一年级数学上册认识半时

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一年级数学上册认识半时篇一：一年级数学上册《认识半时》

《认识半时》教学设计

仁怀市实验小学 罗娅 李德翠 赵秋俊

教学内容：

义务教育标准实验教材第一册第八单元认识钟表《认识半时》，教材93页的内容及练习十六的第4、5题及思考题。

教学目标：

1、学会看几时半，掌握几时半的钟面的特点。

2、培养学生仔细观察、动手操作、学会倾听的好习惯及完整的语言表达能力。

3、结合生活实际、进行遵守时间、爱惜时间的教育。

教学重点：掌握看几时半的方法。

教学难点：判断是几时半。

教学准备：钟表模型。

教学方法：演示操作法，讲解法。

课型：新授课。

教学过程：

一、创设情境、导入新课

1、我们学校早上几时开始上课？上午放学是什么时间？

学生汇报后在钟面上拨一拨8时和12时。

2、回顾看整时的方法。

3、我们学校下午什么时候开始上课？（2时半），你能在钟面上拨出来吗？ 引出课题并板书：认识半时。

二、探究新知

1、出示2时半的钟面、告诉学生，现在时刻是2时半。

2、观察钟面，你发现了什么？

3、指名汇报。

4、明确：分针指向6，时针指向2和3中间，这个时刻是2时半。

5、出示8时半，10时半的钟面，指名学生认读。

6、观察3个钟面，它们都有什么共同点？

7、小组讨论、交流、集体汇报。

8、归纳认识几时半的方法

儿歌记忆：分针长长指向6，时针两数中间指，较小的数是几就是几时半。

9、拨一拨，认一认。

①老师拨时刻，学生认读。

②老师说时刻，学生拨一拨。

10、介绍电子表半时的表示方法

2时半，电子表示法：2：30

11、用电子表示法表示其他2个钟面的时刻。

三、巩固练习

1、老师拨时刻，学生认读（整时和半时）。

2、独立完成P93“做一做”，并进行遵守时间、珍惜时间的教育。

四、总结

通过这节课的学习，你有什么收获？

五、作业设计

完成练习十六第4、5题及思考题。

板书设计：

认识半时

2时半 8时半 10时半

2：30 8：30 10：30

识记：分针长长指向6 时针两数中间指

较小的数是几 就是几时半。

初审人：罗娅 冯玉

校级审核人：胡晓梅 高茂洋

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