做人将心比心的句子

导读：　做人将心比心的句子(共8篇)8 将心比心我学习 我展示 我成功 我快乐将心比心四年级语文《将心比心》教学设计孙家川小学 张力教学内容：1 理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容与理解。2 正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点：引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心。...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《做人将心比心的句子》，供大家学习参考。

8.将心比心
做人将心比心的句子 第一篇

我学习 我展示 我成功 我快乐

将心比心
做人将心比心的句子 第二篇

四年级语文《将心比心》教学设计

孙家川小学 张力

教学内容：

1.理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容与理解。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重、难点：

引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心。

教学课时：

一课时

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

同学们，在生活中我们经常会遇到这样的情况：当你坐在拥挤的公交车上时，这时突然上来一位白发苍苍的老人；当你在路上行走时，身旁的一位小朋友突然摔倒了。面对这样的情形，你会怎么做？今天，我们将学习《将心比心》这篇课文，学完课文以后，也许你就会毫不犹豫地告诉老师答案了。

二、初读课文，感知内容。

1、师范读课文，学生标出自然段，并画出不理解的生字、新词。

2、自由读文，读完后纠正读错或读不好的句子。

3.读完后告诉老师和同学你知道了什么？

（先让学生自由练读难读的地点，然后随机重点引导：故事主要写了哪两件事？经历了这两件事的“我”，心里有什么感受？）

遇到不认识的字同桌互相帮助解决。

4.全班交流，课文主要讲了哪两件将心比心的事？

三、细读课文，探究明理。

1.四人小组合作读课文后，合作自学课文第一自然段，想想从这一段中你了解到

了什么？

2.自由读课文第二自然段，想想这一段中哪些地方让你感动，用横线标示出来。【做人将心比心的句子】

3.齐读第三自然段，结合生活实际，谈一谈对这一段的理解。

4.用波纹线勾出文中阿姨和母亲说的话，仔细读一读，你体会到了什么？

5.学完课文，你对课文中的阿姨和母亲想说些什么吗？

6.全班交流：生活中你是否遇到过这样的事？你是怎么做的？

7.有感情的朗读课文。【做人将心比心的句子】

四、眷注文本，升华情感

1、过渡：这一撇一捺，“人”字的结构就是相互支撑。生活中，我们用理解、宽容与关爱对待一个个陌生人的事例比比皆是。一段默默地祝福，一句轻轻的问候，一次紧紧地依偎，一声深深的安慰。都是“将心比心”的表现，所以文中的阿姨和母亲这样想：（朗读品情）

（1）、阿姨对奶奶的话。（“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”）

（2）妈妈对护士的话。（“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”）

2、再读激情：我们应该这样想着：是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

五、拓展内涵，提升品味

1、（板画出心）如果这就是我们每位同学的一颗滚烫的心，学了全文后，为了勉励自己，你认为应该在你的心中装入一个份量最重的什么词？

2、学生回答，逐一板书。（帮助、关心、宽容、理解、信任、鼓励、支持、尊重„„）

3、结课：孩子们，让我们彼此接纳、将心比心，享受爱与被爱的快乐与幸福吧。

8、《将心比心》说课稿

孙家川小学 张力

一、说教材

《将心比心》是人教版语文四年级语文下册的一篇课文，文中通过发生在日常生活中的两个小故事（一、在商店里，阿姨帮奶奶推开沉重的大门，希望自己的母亲碰到这种情况的时候，也有人为她开门；二、母亲去医院打针，宽容与体贴没把针打好的实习护士，是希望别人也能这样对待即将当护士的女儿。）揭示了一个令人深思的人生哲理，文中最为感人的是两处人物的语言描写，作者通过这两个事例中的人物对话的描写来告诉学生：生活中只有将心比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解。

二、说教材

１、能正确、流利、有感情地朗读课文

因为这篇课文主要是通过事例来揭示做人的道理，所以一定要正确的将课文读熟。 ２、通过学习课文，深入理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才能使人与人之间多一些理解和宽容。

只体会“将心比心”这一成语的意思，对于学生来说并不难，我觉得真正难的是感动学生，让学生在自己的生活中也能将心比心，而不是说一套做一套。这一学习目标可以很好的让学生从课文内容中更进一步去理解“将心比心”的意义，从而把它用到自己的生活中去。

3、进一步培养学生独六阅读的能力认真听别人发言，敢于发表自己的见解。 这是一篇独立阅读课文，同时还要培养学生的倾听习惯和表达能力。 重点：指导学生朗读文中两处人物的语言和结尾的重点段。

难点：深入理解课文，理解“将心比心”一词并用到自己的生活中去。

三、说教法

这是一篇独立阅读课文，应以学生自读为主，所以我用引导法教学。教学中，我会以学生读和说为主，放手让学生自己去读、去理解，要求学生读不顺的地方多读，不理解的地方同桌或小组间讨论，解决不了的请教老师，教师再给予引导。

四、说教学过程

（一）导入揭课题

（二）初读课文

为了达到“读课文”这个目标，在教学中我主要安排了以下这几个环节：

1、自由朗读

朗读时采用难读的地方作上记号多读几遍，不会的轻声身别人请教的办法。检查朗读时我会提醒学生难读的地方，要求他们多读几遍或进行领读。

2、各别检查

指名学生读课文，看看学生是否已将课文读通，读的时候可采用这样的方式：点出几个学生，让他们一人一段接读课文。个别检查后让全班学生齐读课文。

（三）品读课文，深入理解

1、再读课文，说说故事

a、学生自由读课文，要求：读后将文中故事复述出来。

（我这样做的目的是想让学生充分的了解故事内容并训练学生的口头表达能力） b、学生说说自己读后的感受

(这样做可以加强学生的口头表达能力，还可以进一步了解学生对故事的理解程度)

2、想一想：课文中哪些地方使你感动，用“ ”划出，并在旁边写写自己的感受。

3、说一说：交流自己最受感动的地方。

要求：a、要说清楚自己感动的原因。

b、其他同学说的时候要注意倾听，听后有不明白的地方可以提问。

（说一说这个环节是对学生进行说话交流能力和倾听习惯的训练）

4、抓住重点段，层层深入的朗读

a、学生分角色朗读文中两处人物的对话。

在指导学生朗读的过程中，我要求学生要读出文中人物当时的心情，让学生进入到文中人物的角色中去，让他们在读中悟，悟中读。

b、多次引读结尾段，以产生层层深入的效果打动学生的心灵。

这一段是文中的重点段，我要求学生反复朗读，目的是想让他们在读中悟出真理并且在熟读的基础上把这一段记下来。

5、结合学生生活实际，更深一层感悟“将心比心”的内涵

要是让学生在理解课文的基础上结合自己的生活实际，说说自己的身边有哪些事情是能够体现“将心比心”的，另外我会设一个生活中常见的情境故事，让学生说说应该怎么去做，看看学生是否已经真正领会“将心比心”的内涵以及课文所要传授的意图。

（四）再读课文，总结

1、生有感情的齐读课文

2、师总结归纳

五、说板书

板书是语文教学中不可缺少的一个环节，因为本篇课文是阅读课文，所以我没有特别的去设计别样的板书，只是很普通的板书，但在上课过程中，我会根据需要在黑板上将重点的词句写出并讲解。

8将心比心
做人将心比心的句子 第三篇

电子备课用纸

四 年级 科目： 语文 教学时间： 2014 年 3 月 21

8将心比心
做人将心比心的句子 第四篇

编制人： 编制时间：2016、3 审核人： 使用人： 授课时间： 课题: 8*将心比心

将心比心
做人将心比心的句子 第五篇

8*. 将心比心

执 笔： 沈小 罗冬元 审 核： 使用者：

一、教学目标

1.理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容与

理解。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

二、重点难点

教学重点：引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心。

教学难点：联系生活实际，来谈谈怎么做到将心比心。

三、教法与建议

1.用1课时完成教学。

2.情境导入法。使学生入其境，动其情。

四 、学法与要求

1.诵读法：选择自己喜欢的方式读课文，做到文从字顺。【做人将心比心的句子】

2.设疑激思:引导学生从通过品读文中的一些关键语句，深入探究，解决疑问，从

而体会文章最后一段话的含义，体会人和人之间为他人着想的可贵品质.

五、“三步一点”课堂程序

阅读导航：

中国有句成语，叫作“将心比心”。意为己所不欲，勿施于人。《万善集》中有

云：“物我一体，将心比心”。“将心比心”是中华民族的传统美德。

【步骤一】有效导学

1.诊断性评价

读一读下面的词语，看看自己是否理解这些词语的意思。

将心比心 不禁 果然 紧张 鼓励 温暖 宽容 尊重 关爱

2.创设情景，解析课题

板书课题：将心比心，讲述公益广告的故事，揭示课题。

【步骤二】合作探究

1. 初读课文，整体把握课文内容

（1）故事主要写了哪两件事？

点拨：一位阿姨帮助“我”的奶奶推门的事。母亲打针，护士扎了好几针才扎准，

母亲没有责备护士。

（2）我当时的感受是什么，文中用了个什么词？

点拨:写的是暖暖的。

2．感悟课文，品味语言

问题一：第一件事：哪些地方让你有了温暖的感觉？

点拨：品词：沉重、一直

问题二: 第二件事：哪些地方让你有了温暖的感觉？

点拨：领悟“不要紧，再来一次”“只见„„果然成功了。”

问题三：这是位怎么样的母亲？

点拨：这是位善良，为他人着想的母亲。

【一点】小结提升

课文写了两件事情，一件是详写。一件是略写，做到了详略得当，我们今后在写文章时，也要做到详略得当。

【步骤三】拓展延伸

这就是我们每位同学的一颗滚烫的心，要在这颗心中装入一个份量最重的词，你会装入什么词？（帮助、关心、宽容、„„）孩子们，让我们彼此接纳、将心比心，享受爱与被爱的快乐与幸福吧。

2.形成性评价：

（1）看拼音写句子，再读读背背。

rú ɡuî wǒ men zài shēnɡ huï zhōnɡ nãnɡ jiānɡ xīn bǐ xīn，

jiù huì duì lǎo rãn shēnɡ chū yí fân zūn zhînɡ，duì hái zi zēnɡ

jiā yí fân ɡuān’ai , jiù huì shǐ rãn yǔ rãn zhī jiān duō

yì xiē kuān rïnɡ hã lǐ jiě.

（2）加个偏旁组成新字。

心（ ） （ ） （ ） （ ）

比（ ） （ ） （ ）（ ）

五、阅读链接

有一位年轻的母亲因生活所迫，肩负起了照顾婆婆和孩子的重任。她每天都起早贪黑地做事，打理家里的一切，虽然艰辛，但她无怨。她每天晚上回家做的第一件事就是给自己的婆婆端洗脚水，帮婆婆洗脚，这俨然已成为一道温馨而又特殊的风景。

有一天，这位母亲为婆婆洗完脚回房间时看到自己的儿子晃晃悠悠地端来一盆水，她感到很非常惊讶。这时，她的孩子用稚嫩的声音认真地说：“妈妈，洗脚。” 看着如此贴心、懂事的孩子，母亲的心里暖烘烘的，感动地泪流满面。多懂事的孩子呀，原来她为婆婆洗脚的这一幕，已深烙孩子心中。听了这个故事你想说些什么？这真是个感人的故事——是呀，你懂得用心 去聆听故事。这位妈妈真孝顺——你打心眼儿里钦佩她。妈妈和孩子都很孝顺——妈妈为婆婆洗脚的行为潜移默化地感染了孩子。父母是孩子最好的老师——

六、小结与反思

8*.《 将心比心》总结性评价

班级 姓名

（1）用“ √ ”画出正确的读音。

我的妈妈和您的年纪差（chā chà chāi）不多。

爸爸到南方出差（chà chāi）了。

事情出了点差（chā chà）错。

④年轻的护士为母亲扎（zā zhā）了两针。

⑤妹妹扎（zhā zā）了两条小辫儿。

⑥蚊子挣扎（zhā zhá）了一下，就不动了。

（2)选字填空。

道 到

（ ）处 （ ）路 （ ）谢 周（ ）

（ ）理 来（ ） 等（ ） （ ）喜

再 在

现（ ） （ ）见 （ ）哪 （ ）来一次

（ ）乎 （ ）三 （ ）所难免 青春常（ ）

励 厉 历

（ ）害 日（ ） 鼓（ ） （ ）史

奖（ ） 经（ ） 台（ ） （ ）行节约

(3)根据意思写词语。

1、心中不满，数说别人不对 （ ）

2、激发；勉励。 （ ）

3、宽大有气量，不计较或追究。 （ ）

4、拿自己的心去比照别人的心，指遇事设身处地地替别人着想。 （ ）

（4）连线搭配词语。

沉重的 汗珠 生出一份 关爱

年轻的 眼神 增加一份 宽容

患病的 大门 平添一份 尊重

平静的 护士 多一些 忧愁

密密的 母亲

（5）读句子，体会句子的意思。

我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。 我从句子中体会到了人人都希望能获得更多人的关心和帮助，要想得到别人的帮助，首先要 （ ） 。

这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。

我从句子中体会到了要想得到别人的宽容和鼓励，就要 （ ）善待别人，就是善待 （ ）。

3、是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增

添一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

我体会到了“将心比心”就是 （ ）

（6）阅读理解。

善意的谎言

每周一次，我总到附近一间小小的理发店去吹洗头发，两个师傅负责设计发型，一个小学徒专门抓洗头发。老实说，我很同情那个瘦小的学徒，看得出她很想学发型设计，但由于工作繁琐，加上两位师傅态度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可怜的青春。

然后，有一天，机会忽然来了。新年前的一个月，两个师傅要求加薪不遂，一齐辞职，老板娘一时请不到人，除了亲自上阵外，还给小学徒进行“速成训练”，另外再请个小工负责抓洗头发。

小学徒升级后，战战兢兢的，颇没自信；而许多老顾客竟也绝迹不来了，生意顿时清淡下来了。小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅。

我把这一切看在眼里，一日，踏入店内，特地指定小学徒为我吹头发，小学徒受宠若惊，拿着吹风筒的手都微微地发着抖。卷吹梳弄一小时后，朝镜一望，哎呀，那发型硬绷绷的，好似戴了一顶不合时宜的帽子，小学徒待立一旁，眼巴巴地望着我，我赶快露了个笑容，说：“梳得真不错，谢谢你！”

这个“善意的谎言”给这位少女带来了自信心。再去时，依然指定由她吹头发。她脸上有笑，双手不抖，卷弄梳理，极有韵致，照向镜子时，我不由得真心实意地说道：

“你梳得实在很好哩！”

她脸若鲜蓊，灿然生辉。

1.根据意思在文中找词语。

（1）忧虑不安，忧愁得心情不能安静。 （ ）

（2）受到过分的宠爱待遇而感到意外的惊喜。（ ）

2.在括号里填上适当的词语。

吹洗（ ） 设计（ ）

消磨（ ） 露出（ ）

3.作者为什么要把这件事称为“善意的谎言”这给学徒带来了什么？

2016竞选团支书演讲稿精选
做人将心比心的句子 第六篇

范文一：

尊敬的老师，同学们：

你们好，很高兴能站在这里参加这次只属于青春的竞选，曾经听人说过这样一句：“马，只有跑过千里才知道是否为良驹；人只有通过竞争才知道是否为栋梁。”所以我认为不论今天的竞选结果如何，能站在这个人才济济的3班演讲台上，我已既感到十分荣幸。

我十分清楚的知道着，我今天是来竞选团支书的，可是我想谈的第一个问题是我眼中的大学生。同学们，我们在高中甚至初中时代就有过一个灿烂的梦想，那就是春暖花开的时候能登上大学这所神圣的殿堂，如今我们做到了，我们为此感到骄傲和自豪，可是我亲爱的同学们，你们想过没有大学生应该是什么样子的呢？会是整天惦记着联华和网吧不堪拥挤的你吗？会是偶然翻笔记，才发现什么也没记得你吗？会是在课堂上呼呼大睡的你吗？不，当然不是，在大学这段刻骨铭心的日子里，我们的朝气蓬勃应该取代镜子中那个憔悴的自己，所以我认为大学生应该是这样的：在真正失败时，要自尊，要不屈不挠，胜利时要谦和，不要以言语代替行动，要有崇高的目标，纯洁的心灵，要学会笑，但不应该忘记怎么哭；要憧憬未来，但不应该忽略过去；要为人持重，但不可过于严肃。只有这样才是一名合格的大学生，当然，在座的每一位也包括我不一定能做到以上这些，但这至少是我们每一个共青团员应该共同努力的方向。

关于我自己，我想那次意外的迟到就已经使大家认识我了，是的，我叫***，大家可以喊我**，我曾在在高中担任校园记者，我爱好广泛：平日里，练练书法；神情紧张时，打打乒乓球，听听音乐；思绪平静时，下下象棋；夜深人静时，喜欢读读书和在博客写一些过后连自己都看不懂的心情日记；我还接受过一些待人接物的基本礼仪教育，并且两次但任县级乒乓球裁判，所以我相信我有能力管理好团内的事物，最重要的是：我热爱交朋友，有一定的交际和沟通能力，并且一直坚信着“世事洞明皆学问，人情达练即文章”。如果我有幸当选团支书，我会集思广益，在不违背原则的条件下，尽最大努力来服务好每一位同学，每一位朋友。所以我也希望你们能把那最真挚的一票投给我，我更知道着，再多灿烂的语言也不过是一瞬间的智慧和激情，朴实的行动才是开在成功路上的鲜花，再次感谢大家给我这个难得的机会登上讲台来表达由来已久的愿望！谢谢大家！！！！！

范文二：

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！

首先感谢站领导给予这次机会！团支部成员实行公平、公正、公开的竞争演讲，我坚决拥护、积极参与。本着锻炼自己，为大家服务的宗旨我站在了这里，希望能得到大家的支持。我今天竞争的是站团支部书记职务。我竞选的理由有三点：

第一点，我认为这一工作有利于提高综合素质，全面发展自己。越是新的工作新的环境越富有吸引力和挑战性，越是能够学到新知识，开拓新视野，挖掘新潜力。挑战与机遇同在，压力与动力并存，这次竞争新的岗位，目的在于锻炼自己，提高自身综合素质，从而在今后更好的为大家服务。

第二点，我认为自己具备担当该职务所必须的政治素养和个人品质。我有较强的敬业精神，工作认真负责，勤勤恳恳。尤其是几年的岗上工作经历，培养了我严明的组织纪律性和吃苦耐劳的品质，相信这是干好一切工作的基础。我兴趣广泛，思想活跃，接受新事物能力较强，工作中注意发挥主观能动性，具备勇于接受挑战的信念和锐意进取精神，这将有利于开拓工作新局面。我办事稳妥，处世严谨，在工作中遇到难以解决的问题，懂得及时征求他人意见，相信集体的力量，而不会盲目的行事事。第三点，我认为自己具备担当该职务所必须的知识和能力。首先，我具有较好的理解判断能力。自参加工作以来，通过不断学习政治理论、业务知识、文化知识，具有较扎实的语言文字功底。所学的知识加上工作中，几次上台演讲的机会和几年来工作的实践锻炼，使我懂得了一些与人交谈、演讲演说、主持会议的技巧方法，不断增强自己的语言表达能力。还有，我信奉诚实、正派的做人宗旨，善于将心比心，善于联络感情，能够与人团结共处，具有良好的组织协调能力。相信这些将有助于我更好的开展团支部工作。我认为有能力担任团支部书记这一职务，如有幸竞职成功，我将迅速找准自己的位置，在站领导和处团委的领导下，坚持“紧密联系党组织、紧密联系战友，扎扎实实开展工作。”努力实现“两个转变”，首先是实现角色的转变，既当指挥员，又当战斗员，和所有团员青年们，思想上同心，目标上同向，行动上同步，事业上同干。发挥整体优势，创造一个良好的工作氛围；其次是实现思维方式的转变，坚持以党的十七大和“三个代表”重要思想为指导，在工作方式上不仅要学习前届的经验，更要结合实际，不断开拓创新，与时俱进，把工作做细致，做全面，保证工作路到实处落各位领导、同事们，竞争上岗，有上有下，无论成功与失败，我都将洁身自勉，一如既往的勤奋学习、努力工作。想告诉大家“给我一次机会，我将还您一个满意！”

范文三：

各位领导、各位评委、各位同事：

大家好！首先感谢镇党委政府给予我这次展示自己的机会！中层干部实行公平、公正、公开的竞争上岗，我一是坚决拥护、二是积极参与。本着锻炼自己，为大家服务的宗旨我站在了这里，希望能得到大家的支持。;我叫XX，现年X岁，2002年毕业于XX，同年十月分配到今天，我竞争的职位是镇团委书记。理由有三点：第一点，我认为这有利于提高自己的综合素质，全面发展自己。我觉得越是新的工作新的环境越富有吸引力和挑战性，越是能够学到新知识，开拓新视野，挖掘新潜力。挑战与机遇同在，压力与动力并存，这次竞争新的岗位，目的在于锻炼自己，提高自身综合素质，从而在今后更好的为人民服务。第二点，我认为自己具备担当该职务所必须的政治素养和个人品质。首先，我有较强的敬业精神，工作认真负责，勤勤恳恳。尤其是一年多来的农村基层工作经历，培养了我严明的组织纪律性，吃苦耐劳的优良品质，相信这是干好一切工作的基础。其二，我兴趣广泛，思想活跃，接受新事物能力较强，工作中注意发挥主观能动性，具备一种勇于接受挑战的信念。锐意进取精神的十足，这将有利于开拓工作新局面。第三，我办事稳妥，处世严谨，信奉“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”工作中遇到难以解决的问题，懂得及时征求他人意见，相信集体的力量，而不会盲目的独断专行。;第三点，我认为自己具备担当该职所必须的知识和能力。首先，我认为自己具有较好的的理解判断能力。自参加工作以来，通过不断学习政治理论、业务知识、文化知识……对上级指示的理解能力、对偶发因素的应变能力不断加强。其次，具有较扎实的语言文字功底。学校里所学的专业知识加上参加工作以来，几次上台演说的机会及一年多来联村工作的实践锻炼，使我懂得了一些与人交谈、演讲演说、主持会议的语言艺术。不断增强了自己的语言表达能力。其三，我信奉诚实、正派的做人宗旨，善于将心比心，善于联络感情，能够与人团结共处，具有良好的组织协调能力。相信这将有助于我更好的深入青年，听取青年的呼声，表达青年的愿望，切实为他们解决实际困难，赢得他们的拥护。综上所述，我自认为已具备了担任镇团委书记的条件，如有幸竞职成功，我将迅速找准自己的位置，在党委政府和上级团委的领导下，坚持一个“原则”，实现“两个转变”，抓好“五项工作”。具体的讲：（一）要坚持“一个原则”那就是坚持“紧密联系党组织、紧密联系青年，扎扎实实开展工作“的办事原则。（二）要实现“两个转变”;首先是实现角色的转变，既当指挥员，又当战斗员，和所有团员青年们，思想上同心，目标上同向，行动上同步，事业上同干。发挥整体优势，创造一个良好的工作氛围。;其次是实现思维方式的转变，坚持以党的十六大和“三个代表“重要思想为指导，在工作方式上不仅要学习前辈的经验，更要结合实际，不断开拓创新，与时俱进，把工作做细致，做全面，保证工作落到实处。（三）要抓好“六项工作”包括：1、抓好队伍建设，打造极聚向心力、战斗力的团组织。;首先根据我镇特点，按照抓好两头、发展中间的方法，狠抓整个镇的团组织工作。其次，解决好团干部的政治、生活待遇问题，强学习强培训，狠抓团干队伍建设。其三，通过推优入党、树典型示模范、强管理狠抓团员队伍建设。;2，选准载体，大力营造宣传氛围。依托简报、宣传窗、互联网等载体，结合重大节日，联合有关部门，开展形式多样、生动活泼的宣传活动，进一步加强我镇团工作的宣传力度。3、推进阵地建设，创新活动，切实增强团员青年的凝聚力。切实做好服务青少年的工作。着力推进爱心助学行动，加大对困难学生的救助和服务力度；维护青少年权益，积极推进青少年自我保护教育工作的开展；努力服务农村青年就业创业，培养青年兴业领头人。、深入推进预防青少年违法犯罪工作、加强青少年法制教育；切实帮助困难青少年群体，开展送钱物、送技能和送信息等活动，助困难青年群体解决在工作、学习和生活中遇到的困难。5、抓好非公有制企业团建工作。通过党建带团，使各企业团建工作上水平、上档次。

最后，协助、配合党委政府做好各项党政重点工作，切实当好助手的角色。各位领导、评委、同事们，古人说：“不可以一时之得意，而自夸其能；亦不可以一时之失意，而自坠其志。”竞争上岗，有上有下，无论上、下，我都将以这句话自勉，一如既往的勤奋学习、努力工作。最后我只想说一句话，那就是：给我一次机会，我将还您一个满意！谢谢大家！！

2016学生会副书记竞聘演讲稿
做人将心比心的句子 第七篇

学生会副书记竞聘演讲稿

尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好：

我是来自高一（3）班的xx。首先感谢同学们给予我这次展示自己的机会！

有句话说的好：“希望是自信的动力，自信是成功的源泉。”拿破仑也有句名言：不想当元帅的士兵不是好士兵。正是这句话促使我今天有勇气站在这里，来竞选校学生会副书记一职。

我要对各位说：“我没有什么值得夸耀的地方，有的是热血、勤劳和汗水。”我会尽我所能，加上各位给我的全力支持，用我的所有力量来为大家服务。我的目标只有五个字：大家的认可。无论这将会多么困难，无论需要付出多少努力和汗水，我都会无怨无悔！我竞聘这个职位有三个原因：

第一：竞聘这个职位，有利于提高自己的综合素质，全面发展自己。我觉得越是新的工作，新的环境，越富有吸引力和挑战性，越是能够学到新知识，开拓新视野，挖掘新潜力。挑战与机遇同在，压力与动力并存。这次竞选，目的在于锻炼自己，提高自身综合素质，从而能在今后更好的为大家服务。

第二：自己具备担当这个职务所必须的政治素养和个人品质。首先，我有较强的敬业精神，工作认真负责，勤勤恳恳。其次，我兴趣广泛，思想活跃，接受新事物能力较强，工作中能发挥主观能动性，具备一种勇于接受挑战的信念。再次，我办事稳妥，处世严谨，工作中遇到难以解决的问题，懂得及时征求他人意见，更相信集体的力量，不会盲目的独断专行。

第三：自己具备担当该职所的知识和能力。首先，我认为自己具有较好的的理解判断能力。其次，我信奉诚实、正直的做人宗旨，善于将心比心，善于联络感情，能够与人团结共处，具有良好的组织协调能力，能赢得大家的信赖和拥护。

当然，我承认自己可能不是最好的人选。但我自信，我是甘愿做出最大努力的人选。流星的光辉来自天体的摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪。而一个学生会的优秀来自全体同学的参与和学生会成员的素质。我想，如果我当选的话，一定会言必行，行必果。无论我竞选成功与否，我都会坦然面对。

综上所述，我自认为自己具备了担任学生会副书记的条件，如有幸竞职成功，我将迅速找准自己的位置，结合实际，不断开拓创新，与时俱进，把工作做细致，做全面，保证工作落到实处。我更会一如既往的勤奋学习、努力工作。“生才贵适用，慎无多苟求”。最后我只想对大家说一句话，那就是：给我一次机会，我将还你们一个满意！

谢谢大家！

2015落实科学发展观与做好信访工作
做人将心比心的句子 第八篇

党的十六届三中全会提出了“以人为本，全面、协调、可持续的发展观，促进经济、社会和人的全面发展”。坚持科学发展观，重在贯彻落实，它与“平安松阳”的建设和“发展是硬道理，稳定是硬任务”的要求是浑然一体的，它们与信访工作是息息相关的。要用科学的发展观指导信访工作实践，一要树立正确的信访观，二要正确把握信访工作规律，三要积极探索与信访形势和任务要求相适应的工作机制。在落实科学发展观的过程中，笔者认为，要做好信访工作，应注重抓好以下五方面工作。一、做好信访工作，要坚持“以人为本”。信访来源于群众，它们的主体是人。群众信访是社会矛盾的客观反映，是群众自身承受能力的外在表现。“人不伤心不落泪，人无难事不上访”。信访群众大多是遇到了自身无法克服的困难和问题，因超越了自身的承受能力，希望得到各级政府和有关部门的帮助。我们要正确认识到信访工作是体察社情民意、听取群众呼声的重要渠道，是帮助群众解决实际问题，对群众实行教育的重要手段。群众通过信访反映问题，是对党和政府的信任，做好信访工作是各级党委、政府对人民群众做出的庄严承诺，我们一定要正确的对待群众来信来访，认真负责的处理群众的每一封来信、接待好每一次群众来访。群众信访无小事，可以一叶知秋。信访问题是全局问题的综合反映，所谓一叶知秋，窥一斑而知全豹，它是一个全局性、政治性的问题，涉及上上下下，方方面面，是一个系统工程。习近平书记说：“群众的来信来访，是透视一个地区经济社会发展状况和领导干部作风的重要窗口，是党和政府联系群众，体察民意，集中民智的重要渠道，是送上门来的群众工作。”从表象上看，群众信访反映的问题都是些琐碎、繁杂的小事，但对信访人来说是大事、难事，切不可因小而忽视，因小而不为，这些事连着家事、国事，事事系着人心、民心。假如我们能更多地倾听群众的呼声，了解群众的疾苦，解决群众的困难，维护群众的合法权益，增进与群众的感情，赢得广大人民群众的拥护和支持，才能为社会增添一份安宁，才能提升社会秩序的“稳定系数”。以人为本做信访，需要亲民爱民。经历了近代以来历次深重灾难的国人，比世界上任何一个民族都更加渴望繁荣和稳定，一个稳定的环境，有利于经济发展，有利于文化进步，有利于百姓安居乐业，这是不容忽视的。身怀爱民之心，万事民为先，是“立党为公，执政为民”的本质要求。体现了共产党人密切联系群众，情为民所系，权为民所用，利为民所谋的形象。亲民爱民的前提是热心，解决的是与群众的感情问题，我们要树立为了群众，依靠群众，服务群众的意识，在实际工作中常做到换位思考，多从群众角度去想问题，抱有理解与同情之心，消除上访人与干部的心理障碍，才会给予热情帮助。以人为本做信访，必须立足群众，想群众所想，急群众所急，解群众所难，发扬求真务实的精神，实实在在为群众解决实际问题，实实在在为群众提供服务。二、做好信访工作，要树立三大服务观念信访工作要为深化改革服务。改革的目的是为了解放和发展生产力，改革的实质是社会利益关系的调整。要改革，就必然涉及利益调整，有利益调整，就必然会有上访问题。这是社会转型期不以人的意志为转移的客观现象。做好信访工作的真本领，就在于为深化改革提供切实有效的保证和积极主动的服务。比如，通过信访干部对党和国家有关政策和举措的宣传，进一步解疑释惑，理顺情绪，凝聚人心；通过信访渠道传达基层群众正确的意见和建议，进一步修改、完善一些改革的方案和措施，从而找到更好的办法；通过信访部门了解到一部分群众因利益格局调整等原因而遇到的特殊困难，可以为党委、政府和有关部门及时提供有用的决策信息，从而采取有效措施，帮助特殊困难群众渡过难关。信访工作要为加快发展服务。信访工作覆盖面广，反映的问题多种多样。但从总体上讲，绝大多数是发展和前进中的问题。对于发展中的问题、前进中的问题，只有通过加快发展才能从根本上解决。特别是我县乃至全省发展中还存在着一些不平衡现象，城乡之间、地区之间、高收入和低收入群体之间的差距仍在扩大。我们既要加强宏观调控，注重统筹兼顾，更要抓全面、协调、可持续发展，这是解决问题的根本途径。做好信访工作的真办法，就在于服务群众，化解矛盾，促进发展。信访工作面对的是广大群众，解决群众来信来访就是直接做人的工作。在群众最需要帮助的时候，将心比心，我们应该急群众之所急，想群众之所想，帮群众之所需，伸出援助之手，满腔热情地关心他们，尽力解决他们在生产、生活中的燃眉之急，努力消除不平衡发展带来的影响。信访工作要为维护稳定服务。省委十一届五次全会提出，要树立新的稳定观，用联系的观点、发展的观点、辩证的观点看待稳定问题，做好稳定工作。信访工作是维护稳定的基础工作。特别是当前，一些群众要求的合理性又同反映形式的违法性

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