人民的极大愤慨，70多年过去了，我们没有忘记这段血泪的历史，对比同样是二战中法西斯侵略国家德国，1970年12月7日联邦德国总理勃兰特在波兰首都华沙犹太殉难者纪念碑前下跪，代表德国请求得到战争受害者的宽恕，可是现在的日本仍然存在着一些人，他们并没有深刻地反省这段历史，没有真诚的向受害国人民尤其是中国人民道歉。

课件展示：日本对《南京大屠杀》的事件态度。（篡改历史教科书、参拜靖国神社、美化卢沟桥事变）

讨论：南京大屠杀给人类留下了怎样的启示？当今某些日本右翼势力企图抹杀这一人间惨剧的真实目的是什么？作为中国人应当如何看待这一现象？

上述问题讨论的目的是使学生能够将历史与现实联系起来，教师提问学生并总结。而后指出： 现在的日本政府并没有深刻地反省这段历史，并没有真诚地向亚洲各受害国人民，尤其是向中国人民道歉！提醒学生牢记国耻，奋发图强。但要区分日本政府与日本人民的态度，树立反对战争、争取和平的信念。

小结全文：每年的12月13日，整个南京城都会警钟长鸣，它在提醒我们，永远不忘国耻，它在提醒我们，要奋发图强，振兴祖国。

讨论：完成课本“动脑筋”题。

布置作业：写给日本中学生的一封信——南京大屠杀不能忘记

在歌曲《南京大屠杀之歌》声中结束本课的学习。

提醒学生预习下节课的内容。

请回答：

（1）近代以来，日本发动了哪两次大规模的侵华战争？分别对中国产生了什么影响？

（2）结合教材，谈谈日本帝国主义在南京城犯下的滔天罪行。

（3）当前，日本国内的右翼势力极力否定南京大屠杀，并不断篡改历史教科书。面对这种情况，我们中学生应该怎么做？

小结：归纳本课内容。

歌曲《义勇军进行曲》结束

北师大版八年级历史上册第15课说课篇四：北师大版八年级历史上册第15课

国革命史上第一个农村革命根据地—— 。

【学习目标】 发展：______年4月，______、______率领部队到达_________，同毛

1.简述南昌起义、井冈山会师的故事，认识中国共产党创建农村革命泽东的队伍会师。井冈山会师后成立了____________________________。 根据地的意义。 意义：井冈山根据地的开辟，是中国共产党探索 、

第15课 星星之火，可以燎原

2.讲述红军长征的故事，认识中国革命历程的艰难曲折，弘扬长征精神。 【学习重点】 中国共产党创建农村革命根据地的意义 【自主学习】 请你认真阅读教材75—76页课文，完成“八一南昌起义”的有关问题： 1. 南昌起义

背景：1927年南京国民政府成立后，对革命者实行_____________的屠杀政策。

时间：_______年___月____日；

地点：江西

结果：起义胜利后，部队撤离南昌，转战中失败。 意义：①打响了 的第一枪。 ②是中国共产党创建_________、独立领导__________的开始。 仔细看教材76—77页内容，完成“革命摇篮井冈山”的有关问题： 2．井冈山根据地建立 原因：秋收起义失败： 年9月， 在湖南领导工农革命军举行 ，进攻长沙损失严重，毛泽东率部队向 进军。 有利条件：①井冈山地势险要，易守难攻； ② 基础好； ③ 薄弱 建立：1927年10月_______率领秋收起义部队到达井冈山，开创了中

这一正确革命道路的开始。 请你认真阅读教材77—79页课文，完成“红军不怕远征难”的问题： 3.红军长征

原因： 。 经过：开始： 年 月，红军被迫撤出 ，进

行 。

艰难历程：四渡 、巧渡 、飞夺 、翻_____、过_____， ______年_____月，中央红军到达陕甘革命根据地的___ ___。

胜利结束：时间：_________年_____月； 标志：红军二、四方面军，与红一方面军在甘肃_______地区会师。

意义： 。. 【共同探究】

1.南昌起义军占领了南昌城，起义胜利后，部队为什么撤离南昌，南下广

东？

2.井冈山为什么被称为中国革命的摇篮？

【知识拓展】

1.南昌被誉为“军旗升起的地方”，是因为在这里 A．诞生了中国共产党

B．打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪 C．创建了第一个农村革命根据地 D．初步形成了抗日民族统一战线

2.下图“红军临时借谷证”是“军民一家人，鱼水情意深”的真实写照。它出现在

A．工农红军创建时期 B．八路军抗击日寇时期

C．解放军战略反攻时期 D．志愿军抗美援朝时期

3.“以农村包围城市，最后夺取胜利”是中国共产党走出的符合中国国情的革命道路，这条道路的开辟始于

A．新文化运动 B．五四运动

C．国民大革命 D．井冈山革命根据地的建立 4.以下是红军长征中的重要历史事件，它们的先后顺序应是

①遵义会议 ②过雪山、草地 ③四渡赤水 ④吴起镇会师 A．①②④③ B．②①④③ C．②①③④ D．①③②④ 5.阅读诗词，请回答：

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜眠山千里雪，三军过后尽开颜。 （1）这首诗描述的是中国革命史上哪一重大事件？

（2）在此事件的艰苦历程中，中共中央召开了一次具有生死攸关转折意义的重大会议，请说出这次会议的名称？

（3）诗中反映红军克服了哪些艰难险阻？（至少写出2个）

（4）此事件给后人留下了一种伟大的精神，这种精神称为什么？请结合学习生活实际，谈谈我们应该怎样学习和弘扬这种精神？

【学后反思】

北师大版八年级历史上册第15课说课篇五：八年级历史上册 第3课《甲午中日战争》说课课件 北师大版

北师大版八年级历史上册第15课说课篇六：八年级历史上册 第11课《社会生活的变迁》说课稿课件 北师大版

北师大版八年级历史上册第15课说课篇七：人教版八年级历史下册 第15课 独立自主的和平外交 说课稿

《独立自主的和平外交》说课稿

尊敬的各位评委老师：

上（下）午好！我是（ ）号选手，今天我说课的题目是人教版八年级下册第15课《独立自主的和平外交》（板书），下面我主要从教材地位、教学目标.、教学方法、教学过程（及教学反思）等方面说说我的认识和教学设想。

一、说教材

《独立自主的和平外交》是人教版八年级下册第15课，本课讲了新中国诞生之初的外交态度、和平共处五项原则从提出到推广并在世界上被多国接受、万隆会议召开和外交斗争等问题。在中国现代外交史上具有开篇的地位和作用，学习本节内容有利于理解今天的中国外交和观察当今国际事务。

二、说教学目标；

1、知识与能力：

（1）学生获得以下知识：新中国成立后，独立自主的和平外交政策；美苏对中国的外交态度；和平共处五项原则；万隆会议；“求同存异”方针。

（2）培养学生读书和获取有效信息的能力；归纳概括和表达能力等。

2、过程与方法：

（1）多媒体辅助教学。（2）学生自主读书、合作交流。（3）教师启发、点拨、促学。

3、情感态度与价值观：通过建国之初中国面临的国际形势和万隆会议等知识的学习，让学生认识到新中国自主形象的确立，是经过与国际帝国主义坚决斗争的结果，表现了中国共产党把民族利益、国家利益放在首位的非凡气度和新中国对世界和平所作的贡献。

三、说教学重点和难点：

本课重点是“和平共处五项原则”与“万隆会议”。难点是建国之初美苏对华政策的不同和万隆会议上一些国家对中国的攻击所揭示的国际关系的本质。

四、说教法、学法：

教师创设情境，学生阅读课本等各类资料，学会从中采集有效信息和认识分析问题，并进行整理。

五、说教学过程：

（一）、导入新课

出示材料：周恩来对旧中国外交评论的一段话（在1840年鸦片战争开始的近代中国的历史上，“外交”同 “屈辱”可以说是一对孪生兄弟。

设问：新中国建立后中国的外交又如何呢？现在我们一起来学习“第15课：独立自主的和平外交”

（二）、学生预习：教师提出预习要求。

1、通读全课

2、找出历史事件和知识点，做好笔记；

3、根据所学内容和与本课相关的内容提出问题、解决 问题。

（学生齐读完成预习任务）

（三）、自学检测

完成《高效课堂》的“学前预习”。

（四）、小组合作交流讨论：

一）交流自己所得：找出的历史事件、知识点、提出问题。

二）讨论问题：

1、新中国奉行的外交政策是什么？

2、建国初的外交环境是怎样的？

3、建国初期（1949-1955年）的外交取得了哪些成就？

三）和平共处的原则的提出

1、过渡：作为一个新兴的独立国家，新中国在积极主动展开外交活动的时候，我们特别重视搞好与邻国的关系，并在此过程中提出了一个著名的外交原则，这就是和平共处五项原则。（学生先看一段视频《和平共处五项原则的提出》）然后

2、处理基础知识：和平共处五项原则

3、问题探究

（1）为什么和平共处五项原则能够赢得国际社会的广泛认同？（核心理念：尊重、平等、和平；指出：这些理念代表了世界大多数国家的心声，在那个充满了霸权主义和强权政治的时代里，以尊重、平等、和平为核心理念的和平共处五项原则，犹如一股春风，温暖了世界各国的心灵，因此能够赢得各国的支持和认同。）

（2）、强化记忆——挑战自我：1分钟背会五项原则的内容。（提示：背修改后的提法）

四）以求同存异的智慧感动世界——万隆会议

1、过渡：和平共处五项原则的提出标志着新中国外交的成熟，但在具体的外交实践的过程中，面对着国与国之间客观存在着的巨大差异，如何才能将和平共处五项原则落到实处呢？下面我们就来看周恩来在随后的万隆会议上，是如何创造性地处理这个问题的。

同学们带着问题看一段视频：《参加亚非万隆会议》，然后

2、处理基础知识：万隆会议概况

3、问题探究：小组讨论完成

4、阅读书上材料：周恩来在万隆会议上的发言：中国代表团是来求团结的，而不是来吵架的。我们是来求同，而不是来立异的„„我们的会议应该是求同存异。分析“同”和“异”分别指什么。

（五）、同学们归纳一下本课中周恩来对中国外交做出了哪些重大贡献？——链接图片说明。 激发学生兴趣，播放周恩来少年时代立下远大理想的视频片段。

（六）、课堂小结。

由学生说出这一节课所学到的内容知识。

北师大版八年级历史上册第15课说课篇八：北师大版八年级上册伟大的开端说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好：

今天我说课的题目是北师大版八年级上册第13课：《伟大的开端》

下面，我将从教材分析，教法与学法，教学流程，板书设计四个方面对本课进行构思与设计。、

首先是教材分析：

1919年的五四运动是中国近代史上具有划时代意义的事件，他标志着中国新民主主义革命的开始，1921年共产党的成立是中国共产党历史上开天辟地的大事，自从有了共产党，中国革命的面貌便焕然一新了。所以本课在本单元本册书中都具有十分重要的意义。

根据课程标准，结合教材相关内容，我拟定以下教学目标：

1 知识目标：了解五四运动的起因经过。掌握五四运动的意义。了解中国共产党成立的过程。

2 能力目标： 通过对五四运动前因后果的学习，培养学生能力。收集图片历史资料，分析资料的能力。

3 情感目标：通过对五四运动学习，帮助学生初步理解五四精神，激发学生的爱国情感，通过对共产党成立的学习，让学生了解没有共产党就没有新中国，激发学生对党的热爱。

本课的重点是：初步理解五四精神和认识中国共产党成立的意义。

难点是：中国共产党成立的历史背景。

二，教法学法

教法是：为了高效完成教学任务，根据学生特点，我将以学生为主体，在启发式教学原则的指导下，采用自主探究法，史料教学法，实现把方法教给学生，把成果留给学生，把情感传播给学生的教学任务。

学法是：采用自主学习法与合作探究法，不仅让学生学会历史，而且达到会学历史的目的。

三，教学流程

我是这样导入新课的：同学们都知道每年的五月四日是中国的青年节。那这个节日是怎么来的呢？让我们带着这个问题共同进入第13课的学习。

本节课主要讲述了三个标题：1 五四风雷 2 中国共产党的诞生 3 工人运动的高潮

我们首先学习第一个问题：五四风雷

我对这个问题是这样设计的：大屏幕显示阅读提纲，让学生自主阅读教材，完成提纲中的空白，再配合教师的讲解。这种方式，既培养了学生的自主阅读能力，又完成了对基础知识的掌握。

通过探究我们得知：1919年初巴黎和会上中国外交的失败，激起了青年学生们的愤慨，掀起了一次爱国运动。五四运动前期以爱国学生为主体，后期是全社会各界人士，在全国人民的努力下，五四运动取得了初步胜利。由于工人运动的壮大，马克思主义的传播，中国共产党应运而生。

这也就是我们本节课的第二个问题：它既是本课重点，又是难点，

我对这个问题是这样处理的：结合教材内容，大屏幕呈现以下问题：1 中国共产党诞生的时间 地点2 中共一大的内容 3 中国共产党诞生的历史意义是什么？

让学生阅读教材，结合教材内容进行分组讨论与合作探究，教师进行指导，讨论结束后，每组有一人进行发言回答，教师与学生共同归纳每个问题的答案，通过这一环节，不仅突破了本课重点，而且解决了难点。

通过讨论得知1921年7月23日，中共一大在上海召开，宣告着中国共产党的诞生，这是中国共产党历史上开天辟地的大事，一大确立了党当前的主要人物是开展和组织工人运动，这使工人运动进入高潮。

这也就是本节课第三个问题：工人运动的高潮。这个问题是小字部分，就不再重点探讨。

我对这个问题是这样设计的：

让学生自主阅读教材，就本目内容进行相互提问，老师作相应的指导，通过探讨得知：1922年到1923年，在党的领导下，相继爆发了几次大的罢工，工人运动形成第一次高潮。

我是这样进行课堂小结的：通过本课的学习，同学们有哪些收获，受到了什么启发，同学们相互讨论，并派一代表发言，通过同学们的回答，是我们认识到：五四运动的爆发，使人们爱国意思的一次觉醒，是中国近代史上划时代的事件，是一次彻底的反帝反封建运动，它标志着中国新民主主义的开始。中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面目就焕然一新。

通过对这些知识的学习，我们还要认真的学习和发扬爱国青年们彻底的不妥协的五四精神，学习他们站在历史前列，敢于承担历史重任的优秀品质，热爱党，热爱祖国，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦的实现贡献自己的力量。

最后我将以选择题，材料分析题的方式进行课后练习，来检查同学们的学习情况。

四，板书设计

以上就是我的板书设计，我的板书简洁明了，思路清晰，重点突出，框架式的向我们展示了本节课的主要内容，有利于学生的学习。

我的说课到此结束，谢谢各位老师。

北师大版八年级历史上册第15课说课篇九：北师大版八年级历史上册第15课课件

北师大版八年级历史上册第15课说课篇十：北师大版八年级上册历史第15课导学案

第15课导学案 星星之火可以燎原

编制人： 审核人：

【学习目标】1、知道南昌起义、讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。

2、讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。

3、知道遵义会议，认识其在中国革命史上的地位。

【自主学习】阅读本课内容，回答以下问题

一、八一南昌起义

1、背景：南京国民政府成立后，国民党反动派极力屠杀共产党人和革命群众。

2、时间地点：____年___月____日，江西______

3、领导人：

4

5、历史意义：(2)_______________________________________________________________

二、井冈山革命根据地的创立

1、秋收起义：____年____月，_________在湖南领导了秋收起义。后来进攻长沙损失严重，他将部队开向井冈山，在那里创建了中国革命史上第一个农村革命根据地――__________________________。

2、创立原因：

（1）革命经验总结：大城市敌人力量强大，攻打大城市是不可能的。

农村远离大城市，敌人力量薄弱，利于保存和发展革命力量。

（2）井冈山自身优势：

A____________B________________C_______________D_________________

3、井冈山会师

___年___月，朱德、陈毅率南昌起义的部分军队来到井冈山，与毛泽东的部队胜利会师，两支部队合编为______________________,不仅改称为

______________________________。

4、历史意义：井冈山革命根据地的开辟，是中国共产党探索

_________________,______________________这一正确革命道路的开始。

5、启示：我们需要根据实际国情，发扬实事求是的精神。

三、红军长征

1、原因：由于红军第____次反围剿的失败，不得不放弃根据地，进行转移。

2、时间：_____年10月，中央红军从_________________出发，开始长征。

3、遵义会议

（1）时间地点：____年_____月，中共中央在遵义召开会议，

（2）内容：确立了以________为核心党中央的正确领导。

（3）历史意义：

____________会议挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。

4

5胜利会师：________年10月，红军三大主力在___________地区会师，宣告二

万五千里长征胜利结束。

6、历史意义：

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、长征精神：见课本79页没课一得。

【自主检测 拓展训练】

1．中国共产党打响武装反抗国民党反动统治的第一枪是( )

A．南昌起义 B．秋收起义 C．广州起义 D．北伐战争

3．1934年，中央红军进行长征的主要原因是（ ）

A将革命形势推向全国 B. 第五次反“围剿”的失利

C.建立新的革命根据地 D.北上抗日

4．党的历史上生死攸关的转折点是指（ ）

A“八七”会议 B.三湾改编 C.遵义会议 D.文家市决策

5．红军长征经过下列地方的先后顺序是（ ）

①渡过金沙江 ②强渡大渡河 ③四渡赤水 ④飞夺泸定桥

A.①②③④ B.①③②④ C.③①②④ D.④②①③

6．宣告红军二万五千里长征胜利结束的标志是（ ）

A遵义会议的召开 B.中央红军到达陕北

C.跳出敌人的包围圈 D.三大主力会师

7、我们为什么以8月1日作为人民解放军建军节？

8、毛泽东为什么要在井冈山开辟根据地？

9、红军长征的胜利有什么意义？

10、什么是长征精神，我们应如何继承和发扬长征神？

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